【导语】下面小编给大家整理了语言暴力作文600字（共30篇），供大家阅读参考。
篇1：语言暴力作文600字
语言暴力作文600字
早晨，邢老师对我们说了一件不好的事情：思奇同学与另外一个外班同学是小学同学，两人见面会互相打招呼，一次，两人打招呼的画面被另一名女同学看到了，恰巧这位女同学倾慕于那位小学同学，看到这幅画面，嫉妒的火焰在心中熊熊燃烧，于是便写了许多小纸条来辱骂思奇同学，这纸条中还包含思奇同学在校表现以及个人家庭情况，而这些消息恰恰是本班同学向外透露的！很难想象，一个初中学生是怎样写出那些不堪入目的话语的，那些阴暗恶毒的话语深深笼罩在思奇同学的心中……我希望思奇同学能奋发图强，做到知耻而后勇。
吃完午饭回到班级时，邢老师给我们讲述了一个奇闻，外班的一个男生和他的班主任说他在我们班交了一个女朋友，上学期在我们班找了一个不是很好看的，这学期又换了一个好看的。邢老师以为他会是一个风流倜傥的帅哥，结果在看到他的模样后却惊呆了。据邢老师的描述：那是一个皮肤黝黑、眼睛有些许的歪斜，样貌极其丑陋的一个男生。说到这，我不免有些好奇，这一切的一切，究竟是他的凭空臆想，还是真的如他所说呢？如果是事实的话，那又会是有什么样的女生能和这样的男生走到一起呢？而这个男生能说出这样的.话，他是不是某些地方有什么问题呢？不过话又说回来，我希望班上的女同学不要被不好的事情所打扰，要维护好自己的名誉。
自从我们的教室搬到三楼后，各种麻烦的事接二连三地发生在了我们的身上，还有很多恶心阴暗的人试图与我班某些同学勾结。作为一名中学生，应该努力地学习，将来去建设祖国，成为一名对国家，社会有用的人，而不是整天昏昏沉沉，脑海里全是那些恶毒的想法。我经常会在走廊上看到一些人在各班级门口“招蜂引蝶”，那副嘴脸真是丑陋至极！有时，我还会在上学的路上看到穿着本校校服的人在抽烟，自认为很酷，可实际上真的是这样吗？我想他们一定很渴望被关注吧，他们的灵魂已经飞走了，只剩下空洞的躯壳在街上游荡……
篇2： 如何遏制语言暴力演讲稿
如何遏制语言暴力演讲稿
大家好，今天我为大家演讲的是《如何遏制语言暴力》。
当别人对我们恶言相向的时候，我们第一个反应就是自我保护。我们会说：你怎么这样对我说话；我不喜欢你这样，我很伤心；别冲我嚷嚷等。我们把这件不开心的事变成了自己的问题。为什么要让别人控制你的感受呢？你一生气，就相当于把控制你情绪状态的权力拱手相送。这可是很重要的权力，对那个冲你发火的人来说更是如此。这些话不是血雾飘渺的理智建议，而是有心理学道理在里头的。
如果你能控制自我保护的冲动，结果一定会令你惊讶。不要说“你怎么能这样对我”试试说“看来你今天不太开心”不要说“我又没做错什么别这样对我说话”要说“看来这让你挺生气的啊”不要接手对方的问题，那是他的事情，不是你的。一旦你用了我这个词，你们之间的心理状态就会发生急剧变化。事情变成你和他的了。而只有“你”这词，你把球留在他手里，问题仍然是他一个人的。
现在，不但你没有被他惹火，而且你还强迫他去好好想想，并且做出自卫举动，向你解释他的行为。你并没有促使他为怒气找理由，认为是你做错了事；相反，你问的`是他那里不对劲，这就说明问题出在他身上，而不是你，让他冥思苦想去吧。
你会发现，由于你没有自我防卫，所以你的心情不受影响。
这种辱骂行为时有发生，你需要让他知道，他的行为是不可接受的，你不能容忍。因此第一件事就是让他注意自己的行为，让他知道这样做不可以。当然仅仅是这个还是不够的。
他这样对你是因为这会让他改到自己很有权力，如果你担心自己的人身安全，那么就同意他“有权威、有权力”以此来消除他的怒气。你可以说“你是对的，我错了”这句神奇的话往往能中止谩骂。如果这方法不奏效，那么用用这个办法：赶紧自贬，比他骂你还要厉害。
他冲你大吼大叫，是因为他希望你也感受他的情绪：生气、受伤、挫败、渺小。所以，如果你能让他相信你比他感觉更糟，他嚷嚷也就没什么了。一旦你把自己打倒在地，他就没有理由再继续拳打脚踢下去。
虽然如此，但我更希望我们能够多站在他人的角度为他人着想，没有人是你的出气筒，在此，希望各位同学能友善相处，和和睦睦。谢谢大家！
篇3：暴力观后感600字
假如我们生存的城市变成那样是多么恐怖的现实。从目前来看中国社会正在走向腐蚀化，官员机关派出所腐败，雨后春笋的黑社会，诈骗非法牟利小团体，毒品泛滥，遍地麻将馆，奢靡夜色场所，猖獗的小偷，非正义的法律漏洞，数不尽的强拆，小区物业的强势，抗生素的滥用，各种监管的不到位，民风的尔虞我诈，牛鬼蛇神等等这些数不尽的问题腐蚀这我们的社会。金钱至上的社会风气(虽说有点偏激，但国家的大政策就是发展经济，其实也就是钱)当钱能用好些不正当的途径获得时，我们的社会还有安全感么?我们的下一代还会安全么?
电影讲述了这么好的一家人，却因为一个偶然接触到了毒品犯罪集团，毒品犯罪集团确实挣钱，大把的钞票挣着，将失足女虏获并嵌入全球定位系统，这是多么恐怖的一幕。现在我们国家技术越来越娴熟，犯罪分子越来越狡猾，然而我们的政府部门，警察部门却在不断的腐蚀化，难道我们要学习片中的主人公么，只有暴力才能保护我们的家人。我很担心现在的社会，孩子需要接送，需要时刻关心医生给开的什么药，需要提前告诉自己的女儿性是怎么回事，不要因为被侵犯而轻生，告诉她性不是生活的全部么?告诉她谨防诈骗，告诉她谨防传销，告诉她除了家人不要轻信任何人，包括自己的同学或者别的亲人。那么一家人都进传销了怎么办?生活在这个社会，我也想要进过军旅，有一技之长，当我的孩子消失的时候可以拿起自己的武器去寻找，去挽回自己孩子的生命。而不是坐在冷冷的板凳上等待派出所的通知，认尸的通知，或者被侵犯的通知。面对人生的一切完全不能掌控，这是多么的悲哀。
篇4：暴力观后感600字
我的孩子还小，我经常的告诉她妈妈，看紧孩子，别让人贩子偷走，不要爷爷奶奶看着，他们警惕性低，你要自己好好看着，不然的话会真的找不到的。派出所没钱出不了警的，上面没人你是请不动他们的，没有媒体影响力他们是不会尽力去找的。得等到失去千百个儿童才会重视，才会把一直盯着的人贩子抓住，才会有证据抓捕他们，法院才会对他们判刑。他们的刑期到了还会出来害人，还会可能报复你。而我们自己失去了孩子，失去了笑语，失去了财富，而政府还在努力的搞经济建设，把我们的房子拆了，我们痛苦没有朝气，给国家带来不了经济效益了，他们会遗忘我们，他们会照顾那些人贩子的孩子，因为他们有钱，能带来经济效益。
我在心底发寒，当看完这片子后，我的内心久久不能平静，我要怎么样做才能避免自己的孩子不会受到片中的侵害。我要怎么才能拯救自己的孩子?我手里没有抢，也没有游骑兵的父亲，也没有健壮的体魄，也没有聪明的头脑。
朋友们，知乎啊，怎样才能安全保护我们的后代?怎样才能避免社会的腐蚀化?怎样才能让我们的世界变得朗朗乾坤?怎样才能让我们的政府切实的担起责任来?难道只有暴力或者鲜血才能改变这一切么?难道只能效仿我们的党改造旧社会的方法?
篇5：暴力观后感600字
今天，我观看2113了一部非常有5261教育意义的影片——《校4102园暴力》，它告诉我们在现实1653生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，妈妈叫祥祥出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现祥祥昏倒在地上。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“祥祥是因为暴饮暴食才昏倒的。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，，而且一次比一次多。每次祥祥给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。
同学们，如果这件事发生在我们身上，你们会怎么做呢?有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像祥祥那样，乖乖的把钱奉上吗?有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿!”……。那么到底哪一种方法才是最可取的呢?我觉得最正确的做法是，当遭到第一次敲诈时，假装妥协，把钱给他们，记住他们的相貌，佩戴的校徽，然后告诉班主任或家长，甚至可以告诉警察叔叔，让他们保护自己!
篇6：暴力女孩作文600字
暴力女孩作文600字
暴力女孩，那就是我姐姐，她叫杨子涵。
我姐姐一双大大的眼睛，时不时地要盯着我。一张嘴巴总爱叨叨几句，让人非常非常烦。一对耳朵总能听见我小声嘀咕的几句话。还有她总是喜欢拿一把水枪，像宝贝一样不离手。她还有个制人大招抓头发。
上二年级的时候，我把她打了一下，她就拿水枪喷我一脸水，可我是不小心的呀，我心想：总有一天，我会报仇的。
机会说到就到，今天是周末，我姐姐还在睡觉，我就偷看她日记，意外知道原来她怕蛇。她醒了，看见我我在偷看她日记，生气地盯着我，然后又大声叨叨，一把抢过日记。我小声嘀咕：“一本破日记，有啥不能看的？”可还是被她听见了，她使劲捏住我的`耳朵，转了几圈，我终于忍不住了，大声叫到：“啊、哦、痛痛痛！”我试图挣脱她的手，却没想到她又捏住我的脸，厉声问道：“错了没？”我小声说：“错了，错了，你把手拿开。”她力气可真大，掐得我的脸青一块紫一块。“我不喜欢你！”我一边捂着脸一边生气地说；“看来你的脸不痛了，要不要再捏一下？”“哎哎，别冲动别冲动。”别看我嘴上服软，其实心里想狠狠揍她一顿，那样才解气。
于是我拿出一张纸，想复仇办法。到了下午3点，画好了。我的行动代号叫“复仇计划”，我按照图纸把陷阱布置好，接下来，就坐等好戏上演。姐姐走进客厅，一脚踩上一根毛线，哈哈，一只小老鼠被拉了出来，着实把她吓了一跳，她防备起来，呜呜，我的弹力球和足球陷阱全被她发现了。不过，还有小蛇呢，她刚刚要去卧室，小蛇就从天花板上掉下来，可她没看见，她找到我，气势汹汹地问：“小兔崽子，胆挺肥呀！这些全是你干的吧？”“是是，是的。”我吞吞吐吐地说出这几个字。
哎呦，我暴力的姐姐又开始对我动手了，疼呀，救命。
篇7：语言暴力伤害的面面观
最近，有一条消息引起人们的关注：性格暴躁的公公长时间辱骂儿媳，令长期照顾他的儿媳不堪忍受，以至于一气之下杀死了公公，据这位儿媳称，她从心里把公公当成了亲生父亲，虽然与丈夫协议离婚了，但她与丈夫、公公之间的情分却没断。她平时不上班，所以经常去照顾老人。她说：“老人有病，我平时不跟他一般见识，但那天他没完没了骂得特别难听，话赶话激起了我的火，一下做出失去理智的事。”这显然是一起由语言暴力激起的激情犯罪。
何为语言暴力
所谓语言暴力，顾名思义，就是诉诸于口头或书面语言的暴力行为，它是指施暴者在生活中，直接或间接地对他人使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使对方的人格尊严、精神和心理健康遭到侵犯和损害。比如：“怎么我这么倒霉，嫁了你这么个窝囊废！”———妻子对丈夫。“你怎么这么没用啊？！”———家长对孩子。“我从没见过你这么笨的孩子。”———教师对学生。“咳，说你呢，你聋啦？”———在一些公众场合常听到的呵斥声。
语言暴力是指以语言为武器进行人身攻击与生命摧残的暴烈现象，它会使被攻击者终日神经紧张，提心吊胆，挫伤对方的进取心，养成怯弱无能、胆小自卑的性格，对对方的人格尊严、心理健康产生不可磨灭的影响，造成严重的对立情绪，丧失生活勇气，引发厌世、逃避、违法犯罪、自杀等严重恶果。
语言暴力形成的心理动因
一般来说，语言暴力容易出现于那些具有某种相对的优势地位，处于相对封闭的环境中，有一定文化水平和语言表达能力的人身上，它常产生于以下几种心理动因：
一、过度自卑的补偿心理
有的女性不断上进和有所追求，而丈夫却在事业上无所作为，却老拿妻子没有管好家来攻击妻子，
表面上，丈夫是因为妻子没做好家务而恼火进行谩骂，实际上是因为地位的反差使他在妻子面前深感自卑，用恶毒的语言谩骂妻子是对过度自卑感的补偿。奥地利心理学家阿德勒(A．Adler)曾指出，人们通过追求优越感来补偿自己的自卑感。有些人对自己个人能力、生理素质、社会地位等方面的缺陷不安，深感自卑，因而对异性实施伤害，以发泄被压抑的性本能和心理紧张，在控制和伤害异性的过程中自己的优越感似乎得到显现与证明。
自卑的人在涉及其自我评价的一切方面尤其容易被刺痛和敏感。他们对批评、笑声、否定等会作出病态的反应，他们在生活不顺利或者发现自己有某种缺点时特别感到难受。他们在周围人对自己印象不佳时比别人更多地感到不安，在现实中总会因受到各种各样的刺激而蒙受打击，在内心中不断蓄积起不良的情绪。而他们又缺乏健康和正常的宣泄和调节的方式，所以就容易借助通过攻击他人来转移和释放这种不良的情绪，补偿自己受损的自尊心。
二、凡事总爱归咎于他人
有些语言暴力的实施者认为他的攻击是他人错误的结果。这种人很肯定地认为：是因为别人的严重过失才触怒了他。因此，这些人根本不承认他本身具有某些严重的缺点。他为保护自己，采用了两种嫁祸于人的方法：一、他极力为自己脱罪。二、他让你相信所有麻烦皆出在你个人的人格缺陷。你若是对他有所批评或质问，他会更加恼羞成怒。
比如有的人失业了。他不很积极地找工作，他不认为自己的工作态度和素质有问题，他却认为是父母没有给他提供机会和支持，或是因配偶使自己不断倒霉。比如有人面试完后回到家，妻子便问他：“你被录用了吗？”他却暴跳如雷地回答：“录用个屁，都是因为娶了你这个丧门星，我才老走背字。”接着就是一通谩骂：骂妻子爱钱甚过爱他，怪妻子没经常陪伴他，不支持他。他不觉得使妻子痛苦有何罪过。他只认为他没被录用是因为无法满足他的那可恶现实的妻子，而不是因为自己的无能。他将责任转嫁他人，使自己免于看见自己的缺点。
篇8：语言暴力，爱还是伤害？
白天，他是别人眼里的好男人
晚上，他是搂着我 的老公
我的心却被他一句一句推向地狱
他经常“忘了”自己说过的话
他又和我吵了起来，
早上。我们一起来到车库。
我说:“把车钥匙换过来吧。”
他很诧异地说:“换什么？你想开新车？你也不想想你的开车技术行不行？”
我说:“你昨天跟我说让我开新的呀。”
他冷笑:“你疯了吧，我怎么会说。”
“如果不是你说让我开新车，我根本就不会这样以为，我开旧的没什么不行！”我生气地大声说。
“没工夫和你废话！”他怒气冲冲地开着车走了。
是我记错了吗？昨天晚上，他确实说过，他上班那条路正在修，坑坑洼洼，明天开始他开我那辆旧车上班，我开新的。我没有非要开新车，如果不是他那样说的话，我甚至没想要开新车，可是他竟然说没说过，还说我疯了。他经常这样“忘了”自己说过的话。
上个星期，他出差。临走的时候对我说：“回来的时候你得去机场接我，我不坐公司的车了，想先回家。”
可他出港看见我时，脸色铁青。跟他说什么他都不搭理，一路上一声不吭，一进家门就将行李摔在地上质问我：“你干吗去接我？”
“你走的时候告诉我去接你的。”我辩解。
“我怎么会叫你去接？我每次出差都没用过你接送，我看你根本就是想看住我！”
“根本不是这么回事儿！”我委屈极了，
“行了，行了，懒得跟你说！”说完，他进了浴室。我待在客厅，心里像是堵了块石头，想哭，却哭不出来。
白天工作排得很满。我越来越喜欢我的工作，甚至心存感激，感激它证明我不是个愚蠢的人。我是公司的销售主管，业绩很好。（他怎么说？他说:“客户无非看中你是女人。”嘴角扯出的表情好像我是卖笑的烟花女。）
工作的间歇我会想，也许在生活中我真的很差劲儿？我知道嘘寒问暖，能做几道咸淡合适的菜，定期让盛满脏衣服的洗衣机转起来。他父母来我家小住，我也和颜悦色，好吃好睡地对待。到底是哪里出了问题呢？
晚上和他的家人吃饭，路上堵得要命，我迟到了，心里忐忑不安，生怕他会继续早上的愤怒。可是他不仅在身边给我留着位子，还帮我要了杯热水，说是外面冷，喝口热水再吃东西免得肚子里存了凉气。他还剥掉虾壳将虾肉放在我的碟子里（我因不愿剥虾壳常常放弃吃虾）。他做一切都那么亲切自然，仿佛我们就是这样一对恩爱夫妻，还不忘时时和大家说说笑话，活跃气氛，一顿饭的工夫，我忘了早上的不愉快。回到家，我一边换衣服一边轻松地哼着歌——真是个愉快的晚上！
“别瞎哼哼了！就不能让人清静一会儿！”他坐在沙发上阴沉着脸。
“谁不让你清静啦！”我搂着他的肩膀。
“还有谁，不就是你吗？成天没心没肺的样子！”他甩开我的手。
“好了，好了，我不唱了还不行？”
“谁不让你唱了，我可没说不让你唱。就不能跟你说话，一跟你说话，你就像受了多大委屈似的。太费劲儿！”
我躲进卧室，手脚冰凉。
篇9：高考作文素材：网络语言暴力
高考作文素材：网络语言暴力
伴随着我国互联网事业的高速发展，网络语言经历了由“舶来品”到“本土化”、由小众排他的“黑话”到大众常态的“表达”的发展过程，构成了中国互联网上一道独特的风景线。但同时，“汉语为什么越来越下流”“网络语言暴力铺天盖地痞子化”，要求“治一治汉语日益猥琐下流乱象”的声音亦此起彼伏。
[如何看待网络语言]
科学认识 客观看待
没有网络，就没有网络语言。以传播学的视角来看，任何一种新的传播方式都会产生与之相适应的`语言表现形式，如平面报纸、有声广播、声像兼备的电视，构成媒体语言家族。网络传播以键盘输入、屏幕阅读，完全不同于日常口耳相传、白纸黑字的交际形式;网络交际的非现场性，使得一笑一颦、喜怒哀乐无从表现，于是各种鲜活的表情符号应运而生，生动传递着交际双方的心态与情感。
从语言学的角度来审视，网络语言并不是一种全新的、与现代汉语并行并用的语言，而是日常语言的一种网络变体，它离不开通用的汉语、汉字而存在。其表现手段更加多样和丰富，兼容了字符、图片、声音、动画、影像等，构成了前所未有的网络信息传播的多模态特质。
作为一种新兴的、伴随的语言现象，网络语言在适应和满足网络交际需要的同时，也充分展现了语言游戏功能的魅力，不时带来网络上的语言狂欢：别具特色、推陈出新的新词新语令人应接不暇;各领风骚的网红也带红了一批表达形式;此起彼伏的网络流行体在娱乐大众的同时，也以其特有的方式褒贬社会。从“楼××”到“被××”、从“表哥”到“房姐”等，网络流行语俨然成为当下社会的温度计和晴雨表，网络也成为新词语的孵化器、推进器和试验场，中国网民的智慧特别是语言智慧在此得到了充分释放。
[低俗语言产生的背景]
但是也应该承认，网络上确实存在一些低俗的语言现象，人民网就曾发布《网络低俗语言报告》。这也让我们不禁思考：它们是网络特有的现象吗?答案无疑是否定的，现实生活中俯拾即是，鲁迅先生就曾撰文《论“他妈的”!》。
不难发现，网络低俗语言有些就是从现实生活直接迁移来的，如“逼逼”“我日”等，而更多则是将现实生活中的“原型”通过变形而“借尸还魂”，如“SB”“卧槽”等。也就是说，网络并非是它们的发源地，而是网民借以流传之所。可见，从语言、文化的角度来认识，各个生活层面不文明的、粗俗的甚至骂詈语，有其特殊的传播与交际功能，任何一种语言、文化，任何一个民族或是个体，似难免俗。
现实生活中的低俗语言虽不绝于耳，但更多地表现为口头话语，难以记录或量化;而网络信息可存储、检索、统计、量化，故而造成一种感觉：网络低俗语言猛于虎也!同时，口头语言的书写化也遮掩了一些词语的低俗性，客观上形成其可使用、可复制的错觉，进而在公众话语中蔓延。
参考对策
中公教育总结，对于网络语言，我们应基于理性的分析，主动对网络语言加以治理和规范：
一是分层治理。网络媒体不单单是新闻传播工具，更是一个集信息传递、交际、娱乐、游戏、购物等功能于一身的交际平台，其语言样式与要求各有不同，故不宜等而视之。
二是把握重点。官方媒体、门户网站及至公众号等面向公众的大众传播应成为治理和规范的重点。
篇10：语言暴力”成校园伤害之最
最近看到一份调查报告，让我心情十分沉重。“中国少年儿童平安行动”组委会开展的一项调查显示：“语言伤害”、“同伴暴力”、“运动伤害”成为当前小学生认为亟待解决的三大校园伤害问题。其中“语言伤害”成为小学生最关注的、认为最急需解决的问题，比例高达81．45％。
曾几何时，体罚或变相体罚行为被口诛笔伐，引起全社会高度重视。教育管理部门严令禁止体罚或变相体罚学生，家长们也敢于拿起法律武器维护孩子的权益，使得体罚或变相体罚现象大幅度降低。但是，随之而来的“语言暴力”也明显抬头。一些教师在批评学生时，常常肆无忌惮地用讽刺、挖苦的语言对学生横加指责、冷嘲热讽，有的长期对一些“问题学生”有意冷落，甚至“横眉冷对”。这种“语言伤害”具有一定的隐蔽性，看不见、摸不着，但是害处不浅。如果说孩子是一棵幼苗，那么体罚伤害的是外部的枝叶，而语言暴力伤害的则是根脉。枝叶折损还可以恢复，而根脉挫伤将直接影响成长。学生虽然年幼，但他们的自尊心却比成人更敏感，也更脆弱。教师的一个眼神，一个语言暗示，哪怕是一个不经意的动作，都可能对其健康成长产生极大的潜在影响。“语言暴力”不仅侮辱学生人格，损伤学生的自尊心和自信心，造成师生的对立情绪，影响教学效果，严重的还会导致学生心智失常，丧失生活的勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重后果。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。获得教师的赞扬和肯定是学生心理的需要。这种需要一旦满足，人的潜能便会奇迹般地被激发出来，教师的宽容与体谅应该胜过批评千万倍。一句鼓励的话可以让学生心中充满温暖，温暖就是前进的动力；一句关切的问候，会拉近师生之间的距离，心灵之门打开了，再要求学生做些什么就容易了。
学生需要知识的滋润，同样也需要心灵的关爱。面对学生，我们的教师一定要少一些讽刺和挖苦，多一些耐心和友善，尤其是在学生“屡教不改”时，更要冷静、克制，别让“语言暴力”刺伤了学生的心！
篇11：拒绝校园暴力作文600字
最近，西单发生了一起严重的校园暴力杀人案，使我有了很大感触。
校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为暴力事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园暴力事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，暴力恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。
校园暴力事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的暴力倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“
校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。
校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。
同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力!
篇12：拒绝校园暴力作文600字
“你给我滚蛋!神经病一个!……”“就是嘛!再不滚踹死你!……”“你才滚蛋!……”
今天上午放学的时候，我经过三楼的走廊，突然听见一阵叫骂声，然后就是“啊啊”的声音。我吓了一跳，跑过去一看：啊，原来是我们班的李圳燃和五二班的张杰合起伙来打五二班的皮嘉淼!
一看这情景，我吓得冷汗直冒。我以前在电视里看过有关“校园暴力”的情景，几个人合伙打一个人，直打得鼻血直冒，甚至骨折。“好可怕!可怕……”我浑身发抖起来，正想转身跑回家。突然，桂成林从身后冒了出来，一把拉住我：“看看嘛，多好看!”桂成林是我的好朋友，我不好意思拒绝，只好胆颤颤地看李圳燃和张杰打皮嘉淼。
只见李圳燃一边大骂“神经病”，一边往皮嘉淼肚子就是一拳。然后张杰冲上来，重重地踹了一脚。“啊!”皮嘉淼大叫一声，立刻被摔到地上，他已经鼻青脸肿了，但仍然瞪着眼睛，一骨碌蹦起来反抗。“你这小子，还敢反抗!”张杰咆哮着，竟然从教室里拿了一条断了的扫把柄，冲出来往皮嘉淼大腿上一击。皮嘉淼叫了起来：“哎呀!”同时身体踉跄后退了两步。李圳燃趁机一拳捶过去，正好捶到皮嘉淼的脸……皮嘉淼鼻子立刻流出血来了!
我惊得跳了起来，害怕地叫了一声：“呀!”桂成林却笑哈哈地说：“叫什么呀!这样才精彩呢!”我看了看周围：那些围观的同学和桂成林一样，正在哈哈大笑。我突然感到肚子里一阵翻腾，有点想吐：他们难道不觉得这样很可怕的吗?要是打伤了同学，那就惨了!我觉得校园的走廊仿佛变成了黑色……就在这时，校长来了!
我看见李圳燃和张杰马上扔下书包向走廊另一边逃去。围观的'同学也“轰”地散了，向周围逃去。皮嘉淼却躺倒在地上呻吟着。校长急忙走过去，叫我们把皮嘉淼扶起来。
皮嘉淼的脸肿得像个大樱桃，头发凌乱极了，衣服被扯破了一角。校长撩起他的裤脚一看，我竟看见他的膝盖也流血了。他的鼻血还在不停地冒出来，校长急忙叫我拿纸巾过来。我突然觉得世界好可怕，现在就连我们的学校也有了“校园暴力”，真是不可思议!
下午，校长找到了李圳燃和张杰，批评了他们一顿，说：“你们要是再这样对待同学，就要开除你们的学籍!”我听见李圳燃竟还在不以为然地嘀咕：“开除就开除呗!谁怕谁!”
张杰却在支支吾吾地说，是皮嘉淼先骂他的，所以他才找李圳燃打了皮嘉淼一顿。校长没有再说话，摆摆手示意他们出去。
“不管是他先骂你，还是你先打他，你打人就是不对的!如果是他骂你，你可以找老师解决，不要自己合伙去打人，要是你长大之后这样做，是要坐牢的!”下课的时候，陈老师对张杰语重心长地教育了一番。张杰的脸像熟透了的枣儿一样红了，看得出他也很后悔这么冲动，用力地点点头。可是坐在一旁的李圳燃却翻起了眼皮，好像当老师成了一个“透明人”一样。
我无意中看到漫不经心的李圳燃，不禁愕然了：他怎么可以这样蔑视老师的教育?
唉，真希望李圳燃和张杰能够听取老师的教育，改正这样的不良行为。我也希望，这样可怕的“校园暴力”快点消失!
篇13：校园暴力的作文600字
校园暴力的作文600字
学校在我心中是一个神圣的地方，它让我们的知识丰富多彩，让我们的未来更加精彩，可是究竟学校发生了什么，为什么变了样。
这些年有关校园的暴力行为的信息鸡犬不宁，学校本是我们学习的地方，又是“养育”我们成人的地方，可为什变了样？
最近，有许多学校出现暴力，有许多人想，这没那么严重吧？这是大部分强势的同学欺凌小部分弱小的学生，这可以让这个被欺凌者致死，难道这还不严重？如果继续这样，会死多少学生？我们才十几岁就要承受这么大的伤痛？十几岁本是我们尚好的花样年华。我们每一个人都是祖国的未来，我们没有任何权利去剥夺别人的生命。
校园暴力常常发生在我们身边。记得网上有许多校园暴力事件，一个个暴力的结果让人触目惊心。
记得让我最深刻的一个校园暴力事件：一个女孩没有任何特长，平时不善于与人沟通，无论什么都一般般。
开学第一天，女孩胆小怕事，同班同学都看出她很好欺负，于是几个看她不顺眼，放学后，把她逼在墙角进行殴打，女孩久久没回家，躲在教室里，不敢回家。
傍晚，女孩一回家，对学校发生的事只字不提，当做什么都没发生过一样。
第二天，一大早，女孩又被欺凌，旁边看热闹的同学在一边嘲笑。这样一天一天过去，女孩身上的伤日积月累，女孩的身体越来越差，终于有一天女孩死在教室里。
我认为这样的校园暴力是人性的冷漠，这么多的同学冷眼旁观。
这是忽视生命，忽视法的存在。我们才十几岁，没有任何权利剥夺别人的`宝贵的生命。被同学们欺凌的学生，每天都在同学们的不关心和冷淡中生活，本应该是寻找梦想的温暖的教室，但是却成为了孩子的牢笼。
那些实施暴的学生，难道他们不知道这是犯法的吗？难道别人的生命一文不值？难道这世界没有法的存在吗？学校本是我们学习的地方，我们难道不应该本本分分的，规规矩矩的好好学习吗？
篇14：语言作文600字
在大家眼中，秋也许是“枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马”式的悲凉，也许是《雨的四季》中秋雨的端庄而又沉静，也许是《次北固山下》中诗人因秋景而感发的思乡之情……
漫步在枫树林中的小路上，走在离母亲而去的枫叶上，沙沙的响声在我耳近环绕。枫叶红得热烈、赤的诚挚，它们绚烂地飘落下来，也许它们同自己的母亲，同伴经历了漫长告别，也许它们为了不让大家伤心，独自离开，它们张开翅膀随着风飘向大地，飘向更远的地方。
喜欢音乐吗？那么请你一定要来到这片枫树林，枫叶与风儿们的演奏是最棒的，也许没有钢琴那样悠扬，也许没有二胡那样悲伤，但它们的音乐是那样的灵巧、欢快。如月色掠过轩窗前的悸动，似馨香漫步高楼时的轻盈。一阵微风吹过，你听，那是它们的自作曲充满了生活的气息，充满了秋的气息。
快听，那是哪儿的欢笑声，原来是孩子们在草地上嬉戏打闹，他们坐在秋千上，摇啊摇、摇啊摇，伴着枫叶在空中舞蹈。那样的舞姿好似蝴蝶翩飞，就连枯败的小草都迸发出无限生机，欢快的在花丛中飞舞，就连花树也释放出放自己的清香，为这枫叶做一个梦幻美妙的背景板。
一阵秋风吹过，树上的枫叶们纷纷落下，一瞬间下起了一场“枫叶雨”，这场“雨”美丽而又短暂，也许是风儿也不忍心让秋天离去，才带来了这场视觉盛宴。突然手背一凉，抬起头来才发现真正的秋雨来了。潇潇暮雨伴着簌簌秋叶这不正是《秋雨》中所描绘的场景吗？
所以啊，秋是天生的诗人，是大自然馈赠于我们的珍贵礼物。秋，它虽没有春的百花齐放，夏的暴雨倾盆，冬的雪花纷飞，但它却有似火的枫叶，这秋季充满了热情。
我爱枫叶，更爱秋季。它是天生的语言学家，散发出无穷的文字魅力。
篇15：语言作文600字
人总是会长大的，时间不等人，总是悄无声息地溜走，一日复一日。时至今日，还有一句话一直藏在心底……
夜晚，蝉鸣，一切都被宁静祥和的夜幕笼罩着，月亮一步步织上天空。窗前，月光如水银般流泻进来，母亲的手忙着织衣服，针在她的手中像个小精灵般时起时伏。
噩梦这无处安放的魔鬼将我惊醒。我迷迷糊糊地走向厨房，看到了那位被月光照得憔悴的女子。她的脸没那么红润了，皮肤没那么光滑了，眼圈四周糊上了一层黑黢黢，鱼尾纹一条条爬了上来，脸颊的肉都凹瘦了下去。
母亲总是说她在减肥，但我觉得她的小身板是被生活中的缝隙给挤瘦了。
月光还在温柔地注视着这一切，我看到几根白发在母亲头上骚动着，像是要引发一场起义。这意味着什么？时间请给我答案。
不想让母亲发现我的小身影和小情绪，我回到了自己的房间，重新进入梦乡。
“啊！真是个好天气，出去溜达一下吧！”此时此刻，我准备吟诗一首。刚准备走出大门，不知怎的，我回头了一下，双眼凝聚在正打扫卫生的母亲身上。她的双手双脚都不停地忙活着，像是被生活这秋风吹赶着的叶子，总是为一些事团团转。
外面晴空万里，白云朵朵，当她拿着个畚斗走出去倒了垃圾又回来时，阳光攫住了她瘦小的身影，她就像是个踩着金色祥云凯旋归来的英雄。
她除了是我的母亲，更是我的女神。
记得那一天，我们母女俩一起去看电影。看完电影后，一堆人往出口拥去。我走了两步发现不对劲，母亲呢？转身，母亲还停留在原地捡地上的一些垃圾，什么奶茶杯、薯片袋……刚看到她的那一幕时，我感觉有点尴尬，喊了她几声，让她快点，可她却不动，像一棵百年橡树。
一棵树的长高长大离不开水源、阳光。一个人的成长也离不开父母身体力行的教育。她们奉献了自己的青春，换来了我们的懂事。时间，请你再慢一点吧，等等我们，让我们再多说一句“我爱你”，让我们的父母再多听一遍。
篇16：校园欺凌暴力观后感600字
他们用了各种恶劣的手段，比如让他趴在地上，胳膊背过来，使劲折，但是没有折断，不是因为他们想对那个人仁慈一点，而是他们折不断，没劲儿;再比如，拿大水泥块去砸那个人的头。幸好他及时躲开，但是砸到了背上，瞬间就晕倒过去。他们还在他身上踩来踩去，甚至在他身上尿尿。后来那一群人就回家了。我记得后来他们分别被判了、、5年等。
讲到校园欺凌，我还想到了很经典的一个故事，就是贝贝熊中的大高个儿一伙欺负一个新转来的同学的故事。他们给他起外号，胡编乱造，笑话他。这是男生之间发生的事。
在贝贝熊里，还有女生之间发生的事，比如小霸王塔菲欺负小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意识到塔菲是一个坏孩子。这件事，她哥哥也知道了。后来，小熊妹妹就苦练功夫，为了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看见塔菲用石子打一只还不会飞的小鸟。然后，小熊妹妹就赶上前去。塔菲也意识到了小熊妹妹向她这边来。于是她就抡起拳头过来。这是小熊妹妹一闪，一出拳。“嘣!”塔菲的鼻子出血了。如果别人欺负我的话，我也会像小熊妹妹这样勤学苦练，学会自卫并帮助别人维护正义。
专家讲解校园欺凌的事让我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校园欺凌也是犯罪。类似的现象在我们中间也有，虽然没有这种这么严重。听完这个叔叔的讲解了以后，我会远离这种行为。
篇17：校园欺凌暴力观后感600字
校园是我们学习的地方,是教育我们成才的地方,但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样?校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚!
同学们，和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎样才能使“和谐”二字洋溢校园呢?构建和谐需要大家屏弃陋习，从我做起，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。构建和谐还需要我们建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
全中国都弥漫着和谐的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承文化的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。同学们，为着同一个目标，为着同一个愿望，我们聚集在一起，迎着和煦的春风，共同为构建和谐校园增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮;让我们解放思想，去沐浴和谐的阳光!在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。
篇18：校园欺凌暴力观后感600字
结合自己多年教育和心理咨询工作经验，建议各级教育主管部门和各类学校要重视专业化的心理健康辅导教师队伍建设，加强对学生的心理健康状况的辅导和甄别，一旦发现有暴力倾向或者被暴力倾向的学生，要及早进行干预，心理健康辅导老师处理不了的，要及时转介给专业机构;学校对于触犯校纪校规乃至国家法律法规的学生要依法依规及时处理，防止这类学生的行为错误升级。同时，不断提升班主任和科任教师的教育水平，防止因为教师的原因而孤立个别学生，比如，有的老师会经常性地批评甚至取笑学习成绩不好、做作业不认真的学生，从而使其成为校园欺凌的潜在对象。
，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》。12月7日，《中小学心理健康教育指导纲要(20修订)》颁布施行。，教育部印发《中小学心理辅导室建设指南》，要求各中小学校建设心理辅导室，至少应配备一名专职或兼职心理健康教育教师。记者通过调查了解到，在上述规范性文件要求的基础上，各地中小学不断加大心理健康教育工作力度。然而，各中小学校对此项工作的重视程度和心理健康辅导老师的专业化水平差别较大，实际情况不容乐观。
临近采访结束，李安向记者透露，他曾制作了50集普法动画剧，故事情节主要围绕青少年暴力、犯罪行为来展开，运用生动形象的动画形式，使法律意识深入青少年内心。他将上述普法动画剧赠予一些学校和家长，并且获得他们的一致认可。但是，因学校和家长更注重文化课，渐渐地他们认为，观看普法动画剧消耗学生精力，因而并没有留给学生足够的观看时间。
篇19：校园欺凌暴力观后感600字
家庭、学校、社区及公安加强协作。家长要重视道德教育，注重家教，注重家风，教育孩子要遵纪守法，违反法纪要承担责任。落实学校分管副校长职责，切实增强学生遵纪守法的观念，同时要充分发挥校规校纪对校园欺凌行为的惩戒作用。学校应成立心理咨询室，心理辅导老师要及时疏导学生的心理问题。在校园范围内应普遍安装监控摄像头，不留死角。学校应和家长、社区、公安等共同成立反校园欺凌小组,专门负责预防和处理校园欺凌问题，畅通学生申诉渠道。
净化影视、游戏及网络空间。相关管理部门应加强对影视、游戏及网络中的暴力、欺凌、色情等内容的审查管理，减少其对学生的不良影响。同时，大力弘扬社会主义核心价值观，树立先进典型，使学生在潜移默化中实现道德素养的提升。
要求各校成立校园欺凌预防工作委员会，整合家庭和社会资源，成立一支由校级领导、职能部门代表、学生代表、家长代表、社区代表、学校法制副校长等组成的工作小组，共同协作，明确职责，专门负责管理校园欺凌问题。同时，该市重点在建立健全机制上着手，要求各县(区)教育局、各市属学校建立校园反欺凌预警机制，通过公益广告、宣传橱窗、电子屏等形式对校园反欺凌进行宣传，做到早发现、早报告、早控制、早解决，把校园欺凌事件控制在萌芽状态;建立安全联络员机制，每个班级指定专人作为安全联络员，主要负责收集本班学生矛盾、团体关系等不稳定因素，了解学生思想动态，并将收集到的信息及时反馈给班主任
信息收集情况实行“周收集、月通报、年考评”;建立校园反欺凌应急机制，包括早期预警、及时上报、事中处理以及事后心理干预等全方位机制，做到在校园欺凌事件发生后，各部门、各处室能形成合力，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应、科学应对、果断处置;建立校园反欺凌考核机制，将校园欺凌行为防治、反欺凌工作等纳入学校优秀班级、班主任、德育导师考核中，学校的欺凌行为综合治理情况纳入市、县(区)美丽校园、平安校园、生态校园的考核中。
篇20：校园欺凌暴力观后感600字
惩治、遏制校园暴力，治理校园欺凌问题再一次提上了国家议事日程。那么，家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢?这未必可行。法制文明要从娃娃抓起，家校要走的路仍然还长，但必须得坚定走下去：促进法律健全，使我们的孩子从小具备正确的法制素养、法制意识，既懂得用法律保护自己，也懂得用法律维护共同生活的校园环境等。
近日，一条海南省琼海市“长坡中学打人”的视频在网上流传。据南海网报道，事件发生于5月20日。此外，该校5月18日也发生了一起学生打人事件。5月21日上午，琼海市教育局就此视频事件召开紧急会议，提出七项措施专项治理校园暴力。此事件距离国务院教育督导委员会办公室于4月28日向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》尚不足一个月。4月28日，重庆市彭水县桑拓中学一名学生在厕所内遭到至少三名学生群殴，胸部被利器捅伤致死。同日，辽宁省庄河市第二十二中学课堂上，初二男生吕某遭同班同学姜某割喉身亡。4月23日，山西省绛县，15岁少年张超凡被多名同学在网吧殴打致死。同日，河北省安新县某中学，一名女生被其他几名女生逼迫脱衣下跪、扇耳光，旁边多人围观起哄，但自始至终没有一人出来劝阻……
中国预防青少年犯罪研究会副会长、华东师范大学心理学教授徐光兴认为，对于被欺凌者来说，如果心理层面得不到及时疏导，可能会陷入两种极端：陷入抑郁中不能自拔，甚至会产生自杀想法;或寻找比自己弱的目标，将情绪转移到弱者身上，被欺凌者变为新一轮的欺凌者。
篇21：高中校园暴力演讲稿600字
尊敬的老师、亲爱的同学们：
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而近年来，花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命，漠视自己的健康。中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决问题。
第二、家庭方面
曾有机构通过对多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面
在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢?我认为有一下几点：
1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
2、学校与当地机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告机关，而机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的，及时依法给以惩处;
3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育，;
4、要抓好家庭教育，家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任，尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心，让他们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来，让暴力远离校园!
篇22：七年级反欺凌反暴力作文600字
每一个孩子都是父母中的心头肉，都不希望孩子任何一块地方受到伤害。我也是如此，我的父母对我很好。最近，很火热的一个话题就是——校园欺凌。校园欺凌我们都不陌生，人人都有所经历，可能是欺凌者，也可能是受害者。现在的学校都提倡向校园欺凌说“不”。老师们对此话题很重视，对中小学生进行提前的教育。
向校园欺凌说“不”的意思也就是离校园欺凌远些。我也常常对此提出许多地疑问：动手打人，动不动就挥动拳头打人算不算是校园欺凌?算。言行辱骂，给别人取侮辱性的外号，刺伤对方的心理属于校园欺凌吗?当然算了。向别人索取钱财，收保护费，不给就围殴他的，算不算校园欺凌?这也算。我们要保护好自己，同时也不要成为欺凌者。
那么，该怎样预防校园欺凌时间呢?很简单。
1.当你被欺凌时，不要忍气吞声，更不能以牙还牙。要找准时机离开这儿到达安全区域之后，告诉家长或者是老师。
2.身上不要携带许多钱财，如手机，mp3等。
3.放学回家或是上学时不要走人烟稀少的小巷，最好是结伴而行。人烟稀少的小巷是校园欺凌的高发区，这点一定要注意了。
4.遭到欺凌时。要沉着冷静，遇到敲诈的，可以先给他一些钱财，趁这时记下他的长相，衣着等。到安全区域后向家长或老师汇报，也可以跟警察叔叔说。让他们把自己给保护起来。
5.借用法律来说话，告诉他你这么做是不对的，我会向老师说的，还会报警，到时候你就会获得相应的惩罚。但要注意了，过度张狂，会激发欺凌者，遭遇会更惨重。
6.被欺凌时，要大声喊救命，行人或许会来帮你。
看见有人欺凌别人，要第一时间报告给受害者的老师，如果是在周末就去报告给附近的警察叔叔。当你选择当旁观者，或是参与欺凌，也会获得跟欺凌者一样的后果。
许多人都会都会认为他们做的都不算是校园欺凌，只是玩玩的而已，错了错了!这就是校园欺凌。许多人都会认为我爱没有成年，就算欺凌了我也不会怎样，因为我还是个未成年人呢，我现在就想说，你们这些想法往往都是错误的，难道真的就不会惩罚你们吗?就算你们不是未成年人，老师，警察以及一些相关人员，都会有办法来惩罚你的。
欺凌者一般都是：身材强壮，总是上网玩暴力游戏，交往了不良的朋友，单亲家庭，有家庭背景的，自以为是的往往都很有可能成为欺凌者。
受害者一般都是：身材弱小，性格内向孤僻的，非常自卑的，有天生缺点的，不爱说话的，家庭贫困的往往都会成为受害者。
被欺凌者要么选择隐忍，感谢不杀之恩。要么真面抗衡，体验权利怎样让你死无葬生之地。校园欺凌多么的可怕啊!但是各位家长一定要注意了，一旦发现自己的儿女的表现非同寻常，就一定要带他去看心理医生，并告诉他的老师，还一定要问出，到底发生了什么!还要告诉他，以后碰到这种事要及时的报告给老师或家长，教他几招防校园欺凌的好方法。
校园，是我们生活的希望，成长的摇篮，而不是打打杀杀的战场，想在校园里快快乐乐的成长，就要在以后的日子里做到高段同学去主动帮助低段的同学，和睦相处，和谐团结。同时我们还要离校园欺凌远点，在以后的日子里，我们的校园再也不也存在着校园欺凌了，只要做到这几点，我们的校园就会变得越来越好!
篇23：七年级反欺凌反暴力作文600字
曾有人说：“林子大了，什么鸟都有。”这话一点也不假，而当今社会就如同一片大林子，其中总有一些不务正业，品行不端的人，他们就是网络上经常提到的“垃圾人”。
这些人在社会中游荡，伺机作案，甚至会把黑手伸进学校，找弱者下手。有调查显示，87%的学生都遭受过不同程度的校园暴力，这数字不得不让我们触目惊心，一些暴力事件曾造成无数家庭的恐慌，造成社会的一些动荡。
既然社会上有如此“不干净”的人，当我们不幸面对，我们应该怎么处理呢?有的说：我们要以牙还牙，举起拳头，砸向对方——这样的后果是，伤害越闹越大，甚至造成丢掉姓名的后果;有的说：对付不了他们，我们就示弱——在坏人面前低头，最终就会导致坏人们得寸进尺，越来越猖狂。
既然两个办法都不靠谱，那到底该怎么做呢?这时候，我们就要利用我们的头脑，理性对待这些局面，我们就可以找到最合适的解决办法，而不是继续伤害自己，比如可以利用合适的时机向路人大声求救，或是和坏人进行周旋，以寻找合适的时机脱困困境。
有一个5岁的女孩，被一个患有精神病的人挟持了，一路上，这个小女孩没有哭闹，没有挣扎，而是一直跟着坏人走，直到后来，她们遇到了警察，小女孩立刻挣脱坏人手臂，跑过去抱住警察的胳膊，并大声喊：“她不是我妈妈!”
一个五岁女孩，她用她的机智与沉着，告诉我们该如何面对困境。
除了这些方法，我们自身也要在修养方面作出努力，比如我们不要与社会不良人员接触，平时禁止出入酒吧，不要走入歌舞厅，也许这样也会让我们远离不良习惯，远离社会上的垃圾人。
我们要运用机智的方法脱困，加强防范意识，对暴力说不。
篇24：那个暴力的她600字作文
那个暴力的她600字作文
哎，我的同桌是个暴力狂女。我的小学时光全毁在她的“魔爪”下。你们是不知道小生的`苦啊！简直生不如死。欲知后事，且看下文！
不同寻常的人
公元20xx年，在亚州中国江苏省东台市实验小学215班，一切似乎风平浪静，但本人屈指一算，王钲洋，大难临头了。
3月，春姑娘过来游玩一会儿，在这鸟语花香的日子，东台实验小学发生了一起“惨案”！在215班，老师上课玩了，便开始调位子。“王钲洋，丁雯婧”我到了新位置，正准备和她打招呼时，一不小心，把我的笔弄到了她的桌子上。“喂，你干嘛！想翻天啊！没看见笔超了三八线吗？”丁雯婧用愤怒地眼神盯着我，用生气的语气大吼着。我怕极了，快速拿回了笔。在拿的过程中，我的大脑飞速转着，在想一件事：这人咱这样！简直就是不同寻常的人。她上下打量了我一下，便使了个“小丁灭人掐”让我痛了个几天，可能 她想给我个教训。
九阴白骨“整”
三年级，我与她同桌了接近一年的岁月。因此，可以感受到她又有了新绝招。一次上课，她没有带修正带，便一把抢了我的宝贝。“你为什么不经过当事人的同意就随便拿人家的东西？”我大声地问她。“哼，我用就用了，（踢几脚）怎样？（打几拳）我可是领教到她的厉害了，因为我被她整得腿肿了好几天呢！零点是，“啊……痛……”刚才又被整了，真是个野――丫头！
上天，饶本人一命，我素来天真烂漫，胖得可爱，可是，你又为何派只老鹰来克制我这条小蛇呢？
老师点评：紧扣主人公“暴力”特质，通过典型安全加以“控诉”――哈哈，有同桌如此，惨喽！
篇25：校园暴力作文
我们生活在法治时代里，一切行为都要遵守法律的规则，没有人能站在法律的头上，目无法纪。
但是，以前我们的校园是和谐、纯洁的，但最近几年来却出现了许多不和谐的因素，使整个校园笼罩了一层黑色的阴影，人心惶惶。而造成这些的原因就是—校园暴力。
校园暴力是一个严重的社会问题，许多地区都发生过类似的事情，但却屡禁不止，许多人知法犯法，铤而走险。为的就是出一口气，而不为自己下半生的幸福找想。，湖北的一所学校发生了一件骇人听闻的事情：一个富家子弟看到同班的同学不顺心，就叫了十多个帮手来对他拳打脚踢。无论那位男生怎么叫怎么反抗也无济于事，十多双手十多双脚凶猛的向那位男生打去、踢去。整整半个小时，直到那位男生血溅教室，命丧黄泉他们才罢休。我不知道那位富家子弟人是怎么想的，以为自己家里的钱富可敌国就目无王法，当被法律制裁时又想凶恣挠法，但却不知法不容情，最后只有锒铛入狱，悔恨终生。
人心似铁，官法如炉。就算你的钱再多，地位再高，权利再大也不能和法律相对抗。要知道，我们做人要刚直不阿，执法人员也会执法不阿，绝对不会因为你是谁的儿子是谁的女儿而轻判，也不会让该受处罚的人逍遥法外，正所谓多行不义必自毙，最后他们会被绳之以法。
法律是如此的威严，如有谁实施暴力，就会被控告故意伤人罪或聚众闹事罪，轻则判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重则判十年以上有期徒刑。如有死亡或严重残疾的，判无期徒刑或死刑。
我们为什么要使用暴力?有事不能好好说吗?还是你们太冲动?你们完全有理由不使用暴力，你们完全可以不犯法，冤冤相报何时了!
只能怪你们太意气用事，太少法律知识了。
所以，我们不要知法犯法，不要把囚房当做我们的家，我们要度过我们那绚丽缤纷的一生，做一个守法、懂法的好公民!
篇26：校园暴力作文
老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的`一个法制栏目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《后天的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王“台风”抢走后，多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，用“台风”鲜血结束了整个事件……
看完视频，我不禁潸然泪下，为卢峰的那份自尊而落泪，为他对法制的无知而落泪，为他的学校而落泪。如果卢峰能懂得法制，求助法律，这种事会不会就避免了呢?我承认，如果我面对这种事，一定也会恼怒，不想受此胯下之辱。但是，当我们冷静下来想一想，如果全凭义气用事，会不会酿成大祸呢?
法制教育会让我们知“法”、学“法”、用“法”，我们生活在一个充满“法”的世界里，加强法制教育会使我们在学校不仅可以学到知识，更能学会做人、身心健康的成长，让我们能够担当起历史赋予我们的重任，成为未来的主人。
后记：
校园是个纯洁的地方……
校园是个智慧的地方……
校园本应充满祥和与勃勃的朝气，乃一方净土。
让我们从现在开始，学好法律，让我们的校园、我们的社会变得更美好!
篇27：校园暴力作文
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！
“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
可是，在当今社会，本应清净的校园里，却不时传来有关暴力伤害的消息：学生们互相斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便出手打人……一起起校园暴力事件不仅让人触目惊心，更为学生自身的安全打上了一个大大的问号。
大家也一定未忘记那一件件令人惨痛的悲剧吧！一位中学生因在学校教室内被4、5名学生包围，受到了扇耳光、脚踢脸部以及皮球投掷等伤害，而复仇连杀死四人，当这位中学生意识到自己的罪行时，为时已晚，最后在XX被捕，终生坐牢。一位高一学生因被殴打，导致脊椎骨断裂，落下了终生残疾。这些暴力悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。现在已经毋庸置疑，暴力不仅仅是一个社会问题，也是一个校园问题，甚至成为每位师生必须思考的问题。
但是如何防止这种不良的行为呢？首先，要保持良好的心态，积极面对每一天，力求上进。二，相信自己的能力，不要产生自卑，自暴自弃或总认为自己不行做不到。三，多与老师家长交流心得，并及时向家长汇报自己的实际情况。四，多参加集体活动与锻炼修养心态等。
同学们让我们行动起来，一起拒绝校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。
篇28：校园暴力作文
校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为暴力事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。
校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。
同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力！
篇29：校园暴力作文
那是一个阴云密布的秋末日子。下午的第二节课是体活课，每个人都要去操场上，不能留在教室里。中午吃过饭后，我就一直感觉肚子很不舒服，可是没有办法，只好一个人捂着肚子坐在角落里。迎面吹来的冷风让我肚子更难受了，一阵阵的疼痛，我咬牙慢慢揉着，忍受着痛苦。
“哎呀，你怎么啦？是不是肚子疼啊？”一个不怀好意的声音响了起来，我抬起头，是班级里我最讨厌的女生张帆，身后还有她的几个跟班，都是一些不学无术的女生，仗着家里有钱有势就胡作非为。我一阵厌烦，扭过头去说：“嗯，我肚子难受。不过……不要紧。”
“不要紧吗？那我就让它再疼一点吧，哈哈哈……”几个女生更猖狂了，其中一个拉起我，一脚就踢在我肚子上。
“啊……”疼痛席卷而来，接着又是数不清的拳脚，我觉得天旋地转，肚子疼得受不了。我想要反抗，可是怎么也没有办法，她们人多势众，何况我只是一个不到80斤的瘦弱女生。
“上次考试为什么不让我抄？”张帆问。原来这就是原因，呵，可是欲加之罪何患无辞。我徒劳地躲避着拳打脚踢，可是没有用，肚子疼得我寸步难行，跪倒在地上任凭疼痛一阵阵肆虐。
“够了！太过分了！”一个男生的'声音，好熟悉，是隔壁班同学穆阳。他一直很照顾我，也是个非常有正义感的人。在他的拳脚下，那些女生做鸟兽散。
穆阳扶起我，问我怎么样。我肚子又疼心里又委屈，眼泪止不住地流，他用纸巾给我擦拭着，又扶着我去校医室检查。我感激地一次次谢过他，他只是说应该做的。
次日，被停课处分的人却是路见不平见义勇为的穆阳，我不禁叹息了……
篇30：暴力同学作文
我们六一班，有一位无人能敌的“暴力拳王”，脾气和拳头都很“暴力”。
他的眼睛不是很大，但目光如炬，当他眯着眼睛看着你时，你仿佛能够感到十分强大的杀气，也能够在脑海中想到他对你说三个字“你！完！了！”。当他戴着眼镜上课时，你又会觉得他是一个十分热爱学习的好学生，给你一种美男子的模样，与“暴力”两字不沾一点儿边。
他的身材也不是很胖，但四肢发达到可以一拳将你打倒在地，可以以最快速度到你身后，然后……（场面过于血腥，心脏病患者、未满12岁禁止观看！）哈哈，这当然是有点儿夸张了，不过，这样看来他确实是暴力。
也不知为何，他总爱穿黑、灰、蓝的.衣服，可能比较像“拳王”吧。
他最大的特点只有两个字“暴力”，在学校我可是他的“得力小助手，抗打小能手，”简单来说，就是人肉沙袋。你只要轻轻打他一下，你就要完了，没办法，他就是这样，脾气真的很……根本无法靠近。那天下课，我一如既往地玩，可跑的过程中撞了他，然后我就被按在地上“摩擦”……
就这样，我成就了他的“拳王”，他成就了我的“金钟罩”，也正因为我们互相切磋，所以交情也差不了。
这就是我的好朋友——仇梓茏。
指导：阳泉卓尔教育培训学校
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