【导语】下面是小编为大家推荐的实施真正的拿来主义的作文（共29篇），欢迎大家分享。
篇1：实施真正的拿来主义的作文
实施真正的拿来主义的作文
在冬至的鞭炮声中，圣诞节款款而来。每到过节的时候，心中总是会涌起许多的感慨。
年少时，非常盼着过节，经常会掰着手指巴望过节的日子。因为从小就生活在一个贫困的单亲家庭中，平日几乎没有什么好东西可吃，每日里都是粗陋的饭食，有时甚至会衣衫褴褛。只有在过节时，母亲才会想尽办法，给我们兄妹几个包点饺子或包子，这对于我来说就是奢侈的美餐。那时，小小的我每天都在盼望过节，尤其盼着过年。
可是随着年龄的增长，也许是生活变好了点的缘故，对过节逐渐失去了原有的热情。因为现在只要想吃包子、饺子，随时都可以做来吃，对节日也就少了先前的期盼。
国家改革开放了，我这个平常之家生活有了天翻地覆的变化。我不再有当初母亲给我一毛钱零花钱的欣喜之情。那时一毛钱可以买九块水果糖，我会计算着吃一个礼拜呢，心里那叫一个美啊!上小学时，每逢有庙会时，学校便会放假，我就会跟小朋友结伴，带上母亲从牙缝里省下的四五毛钱跑到集市上，买个冰糖葫芦，几小包山楂片，和一大捧海珠，然后慢慢地享受好几天。那叫一个甜蜜，那叫一个幸福啊!现在日子好过了，衣食有着，有着收入不菲的工作，不再为吃穿愁眉紧锁了，但对节日却缺少了往日的热情了。
传统的节日似乎离我们的生活越来越远，可是越来越多的洋节日走进了我们的生活里，什么母亲节、父亲节、情人节、愚人节、感恩节、圣诞节等等，不一而足。
有些中老年人一提起洋节日，便会板起面孔，一副不屑的样子。他们会说什么我们是中国人，过什么洋节日，似乎只对中国的传统节日感兴趣，然而年轻一代却似乎对传统节日丧失了诸多的热情，越来越多的年轻人开始热衷于洋节日。这是一个很有趣的社会现象，我想这不仅仅是代沟的问题。
每逢情人节来临的时候，超市便会推出花式繁多的巧克力，花店里的玫瑰花，价格飞涨，也会售罄!商家们谁也不想错过挣钱的良机，争相瓜分情人节这块大蛋糕，市场一时间很是火爆!
再说圣诞节，离节日还有好多天，网络上各种祝福卡片，祝福视频传得热火朝天，商家们岂能冷眼旁观啊?!充气式的大型圣诞老人，早早登上超市和商场的'大舞台，圣诞树也被打扮一新，理直气壮地站立在显眼的位置，虽然声势没有春节那么浩大，不像春节时到处挂红带绿，满眼喜庆，但也确实给我们的生活注入了新鲜的色彩，日子的色彩似乎也鲜活起来，亮丽了许多......
听孩子放学回来说，学校的商店里也摆满了红苹果，大概是蛇果吧，许多的少男少女加入了送圣诞礼物的行列里。虽然老师们一直在强调我们是中国人，不信奉基督教，过圣诞节没啥意义，可是中学生却不在乎这一点，可以想见在大学的校园里此时该会多么热闹!
好多国人似乎比较排斥圣诞节，可是对母亲节却并不排斥，甚至在节日期间会大力宣扬孝行是美德，感恩父母是善举，因为这契合了国人的心理需求。
回过头来想想，圣诞节在中国如此受年轻人的青睐，甚至过圣诞被看作是时尚之举，其实在中国圣诞节早已脱掉了宗教的外衣，而平安夜对和平的呼唤和节日浓浓的人情味，应该是最能吸引年轻人的地方吧。
所以说物质决定精神。当国人的生活变好之后，自然会在上层建筑方面有新的追求，这大概就是洋节日走进我们的生活的缘故吧。虽然好多国人在过洋节日，但已经不是原汁原味的洋节日了，只要大家高兴快乐，没有必要动辄高呼“狼来了”这样的惊人之语!
经济全球化，自然带来文化全球化，世界各国的文明在不断融合，催生出新的事物，要用长远的眼光来看。西方国家并没有因为中餐是儒家思想占统治地位的中国的饮食，就无人问津中餐。那么情人节，母亲节，圣诞节等等洋节日，既然能给大家带来另类的温馨，也就不必一律排斥和拒绝了。
年轻人过过洋节日，叛不了国，更不会忘记自己的老祖宗的。
学学鲁迅，对外来的东西，要放开眼光，自己来拿，实施真正的拿来主义!
篇2：实施有效教学，让教学真正有效
在新的课改形势下，广大中小学教师积极探索新的适合于本学科特点的教学法，力求教学效率的最高化，教学效益的最大化，“有效教学”理论便在这种背景下提出来了。“有效教学”的理论本源于二十世纪上半叶西方的教学科学化运动，曾引起各国教育学者的关注。今天，人们重拾“有效教学”这一理念，笔者认为，这是一次教学方法探索上的革命，是一次对以往所有不切实际、追求表面文章的教学方法的颠覆。“有效教学”理念诠释了教学的内涵，揭示了教学的本质，是教学理论探索上的返璞归真。
下面笔者就谈一谈自己对“有效教学”的浅薄的认识：
一、对“有效教学”的基本认识
我们教学的目的是什么？这是显而易见的，就是实现教学的效益。教学的效益不外乎三种情况，即高效、低效、无效。“有效教学”直接揭示教学的真义--“有效”。所谓“有效”，是指通过教师的教之后，学生所获得的具体的进步或发展。
有时我们教师觉得教得也很认真、很辛苦，但最后就是没有什么收获，有时甚至还抱怨：现在的课没法教了，现在的孩子没法教了。其实，我们应认真地反思一下自己：教学思想是否正确，教学设计是否“有效”，教学行为是否“有效”，问题设计、作业设计是否“有效”。若无效，即使教师教得再苦再累，也是无效教学。正所谓：以己昭昭，使人昭昭;以己昏昏，使人昏昏。
二、有效教学理念上的先进性、科学性
“有效教学”关注学生的进步和发展。首先，它以学生为主体，要求教师树立“一切为了孩子的发展”的思想，明确教学不能离开教学的主体，一但离开了“学”，就无所谓“教”；其次，要求教师有全面育人的思想，注重学生的'全面发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师不能过高地估价自己所教学科的价值而不顾其他学科，而应把学科价值定位在一个人的综合发展、全面进步上。
“有效教学”关注教学的效益。教学的效益是“有效教学”追求的基本目标，教师不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学的效益不取决于教师教多少内容，而在于学生在单位时间内学到了什么知识、理解了什么内容、有什么收获。
“有效教学”更重视学生的有效学习。“有效教学”并不是教师片面地教，学生被动地学，它更重视学生的有效学习。有效学习指学生自主的、探索性的、研究性的学习。我们教师往往对学生不敢放手，对一些问题不敢放开，题目一条一条地辛辛苦苦的讲，其实这样严重地妨碍了学生的思维发展，挫伤了学生思考的积极性。教育家魏书生老师经常在全国各地讲学，很多时候他教的课（语文）无人上课，只由课代表安排学生自学（魏老师安排了十二步有效学习法），最后考试成绩在年级中都名列前茅，这充分验证了学生进行有效学习的优越性、重要性。
“有效教学”的理念是先进的、科学的。它需要我们教师真正领会它的内涵，只有这样，才能真正让它在我们的教学中发挥巨大的作用。
三、“有效教学”实施过程中的几个重要环节
㈠“有效”教学目标的确立
教学目标是我们实施所有教学活动的根本，没有明确的教学目标的教学是难以想像的，但并不是有了明确的教学目标，就有了良好的教学效果。我们还得思考，所订的教学目标对我们所要传授的教学内容是否有效，是否突出了教学的重点，抓住教学的难点，是否真正让学生掌握了知识并起到启发和教育的作用。为此，我们在课前一定要确立“有效”的教学目标。
㈡“有效”教学流程的设计
合理的教学流程会让学生感到整个教学过程清晰流畅，学习的知识有条理性、连贯性、逻辑性。如果说教学流程设计混乱，教者东讲一点、西讲一点，不着边际，脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，那么学生就会头绪全无，思绪混乱，不知所云，根本谈不上课堂收获，课堂教学自然无效益可言。“有效”教学流程的设计则是消除一切不合理的流程设计，建立一种新的、科学的、适合学生知识结构、理解能力、思维习惯的教学过程设计。
㈢“有效”思考与练习题的布置和安排
“温故而知新”，几乎所有教师都懂得教学后进行适当练习的重要性，但往往并不是所有的教师都知道出题的针对性、科学性、有效性。有些思考题出得又大又怪，不着边际，学生根本无从下手；练习题多而简单，学生懒得去做，这样的课后训练其实是没有什么实际作用的。“有效”思考题与练习题的设立，则是在学习实践中产生，在学生认知能力可能达到的状态下产生，不是一味地为难住学生而设立，重视操作的可行性和科学性。
㈣“有效”教学效果的合理评价
“有效”教学重视最终的教学评价，因为教学评价是教学活动中一个极为重要的环节，但绝不是终极目标。人们喜欢把教学评价进行量化，并把量化值作为评价学科效益的唯一依据。当然，“有效教学”也重视量化，但不是简单的量化，它科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成绩与教师的工作表现。因此，“有效教学”既反对拒绝量化，又反对过于量化。
总之，有效教学理论是一种科学的、符合当前课改实质的理论，它为我们指明了教学的真正方向，在今后的教学实践中，我们要积极实施“有效教学”，使我们的教学真正“有效”、高效。
以上是笔者对“有效教学”的一点浅见，面对课程改革这一大的课题，这点认识是微不足道的，但我坚信：只要我们不断地探索、不断地追求，就一定能开拓一条宽广的教学之路。
篇3：拿来主义的作文
关于拿来主义的作文
“……我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
这是鲁迅先生在《拿来主义》中的一句话，至今已有六十余年，余音绕梁，只为使民众警醒，令他们意识到“拿来”的重要性。
国人听话，抖擞精神地照做：拿知识、拿技术、拿荣誉……还真拿下了一番成绩来。
好东西得留着，好方法则要流传下去，所以一代一代，耳濡目染地一路“拿”到底――可是久而久之，便觉得这“拿”的路数不对了。
大范围的.且先不说，单是这小小的校园之内，同学们“拿”的功夫，甚是了得。
一大早进校园，心里总带着忐忑；果然，进了教室，还没坐下，一只只手就朝你伸过来：拿来！
什么？作业！
潇洒如他们，想必昨天放学后又是风花雪月、年少轻狂去了吧。
犹豫间，对方的功夫早亮了出来：空手夺白刃！――哪管你情愿与否，先下手为强。
于是乎，凝聚着我一整晚的聪明智慧的作业本们，就这样被拿了过去。
一声叹息。
终于了解那些盗版光碟盗版书是怎么来的了：一抄再抄，一版再版，只要一有“原版”，星星之火，就能燎原！孔老夫子当时再怎么“门徒三千”，也未必像同学们这样忠实的吧？――瞧这架势！
当然，这只是个人战，到了测验考试，方显团队精神。
这才发现，周围都并非等闲之辈：非但身手了得，而且火眼金睛。一场测验，就算做足了掩护，也是徒劳。不久便震惊于自己做出的答案早就拿到邻班广为流传。有一次更离谱：卷子做到一半，发现有些不对劲，猛地抬头，桌上竟然还有另外三个脑袋，眼睛直勾勾地盯着卷子：拿来！
这样的“拿”法，在他们看来已是司空见惯，反正能过关就行――人生在世就得及时行乐，学校么，只是篮球场、游戏厅、室、美食博览会、“相约星期六”。
潇洒的他们终于拿了分数，拿了快感，拿了美味，拿了爱情，并且好像一点也不关心那些是用什么交换而来的一样。
篇4：拿来主义新说作文700字
拿来主义新说作文700字
鲁迅曾说过以前的中国人只知道“送去主义”，却不会“运用脑髓、放出眼光，自己来拿”。而当今时代，几乎什么都成了“拿来主义”。自出生以来，我们都一直在向别人索取，从别人那里拿来。别的且不说罢，单是衣食住行方面，我们就不只拿来了一点小东西：关于衣物，我们从小到大都只会要父母为自己买这买那，拼命从父母那里拿来；关于食物，我们只会嫌吃的东西不够好；关于房子，我们总会说住的地方太差，住得不舒适……但我们却从没想过，这些东西全是我们从别人那“拿来”的。
我们大概也没有想过要依据“礼尚往来”的礼节，为大人们送去些什么。
然而，当我们只是不断拿来也还好，可我们却又总在拿来了之后再去抱怨。我们没有思考过给予的前提有多难，也许有人想过了，但他却因为碰到了某种困难而又放弃了，能够去思考这也算是一件好事了，毕竟不是人人都有这种觉悟。但是，没有去想的人呢？他们该怎么办？当他们无法向别人索取了，当没有人可以送给他们东西了，那么他们也就只能期待着其他的人为他们“送来”一点可供他们生存的东西了吧？
可是不要把他人“送来”的东西误解成是你从别人那“拿来”的，这其实就是“抛给”的。
我觉得有必要再继续说：“拿来”的东西也没多大意义了。我只想鼓吹我们再大方一点，“拿来”之外，还得“送去”，是为“送去主义”。在此，可以借鉴一下从前的人的作为，了解一下什么是“送去主义”。我们应该在过去的“送去主义”上修改一下，变为新“送去主义”。新“送去主义”应该适当地送去再适当地拿来。在“拿来主义”上也一样修改一下，变为新“拿来主义”。适当的送去和适当的拿来，就是它的.全部诠释，在这一点上它和新“送去主义”是一样的。
总之，我们既要拿来，又要有送去。我们要合理的，聪慧的，适当地拿来与送去。那么我们才会更好的生活在这个世界上。没有送去的，人不可能不是自私的；没有拿来的，人不可能变得更加聪明。
篇5：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
情人节的玫瑰花，圣诞节的圣诞树，万圣节的南瓜灯，这些早已成为孩子本再熟悉不过的食物。可端午的雄黄酒，元宵节的花灯，春节的对联却被孩子们遗忘。肯德基、麦当劳两个外来客在中国扎下了根，粘糖人、猴撒尿多年的老邻居却有了绝种的危险。中国已响起了一级红色警报，珍视传统文化，抵制外来文化入侵。
流失的流失，改变的改变，中国传统文化在慢慢褪色，难道我们的文化就真是这么“老土”?我想我们的文化遗产就像鲁迅比喻的大宅子，里面精华、鱼翅众多，却也有部分糟粕!我们只是没有利用好这巨大的遗产，才导致现在年轻人认为的外国文化有趣，中国文化呆板。美国人拍的《功夫熊猫》就取材于中国，里面中国元素丰富，中国味浓厚，不仅吸引力中国人的眼球，更是让世界人民为东方文化倾倒，为中国功夫折服。阳春面、琉璃瓦、鞭炮爆竹、唐服旗袍、针灸草药在全球掀起了一阵中国风。然而，赚钱的不是中国人，却是美国人，赚吆喝的不是中国人，仍是美国人。这也是一个提示：中国文化不仅仅需要保护更需要创新。
春节再大的风雪也挡不住外地打工的人民还乡的热潮，中秋再多的乌云也遮不住游子对亲人的思念，清明再忙碌的时节也阻止不了人民去悼念死去的亲人。中国传统文化是经历五千年的积淀而流传下来的优秀文化。我们自信传统文化魅力无穷，内涵丰富。我们不反对吸收外来文化，但是让我们在保留的基础上去吸收、去创新。
“宫商角徵羽，琴棋书画唱，孔雀东南飞，织女会牛郎”。美哉我文化中国，悠悠传奇，壮哉我中国文化，灿若群芳。
篇6：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
“我们要运用脑髓，放出眼光，自己拿来!”
人生最大的痛苦莫过于自己的思想被别人的思想统治!这不是说我们排斥所有的思想，在对待别人的思想可以采用拿来主义!鲁迅在阐述拿来主义时这样精彩的写到：
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
对待别人的思想也可以研究和挑选。这里想强调的是研究是挑选的基础，在思想上切不可人云亦云，要吸收对自己有用的东西!
在这个物欲横流的时代，某些人为了自己的一些原始欲望而放弃自己的思想，这是一重悲哀!
在历史上有许多人为了维护自己的思想而失去了高贵的生命!而有更多的人则在别人思想的统治之下低贱的活着!
人类因为有思想才与动物有了本质的区别，我们经常这样骂人：你这畜生!为什么骂“畜生”呢?因为畜生是没有自己的思想的!
在中国的社会里，在思想上出了不少伟人，但更多人的是思想的奴隶!因为统治者知道思想的威力，他们都擅长用思想来统治人民!所以，人们大都还在麻木!因此我说：醒醒吧!
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，我们就是自己真正的主人!
篇7：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
《拿来主义》是鲁迅先生另一作品，针对国民党政府的媚外卖国的政策和有些人一味崇拜，西化的论调，也针对革命文化阵营内部拒绝借鉴盲目排斥的错误态度，他提出概要大胆吸收借鉴外国文化<也包括本国文化遗产，又要分清华，要批判吸收，以期改造民族素质创造民族的新文化，新文氏。
文中巧妙运用“继承一座大宅子”作比喻，阐明批判继承文化遗产的道理。局部比喻也十分生动，贴切，用'潺头'比喻懦弱无能的逃避主义者;用“昏蛋”比喻割断历史盲目排斥的虚无主义者;用“废物”比喻崇洋媚外，主张全盘接受的投降主义者。
而点明中心主旨的拿来主义含义是：对于外国文化外国事物要运用脑髓，放出眼光，占有挑选一切事物，根据事物的性质和对我们的用处而分别对它们采取或使用，或存放，或段灭的态度，即吸其精华。
文中的两个句子用得准确、生动、有的含有讽刺意味。
如：1、还有几位“大师们”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”则是反语，讽刺送去主义者的自愿其说往自己脸上贴金。
2、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。运用了反语修辞手法，讽刺送去主义者由送物到送人。
自评：我觉得这篇读后感写出《拿来主义》这篇文章的含义也就是主旨，写出文章中的话语来品欣。这一点我觉得是我做的还不错的一点，因为我有我自己的思想，我可以自己欣赏文中的话语这是优点。我觉得我这篇文章不足之处是我在最后只写了两个句子来做整体欣赏，我想问中应该还有这样的句子，而我没有找出来。想来想去最后只有两个句子，总觉得太少了点，如果找到了加进去或许会完美一些。
篇8：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
现在的中国经济发展，科技腾飞，但有谁想过在这繁荣的背后，是没有没落，腐朽的封建前身。
悠悠中华五千年文明，创造的艺术价值，文明数不胜数。火药、造纸、指南针、印刷术，中国人总在嘴边津津乐道的四大发明，在千年之后真的被发扬光大吗?历史告诉了我们：“没有”。西洋人用装有火药的枪，席卷世界时，以无朝自居的人们却对之不顾，而对冷兵器情有独钟。洋人利用自己“拿来”的东西为己所用，使其不断创新发展，相比之下，“天朝”仍在自欺欺人的“吃着老本”，原地踏步。耻辱黑暗随之而来。
外国人总善于从别人那“拿来”变成自己的东西，为什么中国人就学不会这样呢?洋人拿着中国人的火药、指南针，使其变成坚船利炮，一度成为海上霸王，而中国不“拿来”只接受“送来”，而且有的是“硬塞给”的。其后就是一次次的失败，没有足够的实力如何与敌人抗衡，难道受人宰割?没有了武器。别人拿枪口顶着你，你不得不做啊!可怜的中国。不然怎么现在还是个发展中国家?
可敬的鲁讯先利用他的文章想唤醒麻木沉睡的国民，阐明对待本国文化和外来文化遗产的态度。批判送来送去，主张拿来，批评了种种错误态度，指出要批判继承文化遗产，即拿来主义，可又有几个人能醒来，不在昏睡了。
占有、挑选、创新、取其精华，弃其糟粕才是发展的王道。
篇9：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
前些天，在校学习了鲁迅的《拿来主义》有几点感受，想发表一下。
第一次读完这篇文章，其实感觉鲁迅说得有些过了，但是，重读一遍，又感觉到，文化的取舍真的没有这么简单，一味地守旧或一味的接受，都会给民族带来灾难与痛苦。我过去一直强调，要保留自己国家的文化，坚定不移地不被西洋人所同化，那也得加上一层“拿来主义”的思想。我读完鲁迅的这篇文章后，更加坚定地认为：在革除自身不良的腐败文化的同时，也要有新的先进文化来替代，莫成为把自己的“鱼翅”送给外国人，而把“烟枪”“烟斗”往自己家搬的情况再次重现。我们国家有些有识青年已经认识到了这个问题，但是迫于言论自由与高压政治，也没有过多说些什么，这里我也不便对这个问题展开言论，也没有资格;而更多的人，则是被一些“御用文人”所写的文章而蒙蔽头脑。鲁迅曾经说过：“我的作品，不论早期或晚期，一律都在封禁的行列。”我想，现在有很多人也深有体会吧。
既然一个国家的文化要革新，那么“革”的那一部分要“命”出来，而创造性的思想也越发重要，这又不得不讲到教育，当然，中国的教育现状人皆见之，病态的制度和无效的改革也有目共睹，这无法改变，能改变的只有学生，想象一下，一个国家的学生可以当商品一样卖来卖去的，这有多么恐怖。并且改变学生的，是这样的一种制度而已，这已是公开的秘密了，我不举例说明了。前面说到创造性，那么真正负责国家大业的创造性的研究生等科研人员中，有大半是为了求得高薪职位，而并不是想真正研究科学;然而那些真正想研究科学的人，承担国家文化接替的人，却拼命在过四六级英语，而无心去研究科学，如此这搬，革去的文化又怎么来用优良的新文化来替代呢?
而看看现在，被称为“90后”的青年，国家后形态的预兆，又是如何呢?层出不穷的“非主流”，大肆糟蹋“鱼翅”，而大量引进“烟枪”“烟斗”并大口地抽着鸦片，那些“姨太太”是被走散了，却形成了个文化空缺，这些糟粕来填补，这不是继承了晚清失败的命运吗?网络小说的盛行，低俗小说的流行，这不都是精神鸦片吗?而被这些“鸦片”所侵害的又是我们国家下一代的建设者，我想，30年代的鲁迅如果看到1个世纪后的30年代还是一样，鲁迅又会有什么样的言论呢?
《拿来主义》写得精彩，对文化取舍的建议也值得我们参考，而又有多少人会想到一个世纪后的国家呢?
篇10：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
今天，我和爸爸读了一篇鲁迅先生的杂文《拿来主义》。这是鲁迅于一九三四年六月九日发表在《中华时报。动向》上的一篇文章。
这篇文章写了中国人从“闭关主义”到“送去主义”。开始，中国人自己不去，别人也不许来，整个封闭了自己。再到把东西送出去，但不根据礼尚往来的规矩，说：“拿来!”中国人怕了“送来”的东西，先是英国的鸦片、德国的废枪炮，接着是法国的香粉、美国的电影，直到印有日本“完全国货”的各种小东西。
在文中，令我印象最深的一句话是：我们要运用脑髓，放开眼光，自己来拿!
我们要有选择地拿。要拿到好的，首先，要挑选、辨别。如果班里有个同学，十件有九件不如你做得好，但有一件比你强，你要不要向他学习呢?如果你要让自己更优秀，显然是要向他学习的。而学习的前提就是虚心，不能因为你其他方面比他强就看不起他。
在写作文时，面对作文题目，你也许有许多素材可供选择，然而，这时你应该想想，什么素材写起来更有新意，更合题意。你要迅速地做出最有价值的选择，最后选定一个，把它“拿来”!
可是有些东西是否拿来就要考虑了。一个同学玩电脑游戏十分入迷，水平极高，常和一群玩友吹牛，他似乎有了人气市场。当你于一旁“隔岸观火”，你是否感觉自己被冷落了?你要不要也加入他们玩游戏的行列，从而和他们一起交谈呢?再则一伙人在一起吸毒，你会加入吗?面对如此诱惑，到底是该“拿”还是该“舍”，相信聪明的你会做出合理的选择。
读罢此文，爸爸也是感慨颇多：如果我们想屹立于世界民族之林，真正实现富民强国的目标，我们就必须向其他国家、民族认真而有鉴别地学习精华。同时还应当有自信。在学习过程不忘自我，不失自我。同样应当不自私，学习不是为一已、一家、一集团的利益，是为了我们的国家，我们的民族。总之，我们应保持清醒，既不为取得的进步和成绩沾沾自喜，也不因别人真诚或故意的称赞而麻痹。
学习其他国家、民族优秀的东西，发扬我们国家、民族历史上优秀的东西，努力创造更优秀的东西--包括制度、经济、文化、道德等，这应成为我们共同的使命!
篇11：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
《拿来主义》写于1934年6月4日，文章写于名族灾难深重的年代。日本帝国注意占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中国名族面临严重违纪，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的政策，对外部与抵抗，对内实行反革命军事“围剿”和文化的“围剿”。而这时，一些资产阶级买办文人，甘做“洋奴”，极力鼓吹“全盘西化”，否定传统文化，以此来反抗革命文化。为了揭露和打击敌人，澄清事实，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》。
刚开始阅读时，我便被鲁迅先生尖锐的讽刺所吸引，字里行间，我感受到鲁迅先生的愤怒，看到自己的国土被倭寇占领、侵略，换做是任何一个人想必都不禁愤慨吧。尖锐的讽刺之后便是文章的主旨：拿来。身为中华民族的一份子，面临危机并不抵抗，而去媚外求宠这种自欺欺人的行为真是可耻。
从“闭关”到“送去”再到“拿来”的确进步不少，但是“拿来”就一定是成功之门的“敲门砖”吗?我看未必。当然，在当时“拿来”已经足够解决问题，可是身处21世纪的我们，能否再走前辈的老路?我虽然不知道是否会成功，但是我相信，如果我们这样下去，中国将永远得不到进步。
为什么?我们不聪明?我看未必，我们是出生在这个新世纪，接触的事物比1934年的同龄人多得多，我们的智商远高于那个时代的人。我们没远见?我不这么认为，虽然我们这个年纪年少轻狂，但也不乏能够深思熟虑的人才。那我们缺乏了什么?答曰：创新。
每当我们“拿来”的时候，我们有没有想过“为什么我们不能这样做”之类的问题?每当我们“拿来”的时候，我们是否会有一种动力让这样东西“进化”?然而，每当中国人不愿意买国产货，甚至把“国产货”变成专有名词，用来比喻那些不买进口货的人。每当有一个人自豪的对大家说：“我用的是中国制造!”周围的人或用鄙夷的眼神看着他，或暗地里嘲笑他“鸡立鹤群”。但没有人感到悲哀，这才是中国最大的悲哀!
举一个例子，美国苹果公司算是世界上响当当的一个数码产品公司，中国人有不少都有它的产品，如今大街上不少人手里都拿着他们公司的产品。成为时尚与财富的标志。但是每当中国自行开发的产品和苹果的'比较相像时，便被人称为“山寨”。这不悲哀吗?每当中国人“拿来”技术的同时，只知道模仿，但从未想过创新。这就是教育的失败。
我们是在应试教育下成长的孩子，原有的想象力和创新能力已经被磨去了棱角，我们没有力量反抗，反抗只会让自己更加失败。我们都深知这一点，但是每天都要背负着压力，继续生活下去，即使有自己的幻想，都只能埋在心里，可能到了生命终结时仍然无法重新把它挖出来，带着遗憾离开这个世界是多么的悲哀。
这些惨痛的教训我们应该“送去”，不是送到国外，而是送到每一个中国青少年的心中，让中国有能力的人更有创造精神，迎来中国人才领域的新革命。
篇12：读后感作文：鲁迅拿来主义读后感
拿来主义是鲁迅与1934年写的一篇杂文，收录与《鲁迅全集》第六卷《且介亭杂文》。
那时候，鲁迅先生居住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个区域称为“半租借区”。鲁迅先生有很强的民族自尊心，当他看到外来入侵者携带着他们的文化对中国人民进行洗脑时，写了这篇文章。
《拿来主义》主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。他既反对无原则全盘西化的主张也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”即“拿来主义”。
其实拿来主义用现在的话来说就是“取其精华，去其糟粕”外来文化，总有他的两面性。在全球化日益加深的今天，文化与文化的碰撞与交融更为频繁。如果一味否认，就只能落后与世界文化潮流，只有不断交流，文化才会进步。
在现在，当中国人喝着可口可了，感受圣诞节的同时，“老外”们也会乐于吃上一顿正宗的中国菜，会在中国菜市场内讨价还价，会在过年吃着饺子，欣赏京剧。当我们面对新文化时，不做“逃避主义”，对此视而不见，不当“虚无主义”全盘否认;更不成为“投降主义”，全盘继承。在外来文化中逐渐将本土文化边缘化，这三种方式都是不可取的。
鲁迅的“拿来主义“无论何时何地，都正确地指引我们对待文化的态度，在未来的很长一段时间里，我们都要坚定的做一名“拿来主义者”，让这些文化充实自己，使自己不断进步。
北京奥运会开幕式，向全世界呈现了一幅博大精深历史悠久的中国文化长卷，让所有人感受到了美的震撼，这不就是对“拿来主义”的最好诠释吗?无论本土文化还是外来文化，让我们先“不管三七二十一，拿来!”
篇13：浅谈作文写作中的拿来主义
浅谈作文写作中的拿来主义
鲁迅先生说：“我们要放出眼光，运用脑髓自己来拿。”这是在谈我们对待文化遗产的态度问题。今天，语文教师在对待学生的作文写作问题上，也可以拿出鲁迅先生对待文化遗产的态度，引导学生学会“拿来主义”。
一、从平凡的生活中“拿来”
教师必须引导学生培养用心感受生活的意识，并且积极地践行这种意识。教学中，很多学生认为生活是平淡的，因此在作文没有想抒发的感觉。为此，语文教师要有意识地引导学生认识到：正是这看似平淡的生活，恰恰是写作的契机和切入点。要注意培养学生敏锐的洞察力，在丰富多彩的生活中培养学生的情感，这样，才能让他们在作文中写出自己的独特感受。同时，要告诫学生：生活是一本永远也读不完的书，只要我们用心去汲取，生活中就有我们取之不尽、用之不竭的作文之源。
在语文课堂上，教师只有积极地引导学生在作品中感悟生活、感悟人生、感悟美，学生才能逐渐地学会观察生活、感悟生活。如在讲授史铁生的《我与地坛》一课时，学生被文中那种浓浓的母爱深深感染的时候，教师在课堂上要创设积极的教学氛围，引导学生将自己体会到的伟大母爱表达出来，在平平淡淡的生活中体味人生中爱的最高境界。又如，在讲授《宽容序言》一课时，教师可引导学生列举父子之间、师生之间、朋友之间、同学之间宽容的事例，讨论生活中宽容的含义，培养学生热爱生活、善于表达的情感。此外，教师还可利用校园生活中的小事，如热火朝天的劳动之余、竞赛获胜之后、拔河失败之时，引导学生谈感受，讲收获，培养他们从生活中汲取作文素材的习惯，养成观察生活、感悟生活、热爱生活的情感和能力。
二、从优秀的文学作品中“拿来”
在教学中，我发现不少学生的阅读量很少，以至于提起笔来作文时，纵有千种情感，也常常是下笔艰涩、语言贫乏、不讲章法、作文的.内容苍白、形式单一。为此，我建议学生订阅《青年文摘》、《知识文库》、《小小说》等优秀的刊物，利用语文晚自习后半堂学生自习的时间，引导学生多读一些内容与形式俱佳的好文章。至于像《红楼梦》、《简爱》、《红与黑》、《钢铁是怎样炼成的》等这些大部头的世界名著，则让学生利用假期时间进行阅读，并让他们写读书笔记、读书心得。模仿是学生构建自己作文风格的捷径。因此在作文教学中，教师要有意识地为学生选择一些优秀的作文范例，借鉴那些优秀文章的完美的写作形式，让学生在自己阅读、感悟的基础上，思考自己将如何写作同类体裁的文章，逐渐引导学生走上一条作文成功之路。
三、从教师的批改和作文讲评中“拿来”
学生能够写出优秀的作文，和老师的详批、详改，面批、面讲是分不开的。因此，要想让学生的作文成为优秀的典范，教师就要在作文批改和讲评中花费大量的工夫，只有这样才能取得切实的成效。
在教师的详批、面批中，学生可以从教师的写作经验中“拿来”适合自己的写作方法和写作思路，可以从教师的点拨中，“拿来”适合自己的作文文体、作文语言。反之，当教师被学生的作文勾起情感的时候，还可以从学生的作文中“拿来”许多写作的灵感，并把这种灵感反作用于学生，不断提高学生的作文能力。
作文写作与教学中的“拿来”天地无限广阔，只要教师用心地在生活、作品和品评作文中丰富学生的情感，指导学生善？quot；拿来“，学生的作文就会越写越精彩。
我想每一个做语文老师的，都会或多或少地为作文教学发愁。因为我们所面对的学生，他们的生活天地是那样的狭窄，他们思考问题的方式是那样的直接，以至于每次批改作文时，相同的题材、干巴的文字即便让教师反复咀嚼，也是味如嚼蜡，弄得有些教师提到作文就色变，提到作文就头痛。不过，学生的潜力是无穷的，只要语文教师引导的得体，引导的有方，学生就会将其丰富的内心世界、情感天地真实地展现出来，作文课就会呈现出新的色彩。
篇14：考研英语作文 摒弃“拿来主义”
考研英语作文 摒弃“拿来主义”
更何况考试话题只能说跟我们平时练习的话题有些接近，但是考查的角度会稍微有些偏差，亦或者是考查的话题是这个，而图表却和我们原来练习的另外一个话题的图表结构完全一样，这样我们就要将两者结合起来，把这个话题的描述性文字和另外一个话题的图表描述结合起来，再添加自己的想法，就是一篇新的文章。总之，提醒大家复习考研英语写作不要单纯只背诵相关话题的经典文章，而要在背诵的基础上多思考，这个经典句子稍加工，便可改写成另外一个话题的好句子，总结更多的.对自己的写作有帮助的句子和词汇都是好的学习方法。记住书只是指导我们学习，而我们要充分发挥我们的主观能动性，这样才能将一本辅导书最佳效果体现出来。
对于模板，我们可以自己在学习了一篇好的话题范文的基础上，自己总结一个模板，这个模板只属于你，而很多书总结的模板则是大家共享，这样在考试时都用同一个模板的效果可想而知。而当你运用自己总结的模板时，这个是独一无二的，自然得分也不低。
说到话题作文，不妨看看历年真题范文，主要是话题选择较为精炼，范文相对来说难度也适中。很多话题都是一类，大家不能单纯从数量上比较，而是要通过文章去分析这个话题的价值，这样我们才能利用有限的时间快速提高写作水平。不练不行，写作是在大量积累素材和词汇的基础上写出来的文章，而不是靠大脑记忆别人现成文章，只有你自己的文章才能打动读者，才能获得阅卷老师的认可、肯定。
篇15：鲁迅拿来主义读后感七年级作文
鲁迅先生的文章真的是越看越美越有味儿，别看这是杂文，鲁迅先生也没用上什么华美的词藻，但就是给我一种字字珠玑的感觉，从词汇语句的平常，体现文章内容的不平常、鲁迅先生内涵的不凡。
在整本文集中，最最令我感兴趣的，就是这篇《拿来主义》。鲁迅先生在文章的开头就开门见山地点出当时中国政府的腐败，“闭关主义”自己不去，别人也不许来。而到后来可更好，成了什么“送去主义”啦，几位大师带着古董出国，还说是“发扬国光”。再后来，干脆就是用活人代替古董出国了。
文章的第二段，鲁迅先生大致有些调侃的意味儿，“为什么我国没有人根据‘礼尚往来’的礼节，大声地说道：‘拿来’?!”“虽然送出去也不是坏事，尼采就自诩过他是太阳”。鲁迅先生还在这里批评他为“疯子”，此处令我不禁笑出声来。然而再一想，先生说得是个道理，尼采不是太阳，中国也不是太阳，鲁迅批得有理，评得有价值，我们是应该大声对那些向我们索要的国家说“拿来”!鲁迅先生这段最值得我拍手叫好：“总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭”!
这篇杂文需要我们反复去咀嚼，去思考，否则，你感觉不到这篇文章的精妙，感受不到鲁迅先生的良苦用心，我细细品了四遍，也只是略懂一二，感到在鲁迅先生的笔下，这杂文已不是普通的杂文，这篇《拿来主义》，是揭露社会腐败的明镜，是斩断社会黑手的利刃，是对那些向我们索要的国家喝令停止的判书!中国人不是懦夫，我们要伸出手来，大声、坚决地道“拿来”!我们不要“闭关主义”，我们要踢开“送去主义”，我们要“拿来”!尼采发了疯，中国不可以!我们要大声地说：“拿来，拿来，拿过来!”，弘扬民族精神，我们中华民族是有血有肉有骨的铮铮之国!送去，便要拿来，我们不是弱者!
弘扬我们的民主精神，象鲁迅先生一般地喊出来，让世界知道我们，向世界展示我们的风采，让那些愚夫们，听听我们铿锵的中国之声——“拿来”!
鲁迅拿来主义读后感七年级作文
篇16：经销商为何难以实施真正的公司化管理?
经销商为何难以实施真正的公司化管理?
笔者在培训经销商过程中,经常发现这样一种有趣的现象,一个是经销商注册了公司后,不知道下一步如何去做公司化管理;二是进行了公司化管理后,却不彻底,基本上徒有形式,有”壳“无”芯“,公司化前后没有较大的'改变,员工们依然故我,公司化、规范化,成为名义上的事情,那么,经销商为何难以实施真正的规范化、公司化管理呢?
作 者：崔自三 作者单位： 刊 名：乳品与人类 英文刊名：DAIRY NEWS 年，卷(期)： ”“(1) 分类号： 关键词：篇17：经销商为何难以实施真正的公司化管理？
笔者在培训经销商过程中，经常发现这样一种有趣的现象，一个是经销商注册了公司后，不知道下一步如何去做公司化管理；二是进行了公司化管理后，却不彻底，基本上徒有形式，有“壳”无“芯”，公司化前后没有较大的改变，员工们依然故我，公司化、规范化，成为名义上的事情，那么，经销商为何难以实施真正的规范化、公司化管理呢？
笔者认为，经销商难以实施真正的公司化管理，至少有如下原因：
1、照抄照搬，很多经销商老板为了追求公司化管理的立竿见影以及快速见效，往往会通过借鉴一些大型经销商公司化管理的模式，甚至照抄照搬那些流程与制度，结果造成“消化不良”，表现在：一是流程与制度“假大空”，可操作性差，很多大而全的规范无法落地，比如，一些文化规范、职业操守、商务礼仪等；二是一看到这些在别的公司管用的东西，拿到自己这里不能适用，就对规范化管理灰心丧气，半途而废。其实，经销商公司化管理是一项长期的工作，不可能一蹴而就，必须要坚持，要持续地改善。比如，即使是照抄照搬，也要象华为那样，先要求遵照执行，然后，再结合企业的实际进行调整和修正，而不是一看不到效果，立马一棍子打死。其次，经销商规范化管理，必须循序渐进，先从小的方面入手，比如，考勤、开会、发货、服务、库管等小细节开始，慢慢地规范，切不可一口吃个胖子，人行为的改变，是潜移默化的，需要一个自我改变、自我适应、自发遵守的过程。
2、个人英雄主义。很多经销商老板，也请了一些职业经理人来打理公司，但管理上却没有太大的改观，为什么呢？老板抓住权利，比如财权、人事权不放，职业经理人光有空位，没有实权，为什么会造成这样的局面呢，一个最核心的因素是老板的“自恋”情节，也可以说是老板的“个人英雄主义”。很多经销商老板往往自己一个人把企业做大，他们视自己的小公司为“孩子”，“含在嘴里怕化了”，“捧在手里怕掉了”，他们总想在员工面前“做秀”，以便让员工意识到其“光辉、伟大”，他们总怕员工“淡忘”自己，因此，总是想在任何时候、任何地方、任何事情上“逞能”，以显示自己的不凡与突出，因此，总是让职业经理人或者部门主管“灰溜溜”的，有位无权，越级汇报与请示成了理所当然的事情，结果大家都很尴尬。其实，经销商老板要想做好管理，就必须适时“隐退”到“二线”去，要大胆地放权给下属主管，多在众人面前树立经理们的权威，多赞美和表扬下属，同时，遇到市场问题，一定要按照流程来解决，切不可徒省事，一下子揽过来，让下级主管们手足无措，经销商老板只有摈弃“英雄主义”，才能真正地步入规范化、制度的轨道。
3、老板“心太软”。一些经销商老板，规章制度一套套，并且好多还都上了墙，可很多员工还是对于公司的制度熟视无睹，甚至有时还故意冲撞企业的管理规定，以看看对自己是否有用。为什么会出现这种情况呢？笔者跟很多经销商朋友交流、沟通，发现他们有一个共同的症结，那就是在制度面前，心太软，比如，一个员工迟到了，或者销售目标没有达成，按照相关的考核制度，本来应该罚款或者扣工资100元或者200元的，但因为考虑到是自己的亲戚或者朋友，结果就罚款打折，比如，罚款或者扣工资30元或者50元，在这种人治下，大家都视制度为“儿戏”，即使“违章”，自己付出的成本或者代价并不大，因此，他们蔑视公司的“法律”，尤其是再加上一些“特权”人物凌越规章制度行为的出现，更让大家对制度心怀不满，于是，顶撞、冒犯，“以身试法”等等就出现了。其实，管理的关键在考核，考核的关键在落实。经销商老板只有切实地硬起手腕抓管理，遵循制度面前人人平等，同时，在刚性制度下，工作之余给予更多的人性关怀，这种原则性与灵活性，制度化与人性化充分地结合，必能让大家口服心服，从而真正地做好规范化的管理，
4、缺乏真正的执行团队。有些经销商难以真正地实施公司化的管理，有时很有可能跟缺乏一支真正的执行团队有关。有的经销商在进行了公司化的管理之后，还是老一班子人马，这些员工，不论是主管还是员工，都跟老板是“铁哥们”，是小时候跟老板一起“玩泥蛋”长大的，有的员工还说，小时候老板还跟着他混呢，随着公司规模的不断地扩大，一旦经销商老板念起“紧箍咒”，这些员工别纷纷反对，即使是当上了主管、经理的人员，也大都进行抵制或者“软抵抗”，当大家一团和气，自上而下都反对规范化管理后，老板管理的的意志力也就坍塌了，缺乏真正的执行管理团队，往往会让经销商的规范化管理事倍功半。其实，经销商老板在达到一定规模后，必须慢慢缩减亲戚、朋友的数量，至少在关键岗位上，不能让散漫、自由，无法无天的“玩伴们”充斥其中，经销商老板更多地要聘请职业经理人充当管理者的角色，不断地营造规范化管理的氛围和平台，慢慢地改善小环境、小气候，逐步走上规范化管理的道路。同时，经销商规范化的管理要想彻底，一定要打造一支意志坚定的管理团队，而不是一个人在战斗，只有是一支团队，才能冲破小团体、小利益圈子的局限，更好地更持续地实施管理。
5、员工整体素质低。经销商实施规范化的管理，遇到的另一方面的阻力是员工整体素养低，造成对于公司规章、制度的理解力差，从而在执行起来容易错位或者偏向，造成管理制度难以“落地”，加上经销商老板指挥、命令惯了，大家习惯听从老板安排工作，从不想“本本”上的东西，更不用说流程了，怎么顺手，怎么方便，就怎么去办？最好的方式就是找老板，因为老板是最终的裁决者，他才是“出钱”的。经销商老板要想解决这个问题，就要注意几点：一是要不断地提升员工的整体文化水平，可以尽量招聘学历层次相对较高的员工加盟，不断地优化内部员工学历结构；二是对现有老员工给予培训，除了内部培训、聘请外部讲师授课外，还可以奖励一部分员工出去进修或者参加一些诸如公开课的学习；三是老板要带头创建学习型组织，要鼓励自学，甚至经销商老板也可以每年拿出一部分资金，让员工自己购买对本部门业务有用的书籍，企业给予报销，员工看过后，收归企业，建立企业图书馆，不断地提升员工的文化素养，强化自己的核心竞争力，员工的眼界开阔了、知识面扩大了，接受度提高了，管理自然而然就能提升到一个新台阶。
总之，经销商不能真正地实施规范化的公司管理，原因有很多种，但总体有一点，经销商老板首先要想方设法，改变自己，做自己该做的事，其次，要刨根问底，找到不能真正实施公司化管理的深层次原因，问题找到了，事情的解决水到渠成，当然，这还需要经销商老板具备恒心、耐心以及坚忍不拔的意志力。
关于作者：
崔自三：崔自三，著名营销实战培训专家、经销商战略发展研究专家――清华大学、浙江大学总裁班、总监班特约讲师，“营销OJT”现场实战训练模式创造者，曾在《销售与市场》、《销售与管理》、《商界》等各类媒体发表营销与管理文章200多万字，出版《八闪十二翻――超速营销突破法》、营销实战小说《挑战》，经销商专著《做一名会赚钱的赢销商》，历任多家大型企业集团企划总监、营销总监等职。查看崔自三详细介绍 浏览崔自三所有文章 进入崔自三的博客
篇18：真正朋友作文
因特网将世界连成了一家。
自从有了网络，我的世界不再变得狭小了。疲倦时，我们可以利用网络看电影，让神经得到松弛；无聊时，我们可以利用网络和一些同学或朋友聊聊天解解闷，让心情舒畅起来；当我们需要了解一些资料时，只要在搜索栏上打上关键词，相关信息就会蹦出来，里面肯定有你要找的东西。网络真像一个姹紫嫣红、争齐斗艳的大花园。
但网络也是一把双刃刀。有的同学过度依赖电脑，整天沉迷于网络之中，课也不上，学习成绩直线下降；有些同学做了网络的俘虏，成了“小网虫”；还有的同学因整天看着电脑眼睛受到严重损失，成了近视眼；甚至有的同学的目的只是打游戏或是聊天，一刻不停，对网络上了瘾，甚至酿成了惨剧。看到过这么一则新闻报道：一些中学生整天沉迷于上网打电子游戏，连饭都不吃，打了三天三夜，结果头昏眼花，当场饿死了。还有一些中学生没钱打游戏，就去骗父母要钱或去偷钱，甚至去绑架一些比他小的小学生，这已严重超越出一个中学生所应该做的。还有一个消息，一个地方，三个未成年人晚上去网吧上网大游戏。再凌晨两点时，正当他们想回家休息的那一刻，他们由于过度疲乏，不知不觉地在铁轨上睡着了。当一辆火车迅速穿过时三条生命就活活的从铁轨上穿过的火车碾死了。这些都意味着什么？这也为我们敲响了警钟，网络在带我们看世界的同时，也让许多人在前行中迷失了自己……
同学们，作为二十一世纪小学生的我们，在网络信息技术飞速发展的今天，，一定要好好地把握自己，在这我想提出几点：
1、不玩不健康的游戏
2、上网时间要控制好。
4、不在网吧上网。
亲爱的同学们，请握好自己手中的鼠标，学会健康上网、让网络成为我们真正的好朋友！
篇19：真正就是我作文
真正就是我作文
自我介绍，我叫张萱蕾，今年九岁。我中个子，梳着一个长长的麻花辫，标准的瓜子脸，两双大眼睛经常溜溜的转。这就是与众不同吧！要不然别人怎么会夸我不简单呢？
我虽然只有九岁，可在学校里可是小有名气呢！今年区举行“金太阳杯儿童舞蹈大赛”和“奥术比赛”我都获了一等奖。我的画也在学校里展览了。基本上每次区里比赛，我总能获得名次，还经常在电视上露脸哩。特别是这学期我被选上了大队委，一提起这事我就高兴。
对了，主持节目也是我的一大特长。去年我还应电视台邀请，担任了小主持人。
写到这，你一定会说我很聪明。但我要告诉你，这一切取得和我的`努力是分不开的。就拿这次主持节目来说吧，一去就是半个月，课程耽误了不少，学习成绩从原来第一名的宝座下滑到了中游。怎么办？我非常着急，最后，我使劲努力，每天非常辛苦。读呀、写啊、记呀，思考呀・・・・・・同学们都向我投来了赞赏的眼光。我的成绩又恢复到了以前名列前茅的状态。
瞧，这就是我，你愿意和我交朋友吗？
篇20：真正独立作文
真正独立作文
小时候，认为独立就是自己想干什么就干什么，自己决定。但长大了才发现独立是不依赖父母，对自己做的决定负责……。
这一次，我做了一个决定---------自己去北京。在一个人去北京之前，我已经试过自己一个人坐地铁。进行的很顺利。我想火车和地铁差不多，所以我还是有把握的。
到了要去北京的日子了！我先来到南京南站，先去排队过安检。现在安检都是用机器，要拿身份证。刚开始有点紧张，不知道如何做，后来我镇定了一下，观察了别人，我也就会了，过完了安检，取了票，找到自己的`检票口，坐了下来，我长舒了一口气，心想，也不是很难嘛！反正我也不是第一次来胡车站了，也不是很紧张，到了上火车的时候，我提着我的大箱子，找自己的座位，可是遇到一个麻烦，我的箱子又大又沉，我放不上去！正着急呢，一个叔叔说“我来帮你吧！”我对他礼貌的笑笑说“谢谢你！”
坐到了位置上，带上耳机，听着音乐，听着听着竟然睡着了。醒来时，吃了点东西广播里就说北京南要到了 ，请乘客们整理好自己的随身物品。我赶紧收拾下，请人帮我拿了箱子，临走前又检查了一下东西，有没有遗漏的 。
最后，出来站，找到接我的人，我就顺利的到北京了！真愉快！
篇21：真正朋友作文
世界上，有朋友的人很多，可是，有多少人有真正的朋友呢？
现在的`社会，存在着太多的黑暗，太多的背叛。有时候，光明已经消失，无影无踪了。
呵呵，现在面对这个世界，我想我只能冷笑。现在，欺骗越来越多，许多人装成乞丐，导致我们不能用我们善良的心帮助别人。我想：往往跌进笼子里的，都是太善良的天使。帮助别人是好，可要要看看他的另一面是不是要害你。我想对那些装成乞丐的人说：“其实，你们以为自己骗到了钱，可是呢，你们却遗忘了一种东西。”
我觉得，善意的谎言是挺好的，可是，有些人就借着它来干坏事。他们应给以为自己很了不起吧？其实呢，他们也同样遗忘了一种东西。
所以我觉得，世界上没有真正的朋友，因为，这个世界上存在着诱惑——背叛和欺骗。想一想，从出生到现在，你欺骗了多少个人。别人天真的以为你说的是真的，结果……
有一种东西叫伪装。有些人，外表对你非常好，可以说对你好得不得了。其实呢，这个人会不会和别人私底下说你的坏话呢，你想过吗？
原来，我有一个朋友，我们在一起时很开心，可是，有一天下课时我本想找她一块儿玩儿的，可是找不到她。要拐到另一边找她时，却发现她在和别人说我的坏话。我那时没有让她看见我，我冷笑了，这种朋友真会伪装啊，外表上对你挺好的，实际呢？
这个世界上，有太多太多的黑暗存在，想要找一个真正的朋友，并不容易。当一个人要和你做真正的朋友时，仔细想一想吧！
2真正的朋友
真正的朋友，是在你泪流满面时递上一张纸的人；真正的朋友，是在你遭遇困难时来两肋插刀的人；真正的朋友，是永远不会抛弃你的人；真正的朋友，往往是平常令你发现不了时他，却在暗暗帮忙的人……
真正的朋友，只有他，在久不见面的日子里，思念你；真正的朋友，只有他，在你伤心时，在一旁安慰你；真正的朋友，在你着急时，他也真正地为你着急，想方设法地帮你……亲爱的朋友们，请把熟人与朋友分开。熟人只不过，是为你走走后门，打打折扣的人，而朋友，却是心里挂着你，心中念着你，心里想着你，为你着想的人啊！有时候，你看不到他的友谊，因为，他，只是在一旁默默地牵念你的人。难得的朋友，是上天安排好的缘分！
世界上最宝贵的东西应该是友谊！友谊像一跳五彩丝带，把你我紧密相连，难舍难分；友谊像一座桥梁，使你我心心相通。友谊使你心情开朗，每一天都充满阳光。它使你在失意时微笑，充满信心继续向前。如果世界上没有友谊，会是什么样？――世界就不再神圣，泉水就不再甘甜，一切的一切将失去它原有的那份纯真，变得污浊不堪。朋友，请珍惜它吧。爱护它吧，不要让它轻易溜走……
友谊像一朵盛开得百合花，友谊像一泓清澈得的甘泉，友谊像一棵挺拔的青松。如果你问我友谊在哪里，我会告诉你：友谊就在你的周围！朋友！真正的朋友，就是永远活在彼此心中，真正的朋友，就是彼此间架着友谊的彩虹桥！
篇22：真正朋友作文
茫茫人海，如滔滔海浪。有时，在人流中的一员，也许就会成我们的朋友。但“知心”这个词是不能随便用的，你能知道你的那些朋友是好朋友还是坏朋友呢？你能知道他们的心里真的关心你吗？正如于丹教授所讲，坏朋友是不可交的，他们会让你走上犯罪的道路的。
肯定有的人是这样想的，好朋友，也就是总说爱听的话让你听，让你高兴。那你可大错特错了！其实，真正的好朋友，是不会总说甜言蜜语而迷住你的。他们会指出你的错误，让你永远前行，不会退步的。你不让别人指出你的错误，那你的分数就总是0了。都说要超越自我，但是，没有一个人指点是不行的。在家里，靠父母，出门就得靠朋友了。如果你交了一个坏朋友，那你就好比多了一个恶习。而交了一个好朋友，就好比在外面多了一盏灯，照亮你前行的路，那是一条光明的路，光明大道。
有的人也会这样想吧，好朋友，就是经常带你去许多地方，不让你学习。现在，的确有人非常厌学，贪玩。你们知道吗？在幼时，就是我们小朋友玩的时期。但是，不能太过度、太过分了。父母都说：“要以学习为主。”那如果不学习，长大会有什么本事，会有什么好工作呢？难道，我们就心甘情愿的听那种朋友的话吗？难道，我们就宁愿长大以后去挖沟，去扫大街，或去流浪吗？这谁希望呀？
前两种人的以为都是错误的。真正的好朋友，又是什么样的呢？
真正的好朋友，是不虚假的、那种守信用的人。真正的好朋友，是在我们痛苦是最好的伙伴。真正的好朋友，是指出我们的错误的人。真正的好朋友，又是关心我们的人。真正的好朋友，更是在危机时刻敢于牺牲自己的人。真正的好朋友，他会帮助你的，不会害你的。这么多中的好朋友，我们为何当初错过呢？让我们把坏朋友甩掉，和知心的好朋友的友谊更加深。
让我们和好朋友一起，在春姑娘刚刚唤醒大地的时候，去植树，去踏青。一起在上课时大胆积极的举手发言，提出自己的意见。一起在下课的时候写作业，一起在放学的时候说说笑笑，一起回家。其实，我们和好朋友，还有很多有意义的事情可以做。
你可能偶尔考试成绩不好，那在这时，好朋友会怎样做呢？一个问候，一个眼神，一句鼓励的话加上一句安慰你的话：“别想了，去放松一会儿，去玩儿一会儿吧。”有时，在雨中，你没有带伞，可能这时朋友就像神仙下凡一样，出现在你的面前，为你撑上一把美丽的花伞，那是友谊的问候结成的一把友谊之伞······
拥有一个好朋友，是你一生中最大的福分，是上帝送给你的最好的礼物。在这份礼物中，你会体会到，什么是爱，什么是真正的友情，还会增长很多的优点。拥有一个好朋友，是幸福的，是快乐的。让我们不在与好朋友吵架，让我们珍惜这份礼物，这份难得可贵的好礼物。
拥有知心朋友的人，他是幸运的。他可以从中吸取别人的很多好处，取长补短，每天这样快乐的生活着，生活着，永远永远······
篇23：真正朋友作文
在阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。而被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。到了沃野，他们就决定停下。而被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。在被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
旁边好奇的朋友问说：为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？
被打巴掌的那位笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
有时候，朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友……你只需要花一分钟注意到一个人；一小时内变成朋友：一天让你爱上他；一但真心爱上……你却需要花上一生的时间将他遗忘，直至喝下那孟婆汤……
朋友呀！当你看到这里，你感受到什么？在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，我们也许会因这些磨擦而分开。但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回忆。一些锁碎的回忆，却为我寂寞的心灵带来无限的震撼！就是这感觉，令我更明白你对我的重要！在此，我希望你能更珍惜你的朋友。
篇24：真正朋友作文
一个普通的朋友从未看过你哭泣，普通朋友与真正朋友作文。一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。
一个普通的朋友不知道你父母的'姓氏。一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上。
一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。一个真正的朋友会早点来帮你准备,为了帮你打扫而晚点走。
一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。一个真正的朋友会问为什么现在才打来，优秀作文《普通朋友与真正朋友作文》。
一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。
一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西。
一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊
一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁
篇25：真正朋友作文
总有一些朋友，不是人脉关系，不是交换关系，只是朋友而已。
------题记
真正的朋友不会因为你的社会属性高低而与你亲密或疏远。你穷你富，你显达你平庸，他微笑着平视你；你膨胀，他警醒你；你跋扈，他包容你；你落寞，他递一根烟给你；你有难，他默默地伸出手，事了抚身去，他并不图你。
真正的朋友不会去伤害你，在考场上他不会帮助你，因为那样只会害了你，他只会在课下认真给你辅导功课，当你学不会时，他总是耐心的一遍一遍讲给你听，当你考试不理想时他不会去讽刺你，挖苦你，而是会去鼓励你，激励你站起来，当你因某些事而飞速成名时，他不会像别人一样来取悦你，他只是提醒你不要骄傲，不要迷失了自我。当你高高在上，受他人拥戴时，他还是一如既往地平视你，他不会像其他人一样口是心非地去讨好你，他会把你的缺点说出来让你改正，当你被别人狠狠地唾弃时，他还是一如既往的关心你。因为他把你当成是他的朋友，他的兄弟。
可是现实却是残酷的，在现实生活中这样的朋友往往少之又少。其实，只有我先为人人，人人才会为我。不要等着朋友都把掏出来给你了，而你却还视而不见。尝试自己身边的每一个人都真心相待。
我们都喜欢炫耀自己，显示自己拥有的一些东西，你知道一朵水仙花或者一朵玫瑰为什么美吗？因为它从来不假装，它的美就在于它本来是什么样就是什么样，当一颗星星不在发光时，那便与黑暗无异，当你不在辉煌时，那边与常人无异。
一个真正的朋友，只要你真心相待他，那么谁也抢不走。别人用人情做出来的朋友只是暂时的，所以不要去巴结别人。
请记住：你若盛开，蝴蝶自来。
篇26：真正朋友作文
我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。但是，那天却发生了一件不愉快的事情。
那天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。就在这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。我看着精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。
在后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。这样，我们度过了一天又一天……
一天，在体育课上，我在训练跑步。但是，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。但是周围没有一个人。就在这时，陈明正好从操场前经过，他看见我抱着膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。当时我忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。陈明听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我回教室，并且不断地安慰我。看着陈明满头的汗水，我心里既感动，又内疚。真想对他说：“对不起，其实是我错了！”可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。
以后的日子里，你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友！
篇27：真正朋友作文
就是一生的牵挂有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；朋友是风，朋友是雨，有了朋友可以呼风唤雨；还有人说，财富不是永远的朋友，朋友却是永远的财富！我说，真正的朋友就是不在乎你的相貌，不在乎你的性别，不在乎你是贫穷还是富有，甘愿一生为你默默的守候。真正的朋友不一定形影不离，但一定是心有灵犀；真正的朋友不一定两肋插刀，但一定会慷慨解囊；真正的朋友不一定锦上添花，但一定会雪中送炭；真正的朋友不一定同甘，但一定会共苦；真正的朋友就是真诚的付出，而不是自私的占有。
真正的朋友会在你流泪的时候给你安慰，会在你痛苦的时候为你分忧，会在你成功的时候为你呵喝彩，会在你沮丧的时候给你加油，真正的朋友就像一盏明灯，照亮你灵魂的每一个角落，怯懦时给你以勇气、犹豫时给你以果决、惶惑中给你以指引。真正的朋友就是你的影子，当你沐浴在阳光中享受幸福的时候，Ta会在一个你不知道的角落默默的为你祝福当你陷入昏暗里遭遇挫折的时候，他会在你最无助的时候第一时间的出现在你的面前生命因有真心朋友的牵挂，而变的与众不同
珍藏朋友间的点点滴滴有朋友想念，真的是最大的幸福。
篇28：真正朋友作文
卷毛羊、大耳狗、小牛仔、长耳兔、小马哥和机灵猴愉快的生活在秘密草原上，它们是一群快乐的小伙伴，相互以朋友相称。
有一天，秘密草原来了一个不速之客——一只饿了好久的大灰狼。它一口就叼住了卷毛羊，可怜的羊儿“咩咩”的向大伙发出求救信号。最早听到的是正在埋头吃草的小牛仔，它一看是大灰狼来了，便装作没听见，慢悠悠的转身离开了。接着小马哥也听到了这可怜的求救声，它也发现是大灰狼在作祟，心里掂量了一下，觉得自己可能不是它的对手，也悄悄地走掉了。机灵猴和长耳兔正在做游戏，它们也看到了这危险的场景，反而像箭一般的跑掉了。最远处大耳狗隐隐约约听到了卷毛羊的求救声，不顾一切的冲向大灰狼，不停的狂叫，和它撕咬在一起，虽然自己受了伤，但是成功的解救下了卷毛羊，赶走了可恶的大灰狼。勇敢的大耳狗和卷毛羊开心的拥抱在了一起。
卷毛羊回到自己家里，看见其他几个朋友在一起聊天，好像不知道它出事了一样，还假惺惺的说着关心的话。小牛仔说：“你怎么不叫我呢，我的牛角可以顶穿狼的肚皮。”小马哥也抢着说道：“我的后蹄能把狼踢飞！”猴子和兔子异口同声的说：“要是我们知道，一定会给大家报信的。”唯独大耳狗一言不发，安静的在一旁舔着伤口。感动的卷毛羊留下了幸福的眼泪。
它现在明白了，谁才是真正的朋友。
篇29：真正朋友作文
我对朋友的理解，不是什么对你好一点，给你吃的喝的，就算真正的朋友。
这样吧，我总结出了几点。
一、真正的朋友，不应该向你索取什么东西。
二、真正的朋友，不应该在你挨罚站的时候嘲笑你。
三、真正能够当你朋友的，应该在任何时候提醒你，帮助你。
肯定有人问：“为什么，在你困难时帮助你，不算真正的朋友？”我会回答：“在别人有困难的时候帮助，这是我们每一个人都应该做
的。帮助你的，反而不可能是好朋友，你们在一起，肯定不过多久就会吵闹。”
——前记
真正的朋友
看样子，我们班的每一个人都是我真正的朋友，他们都在我困难时帮助我；在我伤心时安慰我。他们肯定以为，我把他们当作最好的朋友。其实，除了那个角落的人，他们都不是我的好朋友。
那个角落的人，就是我真正的朋友。
这个人吧，很厚实。几乎都不会跟人争吵。他是一个好学生，他的成绩和我差不多。他很懂事，他很爱劳动。他的作文也越来越好，快要赶上我。我和他天天在一起，所有人都以为，我跟他在一起，就是因为他很厚实。其实，他们都错了，我跟他在一起，就是喜欢他的“不理不睬”。他在学校里，不像别的同学一样，一看到有人落泪，就赶快跑过来问：“怎么了？没事吧？”他却坐在一边，看着书，好像什么事都没发生。我觉得，那些跑过来问这问那的同学，不是关心，而是假惺惺。你们想想，一个在课堂上，看着你罚站，在那笑嘻嘻的人，突然跑过来问这问那，你受的了吗？他，从不会在我伤心时关心我，反而，我从中悟出了一个道理：要想好好生存，就必须学会独立。
我以前，天天不写作业。别人总是对我说：“杨光正奥，你真太让我失望了！”我听了，非常气，想对他说：“是你让我失望还是我让你失望！你天天都嘲笑我，还说我让你失望！笑话！”而他，却对我说：“朋友，说真的，我也没想到你会这样，你想想，如果你把作业好好的完成了，就不用这么麻烦了吗？就不用我来劝你了。”我听了，非常后悔，从此以后，我再也没有不写作业过……我觉得，他真是越来越像我真正的朋友了。
他从没向我要过什么东西，反而，还给予我。他给我的，无法计算。不仅仅是金钱，还有劝说。有时候我忘了带水了，他就送给我一瓶饮料。有时候，我丢了钱，他还对我说：“下次不要乱丢钱了，不要马虎了。”
对我来说，他是我真正的朋友；对别人来说，他不算朋友，算一个不帮助人的小子。他——就是我的同学，周浩。
ps：写完后，在回忆以前发生的事，我哭了。我为有这么一个朋友感到自豪。
文档为doc格式
