【导语】下面是小编为大家带来的豆子的旅行作文（共14篇），希望大家能够喜欢!
篇1：豆子的旅行作文
在一个风和日丽的星期一，
在一位老婆婆的家里，一颗黄豆被甩在一个阴暗的角落里，它瘦瘦的金黄的豆皮上还有一个小黑点。虽然这颗豆子不显眼，但它有一个愿望：出门旅行。
一天，年逾古稀的老婆婆走了，听说是旅游去了。黄豆这下可高兴了，这在银光闪闪的水龙头下洗了一个舒舒的凉水澡后，就兴高采烈出发了。
走了好几个小时，它来到河边，望着湍急的河水，心就像打了一个“凉水战”。忽然从河边飘来了一块皱巴巴的木头，黄豆顿时醒悟了过来：可以利用木头过河。于是，黄豆纵身一跳，就跳到木板上，借着风力，飘到对岸。
过了河后，黄豆来到了一片大草坪上。绿油油的小草，在风中不停地摇晃，仿佛一只只小手在摆动，说：“欢迎你们的到来。”还不时传来几阵鸟叫，非常清脆，
它们两个高高兴兴地走着，突然发现了两只可恶的蚜虫。黄豆一见蚜虫就吓呆了，因为蚜虫是豆子的克星。而七星瓢虫见，眼睛红了立刻扑上去，吃了一只正得意洋洋的蚜虫。另一只蚜虫见了，“哇”地一声就逃跑了。
这时，黄豆发现了树林里冒起灰烟，还闪出了火光。它急中生智，让七星瓢虫搭着自己过去看个究竟。接近树林，黄豆才发现有一群小鹿被困在里面。黄豆急忙挖了一个堆土，用力扔过去。小鹿发现了它们，便发出了一声求救信号。可是，黄豆还没有继续灭火，就被火舌给烧死了，七星瓢虫也英勇牺牲了。
消防队员把小鹿从困境出救出来时，小鹿们发出了一声叫唤，想寻找豆子和七星瓢虫，但它们再也找不到它们……因为，它俩是为救小鹿而牺牲了……
阳光再次普照着大地，小鹿它们流下了
篇2：豆子的旅行的童话故事
豆子的旅行的童话故事
在一个风和日丽的星期一，阳光普照着大地。火红的太阳下不时暴晒着小树、小花、小草，不时躲在云层后面，怎么也不肯出来。爬山虎上的阳光仿佛像绿油油的小精灵，闪烁着迷离的光点。
在一位老婆婆的.家里，一颗黄豆被甩在一个阴暗的角落里，它瘦瘦的金黄的豆皮上还有一个小黑点。虽然这颗豆子不显眼，但它有一个愿望：出门旅行。
一天，年逾古稀的老婆婆走了，听说是旅游去了。黄豆这下可高兴了，这在银光闪闪的水龙头下洗了一个舒舒的凉水澡后，就出发了。
走了好几个小时，它来到河边，望着湍急的河水，心就像打了一个“凉水战”。忽然从河边飘来了一块皱巴巴的木头，黄豆顿时醒悟了过来：可以利用木头过河。于是，黄豆纵身一跳，就跳到木板上，借着风力，飘到对岸。
过了河后，黄豆来到了一片大草坪上。绿油油的小草，在风中不停地摇晃，仿佛一只只小手在摆动，说：“欢迎你们的到来。”还不时传来几阵鸟叫，非常清脆。这景色真让人心旷神怡！
黄豆被美丽的景色惊呆了，仿佛进入了一个美丽的世界。它在草坪里认识了一只七星瓢虫，小小的，约5毫米长，2毫米宽。小七玲珑的翅膀呈半圆形，它张开翅膀好像要随时准备飞翔。
它们两个高高兴兴地走着，突然发现了两只可恶的蚜虫。黄豆一见蚜虫就吓呆了，因为蚜虫是豆子的克星。而七星瓢虫见，眼睛红了立刻扑上去，吃了一只正得意洋洋的蚜虫。另一只蚜虫见了，“哇”地一声就逃跑了。
这时，黄豆发现了树林里冒起灰烟，还闪出了火光。它急中生智，让七星瓢虫搭着自己过去看个究竟。接近树林，黄豆才发现有一群小鹿被困在里面。黄豆急忙挖了一个堆土，用力扔过去。小鹿发现了它们，便发出了一声求救信号。可是，黄豆还没有继续灭火，就被火舌给烧死了，七星瓢虫也英勇牺牲了。
消防队员把小鹿从困境出救出来时，小鹿们发出了一声叫唤，想寻找豆子和七星瓢虫，但它们再也找不到它们……因为，它俩是为救小鹿而牺牲了……
阳光再次普照着大地，小鹿它们流下了感动的泪水。
篇3：一颗豆子的旅行作文
一颗豆子的旅行作文
今天，我了解了一颗豆子的旅行。
说到豆子，你们一定联想到了豆浆吧！告诉你们，豆浆，和我国大部分地区的人们是如此的关联着。早上办公以前，先上豆浆店喝一碗“热浆”，是北京机关干部的习惯，因此有人说：“开门七件事”应该加上一件重要的第八件：“浆”。
豆浆和豆腐，同样物美价廉的大众化营养食料。对了，我还记得有人写过几十首《桐城好》词，其中一首就是咏“娇豆腐”的：桐城好，豆腐十分娇。把足酱油姜汁拌，煎些虾米火锅熬，人喝两三瓢。
说了这么久豆浆，你们想知道豆腐是谁发明的吗？好吧，告诉你们，豆腐相传是两千年前汉代的淮南王刘安发明的。刘安是个喜欢讲究神仙道术的贵族，养了许多方士。豆腐的发明是否和方士们研究长生不老药有关，还有待于科学史家的.考证。
今天的这个记者活动，另我很开心，我不仅学到北方的豆腐和南方的豆腐的区别，还知道了许多关于豆子的有名的菜，和许多关于豆子的脑筋急转弯哦！
篇4：小豆子的旅行作文
小豆子的旅行作文
假如让你想像一下，你是一颗小豆子，你的旅行才刚刚开始，对此，你会怎样完成你的'旅行，下面这篇小豆子的旅行作文300字，一起来欣赏一下吧！！！
秋天到了，小豆子们成熟了。农民把豆子摘下来，小豆子们被农民装进了篮子。突然一粒豆子说：“为什么我们不趁机逃走呢？伙伴们，我们一起跳出去吧！”“好！好”大伙都赞成。只有一粒小豆子在旁边想：要是我们都跳出去了，农民吃什么呢？它刚想完豆子们纷纷地跳了出去，只有它留了下来。有些豆子跳向了河边；有些豆子蹦向了草丛；有些还躲在花丛里。跳向河边的豆子，一不小心掉进河里，有的死了，有的被鱼给吃了。跳上草丛的豆子，有的被蚂蚁搬回了家，有的一头栽进草里出不来了。跳向花丛的豆子玩了一会儿花香就睡着了，刚醒来就被小鸟衔在嘴里，它说：“我当初不应该跳出去，现在好后悔呀！已经来不及了！”说完，就被小鸟给吃了。
而留下来的小豆子，经过农民的精心培养，不多久就长大发芽，成了一株大豆，经过它身边的人都纷纷竖起大拇指夸它长得好！
篇5：一个豆子的旅行作文
一个豆子的旅行作文
今天，我变成了一个豆子在人的身体里旅游，看见了很多我从来没有见过的`东西，那就一起跟随我来在人的身体里旅游吧！
我刚进去的时候被很多又大又白的东西困住了，他们在一直不停的咬来咬去，太吓人了！幸好我身手敏捷要不然就差点被咬成粉身碎骨，然后我就看见了一个小洞我直接跳了下去这个小洞很长很长还有很多的水在往下掉真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我终于到站了，我看见前面的牌子上写着小肠这两个字于是我就进去了，在小肠里我发现了一些寄生虫我一看大事不妙，就三拳两脚的把它们全部杀死掉了，哼，现在知道我的厉害了吧。我打败完寄生虫又看见一个通道上面写着大肠这两个字大肠里面全都是臭烘烘的东西，我都快要吐出来了，真恶心，我真想快点儿出去，后来真如我所愿我从一个通口里出来了，我今天在人体里的旅行也就算结束了。
今天的旅行真奇妙，我想我以后还会再去更多的地方旅行，会更加好玩。
篇6：小豆子的旅行课件
我是小豆子，我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！
我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”
我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”
“ 喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。 ”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还疫有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。”
我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。
篇7：大班教案《小豆子的旅行》
大班教案《小豆子的旅行》
设计意图：
随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：
1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
2.学习简单的自我保护方法
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
《小豆子的旅行》ppt、消化图。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面“旅行”的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于“小豆子的旅行”的故事！
二、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？
(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？
(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？
小豆子在胃里还看见了什么？
我们怎样来保护我们的胃呢？
小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的`东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）
（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？
小豆子在小肠里看到些什么呢？
小豆子为什么没有从小门里出去呢？
（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？
（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？
小结：我们小朋友要定时大便。
小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？
教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。这些器官有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体内消化吸收的。
三、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？
教师小结：我们吃下的食物，要经过一段长长的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小肠是消化的第四站，大肠是消化的最后一站，大肠将残渣和废物质象倒垃圾样的排出体外，被排出体外就是大便。
四、谈话讨论，保护各消化器官的好方法师：这些消化器官对我们人体来说非常重要，他们为我们的健康和生长发育提供营养，所以要好好地保护它们。怎么样来保护这些消化器官？请和旁边的小朋友说一说。（幼儿相互交流）
1．引导幼儿交流讨论
（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（如：少吃糖，不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物；不咬手指和指甲；吃东西不要太快，要细嚼慢咽；坚持饭后漱口、早晚刷牙，清洁口腔，保持牙齿的锋利）
（2）如何保护食管（如：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲话，容易把食物呛入旁边的气管；特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头，不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁；吃食物要细嚼慢咽，可以减少食道损伤。）
（3）如何保护胃（如：少吃冷、硬的东西，不吃太热、刺激性强的食物，少吃零食、冷饮和饮料，要按时吃饭，不饿坏了胃，也不暴饮暴食，进食时要专心致志，不可一心二用，饭后不剧烈运动，要休息半个小时-1个小时，这样胃才不会生病）。
（4）如何保护小肠和大肠（如：吃食物时要嚼碎，小肠才会吸收到更多的营养；饭前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃变质、发霉、发臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病从口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通畅，可预防肠道疾病的发生。）
2．我们把这些保护消化器官的好办法告诉教室里的小朋友，让他们也要注意，这样我们的身体才会很健康。
教学附录：附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还疫有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。
篇8：大班科学教案《小豆子的旅行》
大班科学教案《小豆子的旅行》
设计意图：
随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：
1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
2.学习简单的自我保护方法
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面“旅行”的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于“小豆子的旅行”的故事！
二、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？
(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？
(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？
小豆子在胃里还看见了什么？
我们怎样来保护我们的胃呢？
小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）
（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？
小豆子在小肠里看到些什么呢？
小豆子为什么没有从小门里出去呢？
（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？
（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？
小结：我们小朋友要定时大便。
小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？
教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。这些器官有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体内消化吸收的。
三、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？
教师小结：我们吃下的食物，要经过一段长长的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小肠是消化的第四站，大肠是消化的最后一站，大肠将残渣和废物质象倒垃圾样的排出体外，被排出体外就是大便。
四、谈话讨论，保护各消化器官的好方法师：这些消化器官对我们人体来说非常重要，他们为我们的健康和生长发育提供营养，所以要好好地保护它们。怎么样来保护这些消化器官？请和旁边的小朋友说一说。（幼儿相互交流）
1．引导幼儿交流讨论
（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（如：少吃糖，不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物；不咬手指和指甲；吃东西不要太快，要细嚼慢咽；坚持饭后漱口、早晚刷牙，清洁口腔，保持牙齿的锋利）
（2）如何保护食管（如：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲话，容易把食物呛入旁边的气管；特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头，不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁；吃食物要细嚼慢咽，可以减少食道损伤。）
（3）如何保护胃（如：少吃冷、硬的东西，不吃太热、刺激性强的食物，少吃零食、冷饮和饮料，要按时吃饭，不饿坏了胃，也不暴饮暴食，进食时要专心致志，不可一心二用，饭后不剧烈运动，要休息半个小时-1个小时，这样胃才不会生病）。
（4）如何保护小肠和大肠（如：吃食物时要嚼碎，小肠才会吸收到更多的营养；饭前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃变质、发霉、发臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病从口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通畅，可预防肠道疾病的发生。）
2．我们把这些保护消化器官的好办法告诉教室里的小朋友，让他们也要注意，这样我们的身体才会很健康。
教学附录：附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的.家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还疫有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。
活动反思：
你好又到春暖花开时，孩子们来到学校最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我春游去了。
孩子们说到春游都比较兴奋，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢！一个个说的眉飞色舞，那是一个热闹啊！但在与家长的交流中我们会发现，幼儿在外出活动时，场地宽敞，对外界新鲜事物特别好奇，以及幼儿与生俱来的活泼、好动，孩子经常会好奇地去“探险”，他们不能预见行为的后果，非常缺乏自我防护的意识和能力。
因此，我在本次主题中我设计了《快乐春游去》的安全教育活动。
一、情境引入，激发兴趣活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发，教师：春天有哪些美景呢？幼儿将自己在春天里看到的，听到的进行讲述，有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”……幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前，幼儿都感叹到：真美啊！从而提高对春天大自然的向往。
教师：在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢？幼儿踊跃回答，自豪地介绍了自己的春游经历，有的去了花海、有的去了公园、有的去了动物园……幼儿的活动情绪一下子提高了，为下面的环节做好了铺垫。
二、故事贯穿，联系实际中班幼儿的规则意识已经初步形成，但是由于他们的年龄特点，中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在。
我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情，制作成了PPT，在与孩子一起讲述故事的同时，孩子们越来越明白，原来排队可以避免发生危险，原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的发生。
遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过，保证了安全。
这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来，在孩子户外游戏时，我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头，在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高，激起了幼儿的经验回忆，引发了幼儿的共鸣。
三、判断对错，积累经验幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律，排队等待，是我们生活中最为平常的生活行为。
在能够遵守纪律懂得排队的同时，在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节，在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。
在观看每一幅图，首先让孩子观察图上的小朋友在干什么？它提醒我们要注意什么呢？孩子们平时的安全知识比较丰富，很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错，这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。
四、抢答游戏，巩固知识为了让幼儿巩固知识，加深印象，我设计了一个抢答的游戏，男女小朋友分为两组，各组推选一个拿抢答器，当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器，最先敲响的回答问题，回答错误就把回答问题的权力让对方，这个游戏我们在平时课堂中也玩过，所以幼儿熟悉了游戏规则，玩起来也相当投入，一个个情绪高涨，这个环节更好地激发了幼儿的兴趣，让幼儿在快乐中巩固了安全知满意请采纳。
小百科：旅行，指远行；去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。
篇9：豆子
豆子_700字
“起床，起床，赶快起床！”闹钟不停地叫，我睁开了眼睛，慢吞吞地起了床，穿好了衣服，就跑去了厨房看我昨晚泡的小豆子。
到了厨房一看，豆子好像没什么变化。我又靠拢仔细看，发现豆子比原来大了许多，而且外表上的皮好像要掉了，我想：恩，还真奇怪，怎么还会掉皮呀！我一定要探个究竟！
吃完午饭，我连忙端了一个小凳子，拿到厨房去，然后坐在上面慢慢观察黄豆。我目不转睛地盯着碗里那些小豆子，目的就是看看它究竟是怎么掉皮的。我忽然看见有一颗豆子的外表有很多“皱纹”，就像是一位老奶奶。接着，那些小“皱纹”就突然裂开了。我觉得很奇怪，就把那颗小黄豆从小碗中拿了出来，谁知我刚一拿起来，小黄豆“身上”的.皮就掉了。
我自言自语地说：“哦，原来刚才那颗豆子就是这样掉皮的呀！可是，它为什么会掉皮呢？”于是，我就去向外公请教，问了个究竟，原来呀，黄豆掉皮是因为水把它泡胀了，它就会越长越大，最后，就把外面的皮胀破了，怪不得，我就说嘛，它怎么越长越大呢！看来，这里面也有大学问呢！我对这些黄豆更感兴趣了！
接着几天，我每天都搭个小板凳去观察黄豆。
大概是第5天吧，我还是像往常那样搭个板凳，去厨房观察豆子，可刚进厨房门，一股臭味直冲我的鼻子，我沿着臭味找“罪魁祸首”，想不到这臭味竟是从黄豆“身上”散发出来的！我又去问外公，外公说：“黄豆是一种蛋白质很高的食物，蛋白质长期在水里泡，受水中细菌的污染，就会腐烂，所以就变臭了。”原来，泡豆子也要有学问呀！
经过第一次泡豆子的启发，，使我产生了浓厚的兴趣，我找来了塑料盒子，分别把黄豆。绿豆。白云豆放进去。先用温热水泡上一整天，然后第2天在盒子底部钻几个小孔，让水流出，每天用纯净水浇两遍。
到了第3天，豆子们都开始发芽了，还长出了长长的“脚”。
到了第5天，豆芽的顶部长出了两片叶子，豆瓣变成了两个“大耳朵”。这一切，都是在家长的精心指导下完成的。可这时，疑团又来了：为什么这样做豆子会发芽呢？我又去问爸爸，他说：“温热水可调节出适合豆子生长的温度，而且它还有催促豆子生长的作用。”
篇10：豆子
在国庆放假的八里，我种了小绿豆和小红豆。我先把刚刚从冰箱里拿出来的小绿豆和小红豆放在温水里泡一会儿，我另外拿了一个透明的杯子给它披了三层纸巾，在这刚泡好的豆子放在上面就好了。
它们俩差别可大了，红豆长长的红红的，连在一起像一节一节的香肠躺在那赖洋洋的晒太阳呢！绿豆圆圆的绿绿的，像一个个小绿球在白白软软的大棉被上睡觉。
第二天，我又注意了它，这时它有一点抽出了一个小小的小芽儿。那芽笔直地立在那里像一保卫同伴们的小勇士，又像一个刚生出的瓜儿那样娇嫩。
接下来的日子里，我丢小豆子们更是爱上加爱，整天围着它转，都不能安下心来写作文了。邻居家的小弟弟弟对这个东西非常好奇，把这个拿下来玩，害的我提心吊胆的，怕他拿不住。
就这样一天一天的过去了，在最后一天的时候，我的小豆子们每一个都长出一对碧绿而又美丽的叶子了，真的好看！
我爱我的小豆子们！
篇11：豆子
星期五的时候，老师给我们布置了一项观察豆子的作业。于是，我找来了一些豆子，只见那些豆子穿着褐红色的外衣、硬邦邦的，像老鼠的眼珠。我拿起一颗红豆，仔细一看，发现上面还有一道像月牙一样的小白印，就像红豆的小嘴巴。之后，我把它泡在水里，就去休息了。第二天，我一起床就迫不及待地跑去看豆子。发现豆子膨胀了许多，也软了许多，红豆的'衣服也被胀破了。
星期天，过了一夜的豆子像炸开了一般，露出白白的豆瓣，隐隐约约有点嫩芽从里面长了出来。我真希望豆芽早点长大，让我看一看它的样子。
又过了两天，我才知道：以前我说的小嫩芽原来是豆子的根。这些根长长的，上面还有一些不可计数的小细毛。豆子的叶子在根的另一端，从两个豆瓣的中间长出来，嫩绿嫩绿的，那样子就像是豆瓣在吃叶子。远看整个豆芽，它好似一只鸭子。那茎似鸭脖子，豆瓣似鸭头，嫩叶似鸭子壳。
通过这次观察，我知道了豆子是怎样发芽的，而且还知道了许多关于豆子的知识，我真开心！
篇12：豆子
“哈，哈，哈，哈哈哈……”一阵阵笑声打破了教室的安静，往日安静的课外班教室今天怎么了？原来，是同学们在玩一个叫“夹豆子”的游戏。
先来看一下《夹豆子游戏指南》第一章“游戏规则”：同学们要在一分钟之内把豆子夹入自己的杯子里，谁夹得最多就是胜利者，比赛分为初赛和复赛。
游戏开始了，随着“3――2――1，开始”一声令下，同学们便开始投入紧张的战斗中，陈俊鑫都快把眼睛凑到杯口了，刚一开始，她就启动了“疯狂模式”――一顿慌忙的夹豆子，可是这样反而事倍功半，十几秒过去了，她连一个豆子也没有夹进杯子。她便赶紧改变战略，只见她专注的盯着豆子的大肚子，不一会儿，就夹了一大堆豆子，顺利进入决赛。
决赛有三个人参加，都是初赛选出的高手。这下有好看的了，比赛肯定更精彩。决赛中，果然大家各有妙招，比赛异常激烈。在决赛中，龚楚月专挑“俏豆子”夹，所以速度慢了，当然她也因此失去了成为优胜者的机会。
最后，在一阵欢声笑语中，公布了决赛名单：第一名，赵志涵；第二名：陈俊鑫。有趣的夹豆子比赛就结束了。
篇13：豆子
自从那天在生物课上学习了种子的萌发后，我回到家里，看到爸爸也在泡豆子，就拿了十来个豆子，找了一个空的五子棋盒子，里面垫上几层纸，然后放上一些水，最后均匀地放上豆子，找个不冷的地方放好，就好好地睡觉了。
第二天晚上，有一颗豆子长出了约半厘米的根来，那些所有的豆子中只有它长得快。第三天晚上，它长得更长了，可是还是只有它。其它的豆子长芽的地方鼓起了个大包，好像里面长出的芽还没有突破种皮，实际上也是这样子。我十分高兴，只是里面有一股臭味。我又洗了洗，换了纸和水，没太有难闻的味了。第四天，有一个豆子的芽被我的小妹妹咬断了，还有一个被她拦腰咬断。我又将它用湿手绢盖住放在地下。第五天晚上，我那些豆子都出芽了，可是令人沮丧的是，豆子长的最快的芽因为暴露在空气中而干掉了。现在，我期待着它们生长出虚根和叶子，到那时，我就要把它们种到土里去，看看能否成活结豆子。
通过这件事，我对生物书上的内容记得更牢了，真让我受益啊。
篇14： 豆子
星期五，老师给我们布置了一个作业，让我们回家种豆子，观察豆子的成长过程。
回到家，妈妈给了我一些绿豆，我拿来一个碗，盛上水，把豆子放进水里，然后把碗端到阳台上，那里阳光强烈，正好能满足豆子成长时对阳光的需要。
第二天，我一起床就迫不及待地跑到阳台，看豆子这一晚上发生了什么变化，我发现豆子比原来大了一倍。到了中午，我又去观察，发现豆子的皮慢慢裂开了。到了晚上，裂缝越来越大。
第三天，绿豆还是没有发芽，我焦急地问妈妈原因，妈妈告诉我这几天的天气太冷了，所以延缓了发芽时间 。我多么希望它们赶快发芽呀！
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