【导语】下面小编给大家整理了想像作文类型研究（共28篇），供大家阅读参考。
篇1：想像作文类型研究
福建东山·汪启喜
“孙悟空大战欧阳锋，小一休难倒大济公，龟兔再赛没输没赢，梦里遍游三山五岳和太空。”这就是童心，这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至，随心所欲进作文，这就是“想象作文”！
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关于想象作文，《语文课程标准》如是说——
“能写简单的记叙文和想象作文”；
“写想象中的事物”；
“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；
“运用联想和想象，丰富表达内容”；
“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”；
“为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”……
真是解放、解放、再解放！作文教学迎来了大解放的时代，儿童习作获得了更自由的空间。
在此大背景下，～我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野，也给我们提供了宝贵的经验。在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后，笔者欣喜地发现，想象作文的确内涵丰富，魅力无穷。
内容决定形式，作文教学须从内容入手，想象作文也不例外。笔者认为，从题材内容来看，想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中，材料作文，又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。
一、材料作文
（一）、文本材料作文
这类作文，以一定文章文本、故事传说为材料和依托，拓展出去、延伸开来，让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况：
1、老课文新延伸
材料来源于教材里的课文，如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来，《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的，《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》（改写《我的叔叔于勒》）等。
2、旧故事重新编
以大家耳熟能详的神话童话、传说故事（来源区别于教材）为材料源泉，续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。
3、新材料编故事
以提供的新材料为基础，拓展想象，按提示编故事。笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核，且不听劝戒。为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它，使小猴子终于认识了自己的错误，并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况，将材料扩写成一篇500字以上的文章。上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》，里面的训练题大部分便是此类作文的典型。
4、按提纲写故事
这一类作文有一定限制，但正因为如此它又富于挑战性，这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。
如按提纲写《云娃娃到沙漠》：
1、云娃娃来到沙漠；
2、云娃娃看到骆驼；
3、骆驼求云娃娃帮忙；（想：骆驼求云娃娃帮什么忙？）
4、云娃娃帮了骆驼； （想：云娃娃怎样帮忙？）
5、云娃娃告别骆驼；
（二）、物品材料作文
通过一定具体事物的启发，发挥儿童的想象，编故事写作文。根据物品的不同，又可分为：
1、看图作文
这是一种比较传统的类型，像我们以前写过的“植树图”等。似乎老掉牙，但只要材料吸引人，同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了，它就是利用魔方的组合方法，将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事，从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。
2、图形作文
用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。
3、物品作文
提供一些文具、生活用品，像枪、笔、布娃娃、汽车模型等，例如笔者上过的《玩具的故事》，上课前我让学生把家里的玩具带来摆到桌上。引导学生经过自由组合想象它们之间可能发生的故事。
据福州陈景松老师介绍：“ 在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的刺激下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人端着枪上战场，于是繁衍出一段故事。”
4、音响作文
借助一定的音响、音乐，引导学生展开相关联想，进行编故事。如铜陵四小欧雁清老师执教的《听声音编故事》
网上有一篇文章就这样介绍：让学生听一个没有结尾的故事或听一段没有说明的音响，然后让其通过想象和联想写一篇文章，比如：放一段鸟儿们及小动物们的鸣叫声，学生可能以《森林王国的故事》、《森林法庭内外》等编成故事。又如放一段敲门声或脚步声，学生可能会写出《邮递员叔叔来了》、《爸爸回来了》等。
还是陈景松老师提供的例子：1984年，欧洲广播联盟发起一次“儿童故事创作比赛”，竞赛的要求是从规定的20多个音响（歌声、口哨声、喇叭声、笑声……）中挑选几组进行想象、创作故事，中国儿童也热烈响应。在短短的一个月内，仅京津沪三地广播电台就收到了一万多篇小学生征文。
（三）、抽象材料作文
1、语词作文
出示一些词语，让学生想象一下，可能发生什么事，用这些词语说成一段话，编成故事。我们班就经常以此为孩子们午间到校的作业。比如用“沙滩、贝壳、可乐罐” 可写成一篇以环保为主题的作文，呼吁人们保护好环境，保护地球；而“黑夜、乌礁湾、人、狗”更可编出许多离奇的故事。
《儿童时代》杂志社曾举办想象作文有奖征文活动，有一道命题是：按下面提供的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱）。
题目：《秘密》
词语：谁都不知道--犹豫--朋友--泪水--大雨--彩虹--笑容
据征文主办单位介绍，应征的作品纷至沓来，习作内容之广，立意之深，语病之少，使评委们大吃一惊。
2、形象作文
以各种文学形象、影视形象，动物形象、卡通形象等为凭借，组合起来编故事，真实虚假、过去未来具在笔下，可谓发散思维的绝佳训练方法。
我县蔡丽欣老师在陈城小学就上过一节叫《梦》的想象作文公开课，一堂课中竟出现了“孙悟空、三毛、比卡丘、葫芦娃、奥特曼、机器猫、米老鼠、一休”等等各种各类的形象，而后由学生取舍、补充、搭配，再想象它们之间的故事。由于它打破了时空、身份的限制，结果一堂课下来学生各个犹如天马行空，想象无穷。
而宅山小学林秋华老师的《动物童话》课，则另有特色，要求想象自己喜欢的动物之间发生的故事，写一篇《动物童话》，它靠的是单一系列“动物形象”的自由组合再编故事，但也取得了良好的效果。
二、假设类想象作文
小学生的心灵世界装着许许多多美好的愿望， “有的想成为科学家，有的想变成孙悟空，还有的想有一对会飞翔的翅膀……要实现这些美好的愿望，当然不可能，但是，教师引导学生通过想象和幻想，让学生美好的愿望在自己的作文中得以实现，这是完全可以的。”这就是假设类想象作文。它反映了儿童的理想、愿望、向往和追求。如果把这种大胆的假设写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的创造欲，使人产生共鸣。这是一件十分有利于挖掘和发挥儿童创造潜能的事。
根据想象对象和内容的不同，假设作文又可分为许多情况：
1、时间假设
对着时间坐标轴，我们的想象既可以退回到远古，也可以飞翔到充满迷幻的未来。像铜陵四小陈福章老师指导的“春蕾杯”二等奖征文《共和国百年大庆时》，笔者指导过《九九归一，华夏同心——写在中华民族完全统一时》，《东山岛中小学生作文园地》发表的《在2050年……》、《长大后干什么》、《二十年后的母校》等等便是此类。
2、空间假设
天上地下、水里海中、太空宇宙、五岳珠峰，想象所至，皆可成为假设点。如《太空历险记》、《火星一百天》。科幻大师凡尔纳的《海底二万里》，科幻大片《星球大战》《侏罗纪公园》《火星任务》等等不正是这种想象的产物吗？
3、角色假设
假设自己变成了具有某种特殊身份的人，如《假如我当村长》、《要是我来当老师》、《假如我是联合国秘书长》等等。
把自己想象成另一类事物，如我县《作文园地》发表的《红领巾的诉说》（笔者指导），《沙滩的诉说》《书包的话》等就是此类。
相信大家对奥地利小说家卡夫卡的《变形记》有印象吧，那种角色假设就更离奇了。主人公格里高·萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，却发现他在床上变成了一个巨大的甲虫，接下来便是一连串的悲惨遭遇。这都是作者把人想象成动物的奇特故事。
4、功能假设
天地万物的机能是与生具备的，人有五官四肢，猿会攀缘跳跃，鸟可翱翔天空，都是天生的。但人类从不满足于已有的一切，总想象着自己要有其他本领那该多好。儿童更是如此，谁不想学会上天入地、穿越时空的本领，谁不想拥有孙悟空的七十二变与卡尔·波特的魔法石？因此就可让他们写《假如我能飞》《假如我有千里眼顺风耳》《假如我……》。当然，假设未必都是理想的，大家熟悉的《骑鹅旅行记》就是往负面想象的产物。
给其他事物也增加一些功能，就让孩子们写《长翅膀的鞋》《神奇的飞毯》《万能手表》《隐身衣》《不老药》等等； 如果连自然规律也想给它变一变，甚至还可以写《假如一天有30小时》、《假如一年有两个夏天》、《要是天上有两个太阳》等等。这类题目，更是符合儿童的天性。
长远看，为现实中的物品设想新功能，这类作文最能激发学生的创造欲，最能培养他们的创新意识，也最能体现想象作文的导向价值！
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童心最纯，童言最真，童真最宝贵！这就是想象，这就是童心，这就是充满童言童心、童趣童真的想象作文！
比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵！人的心灵是那么的广阔，那是因为我们具有无穷的想象力。有想象才有创新，才有创造发明，才有不断发展的今天和充满希望明天。人类的明天在儿童，儿童的明天靠与时具进不断创新。创新须想象，童心最迷是想象。儿童需要回归童真，儿童作文更需要童手写童心。
让我们放飞童心吧，还儿童一片想象的天空！
篇2：想像作文的实验与研究
想像作文的实验与研究
作文教学是语文教学的一条生命线。我们早在1990年就对想像作文作了有益的尝试，经过多年的不懈探索，在取得了阶段性成果的基础上，上报市教科所，于确定为“九五”课题的子课题；上报省教科所、省教育学会单独立项为“十五”课题之一。一、 实验的总体设想
通过“想像作文”，使小学低年级作文教学有一个较大的突破；训练学生的创造性思维，提前培养学生良好的`思维品质和初步写作能力，为今后写好作文奠定基础。
二、实验的基本意图
（1）通过“想像作文”，结合中年级“素描作文”，高年级的“交际作文”，开辟一个具有我校特色的作文序列化训练途径，使作文教学的计划性、科学性和可行性真正结合起来。
（2）根据低年级学生的心理特点，主要运用童话这种儿童文学形式，并结合广阔的表象世界，引导学生展开丰富的想像、幻想和夸张，增加学生作文素材积累的信息量，训练学生的思维能力，初步解决中年级作文中“不敢写”和“无话写”的客观现状。
（3）改变过去低年级作文看图说话中写法的定题、定时的做法，把握有利时机，结合语文课本、生活实践及其它学科及时训练，使学生的作文素质稳步提高。
三、实验的主要内容
1、科学设计训练教程
童话的内容富于幻想，浪漫色彩强烈，又往往带有风趣、幽默的特点，深受儿童喜爱。用它作为开发儿童思维空间的材料，他们觉得新鲜有趣，乐于接受。而童话的类别更适宜精心设计想像作文的训练教程。童话的分类有不同的标准，根据儿童接受知识的深浅度，排列如下：
顺序
类别
标准 1 2 3 4
体裁上 童话诗 童话故事 童话剧
来源上 民间童话 文学童话
表现形式上 拟人体 常人体 超人体 科学童话
根据思维训练的不同角度和学生的接受能力，训练教程分为四个单元。第一个单元：童话诗；第二单元：文字童话故事；第三单元：民间童话故事；第四单元：童话剧与科学童话。
2、积极创造合作机会
想像作文教学中，学生与社会、学生和老师、学生与家长之间自由地合作。让学生为幼儿园
[1] [2] [3] [4]
篇3：想像作文
6月1日开始，全国范围内正式实行“限塑令”。有报道说，一些大城市的执行效果还算不错，人们用塑料袋明显减少了。还有外国媒体评价说，中国人在限制使用塑料袋上，为世界带了个好头，这种评论，令人很有些不是滋味，里面似乎有揶揄的意思：凭什么你们要带头？
“限塑令”不再允许商家为顾客免费提供塑料袋，而是收费。免费变成收费，商家当然乐意，不管是不是按成本价出售，反正收入肯定是增加了。所以，对于“限塑令”有看法的，主要是消费者，多年来，消费者早已经习惯了免费使用塑料袋。因此，强制性的“限塑令”，相当于对全国所有使用塑料袋的消费者课税，尽管销售塑料袋的收入归于商家“限塑令”当天，中国消费者协会的官员就表示，这部分收入应该归财政，是很有道理的。
问题是，这种强制课税的效果，并不一定如政策制定者预想的那般理想和美妙，而是相当值得怀疑的。
花了钱的塑料袋，提高了消费者的购物成本，消费者对价格上涨和成本上升是敏感的，在开始的阶段，由于限塑令，消费者会暂时减少塑料袋的使用，就像新闻里说的那样“明显减少”，高中生优秀作文《限塑令或许没有想像中那么美妙作文》。但这只是初期的反应，经过一段适应期后，人们的偏好就会改变，消费者就会认可收费的塑料袋，塑料袋的使用数量会缓慢回复到或者接近原来的状态。因为消费者发现，他们找不到塑料袋的替代品。
不知道这项涉及几乎所有消费者利益的政策，其决策过程是怎样的，征询过其中多少人的意见，但是，很明显，对于塑料袋的替代品，政策制定者显然没有考虑周全。塑料袋固然有对环境不利的毛病，但是塑料袋在世界范围内广泛使用，是商家和全体消费者，也就是市场理性选择的结果，塑料袋是有很多优势的。比如它非常干净、方便携带，便于放置，不怕水浸，更重要的是非常便宜，即使收费，价格也是相当低廉的，只有几毛钱。
其他购物工具，无论是可降解的淀粉袋，还是纸袋子、布袋子，都没法跟塑料袋比，它们不但比塑料袋贵，还有其他问题，如造纸弄不好就得砍树，破坏植被，引起水土流失；织布也有污染水体的问题。更主要的缺陷是不方便。消费者购物，不但在意商品本身，也考虑是否方便，尽量节约交易费用，这就是超市取代传统商店一统天下的原因。买了东西，总不能就空手抱走吧，不在现场买袋子，难道每次去商场还要随身带上几个布兜子？限塑令，为消费者制造了购物的烦恼，自己准备袋子太麻烦，需要不时清洁，还是现场购买最合算。
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篇4：想像作文
我想象中的大海是蔚蓝蔚蓝的，是博大宽广的。是海生植物的乐土，是鱼儿、虾儿的乐园、是海鸟的自由天地，是可以为我们吹来清爽的海风，给我们送来温暖、湿润的海洋气候，还可以给予我们净化空气，让我们少生病。
我想象中的大海是海生植物的乐土，海底生长着许多植物：水草、海带、海苔、还有好多千变万化的“水中花”。
我想象中的大海是鱼儿虾儿的乐园，大海中生活着无数的鱼儿、多的数不清，这些鱼儿真有意思、大的有上万吨重，小的只有几克，甚至连眼睛都看不清，它们的形状各不相同，千姿百态：：有圆的像大皮球，有三角形的，像块三明治；有方形的，像一本书……它们五颜六色，色彩斑斓：有白的、红的、蓝的、紫的、黄的、黑的、灰的……有的像星星的眼睛一眨一眨的，闪着金光，还有的斑纹会像云一样随风飘动……鱼儿、虾儿在海中和睦相处、尊老爱幼，它们在珊瑚丛中嬉戏、玩耍，有时它们在进行百米赛跑，有时它们在捉迷藏，有时它们在吹泡泡，有时它们在跳舞……
我想象中的大海是海鸟的天地，海鸟在海面上展翅翱翔，时而搏击天空，时而潜入水中，时而贴着睡眠，像在优美滑水，不时发出一阵阵美妙动听的鸟鸣声，像一曲曲优美的交响乐。海鸟在海边自由升息，就像生活在鸟儿的王国。
我想象中的大海是可以为我们人类美好生活提供丰富的物质。我们人类用海水制作出白花花的食盐，大海可以给我们提供美味可口的海鲜，大海可以给我们提供便利的交通，大海给我们提供丰富的旅游资源。
我想象中的大海需要你我来共同保护，需要全世界的人们和平利用大海，不要战争。我要从小努力学习，提高人类的科技水平，把我想象中的大海变成现实。
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篇5：想像作文
教学目标：
1、 这是针对三年级学生设计的一次作文训练。旨在引导学生懂得观察的重要性。明白在生活中有许多声音，要用自己灵敏的耳朵去倾听。
2、 引导学生掌握一些基本的语言组织方法，培养学生将语言与生活联系起来的能力。
教学过程：
一、 课前游戏
师：我们先来做个游戏：老师等一会拍手时你要认真听出单双数。如果我拍的是单数你就起立，如果我拍的是双数呢，你就坐正，好吗？就要开始了，准备好了吗？
二、感知交流
1、我们生活在一个有声有色的世界里，声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音，就有多少我们熟悉的生活。今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我们的美妙情趣吧！
2、师（用课件播放小狗的叫声）：请大家，仔细听听，这是什么声音？你脑海里想象的是一幅什么样的画面呢？
3、师：同学们听得真仔细，想象真丰富！大自然的声音可真奇妙，你们还想听吗？用课件播放咳嗽）：此时此刻，你又想到了什么？
谁在咳嗽呢？他为什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？
4、师：同学们真了不起！你们不但在用耳朵仔细听，还在用脑认真想。你们还从自己的生活经验出发，凭借想象，观察和体会到生活的一个个画面。你们都是善于观察生活的有心人！
三、综合体会
1、师：刚才同学们由一种声音联想到了一个画面，一个场面，想象力真丰富！我们刚才都是听的单个的声音，其实生活中的声音是很丰富的。下面，请同学们再来感受一组生活中的声音。
师（用课件播放风雨声）：这是什么声音？
仔细听听，雨下得大吗，下得久吗？
师（用课件播放敲门声）：再听听，这又是什么声音？
师（用课件播放笑声）：这又会是是什么声音呢？
你觉得是谁在笑，又为什么笑呢？
2、大家听得可真仔细，这三个声音对我们来说太熟悉不过了。把这三种声音联系起来你想到了什么样的情景和故事呢？
3、根据这三个声音，老师编了一个故事，想不想听，那好，请大家仔细听，看老师是怎样根据声音发挥想象编故事的。（点一名学生朗读呈现在银幕上的教师下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，风一阵阵地刮着，雨一阵阵地下着。小明发愁了，这可怎么回家啊！
“小明，忘记拿伞了吧！来，跟我一起走吧，我把你送回去。”同学张扬一边笑眯眯地对小明说着，一边拉起小明向家里走去。两个好朋友在雨中有说有笑地走着。不一会儿，小明到家了。张扬走了，小明心里感觉到朋友带来的温暖。
“当当”有人敲门。啊！原来是爸爸出差回来了。哇，爸爸被淋成了“落汤鸡”，原来爸爸出差回来正好赶上了大雨，看着爸爸的样子，小明和爸爸一起哈哈大笑起来。
小明告诉爸爸今天张扬送自己回家的事，爸爸告诉小明：一定要珍惜这份友情，学会关心别人！
4、师：老师编得怎么样？请大家指教！（学生笑，议，后一致鼓掌叫好。）师：你们认为老师编得好，好在哪儿呢？
5、师：刚才老师编的故事对你们有什么启示呢？请大家讨论一下我们应该注意些什么。
（众生讨论、交流，教师相机点拨、引导，将大家的几点共识板书到了黑板上：
A．听辨声音。
B．展开联想。
C．叙述条理。
四、尝试下水
1、师：现在我们继续听几个声音，请大家仔细分辨，听的时候不要议论，声音一停，再说说你听到了什么，好吗？
（师播放声音。学生边听边说听到的是什么声音。有鸡叫声、狗叫声、门铃声、救护车的声音……）
2、师：请你选择自己感兴趣的几个声音组合在一起，紧扣声音展开合理、大胆想象。你还可以形象地描绘你所听到的声音。现在先请大家独立思考，相信你一定会编出一个很棒的音响故事。
（学生积极地构思自己的故事，老师巡视，不时与生探讨、交流。大约五分钟后，指名学生扼要讲述自己的创编思路，但不要求详细描述故事内容。）
生1：我选择的是救护车的声音、脚步声，编的是一个名叫小松的孩子，热心帮助一位被车撞伤的大姐姐的故事。我想赞扬小松助人为乐的美德。
生2：我的故事中穿插有水声、鸟叫声、老虎长啸声，故事的名字叫《动物森林聚会》。主要讲的是动物王国臣民在国王老虎召集下开了一个有关人类乱砍滥伐，日益危害它们生存环境的紧急会议，动物们为自己的未来担心。故事是在提醒人类要注意环境保护，注意生态平衡。
3、师：通过精心的构思，刚才很多同学都编出了精彩的故事。这些故事中，主人公有的是人类，有的是动物，甚至有的是外星人。但不管如何编，这些故事都与我们的生活有关，都想告诉我们某个道理。我想说，你们真不简单！我相信大家编的音响故事一定都很棒！现在请同学们在小组内，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重点看看你的故事合不合理。
（学生相互交流，师生共同评议，使所编故事情节更合理，更吸引人。）
4、师：同学们都能仔细听，大胆想，编出的音响故事真精彩。下面请大家用文字记录下这美妙、有趣的故事，让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去。
五、总结
师：同学们，今天我们练习了听音想像作文。在生活中有许多的声音伴随着我们，希望大家以后要多观察，感受生活的美好。
【【推荐】想像作文汇编九篇】
篇6：想像作文
汽车是现代生活中不可缺少的一种交通工具，现在只要一上街，就有许多汽车在路上奔驰，我看着看着就在脑海中设计出了一辆新型的汽车。
这辆汽车用十分坚固的黄金制成，在阳光下熠熠生辉。上面有许多钻石，晶莹剔透的钻石上有许多袖珍植物，它们可以清除尾气，让汽车开到哪里哪里空气就能清新，就像一瓶空气清新剂。
汽车尾部还有许多零件，它们能让汽车的行驶速度更加快。汽车两端还有一对隐形翅膀，它可以让汽车飞上天，让人们享受飞行的乐趣，翅膀上还有语言翻译机，让人们能与鸟儿对话，了解鸟儿，与鸟儿结为好朋友。
车里面也非常棒，驾驶车子毫无难度，即使你不会开车，也可以按下自动驾驶的按钮，然后说出目的地，就能自动开去终点（也就是目的.地）了。
车里还有餐厅，只要放入食材，就可以坐等吃饭了。饮水房也不赖，你只要放入清水（雨水也可以），就能喝到想喝的饮料了。当然，车里还有体育馆、广场……不用惊讶，车子从外面看起来很小，其实里面的面积有很多，比一座大别墅还大。
想着想着，我又回到了现实之中，望着数不胜数的汽车，我暗暗下决心要变梦想成现实。
篇7：想像作文
打电话是经常遇到的事，可是有的人不注意打电话的礼貌，给人不好的印象，甚至引起误会。可见，学会打电话是多么重要，今天，我就给大家想像两个打电话的情景。
与陈宇芊通电话
“叮铃铃”电话响了，我忙去接电话。
我：“喂，你好，我是张夏雨，请问您的谁？”
陈宇芊：“哦，张夏雨，你的水瓶放在学校我就帮你拿着了，你告诉我你家在哪，我帮你送去吧。”
我：“不用了，我去你家拿吧！”
陈宇芊：“那好吧，我家住在XX区。”
我：“谢谢你了。”
与外公通电话
电话响了，我去接电话，听到是外公的声音，我高兴极了，因为我下午要去外公家。
外公：“喂，请问是张夏雨家吗？”
我：“啊，是外公呀！”
外公：是夏雨吧，听你妈妈说你下午会来，你想我吗？”
我：“我太想您了。”
外公：“我也很想你，回来带你去兴万家看书好吗？”
我：“太好了，外公您对我真好！”
外公：“呵呵，学会撒娇了。”
我：“外公您爱吃什么，我要妈妈给您买。”
外公：“不要了，小可爱，外公不吃。”
我：“哦，那下午再见。”
外公：“再见。”
【实用的想像作文汇总八篇】
篇8：想像作文
我看见夜晚的萤火虫犹如一颗会飞的星星，美丽极了！我心想：假如我是一只萤火虫，那该多好啊！
假如我是一只萤火虫，我会为迷路的人们指路，带他们到达安全的彼岸。
假如我是一只萤火虫，我会给生活在黑暗里的人们带来一丝光明。
假如我是一只萤火虫，我会把夜空装点得更加美丽。
假如我是一只萤火虫，我会叼着树叶去环游世界，去看看美丽的风景。
假如我是一只萤火虫，我会和人们一起快乐的玩耍。
假如我是一只萤火虫，我会带小蚂蚁一起飞向夜空，让小蚂蚁长长见识。
假如我是一会一只萤火虫，我想让人们看看被污染的地球，让他们学会保护环境。
假如我是一只萤火虫，那该多好啊！
【【实用】想像作文锦集五篇】
篇9：想像作文
随着科技的大步向前，以后的发夹变得五花八门了，为了人们的方便，我发明了一种发夹，叫自动梳头洗头发夹。
我这种发夹从外部看很普通，但是，这种发夹可不一般。它可以自动给你梳头，要梳头时，发夹上有一个按钮，按一下，然后放在头发上，说出你要梳的发型，它就会照着你说的那个发型去梳。
它还有一个特点，就是不怕丢，如果丢了，那发夹上的自动报警器就会启动，这样你就可以找到它了。如果你要洗头的话，发夹上还有一个洗头的按钮，再按一下，发夹就会洒出水给你洗头，还有洗头的发液，这个发液可香了，有三种水果味，有苹果味，香蕉味和草莓味，洗完了头，头发保证是香的。
有了这种发夹，人们梳梳头洗头就很方便了。
那时，我的发明还获得了全国的发明奖，我成为了有名的发明家，心里真是高兴。
【关于想像作文精选7篇】
篇10：想像作文
夜。
“嘟嘟……”电话铃再次响起。
“喂？”小女孩轻声的问。
“是我，外星人。”又是那个熟悉的声音。
“你，真的会帮我吗？”
“嗯，一定会，这是我对你的承诺，也是我们友谊的承诺。”
“也是我们友谊的承诺，那我就安心了…… ”小女孩微笑着，进入了梦想。
【【精华】想像作文十篇】
篇11：想像作文
高“同学，一共是4元4角钱，找你一角钱！”于是，一枚硬币落在了一个胖乎乎的小手里，这枚硬币就是我。我被这只手带出了超市的大门，我的身体发出闪亮的光泽。
突然，我的身体飞了起来，又落在了一个胖乎乎的小手里，继而听见两个人的声音。一个人说：“你猜是正还是反？”“嗯—反！”“那我就是正！Yeah！我猜对了，哈哈哈哈！”“再来一次，这次不算！”“……”我的身体腾空了，不到一秒钟，我的身体堕落了下去，我本以为我会再次落到小手里，两秒钟后，随着“叮叮叮”的声音，我堕落到了地上，我疼得呲牙咧嘴。“咦？跑哪里去了？”“这里这里，我在这里哇！”我大声呼喊着。“算了，走吧！”我心凉了半截，“一毛钱呢？要不我帮你找找吧！嗯？”我又燃起了希望之火，“不要了，走吧，走吧，不就是一角钱嘛？没事，走，我请你吃肯德基哟！听说有鳕鱼汉堡，买一送一哪！一角钱有啥用啊，又不能买东西吃，丢了我也不心疼，算了吧！”我心灰意冷，绝望了。
“啊嘿！瞧，一块钱！”一只手捡起了我，“唉，一毛钱，真是的，我还以为是一块钱呢，白欢喜了一场！”“叮叮”我掉落在了路边，尴尬的惹了一身有一身的灰。
一阵风吹过，掠去了我身上厚厚的尘土，我努力想翻过身，可就是没有力气，我轻叹了一口气。“嘻！一毛钱，看我无敌大飞脚！”“叮叮”我落在了人行道上，“叮”又是一身尘土，这一次我落在了土坑里。“唉~”我发出了一阵阵的叹息，突然，一只手把我捞了起来，我有些感激，觉得这是世界上最温暖的手了。可是，这只“温暖”的手把我扔在了马路上。一个个车轮从我身上压过去，一只只脚踩在我身上，有时还不忘在上面扭几下鞋子，把泥土粘在我身上，遇上了下雨天，一辆辆汽车飞驰而过，一阵阵水花洒落在我身上，我发出一声声叹息。
现在，我仍旧在马路上，久而久之，国徽已经有一些脏了……我忍受着泥土的压力。我累了，乏了，没有一个安定之处，想起了从超市出来时的闪亮动人，而现在已经变得灰眉土脸，似小品中的黑土大爷，我的眼泪离开了眼眶，融入了沙土之中……中优秀想象作文范文4
25，因为人类无止境的采取，地球的资源严重的减少，几种资源已经从世界消失，且环境已经恶化到能够至动植物的死亡，人类为了继续生存，召开了联合国会议，全世界的科学家决定，在离地面的7000公里处建立“空中移民基地”。使陆地进行80年的生态自动调节。
于是，经过科学家经过半年的准备，便开始动工。25，科学家及建筑队来到中国从新疆地区采集的直径200米的“金刚石”数千块，之后运送到欧洲，将“金刚石”进行处理，在“金刚石”的内部装载了机械装置以及电子产品，做为空中城市的“空中大地”。
此时，澳大利亚开始生产一种具有高能环保，配件发达的“赤炎喷火器”，以便控制空中大地的稳定与移动。
而美国和日本，正在研制一种像汽车，摩托车的“空中飞车”，这种交通工具，是以太阳能为主的空中交通运输装置，除此之外，他们还要制作能使空中生态条件与陆地生态条件相似的“生态网”这种生态网，能使太阳光的温度下降到与地球相同的温度，可以控制氧气的多少，可以控制优等物质和劣等物质的进出…………
【【热门】想像作文合集八篇】
篇12：想像作文
我是谁？我住在哪里？我都不知道，我只知道这里是黑暗的，有个声音︰“不！这里不是你想的那样！嗨！我是蚯蚓奇奇，你现在在土妈妈里，她是所有在森林里长大的树和小动物们的妈妈……啊！反正你长大就知道了，世界还在等着你呢！”
说完小蚯蚓就走了，听完他这一番话让我更想长大，所以我等着……，Ya~~我的头慢慢的从土妈妈的怀里生出来，咦！真的跟小蚯蚓说的一样，大地果然很漂亮呢！奇奇惊讶的说：“你长大啦！难道你都不想知道你是谁吗？”
“想想想！当然想啊！”奇奇回答：“其实你只是一根小小的小草而已”。我惊讶又难过的.说：“什么？你是在跟我开玩笑的对不对？”奇奇小声的回答：“不”！。旁边的年轻树们都大笑了。
我好难过，不过我一定可以度过这个难关的，一天一天的过去了，我还是一根小小的草，不过我身旁多了一位朋友叫做小美，她也是一根小小的草，不过她并没有很难过，她跟我说是根小草没有关系，只要相信自己，在自己心中就是一棵大树。
她的话我听进去了，我每天都想我是一棵大树……，有一天在我的梦想里我变成了一棵大树，在我的梦里我就是最高的。
篇13：想像作文
“哗——”我像往常一样打开水龙头接满一杯水，来到阳台上,慵懒地刷起牙来。
“咻——”一道白光拔地而起，一个超大的UFO突然降落在后院，惊讶地让我差点把水杯打翻在地上。哦，我的天！是天外来客吗？心里仿佛十五个吊桶打水——七上八下，既兴奋又紧张，我憋足了一口气，小心地把头探出窗外。一个身影孤零零地站立在草地上，黑影一抬头，刚好看见了我，我心里“咯噔”一下：完了，被发现了！便一秒内缩回了脑袋，气喘吁吁地自言自语：“怎么办？躲起来吗？”话音刚落，那个黑影以迅雷不及掩耳之势来到了我的身边。我咬紧牙关，迅速地摸索房间开关。“啪”灯亮了，我用余光瞄了一眼那个黑影，“咦？”我小声嘀咕着。在我眼前的是一位亭亭玉立的姑娘，我抬起头打量着这位神秘来客：身材苗条的她，贴身穿着一套荷紫色紧身皮衣，披着一件鹅黄色斗篷式风衣，潇洒飘逸。一头葡萄紫的秀发上别着一枚精致的星型发光物，长长的睫毛下，忽闪着一对水汪汪的淡紫色大眼睛，好似星星一样闪烁迷人。
沉默了片刻，我小心翼翼地问：“你……你好！你是外星人吗？你从哪里来？”“我是星星国的使者——晶星，原本是去采摘“星星果”，不料飞船出现故障，被迫降落到你们这里，希望你能帮我解决困难，让我顺利回国。”
听了她的传奇经历，我爽快地答应了。“我要怎样做才能帮助你？”晶星皱了下眉，喃喃地说：“必须要去地底的水晶圣地寻找水晶花，可…...”“怎么了？”我疑惑不解地问。“现在你们地球的污染非常严重，想找到水晶花不是件容易的事啊！”晶星沮丧地回答道。我连声安慰：“别着急，看我的！”我打通了一个电话，一个传送门映入了我们的眼帘。我炫耀起来：“这是我太爷爷的太爷爷发明的穿越轨，能立刻让我们到达想去的地方。不多说了，跟我来！”
“芝麻开门！水晶圣地！”我一声发号施令，瞬间我们穿越到了水晶府邸。“妈呀！这里怎么漆黑一片，并且一股恶臭扑鼻而来，水晶花会藏在哪里呢？”晶星取下她发际上的星型发光物，发光物漂浮起来，变成了一朵莲花灯，即刻洞里一片光明。在污浊的池塘里，我们看见了漂浮的水晶花。“它怎么又黑又臭？闻着都想吐……”我捂着鼻子干呕了两下。
“水是生命之源，和世间万物息息相关，这是废水污染和大气污染的结果。人类要想改变生存环境，就要时刻爱护环境，减少污染源，保护水资源，这不仅是地球人的生存要求，也是我们星星国赖以生存的条件之一。”晶星取下身上的斗篷，随手一抛，划过一道金光，我惊讶地发现池塘里的水变得翠绿清澈，水晶花也变得晶莹剔透，芬香扑鼻。莲花灯飘落到水晶花上合二为一，熠熠闪光，我深深得陶醉了……
不知是什么时候，我才发现晶星不见了。我想她一定是平安地返回了故土，并顺利地完成了她的任务。
这真是一次神奇又美好的邂逅！
篇14：想像作文
夜。
“嘟嘟……”电话铃再次响起。
“喂？”小女孩轻声的问。
“是我，外星人。”又是那个熟悉的声音。
“你，真的会帮我吗？”
“嗯，一定会，这是我对你的承诺，也是我们友谊的承诺。”
“也是我们友谊的承诺，那我就安心了…… ”小女孩微笑着，进入了梦想。
篇15：想像作文
教学目标：
1、 这是针对三年级学生设计的一次作文训练。旨在引导学生懂得观察的重要性。明白在生活中有许多声音，要用自己灵敏的耳朵去倾听。
2、 引导学生掌握一些基本的语言组织方法，培养学生将语言与生活联系起来的能力。
教学过程：
一、 课前游戏
师：我们先来做个游戏：老师等一会拍手时你要认真听出单双数。如果我拍的是单数你就起立，如果我拍的是双数呢，你就坐正，好吗？就要开始了，准备好了吗？
二、感知交流
1、我们生活在一个有声有色的世界里，声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音，就有多少我们熟悉的生活。今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我们的美妙情趣吧！
2、师（用课件播放小狗的叫声）：请大家，仔细听听，这是什么声音？你脑海里想象的是一幅什么样的画面呢？
3、师：同学们听得真仔细，想象真丰富！大自然的声音可真奇妙，你们还想听吗？用课件播放咳嗽）：此时此刻，你又想到了什么？
谁在咳嗽呢？他为什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？
4、师：同学们真了不起！你们不但在用耳朵仔细听，还在用脑认真想。你们还从自己的生活经验出发，凭借想象，观察和体会到生活的一个个画面。你们都是善于观察生活的有心人！
三、综合体会
1、师：刚才同学们由一种声音联想到了一个画面，一个场面，想象力真丰富！我们刚才都是听的单个的声音，其实生活中的声音是很丰富的。下面，请同学们再来感受一组生活中的声音。
师（用课件播放风雨声）：这是什么声音？
仔细听听，雨下得大吗，下得久吗？
师（用课件播放敲门声）：再听听，这又是什么声音？
师（用课件播放笑声）：这又会是是什么声音呢？
你觉得是谁在笑，又为什么笑呢？
2、大家听得可真仔细，这三个声音对我们来说太熟悉不过了。把这三种声音联系起来你想到了什么样的情景和故事呢？
3、根据这三个声音，老师编了一个故事，想不想听，那好，请大家仔细听，看老师是怎样根据声音发挥想象编故事的。（点一名学生朗读呈现在银幕上的教师下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，风一阵阵地刮着，雨一阵阵地下着。小明发愁了，这可怎么回家啊！
“小明，忘记拿伞了吧！来，跟我一起走吧，我把你送回去。”同学张扬一边笑眯眯地对小明说着，一边拉起小明向家里走去。两个好朋友在雨中有说有笑地走着。不一会儿，小明到家了。张扬走了，小明心里感觉到朋友带来的温暖。
“当当”有人敲门。啊！原来是爸爸出差回来了。哇，爸爸被淋成了“落汤鸡”，原来爸爸出差回来正好赶上了大雨，看着爸爸的样子，小明和爸爸一起哈哈大笑起来。
小明告诉爸爸今天张扬送自己回家的事，爸爸告诉小明：一定要珍惜这份友情，学会关心别人！
4、师：老师编得怎么样？请大家指教！（学生笑，议，后一致鼓掌叫好。）师：你们认为老师编得好，好在哪儿呢？
5、师：刚才老师编的故事对你们有什么启示呢？请大家讨论一下我们应该注意些什么。
（众生讨论、交流，教师相机点拨、引导，将大家的几点共识板书到了黑板上：
A．听辨声音。
B．展开联想。
C．叙述条理。
四、尝试下水
1、师：现在我们继续听几个声音，请大家仔细分辨，听的时候不要议论，声音一停，再说说你听到了什么，好吗？
（师播放声音。学生边听边说听到的是什么声音。有鸡叫声、狗叫声、门铃声、救护车的声音……）
2、师：请你选择自己感兴趣的几个声音组合在一起，紧扣声音展开合理、大胆想象。你还可以形象地描绘你所听到的声音。现在先请大家独立思考，相信你一定会编出一个很棒的音响故事。
（学生积极地构思自己的故事，老师巡视，不时与生探讨、交流。大约五分钟后，指名学生扼要讲述自己的创编思路，但不要求详细描述故事内容。）
生1：我选择的是救护车的声音、脚步声，编的是一个名叫小松的孩子，热心帮助一位被车撞伤的大姐姐的故事。我想赞扬小松助人为乐的美德。
生2：我的故事中穿插有水声、鸟叫声、老虎长啸声，故事的名字叫《动物森林聚会》。主要讲的是动物王国臣民在国王老虎召集下开了一个有关人类乱砍滥伐，日益危害它们生存环境的紧急会议，动物们为自己的未来担心。故事是在提醒人类要注意环境保护，注意生态平衡。
3、师：通过精心的构思，刚才很多同学都编出了精彩的故事。这些故事中，主人公有的是人类，有的是动物，甚至有的是外星人。但不管如何编，这些故事都与我们的生活有关，都想告诉我们某个道理。我想说，你们真不简单！我相信大家编的音响故事一定都很棒！现在请同学们在小组内，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重点看看你的故事合不合理。
（学生相互交流，师生共同评议，使所编故事情节更合理，更吸引人。）
4、师：同学们都能仔细听，大胆想，编出的音响故事真精彩。下面请大家用文字记录下这美妙、有趣的故事，让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去。
五、总结
师：同学们，今天我们练习了听音想像作文。在生活中有许多的声音伴随着我们，希望大家以后要多观察，感受生活的美好。
篇16：想像作文
北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主要潜在的想像力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来。”可见写作是最具有个性化的创造活动，习作指导应有利于学生开阔思路，自由表达。怎样解放学生的心灵，让作文教学焕发生命的活力呢？《语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地，那就是想像作文的训练。《语文课程标准》对小学生作文提出了新的'要求：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性。”“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。”这无疑要求在作文教学中，特别在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想像力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！
在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想像力，培养创新能力，让生命个性展现风采呢？我从以下几点略谈点滴体会：
一、鼓励不拘形式地写作
《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。
正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。
孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。
二、提倡无束缚表达奇思异想
孩子们的世界是一个充满灵性的世界，是一个奇妙而梦幻的世界，孩子是这个世界的主人，他们有自己的快乐和憧憬。从生命教育的角度看，孩子是独立的人，他们要用作文去描绘心中的快乐和憧憬。满腔热情地让孩子们放开手脚，大胆想像，写他们的“梦幻”生活，会使他们感受生命的涌动和成长，获得多方面的满足和发展，让生命焕发活力。《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”作家方方在评价新概念作文时说：“新概念是对旧模式而言的，意味着包容、接受孩子们的奇思异想，让孩子们尽心表达自己。”确实如此，例如《未来学校的设计》这一题目就极大地激发了学生的想像力和创造力。他们有的把学校建到宇宙中去，有的设想自己当了校长，把校园变成孩子们的乐园，有的还为自己设计的学校配上插图。如在一位同学的笔下，未来的学校一个星期换一个地方，有时在天上，有时在海里，有时在大森林，校内建筑都是花园别墅的样子，不仅有音乐室、历史室、小医院，还有娱乐室、心理放松室。学生的桌椅也很奇特，只要一按绿键，课文内容和插图就在桌上显现出来。学生在校用餐也有创意，只要把手指放进盘子里，智能厨师便能知道你需要补充什么营养，并把具备那些营养的食品送到你面前……
“未来”总是那么振奋人心，毫无束缚地表达奇思异想总是层出不穷地令孩子们心荡神驰。也许所写的内容只是一种未能实现的理想，但它应该是孩子们心中最真诚的理想或期待。我们注重的不是按已知的知识和逻辑来评价习作表达的内容，而更多的是关注孩子们的心灵的塑造、独特的语言表达，大胆的想像能力。
三、倡导独具个性的语言表达
学生期活跃而多变性，以及对语言的天然敏感，决定了他们对语言文化接受的迅速，再加上学生生活的丰富和前卫，感情的坦白、直露，体现在他们之间交流的语言应该是最新鲜生动，具个性化的。实践证明，孩子们随时表现出童趣、稚拙、率真、。可爱的语言特点。例如：“可爱的妹妹，坐在钢琴的椅子上弹钢琴。她轻轻地弹着，生怕吵醒正睡觉的猫儿，可爱的妹妹，不喜欢乱刻桌子。她说：乱刻桌子是不对的，而且桌子先生也会受伤，上医院呢！可爱的妹妹，最喜欢吹泡泡，她常把泡泡吹到天空，高兴地说：云伯伯，你收下我送你的生日礼物，你满意吧！……”又如“刚出生的小熊天天到河边，在小树林里玩耍、嬉戏，到处有小熊快乐的足迹。小熊在树林里采野果，与翩翩起舞的蝴蝶共舞，在小河边与小鱼小虾捉迷藏，这时的小熊别提有多快活了。”率真童趣是孩子的生命本色，一如“锈迹”是古钱币的生命本色。任何事物，只有保留自己的生命本色才最有价值。不为表达而表达出来的语言不是根据教材或教师的要求硬生出来的，而是在一定因素的诱发下，自然生成的。它如汩汩甘泉，清纯、鲜活，充满生命活力。假如“孩子的话”变成“大人的话”了，“天真无邪”变成“水油隔离”了，学生怎能悟到作文真谛，尽情表达？当然，这并不是说作文的语言可以没有是非标准，可以不合语言规范，但更重要的是童真童心是人的一生中最重要的，也无法重复的，教师应当呵护孩子们独具个性化的语言表达，也只有这样，孩子们的语言表达才会童心闪烁，文采飞扬，焕发出生命的活力。
新课程倡导的学生观是“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人”，每个学生由于遗传、环境、经历的不同形成了个人独特的“心理世界”。他们的对生活的观察、思考、选择和体验存在着差异。正如“阅读教学要珍视学生的独特感受”一样，作文教学也应尊重学生个性化的体验和表达。没有内容上的限制，没有形式上的约束，没有语言上的僵固，让学生享受酣畅淋离地表达自己的快乐。在想像作文中展现个性风采并不是作文教学的唯一目标，我们要让每一篇习作都是一个鲜活的思想，每一篇习作都是一个充满活力的生命，每一篇习作跃动着个性的灵气。
篇17：想像作文
高“同学，一共是4元4角钱，找你一角钱！”于是，一枚硬币落在了一个胖乎乎的小手里，这枚硬币就是我。我被这只手带出了超市的大门，我的身体发出闪亮的光泽。
突然，我的身体飞了起来，又落在了一个胖乎乎的小手里，继而听见两个人的声音。一个人说：“你猜是正还是反？”“嗯—反！”“那我就是正！Yeah！我猜对了，哈哈哈哈！”“再来一次，这次不算！”“……”我的身体腾空了，不到一秒钟，我的身体堕落了下去，我本以为我会再次落到小手里，两秒钟后，随着“叮叮叮”的声音，我堕落到了地上，我疼得呲牙咧嘴。“咦？跑哪里去了？”“这里这里，我在这里哇！”我大声呼喊着。“算了，走吧！”我心凉了半截，“一毛钱呢？要不我帮你找找吧！嗯？”我又燃起了希望之火，“不要了，走吧，走吧，不就是一角钱嘛？没事，走，我请你吃肯德基哟！听说有鳕鱼汉堡，买一送一哪！一角钱有啥用啊，又不能买东西吃，丢了我也不心疼，算了吧！”我心灰意冷，绝望了。
“啊嘿！瞧，一块钱！”一只手捡起了我，“唉，一毛钱，真是的，我还以为是一块钱呢，白欢喜了一场！”“叮叮”我掉落在了路边，尴尬的惹了一身有一身的灰。
一阵风吹过，掠去了我身上厚厚的尘土，我努力想翻过身，可就是没有力气，我轻叹了一口气。“嘻！一毛钱，看我无敌大飞脚！”“叮叮”我落在了人行道上，“叮”又是一身尘土，这一次我落在了土坑里。“唉~”我发出了一阵阵的叹息，突然，一只手把我捞了起来，我有些感激，觉得这是世界上最温暖的手了。可是，这只“温暖”的手把我扔在了马路上。一个个车轮从我身上压过去，一只只脚踩在我身上，有时还不忘在上面扭几下鞋子，把泥土粘在我身上，遇上了下雨天，一辆辆汽车飞驰而过，一阵阵水花洒落在我身上，我发出一声声叹息。
现在，我仍旧在马路上，久而久之，国徽已经有一些脏了……我忍受着泥土的压力。我累了，乏了，没有一个安定之处，想起了从超市出来时的闪亮动人，而现在已经变得灰眉土脸，似小品中的黑土大爷，我的眼泪离开了眼眶，融入了沙土之中……中优秀想象作文范文4
25，因为人类无止境的采取，地球的资源严重的减少，几种资源已经从世界消失，且环境已经恶化到能够至动植物的死亡，人类为了继续生存，召开了联合国会议，全世界的科学家决定，在离地面的7000公里处建立“空中移民基地”。使陆地进行80年的生态自动调节。
于是，经过科学家经过半年的准备，便开始动工。25，科学家及建筑队来到中国从新疆地区采集的直径200米的“金刚石”数千块，之后运送到欧洲，将“金刚石”进行处理，在“金刚石”的内部装载了机械装置以及电子产品，做为空中城市的“空中大地”。
此时，澳大利亚开始生产一种具有高能环保，配件发达的“赤炎喷火器”，以便控制空中大地的稳定与移动。
而美国和日本，正在研制一种像汽车，摩托车的“空中飞车”，这种交通工具，是以太阳能为主的空中交通运输装置，除此之外，他们还要制作能使空中生态条件与陆地生态条件相似的“生态网”这种生态网，能使太阳光的温度下降到与地球相同的温度，可以控制氧气的多少，可以控制优等物质和劣等物质的进出…………
篇18：想像作文
6月1日开始，全国范围内正式实行“限塑令”。有报道说，一些大城市的执行效果还算不错，人们用塑料袋明显减少了。还有外国媒体评价说，中国人在限制使用塑料袋上，为世界带了个好头，这种评论，令人很有些不是滋味，里面似乎有揶揄的意思：凭什么你们要带头？
“限塑令”不再允许商家为顾客免费提供塑料袋，而是收费。免费变成收费，商家当然乐意，不管是不是按成本价出售，反正收入肯定是增加了。所以，对于“限塑令”有看法的，主要是消费者，多年来，消费者早已经习惯了免费使用塑料袋。因此，强制性的“限塑令”，相当于对全国所有使用塑料袋的消费者课税，尽管销售塑料袋的收入归于商家“限塑令”当天，中国消费者协会的官员就表示，这部分收入应该归财政，是很有道理的。
问题是，这种强制课税的效果，并不一定如政策制定者预想的那般理想和美妙，而是相当值得怀疑的。
花了钱的塑料袋，提高了消费者的购物成本，消费者对价格上涨和成本上升是敏感的，在开始的阶段，由于限塑令，消费者会暂时减少塑料袋的使用，就像新闻里说的那样“明显减少”，高中生优秀作文《限塑令或许没有想像中那么美妙作文》。但这只是初期的反应，经过一段适应期后，人们的偏好就会改变，消费者就会认可收费的塑料袋，塑料袋的使用数量会缓慢回复到或者接近原来的状态。因为消费者发现，他们找不到塑料袋的替代品。
不知道这项涉及几乎所有消费者利益的政策，其决策过程是怎样的，征询过其中多少人的意见，但是，很明显，对于塑料袋的替代品，政策制定者显然没有考虑周全。塑料袋固然有对环境不利的毛病，但是塑料袋在世界范围内广泛使用，是商家和全体消费者，也就是市场理性选择的结果，塑料袋是有很多优势的。比如它非常干净、方便携带，便于放置，不怕水浸，更重要的是非常便宜，即使收费，价格也是相当低廉的，只有几毛钱。
其他购物工具，无论是可降解的淀粉袋，还是纸袋子、布袋子，都没法跟塑料袋比，它们不但比塑料袋贵，还有其他问题，如造纸弄不好就得砍树，破坏植被，引起水土流失；织布也有污染水体的问题。更主要的缺陷是不方便。消费者购物，不但在意商品本身，也考虑是否方便，尽量节约交易费用，这就是超市取代传统商店一统天下的原因。买了东西，总不能就空手抱走吧，不在现场买袋子，难道每次去商场还要随身带上几个布兜子？限塑令，为消费者制造了购物的烦恼，自己准备袋子太麻烦，需要不时清洁，还是现场购买最合算。
篇19：想像作文
活动目的
发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。
活动准备
多媒体课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、抽题箱、答题卡、投稿箱、幻想大王头衔、作文材料。
活动过程
一、自我介绍，激发兴趣
(音乐声起。教师手持话筒、头戴旅行帽上。)
亲爱的同学，早上好！欢迎光临想像王国。请允许我自我介绍一下，我是想像王国城的导游，主要任务是带领游客参观。一路上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国王的亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想像力的人颁奖。
二、过第一关考查想像力
（多媒体显示：城门外）（学生分成四小组，由代表抽题。）
1.像什么？说一句语句通顺的话。
2.用上汽车、牛、我说一段语句通顺的话。
3.听音乐《国歌》，说说自己的感想。
三、过第二关谈想法
（多媒体显示：城内）
1.你有没有什么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是想像王国城，欢迎异想天开。
2.鼓励学生积极思考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给笑脸卡和加油卡。
3.归纳。
四、过第三关点评文章
（多媒体显示：宫殿外）
1.想像王国广播站每天都收到成千上万的稿件，其中大部分文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就有一篇被淘汰的文章。
2.学生自读后评议。
3.师归纳。
出示佳作
1.投影仪出示材料：《神奇的水果树》。
2.指名朗读。
3.思考：这篇作品好在哪里？引导学生评议。
4.老师归纳。
五、国王召见，评选想像大王
（多媒体显示：皇宫内）
1.国王：亲爱的同学们，刚才导游已经把你们勇闯三关的事告诉了我。你们的确是一群想像力丰富的孩子。其实，写想像作文的秘诀你们已经在闯关的过程中掌握了，那就是：（投影仪出示）
①想像要美好，有明确的中心。
②材料要具体，有说服力。
2.给最富想像力的同学颁发想像大王头衔。
六、激发写作欲望
1.出示投稿箱。鼓励学生动手编写题纲，成文后认真修改再投稿。
2.（投影仪出示）
题目：
中心：
材料：
附材料：神奇的水果树
经过多年潜心研究，我开发出果树新品种四季水果树。
四季水果树最大的特点是：春夏秋冬，树上能结出不同品种的水果苹果、梨、香蕉、桂圆、荔枝、芒果、橘子、榴莲。
现在正是夏天。瞧，绿叶葱茏的树上，石榴红似火。葡萄紫得发亮，香蕉一串串，毛茸茸的红毛丹惹人喜爱，圆滚滚的西瓜吊在枝头，椰子露出淡灰色的脸，加上未凋谢的苹果花、山竹花，形成了这边姹紫嫣红，那边果实累累的奇异景象。一阵风吹过，风里满是各种果香、花香，闻一闻，让人心旷神怡。
四季水果树还有不少优点：它的生命力强，无论雪山沙漠还是沼泽盐碱地都可以顽强地生长；它的生长期短，不分季节，春天种植，夏天收获，夏天种植，秋天收获；它的水果产量高、质量优
这种神奇的果树迅速得到大力的栽植推广。它美化了人们的环境，让人们生活得更美好！
篇20：想像作文
很久以前，天上有两个月亮，这两个月亮都没有圆缺变化，那个时候，夜晚和白天一样的明亮，动物们随时都可以找到吃的。
可是有一天，天上的天狗挣脱了缚束它的铁链，来到了月亮旁边。它不怀好意地看着月亮，它已经好久没有吃东西了，眼前的这两个闪闪发光的“大面包”可以解除眼前的饥饿。天狗围着月亮转圈，“喀”的一声，一个月亮被它咬下了一大口。
动物们吓坏了，“呀，天狗要是把月亮都给吃掉，我们晚上可怎么找食物啊?”这时大象走了过来。它对动物们说:“我是森林里最博学的动物了，就让我去把月亮拯救出来吧。”大象跑到河边，吸了满满一鼻子水，朝着天上的天狗喷去。
天狗正津津有味地吃着月亮呢，突然“扑”的一声，大象喷出的水溅了它一身。“是谁?”天狗恶狠狠地盯着地面。当它看到是大象向它喷水的时候，哈哈大笑起来，“我可是好久没有洗澡了，来来来，再喷一点，帮我洗洗澡吧。”
地上的动物们都失望极了，大象也无可奈何的垂下了头。
“还是看我的吧!”一只小蜜蜂嗡嗡的叫着。动物们都为她加油鼓劲，只有小老鼠不屑一顾。“哼!你看看你，还没我一半大呢，别自不量力了，快点下来吧。”蜜蜂没有理会小老鼠，朝着天狗飞去。这个时候，天狗已经把第一个月亮吃了一大半了。
小蜜蜂飞到了天狗的面前，趁天狗不注意，钻进了它的鼻孔里。“啊嚏!”天狗打了一个大喷涕。月亮的残渣从它的'嘴里喷了出来，变成了一个个亮晶晶的小星星。天狗气坏了，但当它看到还有一个月亮的时候，就又朝着那个月亮扑去。它恶狠狠地说道:“你这个小蜜蜂，敢和我作对，等我吃完月亮再来收拾你。”
天狗咬了一口那个月亮，不久，月亮就被它吃到了肚子里。小蜜蜂飞到了它的肚子里，一点一点地把它吃到的月亮又搬了出来，月亮又逐渐地恢复了原来的形状。天狗非常生气，“好你个小蜜蜂，我看你坚持多久?”天狗一次又一次地把月亮吃到了肚子里，小蜜蜂不屈不挠，天狗每吃一次月亮，她就把月亮给搬出去一次，每个月都发生着这样的事情……
篇21：想像作文
东方的骄傲是东方出现了一个纪伯伦。这是。，美国作家的头号领袖；在诗歌、散文和小说的创作中，他们确实没有落入常规模式，创造了新一代的文**流。
“这本书给我留下了深刻的印象，它充满了东方哲学和流利的语言。”这首28章的散文诗像甘露一样滋润着人类世界的每一寸土地。从出生到死亡，它包括婚姻和友谊。它不仅包括没有约束的自由，还讨论了严酷无情的法律，包括快乐而不忘记痛苦。它甚至关注食物、衣服、住房和交通......
当然，回归爱也是必要的，爱是上帝最被忽视但最珍贵的礼物。在纪伯伦看来，只有当生命被爱情滋润时，它才能被称为完美，而那些嘲笑死亡的人可以死而无憾。真实的。捐赠者”慷慨是不必要的，但是即使在极其困难的情况下，慷慨的给予也是必要的。生命的价值在于洗去所有耀眼的浮华，寻找更深的`内涵。在《先知》中，爱的力量得到了完美的诠释，不仅在开始和结束，而且贯穿始终，保持生活的方方面面，承载着人性的每一寸空。爱情是从汇河流入大海的清泉，是适时落下的露珠，是暴雨过后的辉光，是沉默法则的回声。爱是给予和给予。这是无私和自私的。最高贵、最普通的；他包容一切，无所不包。爱是如此高尚，它在这个世界上永远不会受到敌意和敌意的影响。它源于自然，高于自然。爱超越了人类，成为人类存在的根本原因和动力。人们在爱情面前有多渺小？有爱的人有多幸福？
《先知》无疑为世界点亮了一盏灯。然而，所有生物的差异使他们在这柔和的光线中沐浴时感到不自在，并感受到灵魂的洗礼。正如纪伯伦所说：有些人用眼睛听先知的声音，有些人用胃，有些人用钱袋，有些人根本不听。”面对这一切，纪伯伦只是闭上眼睛，倾听来自内心的强烈震撼“除了爱本身，没有什么可以给予。除了爱本身，它没有什么可拿的。爱既没有也没有。”“奉献你的心，但不要让对方保留它。”“你不能放弃什么？有一天，你所拥有的一切都会留给别人。”“除非有爱，否则所有的工作都是空的。”
在《先知》中，一个人的箴言就像天空空时纪伯伦思想的微风。他心里的风铃轻轻拖着，回响着智者的声音。“沙子和泡沫”比《先知》中的面对面生活更加微妙。然而，它充满了谚语和词语，表面上凌乱的词语包含着超越文字的深刻含义。这也是许多读者喜欢沙子和泡沫的一个重要原因。“一粒沙子就是一片沙漠，沙漠就是一粒沙子，现在让我们保持沉默。”“我在埃及的沙滩上躺了很长一段时间，沉默着，忘记了季节，然后太阳给了我生命，我站了起来，在尼罗河畔漫步。”这样抽象的意境更有诗意。你品尝的时间越长，你的余味就越浓。
我不想成为纪伯伦，我只想成为一个感觉生活像纪伯伦的人。
篇22：想像作文
由于科技的不断提高，现在基本家家都有汽车。可也因为家家户户都有了汽车，出现了许多惨祸和其它灾难。我发现了现代汽车的缺陷，想象出许多有更多优点的汽车来与大家分享。
在我想象中的汽车是这样的：有着大象的外形，有着长长的鼻子。这大鼻子不仅可以改善外观，还可以喷水，如果你和家人在外出旅行时，发现地面很脏，也可以帮着环卫叔叔阿姨一起打扫，按一下车上的喷水装置，这样地面又可以变得干干净净了，帮地球妈妈洗个脸。而这辆车的载重量也十分之大！可分为三层，每一层都可以载50人！这样我们就不用为了一趟一趟等公车而发愁烦了，也不会超载！哈！现在，我们每个人都会想什么时候能毫不费地飞向天空，去别的星球玩一玩，可是现在只有宇航员去过月球。我发明的这辆车啊，只要驾驶员在汽车屏幕上输入你想去的地方，只要几分钟，便可轻松到达！
城市尾气造成污染也成了全世界头疼的问题。不用担心，我发明的这辆汽车啊，不排放有毒尾汽，它用的不是汽油，而是吸收太阳能！也就是太阳能环保汽车！我想大家都使用这种环保汽车，我们的地球，我们的大自然才会变得空气清新自然！
如果你无家可归，如果你旅游想随时休息时，这辆车也可以满足你，按下功能键，你坐的椅子就会变成一张张舒适的床。再按下空气清新按钮，车内的空气变得像雨后的竹林般清新！那是因为这些空气都经过了车中特殊过滤网的过滤。舒服吧！哈！
如果你想让你的车库变得更加宽敞的话，选择我发明的这辆车吧！因为它能折叠缩小！这样就可以节省空间哩！
现在空气越来越不好，而这辆车就像树林一样，可以吸收空气中的坏东东，把它们变成好东东哦！
听了我想象中的车，大家是不是都动心了呢？我相信科技发达的今天，一切都会实现！当然更重要的是：地球上的每一个生物们，我们真地要重视起来，为了我们共同赖以生存的地球，减少制造污染，植树造林！造福后代！
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篇23：想像作文
你曾经一度在抱怨为什么你要因一分之差跟你喜欢的学校说再见；为什么你要因为一米之遥和心爱的人遁走在两个世界；为什么你要因为一嘴之贪与病榻从此亲密无间。
然而在你的生命里，经历了另外一些很重大的事情，可是你并不知道。
五岁那年，你摔了一跤，不过并没有受伤，你并不知道，就在你摔倒的地方往右两厘米，立着一根小钉子。也许稍微偏一偏你右眼就失明了。
十岁那年，你姥姥烧水，结果接了一个电话就出去了，把这事给忘了，幸好被你妈妈发现了，及时关了，一场势不可挡的火灾便没有发生。
十五岁那年，你下晚自习，像往常一样回家。你一定想不到，刚才你经过的那条小路，有几个小流氓欲对你图谋不轨。可是刚好一对夫妻走了过去，他们放过了你。
二十岁那年，你过马路，看没什么车，想直接跑过去，结果发现自己手机好像掉了，便回头找，这时刚好有一辆转弯车飞驰而过，你不知道你又躲过了一劫。
有那么多次，命运本来已经要被定格，却在最后关头因为莫名的偏差而调转了方向。而你，每次都幸运的躲了过去，不得不说，有那么多次，上帝都在庇佑你，救你于苦海。可是你却总在抱怨命运对你如此不公，你逢人就说你的运气是最差的，你的世界总是灰蒙蒙的布满烟雾，你开始自暴自弃，你开始玩忧郁装深沉，你开始像难民一样沿着自己来时的路狼狈逃窜。
如果你知道了这些，你还会为一点小困难小失败小痛苦而埋怨吗？相对那些躲过去的灾难这些算得了什么？人出于本性，往往更加偏爱将自己的不幸无限放大，人的眼睛有5。1亿像素，可是它却很难看清事物表象下所隐藏的真相所以，亲爱的，在困难的时候要相信生活并不是你看到的样子。很多大事你经历了却并不知道。如果你知道了这些，大概就不会对现在的得失太在意了。
你在抱怨是因为你想要的和你得到总在背道而驰，而它们之所以经常背道而驰，是因为你想要的还不属于你，而你得到的那些，自己又不在意罢了。时间很短不容虚掷，时间很长，要等很久才能找到归属。那些固执不肯松手的回应，到了最后，也都过的风轻云淡。看淡那些事情后用一种玩世不恭的.态度享受和欣赏生活，平静而踏实，相信生活会变得更好。
篇24：想像作文
是啊，每个人喜欢的人不同，偶像自然也不同了。可是，不管你的偶像是谁，你不能就掉进这个圈里了，成为名符其实的“追星族”。我以前一直怕别人说我“追星族”，现在我不怕了，因为清者自清，我本来就没有那么痴狂，算不上追星族。我只是敬佩还有仰慕小猪，想成为他那么坚强、乐观的人。
但是，有句话，我想对其他有偶像的粉丝说：“喜欢一个人，他是你的偶像的话，你就要无条件地相信他。”很久之前，张杰和谢娜就遭遇了一次信任危机，有人说他们什么贪钱，居然有的粉丝信了。我深深地为那些粉丝悲哀，他们失去了对偶像的信任。对别人的信任，特别是对自己喜欢的人的信任，都没有了，那还有什么意思呢？
叫我“追星族”也好，花痴也好，我只是想说，我们心中总会有一个偶像。他，或她，就是我们想成为的样子，向往的色彩。因为我们爱他们的某个特点，所以坚持爱他们。这不是什么坏事。
有人说，粉丝对偶像的爱是最伟大的，因为偶像永远不会想到有一个人会在茫茫人海里默默地爱他。我看了这段话不知道该说什么。
我其实想说，粉丝才是最幸福的。他们从出生开始就没有想到，在自己以后的生命中，会有那么一个人，他的一举一动，都牵动着自己的心，他会给自己前进的动力，和希望。偶像也很幸福，在茫茫人海之中，永远会有那么多人，给他支持、鼓励。粉丝和偶像之间就是这么一个关系。那么温暖的关系。
因为我们之间互相有爱。
所以，坚持我们的信仰，坚持我们的偶像，有他们在我们心里，就会有希望和美丽。
篇25：想像作文
“哦耶——终于成功了！”实验室里传来顾月时的雀跃声。范健慵懒地从被窝里爬出来：“什么事呀？大清早的就制造嗓音，人家美容觉还没补好呢！”读到这儿，相信大家会产生性别质疑，这范健是男是女呀？我可以明确的告诉你：人家可是纯爷们儿！虽说娘了点。
“嘿嘿！这可是宝贝，只要你念上口诀就可以创造出任何东西，我顾大发明家保证，只有你想不到的，没有我做不到的！”顾月时那张被化学物质“染”黑的脸，被爆炸物引“爆”得最潮的“鸟窝”发型，嘴里还时不时吐出一两团黑烟，那样子滑稽极了。不知道的，还以为他被雷击了呢！
“切！月有阴晴圆缺，你顾月时也不一定很完美呀！”范健挑衅道。顾月时被他这一席话激怒了，他额上青筋直冒，五官扭成一团，“老子不行鬼行呀！娘的。”顾月时怒不可遏了。
“那你把口诀告诉我，让我试试！”“日月皆伤，宇宙幻影！”顾月时话一出口就后悔了，再望望正在坏笑的范健，才知道自己的话原来这么容易被别人套。
“谢啦！不过为了安全起见，我还得先试验一下。”说完，范健一脸欠揍地看着顾月时。
“你想干嘛？范健，你可不要太犯贱哦！”顾月时怯怯地往后退了退。范健一步步逼近，大声嚷嚷道：“你既然都说我犯贱了，那我就不客气了。‘日月皆伤，宇宙幻影！’将顾月时变成女人！”说完，范健将神奇药水洒在顾月时身上。
奇怪的是，顾月时没什么变化，倒是范健变成个不男不女的了。顾月时望了望试验后的药水，这才晃过神来：“对不起哦！我有一种原料忘加了，所以药水的效果会反射到对方身上。”
范健彻底崩溃了，他哭丧着脸说：“都是神奇药水惹的祸啊！”
篇26：想像作文
我是一只小江豚，我们有着庞大的家族，我们在长江里快乐、自由地生活，无忧无虑。
有时，我会和伙伴们在水中嬉戏，有时比赛游泳，像一阵风从小鱼身边掠过……我们也很调皮，有时相互间玩捉迷藏，在绿色的海藻间穿来穿去；有时，我们还会跳出水面，在茫茫的江面上留下一道道优美的弧线。当发现有人类溺水时，我们还会毫不犹豫地帮助溺水的人类安全到达岸边。
我们在水中互相追逐、玩耍打闹，就像一群快乐的小精灵。可是，这样的生活很快就已成了过去——人们不断向水中排倒黑色的污水、发臭的垃圾、使水质越来越差，许多伙伴们因为误食了垃圾而死亡……我看着同伴们一个个痛苦地死去，我却无能为力。我浮出水面，发出一声声凄惨的叫声，声音在江面上久久回荡，两颗豆大的泪珠从眼睛滚落下来，滴进了冰冷的水里，我哭了，哭得那么悲伤、那么绝望！
时间一天天过去了，又到了我们产卵的季节，我和为数不多的江豚们一起，游向温暖的上游产卵。想着也许在那里，才是最安全的地方。我们奋力向上游去，全然不知前方有着无尽的危险——人类早已布下天罗地网，等待着我们。前方，数十只渔船早已整装待发，鱼叉、鱼钩、渔网……样样齐全。江面上，渔船的机械声、江豚的惨叫声、鱼尾的打水声，响成一片。我拼命挣扎，终于逃了出来。我独自一人孤单的四处游荡。同伴的惨叫声不断传入耳中，令我心惊肉跳。我惊恐地继续游向前方，不时回头，心中仍然惦念着同伴。我游啊游，游了许久，突然，前面被一个大坝挡住了，使我无法继续向前游，我伤心极了，只得掉头返回，途中，经过同伴们死亡的地方，阴森森的，令我毛骨悚然。
我想对人类说：“放过我们吧！我们也曾帮助过人类；救救我们吧！我们只想有个能让我们生存下去的家！”
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篇27：想像作文
呼……我坐着电梯，一眨眼电梯就把我送到了200楼。
这样的电梯叫速风，是30最新高科技产品。电梯里面空间很大。劳累的你做在电梯里面的沙发上，感到非常舒服。而且还有一位机器人再为你服务。十二分的舒服。
来到家门口，旁边就有一个仪器。3021年的人们是不会钥匙开锁的。只要你把你的手放在那个仪器上，它就会显示出你是不是这家的主人。如果你不是这家的主人，它就会自动报警的。
看，那时候的高科技好牛！
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篇28：想像作文
由于人类肆意地污染地球，地球已不再像以前那样美丽了。所以，地球妈妈为我们人类着想，只得不惜尊严，向水星、火星、木星、金星和土星去借人类赖以生存的物品。
首先，地球妈妈先向水星去借。地球见了水星，说：“你好啊，水星。我是地球，我来是想向你借东西的。你……可以借我一些水吗？我身体里快没水了，仅有的一点水也已经严重污染了。求求你了，借我一些吧！要不然，我的子孙们就无法生存下去了，求求你了！”
水星说：“啊，地球，当初宇宙妈妈孕育我们的时候，你是最漂亮的，怎么现在千疮百孔了呢？好吧，虽然我的水资源也不太多，还是借你一些吧。”说着，水星歪歪身子，倒给地球一些水。
地球说：“谢谢你了，水星。现在这些后果，都是在我身体里住着的子孙造成的。他们肆意污染环境，搞的现在垃圾成堆，水不再清了，树也不绿了，就连鸟儿也很少飞翔了。唉！”
地球又到了木星那里。
地球对木星说：“你好，木星。你可以借我一些树木吗？由于人类大量砍伐树木，现在我身上绿色的森林、植被已经很少了。请借我一些树木吧！”
木星说：“哦，地球，你好可怜啊！好，我借你一些树木吧！”于是，木星借给了地球许多树木和种子。
地球很感激，说：“谢谢你，木星！”说完，带着树和种子走了。
地球又去了土星。
她对土星说：“你好，土星。我可以向你借些土壤吗？我身上的土壤已经被严重破坏了，这都是被人们用电池、塑料袋污染的。”
土星很可怜地球，于是借给了她许多干净的土壤，地球很高兴。
地球又去了金星那里。她去借什么呢？哦，原来她去借矿产资源。为什么要去借金子呢？因为地球妈妈意识到，人类之所以将她污染的这么严重，是因为他们需要矿产资源。为了这个东西，人类不顾一切地滥采乱挖。地球妈妈借矿产，就是想让人们不会因为资源的缺乏而发生战争。
地球妈妈对金星说明了她的来由。金星听后很是感动，就借给了地球妈妈许多金矿石、铁矿石、铜矿石等矿产资源。金星还说：“地球，人类这样对待你，你还为他们着想，你真是太疼爱他们了！”
地球妈妈又去火星那里，她要借的是能源。因为她身上的能源快用光了，所以她要去火星那里借一些。
地球对火星说：“火星，你好啊。我身上的能源快用光了，你可以借我一些吗？”
火星说：“当然可以！”火星借给了地球许多能源，包括石油、煤炭、天然气等等。
地球妈妈终于借到了人类赖以生存的东西，她长舒了一口气。人类得到了这些宝贵的资源，生活又能正常的延续下去了。
后来，一些天资过人的科学家经过多年的研究，悟到了地球对人类的一片苦心。于是，他们把这个事情公诸于世，人类终于认识到了自己对地球所做的错事。人们下定决心：一定要好好保护地球！决不让地球再受到伤害！
地球妈妈知道了人们的决心后，欣慰的笑了。
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