【导语】下面是小编为大家整理的小学中国画山水说明文六年级作文（共26篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：小学中国画山水说明文六年级作文
有的人可能一生都无缘来到这里，有的人可能只是一次匆匆浏览，而有的人可能一生都住在这里。这里有甲天下的山山水水，这里是闻名天下的旅游胜地——桂林。
作为一个地地道道的桂林人，我是以桂林，以漓江为骄傲的。但是，真正地乘船畅游漓江，我还是头一回。
游船上，一些人忙于玩乐;一些人忙于聊天;一些人忙于与过往的船只打招呼，而我，却忙于用手中的相机捕捉这大自然美好的瞬间。
漓江两岸，群山连绵。真的，漓江的山不险峻，不磅礴，也不巍峨，它更多的只是婀娜，绮丽和灵秀!漓江的山不是男子，因为它并不雄劲，其实，这些山更像一群少女们：肩披薄纱，身着绿衣，亭亭玉立。别处的山只是山，而漓江的山则是螺蛳，是骆驼，是老人这是大自然鬼斧神工、精心雕琢而成的一件件艺术瑰宝。
瞧!远处的“望夫石”不就是大自然的杰作吗——传说是山脚下的一对夫妇恩恩爱爱，不料，一天丈夫被抓去服兵役，妻子只得日夜不断的思念。几十年的守候，丈夫仍是杳无音讯。妻子天天望、日日盼，终于把自己望成了石头。世间风云大变，沧海已变桑田，唯有这“望夫石”还在执著地守望。
山越高，就越接近雾，那雾霭氤氲，青黛远山在虚无缥缈间若隐若现，真是可以称为世间第一美景!
九马画山可以算的上是漓江群山之冠了。看!山面平整如削，石壁参差不齐，色彩斑斓，呈现出九马画像。细细端详：马儿姿态不一，有静静伫立的;有低头饮水的;有昂首嘶鸣的，有扬蹄奔跑的，实在让人拍案称奇。
水却是无比清澈，清澈得可以不用抬头就可以看到山;清澈得连水下的鹅卵石上的纹路都一览无余;清澈得连水草姑娘们舞蹈的节奏都摸得一清二楚。此情此景，不由得想起徐志摩的一句诗：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇，在康河的柔波里，和甘心作一条水草。”
澄净的江水曲折萦回在千山万壑之间，两岸青峰瞬息万变千姿百态，这是一幅让人回味无穷的画面!水绕青山山环水，山浮绿水水衬山。山活，水媚，构成了《漓江山水》这幅水墨长卷。船上的人儿，也就是我们，正是这画卷的点睛之处，神活之地。
正如唐朝诗人韩愈所描写的那样——“水作青罗带，山如碧玉簪。”我们享受着山之灵秀，水之妩媚，荡漾在这山水长卷之间。
篇2：小学六年级美术中国画与油画说课稿
教学目标：
1、了解中国画与油画的各自特点。
2、感受中国画的艺术境界，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。
教学重点：
了解中国画与油画的各自特点。
教学难点：
感受中国画的艺术境界，掌握欣赏中国画艺术的基本方法。
教学准备：教学课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入(展示作品，激发兴趣。)
把已准备好的油画作品和中国画作品展示给学生欣赏，并让学生们对比区分，找出这两幅画面中不同的地方。
二、通过欣赏比较，了解油画与中国画的特点。
(一)西方油画花卉作品与中国花卉作品的比较
1、欣赏西方油画花卉作品
(1)意大利 卡拉瓦乔 《水果篮》
(2)北欧 丢勒 《野兔》
2、欣赏中国花卉作品
明代 徐渭的两幅作品 《鱼蟹图》
(二)西方油画人物作品与中国人物作品的比较
1、欣赏西方油画人物作品
(1)十七世纪西班牙宫廷画家 委拉斯贵支 《教皇英诺森十世》
(2)意大利 卡拉瓦乔 《女占卜者》
(3)十七世纪荷兰画家 伦勃朗 《戴金盔的人》
2、欣赏中国人物作品
(1)南宋 梁楷 《李白行吟图》
(2)《对话的人》
(三)油画与中国画的特点
西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。
中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。
三、感受中国画的艺术境界
(一)中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一
1、“以形写神”的重要理论
2、推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒
(二)中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感
1、南宋 梁楷 《泼墨仙人图》
2、南宋 梁楷 《布袋和尚图》
3、南宋 郑思肖 《兰花图》
四、总结延伸
篇3：小学六年级美术中国画与油画说课稿
学习目标
知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法.
增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力.
重点难点:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里.
教具:范作,多媒体课件
教学过程:
一,导引目标,激发兴趣
首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来.接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道 今天我就来告诉大家.
二,创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义.如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀 你都想在画面上画什么呀
例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等.
三.组织教学.体验发现.
大家可以看一下罗中立的>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀 他的手里拿着饭要什么呀 大家可以一起来讨论相互的交换一下意见.
四,引导创新,应用实践
通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感.我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题.如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现.
五,反思小结,巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西.
六,研究性作业:
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图.
板书设计:
中国画和油画
一. 中国画:
工具:毛笔.墨.中国画颜料.宣纸.
分类:工笔,写意人物.动物.山水.花鸟
二. 油画:
工具广泛
篇4：小学六年级美术中国画与油画说课稿
教学目的:
1,了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务.
2,学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练.
教具:
1,学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云)},调色盘,水罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸.
2,教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张.
教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣纸作写意花卉画的技巧.
教学难点:本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色.
教学过程 :
一,组织教学
检查学生学习用具准备情况.
二,导入 新课
我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画,荸荠和樱桃,西瓜等,今天,我们学习用中国画的写意画法画菊花.(板书解题:菊花中国画)
三,讲授新课
1,启发谈话
你们知道菊花什么时候开花吗 (指名回答)(——它是深秋时独自开放)
(——深秋之日天气已经开始变冷,为什么菊花还会开花呢 )因为菊花不怕冷,不畏严寒,故它能在深秋独放,而正是它的这种特性,能引起人们的心理共鸣,且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意.我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花.其一:“飒飒西风满院裁,香寒蕊冷蝶难来.他年我若为青帝,报与桃花一处开.”借菊花不在春天开放,嗟叹生不逢时,流露出自己怀才不遇的愤慨,抒发要干一番大事的雄心壮志.其二:“待到秋来九月八,我花开时百花杀.阵阵香气透长安,满城尽戴黄金甲.”则充满革命的豪情,表达了他对起义军的胜利前景的自信.
你们看,一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想,实属不易,今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!
2,读画
菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精心培育,更是千姿百态,异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的_小菊花.(出示范图)
(1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的 (——菊叶,菊枝,菊花).再看看菊叶有什么不同 菊花又有什么不同 菊枝呢 (——菊叶有大有小,有淡,有浓,花有全开的花,半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的,朝左,朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花).而花是由什么形状的花瓣组成的 ——由尖头椭圆形组成的.
(2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣,后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉).
(3)写意花卉的技巧特点:
写意花卉使用生宣作画.讲究用笔筒练流畅状物形神兼备.其作画程度不像工笔画那样.把色,染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾,皴,擦,染,点等手法表现对象.而今天所学的“菊花”为小写意画,下面看看老师是如何所画它的!
3,作画步骤
边讲边现场演示(贴出空白生宣纸),首先我们必须了解:菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶,叶则映枝.画法一般先画花头,后穿枝条.而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝.以自已的习惯为准,没有定法.下面介绍一般画法:
①画花:先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤_.如枝头有含饱未放的花苞.用淡绿色为小底藤_点出.[师示范画后板书]
②画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹.用色一般同叶色.[画后板书]
③画叶:先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)
师小结:画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点.
4,带领学生临摹
定位:也叫布局.就是要把这几朵菊 花安排在画纸的适当的位置上.可先用铅笔轻轻的画个大慨,以便掌握整体.
画花:用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨,干后填上藤_.花蕊用绿色填上.
画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋要留下用笔的痕迹,用色一般同叶色.
画叶:用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿),笔尖再蘸一点浓墨,大笔画叶(这样画出的一笔,就有深有浅,墨色比较活).
(巡回检查一遍,是否符合,及时表扬与纠正)
四,巡回指导
1,突出重点:详细讲解勾线用笔方法与点染要领,指示学生注意笔墨的浓淡,干湿变化.
2,提醒学生注意环境卫生,不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或吸水纸来吸墨,揩桌,擦画具等,培养学生良好习惯.
五,小结
1,展示画好的作业
2,评价作业 优缺点
3,提出今后应注意的地方
六,布置课外学习
欣赏以菊花为题材的美术作品,思考画家是怎样表现菊花的,怎样通过菊花表达作者思想感想的 如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图.
篇5：工艺品小学六年级说明文
今天我们在课上，上了手工艺品的课程，课上老师向我们展示了，如何做手工艺品?我们看的都非常的投入，也非常的喜欢，课下老师给我们留下了手工艺品制作的作业，要求我们每个同学，在明天上课之前交上一个自己手工做的工艺品，题材不限，只要是自己操作的就可以。
老师的目的是为了让我们增强手脑并用的能力。于是回到家中，我就抓紧时间找材料准备我的工艺品。
我打算明天上课之前给老师交上一个“布娃娃猪”的工艺品。所以一回到家中，就开始找妈妈，有一些零碎的布头，用来做布娃娃。
妈妈翻箱倒柜，给我找来了一些琐碎的不同，颜色有各式各样的，有红的，有花的还有条纹的，我先把这些碎布头拼在一起，先做出一个布娃娃猪的外体形象，因为不投，是各种形状的，所以拼接起来十分困难，每一块布头与每一块布头之间都要用针线缝合起来，这样一来，我的这个布娃娃猪就变成了花猪。然后开始寻找，在布娃娃猪里面的填充物，我跟妈妈要了一些没有用的废旧棉花，用这些棉花填充到布娃娃猪的身体里面，让整个布娃娃猪饱满起来，大概花费了我一个半小时的时间，终于把这只猪的大体结构做好了，接下来就是一些细节了，猪耳朵，猪的鼻子，猪的眼睛，还有猪尾巴。
我用两块小的画布，剪成小的三角形，做成猪的耳朵，缝到猪的头上。然后找了一根儿，黑色的小布头，拧成麻花状，用绳子将它固定住，之后再用针线把它缝到猪的屁股上。最后，再用彩笔，给猪画上眼睛，画上鼻子。然后，一只活泼可爱的花猪就做好了。
第2天去上学，我带着我的小花猪来到课堂上。同学们一见到之后都哈哈大笑，但是老师却非常的开心，老师最终把我的小花猪工艺品评为是班级一等奖。
我也非常的开心，这次手工艺品的制作活动，不仅仅帮助我开发手脑并用的能力，而且还为我增加了一项兴趣爱好。
篇6：故宫说明文小学六年级
进了天安门城楼，我看到了一座大门，上面写着“端门”二字，我以为那就适宫的正门，不由地欢呼起来：“进皇宫了。进皇宫了!”妈妈马上纠正道：“不，进了端门并不算进了宫，进了午门才是进了宫。端门只尸廷的‘前奏’，它是端正衣装的地方。”“这么多‘门槛’!”我忍不住嘟囔一声。
过了端门，我看见一个方形广场，广场的东西北三面城台相连，非常高大，“哇，好壮观啊!”我不禁叹道。“这就是紫禁城的正门——午门”。妈妈连忙对我介绍一番。午门前的广场很大，可容纳两万多人。据说当年遇到大举出征，皇帝会在午门发布命令，而大臣如果惹怒皇帝，也是在午门接受“廷杖”的。我看见午门有三个门，当中的正门较大，两侧的门略小一点，听说平时只有皇帝才可以出入正门，皇后只是在与皇帝大婚时才可以走一次，殿试考中状元、榜眼、探花的三人可以从此门走出一次。其他的文武大臣只能按文东武西由两侧门出入皇宫。看来，皇宫的规矩太多了。连走路也不能随意哟。
过午门，我看到一条小河，这就是有名的金水河了。由于故宫里的建筑都是木头建的，木怕火，火怕水，而这适宫里唯一的水，如果故宫里着火了就要用它灭火，所以称做金水。河水曲折多姿，形状像一条玉带，又被称为玉带河，河两边的栏杆与河上的金水桥均用汉白王石建的，非常华美。玉带河是通往太和殿必经之路。
出了太和门，我看到了一座巍峨的建筑，那就是太和殿了。太和殿是紫禁城的正殿，也称“金銮殿”，是皇权的象征。每年元旦、冬至、万寿三大节时，皇帝才亲御此殿受贺;新帝登基、颁发重要诏书等国家大典也在此进行。可惜是太和殿现在正在修缮，无法进殿细细观赏，但从外观看，整个太和殿的建筑堂皇庄严，那三层汉白玉的台基，宽阔的广场，雕刻精美的双龙戏珠的御石路，殿前月台上摆放的铜鼎、铜龟、铜鹤等等，真是非同凡响。
过了太和殿，我们先后看了中和殿、保和殿。它们都修建在三层汉白玉的石阶上，适宫的核心建筑，称故宫三大殿。
穿过乾清门，便进入内廷。内廷分中路、东路还有西路三条路线。我们沿着中路走，途中，我们看到了皇帝的卧室(乾清宫)，放置皇帝印玺的地方(交泰殿)，皇帝结婚的新房(坤宁宫)……我发现有的房子顶上有四只动物，有的有五只有的有六只，最多的有九只，我觉得很奇怪，为什么只数都不一样呢?于是，我去问导游。导游告诉我，这是按地位来分的，地位越高，动物就越多。反之，则越少。最多的肯定是皇上，它的屋顶上有九只，怪不得称皇帝为九五之尊。
最后，我来到了御花园，它在故宫中轴线的最北端, 是皇帝、皇后、妃子休息、游赏的地方。园内亭台楼阁均玲珑别致, 青翠的松、柏、竹间点缀着山石，很好看。特别是御花园口有两棵树缠绕在一起，这就是鸳鸯树，太特别了。
出了御花园，就是神武门了，这适宫的北门。
走出故宫，我不由地频频回首。这紫色的宫墙内曾经住过明清两朝24个皇帝，演绎了多少惊心动魄的历史故事。沧桑巨变，但历史车轮总述滚向前。古老的皇宫，您那无与伦比的设计、美仑美奂的艺术、气势宏伟的风格永远是华夏民族的骄傲。
故宫说明文
篇7：花生说明文小学六年级
今天，爸爸说要带我、妈妈和魏奕俊一起回老家去玩。一路上，我们在车里欢声笑语，大家都特别的兴奋，因为我们又可以去看花生了。
到了老家，我们一起去找花生，看谁找得又快又准。
第一个找到花生的是妈妈，她叫我们一起过去观察，我发现花生的叶子是椭圆椭圆的，稍稍有点带尖，颜色是淡绿色的，远远望去就像铺在地上的地毯。如果你蹲在离花生草最近的地方，偶尔可以看到一些很小的、黄色的花。住在城里的同学可能有一小部分人不知道花生是长在哪儿的吧!我就知道，花生和其他果实不一样，不是在叶子上或径上，而是将诱人的果实埋及泥土之中。拔一株，根上的果实累累，形态基本相同，大小却不一样。有的只有一棵，有的有两棵，有的有三棵，如果你运气好的话可能还有四棵。我拿了一个稍稍熟了一点的，把土瓣下来，再把壳剥开，然后放入口中，哇!好好吃哦，这是我吃过的最新鲜的花生，它还带着泥土的特殊的香味呢!
篇8：花生说明文小学六年级
麻屋子，红帐子，里面住个白肚子。你名字的谜底吗?我来告诉你们吧!就是我们经常吃的花生。
妈妈给了我俩颗花生，我仔细观察，它穿着土黄色的外衣，摸上去有些毛糙糙的，原来外面有凸起的想小格子似的花纹，这些条文非常清晰。
这棵花生的个子不高，是个中等个子，我用尺子比划了下，大约2厘米3毫米。身子很健壮，凹凸不平，他长着一个尖尖的嘴，有一点凸出来，好像在说：“快来吃我啊!我有很丰富的营养，”我猜它肚子里有好几个花生宝宝。
妈妈叫我打开花生壳，我用力的打开花生壳，只听一声脆响，里面穿着红色衣服的宝宝露出来了。它睡得很熟，我凑近闻了一闻，它的香味扑鼻。
我品尝了一颗真香。
提醒你一下，如果吃发霉的花生是不好的。花生真是美味，号吃有健康的食品啊!
篇9：花生说明文小学六年级
我的家乡在中原河南，我的家乡有好多特产，灵宝的苹果、原阳的大米、延津的金银花……我最喜欢我家乡的花生。
每到秋天，家乡都会呈现出一片欣欣向荣的景象。农民伯伯就回到田里收获一年的粮食，为过冬做好储备工作。
今年秋天，我就和姥姥一起在家乡度过了这一美好时光，田地里，一片丰收的景象。我和姥姥一起到花生地里收花生。这时，我忽然想起一个谜语“麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设家园出力气。”我想你们一定猜出来了吧?对了，就是花生!姥姥在辛苦的把花生从地里拔出，胖胖的花生就从泥土里跳了出来，我也没闲着，做在小板凳上把花生宝宝从花生棵上拽下来，放在早就准备好的大筐里。
第二天大早，姥姥喊我起床，原来姥姥把前一天我摘的花生煮了一大锅，就等着我来吃了。热腾腾的花生冒着诱人的香味，哇!真是太美味了!
这就是我家乡的特产——花生!你流口水了吧?
篇10：花生说明文小学六年级
今天课上，老师给我一颗花生，因为它长得像大豆一般，所以我给它取名叫豆豆。
豆豆披着一件淡黄色的衣服，像一个刚出生的小葫芦，我拿起豆豆，放在鼻子下面，闭上眼睛轻轻地闻了一下，那股泥土般的香味一下子钻进了我的鼻子里，真想咬一口。我给豆豆画上了眼睛、鼻子、嘴巴和头发，这时的豆豆更加可爱了，“豆豆，我可以吃你吗?”“可以啊，可以啊，我很香的!”我高兴极了，用两个大拇指使劲一掰，露出了两颗白白胖胖的宝宝，像两个婴儿睡在两张婴儿床上。我直接把果肉放进嘴里，感觉脆脆的，而且又香又甜呢!
老师给我的花生真好吃，我太喜欢吃花生了!
篇11：花生说明文小学六年级
今天，上作文课的时候，方老师从口袋里拿出两包大花生，说：“今天我们就来吃花生吧!”全班高兴地欢呼起来。
方老师把花生发下来，每人三颗花生。方老师让我们拿起花生，先仔细地看了看。我觉得我其中的一颗花生长得特别像一只胖乎乎的、可爱的“小小鸟”。另外一颗花生长着瘦长的身子，像是在跳瘦身舞。我的最后一颗花生长着圆乎乎的身子，好像是走在大街上的孕妇。
方老师说：“现在你们可以开始吃花生了!”我们迫不及待地拿起花生，我先在花生的肚子上掰开一个小缝，再顺着小缝“啪”地一声把花生掰成了两半。有些花生的肚子里面装着两个小宝宝，有些花生装的花生宝宝只有一个。我的花生里面就有两个花生宝宝。我先拿起其中的一个花生宝宝，把它身上软软的衣服相吻合搓掉，再把它放到我嘴里，香喷喷地吃了起来。当我把这颗花生吃完了之后，我又拿出另外一颗花生，当我掰开这颗的肚子后，却发现这颗花生的肚子里只有一个花生宝宝，但我的这颗花生宝宝非常的大，我又接着高兴地吃了起来。
我把花生放到嘴里的时候，香喷喷的，美味极了。花生刚放到嘴里的时候是咸的，可过了一会儿就没有味道了，花生可真神奇啊!
最后花生吃完了，我只能眼睁睁地看着别人吃了。
篇12：漓江山水六年级作文
漓江山水六年级作文
走上码头，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和桂花的气息，早晨，好清爽！
带上相机，邀请游伴，带些食物，以及满怀的好心情，乘一条游轮，结伴去访问漓江。
那条碧江，是我要拜访的第一个朋友。啊漓江，你如一位娟秀美艳的姑娘，在这地方流淌了几千年了吧？你养育了多少人民，大千世界的人们因你如醉如痴，你数着碧绿的长头发，仰头凝望着船上的人影，美食，笑容，岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你明媚如旧。
进入这片水域，鱼儿为我献舞，岩石从容地看着我，每一座山都是我的好友，她们迎面送来无边的美景，晨露改变了树木的颜色，阳光下，树木的色彩层次多得几乎难以辨认。有墨绿、翠绿，还有淡青，所有的色彩都融化在山的倒影之中。
这江上的一切，哪一个不是我的.朋友？我热切的跟它们打招呼：你好，舞动的凤尾竹！你随风舞动身体，是想向我表示欢迎吗？你好，碧绿的江水！你吟唱着一首首山歌，是邀请我与你对歌吗？你好，陡峭的山峰！高高的树木衬托着你挺拔的身躯，你棕色的脸上却柔光似水。你好，坚强的石头！你小小的身干承受着大大的冲击，我猜你一声不吭、默默无闻的，代表的一定是劳动人民的精神品质吧！
忽然，一座奇异的山峰扑入我的眼帘——九马画山。那座九马画山上，就像有九只骏马形成的山峰。我数了数：只见石壁顶端有一只高头大马，好像在迎风长啸；下方有两只灰银色的小马驹，仿佛在低头津津有味地吃草；左边的骏马正在奔跑，右边的马正在追赶着它……数来数去，我只找到了五匹马，但这样的神秘莫测，也正是九马画山的神奇之处。
游轮在无边的青翠中缓缓前进，九马画山也雄赳赳气昂昂地享受着人们的目光。碧绿如翡翠的江水在骄阳的照耀下，显得粼粼发光，好像流动的、翡翠与黄金相结合的美景。
呼——呼——
仿佛是一曲风的演奏……
篇13：水污染说明文六年级作文小学
前些年，走在乡野间的小路上，一抬头，就能看见水，水如映空明镜，深深的吸引着你，如果你是开车，不管你开的多快，它总是不离你的视野。
这些年，变化如此之快，我在镇上住了几个月没回家，前些天由于压力有点大，想回家看看那清澈见底的小河放松放松，可是没想到，我来到我熟悉的小河边，到了之后我发现我对这条小河好陌生，水里面到处都是垃圾、农药、剩菜剩饭、零食包等遍布了整个小河，没有一处是干净的，河里的鱼，虾都死了，清澈见底，如映空明镜的小河没了，这是为什么呢?如今的社会发展迅速，人的条件越来越好，可是素质越来越低，条件好了，每条路上都有垃圾桶，可是人们为了图省事，就倒在河里，尤其是靠近河边的人们。
看到如此痛苦的小河，不由的心疼她，人们为了自己的利益，不惜破坏小河。路上的垃圾有环保工人们打扫，而且素质好的人都没扔进垃圾桶，而河里的垃圾却没有人打扫，里面的垃圾只会越来越多，其实并不需要打扫，只有你们多走几步把垃圾倒入垃圾桶，也许就是你的举手之劳，便可以改变满地垃圾的境况。
小河的难处又有谁会理解，又有谁会心疼小河，又有谁会懂小河的苦难。水的污染，罪魁祸首还是人类，如果人人都能少扔一份垃圾，河水就不会被污染。
水是我们的生命之源，水也是一切生物依赖生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。所以请你们不要再破坏水源了。
篇14：凤仙花六年级说明文小学作文
在我家，每年夏天四月份时，窗台上总会有一种桃粉色，花瓣像扇子似的花朵，它就是凤仙花。凤仙花，又叫做指甲花。因为它的花头、花翅、花尾、花足俱翘然凤状，所以有叫名金凤花。
凤仙花发芽生根一个月左右后，在花茎的上面，就长出一个相似碗的形状的托盘;几天后，托盘越长越大，越长越大，在托盘的中间，又长出一个小花骨。五天后，花骨长得很大，花骨的两旁胀鼓鼓的，像一个啤酒肚，又像一个孕妇的肚子。慢慢的又长出花蕾，两天后，凤仙花开出了粉色的花朵。到了凤仙花成熟的季节你会发现，这时，凤仙花的果实会从花骨的两旁爆开，哪怕你只用对它轻轻地吹一小口气，它也会爆炸开来，就像是一个炸弹似的，种子就在这时被发射到离母亲很远的泥土上，明年就会有许许多多的生命在这片土地上成长起来。
相传很早以前，在福建有一个叫凤仙的女孩，她十分美丽，和一个叫金童的男子相爱。有一天，县官的儿子路过这里，见凤仙长得这样漂亮，调戏凤仙，结果被骂了一顿走了。凤仙知道自己闯了祸，县官儿子肯定要找她麻烦。于是决定和金童一起离开。凤父、金母、凤仙、金童连夜赶路。途中金母生病，只因为所在地无处求医寻药，四个人只好停下休息。
县官听说儿子被骂了，命令手下捉住凤仙，马上就要追上了，无奈之下凤仙和金童拜别父母，跳入万丈深渊。两位老人悲痛欲绝，将二人合葬。晚上两位老人依坟而卧。凤仙和金童托梦给父母，说山涧开放的花能治母亲的病。次日醒来，山涧全都是红花、粉花。老人采花煎汤，服后药到病除。后来，人们就把这种花叫做金凤花以示纪念。
这就是我家的凤仙花，美丽吗?
篇15：小学蛐蛐说明文六年级作文
蟋蟀也叫蛐蛐，它是一种好斗的昆虫。成年的蟋蟀身长约30毫米，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，比身子还长一些，他们有六只腿，前面一对又细又短，中间的稍微粗一点，长一些，后面那对足最长，并且长着许多小刺，公蛐蛐有两条又细又小的短尾巴，而目蛐蛐却有三条尾巴，中间那根最长，就像一个横写的“山”子。
秋天，是蛐蛐最活跃的季节。在郊外的草丛里，在旧墙的砖缝里，经常听到它们那似“弹琴”般的歌声，这声音可不是从嗓子里发出来的，而是它的翅膀振动发出来的，蛐蛐的内翅大多数已经消化了，这倒为我们捉蛐蛐提供了一个很好的条件。
斗蛐蛐是一种很有趣的游戏，两只蛐蛐一见面就生气，身子往后退一步，浑身抖动，像对方示威，然后迅速扑向对方。咬的不可开交，几条腿在地上蹬来蹬去，这是他们再斗勇，斗智斗体力的阶段。过一会，你就会看到一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃，胜者则得意地叫起来，有时，胜者还想扩大战果，不加思索的追过去就会被对方踢去老远，反胜为败。
蟋蟀不及好斗，它们在建筑住宅上更有意思呢!
蟋蟀没有特别好的工具，也并不是挖掘技术专家，他们的工具非常软弱，秋末冬初，它用前足扒土，还用“钳子”搬掉大的土块，他用有力的后足踏地，将泥土退到后面，倾斜的铺开。如果感到疲劳了，就在未完工的家门口休息一会，不大一会，家的重要部位就完工了，洞就有两寸深了，够宽敞了，余下的每天做一点，渐渐的就全完工了。
蟋蟀只要一叫，就意味着秋天要到了，蟋蟀其实是一种挺有意思的昆虫呢。
篇16：小学蛐蛐说明文六年级作文
宇宙之大，自然奇趣，生命之妙，植物之美丽，动物之活泼，昆虫之微小。——题记
生命如此之美好，自然如此之美好，自然如此之美妙。有一种动物是天生的歌手，又是天生的搏击赛手。他灵活、活泼、好斗、歌声优美，又是天生，受到了人们的喜爱，请掌声欢迎——蟋蟀!
在夏秋两季夜晚的乡间小路，总能听见一阵阵优美的歌声，那歌声在广阔的天空中回荡。当你轻轻地拨开小路边的草丛看到一个小精灵，它长着一对灵敏的触角，在头的前端挥舞着。四条较嫩又细软的小腿和粗壮有力的后腿不安分地搓动着，它还穿着一身碧绿的铠甲。它们就是我在乡下最常见的昆虫，也是伟大的音乐武士——蟋蟀!蟋蟀的歌声可动听了，有时“唧唧唧唧”，有时“吱吱吱吱”，有时却发出“嗞嗞嗞嗞”的叫唤，连在一起如一首委婉连绵的月光曲。
蟋蟀除了是音乐家，还是威风凛凛的武士。其实蟋蟀不都是好斗的，好斗的大多都是雄性，就像我们男生一样，活泼好斗。不过蟋蟀争斗是为了得到异性的青睐而来的。
蟋蟀，一位音乐武士，人们喜爱它，也会将它们当作宠物。心灵手巧的匠人会编织蟋蟀笼子，放一只蟋蟀进去，放在书房里。在你寂寞时，弹奏起动人的旋律，帮你带走烦恼、寂寞。这些可爱的小精灵们，是人类的好朋友，我喜欢这音乐武士——蟋蟀!
蛐蛐说明文
篇17：糍粑说明文六年级小学作文
广西特产——糍粑
糍粑是我们广西当地的民族特产，它拥有上百年的流传历史和浓厚的民族特色。
糍粑有一个小故事：在广西一个小村庄里，有一对夫妇，丈夫长年在外打工赚钱，妻子就在家里织布，做钣。有一天，妻子在家里做饼时、做到一半就有事出去了，只留下小孩一人在家，由于好奇，小孩爬上椅子上看着白乎乎的面粉，竟自已玩了起来，他把面粉和糯米混在一起，然后把水倒进去，自己拿着小木锤不断地敲打着，这时，面粉和糯米已经被他敲成了团状，妻子回来了，看见孩子正在玩面粉，连忙去阻止，可惜，饼已经做成了，可她灵机一动，往团里继续加水揉，最后团变得软乎乎地，她把团分成一块块圆球，并把它捏成饼状，然后放入蒸笼里蒸熟，取出后发现这种饼奇异的香，于是，她把这种饼放进入里浸泡，让它不那么快变质，而让乡亲们都能吃到她做的“特殊饼”。因为这种饼很粘，就称它为“糍粑”。
糍粑的味道不一样，有清蒸的、香辣的、甜的、咸的、酸的……，这由个人喜好所定。而且糍粑存放时间久，只要把饼放在水里不动它，存它一年半载没问题，糍粑的形状是圆的，而且光滑透明，口感非常好，我呢喜欢炸的，把糍粑放入锅里放入油，盖上一两分钟，待糍粑粘手时，在面上放上白糖，然后把它两面合上，再炒到金黄色为止。这时香喷喷、金灿灿的甜糍粑就做好了。有一次我在吃糍粑的时候，咬到里面白糖时，发出了“滋滋”的清脆的响声，于是，我给糍粑取了个别名“放鞭炮”。
篇18：蒙古包说明文六年级小学作文
踏上蒙古人的领地，便是一望无际的大草原，万马奔腾，鸟儿歌唱，还有几个包子形的房屋那便是蒙古包。蒙古包是蒙古人居住的一种房子，建造简单，搬迁也很方便，上如骨伞，顶开一窍，谓之天窗，皆以毡为衣,立刻住人，在那里，白天有清新的空气，晚上有温暖的热气。若想搬迁，拆下骨伞，卷上兽皮，就可以装上马车，运走了。就算是地震，兽皮也不会砸伤，这也充分显示了中华建筑传统的魅力。蒙古族和客家族一样，认为圆形是吉祥的象征，所以蒙古包也是圆形的。蒙古族人非常热情，每当有一个蒙古包建造成功的时候，便会请别人去自己家吃手抓羊肉。蒙古人民在说话、建筑、打扮、整理等方面，无不体现出中国人民传统习俗。就拿房间来说吧：在蒙古人的房间里，总是有一对鹿角和一对骨斧，这不就显示了蒙古人对中华习俗的赞美吗?朋友们!
你不想到蒙古包去看一看吗?名师点评：文章以简洁的语言介绍了蒙古包，“上如骨伞，顶开一窍，谓之天窗”充分显示作者的语言功底，寥寥数语就将蒙古包建造简单、搬迁方便的特点完全再现了，蒙古包显示了中华建筑传统的魅力。文章第二自然段介绍了蒙古族的风俗习惯和热情好客，蒙古人民在说话、建筑、打扮、整理等方面都体现出中国人民的传统习俗，体现的是中华民族大团结。
篇19：六年级图书馆说明文小学作文
图书馆是知识的宝库，人类指挥的海洋，是培养四化建设人才的摇篮。学会充分利用图书馆，不仅能巩固课堂知识，而且能扩大知识面，填补课堂知识的不足。不可否认学生通过课堂学习知识的基础性和重要性，但是自第三次科技革命以来，现代科技迅猛发展，知识的更新日新月异。因此掌握获得新知识的方法与技能尤为重要。法国17世纪伟大的学者笛卡说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”由此可见，虽然“书多如烟海”，但重要的是“游泅贵有道”。
对于一个人来讲，中学时期正是逐渐走向成熟的时期;正是思维空前绝后活跃的时期;正是刚开始广泛接触社会的时期。因此，中学生需要更多的知识武装自己，让自己了解社会，了解世界，了解历史，而图书馆便是了解这些的绝佳途径。所以学会把图书馆这个资源玩转手掌之中，至关重要。
迄今为止，中国所永远的图书馆不下数千座，然而威吓人们尤其是青少年对图书馆如此“少闻少问少接触”?
在图书馆中，我们常碰到一些学生，面对茫茫书海，不会寻找自己所需的图书和文献资料，以至于在图书馆中徒劳无获。某市的一高中便曾对本校学生使用图书馆的情况进行调查。经调查结果分析，这所学校的学生不喜欢上图书馆的原因在于：(1)功课繁忙，空闲的时间少之又少;(2)图书馆开放的时间太短;(3)图书馆没有进行到度，工作人员做事效率低;(4)学生不了解、不熟悉图书馆内的图书分类及摆放位置;(5)有些图书馆过于陈旧、内容过于无用，各类知识涉及甚少，无法引起学生的兴趣。作文
虽然仅以一个小范围的情况来看待整个事件，有点以偏概全，但从中足可以看出些端倪来。学生更多的时间是留在学习上的，只要闲暇之际才会到图书馆放松，充实自己。这就需要图书馆为他们提供最简捷、最富效率的查阅方式。然而，许多学生仍需翻阅条目，一一选择。这就难以提高图书馆的工作效率和学生的学习效率。但仅仅是因为这些吗?不，至少在我看来并不只是这样的。
当今社会，科技日新月异，电子图书馆已经不是什么稀世珍宝。它们比起传统的图书馆更为方便。然而，当我们需要查找一份资料时。我们就会不假思索地向导上网搜索，却极少想到网上图书馆去转一转，翻翻有关的图书记载。这是为什么?或许是对图书所蕴涵的文化的内涵知之甚少，或许是对图书毫无兴趣，或许只是为了节省时间。作文
作为人类知识宝库和信息中心的图书馆具有搜集——整理——提使用的基本功能。在现代，图书可以为人们提供文献信息，可以教育、启发人们，可以作为人们闲暇时消遣放松的一种工具，甚至可以为决策提供科学的依据。图书中所记载的包括人文、地理、天文、历史等内容可以增大人们的知识面，在这个竞争激烈的21世纪，这是非常必要的。不要让图书馆成为一群无人问津的孤家寡人，充分利用图书馆，你会发现，你获得的将会是那份只属于你的宝藏。时间流逝，但图书的魅力不减。为什么图书馆会被誉为人类知识的宝库呢?这自然有它的道理。但只有充分利用它，才能称得上真正的宝库。反之，只会导致宝库变“仓库”。
篇20：六年级图书馆说明文小学作文
图书馆是人类知识的宝库，凝聚了人类教育的精华，是保存书籍、为教育提供服务的机构。哈佛大学校长曾说过：“若教师是大学的头脑，那么图书馆就是大学的心脏。”可见图书馆对学生的重要性。学会有效地利用图书馆，是学生们提高素质、全面发展的重要途径。
图书馆的历史十分悠久。早在公元前30前，巴比伦的神庙中就收藏了各类珍贵的文献资料。根据历史学家的考证，世界上最早的图书馆是位于美索不达米亚的亚述巴尼拔图书馆。同时，这也是现存的规模最宏大，书籍最齐全，保存最完整的古代图书馆。比埃及的亚历山大图书馆要早整整400年，而且也没有像亚历山大图书馆那样因为战乱被毁。并且亚述巴尼拔图书馆中大部分书籍都较完整地被保存了下来。
而在我国，图书馆一开始并不叫做“图书馆”，而是被冠以各式各样的其他名号。例如西周的盟府、两汉的石渠阁、东观、兰台，隋代的观文殿、宋代的崇文院等等，都是我国古代著名的图书馆。而现在我们普遍接受的“图书馆”这一称呼，其实是个外来词汇。 图书馆为人们提供了许多服务。图书馆利用其收藏和设施直接向读者提供文献和情报的一系列活动。
现代图书馆不但提供外借和阅览图书的方式向读者提供可参考的资料，而且还在网络上发布电子书，提供编译报道，可以让读者即使了解情况，更好地为读者服务。图书馆的原则就是“读者第一”、“用户至上”。
篇21：西瓜说明文小学六年级作文
身穿绿衣服，挂着黑领带，满肚子红红红，黑点点黑黑黑。”相信你们都猜到了，答案就是——西瓜。
不是吗?西瓜的外皮是绿色的，上面有黑色的条纹。把西瓜切开来，你会看见西瓜的瓤是红色的，籽都是黑色的。
西瓜不少种类。按果肉颜色分类，有红心西瓜，黄心西瓜，按有没有籽分类，有籽西瓜，无籽西瓜。但黄色无籽的，比较少见了。
西瓜个头大，每一个有几斤、十几斤的。现在科学工作者进行品种改造，有小西瓜了，一个只有一斤左右。一个人吃刚刚好。而且品质上佳。
西瓜含有丰富的营养。在炎热的夏天吃西瓜，可以祛暑。夏天把西瓜放到冰箱里，过一会儿拿出来吃，让人感觉凉爽，还不会对肠胃有害!西瓜还含有许多维生素，运动过后吃点西瓜，可以补充体力，使你精神抖擞!
西瓜不仅好吃，还有许多功能和医疗价值呢!有止渴、解暑热、利小便、解酒毒等功效。近代医学研究证明，说西瓜还有治疗肾炎和降低血压的作用呢。
西瓜被人们称为“夏季水果之王”。
西瓜 说明文小学六年级作文
篇22：红薯说明文六年级小学作文
冬季节正是红薯上市的季节，在我家乡的大街小巷都有一些小摊小贩在卖烤红薯。小摊上传出来的阵阵诱人的香味伴随着叫卖声传遍了城市的每一个角落。这就是我家乡的特产——烤红薯。
红薯在明朝的时候就有了，因为邵阳有很多山适宜红薯的生长所以红薯种植广，产量多。
秋天红薯都收获了，一根红薯藤下面几个红薯依偎在一起，埋藏在地下，就像一群贪睡的小娃娃熟睡在妈妈的怀抱中。当我们把它们挖出来时，我摸了摸红薯，红薯沉甸甸的，上面有很多泥土。把他们洗干净之后就个个像一个胖娃娃，其中体型硕大或者修长表皮光滑，肉质疏松的可以用来做烤红薯。
烤红薯需要特制的火炉，还要先把红薯洗净，然后按大小排列在陶瓷上，再盖上盖子。过几分钟还要翻一下，几次之后就烤熟了。作文
烤熟后原本黄色的衣服改成了紫色。原来硬梆梆的生红薯变成了软绵绵，像一个熟透的柿子。里面还有很多汁。诱人的香味随风飘入我的鼻子里让我陶醉。剥开它紫色的外衣，露出了金黄的肉，我轻轻的吃一口说：“真是软绵可口，甜而不腻”。
红薯不仅色香味美，而且营养丰富，里面有淀粉、糖类、维生素和高蛋白。对人体非常有益。作文
夏天我爱吃冰棒，冬天我爱吃烤红薯。
篇23：小学六年级作文太阳能说明文
这个星期的星期三，上午第三节课的时候是科学科，因为上次已经布置过了要带做“简易太阳能”的材料，所以我们每个四人小组都是“万事具备，只欠东风”，只要老师一声令下，我们就可以制作了。
老师看着我们那焦急的神情，却越是跟我们唱反调，仿佛在考验我们的耐性——还要我们说说太阳能的原理。
终于等到了这个原理说完，科学老师总算让我们开始制作了。可是我们在剪鞋盒太硬了，不易被剪破。最终我们费了九牛二虎之力，把这一步完成了。可是，接下来我们又面临一个难题，我都有点想放弃了——因为我们的瓶子太大，能装下596毫升的水，而书上写的却只要200毫升就够了，这足足相差了396毫升呀!这一时半会儿的，想把他加热，谈何容易!可我的同桌劝我先不要这么早放弃，大家再想想办法，说着她就灵机一动对我说：“你说两个都装满了水的瓶子不相等，可是我们这瓶子装三分之一的话，那不是相等了吗?”“我怎么没想到，我真笨。”我脱口而出。
说干就干，我们仔仔细细，认认真真的把它制作好了，就连上面那张透明的保鲜膜都弄得平平整整，严严实实的。虽然，我们是最后一个做好的，可是一到中午，我们那瓶水是最热的。
望这那最“豪华”的“太阳能”，我有一种说不出来的成就感。我打心底知道：这一次，要是没有我们这一小组的团结，就没有这一个“太阳能”。同时我也明白了另一个道理：遇到困难时，绝对不能向困难低头，我们要知难而进，克服困难。通过这一节科学课，我真是收益非浅呢!
篇24：螳螂说明文小学六年级作文
一个风和日丽的早晨，我在阳台上做早操，突然发现一只挥舞着“大刀”、气势汹汹的螳螂在栏杆上爬动。于是，我小心翼翼地捏住它那薄纱似的翅膀，把它抓回了房间仔细观察起来。
螳螂全身绿油油的，不认真看还以为它是一片普通的叶子呢!于是，我给它起了个名字叫“小绿”。“小绿”那三角形的“粽子头”灵活地扭来扭去，保持着很高的警惕性，像是在侦查周围的动静。头上两根触角像头发一样随风飘动。它有一对大复眼，复眼中隐藏着几千只小眼睛呢!两把“大刀”十分锋利，能把人的手刺破，但只要不去招惹它，它一般是不会主动来咬你的。
开始饲养“小绿”时，我全然不知它是肉食昆虫，我喂它吃叶子，它一点都不吃。于是我查阅螳螂的一些资料才恍然大悟，原来小绿是肉食昆虫啊!我赶紧到楼下草丛中抓了几只活蹦乱跳的蝗虫，把蝗虫和螳螂放在同一个盒子里。突然，“小绿”迅速举起锋利的“大刀”，以迅雷不及掩耳的速度向一只蝗虫扑去，一击命中，蝗虫不肯束手就擒，开始拼命挣扎，但不管蝗虫怎么用力，都无法逃脱“小绿”的魔掌。“小绿”用“大刀”把蝗虫抓住后，把尖尖的小嘴巴刺进了蝗虫的脖子，蝗虫用尽全力挣扎了几下，就一命呜呼了。
过了几天，我在楼下的芒果树下又发现了一只螳螂，并把它抓回家。我打算把两只螳螂放在同一个盒子里面，看看会发生什么事情。有一天，我发现它俩正在交配，我开心得一蹦三尺高。
观察了两只螳螂两天后，我怀着依依不舍的心情把两只心爱的螳螂放归大自然。想着它们会在大自然的阳光和雨露中繁衍生息，生下许许多多可爱的螳螂宝宝，它们还会告诉同类，人类是善良的……我的嘴角不禁往上高高扬起。
篇25：螳螂说明文小学六年级作文
夏天到了，各种虫虫们都出来活动了，这可是观察它们的好时机。其中，姿态优雅的螳螂最令我着迷。
螳螂身材修长，全身翠绿，犹如一位身姿曼妙的女子，轻薄如纱的长翼如长裙般拖曳，凭添更多美感。它的头是三角形的，脖子可以自由转动，两只大大的复眼，360度无死角，真可谓是眼观六路，极其有利于观察猎物。最有特点的是它的前爪，好似一对威力无比的大镰刀，上面有锋利的锯齿，让人不寒而栗，如果被它擒住，猎物就是使了九牛二虎之力也插翅难逃。
螳螂走路很有特色，它的两条后腿弹力十足，像装了弹簧似的，走起路来一探一探往前进。每走一步都好像攒足了力气蓄势待发，要蹿出好几米，但事实让我大跌眼镜，它竟然只前进的一厘米。天哪，这简直是龟速呀!
别看螳螂长得挺好看，蛋捕捉起猎物来可是毫不留情的。一只全身翠绿的螳螂静卧在草丛中，等待猎物，一只呆头呆脑的蝗虫进入了它的捕猎范围。只见螳螂以迅雷不及掩耳之势伸出前爪，迅速一扎再一回收，蝗虫不甘心束手待毙，奋力挣扎，怎奈螳螂大刀紧握，蝗虫动弹不得，几秒钟之后，就一动不动了，任由螳螂大快朵颐。
螳螂不仅吃其它昆虫，还吃自己的丈夫，是不是听起来很残忍?那是因为在野外生存不容易，雌螳螂经常处于饥饿状态，养分不够。在交配完后，为了能提高下一代的生存率，雌螳螂有时会吃掉丈夫以补充能量。当然，那些丈夫可不是心甘情愿被吃掉的，但是雌螳螂比丈夫个头大，战斗力也更强。在经过一番殊死搏杀之后，雄螳螂也就成了雌螳螂的口中餐。
螳螂每年会吃掉很多害虫，保护了树木和庄稼，真是为民除害的绿衣使者。
螳螂说明文
篇26：螳螂说明文小学六年级作文
今天，我有躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的历游。
空间在我的眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只螳螂，一直长相特别的螳螂，三角形的小脑袋上长着两只大大的眼睛，向外鼓着，似乎能随时弹出来似的，细细的脖子下面连着长长的大肚子，背上长着绿色的、薄如蝉翼的翅膀，胸前长着一对威武的大刀，时常收入腹中，又时时高擎在上，随时准备砍下，活像一个严谨，一丝不苟的、威风凛凛的武士、将军。
螳螂是肉食性昆虫，捕猎各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。性情残忍好斗，是个典型的好斗战士。但它缺食时，会有大吞小，雌吞雄的现象，也有一些螳螂——大刀螂、北大刀螂、广斧螂、欧洲大螳螂、绿洲小螳螂都是中国农、林、果树和观赏植物害虫的重要天敌。
上天赐给他一副好嗓子，具备漂亮的音色，在加上他已经具有的卓尔不凡的体态于气质，连蝉那样著名的歌手在螳螂面前也是大巫见小巫，会黯然失色。
没有哪种昆虫会比螳螂更难对付了。如果想活捉，手指稍微用力过度，就会掐死他，失败而归;但是，用力不够制服他的话，他又用大剪刀剪你，用钩尖钩你，用大钳子夹你，实在是难以招架。
螳螂休息时，像一个祈祷的女人，看似毫无威胁，但只要有猎物经过，他立刻从休息状态切换到战斗模式，变的杀气腾腾：把末端的硬钩跑到猎物的身上，勾住目标后就往回收，把猎物抓到他的两把“钢锯”之间。接着，手臂向前弯，就像紧夹的老虎钳一般，这时，不管是蝗虫、蝈蝈、胡蜂，一旦被铰住，就别想活命。
人们恐怕怎么也猜不到，这样一位优雅、仪态万方的绅士，竟会是杀虫不眨眼的冷血杀手。
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