下面是小编为大家推荐的课堂 作文精选 900字，本文共26篇，欢迎大家分享。
篇1：课堂 作文精选 900字
关于学习之我见
从小学开始已经根深蒂固的教学方式，上到初中后就截然不同了。两年多前，带着兴奋且激动的心情踏进新校园，从此学校就一直向着课改之路带领着我们这群新生大步前进了。
高效的课堂给我们创造了交流和合作的平台，理所当然也刷新了我们的学习效率，它让我们每个同学都能享受彼此成长的快乐。在这个高效课堂上，老师讲问题的时候，我们每个同学都可以尽情地踊跃地发表自己的意见和见解，课堂的氛围明显地活跃了许多。带动了很多平时不怎么积极的同学。回答问题或展示的加分更是让课堂沸腾起来，每个组员无一不在为小组争分，即便是较后的同学。
每位老师都在培养我们独立的思考能力和展示能力，每节课都会有独学和群学环节，大家互相交流着自己对这些题目独特的看法。将一种方法与别人交流，你将会得到两种方法。
我们主宰着课堂，彻底改变了以往老师主宰课堂的旧局面，迈向一个新时代。以前的我在课堂上很少举手发言，默默地听着老师讲，还希望老师不要叫我回答问题，像胆小鬼一般地存在着。现在已经不是以前的我了，虽然有时还不是很放得开，但也能大胆举手抢答了，对我的影响还是很大的。相信大部分同学都有这样的改变吧。
现在的课堂就是互动的课堂，课堂上老师不再是演讲者，他只是一个组织者，参与者。与此形成鲜明对比的是我们的表现，我们也不再是听众，亲身体验教的过程，一堂课下来，比老师一味地讲解，我们只管记忆，效果好得多，这样教学，同学们在轻松的学习氛围中掌握了知识。那是相当的活跃，完全脱离一个学生的被动、被指挥的角色，积极主动的参与到自主学习中，并把自己对新知识的感悟及时地表达出来，这非常有助于把我们的发散思维集中起来，所以课堂上同学们都积极发言，看似乱哄哄，实际是在老师的调控和学生的自律中的有序。
其实凡事都有利有弊，以上说的都是利的一面，弊端就是有时候会出现一些滥竽充数的同学，别人在讨论问题，他们就在自顾自地闲聊，对学习一点帮助都没有，缺乏一种自觉性，没有融入到活跃的讨论问题中。
课改的我们就像是舞台上的主角，勇于展现自我，赢得台下观众的一片喝彩。老师和学生的关系就像放风筝一样，风筝飞的再高，放风筝的线始应该终拽在手中!我们一定会在课改的路上越走越远，不断探索成功的奥秘。
语文老师的数学课
语文老师一语未了，班上就炸开了锅。有人说：“老师是糊涂了吗?”有人说：“我没听错吧?”还有人说：“我是在做梦吗?”……这是什么情况?哈哈，别觉得奇怪，这是我们班在上语文课呢!课堂的主题叫做“把不可能变成可能”!啥?这是什么语文课?别急，请听我慢慢道来!
那天，上语文课的时候，老师神秘兮兮地走进教室，先扫视了我们一眼，然后才不慌不忙地说：“同学们，这节是语文课对吧?可老师今天却要给你们出几道数学题!”话音刚落，教室里立刻喧闹了起来，同学们纷纷表示不理解。
老师伸手示意我们安静，顿了顿，说：“我要写题了，请大家认真看看。”教室里立刻像退潮的海水一样，静了下来。老师拿起粉笔，“唰唰唰”地在黑板上写下了六道题：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1、
“这些等式都不成立呀!”“应该是运算符号弄错了吧?”……大家都很惊讶，议论纷纷，于是出现了开头那一幕。
老师说：“我没写错，因为今天，我们要把不可能变成可能!”“啊?”大家连惊讶都异口同声。老师让我们开动脑筋，好好想想。
不久，晓彤同学举起了手，说：“一只+一只=一双。”老师表扬她：“说得不错，不过还可以更准确。”看到大家绞尽脑汁的样子，老师揭晓了答案：“一里+一里=一公里。”哦，原来如此!
“2+1=1，谁能想出来?”老师发话了。我看了看周围的同学，他们都在苦思冥想，有的甚至急出了汗。老师提醒我们：“一个季度是几个月?”我立刻反应过来，刚想举手，谁知却被思成抢了先，他答到：“2个月+1个月=1季度。”话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声，老师笑了。
我心想，下一题一定要抢先!于是，我飞快地举起了手，老师让我来答。我胸有成竹地说：“3天+4天=1周。”教室里再一次响起热烈的掌声，老师也微笑着点了点头。我心里高兴极了。
接下来的几道题，大家几乎都知道了答案，于是七嘴八舌地答“5个月+7个月=1年”“6小时+18小时=1天”“4点+9点=1点”，哎，“不可能”原来真的能变成“可能”!
这个游戏不但让我们学到了知识启迪了智慧，还让我们懂得了一个道理：生活中看似不可思议的东西，如果换一个思维方向，就会“柳暗花明又一村”，不可能也会变成可能。所以，面对人生，我们不要轻易说不可能，这不是圆滑世故，而是成熟智慧。
我的“双堂双进”课堂
今天，我和同学们到叶店文化中心参加“双堂双进”德育实践活动。
一路上我们带着喜悦的心情迈着轻盈的步子走向文化中心，麻雀们在电线杆上叽叽喳喳，好像在说：“瞧，这一对人要去哪儿呀?”“当然要去文化中心学习去了!”“哦?咱们也飞去看看新鲜事儿吧!”说完，麻雀们就拍拍翅膀飞走了。
这次实践活动共有六个项目：写书法、捏陶泥、画漆画、印版画、缝布、剪纸。
首先我第一次被派到了写书法的地方。老师详细地为我们讲解如何写好毛笔字。我看着老师写得洋洋洒洒的字，心生羡慕，再想想自己从来没学过的毛笔字，心中暗暗对自己说，以后要好好学习毛笔字，一定要坚持不懈下去才能有进步。
接着，我被分到了学剪纸的地方。那一张张红色的纸吸引了我，那位老奶奶真是活灵活现，咔嚓咔嚓几下，不一会儿一张剪纸画便剪好了。接着，老奶奶便一步一步把怎么兼职的方法教给了我们：先对折，再对折，再再对折……对我而言，剪纸是种享受，咔嚓几下，一片雪花缓慢地落了下来。我将它展开来，呀!雪花的“花”真的开了!一朵美丽的“红雪花”绽开了，多么神奇啊!剪纸可是个细致活儿，往往一不小心，就功败垂成，让人惋惜不已。所以学好剪纸也可以修身养性，不可急躁且增强心性的细致。剪纸成功的作品更可以点缀、美化人们的生活。
不过让我印象最深的还是印版画。我排队好久才领到了一张纸。看着老师带来的画版，感到十分神奇。小小木板上刻着各式各样的图案，其中人物的头发丝都刻得栩栩如生。轮到我了动手实践印版画了。首先老师把调好的油墨涂上画版上，让我用油滚来回滚动使油墨均匀地粘于画版上。然后我小心地将纸对正画版并放好，接着在纸表面用手用力摩擦拓印。最后仔细检查，没有发现不印实的地方，我便把纸取下了。我看了一下自己的作品一想，这印版画是中华文化印刷术的一种，这中华文化真是博大精深，我得好好学习它。
今天，我总算明白了什么叫“台上一分钟，台下十年功”。老师们的手艺看似简单，却是经过了数十年或甚至更长时间的沉淀才练就而成。每位老师的背后都体现了优秀的中华传统文化。创造性思维可以融入我们生活，每一项体验都需要日积月累下才能精益求精。看着自己今天的作品，我也要好好学习，将这种优秀的中华传统文化继承下去。
来自课堂的改革
随着我们进入初三，课改也轰轰烈烈的干了三年。三年前，未曾经历过如此如此迥乎不同的课堂，把我们这些菜鸟打的措手不及。
暮然回首，往事历历在目。初次接触这种大相径庭的课堂还是在三年前。与传统的老师教，学生听的课堂转变为学生主导课堂。整个课堂被分为独学，对学，群学，爬黑板四个部分。
首先，班主任会按照成绩来分配组内学号1、2、3、4、5、6号，这些学号会在独学、对学、群学中用到，各科老师也会按照组内学号的大小来分配任务，当然，任务的难度也会有所不同。
独学，就是自个儿学。独学过程中，学生能够将自己会做的先完成，对自己的掌握程度有一个了解，能够在接下来的对学中根据1号对4号、2号对5号、3号对6号的对学方式将自己独学时遇到的不懂、不理解的题目告诉自己的对学对象，如果还是有解决不了的问题就可以将题目在群学中提出来一起解决。
但是，这种学习方式也有不好的地方，例如：在独学时，个别同学不想写或者不会写就不写，导致对学和群学时跟不上进度，一节课学习效率低下，甚至还不如传统教学。
对学、群学，在字面上理解就是互相学习。这对于教和被教双方来讲，都各得其所。小老师在教的过程中，能够将新的知识巩固加深，在交流中得到提升。被教的同学，由于是同学之间，讲的内容更能让他们接受和吸收，这可谓是一举两得。虽然如此，但无可避免逐渐深入涌现出来的一个个弊端。例如：小老师管不住那些调皮捣蛋还不听的学生，常常出现“神游”的情况。
爬黑板展示环节通常是展示最久的，因为身为老师不能真的什么也不干。展示环节就是老师验收每组成果的环节。每组派出一个代表，上讲台上讲解自己组的任务(通常是在群学过程中讨论解决在展示)。讲解时，要面对全班同学，这开始时可难倒了无数英雄啊。可是现在呢，对答如流，眼睛里流露着对自己的自信。可是敢于上台的永远是那几个同志。4、5、6号同志上讲台就好像要他的命一样。没有真正的惠及所有同学。
总而言之，课改还是益大于弊的。既可以培养到我们敢于发言，敢于质疑，还可以锻炼到我们的自信和表达能力。
岁月用三年的时间将“课改”镶入我的生活，三年前我们面对这些的胆怯，到如今的自信，脸不红声不断的演讲，不得不说是“课改”改变了我和你们。最后，祝课改蒸蒸日上，越干越好!
这也是课堂
课堂是什么呢?清晨朗朗的读书声?上课时老师的问题同学的回答?我曾经也是这么认为的，但经过那天，我才豁然开朗：原来，生活也是一门课堂。
犹记得那天的天气十分暖和，我踏着轻快的步伐在广场后面的小道上奔跑，道边种的那一棵棵花树立即吸引了我的注意力，他们在金色的阳光下尽情舒展着自己的身体，将自己最完美的姿态展现给世人，淡粉色的花瓣一层层，一片片地盛开，在绿色的叶子中显得娇嫩迷人。不由心想，要是把这花朵摘下一瓣作为书签该有多好啊!正当我的手刚触及到它那柔软的花瓣时突然听到一阵仓促的脚步声，转身一看，原来是一个老爷爷。老爷爷说：“不要摘花。”我不服气，说：“这花早晚都会谢的，让我摘一朵又有什么关系呢?”一听我这么说，老爷爷抖了抖它那浓密的眉毛，说：“要是每个人都像你一样，这花树还要不要开了?种这花树的人该有多么伤心啊!”听了这话，我惊讶的看向老爷爷，原来竟不是这花树的主人来赶我这个偷花贼，原来只是一个与这花树毫无关系的陌生人，心中生起一种崇敬的感情。但是，毕竟我还太小了，懂得的太少，看到喜欢的东西都会尽一切手段得到。
趁着老爷爷的目光被另一个捣乱的小孩吸引过去，我的手立即伸向那令人心驰神往的花瓣，但是，伸出的手被两道尖锐的目光瞪了回来，我无奈地说：“老爷爷啊，这花树既然不是您种的，您又何必这么认真呢?我毕竟只是摘一朵啊!”老爷爷的神色更冷了几分，我从未见过这么吓人的神色，眼中血丝密布，两个眼珠被放到最大，额上青筋跳跃，两道深邃的目光令我动弹不得，这时，老爷爷的声音传来，不大却依然很清晰，他说：“我照顾这花只是因为一份责任感，这花生长在这里，我每天路过这里，都要看看它，它提供给我美的享受，我当然就要保护它，把对它有害的因素铲除。”这话就这样住在了我的心中，就这样生长，就这样盛开……
我不知道这是一种什么样的感觉，我所知道的词汇都不足以来描述了，就像那花朵一样，淡淡的香，淡淡的甜……
老爷爷的话使我明白，人的权利和义务是一起的，只有付出了，才能得到回报。我从未这花树，为这自然做出一星半点的贡献，但我却总是在伤害生命，破坏自然。我终于明白做事是要讲究一个心安的，这人生，就是一门课堂，老爷爷给我上的这一堂课，我会铭记一生的。
篇2：《课堂密码》读后感900字
《课堂密码》读后感900字
婉婷
十月底，我带教师去上海培训时听了周彬教授的一次讲座。整场讲座都在讲公开课上发生的课堂教学故事，加上周彬教授独特的演讲风格，所有老师都听得十分投入。整场讲座结束，周教授的ppt依旧显示在首页，上面只有四个字：课堂密码。这四个字加上他的讲座唤醒了我对课堂的觉知。
回想起我自己站在讲台、站在学生面前的场景，我总觉得教学是一件摸捉不透却又习以为常的事情。课，按照传统的方式继续下去，似乎没有太大的问题；但是多关注一下学生就会觉得有些无助。学生学到了何种程度，掌握了多少学科知识？说实话，心里真没底。不断地操练又怕陷入题海战术，无法启迪学生的心智，同时又给学生带来学习压力。不操练又怕学生没有掌握，因此操练多少学生才能掌握？其实，自己心里也没底。想必一个教师自己心里没底，稀里糊涂将课上下去，那么学生也就只能稀里糊涂地学下去了。久而久之，教师和学生可能就会走散，再想回归到课堂也就更难了。
培训结束后，我爬楼看完了周彬教授的公众号文章，但是碎片化的阅读依旧无法让我对课堂教学形成完整的理解。于是，我便将周彬老师课堂教学的系列丛书淘了回来。周彬教授的课堂教学系列共有三本，《课堂密码》只是其中的一本。这本书共分为两个部分，第一部分重点在课堂：打造“有效课堂”、营造“有趣课堂”、塑造“有序课堂”；第二部分重点在课堂中的`人：课堂中的“学生”和课堂中的“教师”。每一部分都探讨了教学中最习以为常却又常常被教师忽视的案例。每一节开头都以故事或是案例的形式开始，引读者进入情景，而后转入课堂教学，让读者学会将身边的事物与教育进行关联，从而获得启发。
如果说课堂教学是一场迷宫游戏，那么《课堂密码》这本书就是一份带有障碍物的迷宫地图，每一个通往出口的路径中都有无数的障碍物。它没有详细地指示教师课堂教学如何去设计，从哪个点切入且如何在教学中去推进。但是它将教师课堂中可能会遇到的问题做出了标识，让老师在阅读的过程中能够得到警醒，在课堂教学中能够留心。想必，如果每一位教师都能扫除迷宫中的障碍物，那么终有一天会走出迷宫。这时再回过头来看迷宫，可能对这幅迷宫地图有了更深刻的认识，对这场迷宫游戏有了更多的思考和感悟。
当然，迷宫地图也不是万能的，实际的课堂教学中遇到的障碍物可能会更多，这就需要教师有意识地去观察，去做标识。当遇到的问题多了，经验也就多了，处理课堂问题的态度也就更加坦然和从容了。
篇3：父母课堂读后感900字
记得看过《父母课堂》中的一篇文章，指出孩子身上出现的这样那样的毛病都是大人行为或教育不当的折射，归根结底是大人造成的。随着时间推移，我真真切切体会到确实是如此。我们或多或少都存在教育孩子的误区，之所以觉得孩子越来越难管，就是因为我们没有按规律办，不是从孩子的角度出发，而是事事从我们大人的意愿出发，强加于孩子，没有以平等的方式与他交流，总是以教育者的姿态高高在上管教他。总之，对孩子的尊重不够，当然我们也经常能及时发现大人们存在的问题，经常开家庭会议研究解决办法，可实现起来又感到力不从心。不过我们一直没有放弃努力，只要发现孩子有点问题，马上就找原因，帮助他改变。
对孩子的教育过程也是我们大人自我教育的过程，有了对孩子培养教育的过程，才发现原来我们自己还有很多地方是无知的。但愿我们与孩子一起健康快乐成长。阅读《父母课堂》后，我更加明确了这一点。对孩子的行为，要表扬奖励与批评惩罚相结合，好的要鼓励，不好的行为一定要及时批评。当然，表扬与批评都要讲究方式与方法，还要及时，这样才能有好的效果。我们要理解孩子的感受，就象我们大家小时候也有很多感兴趣的东西一样，家长不能不让孩子接触。对电视和电脑的内容，家长要给孩子分析，让孩子知道哪些可以看和玩，哪些不能。其实，感受最深的是对看电视和玩电脑时间的控制，规定孩子的时间，不能长，也不要太短。有的家长限制孩子看电视和玩电脑。一周只有半个小时，这实在是太少了。关键要让孩子能够自我控制，到时间可以玩，玩的时间事先讲好，不要超时。
我是从三个方面做的：
一是要以身作则，想让孩子做的'，自己要先做好，比如在看电视，玩电脑的时间上，家长自己也要适当的控制，不能无限制地玩，到睡觉时间就休息。在工作生活中，也要尽量地考虑一下，孩子会怎么看，会对孩子有什么影响。
二是不要有家长制的作风，不能粗暴，不能感情用事，对孩子要讲道理，以理服人，不能认为孩子是自己的，可以随便打骂。要爱而不娇，严而有格。
三是家中要有民主平等的氛围。要尊重孩子，有事多和孩子商量，让孩子成为家中的小主人。不能自己说了算，特别是在要求孩子的时候，要事先征求孩子的意见，取得共识，这样孩子才能愿意去做。
《父母课堂》教导我们：要走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。与家长沟通，是今天的孩子特殊的需要。他们渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。要想走进孩子的心灵，就要靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。反之，不良的沟通则会破坏这种关系。每天孩子放学回到家里，会主动对我叙述在学校的生活和学习。有快乐的，也有郁闷的。当他说到一天愉快的学习生活时，我会与他一同分享。当他倾诉不悦和困惑时，我又与他一同找出解决问题的办法。关心孩子不仅在物质上，更重要的是心理上的抚慰，让孩子真正拥有一个倾诉的对象。在孩子与父母之间建立起一座沟通的桥梁。
篇4：父母课堂读后感900字
不记得孩子从哪天开始拿回一本书——《父母课堂》。起初也没有仔细看，有一天，静下心来，随手拿起这本书，一下子就被这本书所吸引。从此一发不可收拾，每期必读。从中学习到不少教育孩子的知识，受益非浅。也让我明白一个道理，让我们把总是用眼睛盯着孩子变为不断反思和改变自己的教育行为，注意通过学习提升自己，才是解决孩子问题的关键要素，家长应做一个实践现代教育理念的学习者。
《现代父母需要现代的教育理念》是《父母课堂》第14期刊登的中国青少年教育家孙云晓写的一篇文章，孙老师阐述了要提高孩子的素质，首先要提高父母的素质，这种素质教育是教子成功的关键，素质教育有很多方面，孙老师在该文中阐述了现代的教育理念。
我个人理解，孙老师提出的现代的教育理念核心是要和孩子一起成长，要善于发现孩子、解放孩子;要向孩子学习;要给孩子真正的爱。做到上述几点，作为父母重要的就是要善于学习，具体就是要做到：
言传身教。如何教育孩子是做父母的最为绞尽脑汁的事情，可能大多数父母总是把眼睛盯在孩子身上。从孩子的饮食、言行、礼貌礼节等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神审视孩子，总想把他们规范到自己的理想状态，但是恰恰因为自己的某些并没有意识到的坏习惯影响了孩子的发展，说和做脱节，言传了但身没教，这样直接影响了孩子的成长。孩子上幼儿园后，我就要求孩子养成正确看书学习的习惯，但我并没有意识到我躺在床上看书的习惯，会直接影响到孩子。后来我认识到了根子原来出在自己身上，要想使孩子改掉这个坏习惯，自己必须要以身作则，我把这个习惯改掉了，孩子也渐渐改掉了。
换位思考。孩子的问题大多都是因父母缺乏对孩子的了解造成的。孩子的不同年龄段，会表现出不同的生理特征、心理变化，孩子依赖父母的程度、看待父母的教育方式也会有很大的差异。因此要伴随着孩子的成长，父母不断的学习，学会站在孩子的立场思考问题，向孩子学习，了解孩子的特点和真正需要，学习孩子热衷的而自己不熟悉的新事物，这样才有利于孩子的全面发展。我的孩子很要强，干什么事情都想争第一，有时连谁第一个起床，谁第一个吃完饭都要争第一。今年幼儿园一毕业，他就急不可待的憧憬着一年级的生活，但是在入学前几天，因为玩滑板车一不小心右手手腕骨折了，一年级对孩子来说非常重要，他是一个真正使孩子接触知识的启蒙期，我和他妈妈都很着急，恨不得孩子的伤马上好起来，焦虑情绪不自然的影响到了孩子，直到有一天，孩子说“爸爸、妈妈，受伤不是我故意的，我好想去上学呀”，听到这里，我意识到孩子本身很要强，受了伤他肯定比我还着急，如果我们着急的话，那只会加重孩子的心理负担，不利于孩子的成长，要学会从孩子的角度思考问题。后来在孩子养伤的二十多天了，孩子很快乐，还自觉地将落下地课程对照录音机进行了学习。入学后也没有因为不适用学校生活而落下课程。
共同学习。父母是孩子的第一任老师，家庭是人的一生中最初的学习场所，也是渗透力最强的学习环境。为孩子营造家庭学习氛围，家庭中每一个成员对知识的追求，对科学的崇尚，人与人之间的相互尊重，家庭中的民主空气，生活中沟通与分享，知识互动，这种氛围的营造需要家庭每一个成员对家庭的责任感和爱心。我从事法律工作，工作的性质决定了我必须每天看书学习，他妈妈是学医的，也经常为考职称而学习，另外，每到周末从幼儿园开始我和孩子必到书店，他看他喜欢书，我看我关注的书，一呆一上午，日积月累，孩子也养成了每天看书的好习惯，营造了较好的家庭学习氛围，孩子的综合素质也在不断地学习中得到了提高。
总之，为了孩子的健康成长，为了自身的素质提升，为了家庭的幸福生活，我们愿意做一个现代教育理念的践行者。
篇5：这也是课堂作文900字
生活不是缺少教育的机会，而是缺少发现。 ――题记 课堂，存在于我们生活的各个角落，它等待着我们去发现、去把握。她可能是一个微小的行为，也可能是一件事，还可能是…… 让座 记得五一劳动节前一个星期，我和同学们一起去德化玩。回家时在车上发生了如此一幕：当时车很挤，许多人都得站着，包括我在内。汽车颠簸了一段路程后，看到有人要下车，我眼疾手快，在别人还未发觉之际屁股就已在那暖暖的座位上。我松了一口七，心想这下子不必再受折磨了。我刚坐下不久，汽车上来了一个头发微白，大约五十岁的妇女，站在我的左后边。就在此时，我看到坐在我后面的那个人一咕噜地站了起来，想百座位让给她。她起先不肯，说她只需站着就行了。但我后面的那人并不懈气，恭恭敬敬地把她请到座位上。她也不再推辞缓缓地坐下，最后说了一句话：“我女儿也总是将座位让给别人。”难道这不是课堂吗？ 社会就是由人们的彼此关注、帮忙才变得和谐。我们要懂得尊老爱幼，乐于助人，着能得到更多人的尊重，才能在自己处于困难时得到别人的帮助。 收衣服 俗话说：“天有不测风云。”果然不假，刚刚还是阳光微照，一会儿就变得乌云密布了。只见豆大的雨滴开始断断续续往下落，人们一个个争先恐后收自己晾在室外的衣服。逐渐从我的视线中消失，只剩下主人没在家的那些衣服了。我还以为那些衣服将会变成“落汤鸡”了呢！但事实并非我所料。只见一个邻居，带着斗笠，一股劲冲了出去，操起衣服就“掉头”往里跑，待那主人回家后再还到其手中。这难道不是课堂吗？ “远亲不如近邻”，作为邻居，我们就应该互相帮助，相互排忧，这样才能更好地相处，生活才更有乐趣，才能做到“和谐邻里。 …… “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”让我们一起发现生活中的课堂，不断改善不足的自己，做完美的自己。课堂，存在于我们生活的各个角落，它等待着我们去发现、去把握。她可能是一个微小的行为，也可能是一件事，还可
第4篇篇6：这也是课堂作文900字
春光懒困倚微风。
时节逐渐温暖，远山也变得朗润。实在是不忍心辜负造物者如此美意，便胡乱抓了书，挎上行囊踏上旅程。
东风吹柳万条又斜，正是冰皮始解的时候，余寒尚且厉害，却怎么也掩不住这动人的春色。很快便能遥见外祖父的旧宅了。略显陈旧的宅院很是精致，石栏石径木窗木门，宅后面，几竿密竹。隔了数尺，便将树下读书的外祖父的影子瞧得真切，即便被稀松的日光分得零散。
祖父一向如此。
我步子不重，故走到祖父身旁，他也浑然不觉，倒是外祖母嗔怪，大概他是叫那书勾了魂去。祖父这才惊觉过来，连忙起身招呼我坐下，却也时时不忘手里的书。
我搬了张自幼便常坐的小圆木凳，蜷坐在祖父那张木色沉郁旧椅旁。祖父这时候才将书合起来，向我问询――我是最知道我的善于咬文嚼字的祖父的了，无非是近来功课如何，又读过什么书，云云。
外祖父一脸和蔼，声音厚重而雄浑，“可曾会背子美的三吏三别呢？”“祖父，我早已不是五六岁的小孩子了，如何还要我背诵这些？”祖父虽慈爱却严厉，他要我背我不得不背，洋洋洒洒一遍下来，自己可谓是相当满意。
“若是有一百分，我给你八十分。”我一下子情绪低沉。祖父倒不慌不忙：“书这东西，若这样读，倒不如不读了，完全失去了写书人的本意。读诗更是。世间万物尚且有灵性，更何况是诗这个活物，念死了，便毫无意义。为什么不循着你的心去读它呢？其他事情也是一样啊。”
我抬头，正巧遇见祖父深沉而透彻的目光，含了无尽的深意。
薄暮，晚钟。
我抱着祖父相赠的，那些被他读过不知多少次而卷了边泛了黄的陈卷旧籍，摇摇晃晃，跌撞夕阳之下。祖父一生辛勤，年轻时没有条件念书，家道中落只能沦落为手艺人了。为了生计四处奔波，但那骨子里的气质犹在，痴书爱书的情怀犹在。今日一番，就祖父这一生，他的那些话，凭他什么课堂终是敌不过了。祖父当真是用这一生的时间，给子女后辈的我们，留下了另一种课堂。
书乡路稳宜频到，此外不堪行。
夜深了，我却难眠。其实倒不是觉得读书多少了不得，只是因为外祖父从阅读当中折射出的对待生命，面对自然的生活态度令我瞠目，钦佩，折服。诚如是。
忽然想起三毛的话。读书多了，容颜自然改变。许多时候，你可能以为看过的许多书籍都成为过眼云烟，不负存在。但它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也显露在文字和生活里。
另一种课堂，大概像这样。
篇7：课堂趣事五年级作文900字
课堂趣事五年级作文900字
到了上学的年龄，我本以为学校是个让我感到乏味而痛苦的地方，一切快乐将不再有。其实，上学是件快乐的事，当你慢慢的融入其中，你就会发现有许多的趣事隐藏在这个看似十分严肃认真的地方。有一件发生在课堂上的小事至今让我记忆犹新，每每想起这件事的时候，我总会情不自禁的笑出声来，脑海里也涌现出了那张滑稽可爱的“黑嘴巴”。那是发生在小学三年级的一堂课上。
讲台上，老师讲的是行云流水、滔滔不绝、唾沫全飞；台下同学听的是索然无味、哈欠连天、昏昏欲睡。突然“啊”的一声尖叫，声音非常刺耳，原本无精打采的同学们仿佛被电击了，个个精神抖擞地把头抬得老高老高，想要知道是谁、是谁出了什么事儿。老师因为被学生的尖叫打乱了自己讲课的思路，显得很不开心，板着个脸，凶凶的模样着实让人害怕，好像要把那个敢于“挑战”他的学生给“生吞”掉。同学们的眼光刷的一下，一齐聚集到尖叫声传来的那个墙角，而就在那个墙角边，一个“黑嘴巴”男生红着脸，正在那里忙不迭的用劲擦着嘴巴，慌慌张张的，仿佛做错了什么，不敢抬眼。他的同座一边飞快地递上面巾纸，一边低声安慰着他。
我们有点诧异，又有些幸灾乐祸的瞅着这个“黑嘴巴”。老师的一声怒吼把我们从无限遐思中拉回到现实：“在这里弄纸擦什么擦，不知道去卫生间洗一洗呀，像个呆子一样，用纸能擦干净吗？”。老师的话音刚落，那个学生便用纸捂住自己的嘴巴冲出了教室，朝厕所一路狂奔而去。我们的目光一直追随着，直至他狼狈的消失在过道里。我们转过头来再看了看他的课桌，那张原本干干净净的桌子上撒落着许多黑墨水，一支笔管丢在书的旁边，而笔管的旁边则是一根被吸过的黑笔芯，一张张沾着墨水迹的面巾纸七零八落地被扔在桌面上，一片狼藉。
用脚趾头想想，我们也能够猜想得出：准是这个倒霉蛋听课开小差，用嘴巴吸笔芯里的`墨水玩，才惹出这档子的笑话，干出了这连二年级小朋友都知道不该干的傻事儿。课后，他的同桌绘声绘色向我们描述了事件经过，还说当时“黑嘴巴”的嘴上、舌头上还有牙齿上，全沾上了黑墨汁。哈哈，这个“黑嘴巴”同学准是把黑墨汁当成了美味的“珍珠奶茶”了吧。想想“黑嘴巴”同学课堂上那囧样，实在是太可爱了，想让人不笑出声来都不容易，不过为了不伤他的自尊心，我们还是强忍着没笑出来。严肃、紧张的学习生活不乏活泼，学校既是个知识的殿堂，又是一个充满欢声笑语的地方，快乐无处不在。
这件发生在“黑嘴巴”同学身上的“杯具”，就发生在科小三年级的课堂上，是我记忆中抹也抹不去的课堂趣事之一，见证了我们成长的足迹。
篇8：这也是课堂900字作文
冬日的午后，没了往日的喧嚣与繁杂，倒多出了几分惬意的宁静。空气像透明的绸缎，飘动的厉害，湛蓝的空中不时悬着几缕镶着金边的云，一切都是那么恰到好处。可我又怎会想到，在这样好的天气里，会遇到那样的人和事，会有那样深的感悟，体会那样浓的人情，也上了那样难忘的一课。
刚刚过去的冬季，天气飘忽不定，阳光明媚的日子自然不多。我和朋友在那天相约去看一场心心念念很久的电影。影院里人头攒动，我们小心翼翼地挤进喧闹的人群，避开焦急等候的影迷，才排到买票的队伍当中去。在一群浓妆艳抹的青年男女中，他们是那样的扎眼，此时此刻，就站在我们面前。在她的孙子旁边，她显得那样苍老，在周围人旁边，又显得那么格格不入。孙子估计还在上小学，正抱着一桶爆米花摇头晃脑的吃着，奶奶的手搭在他肩上，上面锈斑似的茧子清晰可见。下面，是我听到的一段对话：
“孙子，这儿人太多了，咱回去吧，爷爷还在家等着做饭呢。”“我不！班上的同学都看了，就我没看，你不让我看，我就不回去！”说着，孙子小手往腰上一插，看上去“威力十足”。“可这儿的电影票好几十块钱一张，太贵了。奶奶这么大岁数了，不用看，就站在这儿等你，行不？”孙子一听，瞪着奶奶嚷了起来：“人家都不嫌贵，就你嫌贵，多丢人呐！你得进去陪着我，我害怕！”顺势将爆米花桶向地下一扔，就要哭出声来。奶奶见状，连忙抱起宝贝孙子，百般哄好，又接着摸遍了两个衣袋，纸币和硬币，好不容易凑齐了一百多元。脸上虽透露着百般无奈，但还是抱起孙子说：“听话，奶奶不是交钱了吗，你说什么就是什么，不哭，啊？”孙子听到这里，立马从奶奶怀里高兴地挣脱出来，捡起地上的爆米花桶，继续摇头晃脑的吃了起来。奶奶偏下头，脸上爱意尽显，可谁都能从她的衣着、外貌中看出她生活的艰辛与不易。
看电影的过程中，我的心思总被他们牢牢地吸引着。想起父母为我生活提供的保障，心头仿佛倒了醋一般酸楚。周围渐渐归于宁静，思绪却依然翻飞。现在，我真的体会到了父母对我的养育之恩和撑起这个家庭的压力，以及当今社会上独生子女的任性与叛逆。有些事情，当我们小的时候，或许无法完全懂得，但当我们真正懂得的时候，或许已经无法弥补。这次的经历与感触于我而言，又何尝不是人生中宝贵的一课呢？
这种爱与恨的交织和来自心底的酸楚，最能给人以感动和激励。在生命的漫漫长路中，这样一个个不易察觉的人生之课悄然而至，将我们渐渐推向成熟。这样好的天气，这样好的你，适合看电影，适合出门，也适合在人生的课堂中与真情和感动携手同行。
篇9：这也是课堂900字作文
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解到了教室外的操场也是课堂；如今的我，懂得了生活处处是课堂。前几天，我亲身经历了这件事，可真是获益匪浅啊！
在前几天，我和我的爸爸妈妈一起去逛街，走着走着，我们在街边的转角处看见了一个大概四十几岁的乞丐。这个乞丐衣服很脏，上面还破了几个大洞。脸上也很脏，有许多灰，让人看了一眼就不再想看下去。这个乞丐的手里还拿着一个破烂的鉄碗，他的眼里还闪着泪光。
看见这个乞丐的脸，别人都很嫌弃，就转身离开了。可我却与别人不一样，我聚精会神的盯着那个乞丐，眼睛都不眨一下。我仿佛从他的眼里看到了什么……突然，我想起我的爷爷对我说的话：“善有善报，恶有恶报。不是每一个人内心都是善良的，也不是每一个人内心都是丑陋的。如果一个人很可怜，那么这一个人一定是做了什么不该做的事。可伶之人必有可恨之处……”想到爷爷说的话，我非常不解，根本听不懂。
接着，我又开始了对自己眼前的这个乞丐的联想：这个乞丐为什么会沦落到这个地步呢？他是做了什么坏事吗？“啊……啊……”这个乞丐把“沉醉”在联想之中的我叫醒了。我朝着这个乞丐一看，他正拿着碗向我要钱，我毫不犹豫地把我口袋里的二十块钱给了他。爸爸妈妈见状也给了他一些钱，那个乞丐连忙说了声：“谢谢！谢谢！”随后，我和爸爸妈妈就走了。
逛完了整条街，我向爸爸妈妈恳求到：“爸爸，妈妈，我还想去看一下那个乞丐，可以吗？”“好吧！我们一起去。”妈妈同意了。接着，我们来到了转角处，看见了那个乞丐。乞丐的面前有一碗面，我本以为那个乞丐会把面大口大口地吃掉，可他却没有吃掉，而是把面放在了一边。我心想：这个人怎么这个样子啊！别人好心地给你吃一碗面，你却不吃，你太不知好歹了吧！你一定是装的！我正想把这些话说出去，妈妈把我拦住了。接着，妈妈又重新买了一碗面送到了乞丐的身边。乞丐再次看到碗面时，终于把面吃了下去，连忙对我们说：“谢谢！谢谢！”
回到家后，我非常不解，一脸疑惑的问妈妈：“妈妈，您那时为什么不让我说？为什么还要再买一碗面给那个乞丐呢？”妈妈语重心长地对我说：“孩子，事情并不是你想的那样。其实是之前那个人把地上的灰放进了面里让乞丐吃，乞丐才不吃的。”听完妈妈的话，我十分愧疚，真不该那样想那个乞丐啊！
通过这件事，我明白了：每个人都是有尊严的，不能随便践踏别人的尊严。啊！生活中处处都是课堂，这也是课堂啊！
篇10：这也是课堂900字作文
在课堂上，我学到了各种各样的知识，关于数学的加减乘除；关于语文的横竖撇那；关于英语的A、B、C、D……然而，在医院这个特别的课堂里，我学到了关于人性的美好与善良……
我又病了。窗外的风景多姿多彩，而我却坐在椅子上“怅望”着跟蜗牛似的流动十分缓慢的输液瓶。我坐在椅子上不能动，眼睛却不安分了起来。咦，那个输液的护士从一位头发斑白的老人手里接过了一袋药水，准备为老人扎针，可是，这药水从包装来看，不像是医院所取的药。那位老人又是从哪儿来的呢？按照医院规定，护士不是只能为本医院的病人输液吗？种种疑惑浮上了我的脑海，我耐着性子看下去。
这位老人举着输液瓶坐到了我身旁的椅子。我细细地打量着她。头发早已花白，只剩几根淡淡的黑丝显得格外醒目，头发胡乱地扎在后头，皮肤上布满了老年人固有的斑纹，黯淡无光，嘴唇发白，偶尔咳嗽一两声。她穿得十分简朴，也不像是富裕的人家。这护士又怎么愿意替她输液呢？我更加摸不着头脑了。
这位老人转过身来，跟我攀谈了起来。
“小朋友，你怎么了？”
“老奶奶，我感冒了。您怎么了？您好像不是在这儿看的病吧？”
“我也感冒了呢，我是从x x来的，来这儿看病太贵，外面诊所的医生给我开的药，但没地儿打针，我本想来这儿找个护士，请她教我打针，我回去好自己打，一把老骨头了，自己凑合就行了，咳咳……”老奶奶说着，又咳了起来，佝偻的身躯一阵起伏。
“那可不行，这样会感染的。”我对这个老奶奶如此节俭感到目瞪口呆。
“呵呵……小姑娘，你跟那个好心的大妹子说的一样。”
“啊？她是谁啊？”
“你看。”老人伸出未输液的那只手颤颤巍巍地指向刚才给她输液的护士，“就是她，她也是这么说的，我跟她说了农村人没钱，她告诉我，输液不用钱，让我每天拿药来让她给我打针输液。这大妹子人真好啊，不仅给我输液，前两天我腰疼的老毛病犯了，躺在床上起不来了，她还特地来我家给我打吊瓶呢……”
老人的话钻进了我的耳朵里，勾出了我的思绪，这两天可都下着雨啊！我的眼前仿佛浮现出这样一个画面：阴雨绵绵的天气下，这位身材娇小的护士，顶着风雨，用那单薄的雨伞支撑着前进，她努力护着一个袋子，里面装着输液的一次性针管，袋子没有淋湿，可她的肩膀早已湿透了半边……
我的视线掠过一个个病人，投到了那个女护士身上，现在我觉得她身上那身制服是多么的纯洁白净，没有沾染上一点儿杂质，聚集了人世间的所有美好。她是真正的白衣天使啊！穿着那袭白衣，带着上帝所赐予的美丽善良帮助每一个病人。
此时我看着这个医院，是那么的和谐美好，每天有数不清的美好在医院里演绎着，这也是课堂啊，我学到了人性的美丽，我学到了善良……
篇11：这也是课堂900字作文
在人们的传统观念中，常常会误认为只有在学校上课，听老师讲课，那才是真正的课堂。但我却不那么认为，我认为生活处处都充满了知识，生活处处都是课堂。
社会中的堂 有人会说，社会那么复杂，能有什么课堂呢?可我却不那么认为。我认为社会中也有课堂。“快来，这里还有垃圾。”小伙伴对我说。这是发生在去年一个炎热的夏天里的事了。至今回想起来心里还是甜甜的呢!那天中午，我和小伙伴相约到公园做公益活动。火辣辣的太阳直射在我们头上，汗水已经沾湿了衣服，可小伙伴们却说：“再坚持一会，很快就好了!我们只要稍微坚持一会，就能给大家营造一个舒适的环境了。”随着时间的推移，垃圾也渐渐少了，我看着干净的校园，心里甜甜的，有种说不出的兴奋。这一次，我明白了原来社会中也有课堂，它教会了我做一名公益者的骄傲，为人民服务的自豪。此后，每个星期日都成为了我们共同的“教育日”，每个星期六，我们都会带着愉悦的心情去上这堂必修课。
家中的课堂： “xx，今天我没时间回来给你做饭了，你自己去买点东西吃吧。”妈妈匆匆忙忙地对我说。时间一分一秒地过去了，妈妈果然没有回来。肚子越来越饿，可我又不想吃外面的东西。无奈之下，我决定自己煮菜吃。洗菜对于我来说小菜一碟，可煮菜对于我来说比登天还难。平时都是衣来伸手，饭来张口习惯了，自己动手真是太为难我了。几分钟过后，我把菜取了出来，虽然看着不那么好看，但吃起来心里却甜甜的。我心想：“原来我也会煮菜呀!”看着美味的菜，我突然觉得原来家中也有课堂，家中的课堂真是令我受益非浅呀!
电脑中的课堂
“哎呀!这道题又不会做了，怎么办，怎么办….”我的心一遍又一遍地挣扎着，这可是明天要交的作业呀!我脑子突然一亮，哦!原来我一直有个隐形的老师：百度。我把自己不会的题输了进去，电脑不仅显示了答案，连解析都有。我认真地看了解析，突然领悟了。望着窗外的美景，我突然觉得生活处处都有课堂，电脑中也有课堂。
社会中的课堂让我体会到了助人的快乐;家中的课堂让我获得了生存的技能;电脑中的课堂让我获得了校园中可以获得的知识。其实，生活处都有课堂，这些课堂，能让我们开阔视野;增强才干;能锻炼体魄，磨练意志，使心灵得到净化……
篇12：这也是课堂900字作文
在当今社会中，课堂无处不在．课堂已不局限于老师在教室里传授学生知识的40分钟，课堂早以遍及我们的家庭，社会，乃至整个国家．让我们携手，关注社会，走向生活，拥抱自然，一起去寻找那属于我们自己的课堂．
在我卧室的窗外，有一棵小小的绿芽终于倔强的钻出大地．然而初春的风把那些强扎着，抵抗着的小生命吹得东倒西歪．风沙过去后，我漫不经心的扫视过窗外时，那小小的绿芽竟然还没有倒，反倒显得格外的绿，那是一个多么坚强的生命啊！一个弱小的躯体怎么低得住寒风凌冽的攻势呢？燕子在空中喃喃的告诉我：”这个小生命能够存活下来，已算一个奇迹了．这需要靠它的坚强的意志才能战胜周边的自然环境，不被淘汰出局．”
再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小绿芽，不，那棵在狂风中奄奄一息的小生命现已变成了一棵茂盛的绿色植物，骄傲的伫立着．夏日的中午，热辣辣的太阳在天上摇摆着，静寂的热气在大地蒸腾着．这个可怜的生命，对于它来说是怎样的一种煎熬啊！此刻的热气在空中肆无忌惮的游荡着，贪婪的吮吸着每一片叶子中的水分．在蒸笼般的炙烤下，它的叶子失去了往日的光泽，变得干瘪瘪的，好似一个病入膏荒的病人．
当我第三次邂逅这株绿色植物时，已到了丰收的季节．破天荒的，它比夏天那时显得绿了许多，也苍老了许多．秋风中，它在冷清的环境中瑟瑟的摇晃着，到落日时，金色的余辉把它染成了金黄色，在斜阳下显得那么的孤单．
往后的日子，当我在看到它时，它身上已披上了一件雪白色的鹅毛大衣．跟白皑皑的积雪和灰色的墙相映照，变得成熟，稳重了许多．寒风婆婆对我说：”它熬过了着最开始，也是最艰难的一年，意味着它通过自己的努力战胜了大自然妈妈的考验，在以后的日子里，它不但不会被淘汰，而且会变得更加强大．因为它靠着自己的坚强和不懈的努力，获得了驻留在大地的居住证．”
在这个窗口外的绿色植物身上，我深深的体会到了一个人虽然一开始很微不足道，但是只要经过不懈的努力就一定可以通向成功的那道铁门．你要深信，钻石之所以珍贵，是因为它会发光发亮．要想发光，必须要经过长期的打磨，才会变得价值不菲．我想我们每个人只要努力不懈，奋发图强，就一定可以变成一颗耀眼的钻石．
这就是我在一个小生命身上发现的课堂，一个让我终生受益无穷的课堂！
篇13：这也是课堂900字作文
生活中处处都是课堂。只要你细心领会，就会获得人生的真理。
一阵阵凉风袭向大地，抬头仰望，可以看到幽深的天空，星星不断地眨巴着眼睛，好奇的注视着地上的一切，月亮微笑着轻轻地将温暖撒向大地。夜，真静。夜，真美。
“妈妈，还没到吗？”一个声音不耐烦的问到，“马上了呦，在等一下吧。”妈妈温柔的回答。“姐你也真是的，急什么急啊，不知道心急吃不了热豆腐吗？”一个声音嬉笑的说。“要你管！”夜的宁静，就这样被一家人的欢声笑语打破了。
这里是三亚，美丽的三亚，可能也只有在这里天空才会这么漂亮吧。这个假期我们家去了三亚游玩。那天，吃过晚饭后，为了消化消化，我们一家出去散散步。听说附近有一座小山丘，想去上面乘乘凉。
一路欢声笑语，不知不觉，就爬到了山坡顶上，我兴奋的冲了上去，“哇！！好漂亮啊！”我情不自禁的叫了起来，“你是小孩吗？还叫？”我弟弟接话，不过，他好像也被这美妙的夜景吸引住了，呆呆的望着天空。
放眼望下去，一个繁荣的城市显现出来，站在山坡顶上，你仿佛会觉得，这里与喧嚣的城市隔绝一般，感到心情舒畅。
点点繁星点缀着浩瀚无垠的天空，让我有一种身临其境的感觉。
繁星牵引着我的思绪，我不经陷入了沉思。我稍微偏头看一下我那吵闹的弟弟，他突然安静下来了，他若有所思的看着星空，那双充满生机的眼睛，取而代之的是深不可探的深思之潭，居然在闪现智慧的光芒。
繁星是那么的漂亮，那么的显眼，可谁又知道它们的经历呢？我不经想起我曾看过“星星通过自身不段的发生核聚变反映，放出大量的热伴随着光，我们晚上看到的星星基本上是恒星……”星星是靠自己的努力发光的，好比人，像比尔盖茨之类的有名人物，不正是通过自身不断的积累，不断的改善，才有了现在这番成就吗？
一个人的成功，要靠多种因素才行的，而这多种因素也是通过自身不断积累、不断改善才得来的吗？一个人不可能一成不变而世界万物也随着时代在改变。我们在这种改变中，不断发现自身的缺点，去挑战并改正它们；不断积累着经验，去运用它们；不断创新，去推动世界。
成功不难，难的是你能否留意生活中的点点滴滴，是否会不断的改善自身，也就在这不断改善的过程中，寻找到了成功的大路。将解决困难的方法当做一种经验，将以一小小的失误当成自己的一个不足，就在这不断自我检讨和更新的过程中，成功之门也在一点一点的打开。
生活就是课堂。在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知；在这个大课堂中，我们不断充实自己，不断挑战生活。睁大你的双眼，让我们在浩瀚的课堂中，来探寻人生的真谛。
篇14：这也是课堂900字作文
学校是课堂，它教会我如何学习；大自然是课堂，它开阔了我的眼界；社会是课堂，它让我懂得如何自立……生活中有许多课堂，我要说网络也是课堂。
搜索引擎
有一次，我因生病而没有上学。这可急坏了我：学习是一环套一环的，可不能落下其中一环啊！晚上放学后，我向好友借了笔记，开始自学。“咦，这是什么意思？”我思考了很久，也没有想出来，又没有找到电话本，只好打开搜索引擎，看看这个课堂能否“解答”我的疑惑。
我输入问题，“百度一下”。“哇，这么多！”我惊叹着这个课堂的容量之大，并挑选着打开一个网页，仔细地看着，时而眉头紧锁，时而露出明白的微笑，“哦，原来是这样。”我恍然大悟。
搜索引擎已经帮助我解决了许多问题。所以我要说：网络也是课堂。
即时聊天
节假日，我喜欢和许多素未谋面的网友聊聊天，讨论问题。
六年级时，我迷上了汉服，以前我总认为，唐装是我们汉族的传统服饰，直到有一次报纸上登了介绍汉服的文章。那时汉服还鲜为人知，自然身边没有人能与我讨论，于是，我加入了一个“汉服QQ群”。
群里尽管人数不多，但群友们个个都是博学之士。记得刚入群时，我还属于“菜鸟”级别，问了一个现在看来很无知的问题：“请问各位为什么要复兴汉服？”群友们立即回应，有的说：“我们民族的传统服饰由于满清政策而濒临消亡，我们有责任去复兴它。”还有的说：“汉文化源远流长，但因为一段屈辱的历史而遭到破坏，需要我们去修补，我们要复兴的不仅仅是汉服，更是伟大的汉文化。”渐渐地，我们从汉服谈到了汉文化，谈得更深，更远……
即时聊天使我可以与五湖四海的朋友谈天说地，这个课堂帮助我学到更多。所以我要说，网络也是课堂。
网络游戏
家长将网络游戏视为洪水猛兽，殊不知，网络游戏也是一个课堂。
有一次，一个网友正在战斗，突然发来讯息，请我加入帮助他。我立刻找到“战场”，并加入进去。“战场”上已来了七八个帮手，我们联起手来，互相支援，最终打败了怪物。胜利后，那个朋友十分感谢我们的帮助，还送了我们每人一个游戏装备。
网络游戏这个课堂，教会我助人为乐的品质和合作共赢的精神。所以我要说，网络也是课堂。
有的人一听到网络这个词就拒之于千里之外，罗列出许多网络的危害。但我要说，网络也有许多优点，它能教会我许许多多的知识和道理，这也是课堂。
不仅是网络，生活中还有许许多多的课堂里，我徜徉其间，学会了许多知识，也明白了许多人生哲理，我将在这样的课堂上探究下去。
篇15：这也是课堂900字作文
伴着春风的暖意，我们怀着盈盈笑脸，迎接一个个活泼的身影。春风十里，吹到大地，吹进校园，吹过我们的脸庞。在这暖意满满的春风中，我班代表我校来迎接可爱的小学生们。
在晴空万里的衬托下，太阳显得更加刺眼、火辣，仿佛因这特有的意义而激动。“欢迎欢迎，热烈欢迎！”伴着热情激昂的迎接声，一个个可爱活泼的身影出现在校门口，利索俏皮的马尾辫扎在头上，一双双大眼睛里流露出期待，渴望发现新锐知识的光芒，小学生们既想排好队、又迫不及待，看起来可爱极了。“二班一组，过来，跟紧我，注意安全。”我用极大的声音呼唤着他们，原本以为带学生会很麻烦，而这队的学生们却对我言听计从，像一只只机灵又天真的小鸭子，风一样迅速围了过来。我们就这样参观欣赏学校的每一个小屋、实验室。我一直以为这个任务会很累，却没想到让我体会到一种当学姐的感觉，这种感觉真的太棒了，我很喜欢这种感觉，原来想象和真正的实践还真是有很大差别！再说说那些学弟学妹们，他们都是走一路说一路，讲起自己的见解毫不逊色，眼中那急切的光真是催人赶早啊！我看出来了，大一岁，在不同的环境里成长就是不一样。他们的眼中还有天真幼稚的光芒，就像是放了一群松松散散却又十分机灵的小羊…马上就到点了，我可是已经像一只热锅上的蚂蚁，急得不得了，一个劲的催促他们，可小学生们却一个个心大的不得了，“没事，别着急啊，姐姐，有的是时间”。他们一个个毫不着急，又言之凿凿的样子，真是令我哭笑不得。猛然间我仿佛看到了那年的我，穿着又大又松的绿白校服，系着鲜红的红领巾，努力跟着大部队，却还想让他们走快点。一阵风吹过，带走了我的思绪，我的心中有种说不出的难受，过往已不在回来。
这个活动像是给我上了一节课，它是不一样的。我一直认为带小学生会很累，但我却寻找到了不一样的快乐，从亲身实践中领略的快乐，只有自己亲自参与，才能真正领略学校活动的美好味道。重新看到了当年小学时的我，那个稚嫩天真的我。这堂课是深奥的，它还教会了我要珍惜时间，小学生说“有的是时间”，但我的小学生涯再不会回来，过去的一切只能在记忆里回味。我要好好的珍惜现在，珍惜这堂课带给我的对成长的思索，从当下开始努力，不负年华，将她演绎的更美。
篇16：这也是课堂900字作文
课堂，回想它的最初，是为了让学生们学到更多的知识，并且学会应用于生活之中；但现在它在学生的眼里或者是在我们师生的眼里已经成为了获取考试需要的知识的地方。殊不知，从某种意义上而言，课堂最终目的——考试，也是一种课堂。
长期以来，考试违规的现象层出不穷，尽管教育部门老师们严加监管，但无奈上有政策下就会有对策。此时，为了那“金榜题名”，学生们放弃了诚信，从某些方面而言，也是放弃了自己。如果我们并没有用自己的真才实学去考，那么考出来的就不是自己的分数，何必在看到虚伪的分数时开心地笑着自欺欺人！
考试，也是一种课堂，他教导着、不留复习时间地考验着我们的诚信，也许平时我们不会发现，但是考试能让我们认识到，我们需要对自己负责！考试也是一种课堂，它教导着我们学习课本知识以外的为人必备的技能，除了诚信，还有就是心理素质。
有时候从考场出来，总会听到有些人问道：发挥得怎么样？有些同学也会面露难色说道：不怎么样。既然是学过的东西，那么在考试的时候写在试卷上不就行了吗，为什么会有发挥得不怎么样这一说呢？原因只有一个：那就是心理素质不行，在考试过程中，内心过于焦虑而导致自己的水平下降。
有些同学作为学生这一身份会患上这样一种“病症”——考前焦虑症。指的是对考试过于担心，而导致考试前出现失眠、记忆力下降等现象，他们所担心的不过是考试的时候怎么办、考得不好怎么办……诸如此类不必要的问题。有人会说：考试的题肯定都是学过的，那还有什么担心的呢？只要保持平常心态即可。这话说的容易做起来难，心理素质到底是部分学生的一大难点。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一样的道理，体育课锻炼着我们的体能，而考试就是一次又一次地锻炼着我们的心理素质的课程，从一开始的焦虑，渐渐地开始理解考试，放缓心态，不再那么畏惧它，最终做到游刃有余。心理素质高低的好处，并不止体现在考试上，还有我们的日常生活中的交往交流，只有我们的心理素质提起来了，我们看到陌生人时，心里才不会那么抵触，我们才能放开笑容落落大方地与外人交谈。
连考试都可以看做是一次又一次的课堂，可见生活中处处都是课堂，只要我们留心，我们就总能从生活中学到许多许多知识或是技能，也许是在我们所谓的那些课堂中学不到的，而又十分宝贵的！
篇17：这也是课堂900字作文
初中毕业的那天，操场上放着一面高三米的墙，上面贴满了我们三年的足迹。而在军训基地的那天，我们也爬了一面三米的墙，也就是这三米，给我上了人生中难以忘怀的一课。走过那面墙，照片上熟悉的场景勾起了我关于那天的所有记忆。
这张照片，是合影。我们70个人在墙前合影，我却仍记得那天，关于我们的记忆。那天我们经历了两次任务失败。第一次，是因为我们的手没有高举紧靠着，第二次，是因为有个同学悬在上面悬了很久没有人拉他。教官丢下两个字“团队”。他淡淡地问我们：“你们知道什么是团队吗，团队就是你们每个人的集合。做好你们自己，这就是团队。”然后，一声令下。第三次任务开始，我混在人群之中，高举着双手，紧靠着身边的同学，尽量不给留下一点缝隙。举了两三分钟，我的手开始酸痛，手肘刚想弯下来休息，可是想到万一同学掉下来了，而又因为我的侥幸受伤了怎么办？于是，我咬咬牙，继续高举着双手，为上面的同学形成安全的屏障。
挤着挤着，我到了墙边。也就意味着，我要爬了，我小心地踩在下面充当“人梯”的同学肩膀上，一边用力向上爬，有一个同学拉住了我的右手，我顿时感觉一种心安的力量灌满全身。但我还在用力支撑的左手却因为酸痛而没了力气，就在我做好掉下去的准备甚至已经开始庆幸下面屏障靠谱的时候，有另一只手，拉住了我即将滑落的左手。我无比感激地抬头看他。那个男生刚拉完另一个女生，所以我感到了他手有一瞬间的放力。但他咬着牙，与另一个男生一起把我往上拉。上去之后，我轻声对他们说了声谢谢，便又充满热情地下去继续当屏障。
7分32秒，这个平凡无奇的时间在我们喜极而泣的那瞬间又了全新的定义。我们成功了！
团队，坚持。这是活动结束后，我脑海中出现的词。何谓团队？是充当人梯的男生整整7分32秒从未放弃。他们用肩膀撑起了最稳得起点，是我们咬牙坚持没放松过的屏障。是上面的同学不喊累不放弃的毅力。何谓坚持？我们不服输，不仅团队，每个人都咬牙坚持了下来，最后书写了历史。这也是课堂，教会我什么是团队，什么是坚持，这个课堂，是我受益一生。
“红了樱桃，绿了芭蕉”。十几年来，走过了多少次春华秋实，穿过了多少次人潮拥挤，也懂得了许多为人处世的道理。正当我引以为傲时，我才发现错了，原来人生最重要的一课我才刚刚领悟到。
篇18：这也是课堂900字作文
幼年的我，模糊的认为有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，才知道教室外的操场也是课堂；如今的我，懂得了生活处处都是课堂。有时，生活会给你上一堂关于道德的课。
记得暑假的一天晚上，家长们临时出去有事，留下我们几个小朋友在家。我和表姐闲来无事，准备摆弄爸爸新买回来的乐高积木。我先拿出说明书，仔细地看了几遍，发现了乐高积木的奥秘之后，急忙拉来姐姐和我一起拼。因为乐高积木的奥秘在于团队合作，而不是一个人能单独完成的，这也算是一课堂吧！
我和表姐各自分工，我负责找说明书上注明的零件。表姐则按说明书上的步骤把积木拼接起来。一个个黄色、红色、白色、蓝色的积木在我们的手中翩翩起舞。就这样一拿、一放、一按，几个连环动作下来，一个积木就被我的表姐拼好了。我们开始玩得好开心，本来可以这样美美地玩下去的，却被我搞得一塌糊涂，还害得我姐姐“离家出走”了。
我看表姐拼积木的活好玩又有趣，我也想拼。于是就对表姐说：“姐姐，你能给我拼一会儿吗？求求你了。”可没想到姐姐却不耐烦地说：“为什么？是你自己说要找积木的，我凭什么要和你换，快点帮我找，我又要开始拼了”。我这个小小的请求，居然被姐姐拒绝了，当时心中不知有多窝火，就吼到：“凭什么？就凭这是我爸爸买的，我是我爸爸的亲女儿。我说怎样就怎样。现在，我不让你玩了。”这下可把表姐惹怒了。表姐说：“不玩就不玩。”说着，便坐到沙发上看电视去了。只留下我一个人坐在那儿生闷气。过了一会，表姐见我还在生气，便出去了。
“叮零零。”爸爸回来了，一进门看我满脸的不高兴，问发生了什么？将事情的经过一字不漏地告诉了爸爸，本来以为爸爸会安慰我，没有想到爸爸却对我说：“孩子，这就是你的不对了，爸爸买来就是给你们大家一起玩的，你要懂得分享，不能独占。还有，你不应该对姐姐说这么重的话，气得姐姐都”离家出走”了。你不能因为你的自私，让大家都玩不成。你觉得爸爸说的对吗？”“嗯嗯。”我点点头。“那你明天能去给姐姐道个歉好吗？”“嗯…好吧。”我小声的说着。这是生活中的一堂课，更是人生中的一次教训。
在那个晚上，我一共上了两趟课，一堂是关于团结的课；一堂是关于自私的课。两堂课都让我受益匪浅，也让我懂得了许多做人道理：一是做人要有团结合作的精神，要懂得分享；二是做人不能太自私，否则就会成孤家寡人。
篇19：这也是课堂900字作文
课程?难道就是数学、语文、英语、科学这些吗？不！课外实践也是一门课程啊！ 今天，我们就去了温州市实践中学去课外实践，听说课外活动有一项是课程是烹饪。哎！于是我早早的装备好虾仁、腰果、玉米，来了个玉米虾仁炒腰果。
一大早，我将东西装好放进书包里，便高高兴兴的出发了。
坐了40分钟的“过山车”终于到了温州市实践中学，一所与众不同的中学。大家兴奋到极点了，连队伍都不排了，星星点点，零零散散的，到达类似餐厅的地方，这所中学的校长出来了，拿着话筒在那里形象生动的演讲着：“我们学校总共有1.6亿亩地，相当于22所十四中了......
”我情绪低落，哎呦！到底什么时候才能开始活动啊？好一会儿老师才发号施令：“去锅灶那煮饭！”“餐厅”全场欢腾，鲁浩源夸张起来，站在座位上，双手举起，大喊：“中国共产党成立啦，中国共产党万岁！”真无语。
到了烹饪的场地，我目瞪口呆，纳尼！这里的锅灶好古老，是石头搭的那种，将包放好，我们组的组长汤晶晶喊道：“开工。”“是！”我、李依依、王馨悦、徐颖颖异口同声的回答道。
我去洗锅盖,没有洗洁，手上黑不溜秋洗不掉。晶晶生火，火应该怎么生呢？正当大家为难的时候，我们的白衣天使，救世主----“曼丽姐”吴老师来了，老师用打火机将报纸点燃，放进草堆里，不一会儿，火升起来了，第一个掌厨的是馨悦，她炒的是玉米香肠炒黄瓜，可怜的是“迅哥”，不小心把馨悦的材料弄撒了，还好没撒光，馨悦的菜还是完成了。馨悦将菜放进盒子里的时候，大家就已经放下手中的活，纷纷拿上筷子争先恐后的去抢，吃完后赞不绝口。 第二是徐颖颖，她做的是炒茄子，“啊！火快灭了，草也烧光了！”我赶紧去找草。烧火也是件大难事啊！
晶晶不愧是队长，是领头羊，我在一旁扇火就已经累得够呛了，晶晶可是一直蹲在那，一刻也没有消停过！徐颖颖做好了，我看着那茄子口水都流出来了。 接下来是我，我将虾仁腌好后倒入油锅，我小心翼翼的炒着，“当！当！当！”玉米虾仁炒腰果完成了。李依依是最搞笑的，炒的是四季豆，将油放入锅中，豆子好像火烧屁股，烫得不行了，从锅子里跳到了外面，陈益辉在旁哈哈大笑：“李依依，你炒的不是四季豆，这分明是爆米花。”
嘎嘎嘎嘎...... 晶晶的鸡腿也炒好了，放在桌上邹兼旭好像经不住鸡腿的诱惑，夹了一个又一个。 这一次我学到了好多，这就是自然的课堂，我在自然的课堂中学会了快乐！
篇20：课堂兴奋有妙招作文900字
课堂兴奋有妙招作文900字
今晨的早读是数学，明晨的早读才是语文，我因为今晚要回老家，明天又是冬至，我需要给母亲和祖宗们上坟，就索性要晚来些时候了，早读就上不了了，所以暂时和数学老师调换一下，六点半，我拨通了数学老师的电话，因为他是一个小青年，住在学校单身公寓里，提前一些时间告诉他，大冬天的，也好让他躲在被窝里暖和些时间。我却已经走在奔往学校的路上了。
七点钟，我走进了教室，学生们已经在桌上摆好了数学课本，我说明了来意，让学生拿出了语文课本。
短时间内，我安排学生自由读《白杨礼赞》，也许是学生还没有从数学的思维中走出来，也许是他们对突然的调课感到不适用，也许是想收交的各科作业还没有准备妥当，总之，我也无从知道，只是感觉学生有点儿懈怠，慢条斯理的，我决出了课堂的疲惫。这俗话说，一日之计在于晨，大清早的，课堂疲敝是不正常的，如何让学生兴奋起来，我得想法子。
本单元的课文很好，索性就以文本为依托，让学生开心的读吧！
在我思索的过程中，《白杨礼赞》一遍已经自由读完了，时间过去了五分钟，我立即叫停，重新安排学生以小组为单位轮流读，读完后背诵课下解释，然后组长提问，大家抢答。这一建议已经提出，学生们跃跃欲试了，我看出了了学生开始兴奋了。
于是，教室里的'声音大了，有单独，有齐读，有时还有笑声。十分钟的时间学生已经完成了内容。
我发现学生已经掌握了知识，接下来我安排以同样的方式读背《背影》，背影的课下解释也是比较多的，可是学生用的时间还是和《白杨礼赞》一样，这就证明了学生动起来了，全身心投入了。我自己也为这一创造性的成果感到欣喜。
好的办法不能连用过三，否则又会造成倦怠，我又安排学生读《昆明的雨》，这次是先小组齐读“我和德熙在小酌那部分”读完后再把那首小时背过，组里检查，一会儿我就发现组里开始检查了，我接着又安排轮流读课文一遍。时间载着文本运行的更快了，课下解释就三个，我提问了一下，大家异口同声的答对了。
还有一篇《短文两篇》需要背过课下的罗素，濒临，俯瞰，学生很快就记住了，时间来不及读课文了，因为我要求昨晚学生预习此文，将练习册上的题试着做做，索性在小组里统一一下答案吧。
这时候，就听见小组长念答案的声音了，出行了字音不一的现象，需要我解决了，我给解决了。一节课就这么快结束了。
答案没有对完，第三节课继续。
篇21：我的课堂我成长征文900字
生活其实一直就很美好。我们都在骄傲地幸福着。
糖果
清晨六点十五分，空气微湿。我从睡梦中醒来，夜便逝去，无影无踪。。
世界恢复一片清亮。
漱口。洗脸。
吃一颗糖，然后告诉自己——今天的日子，果然又是甜的。
木窗
轻轻触开陈旧的木窗，听它发出咿咿呀呀古旧的声响，然后看见阳光迫不及待地在房间地面上洒开它的针脚。
深呼吸，然后微笑。
一树淡雅
抬头三十七度角向上仰望。
忽然记起教室门前的芒果树开满了淡淡淡淡的小花。一树淡雅。
听同学说风吹过的时候会很香，带着雨水和微甜的气味。
天空微蓝
雨过以后的天空很干净。
微微淡蓝色，很明朗、很清晰的感觉。
飞机的轰鸣声划破天际。抬头，那尾气形成的白雾给蓝天划了一道顽皮撅起的小嘴巴。
温水
课间十分钟，拖着同桌蹓跶出去打水。
阳光，轻轻照在身上。温暖，而不泛滥。好像我杯子里的温水。
温馨、真实的生活。
阅读
翻开书桌上一本厚厚的书，安静地阅读。右边的慢慢减少，左边的慢慢增多。
阳光落在窗台上透明玻璃杯的水里，酿成了酒。
泰戈尔
泰戈尔说，一支燃烧着的蜡烛是美丽的，一只下着蛋的母鸡是美丽的，一个做着家务的妇女是美丽的。
想起校门口安静的清洁阿姨和那条渐见干净的街道，然后微笑。
对话
——臭豆腐，去玩吗?
——哪呢?我马上过来。
一段简短的对话，关于青春关于幸福。
树间校道
石凳上一只小猫在懒懒的打着呼噜。
桃花树上不知名的鸟儿唱起清脆的歌。
漫步郁郁的古树间，偶尔有知了把某种液体撒在我的脸上，抬头微笑，透过暖春树叶细碎的罅隙间，看见微蓝的天。
有关爱
——时间不多了，剩下的日子要努力，要好好学习，听老师的话。
——嗯。妈，我知道了。
周末下午的树下总有母子一遍遍地唠叨着这样的说话伴奏着蝉虫的鸣叫。关于爱和幸福。
紫荆花树
一直很喜欢那种叫紫荆的树，冬天的时候会开满树满树很好看的花，从头顶一直盛开到半空中，把风也染成了淡紫色。
温暖了一个又一个寒冷的冬天。
远方
桑打电话过来说，夕，请我出去玩。
她的声音有点儿沙，带轻微咳嗽。病还未好吧。
一瓣红花
午后的书桌上，有一瓣红色的花。
是哪个调皮的风儿，把它带到了这里来?
然后，又遗忘了。
它安静地躺在那儿，旁边，是两本素封的书。
黑夜以前
黄昏时候，球场上皮球撞击篮板的声音，远处教学楼传来朗朗的读书声，是校园的乐章。
太阳在学校的后山烧成一只大红柿子，把天空也烧了起来。
顶楼琴声
对面那幢古楼的顶层传来一阵悠扬的钢琴声。
是一个倔强的孩子，还是一位年迈白发的老教师在轻弹?不知道。
青春，有一颗年轻的心。
铅笔字
诗人说，用笔来抚摸纸张，像热恋中的恋人一样，甜蜜且温馨。
当这些文字从我的笔下跳出时，心里突然有种温暖感动的感觉。生活给了我们许多，朴素而迷人。
我们懂得，所以我们感恩和成长。
微笑生活。
篇22：半命题作文--这也是课堂900字
大自然是一节极其生动的课，它使我们的心灵得到净化，使我们的知识得以扩展。——题记
走进自然，那将是一种无法比拟的趣味，它像一位哲学庄重的老者，在向我们孜孜教导着人类生活中的真善美，假恶丑。让我们在大自然中用心去体味不同寻常的趣味和人间最真挚的情感。
第一节：石缝中的那株小草
走在那高山细流之间，忽然看到一株小草在石缝中极力挣扎，它不畏生活的艰难，不怕春去秋来的严寒酷暑，正在以那无比顽强的生命力去塑造一个磨砺人生的小草。没有小溪的陪伴，没有大树的庇护，也没有阳光洒落的缕缕温情。只有孤独、无奈和奋力攀登。但它没有被这困难吓到。看!它已经将它最美的一面献给大家，它正摇着头在风中向人们招手示意着“我是最棒的”!它告诉了人们要像它一样笑对人生。
第二节：蚂蚁搬家的启迪
晨曦中，享受着春光带来的暖意的人们忘记了忧愁和伤感，而每当大雨悄然而至时，人们的心中早已向大自然发起示威。亲爱的同学们，不妨坐下来细细观赏那群大自然的守护者——蚂蚁，在向你传达怎样的信息，风来雨去的它们总是不断的行走在生命的那条起跑线，它们团结一心，从不欺负弱小。身材矮小的它们向人们诠释着生命的意义。不管脚下的石头多么巨大，不管困难的岩石多么坚硬，它们始终跟随之大自然的脚步，从不想征服自然，因为它们想用团结的力量打开成功的大门。
第三节：滴水穿石，心灵的震撼
当溪水已潺潺入眠，当高山已失去活力，只有那山林中的泉水还在发扬着愚公移山的精神，一滴一滴地穿越岩石。虽然岩石的厚度在我们的眼中是那么的微不足道，但对于它们那可以说是无法完成的，可是山石中的泉水就是那么的倔强，它们坚持不懈，锲而不舍地勇往直前。似乎在向人类发出不服输的信念。
看，大自然的课堂是多么美妙啊!你是否也从中学到知识?就让这大自然为你净化心灵，为你打开美好生活的大门。
篇23：半命题作文--这也是课堂900字
在我学习美术的时光里，有一堂特殊的课使我久久无法忘却，我也突然发现，生活处处有课堂。
有一条江氤氲着的水汽充满了那碧绿碧绿的回忆。
那日清晨，我背着画板兴冲冲地跑进色彩斑斓的教室，他们此刻已经端坐在椅子上，似乎是等待征战的士兵，我坐在椅子上很是疑惑，但又不想打破这份宁静。不一会儿，马老师堆着笑容走了进来，紧接着把我们装进了几辆面包车，我的疑惑更盛了。一路上，碧绿的田埂，金黄的.油菜，墨绿的群山，那是怎样的美景啊。
车子在一片朝气的树林里停下，马老师笑着说：“今天这节课在这里上，重点是——抓紧时间玩。”我一下蒙了：“这也是课堂?”
没等我想清楚，一双手就扯着我的衣襟往江边跑去，一阵淡淡的江风袭来，久违的清新把最初的疑惑一并给吹散了。我、小豪、小谭、小旺四个人在江边狂奔，我们就像觅到了黄金，又似猎人寻到了猎物，不知疲倦的在这自然中追逐。我们的手里不是挥洒着细沙，这江岸成了我们梦寐里铁马金戈的战场，细沙在空中漂泊，交织成一条纽带，捆绑着四个人的友情。
累了，我们坐在一块宽大的礁石上，交谈着如何让打“游戏王”，攀比着“谁的牌组好”，进行着“小鱼吃虾米”的纸牌游戏。我顺手捡来一块方正、圆滑的石头。石面上并没有太多的沟壑，我把石子攒在手心里，只留出一眼缝隙，偷偷用眼睛瞟一眼，发现竟有闪闪光亮。我把这块石子的事和他们说了一下，他们七嘴八舌的议论起这颗石子的来历，最后也没说出个所以然来，就把它扔进了江里。
我们又欣赏起了这山水风光，缥碧的水草在水中撼动，装点了水中的空寂，他们就像婀娜的舞女。江水之上，有一块浑然天成的巨石，像魁梧的汉子守护着一方水土一方人。
恍惚如隔世，快到了放学的时候，马老师笑吟吟地说：“其实，我让你们来上这堂课是为了让你们更好的相处，并从这大好河山中获取绘画灵感。”
我顿时“拨开云雾见天日”：这也是课堂啊!
生活处处有课堂!
篇24：生活是我最好的课堂作文900字
生活是我最好的课堂作文900字
・・・・・・・ 生活是我最好的课堂我觉得“自主学习”就是自觉主动的学习，融会贯通也就是把自己在非课堂中所学习到的知识融合到课本中，使我们在潜移默化中掌握更多的知识。特别是“语文”这门功课，让我觉得很多时候都是和生活中来源的知识是相融会贯通的，它让我的学习起更加的轻松和有趣，使我对知识的吸收更加全面和透彻。我们的生活，学习，娱乐无处不存在语文知识带给我们的方便，我们理所当然要好好学习，好好消化。语文是我们的`母语，既然是母语，知识又怎么能仅仅限于课本呢？课外的拓展和丰富的实践活动是必不可少的。比如“书人教育”语文的考试每次都会牵涉到历史，还有社会，科学，而这些出现在语文卷上的课外题，当然不会出现在别的科目的课本上，这就是考察你在生活中积累的知识量了，这些知道不不仅来自课本，也来自我们生活的方方面面。比如看课外书，看电视，看报纸杂志，与人交谈，做游戏，出门旅游，都对自己学习成长有益。有一次，我在百度贴吧看见了一个所谓“荒唐”的帖子“我们学校的社会题考到湖南卫视…”我按捺不住自己的好奇心，打开全文，发现是成都的一个中学，社会题有一题要求写出湖南卫视《天天向上》其中三个主持人的名字，我一想，要是让我考多好啊，因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的综艺节目。还有，曾经在阅读中，有一个字“干涸”的“涸”我始终不会读，后来在我喜欢的一首歌曲中有这个字，我学会了这歌，这个字也自然知道怎么读了。有了知识，一定要把知识汇聚起来，这样才会有强大的“力量”。可是，知道虽然掌握了，时间长了会忘呀，但是我想，如果在乐趣中记忆，我想知识的保存就简单多了。有了好的方法，学习自然不用愁了。有些同学不是不想学，而是不会学，学了等于白学，既然是白学，那何必还要浪费时间呢？其实，只要你把学习当做一种快乐的事情，那样自然会有好的方法，自然也就能学好，是因为想学才会学，我们只有“乐学”才会“勤学”。所以“乐学”就是提高成绩方法，提高成绩的秘诀。我所说的这些，都不是被动的学习，可却令我受益匪浅，让我知道哩怎样在生活中学习，快乐的学习，让我学会了融会贯通。篇25：课堂,插上梦的翅膀高三作文900字
课堂,插上梦的翅膀高三作文900字
中华上下五千年，历史的车轮不会停息。沉舟侧畔千帆过，岁月的痕迹不会消逝。课堂上，我们徜徉于知识的海洋，在古今中外来回穿梭。我们品味历史，我们经历革命，课堂，插上梦的翅膀。
到了高三，三点一线式的生活拒绝了尘埃。课外阅读，社会生活实践对我们来说是可望而不可及。我们是一株株干枯的野草，急待春风的吹拂。课堂教学给了我们充分的养分。每节课上的积累，使一滴滴养分从根系直上芽尖，让我们能够灿烂盛开。
课堂教学时，我们思想绽放，备战高考的压力使我们的每个细胞都处于异常紧张兴奋的状态。我们认真聆听老师讲的每一句话，品味老师说的每一个字，想象老师描述过的每一个画面。历史，在我们眼前重新流过，我们努力想象《阿房宫赋》中秦始皇的暴政，《伶官传序》中庄宗的无能，《长恨歌》中唐玄宗的昏庸。文学，在我们的心中幻化成音符跳动，谱成一首生命的乐章。《滕王阁序》上“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，初春时节，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。这些流传千古的名言警句伴随着我们，一直在约束鞭策着我们。“知之者智，自知者强，胜人者有力，自胜者强”，“敏而好学，不耻下问”。我们在不断地的积累中，传承着中华文化，在不知不觉中提高了语文素养。
十年寒窗，多少时间伴随着岁月悄然而逝。我们从牙牙学语时进入学校，十几年过去了，我们早已走过了幼稚的孩童时期，已经长成了“指点江山，激扬文字”的活力少年。一节课一节课的认真听讲，一字一句的积累，一诗一文的背诵，千年的历史从我们手中流过，千年的智慧引领着我们前进，千年的教训为我们敲响警钟。我们不是一个个会做选择题的机器，而是一个个有思维，会品味，会创造的青春少年。多少个数不清的课堂为我们打下来基础，多少个日夜的背诵让我们对语文产生了浓厚的兴趣，多少个自习的.书写让我们有了信手拈来的熟练功夫。
课堂上，我们思绪飞舞，追寻历史流过的痕迹。我们思维活跃，品读千古流传的文学名句;我们奋笔疾书，感受中华文化的沉淀;我们侧耳聆听，铭记帝国朝夕之间毁于一旦的教训。我们共同铸造，共同进步，共同提升。
从“床前明月光”到“举杯邀明月”，从“一枝红杏出墙来”到“野火烧不尽”，从“雪上空留马行处”到“举杯断绝歌路难”，我们一节一节的认真铸造知识，一句一句的努力积累文字，我们努力的提升语文素养。
课堂，为我们插上翅膀，提升我们的素养，让我们在未来的风雨中，勇敢地，不懈地搏击远帆。
篇26：猫老师的小课堂-童话作文900字
猫老师的小课堂-童话作文900字
当我们衣着猫服装走入渝西医院门诊脑瘫康复管理中心的情况下，那边的弟弟妹妹激动不已。这是我第四次赶到这儿开展扶持工作中，因此我都得到了20xx年重庆优秀志愿者头衔。
上年这个时候，我和同学们一起买来一些庆祝礼物，大家陪她们一起训炼一起游戏，她们开心的笑声迄今还萦绕在耳旁。临走前，我向她们确保，之后还会继续来关注她们的。
脑瘫儿是一种由于颅脑损伤而造成的以各种各样健身运动功能问题为主导的综合征，患者不可以一切正常走动。但是根据康复治疗，能够修复一部分走动作用。弟弟妹妹们每日都需要花很多的時间开展康复治疗。她们不可以上一般的幼稚园，不可以像一般的小孩子一样接纳幼儿教育。
当妈妈跟我说她们的状况时，我的心里边充满了怜悯。为了更好地完成扶持她们的服务承诺，我运用假期的時间，和妈妈一起去给弟弟妹妹们授课。妈妈教她们数学课，我教他们英语。此次该教字母C了。
为了更好地使课堂教学工作中更为有意思，我煞费苦心想到了一个方法：我用的稿酬买一些跟字母C相关的`教学工具。针对一个杰出吃客而言，candy和cake是不能少的。我准备教一首英文歌曲“drivemycar。”再买一些小汽车模型吧。cat这个问题有点儿繁杂呀，总不太可能买几个猫吧！但是这个问题难不住我这个聪明的孩子。我画了十几张千姿百态的猫信用卡。最终我翻出了万圣夜的猫服装，提前准备衣着它授课。
上课时间到，我携带猫面具，开始了我的课堂教学工作中。
我先备考了一下字母A和B。随后就逐渐教字母C的自然拼读法。最先我教她们字母C的撰写，随后是它的音标发音。为了更好地活跃性课堂氛围，我取出了我的秘密武器，我告诉她们谁可以高声读出car、cake等英语单词，就可以获得糖块奖赏，谁获得的糖块数最多，放学后就可以获得汽车实体模型和生日蛋糕。这招果真奏效，弟弟妹妹们各个蜂拥而至地举手发言。妈妈在一旁给对了难题的小孩发糖块，但见她忙得手忙脚乱，不一会儿，一大瓶甜筒就发完后。我的课堂教学工作中也贴近序幕了，大伙儿一起唱出了音乐“Drivemycar”歌唱和欢笑声萦绕在康复医院，在静静的夜晚里，散播太远太远……
当带队把20xx年最好志愿者证书发至我手里时，我感受到“给，始终比拿开心”的真真正正含意。不是吗？赠人玫瑰，手有余香！
★课堂作文
文档为doc格式
