下面是小编精心整理的语文，我爱你作文，本文共13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：语文我爱你
语文语文我爱你
“语文语文我爱你，就像老鼠爱大米。”我喜欢语文课，因为语文给我带来了无限的欢乐和惊喜。语文，是你让我从口齿不清变成了现在写的一手好作文；是你，让我从一个只知玩耍的小朋友成长为现在彬彬有礼、懂得良好学习习惯的小学生；是你，让我从一个不懂事的小孩子，变成了现在光荣的'少先队员。
我最喜欢语文方面的阅读与写作。每次新书发下来后，伴随着“书香”，我就迫不及待地一篇篇文章慢慢阅读。其中有喜，有怒，有悲……百感交集，我完全沉醉在其中了；每次上街游玩，新华书店是我必去的地方。到那儿一头钻进“书山”，在“知识的海洋”中遨游。每当老师要宣布写作文时，我总是欣喜若狂。因为我可以把我所有的感受都写下来，和老师交谈。写完后，我也会有一点小小的骄傲，“我好厉害呀！”觉得自己写得不错，当然喽，没当老师给我打优星时；後在班级里交流我的作文时，我也相当高兴，这是老师在鼓励我、我下次一定要写的更好！
语文，我爱你，同时也要感谢你让我成长！
相关专题：[爱]篇2：语文，我爱你作文
说起语文，我从刚入小学就深深地被它吸引了。
最初是爱上语文课。当语文老师捧着教科书在讲台上讲课时，我的思绪就不知不觉跟着语文飞到了教室外。语文书中的一篇篇课文都被我嚼过不知多少遍了，但我仍是津津有味地一遍遍地看，一次又一次身临其境，感受着作家笔下的世界，往往有时老师都讲到别的内容了，我却还沉醉于刚才那篇小小课文中呢。
不久，我已不满足翻阅一两篇课文了，我迷上了一本本名著。于是，我便常常去书店，由于书店的书太多，光在书店看不过瘾，我每次逛书店回家时总要买上两三本。一到家，我便不顾一切地捧起我买的书看上一会儿，伴着新书的特有墨香，体会着读书的无穷乐趣，感受着文学的博大精深。
后来，在老师的指引下，我拿起笔来进行“创作”，开始记录身旁发生的小事，抒发自己的情感，描绘祖国的大好河山。于是，我又爱上了写。在起草、誉写、修改和定稿的过程中不断地提高着写作水平。
虽然我的语文成绩不是非常好，但这并不能减少我对语文的热爱，反而使我更着迷于它，更想学好它。是啊，中华民族有着悠久的历史，只有优秀的文学作品和生动的语言才能形象地描绘出来，所以作为一个未来的建设者和接班人的少年学子，一定要学好语文。
语文，你不仅为我插上了追求知识与智慧的翅膀，还为我注入了战胜困难、挫折的勇气、力量与信心。我爱你――语文！
篇3：语文，我爱你作文
你就像一杯芳香浓郁的茶，品尝过后，才知晓你的醇香，或苦涩，或淡雅。你就像一朵无名的七彩的花朵在心头盛放，爱你的娇艳，爱你的芬芳。我爱你，语文。
一、我爱你的古色古香，清新脱俗
中华五千年的历史文化，你像一条蜿蜒曲折的小河，就这样从五千年前流到五千年后，你所带来的冲击力、震撼力无一不敲动着我们中华儿女的心。弘扬国学，传承文明。你教育了我们子子代代，孔老夫子的儒学，老子的道家……深厚的文化底蕴让你更加迷人。有人赞叹你的伟大，有人赞叹你的奇妙，那都是你的模样，一副我爱的模样。
二、我爱你的简约华丽，自由自在
诗歌、散文，清新自在。无论是现代还是古代，仿佛总会有一根线在牵引着心底最柔软的部分。我喜欢李清照笔下的忧伤，“物是人非事事休，欲语泪先流”，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；我喜欢海子笔下的祝福，“陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开”。语文，以无数的形式呈现你，都无法表现你与生俱来的魅力。
三、我爱你的生生不息，刚柔并济
你跨越了时代，你在一步步前进。你带给了我欢乐，一个个汉字组成美妙的诗篇；你用你简单的肢体向我们描绘出一个蓝天，一片碧海。你有时豪放，有时温婉，有时粗犷，有时柔情。你就是那天边最美的云彩！你被所有华人熟知甚至走向国际。有人在借助你的.巧妙吸引人们的眼球：“衣衣不舍”“一代天骄”“咳不容缓”……你多变的性格真是惹人喜爱，却又不失你的风度。有些外国朋友苦恼你的深奥，他们费解，他们疑惑，大概只有我们国人最懂你了吧。你是祖国的语言，一脉相承，生生不息。
四、我爱你的和蔼可亲，亲近自然
从小时候，你就一直存在。母语，这是对你的第一个昵称吧。就算是每一次考试，你都是排在第一个。懵懵懂懂的接触你，自然而然的接受你。仿佛有一种魔力，从小就笼络了我的心。从小到大，一直都在浓浓的书香里品读你的每一个“孩子”，领略他们的风骚，体会你的韵味。你教会了我太多太多，而我又该拿什么回馈给你？
五、我要长久的伴随你，语文
早该知道是不会离开你了，从小到大，你给了我这么多的欢乐，这么多的感动，让我如何放弃你，语文？你像一块磁铁深深的吸引我，让我忍不住去窥探你的秘密。容我在这篇文章里，向你表达我对你深深的喜爱。语文，你可曾知道，我的童年，我的青春，你都一直伴随。而我，也要长久的伴随你。
以前。
现在。
未来。
篇4：我爱你语文作文
我爱你，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，源远流长，因此我为它感到自豪，
我爱你语文作文
。一句一句话构成了一篇
。语文好处众多、意义重大，必须通过学习才能有所了解，学习着，你就会爱上这个科目。我是怎样与语文结下渊源的呢？那还要从一年级说起。在一年级的时候，妈妈帮我开了个
篇6：小学作文：我爱你语文
小学作文：我爱你语文
说起语文，我从刚入小学就深深地被它吸引了。
最初是爱上语文课。当语文老师捧着教科书在讲台上讲课时，我的思绪就不知不觉跟着语文飞到了教室外。语文书中的一篇篇课文都被我嚼过不知多少遍了，但我仍是津津有味地一遍遍地看，一次又一次身临其境，感受着作家笔下的世界，往往有时老师都讲到别的内容了，我却还沉醉于刚才那篇小小课文中呢。
不久，我已不满足翻阅一两篇课文了，我迷上了一本本名著。于是，我便常常去书店，由于书店的`书太多，光在书店看不过瘾，我每次逛书店回家时总要买上两三本。一到家，我便不顾一切地捧起我买的书看上一会儿，伴着新书的特有墨香，体会着读书的无穷乐趣，感受着文学的博大精深。
后来，在老师的指引下，我拿起笔来进行“创作”，开始记录身旁发生的小事，抒发自己的情感，描绘祖国的大好河山。于是，我又爱上了写作文。在起草、誉写、修改和定稿的过程中不断地提高着写作水平。
虽然我的语文成绩不是非常好，但这并不能减少我对语文的热爱，反而使我更着迷于它，更想学好它。是啊，中华民族有着悠久的历史，只有优秀的文学作品和生动的语言才能形象地描绘出来，所以作为一个未来的建设者和接班人的少年学子，一定要学好语文。
语文，你不仅为我插上了追求知识与智慧的翅膀，还为我注入了战胜困难、挫折的勇气、力量与信心。我爱你——语文！
篇7：初中作文语文我爱你
初中作文语文我爱你
语文啊语文，你可真有趣！生活中到处都有你，大街上无处不见你跳跃的身影。
语文啊语文，你可真有趣！诗情画意的你，把正在奋力啃书的我带到了一个仙境。哎哟！那不是我们的林妹妹吗？身边还伴着一位玉树临风的公子哥，不用说，那肯定是咱们的主人公贾宝玉了，为了不破坏这如画一般的美境，我悄悄地站在一棵树下看着他们对吟诗歌，忽然间觉得那些诗歌其实也蛮好记的。
语文啊语文，你可真有趣！富有幻想的你，把我从无聊的书中带到了两个人面前，定神细看，那不就是白骨精和孙行者吗？这时，他们正打的难割难分呢！好有气势啊！小心，说时迟那时快，孙行者为挡了一剑，“干什么？快出来，那是书中没有的内容，你想到哪里去了”。一个声音把我呼唤了回来，啊！原来是我在做梦，嘿嘿！对不起，让你们见笑了，我又埋头看了下去。
语文啊语文，你可真有趣！智慧勇敢的你把我从乏味的历史课中解救了出来，我的面前出现了一条人海，接着便是震耳欲聋的杂乱声，如兵器相撞的声音，马儿的叫声，人倒在血泊中的哀鸣声，和阵阵让人呕吐的血腥味，原来这是两个国家为争夺领土而在打仗，我终于知道了和平的可贵。另一个情境，一帮人在议论着什么？有一个人发言了，这不是诸葛亮吗？再看看另外三个人不就是刘、关、张桃园三结义中的三个人吗？我今天可真是大饱眼福了，听着他们娓娓讲道，我心中暗暗叫好，接下来我又看到了武松打虎和梁山好汉上面的人，个个高大勇猛，那气势可真学不来呀！看来一向自称侠义之士的也不禁感到自愧不如了。
语文啊语文，你可真有趣！语文的'天空可真是辽阔而美丽，我最爱的是语文课，那当然与老师有关了：我的语文老师叫段惠蓉，我最喜欢老师那清澈的双眼，和那如同出水芙蓉般的笑容。在我的心目中，老师是那神圣的如同仙子的人，老师像一朵圣洁的紫罗兰花，老师的美是超凡脱俗的，清新而又自然的不带任何杂丝的美。
我至今还记得那堂语文课：那次老师叫大家“击鼓传花”来演电话小品，我一直在心中暗暗祈祷：“千万不要到我这儿！”可是老天像是聋了似的，第一次击鼓传花就在我这儿，给了我当头一棒，我战战兢兢的起来了。刚演了几句话，我便开始偷偷观察老师，发现老师正看着我，那清澈的眼神里包含着鼓励，嘴角微微向上翘起，我看到老师在笑，看到了那鼓励的目光，心中的乌云都散了，顿时信心满满，顺利的演完了。老师听后夸我演得好，我开心极了！但又碰上了老师的眼睛，似乎在对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”啊！老师，在我的知识海洋里您领着我前进；在我的心中您不局限于老师这个词而更是我的第二个慈母！老师，如果我是一片在小溪里的落叶，那您就是小溪，带着我去看那广袤的天空，壮观的群山，美丽的动物。
语文啊语文，你可真有趣！千姿百态的你总是今天这个样，明天那个样，真是个爱装扮的小姑娘。
语文啊语文，你可真有趣！生活处处少不了你，是你让我的字里行间有了灵气，方块字在我本上乱成一团，你轻轻一点，方块宝宝开心的找到了自己的家。
语文啊语文，你可真有趣！不，更准确的说是神奇，你让万物有了灵气。你让巢中鸟儿的欢笑变得温馨；你让花儿的笑脸在阳光下更加灿烂；你让叮咚奏响的泉水更添几分生气。
语文啊语文，你可真有趣！我爱你——语文！
篇8：期末语文作文：爸爸我爱你
六年级期末语文作文范文：爸爸我爱你
我，一个大大咧咧的学生，我虽然看上去开朗，但其实很害羞。这次，老师让我们向爸爸妈妈表达爱意，我却遇到了极大的困难。
回家的路上，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。我左思右想，到底该怎么表达呢?直接说?不，不，按照我的性格不行;那写在纸上，不，不，太不大方里。噢，我的天，到底如何是好呢?我一个劲儿地看着爸爸，感觉他好亲切，可是我。唉，还是回家后说吧!我抓耳挠腮，想了好一段
六年级期末作文：我最敬佩的一个人
篇9：《我爱你汉字》五年级语文教案
《我爱你汉字》五年级语文教案
教学目标的确定
1、开展“有趣的汉字”综合性学习，感悟汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
2、通过综合性学习，学习安排活动计划，加强探究合作意识。
3、阅读相关资料，查找与汉字有关的资料。通过综合性学习，激起对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中注重合作意识和探究精神。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动顺利开展。通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。
教学要求
1、知识与技能
（1）了解汉字的演变。
（2）认识错别字产生的危害，从而防止和纠正错别字。
（3）学习欣赏汉字书法艺术的方法。
2、过程与方法综合性学习。
3、情感、态度与价值观培养对祖国语言文字的自豪感，增强对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
教学重点：
策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
教学难点：
体会汉字的丰富有趣。
课时划分：
4课时
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，走近汉字
1．对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。许多世界名人是这样评价汉字的。
2．课件出示：
（1）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（2）爱汉字，就是爱自己的祖国。
（3）汉字有形象、有色彩、有气味。
（4）一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。过渡：一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史，请同学们静静的欣赏（课件演绎汉字的演变过程）师：从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字，看一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字，当两个跨越几千年的汉字同时出现在眼前，你们心里有何感想。相机板书：有趣神奇师：请同学们翻开课文，快速默读，你对汉字又会有新的了解。
3．学生默读
4．同学们，想去了解更多的汉字吗？让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。（板书课题有趣的汉字）
二、阅读材料，初感汉字
1、师：汉字神奇，有趣，让我们一起浏览“阅读材料”，看看汉字有趣在哪里？
2、提出阅读要求：认真阅读课文的“阅读材料”1～4思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没，为什么说是有趣的。
3、学生个性阅读后同桌交流。（课文以字谜，谐音，仓颉造字，册，典，删的来历向我们讲述了汉字的神奇。）
三、合作学习，制定计划
1、师：同学们，汉字如此神奇，我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢？
2、自渎课文提示，明确学习方法：（自由组成小组，讨论活动内容，指定活动计划，活动结束展示成果。）
3、指导制定活动计划：
⑴活动计划有哪些内容？（活动计划包括时间，活动内容，参加人员，分工情况等。）⑵默读活动建议，明确活动内容：
①自渎活动建议。
②汇报交流：（围绕汉字的有趣，有选折地开展活动。）
⑶以小组为单位，根据自选活动内容，制定活动计划。
4、展示各组指定的活动计划。
5、评议，完善活动计划。
四、小结：这一节课，我们初步感受了汉字的神奇，有趣，课后同学们应根据制定的活动计划，搜集查找，整理资料。在活动中真切感受汉字的奇妙。
五、作业超市搜集，查找资料，分组进行讨论。
第二、三课时
一、展示交流，汇报学习成果同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来看看大家开展活动的情况。
二、展示成果，体会汉字的神奇
（一）字谜大擂台：首先，我们从猜字谜开始。同学们，你们在课外收集了不少汉字字谜，还有的.同学自己编写了一些字谜，现在，我们就举行字谜大擂台活动，你们都准备好了吗？
⑴提出活动要求。
⑵活动开始。
①必答题（字谜）
②抢答题。
③附加
⑶统计成绩，宣布比赛结果。
⑷畅谈感受，体验乐趣。：
说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事。自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。
⑸小结猜字谜的方法。（猜字谜有三种方法：组合法，形象法和意会法。）师：一个汉字就像一幅画，一个汉字就像一首诗，一个汉字反映一段历史，它让我们如此沉醉，如此着迷，它值得我们热爱，值得我们细细品味。
（二）谐音大舞台：
刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面就让我们轻松一下，进人谐音大舞台，再次感受汉字给我们带来的快乐！
1、歇后语：【出示阅读材料中的歇后语】自由读，发现其中的谐音。后指名读。
2、讨论谐音广告语师：汉字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一。于是随着经济的快速发展，许多广告词也借用了成语、俗语，取谐音换新义，读起来也是朗朗上口。【课件出示谐音广告语：点击出示正确的词语】
6、汉字历史知多少：（课件出示：）
（1）汉字中笔画最多的字是。
（2）汉字中（）字最多。（形声字占82％。汉字中左右结构的字最多，占汉字总数的67％。）
（3）汉字中使用率最高的字是（）（汉字中使用率最高的是“的”字，平均25个字中就能遇到一个。）
（组内互说，在此基础上推选代表全班交流。说说听完故事的体会和感受。）
8、小小书法展：（事先把教室用学生自己书写的书法作品进行布置。）
⑴明确参观要求：
①言行文明，不要拥挤和大声喧哗。
②认真欣赏，了解各种书法艺术的特点。
③在参观的过程中，可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。
⑵学生进行参观活动，教师参与学生活动随时与学生进行交流。
三、总结回顾，拓展延伸同学们
在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，还培养了学习和动手的能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。
第四课时
一、阅读《仓颉造字》
1、谈话导入：同学们，通过几节课综合性学习，我们感受到了汉字的无穷乐趣，这些有趣的汉字是谁创造的？你们想知道吗？
2、板书课题：仓颉造字。
3、自学课文，思考以下问题：⑴在没有汉字之前，人们怎样进行交流？⑵仓颉怎样造字？
4、讨论交流。
5、拓展课外：同学们，仓颉造字知识个传说。其实，汉字不可能是有仓颉一个人创造的，也不可能在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的活动。关于汉字的起源，还有许多传说，谁能根据自己搜集的资料讲一讲。（指名介绍）
二、阅读《“册”，“典”，“删”的来历》
1、师导入：一个汉字就是一个故事。读读课文，说说“册”，“典”，“删”这几个字是怎么造出来的？
2、自渎材料：不认识的字借助拼音或查字典读懂。
3、指名说说这几个字的来历。
4、你还知道哪些字的来历？（学生汇报搜集的资料。）
三、认识课后生字
四、总结同学们经过一段时间的综合性学习，我们学会了制定活动计划，还通过搜集各种大量的资料，感受到了祖国文字--汉字的有趣，认识了汉字的起源。我们的收获可真大啊。我们还要继续进行综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的热爱。
五、课外实践：搜集查找，整理资料
1、形式：
⑴书面汇报。
⑵合作汇报。
⑶制成演示文稿汇报。
⑷出示实践活动展版或编小报汇报。
2、以组为单位进行成果汇报展示。
【作业安排】
1、喜欢办小报的同学，办以“有趣的汉字”为主题的小报。
2、喜欢读书的同学，找有关汉字的书读一读。
3、喜欢上网的同学，在以下网站继续探寻汉字的奥秘。
篇10：我爱你作文
爱，是人类不可或缺的精神支柱，而世界上最纯洁的爱，最无私的爱，来源于父母，是父母对你的爱！
这是个美好的夜晚，神秘的的夜空中几颗星星星在闪烁，，月牙儿高高地挂在空中。
我缓缓的走向正在井边洗衣的妈妈，我的影子投在水中，妈妈冲我一笑：“作业好了没”？“好了”。我开始和妈妈聊家常，只想陪着她，对她说句：我爱你妈妈。
“呃，妈妈。”“什么事”？“那个，就是~~那个，对了，星期五别忘了要开家长会呀！”我憋出了一句话，但这并不是我想说的，“知道了，我怎么会忘呢！”
“还有。”我又说道，“妈妈，我，妈妈”算了，豁出去了，反正又没别人，没什么好怕的！，我的脸涨得通红，一直到耳根子都是热的，“妈妈，我爱你”！
妈妈有些惊讶，似乎不敢相信自己的耳朵。过了好一会儿，妈妈笑了笑，放下手中的活儿，抚摸着我的头说：孩子，你终于长大了，你能说出这句话，我心里很感动，也很开心！”我不好意思的点了点头。
从小到大，父母对我们的爱是无私的，在我们遇到困难的时候，是父母帮我们渡过难关；当我们对未来失去信心时，是父母给予我们安慰；父母一次次在暴风雨中为我们撑起大伞；父母一次次为我们在黑暗中指引前进的道路。如果，你还没有向父母表达爱，那么，现在就赶快行动吧！
篇11：我爱你作文
很多时候我都在想，我跟她总算时有缘的这茫茫人海几十亿偏偏她时我母亲，独一无二的母亲和独一无二的我。
我们太像，并非长得很相似，而是有着相同的举手投足，有着同样的倔强性格，有着同样的矛盾心里，有着同样多愁善感的性情和相似的不讨人喜欢的处事方式。
他爱这个家，比家中任何一个成员都要强烈。无情岁月使黑白照片里那个如花玉女蜕变成今日半老。通过渐渐胀气老茧的双手，把年华倾注在我身上，看我一点点的柱状成长，时间毕竟是个令人悲哀的东西，如此残酷的方式延续一个人的青春，而我们都过于接将和顽固，故意地装作漠不关心，双方都意无意地轻视这时间场合流逝。我们懂得，她终究是要变老，我终究是要长大，于是都采取这种掩耳盗铃的方式来掩盖住她的衰老我的愧疚。
仿佛是一种天定的机缘，我和她总时不如父亲那般亲密，父亲在一个家庭中往往充当着玩伴的角色，多数孩子都对“父亲”这个词汇有崇拜心里，因为她不会像父亲那样辅导我作业，不会和我讲古今中外的奇闻异事，不会对时事政治发表自己的看法，不会谦逊地做人――她只会做家务，我总认为她时无理取闹，所以对他我们开始了冷战。
后来，我摔了一些跤，犯了一些错，做过一些不恰当的事。我几乎做好了暴风雨来临的准备，视死如归。等待她更年期的发泄，然后理直气壮地扬长而去，留下一个潇洒的背影。他却一改往日的暴躁，开始变得小心翼翼，语气温和，无微不至地我在沉重的眼里下日渐虚弱的身体和越来越不可理喻的焦躁性情。我开始后悔，开始学者体会她隐晦的爱，隐约中我似乎看到她眼角的纹路变为两尾并肩的鱼。
我们路过喜欢，我们路过忧伤，我们过早地学会改变，于是我过早接受了她的信息，人们都说，人，往往时在离家求学时才想起母亲的好，我却早在这个工人的最厌家的年龄开始怜惜母亲的年华――我当然爱他。她为我奉献了大半生的时光，她本该满面春光，他本该穿行于人还，创造出更为骄人的成绩，但她却只创造了我，来成就她所有的骄傲，我当然爱她，我是她生命的延续，纵然，我不如她出列拔萃。
我们仍旧固执，仍旧不善于表达，我不会对她说“妈妈我爱你”，可是至少我会说“妈妈我长大后一定会好好孝敬你”。
篇12：我爱你作文
阳春三月、空气清新、阳光柔和，大地上的万物呈现出一派生机勃勃的景色。
你看，活泼可爱的小燕子也从南方飞回来了。山坡上的小草也被春姑娘换醒，钻出了地皮儿，露出了葱卷似的嫩芽，一阵微风轻轻地吹过，小草点头哈腰地向我们问好。
春姑娘迈着轻快的步子来到滨江公园。百花吐艳，你听，花儿们正炫耀着自己的美丽呢！竹丛中也有了生机，阵阵清幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，于是静谧的竹丛也热闹了起来。春姑娘又跳上桃花树，抱着花枝轻轻的摇啊摇，花苞含笑绽开了。风姑娘吹拂着，如毛的细雨从天空洒落下来，千万条柔柳都展开它嫩绿的衣裳在天空中欢快地跳着迷人的舞蹈。微风吹拂在人们的脸上凉丝丝地好舒服呀！也帮人们打起了精神。
春姑娘飞到了学校，把一封封漂亮的书信传递给同学们，同学们读着这些熟悉的笔迹：柳条飞舞，花儿们争芳斗艳，蝴蝶也与花儿们依依惜别。没错，外面的景色确实迷人，但校园的景色更是生气勃勃。
花园里，春风吹拂，吹得松柏更加挺拔，也吹出了几枝嫩芽。
百花齐放，如果你仔细地侧耳一听，准能听见花儿们在谈天论地。一排排小叶女贞仍旧那么整齐，只是比以往更加苍翠。微风吹拂着水面，荡漾起一圈圈的波纹，就像鱼翁在垂钓。鱼儿游地更欢快了，仿佛已经感受到了春天的气息。
春风荡漾，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊！多么美的春天呀！真是万紫千红，美不胜收呀！
春你太美了，我永远爱你！
篇13：我爱你作文
店上最伟大的人是妈妈，世界上最伟大的爱是母爱，那无私地把所有给予了我们，而我们也应该对妈妈说一声“妈妈我爱你”。
今天，是给我们布置了一个特别的作业――你妈妈说一声“我爱你”。是啊，妈妈给予了我们生命。我们来到这个美丽而又精彩的世界，也是我们无以回报的恩情。妈妈辛辛苦苦把我们拉扯大，生病时，微无至地照顾；烦恼时，畅所欲言地交谈；伤心时，让我破涕为笑；不解时，让我茅塞顿开。亲那绵延不断的母爱一直环绕在我们身旁，每时每刻都不会消失。
在我眼中，山，没有母爱高；海，没有母爱深；天，没有母爱广阔；地，没有母爱包容；今天没有母爱温暖；哎，炎炎烈日下，母亲就像一棵大树；我们遮风挡雨，我们遮住那炎热的火辣辣的太阳。给予我们舒服的阴凉，寒冷的秋天和鹅毛大雪的冬天。亲，就像一个温暖的火炉。我们带来温暖，不让我们被冻着。
们和小伙伴们一起去玩，生怕我被绊倒摔着或者和别人打架了。
是妈妈你以前这样子呵护着我现在您不能这样子了。现在长大了。现在我已经12岁了，我不像小时候那样子小了。现在是高年级的小学生了。
有我的理想和抱负，我清楚知道未来的路怎么走，妈妈，请不要为了我太过辛苦了，慢的，我也长大了，现在应该是我孝顺您的时候了，妈妈，请放开您的手，来的风风雨雨，应该让我自己来面对了，我不想一直躲在妈妈的怀抱里，一个胆小怕事的人，我应该学会坚强，学会勇敢了！将有一天，一定会凭自己的努力创造出一片属于自己的天空，带着妈妈在宇宙中翱翔。
“妈妈，我爱你”。
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