下面就是小编给大家整理的该不该说_小学作文，本文共21篇，希望您能喜欢！
篇1：该不该说_小学作文
该不该说_小学作文
本周一的自习课，这天正好你们开会。您在黑板上急忙布置了作业，嘱咐了一番，并强调了纪律的重要性，然后就“咚咚咚……”地跑下了楼梯。
教室里顿时欢跃起来，刚才还是鸦雀无声的同学们，现在只听见“叽叽喳渣”，吵个不停，教室里成了”鸟的天堂”。
约过了五六分钟，有个耳尖的同学听见楼梯上”咚咚咚……”的脚步声渐渐传来。”糟了，老师来了！”这个同学立即喊了出来。串位的忙跑回来，喝水的马上把水壶收起来，看动画书的也忙把书藏起来，还有一大堆同学刚才还在空谈的也闭紧了嘴……都坐得端端正正。有的在写字；有的慌忙中抓起了桌上的书或者作文书胡乱地翻了几页，书拿倒了也顾不得；有的人还故意把书遮住自己的脸，装作专心致志的'读书样子。热闹得快，静得也快。一会儿，一个身影从窗口走过，没想到来的竟不是您，而是五年级的一个同学。大家吊在嗓子眼的心终于放下了。教室里又恢复了刚才的“繁华”，不时又有了一阵阵笑声。
女生，忙着编自己的东西，在自己的纸上乱涂乱画，还有的窃窃私语……男生呢，急忙下位置，跑前跑后，说着笑话……仿佛这比郊游还高兴。我真想“闭着眼睛藏人--装不见”，可一想到自己的职责，作为班长（新当选）的我立即行使班长的责任，向那些同学大声地说：”请不要说话！不要再说话－－“同学们则是无动于衷，更有几个男生还油腔滑调，气得我立即搬出”尚方宝剑“，我拿出纸来：”谁再讲话就记谁的名字，写检查!”大家这才稍微安静了下来。
过了一会儿，您真的来了。同学们一看您来了，真是“秤砣掉在棉花上DD一点响声都没有了”。您看见大家认真地在读书写字，脸上露出了欣慰的笑容。我感到自己作为班干部，是“老虎斗猫DD有劲使不上”。刚才发生的“**”，该不该告诉您？说了就怕您生气；不说就是班干部不负责任。还是写下来吧，您自己慢慢看吧！哎，大家何时才能改掉这个毛病呢？
篇2：该不该说？
续编故事
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……（请把这个故事讲完。）
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔对小松鼠说：“我跟你去小青蛙的家玩吧，好吗？”
小松鼠勉强地说：“那好吧。”
其实，小松鼠它本来一早就去摘了松果吃。一路上，它见到了小萝卜，就急急忙忙地跑来想叫小兔去拔萝卜的。不知道，小兔怎么会在路上散步，不去找吃的。
小松鼠在心里暗暗地想：“我也很想去小青蛙家玩，可是我要不要告诉小兔这件事呀？”
篇3：该不该说？
该不该说？
该不该说？正文：宝安区石岩街道罗租小学 一（1）班 何俊恒 续编故事 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……（请把这个故事讲完。） 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。 小兔对小松鼠说：“我跟你去小青蛙的家玩吧，好吗？” 小松鼠勉强地说：“那好吧。” 其实，小松鼠它本来一早就去摘了松果吃。一路上，它见到了小萝卜，就急急忙忙地跑来想叫小兔去拔萝卜的。不知道，小兔怎么会在路上散步，不去找吃的.。 小松鼠在心里暗暗地想：“我也很想去小青蛙家玩，可是我要不要告诉小兔这件事呀？” 指导老师：莫红艳 评语： 小松鼠发现好东西懂得与好朋友一起分享。我觉得小松鼠说出来好些。因为替小兔拔完萝卜照样可以去青蛙家玩的。你说呢？ (投稿：xszw 于 -6-5 11:22:33 编审: )
篇4：该不该说-初一作文
该不该说-初一作文
教室里顿时欢跃起来，刚才还是鸦雀无声的同学们，现在只听见“叽叽喳渣”，吵个不停，教室里成了”鸟的天堂”。
大约过了五六分钟，有个耳尖的同学听见楼梯上”咚咚咚……”的脚步声渐渐传来。”糟了，老师来了！”这个同学立即喊了出来。串位的忙跑回来，喝水的马上把水壶收起来，看动画书的也忙把书藏起来，还有一大堆同学刚才还在空谈的`也闭紧了嘴……都坐得端端正正。有的在写字；有的慌忙中抓起了桌上的书或者作文书胡乱地翻了几页，书拿倒了也顾不得；有的人还故意把书遮住自己的脸，装作专心致志的读书样子。热闹得快，静得也快。一会儿，一个身影从窗口走过，没想到来的竟不是您，而是五年级的一个同学。大家吊在嗓子眼的心终于放下了。教室里又恢复了刚才的“繁华”，不时又有了一阵阵笑声。
女生，忙着编自己的东西， 在自己的纸上乱涂乱画，还有的窃窃私语……男生呢，急忙下位置，跑前跑后，说着笑话……仿佛这比郊游还高兴。我真想“闭着眼睛藏人--装不见”，可一想到自己的职责，作为班长(新当选)的我立即行使班长的责任，向那些同学大声地说：”请不要说话！不要再说话－－“同学们则是无动于衷，更有几个男生还油腔滑调，气得我立即搬出”尚方宝剑“，我拿出纸来：”谁再讲话就记谁的名字，写检查!”大家这才稍微安静了下来。
过了一会儿，您真的来了。同学们一看您来了，真是“秤砣掉在棉花上――一点响声都没有了”。您看见大家认真地在读书写字，脸上露出了欣慰的笑容。我感到自己作为班干部，是“老虎斗猫――有劲使不上”。刚才发生的“**”，该不该告诉您?说了就怕您生气；不说就是班干部不负责任。还是写下来吧，您自己慢慢看吧！哎，大家何时才能改掉这个毛病呢?
篇5：我不知道该不该说……
我不知道该不该说……
情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--题作者：Celia_lee
(celialee0328@yeah.net)
也许，相识是一种缘分！佛曰：“前世五百回眸，才换得今生擦肩而过。”而你我前世有多少回眸，才换得今生的相识、相知？
也许，相识是一种错误！随着毕业的来临，你我将各自天涯，也不知何时能再见。
也许，我们真的是有缘无分吧！
Wise man say only fools rush in,
But I can 't help falling in love with you.
Shall I stay?
Would it be a sin?
If I can 't help falling in love with you,
Like a river flows,surely to the sea.
Darling so it goes,
Somethings are meant to be.
Take my hand,take my whole life too,
For I can 't help falling in love with you.
曾经的一切都以成为过眼云烟，随着毕业钟声的响起，我知道你我的一切都已结束，就象一场梦，醒来后一切都已结束。三年的时间，转眼就过，没有特别值得留恋的，除了――你
那一场巧合使我们俩产生了交集。也许，这就是错误的开始吧！我不知道你何时才能看到我写的'这些话，也许那时我已经离开了！我很想说过去的一切就忘了吧！可是我还是忘不了，我不知道这是为什么！也许，越想忘就越忘不了吧！
我也不知再该写些什么了，真的，我不知道，反正你我是注定没有结果，而我写出来只是为了让我自己心里好过一点。
也许，我今天写下这些也是一个错误；
也许，我应该让它成为永远的秘密！
爱自己，轻松，不用忧心爱的多寡，只为自己而活！
爱别人，沉重，肩上永远背着负荷，活在他人眼中！
以上的话有点莫名其妙，抱歉了，各位！！！！
哎！一切随缘吧！！！！！！！！
篇6：面试时该不该说慌?
毕业一年半,我做过五份工作,为了不想让HR以为我不可以在岗位上任职长时间,我选择只写两份工作经验有错吗?
[面试时该不该说慌?]
篇7：该不该的小学作文
该不该的小学作文
星期五下午放学，我和同学一起回家。路过菜市场，便去小店买些零食吃。可突然听见小店外面有吵骂声，我便赶紧出去看了看。一个身强力壮的男人，一个没开店门的前面有好几个摆着青菜摊子的老奶奶，那个男的.是这个面店的主人因为长久不开门，所以就有老奶奶在那里摆摊子。
“叫你们摆，叫你们摆！”男人说罢便踢倒了老奶奶的菜篮子，青菜洒落了一地。可我们还都是敢怒不敢言，等男人走后，我和同学一起把在地上的菜全都捡了起来，老奶奶直夸我们是好孩子，我们也是应该的。事后，我们都在谈到底是谁的错，老奶奶在门口摆摊是不对，不也是因为没开店嘛。可有一点是可以却定的，不管老人再怎么不对，也不能踢翻老人的菜篮子，这些才可都是老人辛辛苦苦一棵一棵种出来的。至少的美德，该知道吧。
在社会上，或许还有很多这样的事，请大家不要在这样子对那些在无可奈何之下才出来买菜的老人们。
篇8：该不该？作文
放学后，我依旧百无聊赖的走在那条走过无数遍通往车站的路上。唉！今天放学又那么迟！不过真是凑巧，我刚在车站停下来就有一辆11路迎面驶来，好像是特地来接我的“班车”一样准时。
上车后却不是很幸运了，因为没有位子，我只好靠近后门站着。
“下一站，太平门……”我一想到我们放学晚了，34中正好现在也放学，马上会上来一大群人，到时候躲都来不及。不知不觉已经到了，哄闹的人流一下子全都涌了上来，我紧紧的抱着一根“救命稻草”――车上的杆子，被不断从身边经过的人挤得横七竖八。眼前立马都站满了清一色灰色校服：有的人在与旁边的人聊天，叽叽喳喳的好不热闹，可凑过去一听都是一些事不关己的话；有的人在听音乐，时不时的还哼两句，对边上哄闹的人群熟视无睹；还有的人一脸沮丧，可能是考试没考好……
车行到了板仓，车上已经很难再有几个人可以落脚的地方了。还是有一些执着的人再往上挤，司机只好让他们刷了卡从后门上来。我站在一个非常好的位置上，可以通过窗子看到窗外。就在我不经意向窗外看的时候……突然，有两个人直接从车站向后门跑了过来，根本没刷卡，也混在刷过卡的中混了上来。那两个人还摆着一副“没事人”的表情。他们从后门若无其事的上到了车上。居然司机也没有从监控中看到什么不对头的地方，而是很自然的关上了车门。我看着一边的人们，他们都在自顾自地干着自己的事情，聊天的依旧聊天，听音乐的依旧听音乐。只有前面一个女生想说什么但又停住了。我想，她肯定也看见了吧，但为什么不敢说出来呢？那些人呢？肯定还有看见的呀，为什么大家都是一副事不关己的样子呢？为什么大家都不敢说出来呢？
我很想把这两个人给“揪”出来，可不知为什么，就是说不出。我不知道自己为什么害怕了。我想，如果我说了出来，大家可能一把把他们从车上推下去。我想，如果我说出来，他们两个人说不定会揍我一顿，甚至马上掏出一把刀把捅我几刀。我想，如果我说出来，我还别着班牌，他们可能记住了我的名字，以后回来直接打击报复，那样是死是活可就不一定了……不，这些都太空洞了，太荒唐了。谁会为了几块钱的事儿而谋杀一个小孩呢！还是来点实际的吧：更有可能的是我说了出来，那两个人就还是摆着那副臭脸反问，你看到了？有证据吗？这个时候大家都沉默着，好像什么也没发生。当然目击证人不可能只有我一个，至少还有几个人是看到了的，只不过大家都不想卷进这事来，万一惹出什么麻烦就不好办了。这也是普遍的心理吧。毕竟大家都想过风平浪静的生活，谁也不想多管闲事而惹出了乱子。
为什么就没有人站出来声张正义呢？为什么有人在光天化日之下做出这种逃票的事呢？这时肯定有一个声音在那些真正知情，目击的人心中呼唤吧。我心中产生了一种由衷的悲哀。是人性的冷漠，社会的冷漠啊。这种沉默在人群中还要持续多久？
一阵寒风吹过，我一下子清醒了过来。
到家了。
篇9：该不该？作文
众所周知，现在的家庭，都是有电脑的，可是，青少年应不应该上网呢？
上网不但能吸取知识，陶冶情操，开拓视野……可是很多青少年都为此戴上了“漂亮的，炫酷的”眼镜，网络导致学习直线下降。唉，要想玩电脑，也要保护自己的眼镜啊！
不该上网。网络使原来全校第一名的人，变成全校最后一名。上网让许多青少年沉迷，背着家人，偷偷去网吧。那是我们应该去的地方吗？答案很明显，不是。自从青少年有了网恋后，世界之中只有俩家店生意火爆，不容置疑，网吧与眼镜店。网络让我们带上眼镜，好看吗？世界现在多少人，是视力好的？我曾遇到一个因为电脑而戴上了高达几千度的眼镜，老师让他坐在第一排，那个位子与黑板只相距俩个作业本的距离（他忘记戴眼镜了），都说看不清，试问，他以后能为国家效力吗？
该上网。现在的科技发达，想说什么，上个qq就能传达。能玩许许多多的小游戏，开拓我们的的视野，增长我们的知识。让我们可以更好地学习有着对于一切详细的资料，还可以不出门就能买到自己想要的东西，这一切都归功于网络啊。网上能找工作，能赚钱。就像写作文的作文吧，不但能让人赚到稿费，还能练习习作，这不是两全其美的事情吗？许多人都是在网上赚了自己的第一桶金，这难道不是事实吗？上个网就能让我们听到名是讲课，难道这是假的？
看到这结论，只能说，是应该上网，但是要做点对自己有帮助的，累了，也可以玩玩小游戏，但是，千万不能沉迷网络啊！
篇10：该不该？作文
在生活中，手机是我们的小帮手，查资料，学习都靠它。我也有一部手机，是妈妈送给我的。但手机也会给人带来危害哦！如果不信，那就看看手机给我带来了什么危害。
危害一：伤视力
我拿到妈妈给我的手机，高兴地一蹦三尺高！妈妈告诉我：“不要沉迷游戏里。”我爽快地答应了。以后我遇到了什么困难，拿起手机刷刷刷地查资料。很快地，我就对这部手机爱不释手了。无意中，我在一次查找资料的时候，页面突然蹦出了一款游戏，很好玩的样子。于是我点击进去，把妈妈的话忘到脑后，玩了起来。刚开始，我还是无聊时玩玩，但到后面，越来越爱玩。有时，在家玩半小时，在后来，边写作业边玩，边走路边玩。甚至连上课趁老师不注意偷偷地在抽屉里玩。到最后，我对手机游戏也爱不释手了。学校体检视力时发现自己的视力突然降到4。6，只好配副眼镜。这就是玩游戏给我带来的危害。
危害二：伤成绩
玩了手机之后，我配了副眼镜，多丑啊！我决定：以后除了查资料再也不碰手机。到学校，看着同学们捧着手机，又沟起了我的玩手机瘾。它就像一个恶魔，催促着我玩游戏。算了，就玩一会儿。于是，老师在讲课时，偷偷地玩了一会，哈哈，老师竟然没发现。此后，愈发不可收拾，我又上瘾了。可我在考试时，竟有很多不会做。那是一次比任何时候都低的分数。我的成绩一落千丈，都是手机惹的祸！
手机虽然好玩，但也有危害。玩手机是可以，但要有把握地玩。不要把不该玩的时间也拿来玩，要适当调整时间，不然会给我们带来很多危害。
篇11：小学英语该不该取消
小学英语该不该取消
小学英语该不该取消本刊记者 王振亚 为先在线记者 李薇薇
教育部前新闻发言人王旭明9月8日和9月9日连续两天，在自己的新浪微博中以“每日一呼”的名义，发出同样的内容：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！随后，不少网友对此进行了转发和评论。一时间，小学英语该不该取消成了网络上的热门话题。
现象：小学英语是否取消引热议
建议小学期间取消英语教学不是一个新话题。早在“两会”期间，全国政协委员杨维刚、朱世增就曾有过类似的提议。但当王旭明再次呼吁取消小学英语课时，还是引起了网友们的密切关注和热烈讨论。
9月8日，王旭明的言论一出立即被网友频繁转发和评论，以至于新浪微博迅速将其升级为热门话题。各类媒体也迅速抓住这一热门话题，将其放在显要版面、时段，为公众设置“议事议程”。在此之后的短短几天之内，网上、网下就掀起了一场关于小学英语课程存与废的讨论。
记者发现，这场讨论具有两大特点：一是声势浩大。大到中央媒体，如《人民日报》《中国青年报》；小到地市媒体，如《永州日报》《泰山晚报》等，都通过新闻报道、评论的形式参与其中。各种新媒体如微博、微信也积极参与并充分发挥其互动性强的优势。由新浪微博设置的“你是否赞同取消小学英语课？”调查，短短两天时间内就吸引了82770名网友参与讨论。二是持续时间长。从9月中旬开始，与取消小学英语相关的新闻报道、评论与调查就层出不穷，一直持续到9月底。
与此同时，一些教育领域的专家、名人也纷纷对此发表意见。英语培训专家俞敏洪和21世纪教育研究院副院长熊丙奇都发表了各自看法。
“我个人十分支持取消小学英语统考。”俞敏洪认为，英语教育完全可以从初中开始，现在小学生可以用更多的精力投入到汉语当中。他举了一个例子，北京市延庆县一所乡下中学的校长找到他说，该校高三高考模拟考试的分数跟全市平均分相差了十几分，主要是英语方面的差距。后来，他安排了自己的老师去讲课，每周讲一节，只用了10周的时间，该校高三当年文科就比全市平均分高了1.5分，理科只有3分差距。“这件事情可以反映出，英语完全可以后来补上去。本人是从16岁才学英语的，现在英语水平也很好，我觉得英语不必从小学抓起。”俞敏洪说。
熊丙奇在署名文章《取消小学英语，解放不了学生也拯救不了国学》中指出：“取消小学英语，其出发点是减轻学生的负担，同时增加接触汉语、国学教育的时间，但姑且不论能不能取消掉，就是取消，如果不改变升学评价体系，不打破升学教育模式，这两方面的效果都难以起到。”
记者粗略统计发现，以此延伸开的话题涉及到“减负”“国学教育”“拯救汉语”等，其中“减负”是网友们关注较多的角度。
“在教育部拟定的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）征求意见期间，王旭明抛出了这样的.话题，让人不得不与‘减负’连在一起。”教育学博士、湖南大学教科院教授唐松林在评论这一事件时谈到。
调查：一些网友力挺取消小学英语
你支持取消小学英语吗？腾讯・大湘网专门做了一项调查。截至9月23日17时53分，共有22505名网友参与投票，结果显示，780/0的网友支持“取消小学英语，给学生减负”。
记者随后的采访中，多数受访者也表达了可以取消小学英语这一观点。“英语课对大多数人而言，除了升学考试能增加分数外，实际作用不大。”衡阳市中学教师刘和平为取？肖小学英语列出了三大理由。他认为，对大众来说实用价值不大，扼杀小学生学习兴趣和增加学习负担，是建议取消英语的理由。
刘和平的观点虽然激进但不是空穴来风。来自英孚教育发布的“全球英语熟练度报告”显示，目前约有10万英语母语者正在中国教学，虽然我国目前从小学三年级开始必修英语，一直要学到大学，但调查却显示，仅24.2%的职场人士在工作中较多或经常使用英语，14.8%的人在工作中从不使用英语，与全球平均数据都相差较大。
小雨（化名）是一位小学英语教师。他对当前流行的小学英语统考和排名很有意见。他认为，小学英语主要是教给孩子们一些简单的日常对话和基本识图，没必要非要统考和排名。“现在的统考和排名让老师和学生都很累。”小雨说，英语对于小学生来说还是有点难，为了孩子的成绩，他课下经常给自己的孩子补课，甚至带他来长沙学习英语。
网友“云儿水中漂”对当前的“全民英语热”现象进行了批判。他认为，没有必要将英语确定为升学的必考科目，也没必要强迫每位学生都学英语。“对于那些有英语学习需要的人来说，可以在初中开设两年的英语课，教一些基础知识。待到大学后，选定了出国深造或走科研的方向的同学，可以通过英语四六级考试来提高自己的英语水平。“云儿水中漂”说，这样，对于那些有其他方面特长的学生，可以抽出更多的时间学习他们感兴趣的科目，让每一个学生都按各自的特点发展，而不会因为英语成绩拖后腿而埋没了个人的特长。
“你觉得多大开始学英语比较好？”为先在线网专门做了调查。截止到9月27日9时20分，共有853名网友支持“幼儿园或者小学，年纪小容易接受”。持不同意见的也不在少数，355名网友支持“中学的时候再学习英语”，851人支持“大学或者工作之后再学”，726人认为“作为兴趣，想学就学”最好。
专家：建议选修而非简单取消
“过度拔高英语的重要性，缺乏理性和客观；取消小学英语教学，也有些过激与偏颇。”与几位老师主张的取消小学英语不同，唐松林认为，对于小学英语目前最需要做的是规范，而非简单取消。
“小学英语不一定要必修，可以改作选修课程，不做统考要求，专门为感兴趣和愿意学的学生开设。”唐松林说，规范就是指不搞一刀切，同时去除当前“一窝蜂”学习、补习英语的功利性。
唐松林认为，义务教育重在培养合格的公民，因此教育的重点应该是让孩子们学习国学经典，继承传统文化，养成良好的习惯，形成正确的价值观。“至于学不学英语影响不大”唐松林说，从有利于学生发展的角度来看，也应该尊重他们的个性差异和兴趣爱好，考虑将英语作为选修，减轻不必要的学习负担。
据记者了解，在国外，强制性地要求所有小学生都学习某门外语的现象十分罕见，外语通常是选修课――即便是学校教育的必修课程，也往往是在中学阶段开设。这样，一方面能够让孩子把母语学习好，另一方面也不至于过早地让孩子厌学。比如，美国的基础教育就没有任何必修的第二语言。学生可以自由选修外语――西班牙、法语、德语、拉丁语、汉语、日语。虽然近年来我国综合国力的快速增强，使得一些美国人认为有必要让孩子必修汉语，但这种声音既没有变成国家教育政策，也没有变成州与地方学区的教育政策。英国和澳大利亚政府虽然有意将汉语列为小学必修课，但也遭遇了很大的阻力。
篇12：小学生该不该上网小学作文
小学生该不该上网小学作文
星期四，我们开了第二次辩论会。这次的辩论会的主题是：小学生该不该上网。
辩论会开始了，只听主持人说：现在请双方代表说出自己的看法。正方代表雷萌便起立说：我方认为，该上网，因为上网是有好处的，现在是一个知识经济时代，信息正在以前所未有的速度提高。未来的世界是网络的世界，要让我国在信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪的主力军，必然要能够更快适应这个高科技社会。听了雷萌的'发言，作为反方代表的我当然是不敢示弱。我反驳道:如果我们上网，便会对网络产生依赖性，老师不论布置什么作业，在电脑上打几个字，一查，打印下来，就可以交卷了。这样会让我们的成绩下降。在考试时便会出现一窍不通的结果。可是正方辩友李梦怡听后便说：反方辩友们，你们手中的那一份资料不也是从电脑上调出来的吗？由此可以说明我们小学生是可以上网的。听了李梦怡的话，全班同学不约而同的为他鼓起掌。可我们反方不认输，换了个话题继续辩论，场面十分激烈。最后，王老师评出几位最佳辩手，其中一位便是我，我十分开心。
这次辩论会，我知道了一些事物会有两面性，只要我们利用了好的一面，将会一生受用；可相反，如果错误利用，将会把我们引入歧途。
篇13：该不该作文350字
该不该作文350字
今天是周五，我是今天的值日班长，班级的一切事物由我负责，责任非常重大。
早上我早早的来到教室，督促同学们好好打扫卫生，好好上早自习。各个组长检查老师昨天布置的作业。小明的组长在检查作业时发现小明没做作业，是直接没做的那种。老师曾经说过，值日班长要对同学负责，没做作业的要跟老师汇报。这是对同学好的.行为。于是我到小明那再次确认是不是小明没做作业，确认结果果然如此，小明就是没做作业。小明哀求我不让我告诉老师，他说他可以先借同学的抄一抄，先蒙过老师的检查，要不然他会受到老师的惩罚的。想起老师对不做作业的同学的惩罚，我也挺为小明担心的。于是，我决定先不告诉老师了，如果下次小明不做作业再说。
结果是我没跟老师汇报实际情况，但是后来一想我这样做辜负了老师对我的信任，真不知道给不该这样做！
篇14：该不该作文500字
人生变幻莫测，多姿多彩。在这条道路上，我们尝遍了酸甜苦辣。途中又遇见了多少障碍，解决了多少问题。每当肩上的重量超出了我们的承受能力时，即使脑子里无数次划过放弃的想法，几乎每次，我们都选择了咬牙坚持。可是，仔细想想，世界上似乎没有哪条规则逼迫你逞强，同时，也没有哪条阻止你示弱。
我认为，人生该示弱。既然“弱”这个词语存在于世上，那么就有一定的道理。表面上，它只是“强”的反义词，可实际上，示弱的益处常常远大于逞强。最重要的一点当然是要适度。任何一件事情，只要超出了正常的范围，便会百害而无一利。巧妙地运用示弱这一技能，不仅能够事半功倍，还能避开令自己反感的场景，避免譬如感情破裂与争执。
当然，示弱不分人，不论男女老少都应该学会如何在合适的场合适度地示弱。最常见的示弱行为是撒娇以及道歉。撒娇不仅限于女生，同理，道歉也不仅限于男生。两者的目的是共同的――维护感情。人际关系总是脆弱的，若是不处理好三观不合、性格不合、习惯不合等问题，通常会发展到争吵的地步。这时，如果没有人选择退步，那么事态将会升级到感情破裂的程度。
不论是友情，爱情或是亲情，在造成不可挽回的局面之前，只要其中一方示弱，那么另一方也会顺着台阶下去。毕竟没有人真的愿意放弃这段感情。示弱并不意味着认输，低头并不意味着失败。以退为进才是它的核心。若是双方都不愿意拉下脸面，一味地逞强，看似是自己赢得了胜利，实则是失去了珍贵的宝贝。
篇15：该不该作文500字
秋天，是人们无限的美好，因为它是丰收的季节。听说今年又丰收了，人们沉侵在喜悦中，又怎么会知道还有人蜷缩在秋天的痛苦下……
那年秋天，爷爷生病了，爸妈不肯对我说是什么病，但从爸妈的平常动作来看，我就知道这病不简单，想起了爷爷对我的好，我就很难过。以前，爷爷总爱和我们这些孙子孙女一起玩儿，现在，却只能……
以前的春天，爷爷会乐呵呵的去我们的家，然后督促我们的学习，查看我们的学习成绩，为此，我抗议了好久，最后我还是会妥协。春天的夜晚，爷爷会和我们在一起，说说话。有一次，谈到了我们的大学，爷爷叹气的说‘我都不知道可不可以看到你们上高中’
然后我生气了‘爷爷，你在说什么啊你还要看到我们上完大学了真是的，爷爷怎么可以说这种话’
‘呵呵，是，我还要看我孙子孙女上大学了’爷爷笑呵呵的说
‘恩恩，这才对嘛’我开心的说
可如今，可怕的病魔将你带走了，那年秋天，你彻底离开了我们，但当时，我还是小学啊，你怎么可以走那么早。
爷爷，我要告诉你‘我现在很好，你在那儿不用担心我们’
当时秋天很冷，你却挣扎着回家了，在那么冷，你又被病折磨的情况下，你睡了，睡了好久，是的，爷爷累了，要休息了。
秋天，是不是你带走了爷爷的生命。病魔，我恨你。秋天，我该不该很你。
篇16：该不该作文500字
现在校园内，人情消费之风在学生中愈演愈烈，诸如庆祝生日、节日贺卡、朋友相聚、毕业留念、感谢恩师……都是学生为人情而消费的理由。最令人担忧的是，人情已沦为在利益杠杆驱动下运转的畸变情感，许多学生因此陷入了人情消费的旋涡中不能自拔。这对学生自身的发展、学校的教育管理工作都有很大的负面影响。我们不妨先来透视一下学生人情消费现象，然后分析其危害，寻找解决问题的方法。
一、庆祝生日
如今校园里，同学一过生日就要送他礼物，但是收到礼物的那个人，在你过生日的时候，也会加倍的回报你。
二、同学之间互送贺卡
年过节的时候，我们要送贺卡，中国有十四亿的.人口，没人一张就是十四亿张，可是，你们有没有想过，这些贺卡要消耗多少树木？要消耗多少钱？据统计，一年送的贺卡，就相当于消耗700多棵树木！再加上每年学生人均用于购买贺卡的花费可达12元以上，若是购买每张七八元的音乐卡，支出就更多了。
所以，我觉得人情消费不该，因为人情是不能用金钱来衡量的，君子之交淡如水，千里送鹅毛，礼轻情义重；在与人交往中，尽量不要送礼，实在必需时，最好是赠送书刊、文具等学习用品以及亲手制作的小工艺品，不要浪费，才会让我们的祖国更加繁荣！
篇17：该不该作文500字
星期四本来是王梓一的生日，他为了方便同学们改到了星期五举行生日聚会。星期五的下一天就是双休日，谁会不愿意去呢。
中午，刘浩翔走过来问我：“刘宇轩，今天王梓一要生日聚会，你去不去呀？”“这……我回家征同我妈妈和爸爸的同意吧。”我回答。
我一回家就去征同妈妈的同意：“妈妈今天我们班上有一个同学生日，我能去吗？”“那好吧。”妈妈回答。我又补充了一句：“可我们还要去歌厅唱歌。”“那就不行了。”妈妈立刻反驳。叹……我也没办法了，妈妈的“圣旨”我敢不接吗？
他们在歌厅一直嗨到10点多钟也没回家，这时喻义爸爸发了一条微信：十点了，儿子还没从王梓一的生日聚会上回来。谭老师接到了，这时她才恍然大悟，下巴都快掉下来了。
王梓一办的生日聚会终于散了，可是离他们家路程非常遥远的肖双为给家里报个信以后，居然直接和王梓一一家住了一夜。
如果你问我同学生日该不该请客的回答是不该。因为：
1、王梓一生日时请几个非常要好的朋友去他家玩就可以了，根本就不需要去唱歌、去宾馆吃饭。
2、去郊游都会有几个大人监视我们，而且司机包接包送的。可他们没有人接送很可能发生事故。
3、肖双为跟王梓一他们家的距离很远，可肖双为仍旧去了，而且居然只给家里报了一个信以后，就在王梓一家住下了。
篇18：该不该？作文600字
该不该？作文600字
中午在家吃饭的时候，老板打电话问给客户新开户的时候，参加活动需要怎么操作？我在电话里给说了下步骤，完了随口问了声，需要我过去吗？因为家里距离上班的地方不远，步行也就是五六分钟的事。老板说，不用了，他先自己看看吧。挂了电话，我还是决定去店里看看。
去了店里，老板正在办理，还是先前电话里问的那个业务，我给说了说，也就办完了。老板其实自己也会，只是不精通，大概一下子迷糊了吧。因为我还没吃饭，办完那个顾客的就又返回家了。
回去的路上，我就在想，自己跑这一趟，到底该不该？因为感觉自己去了店里，也没帮上多少忙，反而觉得自己跑那一趟有些多余。回来跟某人聊了聊，某人说，是我想多了。即使老板没说让去，自己去了，也是值得称赞的。
大概真的如此吧，一件小事，我们总是容易想多。想自己到底做的对不对，做的该不该。也许人生本没那么复杂，就像今天的`这件小事，老板打电话问了问，也没特别强调让自己去，而自己去跑一趟也好，不去也没什么，真的是自己想多了吧。
记得小时候常听大家说的一句话就是，看把你能的。意思就是这个人做了一件别人不让做而自己要去做的事，比如今中午的自己做的那件事。如此说来，也是看把自己能的。老板没让去，自己还着急忙慌的去了一趟。
同一件事，不同的人有不同的看法。我不知道自己的这一趟跑的该与不该。老板与员工之间，到底该是一种怎样的相处模式。只是，但愿所有的不该只是自己多心了。也希望自己以后可以三思而后行。做个真正有意义的好人！
篇19：该不该说喜欢你的情感散文
该不该说喜欢你的情感散文
我不敢对你说我喜欢你，因为我怕我说了你会对我冷淡，很多想对你说的话都不敢说出来，深深地埋藏在我的心里。
那次我们一起回学校，到了校门口你们两个姑娘嘀咕着让我送你们回寝室，我心里乐滋滋的'，你们两个把我推来推去说她叫你送她回寝室，我多希望那是你的意思啊。
我有说过你笑起来跟美，你说 不美 不爱笑，看见你笑一秒，我会暖洋洋的在心头回味很久。
你在QQ上对我说： “跟你聊天很亲切，我猜我们上辈子应该认识” 。我笑了，我问她 那我们上辈子是什么关系啊？ 她说 当然是很好的朋友撒。 那我们这辈子又继续，其实我更希望能做你的男朋友，我不敢说，因为我怕说了少了这个朋友。
放暑假了，你让我来你们那里打暑假工，说来了我们天天一起，我又天天一起，她很快地冒出了个“耍”字，我不知道你喜不喜欢我，但我喜欢你，只是没勇气对你说罢了。
你每发一篇说说我都会去看，给一些评论，直到发了一个说说，上面写着 “看着你的背影离去，有太多不舍，等你。”难道是你去打暑假工这个月找到了你喜欢的人，我没有了评论，我不知道该怎么说。
喜欢一个人该不该对她说，说了怕她不理，不说又怕她找别的人，
篇20：小学生该不该带手机小学作文
小学生该不该带手机呢？我认为不应该，这是毋庸置疑的。
虽然手机也有一些益处，但是它的弊大于利，它所带来的负面影响是非常大的。
1．手机是有很强辐射的，我们还在发育阶段，经常佩戴手机对我们的成长很是不利！
2．同学们有时候爱面子，爱攀比，都争着买一些昂贵的高档手机。又浪费钱，又会被小偷当成“重点培养对象”。
3．有的同学说买手机可以和同学更好的联系，其实现在我们小学生有手机的只是少部分，所以短信这个功能基本上是用不到的。而说到联系，大家在学校晨互相可以见到，不需要手机联系，而放学后回到家，每家都有电话，还可以QQ聊天呢！
这样一来，手机剩下的功能就只有上网，玩游戏等弊处了。我们现在还小，自控能力较差，所以难免会在上课时偷偷用手机玩一玩游戏，上一下网。这样不仅会影响学习与听课质量。万一被老师发现了的话……
一位记者采访过一个带手机的小学生，问他为什么要带手机。经过采访后了解，小学生带手机的理由只有一个――玩。他们班许多同学都有手机，整天沉迷在手机游戏里面，就连上课都忍不住要玩！这就是“不花钱的网吧”！我觉得这样非常不好，不但会影响视力，学习成绩也会直线下降。这不就是玩物丧志的最好例子吗？
以上我所说的这就是小学生带手机所带来的种种恶果！我们应该等到长大了才开始用手机。带手机的小学生们赶紧撒手，它将带你走向人生的黑暗深渊！
篇21：小学生该不该有零花钱小学作文
小学生该不该有零花钱小学作文
“该有！”“不该！”……一阵阵讨论声在客厅响个不停，你们知道吗？我们一家正在讨论小学生该不该有零花钱的问题。
我抢着第一个表达自己的观点：“我觉得小学生可以有一些零花钱，只是要管得住自己，不乱买小店里的玩具、零食等一些对自己学习和身体有害的东西，就可以了嘛。”我拍着胸脯自信满满地说道：“你们放心，我不会乱花钱的。”
“是啊！是啊！”妈妈一边点头一边说道：“是应该给，但是最好不要随要随给，要控制钱的数量，还一定要指导小学生怎么花零用钱。零用钱可以自由支配。比如，可以适当买一些健康食品，当橡皮呀，尺子呀等文具用品丢了的时候，自己去买一些，我觉得用自己的零用钱去买，就会更加珍惜自己的物品。”
“嗯！妈妈！我会节省着用零花钱的。”我听了一口答应了。
“不行！不行！现在的孩子什么都不缺，还给孩子零花钱，这不是让孩子瞎用吗？给孩子零花钱的'话，孩子一定管不住自己，偷偷地去买一些不好的东西，像玩具，玩具会让小学生不好好学习，整天总是玩一些让人学习学不进，做作业不定心的玩具。不能有！不能有！”外公摇着头，不同意。
爸爸想了一会儿，郑重地说道：“其实只要教会小学生如何计划使用，而且最好教会孩子自己记账，月底如果孩子零用钱自我管理相当好，父母还可以适当奖励。既教育了孩子，又可以培养孩子的理财理念呢！”
哈哈哈！3比1。最终，大家都同意小学生能有零花钱。哈哈，从今天起我就有零花钱啦！但我可不会瞎买小店里的玩具或零食的，哦，绝对不会！！
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