我的记笔作文

时间：2022-12-16 23:45:42 作文大全收藏本文下载本文

下面小编为大家整理了我的记笔作文，本文共19篇，欢迎阅读与借鉴!

我的记笔作文

篇1：我的记笔作文

我的记笔作文

刚上小学时，我有一个很不好的习惯，那就是一目十行地看书，溜几眼就算了。妈妈看见了十分着急，就对我说:“你看书老不往心里去，将来写文章就不会用词，以后看书要用点心。”爸爸也经常对我说:“孩子，你往后看书要边读边记，以后才能写出好作文呀!’’ 后来升了二年级，有一次写作文，我想写一些好词语，把作文点缀得更美，可我绞尽了脑汁，怎么也想不出来。我想:唉，这都是我读书不记笔记的后果，这下可真让我尝到苦头了，以后我一定得一边读书，一边记笔记:我把这个想法告诉了妈妈，妈妈很高兴，说:“只要你有决心，我和你爸爸也可以助你一臂之力的!”

我先写了“不动笔墨不读书”、“学习要持之以恒”、“读书百遍其义自现”等古人名言贴在墙上。打那以后，我渐渐地掌握了一些方法。如在好词语下面画圆圈，在好句子下面画波浪线，还经常把看到的内容讲给妈妈听，写心得。这样一来，我在书中发现了许多道理，我在书的海洋里成长起来。通过写读书笔记，不仅使我懂得了道理，还提高了作文水平。有一次写作文，我在第一段中的“眼前是一片大雪”的“大雪”前面加上“白皑皑”这个形容词，这个词还是我从书中学来的呢!第一段的开头的写法，也是从《林海雪原》中学来的。妈妈看了这篇作文，十分欣赏第一段，特别是“白皑皑”那个词。我听了妈妈的表扬，心中美滋滋的。我想:读书记笔记的好处真不小，我以后一定要保持

【简评】这篇习作选材新颖，围绕“神灯”这一话题，卢、明了“不要相信迷信，要善于动脑筋，认真思考”的中心。叙事层次井然，重查、突出。爸爸买了“神灯”—“我”动脑筋解开“神灯之谜”—妈妈没动脑筋，相信灯是“神灯”一一“我”释疑，按事情发展的`顺序完整地记叙了全家人关于“神灯”的趣事。行文生动、活泼，具有浓厚的趣味性。“我”的“半信半疑”、“一本正经”，妈妈的“惊讶”、“打量”、“拍着脑瓜”等动作，准确、生动地表现了人物的个性特点。

篇2：笔儿寻根记

笔儿寻根记_小学作文

最近，笔儿家族又出生了一种新型的笔――水性笔，在工厂里，他常常听自己的兄弟姐妹谈起自己的祖先，于是，他便下决心找到己的祖先，离开了工厂

经过长途跋涉，他终于来到了笔儿聚集的地方――笔儿城。他刚进城门，就撞上了迎面而来的铅笔，他不管三七二十一，抱着铅笔放声大哭：“祖先啊，我终于找到你了！”铅笔二丈和尚摸不着脑袋，经水性笔说明来意以后，铅笔才恍然大悟。他对水性笔说：“我也刚刚才出生不久，怎么能是你的祖先呢？”于是，水性笔便与铅笔分别了。

在路上，他看到了圆珠笔在散步，他看到圆珠笔体内和他一样盛满液体，便走上前去对圆珠笔说：“你一定是我的祖先吧？”圆珠笔对水性笔说：“论年龄，我只能算是你的哥哥，你去我们这年纪最大、最有学问的毛笔爷吧。”于是，水性笔跟距圆珠笔给他的地址找到了毛笔，他吸取了上一次的教训，不再那么鲁莽，而是很有礼貌的问道：“毛笔爷爷你好，听说你是这最有学问的人，我想问问你，我的祖先是谁？”

毛笔把水性笔从头到脚的打量了一遍，接着对他说：“孩子，以前人么是用小刀在木板上刻字，他可能是你的.祖先，你去问问他吧。”

于是，水性笔告别了毛笔，离开了笔儿城，来到了文具商店，找到了小刀，对他说：“您一定是我的祖先吧，我找你找得好苦啊！”小刀对他说：“孩子，我不是你的祖先。”水性笔很奇怪。小刀继续说：“古时候，人们是用树枝在沙地上写字的，你去找他吧。”水性笔更奇怪了，心想：树枝与我长的一点也不像。”但他还是去了。

水性笔找到了树枝：“祖先，我终于找到你啦！”树枝不断抚摸着水性笔的头。

这也算叶落归根了吧……

篇3：记一支笔――随笔

记一支笔――随笔

今天收到别人送的一支笔，Pink，笔套是非常小的那种，可以套在笔的中一端，非常精致，牌子是Miffy牌的上面的兔子嘴巴统一是“X”形，但改成“V”或“W”则显得太呆板，看来那些生产商还是有点智商的。好，接着看，笔体上有一行斜体英文，仔细分辨。可以看出“ Miffy has many friends，she is very happy”的字样。

Happy―fnieds 很难把它们联系在一起。

我觉得应该将secret与fninds联系在一起才比较挂勾。

只有在幼儿园那种时代，才会有前者那种感慨罢，在每天的日记里，都会写：“今天和××玩得很开心”，“我和小×是好朋友，我喜欢她”之类的话，后来渐渐地长大，分给朋友的东西也以一根辣条发展到半包再发展到一包，但里头的份量却减轻了。

我明白，大家都明白，失去的那份，只不过是一份普通的'真诚。

写了写，蛮顺手的笔，在白纸上，墨迹还没有干，剩下一点点亮晶晶的黑色，像明亮的星星一样绽放着光彩，也像一颗颗的心脏留出的血液，是美而暖和的。

刘再复说：我不愿意追怀你往昔的繁华，只愿意睁开眼，看看你这繁华的残迹，呵，是呀，我只愿看看这残迹。友谊被时光吞噬后的一片狼籍，刘再复看着残迹开始奋发？我呢，是否还要这样一直沧陷下去？那么多人必涌在我面前，有的欢喜沉默，有的热闹匆忙，我站在街口，视线同沙漏一样陷下去，呵，步履凌乱后的街面上腾起一阵阵光芒的味道，却又含着一阵阵硫璃味道。

这个世界瞬间消失，废墟残留下光芒。

呵。

篇4：笔笔出走记三年级作文

笔笔出走记三年级作文

从前，在文具盒老爷爷那里住着一群铅笔宝宝，它们生活得很幸福。

一天，主人要去做客，她想去小妹妹那里做一会作业，就带着一群铅笔宝宝们一起上路了，主人把它们放在了摩托车后面的车厢里。开始起程了，摩托车发出“嘟嘟……”的唱歌声，在路上疯狂地奔驰着，真帅啊！不过，这可害惨了在车厢里的'一群铅笔宝宝和文具盒老爷爷。它们在车厢里东撞西撞，老爷爷的骨头都要散了，可只能忍受着。

终于到站了，它们才重重地松了一口气。主人在一家豪华的餐厅吃完了饭，却忘记了拿铅笔宝宝出来写作业，只顾着和可爱的小妹妹玩儿呢！

文具盒老爷爷和铅笔宝宝们更加生气了，它们心里产生了一个念头：出走。是啊，它们实在是难以忍受了，文具盒老爷爷想：我都老骨头一把了，再不逃跑就来不及了。于是，老爷爷就张开了大嘴巴，一边还说：“快逃，快逃啊！”一群铅笔宝宝们整整齐齐地排好了队，从车厢里的小洞洞里“嗖”地一声，跳了下去。它们全部逃走了，只有文具盒老爷爷还在车厢里。

……

主人回到家，把文具盒打开，吓了一跳，怎么所有的心爱的铅笔宝宝都不见了啊？她伤心地哭了起来……

其实，文中的主人就是我本人——赵飞琴。经过这次“铅笔宝宝**”啊，我再也不粗心大意了，很爱惜我所拥有的每一个铅笔宝宝，因为我知道它们都是我学习的最好的朋友！瞧，连文具盒老爷爷仿佛也在对我笑呢，是啊，因为铅笔宝宝们们终于有了一个幸福的家，当然还有我这个好主人哦，哈！

篇5：我有一支笔,足以记青春作文

我有一支笔,足以记青春作文

不知是从哪一夜过后，原先最喜欢的花裙子也小得再无法穿起；不知是从哪一个古老的夏日开始，我不再眼巴巴地守在电视机前，只为卡通人物的现身；不知是哪一个瞬间，童年就这样悄无声息的离去，而青春的序幕就这样毫无准备的拉起。

席慕蓉感叹：”青春是一本太仓促的书。”的确，走得最快的都是最美的.时光。我拿起了那支在阳光下闪着金色的笔，想静静地将青春的一点一滴都记在时光的素简上。

我始终都不认为青春是叛逆与张狂的代名词。我的青春，只愿简简单单，踏踏实实地握紧手中的笔，守住心中的梦想。

从大人们第一次问我将来想有一份什么样的职业开始，一颗写作的种子已从我的心中破土而出。从那时起，我就明白我的青春注定与手中的笔紧紧相连。

我有一支笔，足以记录青春的酸甜苦辣。我珍惜每一次写作的机会，我久久抚摸那一页页透着墨香的文章，仿佛每一篇都是我含辛茹苦养育大的孩子，如今终于长大成人。青春花季，总会有突如其来的风雨打得我们狼狈不堪；站在命运的十字路口，总会有太多的顾虑和烦恼困扰着我们；可面对远方，年轻的我们仍坚信明天的朝阳会带来希望。每当失意时，那支笔总静静地陪伴我，倾听我的心事，将所有的烦恼通过笔尖释放。当我获得小小的成就时，那支笔仿佛也在微笑，给予我鼓励。与朋友闹别扭时的酸，获得表扬时的甜，夜晚孤独迷茫时的苦，说做就做风风火火的辣，这些都是我的青春，也都是我笔下的内容。

我有一支笔，足以记录青春的美好篇章。我热爱青春，更热爱将青春的美好化为铅字的感觉。当我写作时，我总是兴奋不已。因为我创造出了一个角色，一个只有我最了解的人。在他身上，我能将自己对生活，对人生的感悟融合进去。我能让素不相识的陌生人通过文字了解我，了解我的青春，这是一件想想就令人幸福的事情。包括如今，我加入麦格社区，进入一个更广阔的文学天地，都是我青春的美好部分，我青春的选择。

我想，我的青春，纵使没有小说中那样动魄惊心的情节，但有一支笔时常伴我左右，它就是最闪亮的。

执笔流年，不负青春。

篇6：我和笔交朋友作文

我和笔交朋友作文

我特别讨厌写作业，可是我时时刻刻都离不开作业，一要写作就要拿起笨重的笔，笔好像是在跟我做对，一下子就没油了。

直到有一天，我要写作业时不知道这只笔没油了。这时，我正好写到蛇龙摆尾，刚写完一个蛇字，我的桌子上出现了1m多长的眼镜蛇，那条蛇犹如是一只笔，一动不动地躺在那儿，我碰了一下它的头，是真的蛇向我扑来，我马上画了一支巨大的箭刺穿了蛇。我心里想：奇怪？我怎么写一个字就可以变成真的东西？要在城市里弄个世界未日？

我跑到大街上，在空中写了一个字“兔”大街到处都是兔子，一大堆兔子奔向人类，我目瞪口呆。人们高兴极了，拼命的把兔子抱回家养。可他们万万没想到，我又在空中写了一个“狼人”狼人们快速吃兔子，不一会儿，兔子吃完了？狼人的目标好像又改成了人类，开始抓人类了。可我一不小心用手一挥，狼人不见了，原来我的手可以把变出来的.东西弄得消失不见！我兴奋的不知怎么形容，我竟然有如此的魔力。

我来到门前，变出了一把钥键，偷偷进了自己的房间，我把一本书放在旁边，在墙上写了两个字“电视。”果然，墙的前面出现了一个大电视，我打开了电视看起了电视，“咚咚咚”妈妈要进来了，我又手一挥，电视不见了，我假装在看课外书，心想：又逃过了。我在房间里自由自在，一会儿看电视，一会儿打游戏，无法无天。

一天过去了，笔的魔法没了，这愉快的一天又过去了。我伤心极了，躺在床上心想：如果笔永远是这样，那多好呀！

篇7：我与笔作文

理想是人生的太阳，理想是通往成功的阶梯，一连串的名言，一连串的道理。我的梦想是当一位作家，因为我爱笔，爱用它妙笔生花。

我爱写作，而这一切都归功于我爱看书。我看过老舍、巴金、鲁迅、叶圣陶这些大作家的经典作品。如《养花》，《鸟的天堂》，《故乡》……这些书让我爱上了写作。

凄凉的月光下我的心仿佛井中的月支零破碎。这时笔浮现在我的面前。我拿起笔在纸上倾诉着。这时的笔犹如一位知己，默默地一起和我承担痛苦。

浓涩心扉，心若念，笔下情。一切思绪不经意间都将跃然纸上，缓缓流畅于笔尖之下。无论何情何景，在几笔之下，便能够轻易描绘出来。是喜是忧，或是怒，都在笔纸间潺潺流动着。

看着笔尖缓缓划过白纸，留下淡淡清香。用最朴实的文字表达出自己最真挚的感情。不用考虑正在创作的作文会不会被老师赞扬。拿去参加比赛会不会获得荣誉。只是淡淡的，淡淡的，描绘出心中憧憬。

寻找心灵的一片宁静。听笔尖划过白纸留下的声音。用最真的眼睛去看世界，用最真诚的心去爱世界。看呐，笔尖划过，留下纯洁的美好，美好的瞬间。

篇8：我与笔作文

我有一支铅笔，我非常喜欢它，我与它之间发生了许多故事。

记得那时候，我过生日，我很爱画画，爸爸送给我了一只铅笔，那支铅笔，她穿着红色的裙子，带着白色的小帽子，我很喜欢她。每当我想画画的.时候，我就会拿出它来。有一天，晚上我写完了作业就开始画画了，可是，我还没有画完就已经九点半了，可是，我想画完再睡觉，就这样，我的铅笔就一直陪着我画完了画，那时已经九点半了。可是，我的铅笔一直都没有抱怨，而是默默无闻的陪着我，把这一幅画画完。就这样，铅笔九点半睡的觉，我也九点半睡的觉。

有次在学校的时候我不小心把铅笔给碰掉了，我立马的把铅笔给捡了起来，还对铅笔说“对不起，是不是很痛？””可铅笔说“一点也不痛，没关系的”可是我在用的时候，我的铅笔已经有一条裂纹。我心痛了。

铅笔没有玫瑰那样美丽冻人，可它有一种默默无闻的精神。

篇9：我的笔，

谁的风生水起都与我无关，有些时候我就想这样淡淡的，我也就想这样好好的静一静。别人的风生水起和我有什么关系呢？我早就和她分开了，她过得或好或坏也都与我无关了。

有些时候会忍不住的关注她的消息，哪怕分开了那么久，可不可否认的就是我是真的有点想念她。那几年的情谊相处下来，真的不是白白流失的。在她走了之后，我忍受了很久，才习惯了她的离开。习惯每天早上没人问好，没人微笑的日子，习惯了每天中午没有人叫我别挑食的关心，习惯了伤心难过的时候还是自己一个人。真的很不习惯，可到底时间就是这样，再大的创伤，它也总可以帮你慢慢治愈好。可曾经那些温暖而又美好的记忆还是不曾变过，在我心里她还是我很重要的人。可我们两个都太倔强，分开之后，连一次电话都没通过，信息也未曾发出去，往往是编辑来编辑去，最后悄悄的删掉。人可能就是这样吧，有些时候忍不住的就会矫情起来，见面了或许也不知道该说些什么。她的风生水起，活得好不好都与我没关系了。最多也就是在背后默默的关心她一下吧，也只能从别人的口中听说她的近况。不知道我们是否还能再相见了，这种机会有点渺茫了吧。但是还是希望她好，她的一切都与我无关这句话啊我到底做不到的。

希望能重逢，希望你依旧可以安好。

篇10：我的笔，

课表上写着：今天要上美术课，妈妈帮我买了一盒水彩笔。

我把水彩笔带到了学校。第三节课到了，美术老师走进教室：“来，把美术本子发下去！”

我们都拿到了自己的本子。老师教我们开始画画。

我第一个画完了铅笔稿，高高地举起了手。

“你画完了？”老师十分惊讶，“上颜色吧！”

我也有点惊讶，今天画得怎么这快呢？我又惊有喜，脸发烫了，一看文具盒的小镜子，脸上像刷了一层红油漆。

我马上打开水彩笔。好多种颜色哦！红色、黄色、紫色、蓝色、绿色、天蓝色、浅蓝、深蓝……

我先用绿色涂画小树林，再用大红色画上果子。

真漂亮！我越画越来劲。接着，我又用浅蓝涂满了整个天空。对了，差点忘记涂太阳公公的颜色了。我取出红色就画了起来。

我画得很有劲道。瞧！地上的青草地，红色的小花，灰色石头……真美啊！我把这一幅画交给老师评分。老师给我标上了一个“笑脸”，在讲台上对全班同学说：“甘子政，今天画得最好，又是第一个交作业，棒极了！”老师说着还抬起右手，翘着大拇指。

我笑嘻嘻的，很过瘾。

妈妈，谢谢您！

篇11：我的笔，

写作文，或许现在对于一个四年级的学生来说，已经不是一件难事了，而对于我这个中学生来说，却成了攀天那样的困难！

对于我来说，写作最重要的是手里的笔，它就像是一个美丽的世界，只要有人握住它，就可以描绘出比里的美丽。而现在的我，仿佛是一个画笔遗失的画家，无法再去用笔表达自己的内心和想法……我不在像以前那样挥笔自如，却是一个字都没有的字典，可以说我忘了字样去写，怎样去作，甚至连以前怎样过的都已经忘却了。

以前，我认为只要把自己的内心表达出来，这就是一篇作文，不管你是喜、怒、哀、乐、悲……后来长大了，知道一篇作文不止是把自己的内心表达出来，还可以把你的梦想、幻想、甚至爱情也可以说出来。在那一刻，我找到了属于我自己的“神笔”，但又从高高的云端掉了下来。在一次平时语文测验，得了“神笔”的我，作文却得了零分，当老师让我们重新再写一遍作文时，我的脑海里却都是那纯洁的白色，好象是一个孩子，在一个十字路口迷了路，不知该何去何从。我发疯似的寻找我的“神笔”，桌箱里，书包里，文具盒里，家里，没有一点“神笔”的踪影，我的“神笔”不见了，哦不是我的神笔把我抛弃了，它离开了我……

我走着长满荆棘的未来，寻找我的神笔，我不知道多少年后，还能找到你……

篇12：我的笔，

刚上小学时，我有一个很不好的习惯，那就是一目十行地看书，溜几眼就算了。妈妈看见了十分着急，就对我说：“你看书老不往心里去，将来写文章就不会用词，以后看书要用点心。”

爸爸也经常对我说：“孩子，你往后看书要边读边记，以后才能写出好作文呀！’’ 后来升了二年级，有一次写作文，我想写一些好词语，把作文点缀得更美，可我绞尽了脑汁，怎么也想不出来。我想：唉，这都是我读书不记笔记的后果，这下可真让我尝到苦头了，以后我一定得一边读书，一边记笔记：我把这个想法告诉了妈妈，妈妈很高兴，说：“只要你有决心，我和你爸爸也可以助你一臂之力的！”

我先写了“不动笔墨不读书”、“学习要持之以恒”、“读书百遍其义自现”等古人名言贴在墙上。打那以后，我渐渐地掌握了一些方法。如在好词语下面画圆圈，在好句子下面画波浪线，还经常把看到的内容讲给妈妈听，写心得。这样一来，我在书中发现了许多道理，我在书的海洋里成长起来。通过写读书笔记，不仅使我懂得了道理，还提高了作文水平。有一次写作文，我在第一段中的“眼前是一片大雪”的“大雪”前面加上“白皑皑”这个形容词，这个词还是我从书中学来的呢！第一段的开头的写法，也是从《林海雪原》中学来的。

妈妈看了这篇作文，十分欣赏第一段，特别是“白皑皑”那个词。我听了妈妈的表扬，心中美滋滋的。我想：读书记笔记的好处真不小，我以后一定要保持。

篇13：我的笔，

我有一只小铅笔，我非常喜欢它。

它身穿一件黄色铠甲，阳光一照，它全身发出闪亮的光芒，像站在烈日下得勇士。当它站起来的时候，从远处看，就像一位站岗的骑士在保护我们的家园呢；当它反过身子写字的时候，就像一把利剑插入土地；当它趴着时候，它就像离弦的箭直入云天。它有时竟然会转圈，像风车一样转动，如同一位美丽的仙女在翩翩起舞，漂亮极了。

每当我写作的时候，它总是挺身而出。当我用它去写字的时候，它会发出“沙沙”地响声，好像对我说：“小主人，你要努力写作文，写完了我才能和你玩呢！”

他很干净，一身的清香味，经常会在我写作的时候把蝴蝶招来作客，每当我闻到它清香的味道时，我好像来到了大自然中。我忽然发现我的小铅笔正和别的小铅笔在花丛中津津有味的玩耍呢！

我的小铅笔，它没有钢笔的华丽，没有橡皮的柔软，没有尺子的笔直，但它有铅笔独有的朴素，每天陪伴着我学习知识，是我的好伙伴。

记得又一次，我不小心把它摔在地上，笔尖摔断了，我立刻哭了起来，边哭边对它说：“对不起，小铅笔，我不是故意的。”小铅笔似乎听懂了我的话，对我说：“没关系，小主人，只要把断处削尖，我还可以陪你写作业。”我听了它的话停止了哭声，马上把它削尖，工工整整的完成了作业。

这就是我的铅笔，一个美丽、可爱、干净的铅笔，我爱我的小铅笔。

篇14：读书笔记2作文

读书笔记2作文

读书笔记砂子塘小学三(四)班常曦钰我家订了《小学生阅读世界》，每期我都认真仔细地阅读。它像一块磁铁似的深深地把我吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周围的`一切。我贪婪地看了一遍又一遍，看完了还想看，总不想放下手…….这本书知识可丰富了，有小学生写的优秀习作、文章的精彩片断、有成语故事，哦！对了，还有名家名作呢……其中我最感兴趣的就是那些小学生写的优秀作文啦！他们写的真人真事都写得生动、形象，用词准确，读起来非常有儿童趣味，我很爱看，看后对我的写作帮助不小，使我的作文进步很快，在今年全市举行的第六届“海尔杯”作文竞赛中取得了好成绩，拿到了铜牌，我真的非常感谢《小学生阅读世界》这本书。《小学生阅读世界》真是一本知识的海洋，它让我学到了不少知识，收益不浅，我爱这本书！读书笔记2作文300字

小学生作文（中国大学网）

篇15：雅思听力笔记要如何记

雅思听力笔记要怎么记

雅思听力笔记任务第一，找到并抓住主题。

雅思听力笔记任务第二，记下重要的细节句以及支持事例。换句话说，作笔记的速度要与说者的思想速度保持同步。雅思小编提醒大家注意总结雅思听力场景词汇，对于雅思听力学习大家要做到细心。

雅思听力记笔记技巧是将听到的词和句子精简到最精练的程度，不要试图写得太多。也说是说，我们应该学会用最少的记录来体现最完备的内容。我们还应当学会在最适宜的时机清晰迅速地作记录。

雅思听力记笔记过程中，一些常用的简定拉丁词很有用。例如，cf.-“比”或“同什么相比”;i.e.-“那就是”;e.g.-“例如”;以及etc-“等等”，还有其它许多，此处不一一列举。

就一段对话或谈话作记录的方法之一是，分别在不同的地方写下不同说话者的话，比如分成单独的列或行。这有助于我们正确总结每个说话者的观点和思想。

雅思听力记笔记是一项要求很高的个人技能。所以，在雅思听力训练的过程中，同学们就要多加练习哦!更多听力讯息，还请继续关注天道出国留学的雅思考试频道。

雅思听力Section 4应该如何备考

在这部分考试中，考生会听到一长独白，涉及环境、文化、健康等一系列比较专业的问题。在语言和句型的使用上，也会出现一些考生不太熟悉的文法，这些都在一定程度上会造成考生理解上的障碍。但是，虽然话题比较专业，所问的问题都不涉及专业知识，也不考察考生的专业词汇。所以该部分的目的不是考验你是否掌握某个专业知识，而是测试你的听力理解能力以及对细节信息的把握。

雅思听力section4 题型

纵观至今的考题，Section4的大部分考题都是以填空题为主，有时为Summary填空，有时为填表题，所以对写的要求很高。因此，考生要做的第一步准备工作就是提高单词拼写的速度和准确性。尤其要重视对以前考试中常考场景的场景词汇的总结。多年的雅思教学经验以及研究结果告诉我们，场景词汇反复出现的比率很大。

雅思听力section 4应试技巧

大多数考生在完成这一部分的时候觉得时间很紧，因此我们建议考生在一拿到试卷的时候就注意听力考试的时间利用。尤其在Section1做题之前，几乎有2分钟的时间审题，这段时间里，学生除了可以把Section1的题目做详细的审题外，建议把后三个Section的场景和题型也浏览一遍。

在Section3结束后到Section4做题之前，会有近1分钟的时间可以预览题目。首先要看的就是考题指示中的字数限制，一般是no more than three words，但是有时也会是no more than two words,甚至是only one word，一定要看清再作答，否则即使答案的内容正确，字数超标也不给分的。然后，要快速预览试题，找出题目中的关键字，根据自己的语法知识确定答案的词性，同时，根据常识判断答案可能包含的大致内容。另外，如果碰到table题，可以依照顺序原则，根据题号出现的顺序来判断试题是按照横向还是纵向发展的，并且按照表格中已有的信息来判断空格的格式和内容，如可以判断数字、时间、金额和大小写信息。想在半分钟的时间内把试题都预测完，就一定要加快预览的速度，这可以通过一些快速阅读的练习来完成。

在听音的过程中，考生要注意掌握试题的节奏，通过听一些表示前后衔接的提示词来把握原文的脉络，这些提示词包括：And, also, too, not only…but also… (并列关系);then, in addition, moreover, furthermore(递进关系);however, but, while, whereas(转折关系)。另外在听题目的过程中，要注意对听到的词和题干中的字做同义联想，不要期望看到的和听到的字是一样的。在完成试题后，一定要检查单词的拼写、时态和单复数。

雅思听力section 4话题

一般来讲，在该部分出现的话题范围比较广，有教育、文化、商业、环境、犯罪、健康、生物等各个方面的。

这一部分的话题集中在：文化、生物、环境以及健康四个话题。

又如前些年考试中就考到了关于海洋生物的研究，虽然话题比较晦涩难懂，但是考点却是比较简单的。所让考生填的单词都不是专有名词，而且有词库可以作为选择。

Section4也出现过男性健康的问题，提到世界范围内男性寿命比女性短，都分析了男性要延长寿命应该采取的措施，里面考察了life expectancy(预期寿命),back pain(腰疼)等场景词汇的理解，并考察了Antibiotics(抗生素)的拼写。

雅思听力如何巧妙利用停顿时间

1.在每部分开始前。考生在每一部分开始之前，将会给出时间浏览各个题目。录音也会提示考生应该看哪些题目(如：“首先，你将会有时间浏览21题至26题”)。

2.在每部分的录音中间。听力考试的第1，2，3部分的中间都会有一次简短的停顿。考生每当听到如下录音，如： “在你听到本次讨论的其余部分之前，你将有一段时间浏览27题到30题。”，将有时间继续浏览本部分的其它问题。但第4部分通常没有类似停顿。

3.在每部分录音播放完毕之后。在每部分录音播放完毕之后，考生将有半分钟的时间检查核对所写答案。如果考生有时间，也可以开始浏览下一部分的题目。

30分钟的录音播放完毕后，考生会有10分钟的时间将答案从试卷上转写到答题纸上。

在雅思听力考试期间，考生不应转写答案，而是合理利用停顿时间。

1.阅读每组问题的说明，找出限制性的单词。记住，限制性的单词以外的所有答案都将被视为不正确(即使多出的单词是“a”或“the”这样简单的冠词也可能会被视为错误答案)。

2.划出关键词。关键词是帮助你辨认听力材料中重要信息的词。下面方框中的加粗的词语会帮你了解什么是关键词。当录音播放之后，关键词会帮你集中注意你所听题目的重点。

3.利用问题所给信息预测录音中的情景。谁要讲话? 为什么? 关于什么话题的?

4.当你要书写答案时，你应该考虑一下所写单词(或词组)的正确语法形式。答案是动词、形容词、副词还是名词?动词或名词是以单数还是复数形式出现? 名词是可数的还是不可数的?

5.阅读每个问题确定你要寻找的信息类型。

6.当你听录音时，形成一个英语问题可以帮助你捕捉信息。

雅思听力易混淆词汇应当怎样处理

雅思听力易混淆词汇——常见同义词,句型替换：

? 1. 提前 in advance=ahead of time=before…

? 2. 最大/最小 maximum=up to=at most=no more than minimum=start from/at=at least=no less than

? 3. 预定 book=order=reserve (reservation)

? 4. 食堂 cafeteria=dining room/hall=canteen

? 5. 茶点，餐点 drink and food=diet=refreshment=hospitality

? 6. 把…视为… regard…as=view…as

? 7. 入口 entrance=access

? 8. 注册 enrol(l)=register

? 9. 科目/课程 course=subject=item=discipline=curriculum

? 10. 优点(n.)advantage=strong point=strength=merit=edge=predominance=positive aspect

? 11. 缺点(n.)disadvantage=weak point=weakness=demerit=negative point=shortcoming=drawbacks=flaw

? 12. 重要的 important/significant/essential/basical/fundamental/critical/crucial/vital

? 13. 危险 danger/hazard/threat/risk

? 14. 种类 kind/sort/type/species/category/classification

? 15. BA→ A of B e.g. local history book →the book of local history

? 16. 同一个单词不同词性的转换

? 17. 主动被动句式的转换

雅思听力易混淆词汇——雅思听力多种发音的单词：

? 1. adult 2. schedule 3. data 4. garage

? 1. access 2. principal 3. vocation 4. desert

assess principle vacation dessert

1. 政府 2. 环境 3. 押金 4. 论据 5. 乐器

雅思听力易混淆词汇的突破点：

? 1. 核心词汇背诵 (王陆807听力词汇或者解析中整理出来的词汇)

? 2.同义词，短语及句型替换总结

? 3. 准确把握信号词，短语和句子

? 4. 精听练习

? 5. 良好的应考状态

篇16：笔作文

笔似伙伴，伴你学习成长；

笔似小船，带你周游世界；

笔似彩棒，描绘多彩人生；

笔似手枪，与你闯遍天下；

笔似银针，绣出壮丽画卷；

笔似镜子，反映美丑善恶；

笔似宝剑，插入敌人心脏；

笔似泉水，滋润干渴心田。

开发你心中的笔吧，

用它打开智慧的大门，

成为进步的阶梯。

江西九江瑞昌市南义中心小学六年级:田欣怡

篇17：笔作文

笔是读书人最重要的工具，而笔早在很久以前就出现，由于时代的变迁和科技的进步，渐渐发明出，我们现在所熟悉的各总不同的笔，

笔作文

。

笔，世界上早就有笔了。以手在泥沙之地上画，就是笔；以烤焦炭化的细树枝在石头上画，就是笔和纸，可以长期留存；以磨尖的兽骨在软质石头上画，留下刻痕，这就是壁画，留下的文字，就是远古文字。

而古代，在小学生作文大全<

在以前，保存资料都要用笔写出来，所以像中国的历史，让我们知道在几千年前，都发生甚么事，充实了我们对中国了解，更延续了先人的智慧。