下面是小编为大家整理的二年级作文：美好的东西，本文共13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：二年级作文：美好的东西
二年级作文：美好的东西
爸爸在外地工作，平日里我和妈妈都非常地想念他，有一年的暑假，我们坐高铁去爸爸工作的地方探望他。
爸爸白天工作很忙，无法陪伴我们。因为没有别的小朋友与我一起玩耍，爸爸担心我会无聊，但他知道我喜欢画画，于是给我准备了很多的纸，各种颜色的'笔，让我凭想象在纸上天马行空。我干劲可足了，画了各种各样的图画，有蜡笔画、彩色铅笔画、还有水笔画；有画人物的、有画高楼大厦的、也有以太空为主题的画。
爸爸看我画图的积极性很高，就给我买来了水彩颜料，我可是第一次画水彩，我自己边琢磨边尝试着调色和布局、衣服上染上了各种颜色的斑点。爸爸看到我第一幅无师自通的抽象画时，高兴极了。没过几天，他又买来了几个画框，把我的第一张水彩画裁成了四张，装在画框里，悬挂在在我们住的公寓房间的玄关上。妈妈马上手机了拍照，转发到了微信群里。经过画框的组合和装点，我的画还真有点画家的风范呢。
我们愉快地度过了一个暑假。我告别了爸爸，跟着妈妈回去了。但是爸爸经常会给妈妈和我打电话，而且经常提到我的那幅挂在玄关上的组合画。
爸爸电话中对我说：
“你回去了，可是你的画留了下来，我望着你的画，心里想：我的儿子给我留下了美好的东西——画。”
“要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”
篇2：那些美好的东西散文
那些美好的东西散文
一直都以为自己是最喜欢冬天的，喜欢那皑皑的白雪，喜欢脚踩在上面“吱吱”的响声，喜欢看着那嘴里呼出的冷气，喜欢那梦幻般的窗花，憧憬着一个浪漫而温馨的生日，喜欢那浓浓的年味，总是让人留恋着，回味着那无忧无虑的童年，喜欢听鞭炮瞬间裂开的声音，喜欢看它们在地上尽情的舞蹈。喜欢每年正月十五和爱人挤在人群中观看烟花，看着烟火在半空中呈现着绚烂多姿的颜色，不禁一阵喜悦萦绕心头。
总是在炎炎的夏日，总是在萧瑟的枯凉中，总是在沙尘被呼啸着卷起的那一刻，忍不住的想去拥有那个憧憬着，深爱着的冬天，希望时间的脚步快些行走，希望那场大雪早日降临，希望自己尽快的投入冬的怀抱。
然而，当冬天悄悄走进我的时候，我才发现一切并没有那么美好。
为抵御严寒的侵袭，我要捂上更多的装备，线衣，线裤，棉衣，棉裤，还要穿上笨拙的羽绒服，要穿棉袜，要穿棉鞋，为了保护那弱不禁风的脸还要戴上口罩，戴上帽子，总之，我要为我的身体套上一切可以带来温暖的东西。臃肿的走出家门，不时的打颤，还要不停的捣腾自己的脚步，以致，快些结束这寒冷的状态。晚上回到家，要将这些装备一一的脱去，然后等下次出门再一件件的穿上，哪怕是下楼买包手纸也要费劲周折。
赶上今年冬季供暖不好，即便穿上了这些，还是会让人感觉有寒气的侵入，从脚到腿，再到胃，再到脸，到嘴唇，最后蔓延到手指，让自己不能再去打字，让自己不愿意看到冷得发紫的脸，甚至，让我感觉网络也会被冻僵，让电脑变得又粘又慢，人们都不爱说话，空间冷冷清清，再也没有往日里热闹沸腾的场面。
现在想想，冬天再也不是我想象中那样的美好，它带给我更多是臃懒，是厌烦，没有秋日的暖阳，没有怡人的空气，没有人潮涌动的场面，甚至，它抹杀了我最喜欢的购物情结，对化妆品没有了往日的购买欲，眼药水也要用到最后一滴才不得不去买。有时我在想，我到底喜欢它什么，难道我喜欢的就是整日的蜷缩在床上，穿着厚厚的睡衣，用着冰冷的手指打字的感觉吗？
冷是个很残酷的东西，它冲淡了人们的热情，瞬间的拉开了人与人之间的差距，它让人们做出了更多无谓的牺牲。如果我会开车，是不是就可以不再为出去购物而犯难，如果每个女人都可以拥有一件贵重的貂皮，是不是会让更多的女人爱上这个冬天，如果家家都可以住上楼房，是不是就不会让更多的人弥漫在炉火所散发的烟气中。
小区院内再也没有了夏日的歌声与欢笑，没有了人们那热情洋溢的舞动，市场内也没有昔日里热闹非凡的场面。卖板鹅的.回到了南方，条件好的水果商贩搬进了屋内或者搭建了塑料棚子，而其它人也只能回到家中默默的祈祷着来年春季的快些到来。今天去买菜，当我看见卖菜的女孩用勾子捅着炉火，皲裂的双手捧着冷饭，面色苍白，发紫的嘴唇里不听的说着话的时候，我心里就在痛恨，痛恨这个冬天，痛恨着冷。
还有那个年呢，记忆中的那个热火朝天的年呢，它哪去了，还是小时候那期盼着，兴奋着的场面吗？我要为这个传统的节日付出我整个冬天的精力，我要下厨，我要烧出最好吃的饭菜给家人，要有鸡，要有鱼，要有着一切象征着美好生活的饭菜，即便我不喜欢吃，也要去准备，要走亲戚，要去拜年，我要在厌烦的麻将声中熬过一整天，我不能随意的躺着，不能悠闲的上网，虽然那几天是我休假的日子，可我的时间却不属于我自己。
慢慢的，我发现，我根本不爱这个冬天，我爱的只是一些美好的向往，一些美好的回忆，原来痛苦的东西是可以湮灭一切幸福的场面，其实，生活是平淡的，美好的事物向来是因为我们掺杂了想象，当我们去实践的时候我们才知道，其实，自己并没有那么爱，一切还是憧憬着更好……
篇3：美好的东西700字作文
美好的东西700字作文
我这个人吧，并没有什么其他的奇怪的嗜好。可是唯一的，我就是喜欢美好的东西。我也是一个比较喜欢珍惜时间的人吧，我也知道时间是一个多么宝贵的东西，我同样也懂得时间是需要我们去好好珍惜的。可是我就是忍不住的去喜欢一些美好的东西。
我就是忍不住的去想在美好的东西上面花很多很多的时间，不过我觉得这样的感觉还不错，因为人嘛，有自己心底喜欢的美好的东西也十分正常的。而我心底最美好的东西其实就是手帐啦，不知道大家知不知道手帐。因为手帐这个东西还并没有到人尽皆知的地步，不过在我的心里手帐真的是一个特别美好，样子也是特别好看的东西啦。估计大家不可能全都知道，其实手帐就是可以用一些和纸胶带拼贴啦，拼出来的东西好看，自己的心情自然也会好上很多了。我就忍不住的每天都会在手帐上面花时间，我母亲我一直敬爱的人，她都说过我很多次啦，可是我一直死性不改。就是忍不住的在手帐上面花很多时间去摆弄它，对于我的手帐胶带，我自然也是爱不释手的.了。特别喜欢这些东西，或许每一个女孩心里也都有一个粉嫩的少女梦吧，我自然也不例外了。所以特别喜欢这种粉粉嫩嫩的东西，忍不住的就会去喜欢。真是美好的东西啊，所以我会忍不住在这些美好的东西上面花很多的时间， 而且是无怨无悔的。因为能在自己喜欢的东西上面花时间，我会觉得这是特别有意思的一件事情。不管别人是怎么去看，怎么去想的， 但是我自己就是喜欢在那些东西上面花时间啊，我觉得这样的生活在这样美好的的东西的映照下面，也变得如此美好了呀。哪怕生活还是有很多烦恼的东西，但是还能有这样美好的东西，我就已经非常开心了！
美好的东西每天也都有，其实自己总能找到自己喜欢的东西呀，为什么不让我们多接触，自己多去寻找多去发现呢？你会发现你的生活也会开心自在很多哒！
篇4：美好的东西五年级作文
美好的东西五年级作文
是啦，最近的我越来越喜欢一些美好的东西了呢。喜欢自己享受这种美好的东西的感觉，更喜欢一些正能量的可以给自己希望的一些句子。有时候吧，能慰藉一下自己也是挺不错的。
毕竟在我们的生活中，真的没有一个一直都可以陪伴着你的人呀。有些时候在你身边的人也是都会离开的，毕竟这个世界上谁都不能保证，你身边的人也可以陪你一辈子，那是不可能的事情呀。所以很多时候，很多事情都要靠我们自己。没有谁会一直在你身边默默地关心着你，爱护着你，什么东西都要学会靠自己。我们也要懂得，自己慰藉自己啊。心灵上的慰藉，是我们给自己最好的良方，没有人会一直带给我们温暖。尤其是感情这个飘忽不定的东西，几年的好朋友，有些时候因为一句话，说翻脸就翻脸的人也是大有人在，不得不嘲讽这个冷漠的世界了，太冷漠了，很多时候让人冷到有种心惊的地步了，特别不喜欢现在这个冷漠的世界，没人给自己温暖的感觉特别的难受。曾经的我吧，也纠结了很长一段时间，觉得这个世界都冷漠了下来，很不舒服，可我转念一想，我为什么自己就不能给自己带来温暖嗯？是的.，为什么不呢？明明我自己也可以给自己带来快乐啊，明明我也可以让自己开心起来的，我却一定要让自己沉浸在痛苦之中，真是觉得有时候的自己呀，也是傻得无可救药了。是的，很多时候的我们要学会带给自己温暖，这种感觉真的很好。
哪怕只有自己一个人孤独地走在这条路上，我们也要学会微笑，更要懂得给自己带来正能量，这样的生活也会更好，这样的我们也会更加美好呀。
篇5：最美的东西二年级作文
最美的东西二年级作文
说到生活中的“美”让我想起了一大堆来，可就在今天我就遇到了一位助人为乐的叔叔。
那是一个中午，阳光火辣辣地照射着大地。我和妈妈一起坐公共汽车去婆婆家，我们上了77路公共汽车，还没来得及站稳车就开动了。我手上还拿着一根玉米在肯呢！车上摇来晃去的，我的玉米还差点掉下来。妈妈连忙叫我抓住一根栏杆，我一只手抓住栏杆，一只手拿着玉米。“小朋友，你坐着吧！”我寻着声音看去，有一位叔叔站了起来。我以为这位叔叔很快就到站了，所以我只是随口说了一声谢谢，就坐下了。可我没有想到过了一个站叔叔还没有下车，仍站在那儿。我心想：原来叔叔是专门给我让坐的，叔叔真是一个尊老爱幼的好青年。看见叔叔在门旁站着，我觉得叔叔的个子越来越高大。
是啊！像叔叔这样的人做好事不留名的.人处处都在时时都有，这让我想起了我国西部下大雪，我们学校所有同学都主动给西部的人们送衣服让他们度过寒潮。我知道人间的美无处不在，这是人间最美的东西。
篇6：享受所有美好的东西
我道了一声对不起，一转身半跑半走的出来店门。
这使我想到了一个很早很早以前看过的一个故事。作者在法国的旅途中，肚子饿了，找了一家店准备填饱肚子接着赶路。他早就慕名法国的浓汤，想点一份来尝尝。可是老板就一脸微笑的告诉他，这里是从来没有浓汤卖的。他接着解释了。这里来的客人都是旅途中的匆匆过客，只想解除饥饿，没有时间去品尝这如甘露般的浓汤，这就很可惜。所以这里只卖一些解除饥渴的食物。
我长长的叹了一口气。美好的'东西，高尚的东西，我认为，是不可以仅仅用来做一些普通物品就可以代替的事的，更是不可以被浪费的。这个世界已太过匆匆，人们总是追求结果，不管什么，结局总是最重要的。结果固然是评定一切的标准，可是，我们是不是丢失了一些更重要，更美好的东西，是不是缺少了过程的美好，是不是已经忘了，无论结果如何，过程总是可以用来享受的。篇7：作文：我喜欢美好的东西
作文：我喜欢美好的东西
我喜欢美好的东西，这我周围的朋友都知道，不管在哪一方面，毕竟美的东西是没啥界限和范围的。
有时候路过蛋糕屋，看着橱窗里那么漂亮的蛋糕，我站在跟前儿就挪不动步子。不管是最最朴实的海绵蛋糕、戚风蛋糕，还是颜色清爽雪白的天使蛋糕；奶油多多的奶酪蛋糕，还是超漂亮的、超可爱的慕斯蛋糕。说实话，哈喇子没掉下来我都觉得我的定力还是挺强的。虽然不好意思，但我确实是挺爱吃的。（哈~）
还有，就像在路边啊、河边啊、小巷子啊、小店什么的地方出现率非常高的东西——饰品。这些东西不见得有多贵，多华丽。就像我喜欢的藏饰，看起来貌似并不是闪亮闪亮的，但就是有一种让你有一见倾心的魔力，牢牢定住你的脚步，每次我站在跟前就挪不动步子（好眼熟的句子对不对）。
还有什么会让人感到心情愉快呢，这个可一定要记住哦，就是那些美丽的风景，这是多么诚实的答案。相信没有人会在面对湖光山色美如画的时候煞风景的说出好丑这样的话吧。
当然，在美的事物里，有一些是不能忽略的，那就是美型的人物。哈哈，一定有人和我有同感对不对？本来嘛，爱美之心人皆有之，长得好看本来就可以成为一种风景，不是么？就像在看漫画的时候，看到或美丽，或帅气的人物的时候，心情总是会比看到妖怪的时候好太多。
其实，在我的身边还有一些美的东西是与刚刚所说的'不同的。就像在在苏芮的歌《牵手》里写的一样“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐。追逐着你的追逐，因为誓言不敢听，因为承诺不敢信，所以放心着你的沉默，去说服明天的命运，没有风雨躲得过，没有坎坷不必走，所以安心的牵你的手，不去想该不该回头，也许牵了手的手，前生不一定好走，也许有了伴的路，今生还要更忙碌，所以牵了手的手，来生还要一起走，所以有了伴的路。”这种牵手的幸福不是用什么东西都可以代替的，这种让人想起来就很美的画面，估计也不会是所有人都能准确描述的。还有啊，就像那个破了一个口子的美丽花瓶，虽然有一面不是完美的，美丽的，但换一个角度，或者换几个角度吧，总会有那么一个角度是会让它重新展现光彩的。
哈，不知不觉的又写了不少，这个世界有那么多美好的东西，不是我这随随便便就能写完的。毕竟世界这么大，不是么？
篇8：花最美好的东西作文
花最美好的东西作文
清香。鼻子里满是萦绕挥之不去的清香。花开了。
那天，我在座位上一动不动地、安静地坐着，看着眼前的试卷发呆。她过来了，坐在我身边，也没有说话。过了许久，她说：“我帮你讲讲吧。”我的泪却忽然喷涌而出，一把推开她，有些失控的叫道：“不要管我！”她仍不说话，只是安静的帮我捡起试卷，放在我面前，说：“我没有嘲笑你。你考得不好，我帮你。”我猛地把试卷塞进书桌，站起来：“你考得好！你了不起！可我不需要你的怜悯！”
她还是站在那里，低着头，然后默默地走开了。我有些后悔，她一定生气了。
傍晚，她叫住我：“叶映，你等我一下，我有话对你说。”我正为白天冲撞她的事而后悔，就在门口等她。她出来了，微笑着，说：“我带你去个地方。”她拉起我的手，一下子，我就感到一种甜甜的温暖蔓延到全身，脚步也不自觉的`轻快起来了，只好跟着她跑。
终于到了。看着眼前这一片花田，我的心情也莫名的好起来。深深地吸一口气，于是鼻尖充满了花香，心也一下子舒畅了，望着她，然后我们都笑了。
花，永远都是最美好的东西。又是一阵清香，从远方飘来……
篇9：二年级叙事作文 :收东西450字
星期日上午，我和妈妈一起收拾去湖南的东西。我兴奋极了，像猴子一样上蹿下跳，把家翻了个底朝天。我一会儿钻进柜子，一会儿拉着行李箱到处跑，一会儿拿衣服，一会儿拉拉链，忙得不亦乐乎。
中午，妈妈叫我去吃饭，我极不情愿走下楼，扒了几口饭又忽忽忙忙地跑上楼。妈妈只好上楼抓住我这只“小老鼠”，一场有趣的追捕就开始了。
我灵活地左躲右闪，把妈妈耍得团团转。她奋力追捕着，却始终没碰到我的一根毫毛，我还趁机收拾东西，最后她只好甘败下风了。这次的“猫捉老鼠”太有趣了！
又经过一番收拾，一个干净整洁的行李箱展现在我们面前，大功告成！不不不，零食还没装呢！我又开起了“翻箱倒柜”系统，一包包零食运向了“储存库”里。不一会儿，零食也放好了。对了，我还得带点东西去玩啊！
我又开始翻找起来，我三下五除二就找到了一副扑克和大富翁，收拾完毕！
真盼着明天快点来呀！至于明天会发生什么我就不想了，明天再说吧！
二年级:张梓昇
篇10：回忆永远是最美好的东西作文
我曾经以为自己应该是最孤独的人，在没有朋友，没有情侣的陪伴下，只剩下我孤单一人，独自游走，
回忆永远是最美好的东西作文
。不知不觉间自己独自一人，已经不记得走过了多少个春夏秋冬。回忆起从前的自己，还是觉得很洒脱，一直以为，感情只要自己付出了，就一定会得到回报。但是在经过无数次的争吵，到最后我们还是分手收场。那时候没有你的日子，已经不记得自己是怎么熬过来的了，有哭过，痛过，绝望过。甚至不知道，自己在没有你的日子里是否能挺过来，是否能看得到下一个明天的太阳。在我最绝望的时刻，有个朋友对我说，这个世界上伤心的人太多，不只你一个，有些事情过去就过去了，永远也不能回头，你为何不勇敢地面对，让自己开心的过呢。当时就是因为他的这番话提醒了我，是啊，伤心的人远远不只是我一个人，别人一个人都可以开心的过下去，为什么我不可以呢。记得那时的自己，终于有了生活的勇气。从那时候起，我就喜欢下班后穿越每一条大街小巷，感受那些从我身边匆匆走过的人，在心里默默地祈祷祝福他们，
当自己单身一个人久了，才发现，原来自己早已经爱上了这种感觉，我不再因为自己一个人而哭，不会在想一个人的时候而哭，我会嘴角微微的笑，因为我懂得享受一个人的生活，原来就算是自己一个人，也可以很
篇11：世界上最美好的东西作文650字
关于世界上最美好的东西作文650字
世界上父母的爱是最纯洁的，是无私的，也是伟大的。也许我曾经因他们的打骂而怀恨；也许我曾经因父母的偏心而怨恨；也许我曾经因父母的迁怒而委屈……但是我已经长大了,懂事了，不是以前的`小孩子了。长大之后回想起以前的事，还觉得无比有趣呢！让我给你们讲讲吧！
在一个阳光明媚的早晨，我们在一个宽大的教室里考试。等考试成绩出来后，我吓得失魂落魄，只考了80分，我紧张得汗像雨一样流了下来。我回到了家，马上把自己锁在屋子里，好让我那似猛兽的老妈打不了我。过了一段世界，但是我感觉时间一瞬间就过去了。我那猛兽似的老妈大发雷霆，用她的“狮吼功”叫我出来，我听得震耳欲聋，心想：要不要出去呢？出去的话，那总是打我的老妈，非打死我不可，还是别出去吧。我的老妈看见我还不出来，5分的怒火“刷”的一下升级成了10分的怒火，5层的“功力”变成了10层的“功力”，我那机灵的老妈用她一身的力气撞开了门，用那粗大的手拉着我的耳朵，我一边摸着耳朵一边喊：“疼！疼！”老妈听了愤怒的说：“你这小淘气包，只考了80分还就知道玩，总是给我添麻烦啊。”说完正要拿起大粗棒用她经常打我的绝招“超级无敌大粗棒”打我时，我那十分讲义气的老爸立刻就走了过来说:“小淘气还不懂事还是先原谅他吧。你现在总打他，会让他怕的，有事也不敢跟我们说，好好讲，他也懂事了，会听的。”妈妈听了觉得言之有理，心中的怒火就被扑灭了。
许多年过去了，等我长大了之后想起了这件事才明白父母是爱我的，只是想让我记住：要好好学习，不能光顾着玩。
虽然爸爸妈妈总是会因为这样的事，打我骂我，但我知道他们是为我好。父母的爱真不愧是最美好的东西。
篇12：《留下最美好的东西》的教案
《留下最美好的东西》的教案
一、教学准备：
《留下最美好的东西》是浙江义务教育五年制小学课本《品想品德》第十册第一课。本篇课文的学习，旨在通过一系列活动使学生知道一个毕业生应该给母校留下美好的思想和行为，激发学生的集体主人翁感，培养学生热爱集体的热情。从而完成课程标准所要求的“喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩”； “学会与人交流、合作、分享快乐”等目标。我具体准备多媒体教室及教学课件、安排部分学生准备了节目，并搜集了本校学生的具体事例。
二、教学目标：
1、使学生知道，给人们留下最美好的东西的人，他的心灵是美好的，生活是愉快的。
2、教育毕业班学生能以自己美好的思想和行为，为学校增添荣誉，为小同学做榜样。
三、教学重点：
使学生知道，给人们留下最美好的东西的人，他的心灵是美好的，生活是愉快的。
四、教学难点：
教育毕业班学生能以自己美好的思想和行为，为学校增添荣誉，为小同学做榜样。
五、教学理念：
对于《留下最美好的东西》一课的设计，我根据《课标》要求通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的`情感体验、形成积极的学习态度、养成应该热爱集体、服务学校的良好习惯。倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。
六、教学指向：
1、认知指向：知道一个毕业生应该给母校留下最美好的东西――美好的思想和行为。
2、情感指向： ①激发学生的集体主人翁感。
②培养学生热爱集体、热爱学校的热情。
3、行为指向：能以自己美好的思想和行为热心为集体服务，为学校增添荣誉。
七、教学过程：
（一）、创设情境、导入新课
1、电脑演示：书中插图，提示：学校是我们的集体，学校就是
我们的家，我们爱护校园。板书：学校――我们的家
2、回忆以前学习过的内容，运用导语引入课文，
板书：留下最美好的东西 学生齐读
[运用直观形象的图片，在媒体的帮助下，使学生身临其境。通过回忆已学内容，使新旧知识联系起来，增强知识的序列性，构建完整的知识结构。]
（二）、学文明理
1、录音播放“李小波给知心姐姐的信”，指导听录音，思考后讨论：高尔基信中的话有什么深刻的含义？读了知心姐姐的信，你觉得我们应该给学校留下什么最美好的东西？
小结：
高尔基写信赞扬儿子，他希望儿子一生都能做有益于人民的事都能给别人留下最美好的东西。
知心姐姐认为，最美好的东西并不是指花钱买来的礼物，而是指同学们应该具有的美好的思想和行为。
2、学生自读最后两段，讨论：你打算以怎样的实际行动给学校留下最美好的东西？
小结：从小就要做一个高尚的人，做一个热爱集体、关心集体的小主人。我们大家都一样，对不对？
[听说结合，以思、讨促悟，使文中道理内化为学生的道德品质。]
（三）、深化理解
1、表演小品《最美好的东西》，思考讨论：从这个故事中，你明白了什么？
2、电脑演示书后“想一想”：下午，你和同学约好去学校踢足球。当你几匆匆地赶到学校，见场地已被四年纪的同学占了。
3、引导学生思考我们班有哪些关心学校的具体事例，交流。
[小品表演，趣味性强，学生爱演爱看，这样便于学生巩固和深化道德认识。]
（四）、辨析导行
1、电脑演示“说说做做”：如果遇到下列情况，你会怎么做？
①下了几天雨，校门口坑坑洼洼的，低年纪同学行走很不方便。
2、电脑演示书后“辨一辨”：
②老师选拔你参加县运动会800米跑步比赛。爸爸妈妈认为训练会影响你学习成绩，不让你参加。
3、电脑演示故事《邓颖超奶奶》，思考：什么是最美好的东西？[以现代化教学手段，通过学生的积极参与，既活跃了课堂气氛，又加深了学生对课文主题的理解，充分发挥了学生的主体作用，内悟内化，比教师空洞说教效果明显。
（五）、总结课文
同学们，学校是我们的集体，学校就是我们的家，我们就是学校的主人。作为学校的主人，一个毕业生应该热心为学校服务，给母校留下美好的思想和行为。
（六）、教学反思
1、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活
如：表演小品《最美好的东西》课堂中，为了增加彼此间的亲和力，并自然进入新课内容的学习，。通过关注学生点点滴滴的体验，体现《品德与生活》学科的交际功能。
2、关注学生的参与和实践课堂上，通过设计“说一说、想一想、辨一辨”，创设情境，让学生个性展示。通过展示，让孩子在不经意间参与到学习中。在展示过程中，老师相机点拨，突出学习的乐趣，使学生明理。
篇13：为美好的东西停留片刻600字作文
为美好的东西停留片刻600字作文
雨过天晴，就像一场梦醒。很久以前的感觉，现在依然觉得。这场梦做得比较长久，今日才醒来。出太阳了，天晴了，人们说心情都好了呢。虽然风大，但看着明亮的样子也让人心生喜悦。天晴的冬日夜晚，给人一种耳目一新的感觉。
本来是匆忙的，跑步的时间缩短了，今日下班匆匆去跑步，离开了刚才的烟火气息，心平静下来，也明亮起来。觉得今夜很亮，抬头瞧见一轮弯月，孤寂的悬挂天空，太过耀眼，发出清冷的光线，没有星星，星星在冬夜是奢侈物。为这一眼的相遇惊叹、震撼，宁愿多逗留。甚至生发出这样的想法：为这么难得美丽的夜晚，失眠一次也是值得。原本只散步一圈，不知不觉走得慢了，走完了两圈，时间很晚了。多出的一圈是我故意为之，那是留给美好的事物的一圈时间，单纯而美好。
冒出这句为美好的东西停留片刻的同时，想起很久以前看到的一篇文章，是说为喜欢的事早起一个小时，这两个想法有异曲同工之处。很多人抱怨没有时间做自己想做的事，其实只是有时间的时候不做而已，或者不是真的喜欢，真正喜欢的事物是不吝啬那早起的一小时的。也有很多人抱怨生活中美好的东西太少，其实只是我们没有发现，或者是发现了也只是匆匆经过，没静心品味那份美好罢了，真是美好的东西，是宁愿花时间逗留的。
美终究是稀缺物，上一秒的美可能下一秒就消失，曾经见过的美好不可再重现，再重现也不是当时美景，也无当时震撼。所以，在发现美好的东西时，停留片刻，多看两眼，那份记忆会很深刻。曾有一天清晨，在十几楼扫地，望向天空时，我被还在天际的.圆月营造出的那份空阔震撼，那份感受我一直都不知道如何描述，但那幅景象却深深印在我脑海，时时可以拿出来给自己展览，依然震撼。记忆深刻的原因，除了它带来我心灵的震撼，还有我发现时曾在窗口驻留许久许久，把那份美好刻入心底。
生命中的美好多是转瞬即逝，无可把握，在面对美好的东西时，你是否愿意多花散步一圈的时间，记住那一刻的震撼？
很多美都是免费的，随时可以取得，匆匆走过，失去的美好无法弥补。美好的东西值得欣赏，也值得为它停留片刻
文档为doc格式
