下面小编为大家整理了童年的蜗牛作文，本文共23篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：童年的蜗牛作文
童年的蜗牛作文
童年是一首耳边阵阵悠扬的牧笛声，童年一首写满童真的奇丽小诗，童年是那一段走得最急却最难忘的岁月。童年里的一只昆虫；一个玩具，一次发现，一场争执、看起来都是那么微不足道，但个个，件件无不饱含着我们的快乐，和梦想。
春天来了，万物复苏，生机勃勃，这时我最喜欢的蜗牛又开始爬动了、
肯定有人会说，哎哟，你怎么会喜欢玩蜗牛呀！蜗牛又脏又恶心！而我却不是这样觉得的。
我觉得它是一种很可爱的小动物，身上还背着一座房子。
每次一回老家，我都会随着一些孩子去田野里捉蜗牛，蜗牛大多数躲在菜田下面，因为那些地方比较潮湿。如果我们去过田里捉蜗牛，那菜苗肯定会被我们翻地奄奄一息。这时，农民伯伯们准从家里走出来，你们这些小鬼头，又把我的菜苗翻个底朝天，我一定要好好地教训教训你们，别跑————“嘴里虽然总是喊着，但脚步却一直也没追上来。
我们就一溜烟地似的跑了，等到没人再追来时，我们便哈哈大笑，然后拿着手中的胜利品，兴高采烈地回家了。
我把胜利品带家，首先就仔细地观察蜗牛，我只要一碰蜗牛的触角，它就马上连整个身子都缩进了房子里，当它再出来时，我发现它的'头呈扁形，头上有两对一长一短的小尾巴，
只要我一捉蜗牛，爸爸就说：”你又捉蜗牛了，一个女孩子整天都去捉蜗牛，真不像话。再说蜗牛也是一种害虫，你竟然把当成个宝。”
听了爸爸的话，我马上拿着铲子去找挖了个坑，把蜗牛埋了！我还发誓再也不玩蜗牛了。
可不过一天，我又随着小孩子们去找蜗牛了。我把它养在一个瓶子里，每当蜗牛爬一圈的时时候，就发现爬过的地方会留下一些透明的液体。
我很快又换了一个新玩法，蜗牛赛跑。我捉来两只蜗牛，放在起点上，终点则放着一个苹果来引诱蜗牛，让他们赛跑可不是一件简单的事。它们总是不步走，经过一次次失败，终于成功引诱了让他们朝苹果的方向走了。
曾经发生老家的那些傻事，我再也不会做了，可我却是那么渴望再犯一次傻。童年，难道你真的就这么弃我而去了么？
篇2：《童年与蜗牛》读后感
悠闲、快乐而又短暂的暑假已然过去，但唯有我的至爱——书籍成了我亲密无间的挚友。那一本本妙趣横生、精彩纷呈的书籍，给予了我无穷无尽的快乐和无边无际的遐想，更给我的健康成长注入了丰厚充足的营养。
假期里，我阅读了一篇励志美文《童年与蜗牛》，对这篇文章尤为喜欢。它主要讲述的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，那只蜗牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下来。但它不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬。结果它成功了，作者想再去碰它都已经碰不到它了。
读了这篇文章，令我深受感动。小蜗牛虽然小，虽然慢，但它很努力，坚持不懈，不达到目的誓不罢休。对小蜗牛这种不放弃、不气馁的精神与气概，我的敬佩之情油然而生。
我平时学习没有目标，过一天算一天，而小蜗牛却能锲而不舍，一次又一次地朝着目标爬去，我觉得自己连一个小小的蜗牛都不如。暑假里，妈妈叫我要练好字，争取能写几个好毛笔字，把“成长包”再做得漂亮点。前几天我兴致还挺高，总是很认真地临摹仿贴，可是没过几天，就觉得练字太累了，就想睡懒觉，不想练了，结果像样的毛笔字一个拿不出来。还有，我常常觉得日记没有内容可写，老师说主要是平时不注意观察，不注重积累，词句太过匮乏。但我没有按照老师说的去做，结果作文总是写不好。读了《童年与蜗牛》，我深受启发，小蜗牛能凭借一己之力，遇到挫折不轻言放弃，我与比之，真是相形见绌。今后我要向蜗牛学习，改掉懒惰的习惯，认准目标，努力学习，为实现自己的目标而奋斗。
小蜗牛，慢悠悠，目标专一不回头。这是书籍给予我的精神食粮，给我树立了学习、做人的榜样，书籍真是我的良师益友。
篇3：童年的小蜗牛作文
童年的小蜗牛作文
“沙沙，沙沙沙”我望向窗子，窗外下起了小雨，雨是那么细，那么轻。雨点儿飘在学校中央的花坛里，飘在玉兰树上，飘在小草上，飘在每片树叶儿上……树叶被小雨洗过后是那么的绿，这种绿不是墨绿，不是翠绿，不是嫩绿，也不是青绿，这种绿在画家的调色板上是很难看到的。它仿佛是流动的绿，慢慢流向我小小的心灵。放学后，我急匆匆地做完作业。精心折个篮纸子，轻轻对折，棱角对齐，慢慢按紧，线条笔直。细细张开，完好无损。就这样，一个方方正正的纸篮子端平在手心里。摘上好些嫩嫩的叶子，铺平在纸篮子上，“蜗牛之家”就做好了，“蜗牛之家”是温馨舒适的。
每次下完雨，蜗牛们就喜欢出来散步。我邀上姐姐去捉蜗牛，我们两姐妹迫不及待的从房子里面冲出来，踏在深深浅浅的水洼里，溅起大大小小的水花。我们来到花坛边还没来得及蹲下去，便望见花坛沿上有两只蜗牛。我手一伸，抓住蜗牛壳儿，只见它猛地一缩，就只看到个光秃秃的房子了。我把它轻轻放入蜗牛之家，就继续寻找下一只。蜗牛可真多，树叶上有三只。花坛沿上有一只，地上有很多只，数都数不过来了。脚边还有一只。“爬得蛮快啦！小蜗牛。”我自言自语道。又爬来了一只蜗牛，搞得我捉都捉不赢。一着急一紧张，手情不自禁地一抖，想了想，先捉脚边那只，再捉爬过来的，接着花沿上的，然后树叶子上的……
跟着节奏——伸手——抓住——放下。现在，已是满载而归了，哈哈！回到房间，打开台灯，欣喜地观察我可爱的小蜗牛们。他们的房子有花纹，长长的脖子是深肉色的，然后，它长有四根触须，下面两根短一点，上面两根长一点。长一点的顶部有两个眼睛，中间有一个跳蚤般大小的瞳孔。你知道吗？它的触角是可以伸缩的，听起来是不是有点傻，我认为傻。你想。两只眼睛可以望向不同的`方向，也可以做对子眼。
当然，你想让他做对子眼很难，因为当你碰到他触角时，他会把触角缩进去的。观察完了，我们就会让蜗牛们赛跑。但蜗牛们总喜欢变化跑道，或是向别的方向跑，看得我们哈哈大笑。到了晚上，大多数蜗牛回到“房子”里休息了。只有小部分蜗牛还在吃树叶，还有的在蜗牛之家里慢慢爬行，爬过的地方会留下一道小小的水迹。
夜深人静，我们和可爱的蜗牛们一起进入了甜美的梦乡。
篇4：童年捉蜗牛五年级作文
今天，妈妈到花鸟市场给我买了一只蜗牛回来。
那只蜗牛小小的，样子很可爱。妈妈说：“蜗牛的眼睛在触角的上面，而且它走路是用腹来走的，蜗牛还有数不靖的牙齿。蜗牛吃菜叶，青瓜。”我又仔细观察了很久，确实让我发现了它的腹部有扁平的脚，我给它吃了一片青菜的菜的叶子。为了更好地认识蜗牛，我找了几本关于蜗牛的书看了下，知道了它要危害植物，有的地区管它叫水牛儿。
这时，我心血来潮地想知道蜗牛是怎样生活的。于是，我到楼下找点粗沙、泥土还有树叶、树枝回来。按照课本上的细节：先把粗沙放在盒子最下层再放上泥土和树枝树叶。再把蜗牛和青菜一起放入盒子，然后开始仔细观察起来。刚开始并没发现什么，于是我就把蜗牛给拿了出来，用小牙签轻轻地碰了一下它的身子。这下，它飞快地缩进了壳里，我又碰了下它的触角，它马上又把触角缩进了身子里。过了好久，也没反应。它好象知道我在旁边一样，干脆就不探出头来。最后，我把它放回了盒子里。过了十多分钟，蜗牛才悄悄地探出了身子，慢慢地往盒子最上面爬去。
通过今天的仔细观察，使我发现每个小动物都有自我保护和生存能力。
篇5：童年捉蜗牛五年级作文
星期四，我做完作业就到学校的花坛去捉蜗牛。花坛里很潮湿，不过蜗牛却很喜欢那里。我先在一块石头上发现了一只正在散步的蜗牛，后来又在两块木头上发现了一只大蜗牛和许多的小蜗牛，我想它们会不会是一家子呢！哦，今天的收获可真大啊！
我看了看手中刚吃剩下的`蛋糕盒，想：这个正好可以当成蜗牛的家。我就小心翼翼地把这些小家伙装到了蛋糕盒里。这些小蜗牛在新家里爬来爬去，好像在观察它的新家呢！
我拿着蛋糕盒，和妈妈高高兴兴地回家了。
篇6：童年捉蜗牛五年级作文
听说学校的花坛里有许多蜗牛，我就和同学一起去捉蜗牛。
花坛周围有一排四季常绿的冬青树，地上的枯叶就像铺了一层厚厚的地毯。我和同学走进花坛，四处寻找蜗牛，可那些蜗牛好像知道我们要去捉它似的，把自己藏得严严实实的，竟然一只都没有找到。我找来一根树枝，用树枝将土挖开，睁大眼睛寻找着，终于找到两只蜗牛。
我拿着两只蜗牛蹦蹦跳跳地来到教室，把它们放在桌子上，仔仔细细地观察它们，小蜗牛背着一个重重的壳，壳上还有花纹，这就是可以给它遮风挡雨、躲避危险的小屋。我还发现它的眼睛是长在触角上的，触角伸出来的时候它才可以看到东西，背上不起眼处还有一个小小的气孔。
我想看看它们是怎么行走的，原来它们是伸出头，紧贴着地面，身体一伸一缩，就是这样艰难地移动。不过它们还移动员得挺快的，趁我不注意还移动了很长一段路呢。我想吓吓它们，用手碰一碰它的触角，它的反应还真灵敏，你看，它马上就把自己缩到壳里去了。
最后，我用树枝给它造了一个“家”，把它放到里面，你看现在它正在屋里睡大觉呢。
篇7：读《童年与蜗牛》有感
《童年与蜗牛》这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，蜗牛慢慢地爬上去，又被作者弄下来，但它不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬去，结果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛虽然小，但它很努力，不达目的，誓不罢休，最后终于成功了。我敬佩蜗牛这种精神，又联系到自己学习生活中缺少的就是目标，我平时学习没有目标，过一天算一天。而小小的蜗牛却能坚持不的蜗牛却能坚持不懈，一次以一次地朝目标爬去。相比较之下，我学得自己就是缺少目标。就说暑假在家，妈妈叫我要练好字，争取能写出几个好毛笔字，把“成长包”再做漂亮点儿，头几天我还是挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就睡懒觉，不想练字了。还有，我常常写日记没有内容，老师说主要是平时不注意观察，词句积累太少，但我没有按老师说的去努力，结果作文老写不好这样对比起来，我连蜗牛这小小动物都比小，我实在太不应该了。
我今后要改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的'目标而奋斗。
篇8：读《童年与蜗牛》有感
《童年与蜗牛》这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，蜗牛慢慢地爬上往，又被作者弄下来，但他不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬往，结果它成功了，作者想再往碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛固然小，但它很努力，不达目的誓不罢休的精神。我最敬佩蜗牛这种精神。我平时学习没有目标，过一天算一天，而小小的蜗牛却能坚持不屑，一次又一次的朝着目标爬往．暑假在家，妈妈要我练字，可是我头几天还是挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就干脆睡懒觉，不想练字了，还有，我常写作文没有内容，老师经常把评语写成＂马虎、太简单”。
我今后条向蜗牛学习，改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的目标而奋斗。
篇9：读《童年与蜗牛》有感
童年与蜗牛这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，又被作者弄下来，但蜗牛不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬去，结果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛虽然小，但它很努力，不达目的誓不罢休的精神深深感染了我。我敬佩蜗牛这种精神，我平时学习没有目标，过一天算一天。而小小的蜗牛却能坚持不懈，一次又一次地朝目标爬去。想想自己，暑假在家，妈妈叫我好好写字，争取能写出几个好毛笔字，把“成长包”再做的漂亮点，头几天我还挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就睡懒觉，不想练字了。还有，我常常写日记没有内容，老师说主要是平时不注意观察，词句积累少，但我没有按老师说的去努力，结果作文老写不好。
读了这个故事后，我决心向蜗牛学习，改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的目标而奋斗。
篇10：读童年与蜗牛有感
《童年与蜗牛》这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，蜗牛慢慢地爬上去，又被作者弄下来，但他不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬去，结果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛虽然小，但它很努力，不达目的誓不罢休的精神。我最敬佩蜗牛这种精神。我平时学习没有目标，过一天算一天，而小小的蜗牛却能坚持不屑，一次又一次的朝着目标爬去．暑假在家，妈妈要我练字，可是我头几天还是挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就干脆睡懒觉，不想练字了，还有，我常写作文没有内容，老师经常把评语写成＂马虎、太简单”。我今后条向蜗牛学习，改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的目标而奋斗。
篇11：回忆童年的小学作文：抓蜗牛
每当窗外下起蒙蒙细雨时，我的心里就乐开了花!又可以和小伙伴们去楼后的那片草地寻找蜗牛啦!想到这，我激动的心情就难以言表。
楼后的那片草地，是我和小伙伴们的乐园;一丛丛紫色蔷薇花丛旁的落叶堆里，就是蜗牛生长的乐园。我的小伙伴没有哪个不是抓蜗牛的高手，一出手就是一堆一堆的。那堆干叶堆看似没有任何生机，可是定睛一看，你就会发现许多小生命在跃动，其中就有可爱的小蜗牛。它们的壳有花的、白的、黑的、带斑点的，蜗牛的保护色使它们和枯叶堆融为一体，让你不易发现。它们在枯叶上慢慢地爬来爬去，细长的眼睛就像在用神秘的目光打量你。你第一次见到蜗牛时，可能会以为它有四个眼睛，其实事实并非如此。它顶端的两根触角是它的眼睛，短一点的两根才是它的触角。当它们觉得水分不足时，就会在壳的开口结一层茧，等下一场雨到来时，你就会再次见到它们了。
我们抓了蜗牛大多数是用来养着观察它们，蜗牛吃东西时是再有趣不过了，它们用粉红的小嘴巴沙沙地啃着树叶，眼睛也弯曲着看着树叶，好像它稍不留神，树叶就会跑掉一样。不一会儿的功夫，一大把叶子就被它们全部吃光了。
多么有趣的蜗牛啊，只要去过我家楼后、抓过蜗牛的人都会念念不忘，那是我们的秘密花园!小朋友们，一起来吧。
作者：刘舜阳
公众号：明日之星网络文学社
篇12：童年与蜗牛的评课稿
童年与蜗牛的评课稿
《童年与蜗牛》一课通过作者描述童年时代和蜗牛之间发生的有趣之事，向读者介绍了蜗牛的特性并告诉大家懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理。今天听了祁老师上的这篇课文，受益匪浅。
在本课的教学中，有两点使我感受颇深。
一、创设情境，童谣切入
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是求知的前提，是学习的动机。“蜗牛”是小朋友们非常喜欢的小生灵之一。祁老师在开课之前就指导小朋友在网络上搜集有关蜗牛的资料和图片并且将这些资料带进课堂，这对新课的讲解起到了铺垫的作用。并且在课的一开始就出示童谣《蜗牛》，将同学们带入了这优美的情境中。
小朋友拿着自己搜集到的蜗牛资料进了课堂。在理解重点句时，祁老师让他们拿出“小蜗牛”，观察他们的壳是怎么样的？他们通过观察，马上说道“是螺旋形的。”就这样，“螺旋形”这一新词被自然理解了，而且理解得非常透彻，因为我又问：“你还知道那些东西也是螺旋形的？”小朋友们说了许许多多，包括说到了“立交桥”、“龙卷风”等，答案不拘一格，思路十分开阔。
又通过让学生观察蜗牛的爬、触摸它的壳。小朋友们立刻意识到蜗牛的壳很硬，又很重。这为后面正确理解句子“它爬得慢极了，脖子伸得很长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。”和揭示蜗牛“坚强”这一寓意埋下了伏笔，同时，又有助于在朗读时感情的正确表达。
最后，让学生观察蜗牛的触角，小朋友们兴奋地嚷着：“立刻缩回去了”。这又让他们亲切而又生动地理解了“你若是轻轻碰它一下，她便立刻把头缩回去，真是个胆小鬼。”
所以，将蜗牛带入课堂，就是将学生的兴趣带入了课堂，小朋友们学得更积极、更主动、更自然。从他们兴奋的眼神中，足以察觉出他们的兴趣盎然，学习有味，甚至还有一些意犹未尽的的.感觉，让小朋友们真正参与到教学中，加速孩子们完成认知的过程。
二、注重理解新词词义
二年级的小朋友，通过近两年的学习，他们已掌握了一套识记字的音、形的方法。所以，祁老师在上这篇课文时，注重运用一定的环境，对词义进行理解。
例如：在读句子：“然后就谨慎地伸出头来……”老师问：谁能把“谨慎”换成另外一个词语，使他的意思不变？小朋友们通过换词后，读句子，马上就领悟到了是“小心”。通过一定的语言环境，他们非常容易而又自然的理解了词义，掌握了生字。又如在理解难点“长途跋涉”时，又让小朋友通过看蜗牛“长途跋涉”时的视频，使他们更感性地、更清晰地认识到它的意思。同时对里面的“途、跋、涉”三个生字一下子就记住了。效果较好。
当然，字词的教学没有固定的模式，要根据具体情况具体设计，方能达到事半功倍的效果。
总而言之，这是一堂生动有趣让人收获颇多的语文课。
篇13：《童年与蜗牛》优秀教学反思
《童年与蜗牛》优秀教学反思
在课文的教学中，第三节是文章的重点段，也是帮助学生理解情感目标的关键段落。如何让学生在学习的过程中，感受到小小蜗牛是凭着顽强的毅力，战胜了重重困难，到达石壁顶端，是理解本文的重点。课上，我让学生围绕着蜗牛在爬行时遇到了哪些困难为线索，细细的品读课文，学生很快找到了关键的词语，如：光滑的石壁、重如石头的.背壳、爬行的时间长等等，在交流时注重让学生充分地表达了自己的意见，同时出示重点句帮助学生更好的理解。当学生在交流“蜗牛在爬行途中可能会遇到那些困难呢？”学生的回答异常踊跃，而且都能联系上下文的内容交流，有的说：“石壁太光滑了，爬了一段它又掉下来了，可它不泄气。再继续爬。”有的说：“蜗牛爬呀爬，感到很累了，但是它仍然坚持不懈。”还有地说：“蜗牛觉得背上的壳越来越重了，可是如果停下来，那刚才的努力又白费了，于是咬紧牙，再向前爬”……
我想，教师只有在备课时充分研究学生的知识水平、能力状况，对他们在情感、态度、价值观的发展尚处于何种状态做到心中有数，才能更有效地提高课堂效率。
篇14：蜗牛作文
今天下午，妈妈带我去进去上面的欢乐小马影城看电影，我们看的电影是3D动画片《极速蜗牛》。电影讲的是一只蜗牛梦想成为一名赛车手的故事。蜗牛一开始是一只普通的蜗牛爬得很慢，一次他掉入了一辆赛车的发动机中吸入了一氧化碳后就有了超音速的力量，爬得比汽车还快。他去参加比赛，一个很坏的赛车手伤害蜗牛让他失去了超音速的力量又变成了一只普通的蜗牛，但他还是坚持爬到了终点，获得了冠军。
这部电影让我明白了一个道理，只要坚持放弃就一定能取得胜利，只要坚持自己的梦想并付出努力就一定能实现。
篇15：蜗牛作文
我在学校中央花园的大树下捉到了两只蜗牛。
这两只蜗牛真可爱！它们背着顺时针螺旋纹的壳，像背着一座小房子。身体软软的，像一块神奇的橡皮泥，似乎随时能变换出各种形态。我只要一碰它们的触角，触角就像闪电一般收了回来，别看它平时动作缓慢，躲避起来，还挺神速的。一只蜗牛黑黑的，大大的，我把它取名为大黑，另一只白白的，小小的，我把它取名为小白。
我把大黑和小白带回家，看看它们爱吃什么。我拿了个盘子，里边摆放了五堆东西：树叶、菜叶、苹果、冬枣、牛奶，然后把蜗牛瓶也放到盘子里，看看它们会从瓶子里爬出来先吃什么。我以为它们可能会喜欢吃树叶和菜叶，可是小白好像闻到了苹果的香味，以百米冲刺的劲拼命地往苹果方向爬，一爬上苹果就狼吞虎咽地啃起苹果来，好像饿了三天三夜的难民，一点儿也不顾及自己的斯文形象。我左手端起推盘，右手手指轻轻地夹起它的壳，让它的身体在空中旋转360度，可它却丝毫没有发觉，还是津津有味地享受着属于它的美味佳肴。
大黑却躲在瓶子里不出来，反而往里爬，像一个害羞的小姑娘遇到陌生的客人。难道它不饿？于是，我把大黑从瓶子里拿到盘子上，可大黑还是一动不动地趴在盘子里，香甜的苹果、鲜嫩的菜叶、可口的牛奶怎们也吊不起它的胃口。它懒洋洋的，好像要睡大觉。我就想出一个好办法：在它的前面滴几滴牛奶，它爬的时候一定会经过“牛奶国”，就会喝牛奶啦！可是大黑不喜欢喝牛奶，转身就往瓶子里爬。我想：还是算了吧，它不吃就不吃，就顺着它吧，也许大黑今天太累，需要好好休息，明天也会像小白一样尽情享受美味的。
我的蜗牛真有趣！
篇16：蜗牛作文
上一次下雨，我在楼下捉到了两只很大的蜗牛，它们比我的大拇指肚大一点儿，它们的壳是橙红色的，有黄色的斑纹，但他们的身体颜色就大不相同了，一只是棕黑色的，一只是乳白色的.。经过我“超强能力发挥后”，我终于给它们找到了一个“住所”。我先在蜗牛的“小屋”最底层撒上些黄沙，再铺上些松土，我又从楼下找了一块瓦片和一根短树枝，这些作为蜗牛的“家具”，蜗牛小屋就做好了。平常有时间，我常观察我的蜗牛，“功夫不负有心人”，我还发现了几件有趣的事情。
有趣事件一：今天我在“小屋”里放了几段黄瓜，然后开始细心地观察，它们好像闻到了鲜嫩的黄瓜味道，开始向黄瓜“扑来”。刚开始我还没发现什么异常的事情，一会儿之后，咦？蜗牛头怎么没了？我拿起黄瓜一看，原来蜗牛已经开始吃了，吃的动作非常可笑，它从一个方位咬起，不停地吃呀吃呀，头已经陷进去了。我放下黄瓜，让蜗牛安全去吃。噢，怎么连蜗牛壳都不见了？我又拿起黄瓜，蜗牛已经才吃去了一半的瓤，身体已完全进入到里面了。大自然给了蜗牛缓慢的动作，却也给了它巨大的食量！
篇17：蜗牛作文
在我的童年趣事中，有许多都是和小动物有关，比如：追蝴蝶、捉蜻蜓、吓唬青蛙、养小兔等，但于我来说，最有趣的却是和蜗牛的一次偶遇。
空降蜗牛六岁时，我和哥哥跟着爸爸妈妈一起去兴文石海玩。车沿着山壁而行，让我和哥哥总忍不住把头转向窗外。突然，一个棕色的小圆球，“啪”地一下掉在了车窗上，就像一个特技演员紧紧地贴在玻璃上。“哥，你看，蜗牛！”我指着这位不速之客，惊奇地喊着。只见它慢慢地蠕动着自己的身体，那小脚丫贴在玻璃窗上，水嫩嫩的。“它从哪来，会不会掉下去？”我一连串地问着。“哈哈，这都不懂。”哥哥一边凑过来看蜗牛，一边又摆起他那副“学霸”的架子，清了清嗓子给我科普起来：蜗牛是软体动物，它应该是从山壁上的草丛中掉下来的。它爬过的地方与别的地方不同，会有一道痕儿，因为它足下分泌黏液。它背上那圆锥形的壳，是它的“家”，它的头部有两对触角，后一对较长的触角顶端长着一双鼓鼓的小眼睛。它还具有……后面他再说什么，我已听不见了。因为小蜗牛已经伸出了它那软软的触角了。
活捉蜗牛如果天降一只蜗牛就让我惊讶的话，那让我更惊讶的还在后面呢！到了目的地，停车场旁有一块大石壁，上面爬满了蜗牛，密密麻麻：大的、小的；有壳的、没壳的；笨重的、轻巧的……这下可把我们乐坏了——捉蜗牛。我左手一只，右手一只，还往裤袋里装，生怕哥哥把好看的抢完了。哥哥才更搞笑，裤兜里装不下，就放在树叶上，像士兵站满了装甲车，很是壮观。“快，走啊！”妈妈催促着我们。这时，哥哥想扔舍不得，只好双手捧着，慢慢向前移，从远看像一尊胖胖的佛像，很是可爱。
现在，那小蜗牛早已不知跑到哪儿去了，但童年就仿佛一条小溪水，串着我和我的小动物们，每每回想，总是趣味盎然，感恩这份遇见，感恩它们为我的童年带来了许多欢乐！
篇18：蜗牛作文
今天，我捉了一只小蜗牛。当小蜗牛刚刚到达它的新屋子时，还有些不适应，它总是慢慢地爬上了“屋顶”,在那里张望着，像在探寻回家的方向。
怕蜗牛饿，我就在它的“家”里放了几片菜叶，就去干别的事了。过了好一会儿，才来陪我的小蜗牛玩。只看见小蜗牛“躺”在菜叶上，头和足都缩回壳内，没有任何动静，根本看不出死活。记得科学老师说过，“把休眠的蜗牛放入水中，它就会醒来”.于是，我用小木棍把蜗牛拨入水中。
一开始，蜗牛的壳漂浮在水面上，过了好长一段时间也没探出小脑袋。我心想：完
了完了！小蜗牛会不会真死了？就在这时，小蜗牛懒洋洋地把头伸出来，并慢慢地向下沉。刚碰到底部，它就用柔软的腹足沿着杯子向上爬。它的硬壳在水中晃荡着，似乎随时都会离开它的身体。
我的心里顿时产生了一个疑问：为什么蜗牛碰到水就要逃走呢？我去问爸爸，没有得到答案。但我并没有丧气。打开电脑，查了百度才知道：蜗牛的背上有一个呼吸孔，蜗牛需要空气才能存活。水中的空气太少，蜗牛不适应水中的环境，所以拼命地往陆地上爬。
哇！原来小小的蜗牛身上也有这么多科学知识。
篇19：蜗牛作文
每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙角去捉蜗牛。蜗牛总是藏在螺旋形的硬壳里不肯出来。于是，我们就把它们放在平整的石块上，一边唱歌，一边观察它们的动静。
不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地在巡视一番，直到觉得四周没有一点危险了，才慢慢地伸出头来。要是你轻轻地碰她一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
有一次，我将一直蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸的老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出来，它爬得很吃力，好半天在它的身后留下一条长长的。弯弯曲曲的爬行痕迹。我看得有些不耐烦了，可它还是不懈地向上爬着，只是有时稍停歇一下后，又继续往上爬。这时，我想逗逗它，但是一碰到它的触角，它的身子便用力一缩，就从墙上掉了下来，哌的一声，摔到地上了。我真担心它会摔坏了，急忙俯下身子去观察谁知过了一会，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：没关系，我没有摔坏。我以为它会畏惧。会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又开始爬山了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
我开始敬佩它了，于是，用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。真是世上无难事，只要肯坚持。
篇20：蜗牛作文
早春，湿润的空气中，弥漫着淡淡的雨后清香。刚被蒙蒙春雨洗礼过的小镇，静静地伫立在山前，它是那么清新迷人。
我独自坐在窗前，望着窗台上的花盆。晶莹剔透的露珠躺在绿叶上，享受着生命的最后一刻。这时候发现，午后的时光，是那么宁静与美好。
不经意间，一只平凡的蜗牛爬入我的视线，在一片普通的绿叶上，背着它那重重的壳，慢悠悠地往前爬。他那前足缓缓地向前推，后足又渐渐地收回来，不紧不慢，怡然自得。
如此细小的生命尚知将自己的生命过得恰到好处，何况是人类呢？在夜以继日的繁忙中，人们四处奔波，如同事先安排好的清单一样，规矩、死板且忙碌。我们不如留个心眼，慢下脚步去瞧瞧远离尘嚣的大自然。这时，你会发现，平凡的蜗牛其实并不平凡，生活原来也是那样美好。
我继续看着蜗牛爬行，它依然蠕动着它那笨重的身躯，也不着急，绿叶上也随之出现了它留下的淡淡足迹。在它的前方，是它所需要的美食……
看到这些，我恍然大悟，似乎突然间明白什么是目标，什么叫毅力，什么是明天，什么叫一步一个脚印。不禁想起一些人总喜欢周末而不喜欢周一，但是，不经过周一又怎么会到周末呢？
在这平凡的午后，坐在平凡的椅子上，以平凡的蜗牛为师，我受到了不平凡的教育……
篇21：蜗牛作文
蜗牛，在很多人眼里都与“渺小”、“不堪一击”等贬义词联系在一起，因为它没有狮子那么凶猛，没有老虎那么强壮，更没有人类那样智慧。但在我眼里，蜗牛是比人类更伟大的生物。
我听老师说过，在埃及金字塔顶端人们惊奇的发现了一只蜗牛。当我听到了如此不可思议的事情，不禁对那只蜗牛产生了敬意。在它仅有的~6年内一直支撑它活下去的动力是什么？我认为它一定有一股信念，它一定认为最靓丽的风景在最高处。所以，它选择去拼搏，去努力！
蜗牛，哪里不如人类？
蜗牛，它有勇气——面对如此遥不可及的金字塔，连我们身强力壮的人类都望而畏，可是比我们小上百十背的的蜗牛却能够顺利的爬上去，它该有多大的勇气呀。此后，每当有什么可望不可即的事，我都会想起这只蜗牛，它都有那么大的勇气，我为什么不可以呢？
蜗牛，它不怕辛苦——蜗牛每天都带着它的“房子”一起生活，可是我们呢？不要说像蜗牛那样带着“房子”恐怕徒手走路就觉得累。于是，由于人类怕辛苦，有了如今形形色色的交通工具。可是，如果我们想想蜗牛的生活，我们的一切都是轻松的，即使多走一段路有怎么样呢？所以，我把辛苦当成磨练意志的工具，让辛苦伴随着我，于是乎，我觉得任何事都是轻松的。
蜗牛，它很自信。我相信，当那只蜗牛决定爬金字塔时，它心中一定充满了自信，它相信自己一定能在最高峰，绽放属于自己的精彩！而我们呢？遭遇一点小小的挫折就伤心难过，甚至一蹶不振。好听点是自尊心强，其实就是懦弱的表现。
蜗牛，它很倔强。什么是倔强，倔强就是执着，就是坚持！没有倔强的性格，就一事无成——做什么事都半途而废，他人一点点批评就能把你打败，那你算什么强者！强者不需要花言巧语，只要骨子中的一份倔强的气魄！
蜗牛，最可贵的就是踏实。它总是一步一个脚印，慢慢的，稳稳地，所以它总能顺利的走到峰顶。而我们，总把步子跨的很大，所以一不留神就会摔上一跤，难道我们就不能像蜗牛一样不求走的快，只求走的稳吗？当让能。
古往今来，有多少像蜗牛一样的人。
东晋著名书法家王羲之，从小出生贫寒，就像蜗牛一样毫不起眼。小时候，它去给人家当牧童，可他却不因出生贫寒而放弃读书。在放牛时，忙里偷闲，学习，画图。正因为它坚持不懈的努力，才得以成为伟大的书法家。
诺贝尔文学奖的中国得主莫言。自然，他的家也很贫寒，可是他也坚持不懈的写作。看看他的房间，虽然简陋，但却有一股浓郁的书香。如今的他已是大名鼎鼎，但在我心里，他就是一只蜗牛，一只不服输的蜗牛！
蜗牛教会了我——
如果你没有过人的天赋，那就请你带上大大的梦想，即使背上的壳再重，步伐再缓慢，总有一片是属于你自己的天地……
初一：张迪
篇22：大蜗牛作文
“叫牛不是牛，背着房子到处走。”今天我来好好观察下这则谜语的主人公——蜗牛。
蜗牛的背上有一个像螺丝一样的壳，非常坚硬。身体软软的，尾巴缩在壳里，头部和腹部可以伸出来。它的头上长着两对触角，我用放大镜仔细观察，发现长的触角的顶端长着一双眼睛。腹部肌肉发达，用手一摸粘粘的。腹部的边缘是波浪形的褶皱，也叫作“足”。
我把蜗牛放在一张报纸上，随着蜗牛缓慢爬动，报纸渐渐皱了起来，爬行的线路上还留下了一些液体。这是怎么回事呢？我凑近观察，发现蜗牛的腹足在爬行的时候一伸一缩交替向前，像波浪一样前进，所以报纸才会随着它的运动一皱一皱的。我用手摸了一下报纸上的液体，发现粘粘的，原来液体可以帮助蜗牛减少阻力，方便它“滑”着爬行。我还发现蜗牛像壁虎一样可以吸在壁上和顶上。我仔细看，发现蜗牛的腹部像吸盘一样紧紧吸在壁面，这样它就不会掉下来了。
蜗牛真是一个神奇的动物啊！
篇23：大蜗牛作文
科学课上，老师让我们每人带一只蜗牛观察。于是妈妈在网上买了一对“白玉蜗牛”。
哇，这蜗牛可真是只大家伙！我咋一看还以为是田螺呢！等我凑近了再仔细看看，发现还是有很多不一样的地方。它长着洁白如玉柔软的身体，慢慢向前挪动着，身子拉长的时候足有10厘米。白白的身体上背着一个咖啡色螺旋形的硬壳。最重要的是，它是陆生动物，不能像田螺那样泡在水里。
蜗牛很爱吃蔬菜和水果，我把一片苹果放在它面前。一开始它不以为然。过了很久，它先伸出一对长长的触须，再伸出一对短短的触须，接着把脑袋伸出来，最后把整个身体伸展开来。它爬到苹果的边缘，用它那像吸盘一样的嘴巴在果肉上津津有味地啃了起来。它们的战斗力很强，不一会儿就把一片苹果啃完了。
蜗牛虽然动作很慢，但是你不管它，过一会儿再去找它的时候，它就爬得无影无踪，就好像在和我捉迷藏一样，真是个调皮可爱的家伙！
★蜗牛
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