下面是小编为大家整理的寒假作文：练字，本文共24篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：寒假作文：练字
自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字，那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的
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篇2：寒假日记：练字
寒假日记：练字
自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现学生寒假生活计划小学生寒假计划中学生寒假计划大学生寒假计划寒假实践总结寒假生活总结在看着自己的`字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
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篇3：寒假练字日记
寒假已经所剩无几，我的作业却还没做完。为了能尽快玩成作业，我开始了最后一项大工程——写毛笔字。
在以前，我最害怕的作业就是写毛笔字了。每次写毛笔字我都写得手酥麻无比、痛楚不堪。字却仍然歪歪扭扭，难看极了。今天又要写毛笔字，我会写得怎么样呢？我一点儿也没有把握，但是又不能不写。没办法，只有尽我所能了。
上午十点钟时，我正经八百的坐在桌子旁，旁边摆着笔、墨、纸和墨盒。我心中七上八下的，乱成了一团麻，生怕写不好字。我用颤抖的手抓起笔，努力使自己平静下来。我蘸好墨并润好笔，把纸铺得平平整整的，照着面前字帖上的“部”字，开始了工作。
我战战兢兢的落下了第一笔，果然写得非常难看，没有点的样子，写的也高了，第一笔没写好，我的信心也大大减少了，写的开始随意起来。结果第一个字站没站相，坐没坐相，怎么看都能挑出笔病。看到自己竟写出了这么个东西，我气得几乎想把纸撕掉。这时，我的耳边响起了妈妈那温柔的话语：“静下心来，不要着急，好好写，你一定能够写好的！”
我听从了这个建议，一反刚才的状态，放松了心情，一笔一画地照着字帖上练起来。瞧！第二个字比起第一个字来多好看啊！
第二个字重新给我树立起了信心。我的手不再颤抖了，心情也静到了不能在静的地步。我以对待考试般认真的态度来对待毛笔字，希望能有所收获，将字写的好看一点儿。在我的努力下，剩下来的几个字虽然写得也不算好看，但是能挑出的笔病却越来越少了。笔病越来越少，说明了我的毛笔字进步越来越大。从难看到还行，从还行到好看。为了能够写好毛笔字，我花费了一个小时，总算写得还可以。真是功夫不负有心人啊！
只要功夫深，铁杵磨成针。只要你够拼，够努力，哪怕你只是一只在地上爬行的蜗牛，也会登上高高的金字塔顶！相信自己，不要退缩，认真对待每一件事，你就是成功者！
篇4：练字的作文:寒假练字
练字的作文:寒假练字
这次寒假，我开始学习用行楷写字，发现连笔写字好有趣。
刚开始学，我就遇到了一个难题：竹字头。为何说它是个难题？因为它连得很厉害，要求一点也不低。我练部首，一般要结合着字一起练，这个“竹”字头搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就练习行楷的“竿”。刚开始，我很喜欢把竹字头写很大，足足“霸占”了半个田字格，这也许是因为我不但不熟，还写地很快的.原因吧。后来，经过几天研究，我渐渐地把它写得又扁又长，只占了大约六到七分之一田字格，虽然还不算好看，但的确进步不少了。
在练竹字头的同时，我也学习了草字头。草字头不算难，只有一个连笔。我练“茬”字，这字也不很难。虽然如此，我也不能较好地把握字的比例，经常把草字头写得很大，但是练习了一段时间后，已经基本知道整个字的比例了，但还得加油练习。
接着，我开始练山字头和山字旁。练习的字分别选了“岁”和“屹”。我认真观察和练习了“屹”。它难度不算太高，但我也得仔细研究，才能有进步，因为我是初学者。不过“岁”相对简单，我就只进行了一些观察，就大有进步，但也是经过了认真和反复的练习的。我认为，现在进步真是不小的。
除了这些，我还练习了左点、右点等等笔画和部首，虽然练得不好，但也是花了很多时间的，勉强看得过去了。
寒假里，我还要继续加油练字，争取写得超级棒！
篇5：关于寒假练字的日记
练字，是指反复揣摩文字，练习写更好看的字体。下面是小编为你整理了寒假练字日记，希望能帮助到您。
刚开始学，我就遇到了一个难题：竹字头。为何说它是个难题？因为它连得很厉害，要求一点也不低。我练部首，一般要结合着字一起练，这个“竹”字头搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就练习行楷的“竿”。刚开始，我很喜欢把竹字头写很大，足足“霸占”了半个田字格，这也许是因为我不但不熟，还写地很快的原因吧。后来，经过几天研究，我渐渐地把它写得又扁又长，只占了大约六到七分之一田字格，虽然还不算好看，但的确进步不少了。
在练竹字头的同时，我也学习了草字头。草字头不算难，只有一个连笔。我练“茬”字，这字也不很难。虽然如此，我也不能较好地把握字的比例，经常把草字头写得很大，但是练习了一段时间后，已经基本知道整个字的比例了，但还得加油练习。
接着，我开始练山字头和山字旁。练习的字分别选了“岁”和“屹”。我认真观察和练习了“屹”。它难度不算太高，但我也得仔细研究，才能有进步，因为我是初学者。不过“岁”相对简单，我就只进行了一些观察，就大有进步，但也是经过了认真和反复的练习的。我认为，现在进步真是不小的。
除了这些，我还练习了左点、右点等等笔画和部首，虽然练得不好，但也是花了很多时间的，勉强看得过去了。
寒假里，我还要继续加油练字，争取写得超级棒！
篇6：初中寒假练字日记500字
练字，呃，提到这两个字我就浑身不舒服。想想那滋味，酸爽至极，举过50千克重的杠铃吗?那感觉简直一模一样。
每天放学回到家写作业我最怕的就是练字一份。这不，又是练字，我哭丧着脸，慢慢地抽出那张练字纸，慢慢吞吞地摊开放好，又抽出那张样稿，瞥了一眼。样稿上的字依旧那么清秀，刚劲，端正。但在我看来，却又是那么神秘，遥远。
开始练字，我捏着笔，写得非常用力，但万事开头难，我写到花字的时候突然笔一滑。那个花字的最后一提就直接勾了上去，迫于不能用修正带，我只好重新再来一张。
第二张我写得非常小心，但小心就得付出相同的代价——胳膊非常酸。写完题目和第一行字，胳膊就已经有点酸了。照这样子下去，还不得酸死。于是，我放松了一下，写字的力道也减小了，两行写下来，胳膊也不怎么酸了。正当我沾沾自喜时，我发现有个字写错了，这可怎么办?我只带了两张啊。我急得向热锅上的蚂蚁，突然，我想起老师说过，字写错没关系，但你要把字写端正整洁。我才继续写下去。
接下来的练字过程就比较艰难了。由于小心而且还要用力写，我的胳膊酸的厉害，随之出现的还有汗水。湿了干，干了湿。衣服上都出现了一个个白色的小圆点。此时，我就想一个长跑运动员，离终点就差最后几十米了，再努力一把就到了。突然，我手又滑了一下，不过还好，没有造成很大的影响，只需稍微调整调整就行了。我悬着的心放下来了，可是，我瞟了一眼其他几行的字，心又猛地提了起来。原来，我在写的时候没注意，将“霜冻”写成了“雪冻”，碍于写错字不能改，我只能默默祈祷顾老师别看见。
写好了，看着上面一个个端正清秀的字，我甜甜地笑了，其实，练字的滋味也是甜的。
篇7：初中寒假练字日记500字
转眼间二十一个昼夜匆匆而过，我带着对寒假的回味迈进了我熟悉的校园。令我自豪的是，我在寒假里也有着许许多多的收获。如：在玩耍中收获了快乐，在学习中收获了知识，在积累中收获了好多字词。让我最难以忘怀的就是练字。
寒假快开始了，作文班布置了几项作业，如：在寒假里搜集15幅春联、8篇日记、阅读、每天坚持练字，并在手机小打卡中发送。
寒假开始了。我带着好奇的心情参加了小打卡的活动，一开始，我先把搜集春联的作业完成了。以后，我就每天开始阅读、积累好词好句和每天练字，我感到自己写得不好，于是我拿起手机搜了一下，上面说：“字就像人，你把它写得方方正正，就显得大方好看。”于是，我自信地拿起笔练了起来。
就这样，我练了三四天，我觉得练字太枯燥了，没有玩耍有意思，心里只想：不如和别人一块玩。这个念头越来越强烈。
有一天，妈妈看见我练字时一副心不在焉的样子，于是对我说：“如果你现在不好好学习，上了初中要付出三倍努力，才有一点进步。”于是，我打消玩的念头，认真练字、学习。
一天天过去了，我写的字也渐渐变得工整、整齐、干净，不想从前写得那样歪歪扭扭的了。我体会到了进步的快乐。
寒假的脚步虽然已经远离，但我忘不了这次练字的过程，因为这使我学会了——坚持。
篇8：一年级寒假日记50字：练字
一年级寒假日记50字：练字
寒假期间，当我没事做的时候我就去联系写字。字体是写字最重要的一项，可是我怎么写也写不好。我拿总是斜着拿笔，所以写不好我老是不练字所以写不好。下一次我一定好好练字先一笔好字。
篇9：练字
练字=枯燥无味？no！no！no！练字=其乐无穷。
在三年级，老师还给我讲了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感兴趣，依旧我行我素。
在五年级时，我稀里糊涂地进了书法社团，又稀里糊涂上了一节书法课，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在书法社团学习了两个星期，居然发现练字并非枯燥无味，而是人生一大乐事。
书法老师的字刚劲有力，一开始便引起了我的注意。紧接着，老师给我们讲了练字的好处，一手好字对于我们的工作、学习会有很大的帮助。我开始有了要把字写好的想法，想真的“字如其人”。此后每节课，我都认真听老师讲书法。习字时，我更是肩平足安、坐姿端正，老师也会时不时地传授我一些起笔、运笔、收笔的方法。在我的认真与坚持中我的字发生了巨大变化，特别是顿笔得心应手、运用自如。书法就仿佛有魔力一般吸引着我，使我欲罢不能。后来，我的字越练越好，仿佛发生了奇迹。现在，每当课余时间，我都要坚持练字。教室里虽然乱哄哄的，而我的练字习惯却一如既往。
练字能使人心静。当我遇到烦心的事情时，一开始练字，坏心情就烟消云散、荡然无存了；当我看到写满本子的整齐的字迹时就觉得很骄傲，很自豪。字练好了，自然就得到了别人的青睐。总有人来向我请教，我不厌其烦，总是悉心讲解。看到别人脸上露出愉悦的神色，我的内心也充满了快乐。
练字，练字，练的不是字，而是一颗沉稳的心！我爱练字，我的生活也因练字获得了一份从容、自信与快乐。
篇10：练字
浙江省湖州德清 德清县逸夫小学 203 朱音婕
今天，爷爷要求我练字，我死活也不想练，后来，还是爷爷说服了我。他说：“字是人的相貌，字不好，人走到哪里都没面子。你是一个漂亮的.孩子，再练出一手好字，不就更加漂亮了吗？”
我开始练了，我翻开》小学生同步描摹字贴》，选了其中一页，用夹子夹住，专心致致地练好了字，然后，爷爷戴上了老花镜，检查了我的字，称赞我有几个字写得好，还用红笔加了一个圈，奶奶对着我竖起了大拇指，爸爸、妈妈也都为我的进步而高兴，我心里像喝了蜜一样，别提有多甜了！
指导教师：倪晓琴
投稿:-1-4 11:14:23
篇11：练字
练字
练字江苏省海门市货隆中心小学三（3）班 张t铖
每当看到书法家们那潇洒自如的钢笔字时，心里也不由地痒痒起来，要是有朝一日自己也能写一手好字，那该有多好呀！
凑巧，我们学校的写字高手王老师要组建一个书法兴趣小组。我兴致勃勃地第一个报了名，那股神气劲儿就别提了，似乎自己就是一位了不起的书法能手了。瞧，那坐在第一张位置上的，每天中午来也匆匆去也“冲冲”的便是我了。第一天，我吃完中饭，便来到练字室，把那儿搞得鸡犬不宁。我时而关上窗户，拉上窗帘，扮演“小鬼”；时而学着小狗汪汪汪。等王老师一进教室，我就装模做样地拿出了自己早已准备好的笔和纸，洋洋洒洒地写了起来，真是“笔走如飞”呀！我把写好的字交给王老师，谁知王老师看了以后竟然哈哈大笑起来，随即语重心长地对我说：“你知道吗？我们所写的汉字是世界上独一无二的'方块文字，它有一种独特的美感，是其他国家的文字所没有的。所以，它是我国的一大珍宝，现在有许多国家都来研究汉字呢！”听了王老师的话，我不由地感到有些惭愧。瞧，我写的字歪歪扭扭，哪里看的出一点点美呀！作为中国人，真有点丢脸呢！我端端正正地坐在位置上，静静地听王老师讲怎样写好一横一竖，一撇一捺┄┄
功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我的字终于有了进展，越写越秀美了。
（评点：小作者通过练字这一件事领悟到了中国文字的魅力，感受到了作为中国人的责任。 指导老师：杜菊萍）
篇12：练字作文
练字作文
练字作文班级：初一（23）班 作者：於淳
“这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去！”
嘻嘻……，妈妈，您女儿这是内在美！“我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：”丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结构非常重要！这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的.间架结构。“嘿！别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。
以后的每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白”字如其人“的道理了。
篇13：练字作文
暑假里，妈妈给我报了一个练字的补习班，妈妈希望我通过这个补习班来提高我的写字水平，
小学生作文大全
每个星期二、星期四、星期六我都去文化宫练字。我很认真的写每一个字，并由此得到老师的表扬。我心里乐开了花。妈妈也很高兴。从今往后我一定会认真的写好每一个字，争取得到六颗星。
篇14：练字作文
暑假快结束的时候，妈妈又给我报了一个班，这个班是练字班，妈妈以为我的字没有以前好了，所以妈妈给我报了个练字班。
第一天去那里的时候，老师就让我写乔字，写了一个小时，还没写到一张，然后老师让我们下课了，下课的时间很长，有三十分钟，下课的时候可以打牌・也可以玩游戏，我们玩了一会儿，就上课了，我把剩下的字写完了，老师让我们下学了。
回家了，妈妈看了我写的字，妈妈说：“真棒。”听了妈妈的话我心里很高兴！
学练字真美呀！
篇15：练字作文
今天，妈妈让我在家里练字，妈妈说：“你的字写的太・・・・・・”，我说：“太什么呀妈妈”，“太快了，你如果一笔一画的、全神贯注的写，你的字就写的美多了”。
我按照妈妈说的照做，果然字写的阿娜多姿、工工整整，过了一会儿爷爷走过来看了我写的字说：“嗯，大有进步”，我说：“这都是妈妈教的，好看吧”？
写了一会儿，觉得很疲惫，字就开始写的很潦草，妈妈看到我很没精神就走过来说：“儿子没精神就不要写了，你本身已经疲惫写出来的字也不会好，先歇歇吧”，妈妈的话我一定会记住的，请小朋友们写作的时候也一定注意呀。
篇16：练字作文
中午，妈妈下班回家，给我买来了两本魔幻练字帖，一本是英语，一本是生字。我可喜欢这个练字本了。
这个魔幻练字帖可神奇了，每本都有20页。它的纸和其他的练字本不一样，颜色是淡绿色的，硬硬的。妈妈说，那个纸是防近视的。那上面的字都是凹下来的，练字的时候，就按照凹下来的地方写。它还有一个更神奇的笔，用这支笔在魔幻练字帖上写字，不到十分钟就会自动消失，一点痕迹也没有，下次还可以继续写字，这样就能节约很多纸了。
大家说，这个魔幻练字帖神奇吗？你也来试试吧。
篇17：练字作文
练字作文
练字
今天，我去黄老师家练写毛笔字。黄老师先教我们握笔，再教我们写横和竖。写毛笔字和铅笔字不一样初中作文 ，因为铅笔按下去是软的，不能按得太重。老师要我写悬针竖，出锋提笔时我的手抖个不停，写的字也歪歪扭扭的，不过多写几个就好多了。看来要写好字就要多练呀！
篇18：练字作文
晚上九点五十五分，我拿着我的笔在方格之间跳跃；不是兔子般的快速，不是鱼儿般的灵活，而是毛毛虫般的爬行。晚上十点二十二分，我知道已经远过了上床时间，没有达到我今天的目标，明天会更晚。奶奶蹒跚的走出来：“都已经几点了，还不快去睡觉！”我拖着疲累的身躯，毛毛虫般的爬入房间。
我的字一向不怎么好看，但小时候我因贪玩而未加以理会。“这是什么字啊？”我右边的同学指着笔记说，“是‘观’啊！”“这么难看，谁看得懂啊！”当下，一根针刺在我心，但下课时，针就不知飞往哪去了。“七号同学，你的作业本的字有点难分辨，可以重写吗？”那天，我在老师的黑名单，荣登第一；我恨死写字了！
我看着我的硬笔字习字本，字非常的美丽；课本上的注记――可以分辨。我越写得快，字就越吓人；我慢慢雕琢，字就越美丽。但上课时，我不可能有时间慢慢的“雕”，一定都是疾写。爸爸说练久了，字自然会好看；我不认为。
我心不甘情不愿的习字，笔在“梦想”两字间跳跃，有如当头棒喝，我突然“悟”了。习字的速度慢，是因为要实实在在的“筑”字；筑梦也是如此，不可好高骛远，要一步步来，如盖房子般。虽然费力又费时，但这是通往梦想的不二之路！
我仍如毛毛虫般的爬上床，阖上我的眼，思考我的下一步。人人都知道美丽灵活的蝴蝶，小时候是只难看又迟缓的毛毛虫。
篇19：练字作文
练字作文
说起书法，真是有点不好意思，我为了能写一手好字真是大伤脑筋呢！唉……
哼！
“周冲呀，你要妈妈怎么说你呢！”老妈的
篇20：练字作文
练字作文
暑假里，妈妈给我报了一个练字的补习班。妈妈希望我通过这个补习班来提高我的写字水平。
每个星期二、星期四、星期六我都去文化宫练字。我很认真的写每一个字，并由此得到老师的'表扬。我心里乐开了花。妈妈也很高兴。从今往后我一定会认真的写好每一个字，争取得到六颗星。
篇21：学练字作文
北风呼呼地吹，雪花扬扬洒洒地飘落下来，天空中有缕缕阳光。
我认识了宁老师。脸胖嘟嘟的，像个球。眼睛小小的，笑起来像个弯弯的月亮。小小的嘴巴，一笑一下子就没于大海之中。教字的时候老是嘻嘻哈哈的。他在写字的时候，周围围了许多小朋友，我们目不转睛地看着他写。写点的时候，他笑咪咪地说：“点如高山坠石，要写方。”这时，我们看见他好像运气功一样；写横像指挥家；写撇和捺像在跳舞。老师的毛笔像魔术棒一样，那么神奇，那么有魔力。
我们学着老师的样子写字了。我一笔一画的写，这一横和一个钩是连在一起的。那撇捺展开像一只雄鹰。丽字下面还有个鹿字，这是丽字。撇要用力甩，送到位。
写呀写呀，累了趴在桌上睡着了，梦见了王羲之。王羲之去写字，带着小鹅一起去。王羲之的字写的好。妈妈说：“你今天字写得这么好，我奖励你晚饭吃馍馍。”下午，妈妈送来馍馍。王羲之一边写字一边吃馍馍。馍馍沾到墨汁上，吃到嘴上，黑乎乎的。哈哈！原来是做梦啊。我知道了，写字的时候要用心要动脑呀！
要从北风呼呼练到夏日炎炎，再练到北风呼呼。
篇22：学练字作文
在这个星期，语文张老师让我们全体男生练字。
当时，有的男生皱着眉头；有的男生特别迷惑不解；还有的男生在唉声叹气，我虽然没有生气，可是心里却在想：我们男生的字怎么又不好了？先赶紧把字练好，这样也许会好些。
第二天，张老师送给我们每个男生一个一个小抄书本，让我们自己从语文书的词语盘点中开始抄，两个字的词语抄三遍，四字成语抄两遍。
第一次抄时，我匆匆忙忙的写完了几乎20行，老师规定一天只需要写10行，我可以说是超额完成任务，张老师给我写了一句评语：不要贪多，要保质。这句短短的评语，使我悟出了一点道理：写字，是要心平气和才能写好字，不要匆匆忙忙，要把练字当做一种享受。一位名人曾经说过一句话：字代表一个人的脸面。第二次抄写时，我抄写了整整十行，这一次我心里很是紧张，拿到本子后，心里的一块石头也总算落了地。本子上竟然有七个老师用红笔画的星。这一点小小的荣誉，使我悟出了一点道理：写字一定要质量，不要潦草，写字时一定要全身心地投入进去，只有这样才能写出一笔好字。写字其实也是一门艺术，它也有它的魅力所在，只是看你有没有打开写字宝库大门的金钥匙。
我相信自己能够写出一笔好字，全身心地投入其中。
篇23：学练字作文
上星期，我们的.综合活动开始了。何老师让我们各个小组选出组长，分配好任务，写好具体措施，回家以后做。我最重要的一项任务是：练好字带回学校，贴在橱窗里。回到家，我像一头猛牛似的，向超市跑去，买了一本练字本。
第二天早上，我以神速把作业写完了，心里一想到要练字，就砰砰的跳个不停。开始练字了，我首先一笔一划地写着，只要有一个地方写错了，或者字写得不端正还是多加了一笔，就立刻换一张纸。浪费吧！
我写了十分钟，二十分钟，四十分钟，一小时……终于完成了两张。可是，手累得抬不起来了。“不写了。”我重重的拍了一下桌子，一瞬间就打消了练字这个念头。姐姐劝我说：“你知道‘滴水石穿’这个故事吗？”“怎么可能不知道。”“那你知道这个故事告诉我们一个什么道理吗？”“这个故事告诉我们：学习或者做事要有恒心，坚持不懈，这样才能够战胜困难，取得成功。”说完，我好像感悟到了什么。便动笔又练起字来。
还好这次有姐姐提醒我，否则我真的半途而废了。
篇24：练字作文
练字作文
今天在家练字，我看着自己写出来的字好难看，难过的`哭起来，妈妈看见，对我说写字要静心，不要求写的多少，只要一个字一个字写好就行，并一笔一划的写起来，我也跟着写，心静下来后，写的字比刚才是好多了，我开心的笑了，以后我要慢慢写，把一个字一个字写得清楚工整.
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