以下是小编为大家整理的中学实施希望工程年度工作总结，本文共6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中学实施三大工程工作总结
中学实施三大工程工作总结
今年是x一中实施《20xx-20xx学校发展规划》的开局之年。该校着力实施安全工程、暖心工程、提升工程“三大工程”，极大地改善了学校教育教学和师生工作、学习生活条件，师生“幸福指数”稳步提高。
实施安全工程
根据专业抗震鉴定要求，加固西校区办公楼（博慧楼）和阶梯教室。利用校园闲置空间，新建运动员更衣室，并改善田径场周边环境。拆除房面塌陷、墙面开裂的`原木工房。两校区餐厅安装天然气。图书楼更换LED灯，加设书库走廊玻璃幕墙。更换博慧楼全部、博爱楼部分空调室外机架。新增监控摄像机49台，其中学生公寓做到每层一台，做到校园全覆盖。
实施暖心工程
学生公寓配备热水器，全天供应开水；配备洗衣机和脱水机；开设自修室，保证学生晚上学习；更换窗帘。整修、装配老教协会活动中心。文园、馨园两宿舍区安装自动售水设备。更换实验楼暖气设施。各办公室配备电热开水器、正衣镜及体育活动设施。新建自行车棚。改造、装修校本部阶梯教室为乒乓球馆。
实施提升工程
校本部建设装配自动录播室。西校区建设装配课例研究室。博爱楼新建1个网络教室。两校区建设6个集体备课室、3个微课录制室。为32名教职工更换办公用电脑。装修、高配校园电视台。12个音美教室配备多媒体教学设备。配备二胡31把，增加钢琴3台，推进艺术选修。博爱楼、逸夫楼教室走廊窗户落低。丰富田径场墙体文化，更换路灯杆宣传牌，完成博爱楼、博雅楼、博慧楼、课例研究室等楼的命名征集及标识制作安装，营造浓郁文化氛围。
实施“三大工程”，既要保证安全，又要提倡节俭。据介绍，经充分考察，图书楼、课例研究室、乒乓球馆、运动员更衣室的电灯和文园、馨园路灯全部更换为LED灯，提高了使用寿命，节电超过50%。课例研究室装修，使用环保水性漆及绿色装修材料，可大大减少空气污染。运动员更衣室、课例研究室暖气片为单身楼拆除后所留旧暖气片，焊接维修处的顶棚用的是水暖拆下的旧材料，替换下的垃圾箱也被改装为维修处的储物房，废旧物品得以重复利用。
篇2：秦安县第二中学高中新课程实验实施年度工作总结
按照省教育厅的统一部署，全省普通高中从秋季高一年级开始，全部进入高中新课程改革实验(以下简称新课改)。新课改不是简单的教学改革，而是教育思想、教学内容、教学方式等诸多方面的深刻变革。这次新课改对我们学校发展来说，既是机遇也是挑战，关及高一级14个班984名学生的健康成长和全面发展，关及学校高考的成败。基于这样的认识，学校的态度是：认真准备，积极应对，及时反思，不断改进。近一学期的实验，探索伴随着艰辛，在探索中发展，在发展中思考，在思考中总结，在总结中改进。现将我校高一新课改所做的工作与思考汇报如下：
一、所做的工作
1.健全组织，全面启动高中新课程实验。做为市级高中新课程实验样本校，根据省教育厅有关要求，我们首先成立了“高中新课程实验领导小组”，由校长任组长，三位副校长任副组长，各处室负责人及各年级组长均为成员。领导小组集中学习了新课程有关文件，通过各种渠道，学习外地新课改经验，全校上下统一了认识，明确了方向，增强了信心，在此基础上制订了《秦安二中高中新课程实验实施工作方案》，成立了“学校课程管理组”、“学分认定领导小组”、“学生选课指导小组”，分别由分管副校长任组长，各相关处室负责人、年级组长和教研组长担任成员。各种组织的建立，明确了目标和任务，保证了学校高中新课程实验的全面启动和具体实施。
2.扎扎实实地做好校本研修工作。教师是新课程的执行者，是决定新课改能否成功的关键因素，而校本研修则是提高教师驾驭新课改能力的重要途径。在新课改教师培训方面，我们主要做了两个方面的工作：一是认真组织教师参加省、市、县组织的校外培训，包括通识培训，课标课程通研等。凡是上级教育主管部门组织的培训活动，我校都严格按照通知要求组织高一教师参加，并委派中层干部带队组织，确保学习质量。二是组织教师开展多种形式的校本培训。学校制定了《秦安二中新课程教师校本培训方案》、《秦安二中教师专业发展校本培养实施方案》、《秦安二中青年教师培训方案》，目前，这些方案正在实施之中。在校本研究方面，我校确立了“领导负责、骨干带头、课题带动、全员参与”和“围绕教学搞教研，搞好教研促教学”的校本研究思路，按照新课改的理念和要求，重新修订了学校的教学研究常规，教学研究成果奖励办法、教研课题管理办法、集体备课管理规定等多项规章制度，保证了校本研究工作的顺利进行。
3.搞好新课改的学习和宣传工作，营造良好的课改舆论氛围。我们的主要做法是采取下列多种途径学习新课程、宣传新课改：(1)开通北京101远程教育网，为老师们提供时效性强、针对性强的备课学习材料。(2)利用学校的宣传橱窗和班内黑板报对新课改常识进行宣传，让新课改深入到学校的每一个角落。(3)教务处定期印发关于新课改的理念和方法的学习宣传材料，并为老师们配备《甘肃省普通高中新课程实验配套文件汇编》、《普通高中学科课程分析与实施策略》等新课程师资培训系列教材，做到人手一份，让课改宣传工作和促进教师新课改研修工作结合起来；(4)学校图书阅览室专门新增新课改资料专橱，为新课改提供充足的学习和宣传材料资料；(5)教务处编发《教学动态》，及时宣传学校新课改的经验和做法；(6)举办以新课改为专题的论坛会，注意把新课改的宣传教育活动引向深入；(7)利用校园广播系统宣传新课改；(8)通过干部会、教师会、学生会、家长会等多种会议形式宣传新课改。通过多种途径宣传新课改，不仅浓化了新课改的氛围，更重要的是加深了师生对新课改的认识，促进了师生思想观念的转变。
4.重视做好教师和学生的思想观念转变工作。能否按照新课改的要求来彻底转变教育教学观念，这是一个事关新课改成败的大问题，我们学校十分重视教育教学观念的转变工作，把这项工作列入学校新课改的首要任务之一，当作一项重要“教育工程”来抓，引导教师既要注意用课改新理念指导课改工作，又要注意在平时的学习、研究和实践中不断转变自己的教育教学观念。通过新课改学习和实践使我们认识到，基础教育改革的核心理念是“以人为本”，这种全新的教育理念要求我们必须彻底转变传统的教育教学及管理观念。我们学校达成的共识是必须牢固树立下列八种观念：(1)必须牢固树立由传统的“以教为中心，以传授为手段，以应试为目的”转向“以学生的学习为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标”的新的教育观。(2)必须树立由传统的“教师为主导、学生为主体”转向“平等、民主、和谐”的新师生观。(3)必须正确处理“教教科书”和“用教科书教”两种不同的教材观，以丰富、祥实、贴近学生实际的资料辅助教学，开发新的课程资源，树立新的教材观。(4)必须树立“知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观”三位一体的课堂教学价值观。(5)必须树立起“主动参与、自主探索、合作交流”为主要特征的新的学习观。(6)必须树立起“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意识的人”的新的学生观。(7)必须树立“组织者、引导者、参与者”为主要特征的教师角色观。(8)必须运用多元、多维、全面的评价方式，树立起“以促进学生发展”为主要目的的评价观。
5.搞好新课程实验实施工作方案的子方案的制定工作。我们所做的工作是在《秦安二中高中新课程实验实施工作方案》的基础上，又制定了八个子方案。即新课程设置方案，综合实践活动实施方案，学生选课指导方案，校本课程开发方案，学生学分认定与管理方案，课程资源开发方案，教学评价方案，综合素质评价方案。在制定这些方案的过程中，我们特别注意了下列几个带有原则性的问题：(1)要注意充分体现新课改的要求，方案的前瞻性要强；(2)要注意和学校的实际相结合，方案的可操作性要强；(3)要注意和高考的要求相结合，方案的实用性要强；(4)要注意专家指导和师生参与制定相结合，方案的科学性要强，等等。
6.重视做好新课改背景下的教学管理制度重建工作。制度管理是学校教学管理的一种基本形式，搞好新课改背景下的教学管理制度重建和实施工作，是新课改工作顺利进行的重要保证，在这方面我们也做大量的工作。如：制定了新课改背景下“教学常规管理细则”、“教学常规检查细则”、“课堂教学评估标准”、“教学研究制度”、“校本教研制度”、“集体备课制度”、“教学信息反馈制度”、“学生的学习常规”等，对新课改工作起到了一定的促进作用。
7.有计划有步骤地做好校本课程的开发工作。校本课程是学校在具体实施国家课程的前提条件下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校课程资源而开发的、多样性的、可供学生选择的课程。它是与国家课程相对应的一个课程板块，是国家课程的重要补充，是学校课程不可或缺的重要组成部分。校本课程开发，对于学校来说，无疑是一个难点，同时也是这次新课程改革的亮点之一。从学校实际出发，近期我校校本课程开发的`重点主要集中在两个方面：一是关于高中生学习策略的研究开发，二是学科竞赛辅导教程的研究开发。现在已积累了一些素材和经验。
8.做好学生已学模块的学分认定和建档工作。学校按照省市有关文件的要求，制定了符合学校实际的学分认定办法。学校规定，学生要获得相应模块的学分认定，必须要满足四个条件：(1)修学时数要达标，即实际修习学时要达到应修习学时的五分之四。(2)学习过程综合评价要合格。(3)模块学习期间组织的各项考核要合格。(4)学分认定考试要合格。现在语、数、英三科第一模块的教学已经结束，我们本着“从严把握、规范操作”的原则，严格按照学校制定的学分认定办法去实施学分认定工作，把学分认定当成是提高教学质量和推进新课改实施的一种有效手段。截止现在，第一学段学分认定考试及补考工作也已结束，学生的电子档案和纸质档案也正在建设之中。
9.积极探索新课改背景下课堂教学模式的改进和创新工作。我校对高一年级课堂教学提出的基本要求是：(1)要设定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并重的三维课堂教学目标。(2)要体现教学内容的开放性，以课程标准为依据，既要重视对学科知识的教学，又要注意引入现实生活中的实际问题。(3)在教学方法上，要注意多种方法在日常教学中的结合运用。(4)在教学呈现方式上，注意利用问题情境和现代教育技术手段，以吸引学生注意，引发学生思考。(5)在教学顺序上，要遵循“先学后教”的次序，即先通过《学案》引导学生自主学习或合作学习，教师再进行点拨。目前，数学、化学、物理三个学科在积极实践《学案》教学，效果显著。(6)在教学的组织形式上，尽可能多地利用师生互动、生生互动，加强合作与交流，为所有学生提供公平和完整的学习机会。(7)要实现课堂中心的大转移，由传统的以“教”为中心，转向以“学”为中心，教为学服务。在各科落实上述基本要求的同时，也着手在其余学科推广“学案”教学。
10.突出做好新课改背景下青年教师的培养工作。我校高一共有60位教师，其中新教师和年轻教师占75%，所以做好青年教师的培养工作就显得尤为重要。这学期开始到现在我们采取的主要方式方法有：(1)新老教师结成帮扶队子(师带徒)，指导教师对自己的帮扶对象要进行全方位的指导。(2)对新教师的听课提出明确要求，要求新教师先听课后上课，听一节讲一节。(3)加大集体备课的力度，增加集体备课次数，力争做到一课一备，教师的脑力资源共享。(4)年级对青年教师进行跟踪听课，发现弱点及时促改，发现问题及时解决。(5)抓好青年教师的学习工作，尽可能多地为青年教师提供外出学习和观摩的机会。(6)通过专业知识考试、学案设计、电教优质课评比等方式抓好青年教师业务能力的考核
篇3：中学实施《国家学生体质健康标准》工作总结
20xx年的《国家学生体质健康标准》测试上报工作在学校的指导和督促下，圆满的完成了工作任务，现就这项工作进行总结：
一、结合实际，制定事实方案。
根据《标准》要求，测试在每一年度的9—12月份进行。学校结合实际制定了适合本学校的实施方案，并对实施中的具体问题加以说明。
二、加强宣传教育
在实施《国家学生体质健康标准》时，利用升旗仪式向学生进行宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼的目的。让学生了解实施《国家学生体质健康标准》的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平；让学生意识到健康对人的一生进步发展的重要性，拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质，提高健康水平。
三、切实加强安全措施
学校切实树立“安全第一”的指导思想，加强对学生的安全教育：一是对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故的发生；二是测试前检查和了解学生的身体健康状况，有病或身体状况不好的学生，不得参加测试，实行缓测或免测；三是测试前要检查场地器材是否符合安全要求；四是测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。
四、认真组织测试
测试是学校实施《国家学生体质健康标准》工作中较复杂的环节。我学校充分利用体育课的时间进行测试，做到公平、公正、公开的评价每一个学生，并对每一个学生提出努力的方向。
五．做好数据资料的收集、整理、分析和保存。
《国家学生体质健康标准》的测试结果和评分成绩，既是检查实施《国家学生体质健康标准》效果的重要指标，也是对青少年儿童的身体状况进行追踪调查研究的宝贵资料。学校建立和健全了学生体质健康档案制度，及时上报数据。
六、不断探索研究
实施《标准》需要在今后的工作实践中不断探索和研究，改进组织管理方法，不断积累经验，总结出行之有效的组织管理方法，使《标准》的实施工作能够更加持久深入的开展，使我们的学生身体更强壮，更健康。
虽然完成了今年的工作任务，但还有许多问题要继续研究和探索，建立一套更加完善的方法，促进学生身心健康成长，为全面建设社会主义小康社会和构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
篇4：中学实施《国家学生体质健康标准》工作总结
从xx年年新学年开始，《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）在全国各级各类学校全面实施。我校按照领导到位，积极负责，慎重稳妥，注重实效，分层指导，整体推进的指导思想，广泛开展实施工作。在此，将我校实施《标准》的情况进行简要总结，以便巩固成绩，改进不足，促进提高，更好地落实《标准》的实施工作。
一、认真学习理论，提高思想认识。
《国家学生体质健康标准》的正式发布，是教育部，国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一次重要举措，是学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体措施。《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是学生体质健康的具体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
《标准》的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。
二、加强组织管理，推动实施进程。
《标准》的实施，是一项复杂而庞大的系统工程，其实施效果不仅取决于《标准》本身结构和内容的适应性与科学性，而且在很大程度上，取决于实施过程中组织管理的质量。因此，加强实施《标准》的组织管理工作是十分重要的。
1、《标准》实施前，我校组建了由主管校长负责、教务处、学生处、团委、学生会、体育组、校医务室、班主任协同配合的组织体系。
2、实施过程中，组织分工明确，落实到人；计划具体明确，落实方案；检查监督明确，落实制度。
3、一年来，组织管理人员认真学习《标准》的相关文件，并作好广泛宣传，组织学生的日常锻炼，测试评价和统计分析工作。一年来，《标准》的实施工作进展顺利。
三、重视联系实际，全面实施《标准》。
《标准》是国家的一项体育和教育制度，与学校体育的各项组织形式和各个环节都有着密切的关系。推行《标准》可进一步推动和督促学校体育工作。因此，在学校体育教学和各项体育工作中，都应积极贯彻和体现《标准》的精神，使《标准》的实施与学校工作的各种组织形式紧密配合，互相促进，互为因果。
1、《标准》实施与宣传发动相结合。
我校认真做好宣传发动工作，切实提高校领导、教师和学生对实施《标准》的认识，通过升旗仪式，体育课堂教学，校黑板报、橱窗、校园网等各种途径积极开展《标准》的宣传工作，提高对《标准》目的意义的理解和认识，激发了学生积极锻炼身体的主动性和自觉性，并将《标准》的实施纳入学校管理的日常工作，真正做到学校体育以《标准》为抓手，让“健康第一”的指导思想落到实处。
2、《标准》实施与培训学习相结合。
加强培训，提高实施《标准》的工作质量，我校严格按照先学习后实践，先培训后上岗的基本要求，采取多种形式，有计划、分层次地做好体育教师和测试人员的全员培训工作，力保测试数据科学、准确。
3、《标准》实施与体育新课程相结合。
《标准》的实施是对学生的体质健康状况进行个体评价，而且更重要的是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，而体育新课程要求教学中要激发学生的运动兴趣，引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯。将《标准》与体育新课程教学有机结合，是《标准》的实施工作健康稳步发展的主要手段。
4、《标准》实施与课外文体活动相结合。
《标准》实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我校作为常州市体育学科基地，我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、艺体小课间和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生体育俱乐部，由学生担任俱乐部部长每个俱乐部安排老师指导，学生在自愿自选的基础上定时参加俱乐部活动，掌握了一技之长，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的自主性、积极性和创造性。使《标准》的实施真正落到实处。
5、《标准》实施与校内外群体工作相结合。
《标准》实施与各项校内外日常体育活动结合起来，通过校内各种体育活动、运动竞赛，校外社区体育活动，各种体育俱乐部等活动形式。激励学生积极锻炼身体，提高体育成绩，保证《标准》的实施工作健康稳步地发展。
6、《标准》实施与校医务室工作相结合。
校医要深入课堂、体育活动、体育比赛现场进行医务监督，指导测试工作，并及时将检查获得的资料和监督结果及早反馈给体育教师、班主任及学生，使《标准》地实施做到有的放矢。
四、统计分析数据，改进实施方案。
《标准》的测试结果和评价成绩，既是检查实施《标准》效果的重要指标，也是青少年身体健康状况进行调查研究的宝贵资料。为此，我校在测试前，校领导进行了统一部署，统一了测试要求，规范了数据的采集方法，并由专人负责进行了数据处理、统计分析。
实施《国家学生体质健康标准》的工作，是我校贯彻落实好中央7号文件的一项重要工作，与兄弟学校相比还有一定差距，我们将面对实际知难而进，争取在新的学年，努力提高《标准》的实施水平。
篇5：中学实施《国家学生体质健康标准》工作总结
根据上级文件要求，我校开始实施《学生体质健康标准》。经过全校上下的共同努力，在实施《标准》中取得了可喜的成绩。现总结如下：
一、进一步健全组织和管理网络
学校体育卫生工作领导小组是做好这项工作的.组织保证。我校就根据实际情况，召集体育教师和各年级班主任召开会议，会上大家明确任务，畅谈对计对策，估足困难，会上还成立了以校长为组长，体育老师为副组长，各年级班主任为组员的《学生体质健康标准》领导工作小组。明确体育老师、班主任的工作职责，做到各司其职，协调配合。
二、认真做好宣传发动工作，切实提高思想认识。
利用学校的国旗下讲话、晨会、家长会、黑板报、橱窗等宣传工具和阵地，以多种形式认真做好实施《标准》的宣传发动工作，既要大力宣传实施《标准》的意义，又要使学生对测试内容、方法、测试标准有更多的了解，更要通过我们的宣传鼓动激发学生积极锻炼身体的主动性和自觉性。
三、规范测试、补测和上报工作。
测试是学校实施《国家学生体质健康标准》工作中较复杂的环节。我学校充分利用体育课的时间进行测试，做到公平、公正、公开的评价每一个学生，并对每一个学生提出努力的方向。《国家学生体质健康标准》的测试结果和评分成绩，既是检查实施《国家学生体质健康标准》效果的重要指标，也是对青少年儿童的身体状况进行追踪调查研究的宝贵资料。学校建立和健全了学生体质健康档案制度，及时上报数据。
四、注意加强实施《标准》的安全措施。
学校切实树立“安全第一”的指导思想，加强对学生的安全教育：一是对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故的发生；二是测试前检查和了解学生的身体健康状况，有病或身体状况不好的学生，不得参加测试，实行缓测或免测；三是测试前要检查场地器材是
否符合安全要求；四是测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。
五、加大管理检查力度，健全奖惩制度。
在测试工作中，还加强管理和检查，从而总结经验，发现问题。我校把测试工作与有关人员的工作考核结合起来，与评选文明班级结合起来。对实施《标准》工作做得好的班级和个人予以表扬奖励。
六、点面结合，全面提高。
我们在抓学生《达标》成绩全面提高的同时，还注重体育后进生和体育尖子的辅导，对于体育后进生的辅导，倾注了体育老师和班主任很多的精力，首先，要从思想上改变其害怕心理，树立“我能行”的思想。其次，教师给这些学生多些关爱、指导、鼓励、信心，从而使之建立信心，并取得良好的效果。而在体育尖子的培养上，我们采取重视个性发展、提高要求的方法，并与田径队训练、校运会相结合。由此，我校在《达标》工作中总体成绩稳步提高的基础上，及格率达100%，优秀率也有所提高。
虽然完成了今年的工作任务，但还有许多问题要继续研究和探索。《学生体质健康标准》的测试工作是一项长期、艰苦的工作，任重而道远，我校将一如既往抓好测试工作，在今后的工作中，扬长避短争取取得更好得成绩。
篇6：中学实施《国家学生体质健康标准》工作总结
《国家学生体质健康标准》工作总结 《国家学生体质健康标准》测试，我校按照领导到位，积极负责，慎重稳妥，注重实效，分层指导，整体推进的指导思想，广泛开展实施工作，圆满的完成了测试、上报、数据统计工作。在此，将我校实施《标准》的情况进行简要总结，以便巩固成绩，改进不足，促进提高，更好地落实《标准》的实施工作。
一、结合实际，制定实施方案。
根据《国家学生体质健康标准》要求，测试在每一年度的9—12月份进行。学校结合实际制定了适合本学校的实施方案，并对实施中的具体问题加以说明。
二、加强宣传教育
在实施《国家学生体质健康标准》时，向学生进行宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼的目的。让学生了解实施《国家学生体质健康标准》的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平；让学生意识到健康对人的一生进步发展的重要性，拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质，提高健康水平。
三、切实加强安全措施
学校切实树立“安全第一”的指导思想，加强对学生的安全教育：一是对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故的发生；二是测试前检查和了解学生的身体健康状况，有病或身
体状况不好的学生，不得参加测试，实行缓测或免测；三是测试前要检查场地器材是否符合安全要求；四是测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。
四、认真组织测
测试是学校实施《国家学生体质健康标准》工作中较复杂的环节。我校充分利用体育课和课外活动的时间进行测试，做到公平、公正、公开的评价每一个学生，并对每一个学生提出努力的方向。
五．做好数据资料的收集、整理、分析和保存。
《国家学生体质健康标准》的测试结果和评分成绩，既是检查实施《国家学生体质健康标准》效果的重要指标，也是对青少年儿童的身体状况进行追踪调查研究的宝贵资料。学校建立和健全了学生体质健康档案制度，及时上报数据。
六、不断探索研究
实施《国家学生体质健康标准》需要在今后的工作实践中不断探索和研究，改进组织管理方法，不断积累经验，总结出行之有效的组织管理方法，使《国家学生体质健康标准》的实施工作能够更加持久深入的开展，使我们的学生身体更强壮，更健康。
文档为doc格式
