小学高年级阅读训练——登山人

时间：2014-03-13 11:10:31 阅读收藏本文下载本文

　　三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
　　过了几天，三个人又碰面了。
　　第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。” 第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
　　⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。A、拾可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁
　　⑵联系上下文，解释词语。拾可而止：
　　⑶用“————”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。
　　⑷用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
　　⑸把短文分成两段，概括出第一段的意思。 ⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。
　　①这篇短文描写人物的主要方法是（） A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写
　　② 本文的写作目的是（）
　　A、说明人们做事要善于判断，适可而止。 B、说明人们处理问题有好的方式。
　　C、说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。

★登山人读后感

★登山人的选择

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