①“转”通“啭”，鸟叫声。 ②“反”通“返”，返回。 ③“见”通“现”，显现。
（二）古今异义
①许 古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。 今义：或许，应允，赞许等。
②经纶 古义：筹划、治理。例句:经纶世务者。 今义：整理过的蚕丝，规划,管理政治的才能。
③戾 古义：至 .例句：鸢飞戾天者。 今义:罪恶。
④穷：古义：穷尽。例句：蝉则千转不穷。 今义：贫穷。
⑤奔：古义：本文指飞奔的马。例句：猛浪若奔。 今义：奔跑。
⑥窥：古义：看，观察，侦探。例句：窥谷忘反。 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
⑦东西：向东向西。例句：任意东西。 今义：指物品。
（三）一词多义
1、绝： 奇山异水，天下独绝(没有第二个) 猿则百叫无绝 (断，停止 )
2、上：负势竞上 (向上 ) 横柯上蔽 (在上边 )
3、无： 直视无碍 （没有 ） 猿则百叫无绝 （不 ）
4、百： 一百许里 （确数，十的倍数） 猿则百叫无绝 （概数，表示多）
5、直： 直视无碍 （直接 ） 争高直指 （笔直 ）
6、负： 负势竞上 （凭借 ） 命夸娥氏二子负二山 （背 ）
7、穷： 蝉则千转不穷 （穷尽 ） 穷冬烈风 （深 ） 穷则独善其身。 （不得志，不显贵）
（四）词类活用
①风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）
②任意东西(“东西”：形容词作动词，向东走、向西走)
③猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)
④互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)
⑤望峰息心(“息”：使动用法，使……停止)
⑥横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面)
⑦皆生寒树（“寒”：形容词作名词，指秋天）
⑧负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状语的意思）
（五）特殊句式
省略句：⑴(船)从流飘荡，任意东西(主语省略)
⑵急湍甚(于)箭(省略介词“于”)
⑶(高山)负势竞上，互相轩邈 （省略主语“高山”）
对偶句：
（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（4）急湍甚箭，猛浪若奔。
（5）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（六）课文理解
1、原文填空
①富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？
奇山异水，天下独绝。
②写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。
③写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。
④概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。
⑤写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
⑥写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。
⑦写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
⑧写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
⑨文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
⑩文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。
水静：清澈 ；水动：急猛。
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。
4、作者是怎样一步步展现“奇”和“异”的？
奇山：看：高山寒树，轩藐成峰。听：泉水作响；好鸟成韵，蝉鸣不穷，猿叫无绝。异水：清：千丈见底、直视无碍。急：急湍甚箭，猛浪若奔 。
5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？
鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。
6、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处？
从视觉来写：①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。
7、研读最后四句：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。用这种方式来结束课文，余味无穷。
8、作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？
①“从流飘荡，任意东西” ——享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流 露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。②“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”——表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。③“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”——传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
9、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？
因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
10、文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？
明确：“奇山异水，天下独绝”。全文都围绕着这两句话在做文章。
这两句是对富春江景的概括赞叹。然而仅仅发出赞叹并不能引起读者的共鸣，作者是怎样具体描绘富春江景的呢？谁能发现作者写景的规律？
明确：分“奇山”和“异水”两层来写，先写异水后写奇山。
异水：“清” （千丈见底、直视无碍） 静态之美
“急”（急湍甚箭，猛浪若奔） 动态之美
奇山：“看” （高山寒树，轩藐成峰） （视觉）
“听”（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）（听觉）
11、第一节除了总写富春江山水的特点之外，还写了什么？请根据提示找出相应的句子。
①登舟纵目的总体感受：风烟俱净，天山共色。
②江上放舟的自由情态：从流飘荡，任意东西。
③作者行舟的路线：自富阳至桐庐一百许里
12、文章在结构上的特点是什么？
先总后分。 先总写：用“风烟俱净，天山共色”八字大笔勾勒，将一幅天高气爽、色彩清丽的整体图画推至读者面前，使人觉得天光山色宛然在目。既境界阔大，又画面清新，心情舒展。“从流飘荡，任意东西” 写出对景物陶醉的那种自由解脱的情态。接着，在进行具体描绘之前，作者又用高度概括的笔调告诉我们从富阳至桐庐的大约一百里之内，“奇山异水，天下独绝”，以激起读者的极大兴趣。再分写：首先写异水，再写奇山。
13、课文运用了动静结合的手法，请结合具体的例子说明。
动静互见。“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静，寓视于听的手法。“横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。”光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。
14、文章理解。文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者从容出游，怡然自得的情态。在分写“异水”时，用“千丈见底 ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的幽静（或：寂静、静等）的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“皆生寒树”一句相照应。
《《与朱元思书》考点.doc》
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