以下是小编帮大家整理的表示积极进取的成语，本文共4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：表示积极进取的成语
用心良苦 费劲心血 先我着鞭 着：下。比喻快走一步，占先。 身体力行 亲身体验，努力实行。 全力以赴 赴：前往。把全部力量都投入进去。 穷则思变 指事物到了极点就会发生变化。现指在穷困艰难时，就会想办法改变现状。 排除万难 扫除重重障碍，克服各种困难。 披荆斩棘 劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 力争上游 努力奋斗，争取先进再先进。 一马当先 原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。 勇往直前 勇敢地一直向前进。 勇猛精进 原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前进。 迎头赶上 迎：向着；头：走在前面的。加紧追过最前面的。 余勇可贾 余勇：剩下来的勇力；贾：卖。原意是说，我还有余力可卖，谁要就可以来买。表示还有力量没有用完。 永无止境 止境：尽头。永远没有到头的时候。 刮垢磨光 刮去污垢，磨出光亮。比喻使事物重显光辉。也比喻仔细琢磨。 躬先士卒 犹身先士卒。 发愤图强 发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。 奋发有为 精神振作，有所作为。 奋起直追 振作起来，紧紧赶上去。 奋勇当先 鼓起勇气，赶在最前面。 耻居人下 以地位在人之下为耻，形容胸怀大志 尝胆卧薪 薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 不甘寂寞 形容不甘心被冷落或急于想参与某件事情。 不遗余力 遗：留；余力：剩下的力量。把全部力量都使出来，一点不保留。 知难而进 迎着困难上。 再接再厉 接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。 再接再砺 接：交战；砺：磨砺。原谓鸡再磨嘴，然后再相斗。后用以指继续努力，坚持不懈。 自求多福 求助自己比求助他人会得到更多的幸福。 踵事增华 踵：追随，继续。继续前人的事业，并使更加完善美好。 自力更生 更生：再次获得生命，比喻振兴起来。指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。 自食其力 依靠自己的劳动所得来生活。 自强不息 自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。 枕戈尝胆 头枕兵器，口尝苦胆。形容刻苦自励，发愤图强，或报仇雪耻心切。 只争旦夕 亦作“只争朝夕”。力争在最短时间内达到目的。 只争朝夕 比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。 苦心孤诣 指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 精益求精 精：完美；益：更加。已经好了还要求更加好 急起直追 立即行动起来，努力追赶上去。 坚苦卓绝 坚忍刻苦的精神超过寻常。 见贤思齐 见到德才兼备的人就想赶上他。
篇2：积极进取
教学目标
认知：
1、知道人应该追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力。
2、懂得积极进取是一个人取得成功的重要条件，是时代的要求。
情感：
1、愿意向积极进取的人学习。
2、为自己的进步感到高兴和自豪。
行为：
1、能对自己进行正确的分析，并不断给自己提出新的目标，努力向上。
2、在班里学习、工作和各项活动中争先上进，不甘落后。
教学建议
教材分析：
本课是按“积极进取，不甘落后”德目和相关教学要求编写的。积极进取是人才素质重要内容。一个人只有具备进取心才能不安于现状和已经取得的成绩，不断朝着新的目标前进；一个社会拥有积极向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才，社会才会蒸蒸日上，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此对学生进行这方面的教育很重要。
本课主要通过课文教学，引导学生从三个方面理解积极进取的重要性。
1．积极进取是人应该具备的重要品质。
2．积极进取是一个人获得成功的重要条件。
3．积极进取是时代的要求。
本课共有五个栏目
栏目一“思考”通过电影导演谢晋、足球明星贝利的话，引导学生思考“下一部”、“下一个”的含义。这里不是具体指某一部片子或是某一个进球。教师应引导学生了解他们对事业那种不断追求、积极进取的精神。
栏目二“述说”第一小题是引导学生联系自己的实际，巩固所学观点；第二小题是培养学生看到身边小伙伴的优点的意识，懂得每一个人都有自己应当学习的长处，激发学生不断向上的愿望。
栏目三“评议” 在成绩面前两种表现，分别说明是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。
栏目四“讨论”学生通过帮助别人，对那些思想上愿意进步，行动上缺乏毅力和自信心的人，通过讲述道理，既教育了别人，又提高了自己的认识。
栏目五“自查”是本课内容的拓展，旨在使学生通过实践活动，在日常行为中自觉地按照道德行为规范要求自己。
教法建议
1．根据教材各个栏目的教育意图，把相关的内容进行组合。如：“评议”与“讨论”两个栏目目都采用了讨论的形式，可以在教学中安排在一起，既可以帮助学生提高认识，又可以指导学生行为。
2．充分联系学生实际，并努力使本课的教育得到延伸。如：在课堂上，教师可以安排学生制作行动目标、计划的卡片，并将这些卡片张贴在班里的板报上，激励学生不断进步。
教学设计示例
教学过程
一、启发谈话，引出话题
我想很多人都喜欢看足球比赛，球王贝利是一个家喻户晓的人物，他那灵巧的过人技术，精准的射门脚法，曾经使全世界球迷如醉如痴。他的神奇无人敢可比播放足球比赛实况。可是当有人问贝利：“你踢进了那么多球，最使你难忘的是哪一个？”贝利回答：“下一个。”
提问：谁知道贝利是什么意思？
（引导学生，理解贝利对成绩不满足的上进心理。）
这些是著名电影导演谢晋导演的几部片子的片断，大家请看。
他拍过这么多优秀的影片，他本人喜欢哪一部呢？请大家猜一猜。
他说过：“我自己最喜欢自己导演的下一部电影。”
像这种在成绩面前永不满足，不断前进的精神，就是积极进取。
（板书课题：二 积极进取）
二、学习课文，初步明理
1、谈到这个话题，我想首先请大家听一个故事。
2、听录音故事《排球队的铁榔头》
3、提问：你认为郎平是一个什么样的人？她的哪些表现给你留下了印象？
（引导学生理解郎平是一个有积极进取精神的人）
4、小组讨论：郎平积极进取的精神表现在哪里？各小组自由选择一部分感受深的内容，合作学习，一会儿汇报。
投影：汇报提纲：
首先，说明郎平是怎样做的；其次，想一想郎平会遇到什么困难，她会怎样想； 再次，郎平的做法取得了什么样的结果；最后，你们小组有什么感受。
（学生根据自己的意愿，分别选择进入北京队、进入国家队、成为著名扣球手、提高自己理论水平、带领女排走出低谷等内容）
5、各小组汇报，并把本小组讨论结果写在黑板相关的位置上。
（使学生认识郎平在五个阶段表现中，由于有一种积极进取的精神，所以都取得了令人满意的结果。使学生认识到郎平是一个不满足已有的成绩的人。）
6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书，进一步提问：把郎平的进步过程，连续起来看，你们有什么更深的认识？
（使学生认识，由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标，并战胜一个又一个困难，具有积极进取的精神，才不断取得了成功。）
板书图：
毅然挑重担，迎接新挑战
进修学习，提高自身理论素质
苦练加苦练，成为著名扣球手
加大训练，进入国家队
克服弱点，进入北京队
6、提问：积极进取的精神对郎平有什么影响？
（引导学生认识没有积极进取的精神，就会一事无成。）
板书：取得成功的重要条件
7、他们这样做，对社会有什么好处 ？
（引导学生认识积极进取不但对个人有益，同时对社会有益。）
板书：时代的要求
小结：郎平、贝利、谢晋，他们正是有了这种积极进取的精神，在各自的领域里不断给自己提出新的目标，努力拼搏，不断奋进，最终取得一个又一个的成功。俗话讲：逆水行舟，不进则退。所以说，积极进取是一个人取得成功的重要条件。同时对社会也是有益的。
三、联系实际，加深认识
1、引言：同学们在课前通过读书、访问、查询，收集了许多关于名人经过不断努力，取得成功的故事。请你在小组里讲给同学们听。最后推选出一个讲得好的在全班讲。
（使学生有更多的参与表现的机会，通过讲故事，既教育别人，同时也锻炼学生在与别人交往过程中，形成较强的表达能力。）
2、用简练的语言，说出自己收集到的故事，以及自己的感想。
（引导学生联系观点，深化认识。）
3、提问：他们这样做有什么好处？
（引导学生认识积极进取不但对个人，而且对社会都有益。）
4、导语：其实像这样积极进取的人在我们身边就有。他们在自己的学习、生活、工作以及兴趣爱好中，不怕困难，不断奋进，因此取得可喜的成绩。
请你说出自己了解的一个这样的人。
（结合课后“述说”一题，学生指出自己的'同学、亲友中这样的人，使他们知道生活中处处有自己学习的榜样。）
教师：请班上被提到的学生站出来。你能向同学们展示自己的才能吗？大家鼓励一下。
（通过展示，既鼓励成功的学生本人，同时又有利于激发其他学生情感。）
在大家鼓励参加展示的学生时，请这些学生谈一谈自己取得成功的简要过程。
（进一步使学生理解，只有不怕困难，不断给自己提出新的奋斗目标，才会取得成功。）
5、你自己在这方面有这样的体会吗？
（学生结合自己点滴体会，在自我教育中加深对观点的理解。）
小结：大家的认识说明，一个人只有不断给自己提出新的奋斗目标，同时战胜前进路上的困难，才能在积极进取中取得一个又一个新的成绩。
四、辨析联系 ，运用观点
1、今天大家通过学习，提高了认识。下边请你看两段录像，选择自己感受深的内容，谈谈自己的看法。
录像一：（课后评议1）
录像二：（课后评议2）
（使学生运用观点，懂得在成绩面前是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。是有没有积极进取精神的表现。）
2、请大家看小品表演。
小品1：（课后讨论题1）
小品2：（课后讨论题2）
提问：你会对他说一些什么？
（学生通过帮助别人，对那些思想上愿意进步，行动上缺乏毅力和自信心的人，通过讲述道理，既教育了别人，又提高了自己的认识。）
小结：通过今天你的学习，大家对积极进取的重要性，有了明确的认识，懂得了积极进取精神对于一个人的进步，是十分重要的。
五、全课总结，提出希望
积极进取，既是一个人对生活的态度，体现了人乐观向上、不断追求的精神，也是时代的要求。新时代的少年，应该朝气蓬勃，积极向上，在前进的道路上不断给自己提出新的奋斗目标，并为实现目标顽强拼搏，克服一切困难，做一个有所作为的接班人。
板书设计 ：
篇3：积极进取
成功的条件 新的目标
时代的要求 奋力拼搏
探究活动
1、搜集有关积极进取的人的事迹实际，讲给大家听。
2、在班集体中找一找积极进取的同学，与他交朋友共同交流体会。
3、访问自己熟悉的人，收集有关积极进取精神使人取得成功的实例。
4、搜集有关积极进取的名言、警句，作为自己的座右铭激励自己前进。
篇4：表示心情成语
关于表示心情成语大全
No.1 轻松愉快：指人的心情很放松 欢欣快乐。
No.2 如饥如渴：形容迫切的心情或要求。
No.3 面若死灰：形容因心情极度沮丧或惊恐而脸色灰暗。
No.4 挂肚牵心：牵：牵挂。形容忧虑不安的心情。
No.5 悦目赏心：看了美好景物而心情舒畅。
No.6 莼鲈之思：比喻怀念故乡的心情。
No.7 心宽意爽：指心情开朗，意兴闲适自得。
No.8 悲喜交集：交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。
No.9 欣欣自得：犹言欣然自得。心情舒适 自觉得意的样子。
No.10 心宽意适：指心情开朗，意兴闲适自得。
No.11 安心恬荡：心情平静，不求名利。
No.12 乐乐醄醄：心情十分高兴的样子。
No.13 迫不可待：形容心情急切。同“迫不及待”。
No.14 忧喜交并：交并：一起出现。忧伤和喜悦的心情交织在一起。
No.15 求贤如渴：慕求贤人，如渴思饮。形容求贤心情十分迫切。
No.16 怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
No.17 掀拳裸袖：高举拳头，卷起衣袖。表示心情激动。
No.18 孳孳汲汲：心情急切 勤勉不懈的样子。
No.19 无心恋战：没有心情去留恋战事。指不想做某事。
No.20 闲情逸致：逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。
No.21 心焦如焚：心里焦躁，像着了火一样。形容心情焦灼难忍。
No.22 惨雨愁云：形容凄凉的景象或心情。
No.23 旷性怡情：旷：开朗；怡：快乐。指心情开朗，精神愉快。
No.24 赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的'景色而心情愉快。
No.25 抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
No.26 笑傲风月：犹言吟风弄月。形容心情悠闲自在。
No.27 归心如箭：想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。
No.28 陶情养性：陶：喜，快乐；养：培养，休养。使心情愉快。
No.29 七拱八翘：形容关系不和谐或心情不舒畅。
No.30 痛快淋漓：淋漓：心情舒畅。形容非常痛快。
No.31 八公草木：将八公山的草木视为敌人。形容心情极为紧张和恐惧。
No.32 凤狂龙躁：形容心情烦躁，精神失常。
No.33 急杵捣心：形容惊异不安的心情。
No.34 捏一把汗：因担心而手上出汗。形容非常紧张的心情。
No.35 迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
No.36 悲喜交加：交加：聚集。悲伤和喜悦的心情交织在一起。
No.37 死不甘心：就是死了也不甘心情愿或满足。
No.38 闲情逸趣：指悠闲的心情和安逸的兴致。同“闲情逸致”。
No.39 能忍自安：能够忍耐，心情自然平静。
No.40 吐气扬眉：形容受压抑的心情得以舒展而感到快意。
No.41 烦心倦目：烦恼的心情，倦怠的眼睛。形容颓丧的情绪。
No.42 徒乱人意：意：心情。只会扰乱人的心情，起不到别的作用。
No.43 满脸春风：形容心情喜悦，满脸笑容。
No.44 心神不宁：定：安定。形容心情不平静。
No.45 坐而待旦：旦：天亮。坐着等天亮。比喻心情迫切。
No.46 闲情逸志：逸：安闲。指悠闲的心情和安逸的兴致。
No.47 求知心切：追求知识，心情十分迫切。
No.48 心甜意洽：心里甜蜜，意气融洽。形容美满愉悦的心情。
No.49 迁延观望：指心情犹豫而行动迟延。
No.50 如渴如饥：形容迫切的心情或要求。同“如饥如渴”。
No.51 襟怀洒落：襟怀：胸怀；洒落：洒脱。心情坦率，光明正大。
No.52 欣然自得：心情舒适 自觉得意的样子。
No.53 归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切
No.54 心平德和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
No.55 烦天恼地：对天地都有所烦恼。形容心情极其烦闷苦恼。
No.56平心定气：指心情平和，态度冷静。
No.57 屋梁落月：比喻殷切的思念朋友的心情。
No.58 巴巴劫劫：指心情急切的样子。
No.59 迁延顾望：指心情犹豫而行动迟延。同“迁延观望”。
No.60平心静气：心情平和，态度冷静。
No.61 唾壶敲缺：形容心情忧愤或感情激昂。同“唾壶击缺”。
No.62 谢天谢地：表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。
No.63 悲喜交至：悲伤和喜悦的心情交织在一起来到。
No.64 陶情适性：陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。
No.65 鹤怨猿惊：形容对官场厌倦，有意归隐的心情。
No.66 感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。
No.67 满面含春：比喻心情喜悦舒畅，满脸笑容。
No.68 万箭钻心：像万支箭钻入心头。形容极度伤痛的心情。
No.69 心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
No.70 故作镇静：指故意装做心情安定。
No.71 娱心悦耳：娱 悦：使愉快。使心情愉快，耳目舒畅。
No.72 心宽体肥：心情舒畅，身体肥胖。
No.73 愁多夜长：因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。
No.74 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。
No.75 黯然无神：黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采。
No.76 柳泣花啼：形容风雨中暗淡的心情。
No.77 语重心沉：言辞恳切，心情沉重。
No.78 惊魂甫定：甫：刚开始。惊惶失措的心情刚刚平定下来。
No.79 仓皇不定：仓皇：匆忙，慌张。形容匆匆忙忙，心情慌乱。
No.80 清耳悦心：耳朵为之清宁，心情为之欢悦。形容声音美妙动听。
No.81 忻忻得意：心情愉快，自觉得意。
No.82 望云之情：比喻思念父母的心情。
No.83 茶饭无心：没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安。
No.84 黯然神伤：黯然：心情抑郁沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。
No.85 哀戚之情：戚：悲哀。丧亲后的悲痛心情。
No.86 言和心顺：说话和气，使人心情舒畅。
No.87 爽心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
No.88 满面红光：满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子。
No.89平心易气：心情平和，态度冷静。同“平心静气”。
No.90 喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
No.91 赏心乐事：赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。
No.92 纵情欢乐：纵：放纵，听任。放纵心情，寻欢作乐。
No.93 纵情恣欲：纵：放纵。放纵心情，顺遂欲念。指不能自我约束。
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