以下是小编整理的小班古诗大全300首，本文共8篇，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：高中古诗300首
高中古诗大全300首
江畔独步寻花 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
清明 作者： 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
山行 作者：杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
题都城南庄 作者：崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
咏鹅(洛宾王)
鹅，鹅，鹅
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
鹿柴(王维)
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林,
复照青苔上。
登鹳雀楼(王之涣)
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
登幽州台歌(陈子昂)
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而剃下。
静夜思(李白)
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
悯农(李绅)
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
江雪(柳宗元)
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
赋得古原草送别(白居易)
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
秋浦歌(李白)
白发三千丈，
缘愁似个长。
不知明镜里，
何处得秋霜?
古浪月行(李白)
小时不识月，
呼作金玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在碧云端。
山中送别(王维)
山中相送罢，
日暮掩柴扉。
春草年年绿，
王孙归不归?
独坐敬亭山(李白)
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
马诗(李贺)
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
一望二三里(佚名)
一望二三里，
烟村四五家。
门前六七树，
八九十支花。
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
越女词(李白)
耶溪采莲女，
见客棹歌回。
笑入荷花去，
佯羞不出来。
夜宿山寺(李白)
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
池上(白居易)
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
宿建德江(孟浩然)
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
相思(王维)
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
寻隐者不遇(贾岛)
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
游子吟(孟郊)
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
明日歌(文嘉)
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
《春晓》作者：孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》作者：王维
空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
《相思》作者：王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》作者：王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》作者：祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《静夜思》作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》 作者：王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》作者：柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》 作者：李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《弹琴》 作者：刘长卿
泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》作者：杜甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
《草》作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》 作者：孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》 作者：李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》 作者：张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》作者：杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》 作者：杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《终南别业》 作者：王 维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
《凉州词》作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
望庐山瀑布 作者：李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《送孟浩然之广陵》作者：李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
《早发白帝城》作者：李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《枫桥夜泊》作者：张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《乌衣巷》作者：刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
《渭城曲》作者：王维
渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《出塞》作者：王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
《出塞》作者：王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
咏柳 作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《黄鹤楼》作者：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
篇2：小学生古诗300首
小学生古诗300首
1、江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕chì勒lè歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹qióng庐lú，
笼盖四野。天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
3、咏鹅 (唐)骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波
4、风 (唐)李峤qiáo
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、静夜思 (唐)李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡
6、登鹳雀楼 (唐)王之焕
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7、春晓 (唐)孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?
8、鹿柴(zhài) (唐)王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
9、绝句 (唐)杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年?
10、绝句 (唐)杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳yuān鸯yāng。
11、游子吟 (唐)孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
12、江雪 (唐)柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑suō笠lì翁wēng，独钓寒江雪。
13、塞下曲 (唐)卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
14、塞下曲 (唐)卢纶
月黑雁飞高，单chán于yú夜yè遁dùn逃táo。
欲yù将jiāng轻qīng骑jí逐zhú，大雪满弓刀。
15、池上 (唐)白居易
小娃撑chēng小艇tǐng，偷采白莲回。
不解藏cáng踪zōng迹jì，浮fú萍píng一道开。
16、忆江南 (唐)白居易
江南好，风景旧曾céng谙ān。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南?
17、悯mǐn农 (唐)李绅shēn
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
18、悯农 (唐)李绅
春种一粒粟sù， 秋收万颗子。
四海无闲田， 农夫犹饿死。
19、寻隐者不遇 (唐)贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
20、乐游原 (唐)李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
21、江上渔者 (宋)范fàn仲zhòng淹yān
江上往来人，但爱鲈lú鱼yú美。
君看一叶舟，出没**里。
22、夏日绝句 (宋)李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
23、独坐敬亭山 (唐)李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
24、竹里馆 (唐)王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
25、咏风 (唐)虞世南
逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
26、蝉 (唐)虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
27、送兄 (唐)七岁女
别路云初起，离亭叶正稀。
所嗟人亦雁，不作一行飞。
28、易水送别 (唐)骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
29、中秋夜 (唐)李峤
圆魄上寒空，皆言四海同。
安知千里外，不有雨兼风?
30、山中 (唐)王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
31、渡汉江 (唐)宋之问
岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
32、登幽州台歌 (唐)陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
33、照镜见白发 (唐)张九龄
宿昔青云志，蹉跎白发年。
谁知明镜里，形影自相怜。
34、送朱大人入秦 (唐)孟浩然
游人五陵去，宝剑值千金。
分手脱相赠，平生一片心。
35、中南望馀雪 (唐)祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒
36、相思 (唐)王维
红豆生南国，春来发几枝?
愿君多采撷，此物最相思。
37、莲花坞 (唐)王维
日日采莲去，洲长多暮归。
弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。
38、杂诗 (唐)王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未?
39、夜宿山寺 (唐)李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
40、陪侍郎叔游洞庭醉后 (唐)李白
刬却君山好，平铺湘水流。
巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。
41、听弹琴 (唐)刘长卿
泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
42、送灵澈上人 (唐)刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
43、拜新月 (唐)李端
开帘见新月，便即下阶拜。
细语人不闻，北风吹裙带。
44、问刘十九 (唐)白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
45、瀑布 (唐)施肩吾
豁开青冥颠，泻出万丈泉。
如裁一条素，白日悬中天。
46、题西施石 (唐)王轩
岭上千峰秀，江边细草春。
今逢浣纱石，不见浣纱人。
47、剑客 (唐)贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事?
48、题诗后 (唐)贾岛
两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
49、马诗 (唐)李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
50、雪 (唐)罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何?
长安有贫者，为瑞不宜多。
51、五岁咏花 (唐)陈知玄
花开满树红，花落万枝空。
唯余一朵在，明日定随风。
52、田家 (唐)聂夷中
父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
53、公子家 (唐)聂夷中
种花满西园，花发青楼道。
花下一禾生，去之为恶草。
54、江行无题 (唐)钱珝
万木已清霜，江边村事忙。
故溪黄稻熟，一夜梦中香。
55、田上 (唐)崔道融
雨足高田白，披蓑半夜耕。
人牛力俱尽，东方殊未明。
56、宿建德江 (唐)孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
57、鸟鸣涧 (唐)王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
58、山中送别 (唐)王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?
59、田园乐 (唐)王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
60、越女词 (唐)李白
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
61、秋浦歌 (唐)李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
62、逢雪宿芙蓉山主人 (唐)贺知章
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
63、八阵图 (唐)杜甫7
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
64、江南曲 (唐)李益
嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
65、春怨 (唐)金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
66、曲池荷 (唐)卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。
67、送上人 (唐)刘长卿
孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
68、渡汉江(唐)宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
69、赠范晔 (北魏)陆凯
折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
70、山中 (唐)王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
71、哥舒歌 (唐)无名氏
北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
72、新嫁娘 (唐)王建
三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
73、行宫 (唐)元稹
寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
74、宫词(唐)张祜
故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
75、蚕妇 (宋)张俞
昨日入城市，归来泪满襟。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
76、梅花 (宋)王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
77、画 佚名
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
78、秋夜寄邱十二员外 (唐)韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠.
79、逢侠者 (唐)钱起
燕赵悲歌士，相逢剧孟家。
寸心言不尽，前路日将斜。
80、三闾庙 (唐)戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。
日暮秋风起，萧萧枫树林。
81、赐萧瑀 (唐)李世民
疾风知劲草，板荡识诚臣。
勇夫安知义?智者必怀仁。
82、马诗 (唐)李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
83、古离别 (唐)孟郊
欲别牵郎衣，郎今到何处?
不恨归来迟，莫向临邛去。
84、岭上逢久别者又别 (唐)权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处，夕阳千万峰。
85、陈情上韦令公 (唐)薛涛
闻说边城苦，今来到始知。
羞将筵上曲，唱与陇头儿。
86、秋风引 (唐)刘禹锡
何处秋风至，萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
87、夜雨 (唐)白居易
早蛩蹄复歇，残灯灭又明。
隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
88、遗爱寺 (唐)白居易
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
89、离骚 (唐)陆龟蒙
天问复招魂，无因彻帝阍。
岂知千句丽，不敌一谗言。
90、易水歌 (战国末 秦初)荆轲
风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还!
91、大风歌 (秦末汉初) 刘邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方!
92、垓下歌 (秦末) 项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!
93、所见 (清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
94、劝学 (唐)颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
95、凉州词 (唐)王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
96、出塞 (唐)王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山!
97、芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
98、咏柳 (唐)贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
99、凉州词 (唐)王之焕
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
100、九月九日忆山东兄弟(唐)王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱zhū萸yú少一人。
101、望洞庭 唐)刘liú禹yǔ锡xī
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
102、浪淘沙 (唐)刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸bò自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织zhī女家。
103、送元二使安西 (唐)王维
渭wèi城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
104、望庐山瀑布 (唐)李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，
飞流直下三千尺。疑是银河落九天。
105、赠汪伦 (唐)李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
106、黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
107、早发白帝城 (唐)李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
108、望天门山 (唐)李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
109、别董大 (唐)高适
千里黄云白日曛xūn，水风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
110、绝句 (唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
111、小儿垂钓 (唐)胡令能
蓬头稚zhì子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
112、渔歌子 (唐)张志和
西塞山前白鹭lù飞，桃花流水鳜guì鱼肥。
青箬ruò笠lì，绿蓑suō衣，斜风细雨不须归。
113、十一月四日风雨大作(宋)陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
114、枫桥夜泊 (唐)张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
115、山行 (唐)杜牧mù
远上寒山石径斜xiá，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
116、清明 (唐)杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲yù断duàn魂hún。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
117、江南春 (唐)杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
118、蜂 (唐)罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
119、元日 (宋)王安石
爆bào竹zhú声中一岁除，春风送暖入屠tú苏sū。
千门万户瞳tóng瞳tóng日，总把新桃换旧符。
120、泊船瓜洲 (宋)王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
121、书湖阴先生壁 (宋)王安石
茅máo檐yán长扫净无苔，花木成畦qí手自栽。
一水护田将绿绕，两山排pái闼tà送青来。
122、六月二十七日望湖楼醉书 (宋)苏轼
黑云翻fān墨mò未遮zhē山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
123、饮湖上初晴后雨 (宋)苏轼
水光潋liàn艳晴方好，山色空朦méng雨欲奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹mǒ总相宜。
124、惠huì崇chóng春江晚景 (宋)苏轼shì
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌lóu蒿hāo满地芦芽短，正是河豚tún欲上时。
125、题西林壁 (宋)苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中
126、示儿 (宋)陆lù游you
死去元知万事空，但悲bēi不见九州同。
王师北定中原日，家祭jì无忘告乃nǎi翁wēng。
127、秋夜将晓出篱lí门迎凉有感 (宋)陆游
三万里河东入海，五千仞rèn岳yuè上摩mó天。
遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
128、四时田园杂兴(宋)范成大
昼zhòu出耘yún田夜绩jì麻má，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕gēng织zhī，也傍bàng桑sāng阴yīn学种瓜。
129、四时田园杂兴 (宋)范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱lí落无人过，唯有蜻蜓蛱jiá蝶dié飞。
130、小池 (宋)杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
131、晓出净jìng慈cí寺sì送林子方(宋)杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲lián叶无穷碧bì，映日荷花别样红。
132、春日 (宋)朱熹xī
胜日寻芳泗sì水shuǐ滨bīn，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
133、题临安邸dǐ (宋)林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
暖风熏xūn得游人醉，直把杭州做汴biàn州。
134、游园不值 (宋)叶绍shào翁
应怜lián屐jī齿印苍苔，小扣kòu柴chái扉fēi久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
135、乡村四月 (宋)翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
136、墨梅 (元)王冕miǎn
我家洗xǐ砚yàn池头树，朵朵花开淡墨mò痕hén。
不要人夸颜色好，只留清气满乾qián坤kūn。
137、石灰吟yín (明)于谦qiān
千锤chuí万凿záo出深山，烈火焚fén烧若等闲，
粉身碎骨浑hún不怕，要留清白在人间。
138、竹石 (明)郑燮xiè
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚jiān韧rèn，任rèn尔ěr东西南北风
139、村居 (清)高鼎dǐng
草长莺yīng飞二月天，拂提杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放fàng纸zhǐ鸢yuān。
140、己jǐ亥hài杂zá诗shī (清)龚gōng自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
141、己jǐ亥hài杂zá诗shī (清)龚gōng自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花
142、江畔pàn独步寻花 (唐)杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚yǐ微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?
143、江畔pàn独步寻花 (唐)杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
144、城东早春 (唐)杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
145、早春 (唐)韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
146、清平调 (唐)李白
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
147、清平调 (唐)李白
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
148、清平调 (唐)李白
名花倾国两相欢，常得君王带笑看。
解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
149、江南逢李龟年 (唐)杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
150、秋夕 (唐)杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
151、泊秦淮 (唐)杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
152、寄扬州绰判官 (唐)杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
153、寒食 (唐)韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
154、乌衣巷 (唐)刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
155、滁州西涧 (唐)韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
156、春晴 (唐)王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
157、登山 (唐)李涉
终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。
因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
158、春日偶成 (上)程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
159、观书有感 (宋)朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
160、立春偶成 (宋)张栻
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
161、咏华清宫 (宋)杜常
行尽江南数十程，晓风残月入华清。
朝元阁上西风急，都入长杨作雨声。
162、绝句 (宋)志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
163、春暮 (宋)曹
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。
林莺蹄到无声处，青草池塘独听蛙。
164、送春 (宋)王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
165、初夏睡起 (宋)杨万里
梅子流酸溅牙齿，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
166、雪梅 (宋)卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
167、雪梅 (宋)卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
168、嫦娥 (唐)李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
169、金缕衣 (唐)杜秋娘
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
170、闺怨 (唐)王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
171、逢入京使 (唐)岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
172、月夜 (唐)刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
173、从军行 (唐)王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望雁门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
174、从军行 (唐)王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
175、从军行 (唐)王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高明月照长城。
176、客中行 (唐)李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
177、春夜洛城闻笛 (唐)李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
178、军行 (唐) 李白
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
179、与史郎中钦听黄鹤楼吹笛 (唐) 李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
180、塞上听吹笛 (唐)高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
181、送李判官之润州行营(唐)刘长卿
万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。
江春不肯留行客，草色青青送马蹄。
182、赠花卿 (唐) 杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间那得几回闻。
183、春行即兴 (唐)李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
184、冬夜读书示子聿(宋)陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
185、戏问花门酒家翁 (唐)岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。
道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否?
186、登科后 (唐)孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
187、春雪 (唐) 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
188、竹枝词 (唐) 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
189、秋词 (唐) 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
190、暮江吟 (唐) 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
191、惜牡丹花(唐) 白居易
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
192、白云泉 (唐)白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间!
193、离思 (唐)元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
194、菊花 (唐) 元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
195、题乌江亭 (唐) 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
196、陇西行 (唐)陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
197、夜雨寄北 (唐) 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
198、霜月 (唐) 李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
199、官仓鼠 (唐)曹邺
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿五粮百姓饥，谁遣朝朝入君口?
200、山亭夏日 (唐)高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
201、台城 (唐)韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
202、云 (唐)来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
203、焚书坑 (唐)章碣
竹帛烟消帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
204、己亥岁 (唐)曹松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
205、淮上与友人别 (唐)郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
206、淮上渔者(唐) 郑谷
白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
207、再经胡城县 (唐)杜荀鹤
去岁曾经此县城，县民无口不冤声。
今来县宰加朱绂，便是生灵血染成。
208、社日 (唐)王驾
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
209、寄人 (唐)张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
210、回乡偶书 (唐) 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
211、回乡偶书 (唐) 贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
212、采莲曲 (唐) 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
213、峨眉山月歌 (唐)李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
214、山中问答 (唐) 李白
问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
215、早梅 (唐)张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
216、江村即事 (唐)司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
217、题都城南庄 (唐)崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
218、秋思 (唐)张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
219、晚春 (唐) 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
220、南园 (唐)李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
221、大林寺桃花 (唐) 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
222、过清华宫 (唐)杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
223、赤壁 (唐) 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
224、赠别 (唐)杜牧
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
225、少年行 (唐)王维
一身能擘两雕弧，虏骑钱重只似无。
偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。
226、少年行 (唐) 王维
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
227、越中览古 (唐) 李白
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
228、贫交行 (唐) 杜甫
翻手为云覆手为雨，纷纷轻薄何须数。
君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
229、绝句漫兴 (唐) 杜甫
肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
230、浪淘沙 (唐) 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪陶风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家
231、浪淘沙 (唐) 刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
232、元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子(唐)刘禹锡
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
233、赠项斯 (唐)杨敬之
几度见诗诗总好，及观标格过于诗。
平生不解藏人善，到处逢人说项斯。
234、瑶池 (唐) 李商隐
瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。
八骏日行三万里，穆王何事不重来?
235、画眉鸟 (宋)欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
236、夜直 (宋) 王安石
金炉香尽漏声残，翦翦轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。
237、登飞来峰 (宋) 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
238、赠刘景文 (宋) 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
239、观书有感 (宋) 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
240、约客 (宋)赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
241、论诗 (清) 赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
242、狱中题壁 (清) 谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
243、对酒 (清) 秋瑾
不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
244、三衢道中 (宋)曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
245、十七日观潮 (宋)陈师道
漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。
晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。
246、海棠 (宋)苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空朦月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
247、金谷园 (唐) 杜牧
繁华事散逐香尘，流水无情草自春。
日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
248、劝学 (宋) 朱熹
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
249、送别 (隋)无名氏
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归?
250、柳 (唐) 郑谷
半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
251、述国亡诗 (唐) 徐氏
君王城上竖降旗，妾在深宫那得知?
十四万人齐解甲，更无一个是男儿!
252、夜上受降城闻笛 (唐)李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
253、赋得古原草送别 (唐) 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
254、春夜喜雨 (唐) 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
255、观猎 (唐) 王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
256、望岳(唐) 杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
257、春望 (唐) 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
258、题李凝幽居(唐) 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
259、前出塞 (唐) 杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
260、旅夜书怀 (唐) 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
261、送杜少府之任蜀州 唐) 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
262、从军行 (唐) 杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
263、过故人庄 (唐) 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
264、望洞庭湖赠张丞相(唐) 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
265、使至塞上 (唐) 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
266、山居秋瞑 (唐) 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
267、送友人 (唐) 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，日落故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣
268、次北固山下 (唐)王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
269、望月怀远 (唐)张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
270、题破山寺后禅院 (唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
271、陇西行 (唐) 王维
十里一走马，五里一扬鞭。
都护军书至，匈奴围酒泉。
关山正飞雪，烽戍断无烟。
272、古朗月行 (唐) 李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，玉树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
273、渡荆门送别 (唐) 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。.
274、月夜 (唐) 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
275、登岳阳楼(唐) 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
276、喜见外弟又言别(唐) 李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
277、别云间 (明末清初) 夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
278、归田园居 (晋)陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
279、金陵酒肆留别 (唐)李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?
280、黄鹤楼 (唐) 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使上愁。
281、闻官军收河南河北(唐) 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
282、无题 (唐) 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
283、登金陵凤凰台(唐) 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
284、客至 (唐) 杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。
285、登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
286、钱塘湖春行 (唐) 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
287、滕王阁 (唐) 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
288、蜀相(唐) 杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
289、江村 (唐) 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
多病所须惟药物，微躯此外更何求!
290、曲江 (唐) 杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
291、咏怀古迹 (唐) 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月下魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
292、左迁至蓝关示侄孙湘 (唐) 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年?
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。
293、锦瑟 (唐) 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
294、西塞山怀古 (唐) 刘禹锡
王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沈江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
295、酬乐天扬州初逢席上见赠 (唐) 刘禹锡
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
296、放言(唐) 白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言后，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知?
297、贫女 (唐)秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
298、书愤 (宋)陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?
299、游山西村 (宋)陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
300、过零丁洋 (宋) 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
篇3：古诗教案小班
古诗教案小班
教材简解：
本次的教学活动设计是小班的古诗活动《所见》，我以故事+图片的形式导入课堂，带领幼儿进入这首古诗的意境中，在教学中加入了表演、歌唱等元素，让幼儿既轻松学会了古诗，又感受到古诗带给他们的无穷乐趣。
目标预设：
1.通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。
2.通过看图说话，培养幼儿的思维能力和想象能力。
3.学会用不同的方式诵读古诗，体验朗诵的乐趣。
重难点：
1.初步理解古诗内容，体验学习古诗的乐趣。（重点）
2.知道古诗中“鸣蝉”的意思。（难点）
3.能用打节拍、做动作等方式朗诵古诗。（难点）
活动准备：
1.活动课件、伴奏音乐。
2.四幅古诗配画。
3.相关头饰。
设计思路：
《所见》这首古诗是非常具有童趣性的，而在幼儿时期，孩子们对故事有着异常浓厚的兴趣，因此，我利用这首古诗中“趣”这个点，以故事和图片的结合形式导入课堂，吸引孩子们的目光，让幼儿在轻松有趣的氛围中，初步的理解这首古诗的`内容；之后我通过诗配画这样的形式，让幼儿重温古诗意境，我再逐步进行引导，让他们自己说一说画中你看到了什么，这样既加深了他们对这首古诗的理解，也发展了他们的思维能力和想象能力，在此过程中，我还会让他们进行一些表演，与我，与其他幼儿做一些互动，充分的感受到这首古诗带给他们的快乐；最后，幼儿也会和我一起用打拍子、做动作等方式将这首古诗朗诵几遍。整个教学过程，我都将以幼儿为中心，让他们充分参与其中，体验学习古诗的乐趣。
教学过程：
1.出示小树林的图片，以故事的形式导入古诗。
1）师：你们听一听，树林里面传来了什么声音？（牧童唱歌的声音）
幼儿进行猜测，师揭晓答案，原来是一个小牧童在唱歌。
2）师：你们来看一看，牧童是怎么来到小树林的呢？
篇4：小班《游子吟》古诗教案设计
教学目标：
1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。
2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。
3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。
4、体会作者孟郊所表达的思母情怀;并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。
教学重点：
理解诗句“谁言寸草心,报得三春辉”
教学过程：
一、阅读图片，情感铺垫——(5-6分)
一边听音乐，一边认真地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么?(学生反馈，教师点评)
(预案：1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服，儿子在床上酣睡;2、夜已深了，母亲不辞辛苦地用自己的一针一线为儿子缝衣服，祝愿孩子远行平安，并希望早日归来。3、这是一个好学上进的孩子……)
师述：看到这样一幅动人的“母子图”，你就会想怎样的一首诗?
(引出——《游子吟》、作者：孟郊，唐朝诗人。)
师述：孟郊——唐朝着名诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官了之后，回忆往事，思绪万千时候写就的。下面我们就来欣赏这首古诗。
二、节奏朗读，引入情感——(5分)
出示本诗，指导朗读，初步导出学生的感情。(用反复诵读的方式来激动学生的情感)
(1)请学生来朗诵。
游子吟孟郊
慈母/手中线, 游子/身上衣。
临行/密密缝, 意恐/迟迟归。
谁言/寸草心, 报得/三春晖。
(2)让听的学生说出她读出了一种怎样的感情来?
(预案：深情的、语气先缓慢再强烈升高、有一种母爱的伟大与对母亲的关怀的感觉……)
(3)带全体同学朗读，全体学生齐读、朗诵，也同样来读出这样一种感情来。
三、理解诗意，挥发情感——(7分)
再读一读古诗，你说说有哪些意思不明白的。
(自由读，可以小组讨论;也可以直接向参考书寻求答案)
(1)、你认为在这首诗中，哪几句是比较容易理解的?(1-4句)说说你的理解，并告诉老师你是借助什么来理解的?
(借助：参考资料、图画、想象、以前的旧知识……)
(2)、最后一句话最难以理解。
方法：
A、先来读一读。
B、这句话描述的是什么?
C、再理解重点的词语：
“意恐”——心里担心、害怕;
“寸草心”——小草，比喻儿女的心意;
“三春晖”——三月里春天温暖的太阳。
D、最后理解重点句子的含义。
“谁言寸草心,
报得三春晖。”——母亲像春天对小草般的恩情，谁说子女能报答的完呢?——母亲这份慈爱与关切，真不是我们微小的心意所能报答的。——谁说那些绿茵茵的小草，就能报答太阳母亲的光辉呢?
四、情读体验，深入悟情——(10分)
师述：同学们，让我们再一次来看看这幅图画，当年迈的老母亲在油灯下，眼睛昏花，动作迟缓，但由于对儿女的爱牵动着她心，坚持到底，一定要为孩子缝制一件衣服。
看到此情此景，我们就会油然地对这位母亲产生一种崇敬的感情，请你说说这是一位怎样的母亲?
(预案：一位“慈祥”的母亲、一位“爱子如命”的母亲、一位“关心孩子”的母亲……)
表达了她的一种怎样的感情?
(预案：把自己对儿女的爱心与关切全部融入了一针一线之中，期盼孩子早日回家，早日团圆;游子穿在身上的不仅仅是一件衣服，而是一颗母亲的爱心……)
师述：是啊，可怜天下父母心，古代吴越民间有一种风俗，家中有人要出远门，母亲或妻子要为他做衣服，针线一定要缝得细密，这样出门人才会早早归来。你能再来有感情地朗读文章中的前四句古诗吗?
师述：假如你就是那位孩子;假如你明天就要远行，在睡眠中偶然看到此情此景;假如你就是孟郊，穿着母亲为你连夜赶制的衣服……你会怎样想?
(预案：表达自己对母亲的恩情不能报以万一，对母亲无限的热爱与崇敬，这是孟郊的心声。……)
是啊，母爱难忘，母情难舍，请你再来读一读最后两句诗。(读出一种深情而感激的语气来。)
五、尝试实践，延续情感——(6分)
(1)、母爱是纯真的，母爱是无私的，每一个人都有自己的母亲。今天当你读到这首诗的时候，体会到孟郊和母亲之间的互敬，这是一种天伦。同学们，现在就以您的笔，写写自己对母亲的感情。
板书“亲爱的爸爸、妈妈：谢谢你十多年来对我的关心和爱护。……”(再听刚才的音乐，进入情境后，尝试书写)
(2)、写好一段话，交流这段话。
六、评价交流，深化情感——(6)
1、请几位同学来读读自己所写的文字，简要评价。
2、在课后可继续学习另外的一首古诗《游子吟》。
《游子吟》教学反思
和谐的语文课堂追求的是师与生、人与文、情与理、导与放、练与悟等方面的平衡、统一、亲和、融洽，努力打造一种自然、和谐、开放、创新的语文课堂。结合我校和文化理念，在语文课堂教学中力求培养学生积极的学习情感、突出科学的学习方法、体现优质的学习效果，实现一种体现和的本质的适度状态。在备课中力求从学生发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥。
一、 关注学生已有的认知水平。
《游子吟》这首古诗许多孩子在上学之前就已经背会了，那在孩子已经会背的情况下，怎样调动孩子的学习兴趣，让孩子在原有的认知基础上有新的提升，有所收获呢?我设计了一下几个层次：读通、读懂、读好。
读通要求不仅会读，还要读准确，读流利。读懂，诗会读不是目的，要了解诗的意思，脑子中能够浮现诗的画面。读好，在理解了诗的基础上，感受诗的意境，才能读出诗的韵味。
二、帮助学生形成画面，学好背好古诗。
低年级的古诗教学让学生读读背背倒没有什么难度，要体会诗的意境，还是有困难的，毕竟低年级学生不可能像高年级学生一样，利用工具书，利用自己对字词的理解就可以领悟诗中的情感与意境，但如果能促成学生头脑里形成画面，会帮助孩子理解诗的意思，读好背好这首诗。
在教学中我告诉孩子一首诗就是一幅画，在孩子读通后，我便问他们脑子中出现什么样的画面，孩子们说：“一位妈妈在给孩子缝衣服”，说明孩子在以有的知识基础上，大体了解了前四句。随后我给学生出示了一幅画，让学生进一步理解诗句的意思。通过老师的语言将孩子与孩子一起走进画面 ，“别人都入睡了，只有我家油灯在闪烁，只见以为母亲在……;夜晚，窗外寒风呼啸，人们早已进入梦乡，我一觉醒来，只见……”。这样层层递进，使学生感受诗画是一家，帮助孩子较好的理解诗意，古诗的情境被学生体味出来了。
三、多种诵读，书声琅琅
低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背、记忆力强的特点。因此，刚打开课本初读古诗时，我便要求学生自己对照拼音读课文，做到读准字音，读顺诗句，不加字减字。自读后，再指名个别读，此时要求是一句一句读正确，注意词的连贯，按标点停顿。找到朗读古诗的一般节奏，其他同学互相评议，让他们纠正或指出读错、读破的字词。读书后，让学生打拍子读，感受古诗的韵律。在了解古诗后，与孩子一起诵读古诗，有感情朗读古诗。最后让孩子欣赏，知道古诗不仅可以读，还可以唱。
四、拓展阅读，感悟内涵。
古诗教学，不在诗句的字面意思，而在诗句背后的情味和意蕴。如何引领学生读出诗句背后的那份情、那段爱、那颗心、那种味。在教学中采用了拓展阅读，补充了一首孟郊的《游子诗》和几句名人名言，帮助突破难点，实现古诗感悟模式的突破。通过想象、对比诵读、画面展示等多种手段感受诗句背后的情味和意蕴。
有位教育专家说：“教学不是为了理解，而是为了感动。”我赞同这个观点。课堂上学生受到了感动，所学的内容才能在其脑海中留下深刻的印象;学生的心灵受到了触动，才能不断发展良好的情感与态度。
五、识写结合，指导书写
低年级的语文教学，识字和写字指导是必不可少的。古诗教学中一定要匀出一定份量的时间来指导学生认真书写生字。尽管学生在初读、细读、品读诗文中，早已多次感知了生字的音、形、义，但对生字的认识只是一种轮廓印象，要继续对字形做分析，才能在头脑中留下清晰印象。因此，教师也要重视识字和写字的教学。在教学中重点指导学生写“慈”字，通过讲解这个字的本义，使学生记住它的意义，更好地用心写字。随机有独立书写本课另外一个带有心字底的字。最后用归类法识字，引导孩子学会学习。
不足之处：
语文教学离不开生活，应与生活相联系。在教学中要加强引导学生感悟体验。如果创设了符合学生生活实际的情境，让生活走进课堂，融入了学习，能更好地突破教学难点。这样学生有一种身临其境、似曾相识的感受，使学生感受到母亲是我们人生的第一位老师，母亲用爱心教会我们吃饭，走路，做人……母亲的爱是伟大崇高的，朴实无私的。让课文内容与学生生活体验拨动学生的心弦，震撼学生的心灵，让生命的体验上升到体悟、品味、欣赏的境界。
总之，低年级的古诗教学要符合低年级孩子的心理特点，先是充分地读，然后是充分地说，最后充分地写，真正做到以学生为主体的教学，为今后的古诗学习打下一定的基础，保留学习古诗的极大兴趣，充分地遨游在古诗的文化海洋之中。
篇5：小班古诗春晓反思
小班古诗春晓反思
它看似平淡却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，咱们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
教学参考上提出了五方面的教学目标：
1、通过《春晓》这首古诗的学习，了解汉字的演变过程，激发学生学习汉字的兴趣。
2、认识9个生字，会写8个生字；认识两个偏旁；了解“矢”的演变过程。
3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，并体会世人对春天的赞美喜爱之情。
教学重点和难点：
在掌握本课生字词的基础上，体会诗人对春天的喜爱之情。
我想，那我该如何来教学这一课，让咱们一（1）班的学生通过课文的学习真正能体会诗的意境，得到美的享受，从而完成教学目标，突破难点呢？倘若我在教学过程仅作单纯地分析讲解，然后提问，让学生再回答，说说古诗每个句子的意思，接着反复练习背诵。这样的教学，学生只是被动地听着，使劲地记着，至于审美情趣的陶冶，诗的意境的体会这样的文化性就不能体现了。
人本主义教学观指出：“咱们面对的是一个个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。” “新课标”把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程改革的基本理念之一。我平时正努力地用新理念来指导自己的教学。那这首古诗的教学，我如何尝试用新理念来更好地达到教学的完善？我动了一些脑筋。《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，我充分利用多媒体辅助手段，利用课件再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。
为此我作如下教学设计：
1、导语揭题、激发兴趣
上课前播放儿童歌曲《春天在哪里》 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。
播放《春晓》教学课件，让学生观看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。
教师简要介绍作者孟浩然。
2、初读感知 教师在范读的同时演示课件
学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、认清字形，读得连贯。画出生字和不理解的词语。
指导学生读出停顿和重音，读出韵脚。感受古诗的韵律美。
3、精读理解
（1）指导学生重点理解“晓”“眠”“觉”“啼”“闻”等词的意思。
（2）在游戏过程中理解诗意。玩寻找最佳搭档的游戏。提供每句诗的意思，让学生寻找诗句来搭配。
同时告诉学生，古诗语句由于字数的严格限制，常常要省略一些词语，要联系上下文和题目补充出来。如“夜来风雨声”一句，联系诗题，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的风雨声”的`意思。
4、拓展延伸
春天里处处有美景（提供其他描写春天的古诗），只要同学细心观察，就会在春天里发现更多更美好的东西。让咱们踏着春天的脚步到大自然中去寻找更美的景色。
5、为了进一步拓展学生的思维，促进他们全方位发展，我还布置了如下作业：
给古诗配幅图画，把诗中的景色加上自己的想象画下来，画好之后同学之间交流，共同分享这美丽的景色。
把古诗变成描写春天的小短文，读给同学听，比比看谁写的好。
把《春晓》写成书法作品，在板报中展览。
然而，在低年级的古诗教学过程中需要注意的问题很多。
首先，应让学生在“问”中发现古诗奥妙无穷。
低年级学生正处在学知识长见识的黄金阶段，遇到不懂的事总喜欢打破沙锅问到底。他们对自己的生活充满着无穷无尽的幻想和各式各样、稀奇古怪的问题和想法。我觉得要保护学生的好奇心，善于“利用”这些宝贵的资源，激发他们的求知欲，培养学生的想象力。只要能充分挖掘出这些取之不尽、用之不竭的宝藏，他们就会像鸟儿一样展开翅膀，在想象的天空中无拘无束地翱翔。古诗短短的几行字，里面却蕴涵着丰富的文化知识和诗人所传递的情感和意境，学生一定会有许多好奇！
虽然学生在幼儿园甚至更小已经会念这首《春晓》了，可他们那小脑门中仍然装着无穷无尽的问题。而且，不同的学生有自己不同的思维方式，他们会敢于用自己的独特思维进行提问。即使有的问题显得非常天真、幼稚，可这都是他们的真实想法。学生在问中想象，在想象中寻找快乐，在快乐中喜欢了学古诗。
其次，要让学生在“交流”中理解诗意。
修订大纲指出：在教学过程中，要加强自主的语文实践活动，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力，要激发学生学习语文的兴趣。而低年级学生由于年龄小，又特别好动，学习注意力易分散，兴趣不稳定。
我要在进一步的教学中为学生搭建自由舞台，引导学生分小组讨论，让学生在合作、交流中理解古诗意思。这无疑给将课堂带来一泓活水，学生们会个个兴致勃勃。他们在交流中发挥自己的才能，在交流中培养合作精神。并且，学生会发现学习古诗一点儿也不枯燥，有了兴趣，注意力也会更加集中。
再次，让学生在反复诵读中体会诗的意境。
语文课标指出：小学各年级的阅读教学重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。大量事实证明：低年级学生学古诗，靠老师的逐句串讲，根本行不通；必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培养阅读能力及习惯。让学生耳、脑、口、眼协调活动，注意诗的停顿和节奏，读出感情，从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美，从而渐入古诗意境。让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，提高朗读能力。因此，我虽然知道学生很多早已会背诵了，但我还是花了大量的时间，用多种方法指导学生进行朗读。通过读，学生体会了春天的美丽和诗人对春天的喜爱之情。
当然，我在教学时还有很多环节把握得不够好，不过通过备课、讲课、评课，也使我学到了很多。我将在今后的工作中不断学习、充实自己，争取更大的进步。
篇6：小班《游子吟》古诗教案设计
教学目标
认知：结合课文拼音学会生字，能结合诗句理解“游子”、“寸草心”、“三春晖”等词语的意思。
技能：正确、流利有感情地朗读古诗，理解诗意。
情感：感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用爱关爱回报父母。
教学内容
1、学习重点：有感情的朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚 感情。
2、学习难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。
教学过程
(一)揭示课题，谈话激趣。
1、放映出全诗篇，学生齐读。
2、谈话交流。
什么样的人可以称为游子?
(二)品读感悟，深化体验。
1、朗读古诗。
学生自由朗诵。
汇报朗诵：独诵、齐诵、小组、表演诵等。
2、品读诗句，理解诗意，感悟诗情。
进入学生自学阶段
品读：用自己喜爱的方式品读诗句。
理解：借助工具书及本文注释理解诗意。
(三)话题讨论，深化情感。
1、“谁言寸草心，报得三春晖”的延伸。
2、归纳本文的中心思想(歌颂母爱)。
3、生活中有哪些类似的情感细节，例如：父爱，亲情，师爱等。
4、启发学生发现身边的情感细节，并分享。
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篇7：小班古诗鹿柴教案
小班古诗鹿柴教案
学习目标：
1、认识2个字。
2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。
3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
教学重点：
有感情的诵读古诗。
教学难点：
了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
教学时间：1课时
教学准备：教学挂图
教学过程：
一、导语
1、简介诗人
王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的`色彩，后任因此称他为诗佛。
2、引出诗题
傍晚，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。这空山的沉寂，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。（教师范读古诗）
二、读古诗
1、由读古诗，读完后同桌合作识字。
2、反馈识字情况，了解生字的意思。
3、再读古诗，注意把句子读流利。
4、指名、齐读古诗。
三、品读古诗
1、结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题。
2、学生讲古诗，相机指导朗读。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧，次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的寂静；三、四句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。
3、尝试背诵古诗。
4、教师小结反衬法的美学价值。
四、结语
用声音来表现寂静，用光亮来表现幽暗，往往比直接描写寂静、直接描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。
篇8：小班小池古诗教案
小班小池古诗教案
一、教学目标
1．认识 “池、惜”等6个生字。会写 “立”字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗
3.引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美丽。
4、培养学生朗读古诗、积累古诗的兴趣。
二、教学重难点
1、认识生字，会写“立”字
2、在读中感受诗意，感受大自然的美丽。
三．教学准备：
多媒体课件、教学挂图、生字卡片、词语卡片、贴画（用来奖励）
四、课时安排：一课时
五、教学过程
课前谈话
（一） 新旧链接，铺垫情感。
1、师：今天春光明媚，春姑娘已经来到了我们的身边，她吹红了桃花、吹绿了柳树，大地立刻成了一副五彩的画，有许多诗人写下了无数赞美春天的诗，小朋友们记得吗？我们来背一背（学生背诵：《春晓》、《村居》、）
2、风景如画的春天过后马上就是——（夏天），夏天，你最喜欢干什么呢？（引导学生说完整的话）
预设：1、游泳——那一定很痛快。
2、吃棒冰——凉凉的棒冰真解渴。
3、穿裙子——女孩子穿上裙子，美得像一朵花。
（二）初读古诗
1、揭题：是的，夏季给我们小朋友带来了无穷的快乐。今天，咱们就一起去学习一首有关夏天的诗（板书诗题：小朋友们认真看老师板书）
2、指名读题（注意读准字音：池）
3、这首诗是宋朝大诗人杨万里写的。
3、学生自由读诗（又不认识的字怎么办？指导学法:把它圈出来，看拼音，多读几遍）
4、学习生字
①出示生字卡片，指名读，注意读准字音，
②去掉拼音全班认读，
③出示生字词语，开火车读、齐读
A、平时，我们应该爱惜什么？（指名说）
④生字回到古诗中，指名读古诗。
5、课件播放音乐，老师范读全诗。（提出听的要求）
学生一边听，一边感受古诗的节奏和韵味。
6学着老师的样子，自己练一练.(老师带读、指名读、齐读)
（三）再读古诗
1、请一位读得最好的同学读，其他同学闭上眼睛想象：你好像看到了小池的哪些景物？
2、说说你好像看到了什么？
学生自由描述想象的画面，老师相机贴词卡（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓） 3贴出自绘挂图，，看看这些景物都在哪里？学生在相应的位置贴词卡
A、泉眼也很爱惜它的细细的泉水，不让它们多流一点儿似的，泉水就慢慢地，无声无息地流出来??（教师边讲边画简笔画）这样的泉水应该怎样画？（自由
说，细一点，轻一点）你们知道吗？我们的声音也是可以画画的，咱们来读一读，让老师感受到这静静的、细细的泉水。
B、在夏日的日光下，池塘里这一片柔柔的池水你喜欢吗？ 是啊，连树阴都喜欢得投进了池塘的怀抱了， 让我们带着这种喜爱的心情把这柔柔的.池水，这静静的景色读出来！
C、把这两句连起来读一读
D、感悟朗读——让我们走入诗中，想象你就是小荷，你就是蜻蜓，一边美美的读一边做动作可以吗?（加上动作练读，激发想象）
E、师：小蜻蜓，你轻轻地落在小荷上干什么呢？（指名回答）
预设：1、像在跳芭蕾舞。——踮起脚尖，展开双翅，多么轻盈的舞姿啊！请你读出这样的感受。
2、像在和荷叶握手（聊天）。——多么亲热，多么友好呀。请你读出这样的感受。
3、蜻蜓把荷叶当作停机坪。——啊，飞累了，就在上面舒服地休息，多自在。请你带着这样的感觉读。
师：蜻蜓轻轻地落在荷叶上，正舒服地休息呢！生读——
师：蜻蜓与荷叶有说不完的悄悄话，生读——
师：蜻蜓亲热的和荷叶握握手，咱们交个好朋友！生读——
4看《小池》动画，师配合画面描述：初夏，风和日丽。我来到一个小池边，一道细流缓缓地从泉眼里流出，没有一点声音。池中倒映着浓密的树阴。池里长出一些嫩绿的荷叶，有的只是露出尖尖的小角。这时，飞来几只蜻蜓，落在尖尖的荷叶上休息。学生入情入境地朗读（指名读、赛读、齐读）
5、配乐齐读
（四）背诵古诗
1、多美的景色啊，多美的小池啊,多美的夏天啊！小朋友，赶紧用你们甜美的声音去背一背吧!
2、和老师合作背诵（男女生赛背、）
3、教学生字“立” 教师范写，学生练习写
4、老师准备了这张夏日小池图，请小朋友们把图上的诗补充完整。
（五）课外拓展、布置作业
1、小朋友们，夏日小池的景色还有很多，睁大你的眼睛看看吧！（课件播放夏日小池的图片）
2、宋朝大诗人杨万里还写了一首夏天荷塘的诗，你们看——（师范读）生跟读
3、回家吧《小池》背给爸爸妈妈听，再把这首诗读一读。
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