以下是小编精心整理的春天的诗歌并赏析，本文共11篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：春天的诗歌并赏析
高山流水觅知音，
冬将过去春来临。
梅寒吐艳群芳尽，
笑迎春天花似锦。
篇2：孔雀东南飞(并序)诗歌赏析
孔雀东南飞(并序)诗歌赏析
（1）内容整体把握及层次划分：
全诗按故事情节发展可分为五部分。第一部分(开头到会不相从许)写兰芝向仲卿倾诉，揭开她与婆婆间的尖锐矛盾，并表示自己无法忍受下去，愿意被遣送回娘家。仲卿向母亲求情，被母亲坚决回绝，兰芝离开焦家成定局。
第二部分(从府吏默无声到二情同依依)写兰芝辞别焦家，仲卿送她回去，分别时两人立下盟誓。
第三部分(从入门上家堂到郁郁登郡门)写兰芝回到娘家后，县令、太守先后派人来提亲，在哥哥的干预下，兰芝被迫应承了太守家的婚事，太守大事做迎娶的准备。
第四部分(从阿母谓阿女到自挂东南枝)写成亲的那一天，傍晚时，仲卿赶来，兰芝、仲卿诀别，两人相约以死抗争。夜里，兰芝投水而死，仲卿上吊自杀。
第五部分(最后一段)写焦、刘两家将兰芝、仲卿合葬在一起，两人化为鸳鸯。
故事的意义：一对彼此深爱着的年青夫妇，在封建家长的阻挠和高压下，被活活拆开，最终为了捍卫爱情而双双付出生命。这个故事很容易让人联想到中国古代的四大民间爱情神话和传说：牛郎和织女、七仙女与董永、白蛇和许仙、梁山伯与祝英台。这些故事中的男女主人公情投意合，满心指望能在一起过着幸福的生活，可是外在的强大的破坏力不会轻易放过他们，这些破坏力眼里有所谓的法理，却看不到情。《孔雀东南飞》中的焦母更不可理喻，因为看不惯儿媳妇就处心积虑地要把她赶走，儿子的恳求丝毫不能打动她。在她身上，封建家长违反人性的一面暴露无遗。今天读这首诗，刘兰芝、焦仲卿忠于爱情，勇敢捍卫纯洁爱情的言行仍令人震撼。
（2）人物形象分析：
女主人公刘兰芝美丽、聪明、勤劳，知书达礼。诗的一开头，十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书的铺排，立即令读者对她产生这种印象。随着故事的展开，这种印象不断得到充实和加强。如指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。表现了她出众的美丽，下文里写县令、太守纷纷派人到她家求亲也从侧面表现了她的美貌远近皆知。又如鸡鸣入机织，夜夜不得息三日断五匹朝成绣夹裙，晚成单罗衫等，表现了她的勤劳、能干。她向焦母辞行时，虽然对焦母不无怨言，可最后还是说今日还家去，念母劳家里，与小姑子告别时，则说勤心养公姥，好自相扶将，温柔的话语里，见出她的善良、懂礼。
兰芝忠于爱情，不为荣华所动。仲卿送她回家，两人告别时，她自比纫如丝的蒲苇，将仲卿比作无转移的磐石，以此表白她忠于爱情的心意，后来她确实做到了。回到娘家后，县令、太守两家先后来求亲，都不能令她动心。最后在拒婚不成的情况下，以死捍卫了她与仲卿的爱情。
同时，兰芝身上还有很可贵的一点，就是不卑不亢，头脑清醒，行动坚决。诗前小序里说她为仲卿母所遣，而诗歌的一开头写她主动提出离开焦家。当然，她不会无缘无故地让焦母将她遣回娘家，很可能是焦母长期的百般挑剔，让她认识到焦母根本不喜欢自己，自己无论怎样努力都不会博得她的欢心，甚或是焦母近来脾气愈加坏，已经向兰芝暗示或明说她不愿再让她做儿媳妇。可是，从诗歌一开头兰芝向焦仲卿提出请求的话语看来，完全是她不堪忍受焦母的无理指责而主动要求回娘家的口吻。这是长期忍让、顺从后的爆发，她的话里有委屈、不满，又坚决有力，毫无伪饰。后来焦母也对仲卿说此妇无礼节，举动自专由，虽然焦母对兰芝的评价不免是偏颇之词，但也透露出兰芝确实不是低眉顺眼、任人摆布的小媳妇。兰芝向焦母作别时说，昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子，同样让读者隐隐体会到兰芝不是一个标准的封建时代儿媳妇的形象。后来面对兄长**嫁，兰芝更进一步表现出清醒、坚决而不露声色的性格特征。从这个角度看，在中国古代文学作品的女性人物形象长廊里，刘兰芝形象是独特的这一个。
和兰芝相比，男主人公焦仲卿的性格展现得不是那么丰富，忠于爱情、敢于为爱情献身是他性格中最突出的方面。对于母亲的威逼、诱哄，他坚决地回应道：今若遣此妇，终老不复取!他迫于焦母的压力将兰芝送回娘家，这是无可奈何的事情，按照当时的社会风习，他只能这样做。今天的读者难以责怪他软弱。自缢前他徘徊庭树下的举动，符合他特殊的处境──他是家里的独子，赡养母亲的责任无人可交付。因此，也不能据此认为他性格软弱，优柔寡断。
焦母是一个突出的反面形象。她是一个极端蛮横无理的女性，对于兰芝的美德，仲卿夫妇的爱情，毫无认识和同情。对仲卿，她一会儿恶语威胁：吾意久怀忿，汝岂得自由!小子无所畏，何敢助妇语!一会儿又是好言诱哄：东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。软硬兼施，目的是要仲卿遣走兰芝，除却眼中钉。
另一个反面形象刘兄性情粗暴，趋炎附势。他对兰芝说：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云?作计何不量!粗暴训斥，语气凌人。先嫁得府吏足以荣汝身。沈德潜评论这几句诗道：小人但慕富贵，不顾礼义，实有此口吻。
（3）文章特色民歌风味：
第一，这首诗以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妇的手法，是民歌里常用的。
第二，多处运用铺陈手法。诗歌开头兰芝自陈：十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇这是一种纵的铺陈，简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干、多才多艺，很有教养，暗示了焦母逐走媳妇的`无理。兰芝离开焦家时也有一段细致的铺陈：著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。纤纤作细步，精妙世无双。这里着意写兰芝的衣履佩饰，姿态容颜，这是一种横向的铺陈，既有助于表现兰芝刚强镇定而又留恋不舍的丰富的内心活动，又流露出这首诗的创作者对兰芝的由衷同情与赞美。后面写太守家迎亲的队伍：青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。从人四五百，郁郁登郡门。此处的铺陈渲染出太守家煊赫的财势，也从反面暗示了兰芝不贪图荣华富贵、忠于爱情的高洁品格。
第三，善用比喻。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。这一席话和上文的誓天不相负，和下文的二情同依依一致而连贯，可以说是临别的誓言。这话出自兰芝的口，表示感情深厚，永不变心。但在事情急转直下的时候，由于误会，仲卿重提兰芝的誓言，却把它改成：磐石方且厚，可以卒千年;蒲苇一时纫，便作旦夕间。两个比喻原来的共通点变成分歧点，这对于情节的发展和人物性格的刻画，有很大的作用。
(4)问题探究：
①兰芝离开焦家时为什么精心打扮一番?她为什么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前才泪落连珠子?
兰芝一大早就起来开始梳妆打扮，揣摩其中原因，一方面她是要把自己最美好的形象展现给仲卿，让他记住自己，如同他们婚姻生活的一个纪念，一方面她不愿意向焦母示弱，精心打扮自己，似乎在向焦母表明她始终不认为自己有什么过错。诗里写她打扮时事事四五通，多少透露了她内心的杂乱情绪。
兰芝向焦母辞别时没有流眼泪，而是不卑不亢地说了一番合乎事实且略带不满的话，面对小姑子才泪流涟涟，这表现出她的坚强与理智。
②这首诗的许多地方注意了前后照应，使得故事情节的发展显得真实自然，整首诗的结构也显得非常紧凑。哪些地方是前后照应的?
故事一开头兰芝向仲卿自陈时说：十三能织素，十四学裁衣，十七为君妇，她被遣回娘家，刘母大感震惊，说道：十三教汝织，十四能裁衣十七遣汝嫁这样不避重复地再次用一串铺排句，既与前面相呼应，表明此前兰芝所言非虚，也再次强调了兰芝的无辜与委屈。后来写兰芝做嫁衣时，这样写道：左手执刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。这几句突出了她心灵手巧，照应了十四学裁衣一句。
故事开头仲卿向焦母求情时，焦母说：东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。结尾处仲卿自尽前拜别焦母时，焦母说：东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。
兰芝离开焦家时，诗里不厌其烦且用充满赞叹的口气描绘她的装扮、容颜、体态，这为下文兰芝回到娘家后，官宦人家纷纷来求亲做了铺垫。
仲卿送兰芝回家，两人作别时，兰芝说：君当作磐石，磐石无转移。后来仲卿误以为兰芝攀高枝时重提誓言，说：磐石方且厚，便作旦夕间。
篇3：《留在春天》诗歌赏析
《留在春天》诗歌赏析
（一）
回到了细雨飘飞的时节，
大地也与那苍白的面容告别。
随着和煦的东风把旧事重叠，
乐与悲伤都让严冬远携。
走在风中把生命的颜色重瞥，
期待绽放的心也是如此急切。
是否我们把寒冬的意义看重了些，
想着所有的希冀都会有东风来给？
大地回春时候有万物感生的情结，
我们期待灿烂春光的念力也似铁。
也只有在这万物复苏的绿色季节，
生命才彻底打开厌世者们的心结。
（二）
告别你喃喃自语的幽怨，
你头顶的是三月的艳阳。
在那春风尽头总有乡土一片，
模糊的肉眼守候无穷的'期盼。
当生命的颜色已上满蓝天，
早忘却年少亦或步履蹒跚。
也唯有你对生命的热恋，
方可升华那最初的心愿。
绿色已把活着的意义点燃，
冬天过去就会有希冀新诞。
如果生命有了无穷的一年，
那么美好就要深埋在春天。
篇4：泰戈尔春天诗歌赏析
孩子们已经睡熟，
游戏全丢在脑后。
轻柔的晚风透过窗棂，
把舒适抹在大家的眼睑。
大家是做着游戏一个个躺倒的，
脚边玩界四散。
大家东倒西歪，神明的慈爱
像影子盖在大家身上。
风儿一次又一次吹起的细浓发丝
拂弄大家的面庞。
星辉微笑着凌空降落，
一再轻吻
大家微启的嘴唇。
晶亮的繁星通宵清醒地俯眺，
交头接耳，
窃窃商议，
在罗裙兜里用光影编织
流溢甜笑的美梦，
送入孩子们的心灵。
第二天旭日催开田野里
五颜六色的鲜花，
孩子们从梦中睁开眼睛，
已消除疲乏。
艳红的朝暾唤醒了大家，
大家玩得更快乐。
花一般的儿童沐浴在阳光中，
晨鸟啾啾地欢歌。
篇5：泰戈尔春天诗歌赏析
充填着时间，充填着寥廓的晴空，
酣睡的大神做着壮丽的梦。
虚茫的梦里，
广袤的大地
像一个水泡在他心海浮动，
升起日月，升起暮霭、晨曦，
升起亿万个璀灿的星系。
一簇簇行星、卫星旋转不休，
昼夜在苍穹下忽沉忽浮。
孤独的大海终年哦吟，
脚下汇集万千河流的精灵。
江水潺潺，幽泉涓涓，
云吼沉闷，海啸庄严;
狞笑的罡风走出旧厦，
无数只粗野的手弹拨林木的琵琶;
如同山妖冻结的笑声，
冰川嗥叫着向深谷滚动;
森林的脑袋摇得头发蓬乱，
四处回荡的歌谣凄切、哀惋。
一片片土地放射奇妙的音波，
汇成博大之心的一支赞歌。
这梦的王国的物景、生灵
不停地变换新的体形。
花儿结果，果实变为种子，
林中繁衍的`新树多彩多姿。
水气凝成云，云团变甘霖，
瀑布冲破重山的囚禁。
夏季溶化的雪水飞降焚尸场，
浇灭焚尸的冲天火光。
夏雨变作白发苍苍的冬天，
又像朱查迪送回春天的山花烂漫。
除了亘古的心，一切皆新颖，
亘古的心里酝酿新的梦境。
不完整的梦里创造的人是习惯的奴隶，
为赢得清醒的完善而不懈努力。
他唯一的心愿：
悟性撕碎浑噩的帷幔。
至善的灵魂何日脱离昏眠?
人世亏缺的梦会慢慢变圆?
日月星辰的魆黑梦影
消溶于闪光的心中。
地球炸裂，一个个星体
像水泡相继破碎。
比星宿更为灿烂的生灵
也似水泡全部消失。
大神，真有伟大的梦幻灭的时刻?
真理之海中半真半假行将沉没?
一半毁灭的水中潜藏着你的心，
何时彻底毁灭，告诉我，大神!
篇6：歌颂春天经典诗歌赏析
春天里，揽五分红霞
引入一盏芽色的清茶
把时光放下
推开落阳方向的一扇窗
让心飞向它相思的天涯
屋前堤岸上披露芽衣的树
随风摇头摆尾
舞了一段绿装的芭蕾
展现春天给它新衣裳的美
一副动人的妩媚
二月的春风暖如炉
孵着大地之命
温着草木之心
生命之物皆是大自然的兵
每一个新兵生命的降临
都是一场春天梦的旅行
站在春光物美的`时空里
把时间关闭
将岁月忘记
参悟快乐的真谛
听听芽儿嘶嘶蒸发的声音
篇7：春天与秋天诗歌赏析
春天与秋天诗歌赏析
春天，
我们还在一起学习；
秋天，
我们依然在学习，
只可惜，
教室里坐着的不再是你们……
春天，
我们还在一起玩耍；
秋天，
我们依然在玩耍，
只可惜，
和我一起玩耍的已不再是你们……
春天，
我们还在一起看书；
秋天，
我们依然在看书，
只可惜，
和我一起看书的人已不再是你们……
春天，
我们还在一起聊天；
秋天，
我们依然在聊天，
只可惜，
和我一起谈心的.已不再是你们……
春天，
我们还在一起练字；
秋天，
我们依然在练字，
只可惜，
和我一起练字的已不再是你们……
啊！
时间好快，
短短的六年已过去，
我们的友谊已结束。
啊！
世界好小，
不经意间，见了你们。
啊！
世界好大，
不小心时，你们丢了。
一春一秋，
春天，
我们还在一起；
秋天，
我们已经分开。
猛然间，
我想到一句诗：
年年岁岁花相似，
岁岁年年人不同……
篇8：春天的心房诗歌赏析
春天的心房诗歌赏析
晨起，打开窗清风细碎的足音迅速袭来
将一把温香的阳光捧到面前
脚醒了，置身于郊外杏林路上，嗅着
泥土的清香与春天欣然相遇
阳光如同一道圣旨，将一夜细雨
点将成露珠，含苞的杏蕾在泪光中抬起头
听见花开的声音，心情盈满了香甜
放眼于，这神催花发的春光里
藏匿了一冬的喜鹊，翘起尾巴在杏枝上卖弄风情
蝴蝶.蜜蜂忙着和杏花初恋亲吻
晚归的燕子路过羞涩的低下了头
春情烂漫，温暖了一片梦境
草叶明黄浅绿，冬麦攒着劲儿生根发须
将原生态的坚毅在春天里恣肆
满眼的春绿啊，惊艳了我的目光
看见，一袭白裙的楼兰姑娘面纱而来
一首神来之曲响起，涓涓溪水也开始沸腾
灵魂在穿越时空中迷途，白衣秀影在
杏林中轻盈起舞，花香沾染了圣洁的裙幅
渗进她清澈的明眸里，任发丝飘逸
美醉在春香天籁里不舍离去
一行空白阻隔了时空的眷恋
刷新.链接回到芳草青青的杏园
五瓣花托飞红散香，抨击着欢喜的心灵
就让我也醉心一回，润着花香随一地芬芳
住进， 春天的心房！
诗歌赏析：晨起 .打开窗;从小天地里起笔，描写清风细碎的足音，温香的阳光，于是;置身于春天广阔的天地中。杏花是春光里的第一景物，从飞红散香的杏林中捕捉到喜鹊.蝴蝶.蜜蜂.燕子，眼前一片烂漫的春情。脚下的.草蔓.冬麦明黄浅绿，洋溢着一派春绿盎然的生机。在五彩缤纷的秀色里涌生出朴簌迷离的幻境;由此联想到一首神来之曲，一袭白裙的楼兰姑娘在杏林中翩翩起舞;当嗅到春香的甜味，清醒的心灵起顷刻间迷醉!一幅多彩多姿听觉的.视觉的.思维的.唯美的春天诗.画长卷就跃然纸上。
篇9：《春天的风》诗歌赏析
《春天的风》诗歌赏析
春天的风还带着微微的凉气
在这个奇妙的季节
我遇到奇妙的.你
也许还带着懵懂的坚毅
让我固执的追寻遥不可及的你
可我说不出口
说不出口那心意
时间悄然流逝
你仍是不懂
不懂我那份珍贵的情意
春天的风啊
还透着凉气
在迎春花开的季节
我再次遇见了你
请你随着自己
让我们把彼此忘记
对不起
春天的风啊
终于没了凉气
让璀璨的光
抹去我曾经的泪印
春天的风啊
谢谢你
是你的温柔
让我明白什么是放弃
——（赠给我初恋的人）
篇10：感恩并自嘲诗歌
感恩并自嘲诗歌
喜事公示在媒体，
通常与我没啥缘。
凡夫俗子欠用功，
哪有资格榜上登。
心若止水无奢望，
指间却把佳音送。
一篇征文拟二等，
如此厚爱似天降。
且慢喜得心发颤，
自己斤两要称量。
文章才俊在身边，
衬托红花还差远。
虽是绿叶浓不够，
尽展风姿亦可贺。
原是指间大地沃，
万物生长雨露润。
一棵老树慕名到，
安下身子阳光晒。
枯枝竟把嫩芽发，
说它奇来却不怪。
文坛险峰攀登难，
仰视高才心诚恳。
老枝新叶闹指间，
万紫千红江山欢。
篇11：诗歌分类并举例
诗歌分类并举例
一般分类
一、按字数分类
1、微型诗
三十字以内，三行以内。特点是短、精、深，优势是快餐文学，难点是于一粒砂中雕刻世界。‘螺蛳壳里做道场’，要求着一种更为精细、精审与精制的艺术营造，同时也开拓了生活与诗的新天地。
举例“《阳光》阳光象美丽的麻花辫/缠着游子的身体/石头开花，一地纯真的童年”
2、小诗
也是一种即兴式的短诗，多以三五行为一首，表现刹那间的情绪和感触，寄予人生的哲理和思想，并执着于意境的追求，引起读者的联想，具有言简意赅的效果。
代表人物冰心，书籍《繁星春水》
举例：“童年呵！/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑”冰心
3、短诗
诗词在14行内的`就是短诗。
举例：
李先夜
《不言》
有一行海子的诗句，我再也不能记起，
有一条毗邻的道路，我再也不能来了。
有一面镜子，我照了最后一次，
有一扇门，我将它关上，直到世界末日来临。
在我的书店的书中，有一本
我再不会打开--我正注视着它们。
今年冬天，我将满三十岁，
飞快的将我磨损呵，死神！
4、诗歌
标准诗歌，不同于长诗，行数较少，但多于短诗。自古便有诸多长诗，如著名的《孔雀东南飞》，而到了现当代，写长诗的人更不在少数。如《跨越时空的情恋》，《云心枢》……
二、按诗歌类别分
1、叙事诗
诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
2、抒情诗
主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。现代诗歌中比如：著名诗人汪国真的《热爱生命》[5] 《如果生活不够慷慨》[5] 、王衍钊的《乡恋》等，这类作品很多，不一一列举
3、格律诗
是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或诗歌 音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
4、自由诗
是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体
5、散文诗
是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。
6、)韵脚诗
属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵，诗读起来朗朗上口如同歌谣。这里的韵脚诗指现代韵脚诗，属于一种新型诗体，类似流行于网络的方道文山流素颜韵脚诗。出道于2000年之后。
★春天诗歌
★春天诗歌
★诗歌赏析
文档为doc格式
