【导语】下面是小编为大家推荐的命题作文“误会”写作导引及（共26篇），欢迎大家分享。
篇1：命题作文“误会”写作导引及
【文题】
请联系自己的生活与感受，以“误会”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【写作指导】
就误会产生的原因而言，一般是缺乏相互理解，因此要消除误会，就要先做到准确理解对方，以避免误会；误会之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用换位思考来化解误会。
写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片断组合，借助曲折的情节和多角度的描写来引人入胜。写议论文则要围绕找误因、寻解法的思路来写，这样就可以透过误会的表象升华到本质认识。据此，我们可以确立如下立意：①学会消除误会，跨越心灵障碍。②学会换位思考，倾听心灵之音。③化解心中的误会，我们需要一颗信任、宽容和理解的心。④学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。
【佳作示例】
（议论文类）误会
湖南澧县一中0608班余阳
误，错也；会，即理解。误会，就是错误的理解。纵是智者，也难免有“千虑一失”之时，更何况众人呢？误会之生，实属正常。
误会已成，隔阂既生，那么怎样才能打破隔阂，化干戈为玉帛呢？
默然不语，破口大骂，此皆误会之症。误会产生前后，人与人之心灵往往相隔甚远，心灵之音难以传达，故会大声争吵，或干脆充耳不闻，心灵的隔阂愈积愈厚，误会就会趁隙而入。此时须架一座宽容之桥，洞悉对方的心灵世界，学会换位思考，才不至于一叶障目，雾里观花，误会也就烟消云散了。
误会多因琐事而生，加以冲动之火助长，便会产生星火燎原之势，一发不可收拾。是故，纵使是心有灵犀的恋人之间也难免误会连连。此时所需之良药便是一轮松间明月，或一缕江上清风，来抚慰烦躁的心灵，消融心灵的隔膜。卧于理智之石旁，啜一口冷静之茶，看天边云卷云舒，观园间花开花落。用冷静的甘露滋润排斥的心灵，浇灭冲动的火花，冲散误会的烟云；用理智的光辉驱散猜疑的阴霾，消融误会的冰封。惟有冷静与理智坐守心灵之门，误会便无可趁之机。
如果说冷静与理智能阻挡误会的侵入，那么，开阔的胸襟则能使之永远地消逝于朗朗乾坤。旷达之人，不会苦苦地挽留夕阳的影子，亦不会久久地感伤春光的消逝，他们能包容你的无知、愚拙以及放肆。自然，他们自己也从不会让误会近身。纵观古今误解之辈，皆为心胸狭窄，小肚鸡肠之人。比如《红楼梦》中的林黛玉便是个有点小性子之人，喜“咬文嚼字”，对无心之言妄加揣测，折磨自己原已不堪重负的心灵，不得不说她的命殒归天与她的小性子有莫大的关系。由此可见，误会不仅是人际关系的一剂毒药，于己之身心也是极为不利的。以小性子来忖度他人言语，只会杯弓蛇影，风声鹤唳，给人的心灵以无情的摧残。以旷达的心胸来旁观世间百态，误会便无处可生无处可藏。
以明察秋毫之眼洞悉他人的心灵世界，以冷静、理智之心压制心中冲动之火，误会之种子就无可萌发；以旷达之胸怀包容世间万物，误会之毒便可彻底清除。若是，心灵之泉即可永远清澈明净，人生之路自是永无误会之恨。
【评点】文章思路清晰，论证缜密，语言精炼。结构上按照议论文典范的三段论式，即引论（是什么）――本论（为什么）――结论（怎么样）来构思全文，重点放在结论即如何化解误会上。结论部分又按照“分－总”的模式来行文，先从两个方面分说，结尾再加以总结，进而收束全文。论证上融形象说理与举例论证于一体，做到了感性认识与理性思辩的有机统一。或骈或散潇洒自如的句式，或白或文清丽通脱的语句，更使文章显得古朴别致，摇曳多姿。
（记叙文类）误会
湖南澧县一中0607班陆梦宇
每年，总会在一个安静的夜晚，用一段忧郁的文字，祭奠第一场春雨。
一年开始的时候，杨柳迫不及待地装点上翠绿，柳边的桃花开得绚烂。也许，飘摇的柳误会了这暗香的花，它本无意炫耀这夺目的色彩。一切都投映在这池水中，风吹动着影，漾起一池光彩。也许，跃起的雨误会了这墨绿的水，它本无意束缚它的自由。在一场场轻轻柔柔的细雨中，春天便日渐妩媚动人起来。也许，我们都误会了这雨，它本无意用这种湿漉漉的方式来演绎一段真诚与自我。
穿过一段曲折的桥，坐在古老的亭里，看着这一切，在这怅然的春雨中变得那么单纯；感受着春风送来的泥土的芬芳和花草的香气，以及夹杂着的雨滴的清新。
伸出手，让雨滴从指尖滑落，与从这亭檐上落下的雨一起打散在干净的石子路上，这蜿蜒伸着的路面，反射出刺眼的光，似乎引着谁，去雨中游荡。
我误会了自己。于是迈出了第一步，又退回，再迈进，踟躇着，雨很大，可毕竟是春天的雨，很是温柔。
我依然徘徊着，徘徊着，池面上的水花，池边铁链上的水花，我手中的水花，招摇着，空白了我的大脑。
其实，我一直都在误会着自己。
零落的方向感，迷失的路，我以为我就是快乐的，以为我所有的就是我想要的。但所有人都说不是，我坚持着，尽管只有我一个人如此认为，直到最后我在雨雾中迷了路。
我以为我想寻找的就是迷路的感觉，以为我一直在追求雾中失落的孤单，以为自己与众不同。可是，我渐渐知道，我误会了自己：我一直把自己放在暮色四合的消沉里，忘了原来我也可以；当上了锁的信心被灰尘晕上岁月的陈旧，才发现太多的该给自己的，依旧藏得那么隐蔽。
但我依然顽固着，所以我依然迷失着，依然徘徊着，依然让大脑杂乱地空白着。
我知道这雨不会坠满一个春，它总会停。等到雨停，雾散了，我便能找到回去的路，可我不知道我会不会眷恋着这清新的空气，诱人的桃花，飘拂的柳条，还有那一池温柔的春水。
一场雨冲掉一切的误会，春天来了。
当柳叶茂密，当桃花更香，当鱼儿在一池春光里畅游，当我在这雨后的暖阳里享受这份清新，加快自己归去的脚步时，我终于明白：过去于我，只不过是一场小小的误会……
【评点】这是一篇以抒情见长的散文。文章最大的亮点在于其新颖的立意：“我”误会了自己！文章在构思上也极显匠心，先触景生情，由眼前的自然之景中的诸多误会，引发出“我”对自己的误会。然后揭示出“我”对自己误会的具体表现，即没能正确地认识自我。这样行文，既张弛有度又合情合理。文章语句富于表现力，意蕴深厚，如“晕”字的活用，如“找到回去的路”“归去”等语句，都极大地增加了文章的可读性。
（记叙文类）误会
湖南澧县一中0607班王丹丹
青春的舞台上，我们每一个人都是主角，却又常常误会自己只是个无关痛痒的观众。
――题记
雾霓
什么时候才开始说话的呢？应该是最近吧？我总觉得一开口就会有一种陌生感袭来，因此总是害怕得闭上刚刚想要张开的嘴唇。所谓青春，我也只是一直在看别人的表演而已。可是也有例外的，结施就是其中的一个。我想该指出的是，她是唯一一个，一个我对她不吝言谈的人。虽然我不过是她众多朋友中的一个，可我的笑，从来只向她表露。她是唯一的那一个，我只能相信她。
前不久编了座位，邻座的女生愣愣地看着我，然后才结结巴巴地问了一句：“那个……这位同学，请问……你……是什么时候……转到我们班上的？”――这不奇怪，一点也不奇怪。奇怪的是，结施冲过来拍着桌子冲那个我现在还不知道名字的邻桌吼道：“什么什么时候转来的？她一直都是我们班的！都半年了你连同学都不认识你怎么回事啊？她叫雾霓，雾霓！记住了？”看见邻桌像化石一样坚硬地点了点头后，结施才转向我，变脸一样换上微笑：“我是结施，以后就坐在你后面，请多指教啦！”不得不提，她声音很大。我有点不知所措，只说：“呃，哦。”那应该不算说吧。
结施
那绝对是个奇怪的人，绝对！一定！百分之百！编位后第一天她答我的那声“呃，哦”，绝对是分班之后她说的第一句话。而且到现在为止，她好像只对我说话？她是不是一直都是一个人呢？不会寂寞吧？大概是缺乏自信吧？我对我的死党兼军师同时还相当于姐姐的梨纱商议着我所谓的“雾霓拯救计划”后，梨纱以一种“你再胡闹我可不会收拾你的烂摊子”的表情瞪着我。什么啊，每次都那样，可哪次不是她依着我？我喜滋滋地想象着雾霓性情转变后和同学们一起大声谈笑的“风景”，假装听不见梨纱的第n次哀叹。
雾霓
这种字迹太明显了！是人都知道结施是唯一能写出这种东倒西歪的字体的人。为什么？我们不是朋友吗？我看着这个粉色的被周围的人称作“情书”的信封，感到结施给了我一切：戏弄、猜疑、轻视……难道朋友就该是愚弄的对象吗？
“雾霓，我昨天看了一部叫《情书》的电影哦，你听说过吗？很感人的，尤其是那里面同名的歌曲，好浪漫！”结施带着每天都一样的笑容跑过来说。那个笑容好像没有昨天可爱了，声音大得比昨天的更让人心烦。我只回答：“戏？好假。这个玩笑一点也不好笑。”不带一点感情，无所谓高兴不高兴，也无所谓生气或者无奈，只是像读科普论文一样，机械地发出声音。我就在她眼前将那个东西丢进垃圾桶。而结施的眼睛里，我找不到伤心，那大概只是一种，玩具坏掉了的无所谓。我不知道她有没有打算解释，我也不想听解释。
我想我不需要解释，也，不需要结施。
梨纱
结施哭了。
这不是她第一次哭，却是在她父母离异之后哭得最伤心的一次。“雾霓不理我了，她不理我了……”这时的结施，就像一个在森林里迷了路的小孩，除了害怕和伤心，什么也没有了。结施是个善良的孩子，害怕孤独，害怕一个人，害怕被抛弃，因此才希望她的朋友们不要孤单，希望朋友们也能快乐。
雾霓，你真的什么也不留下地走了吗？为什么那么快就转学了？结施需要的不只是我啊！虽然你不需要解释，但我还是要告诉你：结施看你不愿多说话，心想你大概是因为自卑，于是她就以一个男同学的名义写了一封情书给你，想让你知道你也有很多闪光点，希望你从此成为一个开朗、快乐的女孩，只是粗心的她没有想到你会误会而已。
仅此而已。只是，不晓真情的你，还会回来吗？
在北方的一所学校的音乐晚会上，有人弹奏了一首感人的钢琴曲，叫《情书》。只是，梨纱不知道；结施，也不知道。
你好吗？
我很好。
我希望你也很好。
谢谢。
再见。
【评点】这篇习作，在考场上或许不能得高分，但若从纯正的文学创作角度来讲，却又不失为一篇佳作。文章结构上采用片断体的形式，以人物的转换来行文，显得新奇独特。感情真挚动人，生活气息浓郁，叙写了学生青春时代那种特有的真实生活与淡淡情愫。人物形象鲜明，颇具立体感。结尾简洁而又似懂非懂的语句，又予人以无穷的感慨和极大的想象空间。
篇2：命题作文“那时花开”写作导引
【文题】
初夏的清风吹过，
那时花开了，
你走过我的窗前，
飘来阵阵清香。
连蝴蝶也驻足了，
来欣赏我心中的风景。
如今的思绪，
只为了那时花开。
阅读上面一首小诗，请以“那时花开”为题，写一篇作文。文体自选，立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。
【写作导引】
这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”“风气”“理想”“道德风尚”等等；“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。
写作者可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的写作者可以优先选择写文学色彩较强的散文或诗歌；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象的表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑联系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。
【例文一】
那时花开
湖北郧西三中 三（5）班 周海
百花竞放，香飘四野，芬芳馥郁，沁人心脾。这是多么美妙的事情啊！
然而花之绽放是需要条件的。常言道：梅花香自苦寒来。不错，人们往往只是惊羡于花朵的香艳，却没有想到花还是叶芽的时候，浸透了多少汗水和泪水。花儿开放之前的精彩就在“那时”。这是怎样的一种惊心动魄呀。有暗香拂面，王安石发现了那时花儿凌寒独自开；昙花一现，美丽转瞬即逝，川端康成却敏锐的发现了那时“花未眠”。
世间万事万物，诸如一个小小的心愿，一种美好的憧憬，甚至是一个离奇的梦想均如此。当心愿实现，当美梦成真的那一刻，人们只看到了鲜花和笑脸，只听到了欢呼和掌声，又有多少人知道这背后隐藏着怎样的艰辛和苦涩呢！
还是孟子说得好，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”前人和今人在这方面给我们做了很好的示范。
那时，司马迁身受奇耻大辱却隐忍苟活，只是“恨私心有所不尽”。他几十年如一日，在地狱般的非人间奋笔直书，终成信史照尘寰。司马迁的信念之花开得沉重而绚烂。
那时，轮椅上的霍金全身瘫痪，一点都不能动弹，然而他大脑中的每一根神经却异常活跃。他以非凡的毅志和超人的力量坚持不懈钻研，将自己锻造成当代最伟大的“爱因斯坦”。霍金的毅力之花开放得令人惊奇和诧异。
那时，整整7年，2555天的时间里，菲尔普斯几乎天天凌晨5点起床下水训练。这是怎样的一种艰辛，这是怎样的一种坚持啊！我们无法想象，也不敢去想象。我们愿意看到的只是菲尔普斯在北京奥运会上独夺八枚金牌，创造世纪神话和奇迹的狂喜。菲尔普斯成功了，他的成功向人们昭示了一个简单的道理：天才源于勤奋，源于不懈的拼搏和奋斗。菲尔普斯的奋斗之花开得令人震撼，让人汗颜。
还有那时的李白不受朝廷重用，却并无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈! 还有那时的陶潜看不惯官场腐败，百姓遭殃，却决无低沉自伤的话语，一唱就是“不为五斗米折腰”的气魄!
…………
那时花开，花开那时。如果人们能走回“那时”，或许我们就不会单单惊羡于花之香艳了，更多的会是钦佩、敬意和感动。
希望美丽之花常绽枝头，但愿成功之花永开心间！
【简评】
此文写作思路十分清晰，作者运用联想法，由此及彼，由花及人，将“花”跟人们的心愿、追求等联系起来，推而广之，以小见大，揭示了必要条件与特定结果的逻辑关系。行文中，做到了叙议结合，叙得简洁，议得精当。援例丰富，恰当的引用也使得文章增色不少，足见作者底蕴深厚，笔力雄健。
【例文二】
那时花开
湖北郧西三中 李平
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
花，一个多么美好的字眼！开花，一个多么令人惊羡的成功！
然而，花的背后，却是血泪的浇灌；开花的背后却是艰辛的奋斗。所有的一切只为了那时花开。
一棵纤弱的小草需要艰难的努力，才能享受阳光的爱抚、雨露的滋润，最终酝酿出鲜花的惊艳。那时花开，使它所有的努力、忍受都有了意义。
一个生活在逆境中的人，需要忘我的拼搏，才能体会人生的意义，享受拥抱成功的喜悦。那时花开，使他所有的汗水和付出都得到了生活丰厚的回报。
当年富力强的史蒂芬·霍金踌躇满志，前途一片锦绣之时，突如其来的病魔却令他瘫痪，继而变哑。然而他放弃了吗？没有。他咬紧牙关，用仅有的两根能动弹的手指“奏响”了“世间的绝唱”。他的成功不是一蹴而就的，他懂得“那时花开”的道理，所以他克服了常人无法想象的困难，经过苦苦探索，使成功之花开得更加娇艳，更加绚烂。
当泳坛天才菲尔普斯连破七项世界纪录，独得八枚金牌之时，人们只惊叹他独步天下的泳技，却不知道背后鲜为人知的故事。七年如一日，天天下水训练。这是怎样的一种坚持啊，我们无法想象，也不敢想象！在经历了地狱般的磨练后，他昂首挺胸的站在了最高领奖台上，终于等来了花开之时。
牙买加的“飞人”博尔特、伊拉克的达娜·侯赛因，南非的“单腿美人鱼”杜托伊特……他们在“那时”都不断向人类自身挑战，为的是等到自己的“花”开之时。然而在他们今日无限风光的背后，到底浇灌了多少血泪，承受了多大苦难？泰戈尔说过，只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。生活中有太多的“那时”，也有太多的“花开”……
花，一个十分美好的字眼，开花，一个多么令人惊羡的成功！
然而他们的背后，却是血泪的浇灌，艰辛的奋斗。所有的一切，只为着一个信念——那时花开！
【简评】
本文短小精悍，处处切题，时时扣题，写作思路清晰，行文首尾呼应，段落安排合理，句子衔接紧密，语言流畅自如，显示了作者较强的驾驭语言能力。选材时新精当，说服力强，善于引用名言警句又是本文的一大特色。
【例文三】
那时花开（时文）
作 者：侯丽云
无论什么岁月，十七岁的花都是盛开的，绯红得让人爱不释手。
那时花开，却完全不是今天的年少之花，那个时代的十七岁纯粹得令现代少女想象不出。
那时我们也追求时尚，却不是品牌名货，一只军布书包不要太旧，一身军布衣裤平平整整，一双灯芯绒的黑色方口布鞋，最好是棕色塑料底的。这就是当时的时髦女孩。我们黑黑的头发，全编成两条或粗或细、或长或短的辫子，谁的头发也不会乱蓬蓬的，不然，就会被同学称作“坏女孩”。尽管对于一个十七岁的少女，色调过于单一，但我们并不感到压抑，我们都拥有十七岁自然而本能的快乐。
教室里我们都知道要好好学习，天天向上，明丽的年轻脸庞时刻洋溢着青春，少女的心是那么纯洁稚气，说出的话语可爱动听。我们虽然物质条件很贫乏，可我们的确以朴素节俭为本分，很少与别人比高低，比的只是进步和美德。
街上，满面春风的我们因年少而靓丽，我们充满乐趣，常会低下头去感觉再普通不过的一小片绿叶，它能带给我们不小的欢欣和激动。热爱，大家都在热爱着：大自然、生命、家庭、亲人、朋友以及那时并不感到单调的一切。
人到中年后才深深体味到年轻时的新鲜和活力。那时花开，生机勃勃，正盛正美正对人生来自各方的诱惑进行识别分辨。社会的单纯，物质的匮乏，我们被造就得像靓荷一样清纯、自爱。我们是非分明，正义感强，我们崇尚道德，并处处严格要求自己。我们活泼跳动的身心，真的像太阳一样每天都是新的。
我们没有美容霜，没有五花八门的养发养肤水，一盒蛤瘌油，一包八分钱的灯塔洗发膏足已满足小小的生活要求，可我们的皮肤仍然红润光泽，我们的头发乌黑发亮，我们要美，因为我们年少，我们爱打扮，是为了一个女孩的心意。布的衣装，罩着青纯健康的身体。
我并不想赞美那个时代的一切，我只在感受那个时代的十七岁。无论什么岁月，十七岁的花都是盛开的，绯红得让人爱不释手。
【简评】
这篇时文以平实朴素的语言娓娓讲述了那个特定年代青春少女的快乐生活、人生理想、纯洁的情感和精神追求。读过此文，能让人产生一种浓浓的怀旧情绪，激发读者对生活的深深思考。
篇3：命题作文那个雨天写作导引与示例
命题作文那个雨天写作导引与示例
我们经历过许许多多的雨天，有贵如油的春雨，有倾盆而下的夏雨，有绵绵的秋雨，有冷清的冬雨。在不同的雨天里发生过许许多多难忘的事情，你刻骨铭心的是哪个雨天呢？
请以“那个雨天”为题，联系自己的生活和情感，写一篇记叙文。
写作导引
这道命题作文看似很容易写，但是要写得出彩实属不易，因为容易落入俗套，写出的文章就会很平庸，要想写出新意应注意以下几点：
一、力避平淡放眼高远
有不少同学会写自己在雨天和朋友之间发生的故事，诸如互相帮助，互相激励，或闹矛盾后重归于好：也会写自己和弟弟、哥哥、妈妈、外婆、外公、爷爷、奶奶发生的故事，诸如妈妈雨天送伞、雨衣、衣服，或在家门口等我，外婆、爷爷关心我，或在雨天离世等：也会写自己在雨天做什么事情，诸如某次考试失败心里失落，或写遇到不顺心的事情，或写如何在大雨天上学、回家的，或写陈词滥调式的雨天帮助老人、盲人、小孩过马路，雨天帮人拾散落一地的`苹果、金钱等。选择这些素材会很容易撞车，提炼不出什么深刻的主题。不妨把眼光放眼社会，立意上追求更高的精神、价值、情感。把现实生活融入到作文中，尽量用大的眼光去看社会生活，用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
二、见微知著眼光独到
这个文题立意时要想到选材处处是“小”，眼中时时是“大”。通过一些日常凡人小事，能让人领略生活的况味，能小中见大。即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。这就要求在构思中要审度小处，着眼大处。
“那个雨天”这个文题，我们不妨想一想弱势群体在做什么：一个下岗工人为了给女儿攒学费，在雨天去卖饼、苹果等等，拷问我们这个社会的上学难问题，一家几口挤在破旧的平房内，天上下大雨屋内下小雨，家中还有一个躺在床上的病人，何人来关心他们？被城市边缘化的农民工在雨天做什么，打牌，，想家，何人来关心他们的业余生活？等等。
“那个雨天”这个文题，我们不妨想一想志愿者、教师、行走在路途中的司机、在家务农的农民在做什么。
“那个雨天”这个文题，我们不妨想一想某个集体（交警、武警、军队）在雨天做什么；水务局、环卫工人、小区保安在雨天做什么。
三、环境描写简洁有用
“那个雨天”给我们提供了一个发生故事的背景和活动场景，即“雨天”，所以环境描写必不可少。如何处理好环境描写和事情发展之间的关系就显得尤为重要。如果环境描写能起到衬托人物心情，推动情节发展的作用就会锦上添花。当然不能为了写景而写景，主体部分不是雨天，而是发生在雨天的故事。
雨天的故事、雨中情思……
那个雨天
◎尤蓓蓓
风裹挟着雨丝吹动树梢，树叶因碰撞而发出“哗——哗——”的声响。
随着雨势的渐大，原来惬意步行的人显得不那么潇洒，纷纷加快了步伐。密密的雨点“叮叮咚咚”地敲打着地面。被雨水打湿的柏油路面变得像鹅卵石一般，走在上面禁不住打滑。
“啪——”只见一位年近七旬的老人应声而倒，结结实实地跌坐在湿冷冷的路面上。雨水已差不多浸湿了他的衣衫，佝偻的身体和散落在远处的拐杖传达着他的脆弱。老人双手向后勉强支撑着身体，眉头紧皱，脸部因震荡而有些抽搐。望着眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起来。于是老人一手撑着地面，一手撑着膝盖，试图起来，可努力了几次都是徒劳。最后他不得不无力地瘫坐在地面上，大口大口地喘着粗气。
奔走的人群之中，不时会出现几个驻足的身影，同情的目光停留在老人的脸上，却又几乎是在同时，驻足的身影迅速消失，伴随着人们的摇头、摆手。
风雨渐渐小了下来，树枝重新挺了起来，几片树叶在风中舞蹈。
就在老人几近绝望的时候，拐杖被人送到了眼前。老人抬头，目光与一位脸上透着些许稚气的少年相遇，少年的鼻梁上架着一副眼镜，看起来像是个学生。少年看着满身湿透的老人，二话不说，连忙脱下雨衣想要搀扶老人起来。“儿子，你在干嘛？”少年的母亲跑了过来，警惕地拉过儿子。“妈，爷爷湿透了，我们快把他送回去吧！”母亲眼中虽然充满着同情，却并没有放开儿子，她轻轻地按了按儿子的手，向他递了个眼色，示意别多管闲事。少年满心疑惑，母亲碰到这种情况怎么能无动于衷？他不管，他就是要帮。于是他挣开母亲的双手，蹲下了身。
“不许碰他！”母亲愤怒地叫喊，满脸疑惑的少年被吓住了，双手僵在半空中，有些不知所措。趁着这个机会，母亲拉过儿子，转向老人：“很抱歉，我很想帮您，可我不想成为第二个‘豆饼老太’，不想因帮人而被诬陷，对不起！”说完便拉着儿子头也不回地离开。
风猛刮了起来，雨点以比先前更猛的态势袭了过来，树梢被狂风弄得像要折断似的。
老人愣了半天，苦笑了一下，用尽力气靠着拐杖站了起来。他独自走在雨中，孤独的背影渐渐消失。老人也许在想：天，什么时候会放晴呢？
评点
事情虽小，却拷问我们这个民族的灵魂，透视我们这个社会所存在的问题，读后令人心酸。少年是祖国的未来，祖国的希望，母亲“拉着儿子头也不回地离开”，我们如何去解释呢？穿插的环境描写有力地衬托了人物的心情，并推动了情节的发展。
篇4：命题作文“我属于那儿”写作导引及佳作
壹、文题回放：
七、作文（70分）
⒙阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷；
也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂，我属于我的家人，我的朋友，我的故园；
还有人说，在这平凡的世界，有我最不一般的追求，我属于远大的理想，辉煌的未来；
在每个人的心中，都有这样的一个地方，不管是物质的还是精神的，一样让他心有所属，情有所依，亲爱的同学，你又属于哪儿呢？
请以“我属于那儿”为题写一篇文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
贰、审题立意：
⒈是什么？
“那儿”是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿”不同。从材料看，“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的“远大理想、辉煌未来”，代表自己的执着追求、不懈奋斗；
⒉为什么？
我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。
⒊如何做？
通过哪些方式表现这种归属与依靠？心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……
注：亲爱的同学——“我”必须是自己。
叁、教材指向：
⒈我属于——故乡：“月是故乡明”
童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安
⒉我属于——经典：“获得教养的途径”“文明的对话”
语文、音乐、书海、诗意、汉语（字）
⒊我属于——理想：“向青春举杯”“我有一个梦想”
奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学
⒋我属于——亲情：“珍爱生命”“月是故乡明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”
爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈
⒌我属于——境界：“慢慢走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样思考”
江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海
⒍我属于——苦难：“珍爱生命”“直面人生”
⒎我属于——中国：“和平的祈祷”“历史的回声”“祖国土”“号角为你长鸣”
肆、选材构思：
⒈如写记叙文，可选一则亲情或友情故事，写出自己的牵挂和依靠，注意扣题即可。
⒉如写散文，可选一个典型意境作为写作的素材，如海子《面朝大海 春暖花开》，写出自己对这种意境的向往和追求即可；也可以从自己的归属反思，由不属于哪儿谈起，写出自己的追求和向往，如故乡家园。
⒊议论文不太好写，“那儿”指向远方，正因为有了“我属于那儿”的想法，人们才能不断追求，不懈奋斗！围绕这一观点展开议论也可。
另，选择一个典型意象，写一篇象征类寓言散文也不失为一个好选择。
伍、典型错误：
⒈审题不清：
不扣题：把“属于”写成“需要”、“为了”
文体错：写成诗歌
要点错：是“我”属于而不是别人，不做强调；“这儿”与“那儿”不清
⒉词句空洞不知所云：不用客观的人或物来表现归属，如：父母、家乡；不用主观的情感认识、精神启示来表现归属，如：梦想、寂寞；却用空洞虚无的词藻来堆砌归属。
⒊流水似地叙事没有重点、低幼化的寓言、混乱不堪的思路、粗俗低劣的语言、大段自杀式抄袭浪费时间
陆、佳作展示：
（一）我属于那儿
高三② 陈平
无月的夜晚，依旧明亮；无人的街道，依旧喧闹；无声的城市，依旧难找。
还记得14岁那年，无精打采的我坐在车里，看爸爸把家中的物品搬上车，狠狠地锁上门，看奶奶拄杖站在门口，哀愁地与我们告别，喉咙忍不住在哽咽，眼睛在瘙痒，却不知为何。
那儿有清澈的溪水，朴质的乡民，有翠绿如画的森林，天真纯洁的孩童。
记得顽皮的我，在奶奶午睡的夏日里，偷偷骑着一辆我当时唯一能驾驶的红色小三轮在大场上绕圈，在蝉鸣鸟叫，树荫的隙缝里追赶着大公鸡，穿梭在扑腾的羽毛中。赶在奶奶起身前，被晒得乌黑的我又悄悄地把车推进小院里，蹑手蹑脚地回到房里，愉快地睡起“觉”来。
春天的时候，油菜花开的遍野，走在乡间的道路上，两旁芳香四溢，可爱的我总会摘上一把小黄花，一蹦一跳地行走在田埂上，最后会因为可爱的蜻蜓或者美丽的蝴蝶而扔掉了小黄花，不听奶奶的嘱咐，肆意地奔跑着去 追逐那些小蜻蜓或小蝴蝶，疲惫地回到家中，叫唤着小黑狗。
小孟子是一个我也说不清楚的亲戚家的，和我一般大。我在他面前就像一个乖宝宝，什么都不懂，还记得我想去钓鱼，却没有鱼竿，他带我找到后山那儿，在碗口粗的翠竹中，寻找一根指节粗的小竹子，然后在鹅院里飞奔一通，捡起几根羽毛，迅速地逃离，躲在屋后面，我看着他灵巧地制造鱼竿，仰慕之情第一次在我心中升起，岸边的芦苇老高老高，瘦小的我们就躲在里面，忍着夏虫的侵扰，小心着鱼塘主人的巡视，尽情地垂钓。记不清楚我有没有钓到鱼，但满身泥巴的我出现门口的时候，着实让奶奶吓看一跳，我的傻笑没能免过一次处罚。
那儿有高大的竹林，它们青翠、挺拔；那儿有清澈的河水，它们甘如泉水；那儿一望无边的田地，微风吹来，一浪一浪如海水般涌动的绿波。
那儿记载了我的纯真，绘画了人的纯洁，我的初始，就在那儿浪漫地开始了，我的天真，就在那儿悲哀地结束了。城市熟悉又陌生，让我难开笑脸，喧闹又繁华，却无法给我一片能够欢乐的地方。
高考在即，真想早日能够回到属于我的那儿，在物是人非中，寻找一点童年的影子。
【简评】青春年少的记忆是人生的一笔宝贵财富，充满着天真稚气又无忧无虑，文中回忆几件小事，饶有趣味，深处城市，生活的秩序，生活的空间都迥异于乡村，更加促使“我”对过去生活的向往。
（二）我属于那儿
高三① 朱晓海
有的人会学古人发出感慨：天大地大，竟没有我的容身之处！仔细想一下，其实不是这样，我们每个人在这个万千变化、时间与空间相统一的世界上都有属于自己的一片天地，只是你没有去探索没有去寻觅，或者说只是你不肯承认罢了。
小时候，老师告诉我们没有爸爸妈妈就没有我们，就好像没有水就没有鱼一样。所以在我很小的时候，我一直都认为我是属于我的爸爸妈妈的，因而这十几年来，我从不敢违抗爸爸或是妈妈的意思。因为我知道，不，应该说因为我认为我的生命乃至我的一切都是属于他们的，没有他们就没有我，我也就不可能睁开眼睛看到每天相伴我学习的同学和老师，也不能张开耳朵听到小鸟的动人歌声，更不可能松开双手去拥抱我所爱所敬的人或者事物……所以我感激我的爸爸妈妈赋予我生命，因而我属于他们也是理所当然的！
但是，随着我年龄的增长、阅历的丰富以及知识面的扩展，我的思想以及独立思考的能力也在不断提高，这时我会不禁发现我爸爸妈妈有时让我见证的事让我做好的事有很多都是我从心里不愿去看，不愿去做的！但出于幼时形成的观念，我也从不“违抗”他们。不过随着这样局面的持续下去，我越发觉得苦闷，有很多事情我很想做，因为我对它们有很大兴趣，但就是因为妈妈或是爸爸不喜欢我只好遗憾地放弃我所想的和我所希望的。说实话，有时真的很不甘心，也曾抱怨过。
后来我无意中在一本杂志上看到一篇《世界属于你，你属于你的心》，从这篇文章中我知道了原来我认为我属于我的父母只是因为我出于感激或是基于一份与生俱来的亲情，并不是出于我的内心。看过这篇文章后我才恍然大悟。后来有一次和爸爸妈妈聊天时，我偶然问起爸爸这个，爸爸妈妈听了都笑了。妈妈走过来摸着我的头说：乖儿子，我们从不认为你是属于我们的，你有自己的思想，自己的生活，你可以做你想做地事、喜欢的事，因为你是属于你自己的心的。听了妈妈的话我更加肯定我是属于我自己的！
其实每个人都有自己的归属，只要你肯相信你肯承认，你就会发现你是属于你自己的，你的心就是你的归属地！过了这么多年，我终于明白我属于哪儿？我是属于我自己的！
【点评】“我是谁?”是一个哲学命题.芸芸众生中的你是独一无二的.可是在生活、学习、工作竞争日益激烈的今天，有谁能活出一个真我、一个体面的自我？心有多大舞台就有多大，更多的时候我们还不是被环境所逼做着自己不情愿做的事情！本文作者从小时候对自己属于谁这个问题的一个认识谈起，到读到一篇文章带给自己启发，再到受到父母的认可，终于认识到“我属于自己”。文章语言质朴，却传达出一个思想认识过程的信息，思路清晰，形象可爱。
（三）我属于那儿
高三① 刘星星
白天属于蓝天，因为蓝天的广阔可以带给它自由飘荡飞逸的空间。
鸟儿属于森林，因为森林的广袤可以带给它安居游玩的场所。
小溪属于大海，因为大海的波涛可以带给它无限的生命力。
而我属于我的家，因为家是我永远的归宿。家中有父亲、有母亲，还有其他关心我的亲人，我知道，我这一生都与这个家结下不解之缘。
后来，为了学业，我远离家乡，来到这陌生的城市读书；如今，高三的生活，确实很忙，一般同学根本无暇顾及到想家，但我，没有，我常常在夜里，一个人静静坐在月光下，思索着，怀想着，任思绪飘飞……
刚上高中那年，是母亲亲自把我送到学校，带进教室，因为她怕我一个人孤单、害怕。在教室中，是母亲教会我如何面对高中学习，如何去进行人际交往，如何面对自己的成绩……一切的一切，都在脑海中闪电飞过，想起母亲当时把我安顿好后回家时那充满无尽的关怀眼神，我就情不自禁地流下眼泪，因为是母亲那眼神让我每每在失败中找回自信与尊严，让我在艰难困苦中找到希望与勇气。
还记得父亲第一次给我送水果的情形：当时正是夏天，太阳似乎想把大地烤干，一个劲地释放自己的能量。父亲骑着电动车，带一大堆水果：香蕉、梨子、苹果、葡萄等等，我见到他时只见他大汗淋漓，因为他怕我在校既渴又热而特地买来的，而父亲走时，却一个水果也没有带走，他把所有的都给了我，希望我在校好好学习，平安无事。
父母的关爱让我感动，心中无言，我知道，由父母组成的家是我最温暖的依靠、最贴心的牵挂。
家是游子永远的港湾，无论你走到哪里，你都不用担心，因为有家在你身后，保护着你，家是港湾，而我是一条船，我知道，无论何时，港湾一定会为我开放。
思绪飞回，抬头仰看明月，它是如此的圆，我把我的思念与心情寄托于明月，希望它能载着我的一切，照到我的家，照在我父母的心中。
白云永远属于蓝天，鸟儿永远属于森林，小溪永远属于大海，
而我永远属于那个家，我知道我永远走不出父母用爱织成的那张网，那个家。
【简评】“儿行千里母担忧”，我们每个人都在为生活而奔波，为前程而努力，犹如一只风筝在空中飘荡，风筝无论飞得多高，也不管飞得多远，始终掌控在人的牵手中，而我们的牵手正是家。本文选取两个事例来说明家是“我”的依靠，家是“我”的牵挂，不虚夸，不矫情，质朴而情深。
（四）我属于那儿
高三② 叶树伟
有一种力量让我不能止步，有一种思念让我泪流不止，更有一种内疚让我痛不欲生……对，我属于那儿——爷爷曾经安居的地方。
正值美好青春时节的我，对未来有着无比的向往和憧憬，我希望拥有无限的幸福和欢乐，希望家人团圆安乐，希望天下太平无战争之痛，我一直这么想着，可终有一天我还看见那张令我黯然伤神的照片。
爷爷牵着我的小手站在小屋门前拍下了这张照片，对，小屋，爷爷曾经安居的地方，似乎我又想起了爷爷弯腰的背影，想起爷爷提木做饭的情景，此刻我的一切思绪包括肉体都属于那里。
冬末春初，寒冷依旧没有收手，这个冬天爷爷显得明显虚弱，不再像往日那样硬实有力，做事时双手都在发抖了，爷爷似乎很疲劳。作为孙子的我还不太懂事，爷爷颤抖的身体依然在冬天的早晨忙碌着为我做饭，由于爷爷手脚不灵活，做的饭比平日差得多，而且盐放的太重，我吃着，抱怨着，生气着，爷爷却没有一点儿着急，还迁就地对我说：“爷爷下次一定做好，今天爷爷给你十块钱，你到街上买好吃的，好不好？”我不情愿地答应了，可谁知道这是我吃爷爷做的最后一顿饭啊！中午放学回来，我看见许多人围在爷爷的门前，爸爸，妈妈，二爷，二婶他们都来了，我不知道发生了什么事就急切地问他们出了什么事，他们没有一个人开口，就看到他们眼里隐隐的泪水。我知道出事了，一定是爷爷病倒了。我冲开人群，跑到爷爷的床前，那时爷爷已不能出声了，眼睛无力地看着我，我发疯似地哭了起来，摇着爷爷的手跟爷爷说：“爷爷你别走，不要丢下我，我以后不生你的气了，我会学乖帮你扫地、打水。爷爷！我求求你了，别走，好不好？”我这样地哭喊着，在场的人都哭了。
如今爷爷离开我们已经有8年了，爷爷的小屋还在，我没有离开过那里。自从爷爷走后，我一直住在那儿，爸妈不同意，我也不答应他们，坚持住在那儿，有空闲时我也会学着爷爷从前的样子打水、做饭，我属于这儿。
自从爷爷走后，我一直以为我失去了所有，没有了依靠，认为自己什么都不是了，其实我现在坐在考场里细细想来，一切都不是那么坏，我住在那儿，一直没明白其实我就属于那儿——爷爷曾经安居的地方。
【简评】“祖孙情，隔代亲”。本文作者写到对“爷爷”与生俱来的依恋，这种依恋有依赖，有抱怨，有自责，有后悔。当“爷爷”去世后，“我”依然学着“爷爷”生前的生活方式，独自在“爷爷”的小屋生活，以此抒发对“爷爷”的无限思念之情。
（五）我属于那儿
高三① 张勇
说我属于那苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷，这过于遥远。说我属于家人，属于朋友，属于故园这又过于简单，说我属于远大理想，辉煌未来却又是片面的！扪心自问一句：“我属于哪里？”答案是“能够对得起自己的灵魂！”
在当今的社会，善于伪装自己的人实在不少，因为迫于无奈！为了生计，也许你曾经背着良心做过错事，可是如果你能在错事结束之后对自己的灵魂没有愧疚，那么你是真实的，坦然的，不带“面具”的。倘若一个人犯了错，明明心中不断受到内心的谴责，但却不为其犯下的错负责，没有勇气去承担后果，那么这样的人反之就是那种“假面人”是一种“小人”，我们做人就要做大丈夫！敢作敢当，对得起自己的良心！
回首曾经的一幕幕！我不禁潸然泪下，在读初中时，我还是一个不懂事的孩子，那时的我整天就知道玩乐、空想，在女生面前伪装自己的“帅”，不务正业，家里的经济条件不是很宽裕！所有的人都把希望寄托在我的身上，父亲是那种很豪放的人，原来的他性格开朗，乐观，身上有一种大无畏的精神，在我心里面他就是一个“包青天”他不会包容我的错，对我要求从来都是那么严格，因为他坚信：只有严师才能出高徒！只要我没有达到他提出的目标，就免不了皮肉之苦，在我的印象里，我从小就是被打大的，所以在我脑海中对我父亲无疑就产生 厌恶的心理。因为他从不会笑着逗我开心，也不会想着去买好的玩具给我玩，甚至连压岁钱都只是妈妈给我，他从不会给我压岁钱！因为在他觉得这是一种多此一举的习俗！他也不会带我去好玩的地方玩，不会容忍我做什么出格的事，只要做了，就意味着劈头盖脸地痛打，因此我与父亲从不讲心理话，我们之间有着深深的代沟，在我心里与他这种“机器人”无法沟通，我觉得他不爱我，讨厌我这个糟小孩。
白云苍狗，世事变迁。现在我懂得了我父亲的良苦用心，他不善于甜言蜜语，对待生活多年的我的母亲也是如此，因为他觉得他是个男人！不应该把自己心中的对亲人的爱摆在太阳底下，他在做事时的一举一动已经流露出那高山般的父爱。 现在的父亲已经不再对我动粗了，因为他知道他的孩子长大了，相信他的孩子会对得起自己的良心！与自己的灵魂！
是的！我就属于那里！
【简评】文笔有老成持重之感，虽还只是没有踏上社会的学生，似乎对社会看的好像很深，在剖析了社会上种种不良现象之后，又回忆家人对自己成长过程中的帮助，最后消除了许多年以来对“父亲”的误解，从而真正理解了父亲如山的爱。回应了文题，表达了自己所属。语言流畅而自然。
篇5：命题作文“生活给我智慧”写作导引与示例
[作文命题]
请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章，不少于800字。
[解题指津]
1. 生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。
2.生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁——记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色”，是“智慧”的受益者或见证人。
3. 生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。
4.智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。
[例文一]
生活给我智慧
人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。
第一盘。也许是太想证明自己，也许是太急于取胜，我步步紧攻，棋风凌厉。然而由于疏于防守，破绽百出，很快被对方打败。一盘本来开局不错，可以更精彩的棋，就这样匆匆收场。
可见，做事要心怀全局，把得失进退考虑周全。如果心浮气躁，急于求成，就会顾此失彼，适得其反。再说，过早的分出胜负，也许未必是好事，即使赢了，匆匆结束的一盘棋也不算是好棋；那一段草草走过的人生，有怎能算是精彩的人生。
第二盘，起手稳多了，攻守结合，稳步推进。对手思索的时间越来越长，也许对方已被我难住，但也很可能在琢磨更加高明的招数，突然，对方紧绷的脸露出了微笑，我知道我又惨了。果然，对方在两条棋路的交叉点上放了一颗棋子，这下一举打通了两条路，我已经堵不住了，只能认输。
解决问题，应该把握关键之处。对于这盘棋来说，两条棋路的交汇处就是关键，谁能抢占先机，谁就能出奇制胜。
第三盘。双方比拼进入白热化阶段，我和对方都不动声色，但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半天，终于看出了门道，往交汇处放了一颗棋子，以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手，然而对方并没有认输的意思。
对方不断地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你还能顽抗多时？我还没得意多久，就惊异的发现我又输了：对方不停地用四子创造机会，反倒先我一步制胜！
看来，就算是看到了胜利的曙光，也不能有丝毫的松懈，否则很可能会功亏一篑。就对手而言，能劣势中积极寻找对策，不放弃希望，最终绝处逢生，反败为胜，真是难能可贵。
虽然连输三局，但我没空去伤感，因为我一直暗自庆幸：幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧，如果让人生教我这些，我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道，棋可以连续下多盘；而人生，只有一场，一旦错过了，就再也没有机会重来。
小棋子，大智慧。
棋如人生。
[教师点评]
本文选材于生活中人们喜闻乐见的棋类活动，能够很好地吸引人们的眼球，激发人们的阅读兴趣，尤其是文中对博弈双方的运子拼杀和处心积虑的神态、举止、心理等活动的细节刻画，更是引人入胜，极易引起人们情感上的强烈共鸣。
以事寓理，角度新颖，是本文又一突出亮点。选材上大中取小，而在立意上却能小中见大，小事件揭示大道理，对弈中采取的每一个步骤，都需要审时度势、考虑周全；比拼中的心态，良好的心理素质和不言放弃的必胜的信念也是能否取胜的重要因素，这些最终决定胜负的变量在文中都得到很好体现，并给人以有益的启迪。
此外，文中还善于运用对比手法，借助对弈双方棋艺的不同和心态的差异，较好地突出了主题：成功的取得并非偶然，棋如人生，人生如棋，生活给我们智慧，生活才是我们最好的老师。文章多用短句使表达简洁、精炼。以“人生如棋”发端，以“棋如人生”结局，首尾圆和，结构匀称，同时也起到了点题和升华主旨的作用。
【例文二】
生活给我智慧
跳跃的壶盖给世界带来了蒸汽动力时代，树上落下的苹果把近代物理学推上了一个崭新的台阶。生活给能工巧匠、智者先哲以启示，给了他们以撬动世界的力量。
而生活又是公平的，他亦把智慧给了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脉；我若是一棵绿树，生活便是土壤，把智慧的矿物质送进我的根系；我若是一弯虹桥，生活便是阳光，把智慧的颜料涂上我的躯体。我所领悟的生活的智慧虽无法改变世界，但也足以完善自己。
儿时的我喜欢蹲在墙角看蚂蚁，起初只是出于好奇，后来随着年龄的增长，渐渐有所感悟。有一次，看见一只蚂蚁正奋力爬上一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来渐渐摸索着越爬越高，可总也达不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲起身离开，却惊异的发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地疏理自己的触须。
从那时起，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义，明白了母亲讲的“铁杵磨成针”的道理。于是，多年来我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。
生活不仅教给我逆境中要坚定，而且教会我顺境里要沉稳。常听人说“沸水不响，响水不沸”，为了证实此言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶。待到壶内开始躁动，发出噼噼剥剥的声响，声音越来越大，给人一种碎裂的感觉。再后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛是诗人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不会锋芒毕露、哗众取宠的，正所谓“大言稀声，大象稀形”。
生活给了我为人的智慧，亦给了我处世的智慧。田间赏花，发现一朵月季娇艳无比，禁不住萌动了采撷的念头，可刚伸出手便因一阵剧痛而缩回——我忽视了花茎上的利刺于是我领悟到：每一个人就像月季一样，其性格中有你欣赏的，也有你无法容忍的，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤自己珍爱的人。
生活宛如一位冷静的哲学家，它把智慧写进我的每一天，教会我正确地为人处世，引领我走向灿烂的明天。
[教师点评]
本文是一篇比较规范的叙述性散文，其与众不同、值得称道的地方表现在以下四个方面：一是精心剪辑生活片断，如“看蚂蚁爬墙”“听沸水响动”“觉月季刺痛”等情节，或来源于哲理故事，或来源于课外读物，或来源于历史典故，但作者却能根据表达主题的需要，或移花接木，或巧妙化用，或妙笔巧改，全都紧扣中心，且不留斧凿之痕迹，信手拈来为我所用，正是写作功力之所在。这在学校封闭，视野受限的现实情况下，如何做到充分利用手头已掌握的素材，甚或是以旧翻新写出新意，都有很重要的借鉴作用。二是多角度层层深入地演绎出文章的主旨。从“坚持不懈方能成功”到“逆境中应学会鉴定”再到“辩证的看待花刺”，每一次生活经历，都留给作者难忘的智慧启迪，叙议结合，条分缕析，剥笋式地逐层剖析，最后水到渠成得出结论，令人信服。三是语言凝炼、生动流畅，语句长短结合，层次错落有致，再加上修辞的巧妙运用，使得文章文质兼美。如第二段中把“智慧”比作“泉眼里的活水”“土壤中的矿物质”“七彩阳光似的颜料”，比喻生动贴切，又把生活中的“智慧”的作用阐释得准确到位。四是点题意识强，主题集中、紧凑、鲜明。随着故事情节的推进，每一次叙述过后，都有一小段紧扣中心的精辟论述，从不同角度阐明主旨，结尾更是进一步扣题升华，使得整篇文章融为一体，浑然天成。
篇6：书信体写作导引及示范
书信体写作导引及示范
书信体写作导引及示范――以话题“伸出你的双手”为例夏云陶
【原题回放】
一位新生去学校报到，下了长途车后去坐公交车。他向投币箱投了一元钱，司机冷冷地说：“两块。”他满脸燥热。来的时候母亲告诉他乘公交车只要一元，所以钱全都缝在了旅行袋内侧的小袋子里。他只好把求助的目光投向了车里的人。可是，除了几个嘲讽的眼神外，其余的人都把头转向了车外，他准备下车。跟在身后的一位中年男子向他摆摆手，并向投币箱投了三元钱。当他向中年男子道谢，并要求下车后还他钱时，中年男子笑了笑，说：“你不用还我，如果可以，请你把这一元钱传给下一个需要它的人。
在别人需要帮助的时候，伸出你的手，世界会因此而温馨。请以“伸出你的双手”为话题，自选角度，自拟题目，写一封不少于800字的信。
【写作引导】
书信体是高考写作的一种创新形式。它是一种相当自由的表达载体，人与人直面相对时，无事不可叙，无理不可说，无情不可表。它或叙事，或议论，便于感情的抒发，观点的阐述；或谈古，或论今，不受时空的羁绊。
书信体的格式为：抬头、正文、结语、署名。它特别适于向特定的对象倾诉情感。而选定了倾诉对象，又容易避免中学生抒情空泛、语言不得体的通病。考场上写书信，容易符合题目要求，文章结构很好安排，形式显得新颖别致，便于使用各种手法。书信体是考场作文出奇制胜的法宝！
写书信体，拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，习作时可以取一些符合文体特色的标题。
写信的对象，可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会大不相同，那写出的文章就会各有特色。人给物写信、物给人写信、物给物写信，用的是拟人、拟物手法；今人给古人、后人写信，古人给今人、后人写信，地球人给外星人或外星人给地球人写信，用的是跨越时空的手法。
看似单一死板的书信，实际上有着好多变体。除了一般书信，作文还可以写成专用书信。比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。
这样表达主题的方式，使得很多同学没有刻意为文的感觉，他们都愿意读，愿意学，关键是给自己设定一个真实的假想中的“朋友”。有了这个“朋友”，倾吐出来的就是心声，那就可以较为自然地达到高考作文中“写出真情实感”的重点要求。同时，作文要想形象生动，往往离不开丰富的联想能力，经常写写书信体作文，也有利于培养自己的联想能力。一个充满想象力和丰富的情思的学生，只要具备了最基本的文字驾驭能力，写作应该可以立于不败之地。正因为书信体作文较易引起学生写作的轻松感，而且给人发挥想象的空间很大，所以往往会给阅卷老师带来别开生面的感受；但是有一点必须谨记：书信形式得根据题目要求和文章的材料限制来选择。
【佳作展台】
最后一封信
屠怡瑾
世间的人们：
你们好！
看到这封信，不要惊惶，镇静下来，请听我向你们诉说我最后的心事。
我是一缕仍徘徊于世间的魂魄。
我死时只有15岁，可就在这花样季节，我的生命猝然停止。
我本是一名中学生，就读于A市重点中学，成绩不赖。我的家庭和睦，父母既严厉又慈爱。我曾因我所拥有的一切而自豪不已。
那天参加完英语补习班正要回家，一路上口中不停背着刚刚上过的课文。我站在一个十字路口，路面上新刷好的爱心斑马线似乎还没干透，醒目的黄色在阳光照射下显得格外耀眼。
我看着对面的红灯闪烁着转绿，脚下继续往前赶，马路上车不多，人也不多，我嘴中仍不停念着，注意力也被分散去了大半。
我低头走着，耳边霎时传来尖锐的刹车声，可当我扭过头去欲看清发生什么时，一切都已来不及。我的身子因巨大的冲击力而被抛向空中，我耳边掠过疾风的声音，其中还隐约夹杂着你们的惊呼声。我瞥向那辆肇事车，盾牌形状的保时捷标志似乎向我炫耀它的名贵。车中的人是个大腹便便的男人，两眼瞪圆，嘴呈“O”形，两颊泛红，那双混沌的眼睛清楚地向我昭示了他喝了多少酒。
我重重摔向路边，身上从里到外都被震碎了一般疼痛。血液汩汩地往外流，身下衣服很快便被浸染，不一会儿我便巳倒在一片血泊中。围住我的人渐渐多了起来，可你们没有一人敢靠近。一位母亲马上蒙住了女儿的双眼匆匆离开；一向忌讳的老人家口中念叨着“触霉头，触霉头”，也绕道离开。
几名围观群众走向肇事车，意图抓住车中男人时，那男子似乎一下清醒过来，忙开足了马达，疯狂旋转的轮子激起了一层层尘土，你们怕被他撞倒，忙让到一边，闪出一条道来，司机颤抖的手握着方向盘，扬长而去。
一位好心人忙叫嚷道：“谁愿意马上开车送她去医院？”那些停在路边的车子的主人纷纷慌乱地开着车走远，走前不敢再看我一眼。
我的眼皮已越来越撑不住，整个世界都在旋转。耳边传来救护车“呜呜”的声音，似乎更像是来为我哭诉。我的魂魄被硬生生地扯出肉体，之后便跌入了一片黑暗中。
当我醒过来时，我已是现在这个形态，身边还聚集着和我同样死因的人们，其中不乏孩童、老人，甚至还有怀了孕的妇女。
听说那位司机被判了3年有期徒刑。而我的父母，一夜之间白了头。
说完我最后的所见所闻后，心中舒坦不已。最后的最后，我还想分配一下遗产：
我的良知一分为二，分别给那位逃逸的司机和某些政府要员。
我的善心送给所有围观群众，包括那些怕我脏了他们车的“爱车”一族。
我的爱全部留给我的父母，愿他们坚强。
还有一句话送给世间的人们：予人玫瑰，手有余香。
一个眷恋世间的少女
【点评】
此文进行了大胆且残酷的联想――自己死了；寄托的是沉重的社会性思考，体现了强烈的社会责任感。作为中学生可以思考这样的问题，但一般人都会认为他们无力承担这样的责任。文章的可贵之处就在于小作者超越了自己的能力范围，以死后分享某些优良的意识来唤醒人们冷漠的思想情感。这种悲痛沉重的思考与祝愿甚为感人，作者善良的心意应该可以唤起更多成年人的关注。
伸出你的利爪
钱中伟
敬爱的猫大哥：
首先请允许我这么称呼你吧！因为我实在太想你了！
一直以来，你都针对着我们老鼠，让我们活得胆战心惊。但近几年来，随着我们老鼠的日益猖獗，你的威力也不比从前了。你淡出了我们的视线，但我更加想你了！
先聊聊我们过去的故事吧。过去因为你，我们的生活确实挺悲惨的。但因为咱们老鼠上下齐心，加上我们躲藏本领高，日子过得还可以。只是偶尔有一两个兄弟被你揪出来，身后又牵出一堆弟兄，搞得鼠城腥风血雨！
但后来日子就不同了。
后来，我们的势力越来越大，生活越来越滋润了。下次，我可以带你来我的仓库看看，里面的粮食多得我自己都数不清了。还有，我不用整日东躲西藏，住那阴暗的巢穴了。现在，我有了属于自己的别墅，而且不止一套两套，其中一套更是占地二十亩，价值三千万，非你所能想象！怎么样，不错吧？！这些就是我多年以来的'“劳动”所得啊！
相当长的一段时间里，我为自己拥有这些“劳动果实”而自豪。但后来，当我看到越来越多的农民工在社会底层挣扎，看到越来越多的贫困大学生为学费而愁眉苦脸，看到……我很惭愧，很内疚，我后悔了。
于是，我和伙伴翻脸了。
我终于意识到自己是社会的一个祸害，是一个不应该存在的存在。然而，令我惊恐的是，前几日我翻阅《湖州日报》，上面一则的消息称：广州有小学生把成为像我这样的人当作偶像，理由是像我这样的人天天有好东西吃。我的天哪！难道我的行为已经玷污了孩子们纯洁的心灵吗？
看来我不应该再在这社会上生存下去了。我想到了自杀。但是，当我站在高楼之顶时，我早已双腿发软；当我拿起刀挥向手腕时，却手软得连皮都无法割破……
一次又一次的失败，让我意识到长期的滋润生活，已经让我无比地留恋它，想让我舍弃它，难上加难！
所以我想到你。每一天，我都在良心的谴责中度过。但我一直在等待，等待着你的到来，把我带走。
但你迟迟不来。是我的同类过多，让你无暇顾及，还是你的利爪早巳不如当日锋利，只能作摆设？
将你的利爪磨到最锋利吧！我已经等不及了，伸出你的爪子吧，没有我，这世界会更美好！
想你的老鼠
某年某月某日
【点评】
这则文章构思很巧妙，手法很特别。它利用拟人手法，书信的形式来交代老鼠对猫提出的自惩要求。这是匪夷所思的。文章的寓意很深刻，它借老鼠象征社会上的某种普遍存在的不良形象，老鼠自我检讨的内容让我们看到了社会风气中存在的严峻的问题。这种反讽的语气，使文章的批判力度极为强烈，能引起读者的阅读兴趣与深深的反思，体现了作者的灵气与社会责任感。
篇7：热点话题写作导引：做人
[导航]
1993年宁夏银川“7·23”空难，造成沈利萍年仅12岁的儿子王嘉鹏下肢截瘫，丈夫也身受重伤。在医院陪护儿子的5年中，她以善良、宽厚的品格和无私的母爱，帮助儿子战胜残疾。在与婆婆生活的十几年里，她像亲生女儿一样对待婆婆，照顾饮食起居、护理老人是她每天必做的家务。在她长时间的言传身教下，年幼的儿子也懂得了孝老的道理，有好吃好用的都先让老奶奶享用。她经常告诫弟弟妹妹，孝顺父母不仅是为人子女应尽的责任，也是教育后代的重要方式，只有自己亲历亲为，才能真正达到教育孩子的目的。在父母眼里，她是一个孝顺的女儿；在丈夫眼里，她是一个贤惠的妻子；在孩子眼中，她是一个善良、智慧的母亲。XX年沈利萍被评为全国道德模范。
[点题]
《孟子·公孙丑上》诡“无恻隐之心，非人也：无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”
读完这段文字后，你一定会有很多联想和感慨，请你就其中一点或几点，以“做人”为话题，写一篇文章。
要求：自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
篇8：“感悟”话题作文写作导引
“感悟”话题作文写作导引
“感悟”话题作文写作导引
安徽 鲍亚民
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟――》为题写一篇文章。要求：1、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。2、除诗歌外文体不限。3、书写清楚，800字左右。
［写作导引］
“感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟爬山”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞鸟”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。
本文如写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。
[佳作展示]
感悟高三
安徽歙县二中高三（9）班 吴雯雯
高中生活犹如一场青春的盛宴。失败与成功，快乐与痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔细回想，颇有滋味在心头……
苦，应当是奏响整个高中乐章的主旋律，同学间谈论最多的是“苦”字。过了午夜12点，众人皆睡我独醒，只为了一个数学题；眼皮需要牙签来撑却不能睡觉，只因为还有那么多的练习；外面快乐的孩子们在欢呼，我们做在教室里与XYZ相看两不厌；看见一只漂亮的鸟停在电线杆上，想到的应该是它的平衡点在哪里，还有骑车时想到安全时速内的振动区间。――这一切，都是高三的忙碌惹的“祸”。
苦尽甘来，是一份追求。解题的成功对于我们来说是一道不可多得的点心。它使你忘记了那曾经的劳累，滋生一丝的骄傲，以及唯我独尊的情绪，忘掉作为一个学生应该有的“努力”的本分。求学路上却不能没有甜，而这甜是期盼中的“苦心人，天不负”，只有这种甜才值得我们不知疲倦地去争取。
有人言高中的滋味甚至还有点酸和辣，我的生活中委实也有此味。
酸呢？是看到与原本相差无几的同学获得了好成绩，自己却原地踏步的那种酸；是别人轻松地做对了题，而自己千心万苦得来的却是一个错误答案时的酸；是在别人摘下那第一名的'桂冠，而那对与自己只是一个梦想时的酸。
辣又是怎样的？是在上课因做错一个简单题目被老师批评的火辣辣；是在面对满口的English的三年级小学生，自己却一个也听不懂的辣辣的痛；是将红灯笼高高挂的成绩单拿给父母看的那一掌落下的辣辣的惭愧。
无论怎样，我们既然奏响了高三生活的乐章，就要挺立着，坚持着，直到最后尝下高中宴席上的所有的菜，领悟高中多姿多彩的快乐，也享受它赐与种种感觉，将来不管结果如何，我都无怨无悔。
[点评]
本文作者对高三生活有切身的体验，写来都是自己的感悟。作者认为，高三生活真是酸甜苦辣五味俱全。文章写来有真实的生活，也有生活的心得。描写、议论、抒情三者融为一体，层次清楚明了，语言自然流畅，读来能引起共鸣。
245200安徽歙县二中 鲍亚民
篇9：命题作文写作指导
命题作文写作指导
题1：灯下
审题：此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所思皆可。从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。所谓纵式，是写发生在“灯下”的某一事件的过程，重点放在发生、发展、结果上，其特点是叙述性强。所谓横式，是不同人物在“灯下”的情景，重点放在画面的描写上，其特点是概括性强。当然，还可以把纵横揉合起来写。但无论采用哪一种写法，都要围绕“灯下”创设环境，构造氛围，才切合题意。这篇作文可以写校园之事，也可以写社会之事。?
思路之一：灯下，教室里，我的生日聚会在友好的氛围中进行。轻快的乐曲声中，同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物：“祝你生日”的歌声中，我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛；热烈的掌声中，同学们开始表演节目……灯下，教室里，一块友谊的圣地。?
思路之二：夜晚，校园的灯光多么灿烂。教学楼。灯下，同学们正在上晚息：有的埋头做作业，有的低声讨论问题。办公楼，灯下，老师正在工作：有的备课，有的批改作业，有的在讨论教改方案。灯下，令人陶醉的画面。?
思路之三：从接到老同学来信写起，采用倒叙法，通过回忆交代他无法继续求学而投身社会的原因，又借来信写他的生活和取得的成功，表现有志者事竟成的主题。全文由始至终紧扣题目“灯下”行文。?
写法：要写好《灯下》，必须掌握一定的写作技巧，否则很容易导致题文油水相离。?
技巧一：包装。所谓包装，即创造灯下的某种氛围，使事件产生特定的情调。比如思路之一写生日聚会，就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中，从而产生与别的生日聚会截然不同的韵味。生日活动一样，氛围包装不同。?
技巧二：点缀。所谓点缀，即在记叙过程中不时点及“灯下”，使题和文紧紧相扣。比如思路之二，在写师生的活动时，要不断点及“灯下”，从而把画面描写和作文题目紧紧地联系起来，构成了“灯下”的特定场景。?
技巧三：折叠。所谓折叠，即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到“灯下”来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。比如思路之三，在“灯下”只能读信，但运用倒叙回忆老同学的过去，又借来信陈述老同学的现在，于是一个完整的故事都在“灯下”展开，表现了巧妙的构思。?
常见的失误有：不懂得创造典型的环境氛围，只在开头用“灯下”戴帽，从此不见“灯”影；不善于构思，所叙之事跟“灯下”勉强凑合，缺乏有机的联系。?
同类文题：
1．月光下(月下谈心、月下独思、月下赏景，凡月下之事均可入文。行文应注意创设意境。)
2．小河边(闲散时悠悠漫步，三五同学亲切聚会，都可能发生在小河边的恬静氛围里。)
3．讲台上(这个特定的方位。老师声音的流淌，手势的定格，花白头发的飘动，学生初次试讲的惊慌，辩论会上的侃侃而谈，都是讲台上的特有风景。)
4．清晨(该题从时间是框定内容。晨谈，晨练、清晨的忙碌和急促，都是该题的常规题材。)
5．操场上(这是师生集中活动的地方，教练的汗水，踢球的**，上场前的动员等，许多故事都发生在这里。)
6．寝室里(欢声笑语，愁眉低诉，矛盾的滋生和化解等，许多情节总是琐细而有趣。)
7．柳荫下(有意的约会，意外的邂逅，无聊的排遣，柳荫乃消暑之所，总有不少生动的故事。)
题2：尝试
[审题]
“尝试”，指试着去做某一件事，因而此题应写过去没有做过或不敢去做，而后来试着做了的事情。要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等，要写出尝试时的原因、经过、结果。既然是尝试，就有可能成功，也有可能失败，但不管结果如何，都将带来启迪，这就是作文的主题之所在。当然，此题除了写自己所熟悉的学习生活外，还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材。?
思路之一：先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师；第二次总算举起手，但略一迟疑，晚了；第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。?
思路之二：我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功!?
思路之三：暑假到了，学校要求每个同学参加社会实践，我到××厂当微型电扇临时推销员。我挨家挨户登门推销，说得口干唇焦，累得腰酸背疼，最终没推销几台电扇。这是一次失败的尝试，但我还是收益匪浅。?
[写法]
写作此文一定要交代尝试的动机，因为尝试是一种有目的的行为，如果随意去做某事，或偶然遇到某事，都不算尝试。尝试既然是有目的的行为，那么其结果也一定要点明，不管是成功还是失败，否则尝试便有始无终。当然最重要的是，一定要写好尝试的过程。
尝试的过程有心理型的，那么要注意刻画人物的心理活动，侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。比如思路之一，要着力去写“我”尝试发言的一系列心理活动，把“恐惧”――“迟疑”――“果断”的心理变化揭示出来，也就写出了尝试的全过程。?
尝试的过程有行为型的，那么要侧重描写人物的动作行为。比如思路之三，推销微型电扇的动作、语言，便表现出尝试的过程。?
尝试的过程有行为心理结合型的`，比如思路之二，在投稿尝试中，写作过程侧重行为，等过程侧重心理。当然，尝试是有目的的行为，行动和心理是不能截然分开的，只是类型的不同导致重点的差异。?
至于尝试的心得体会，可以隐含在过程的叙述之中，也可以用议论的语句挑明。?
常见的失误有：对“尝试”的内涵不理解，写事情缺乏尝试的意识；主次颠倒，题目要求详写的尝试过程仅寥寥数语，不必详写的前因后果和感想却挥墨如泼。?
[同类文题] 1.考试(“考试”可有两种理解：一为本义，指学习上的考核；二是引申义，指生活中的考验。)
2.考场(也可以有两种理解，如同“考试”一词。这两题大同小异只是行文的角度不同罢了。)
3.考验(此题要求写生活中关键时刻的表现与抉择，实际上只取上两题的第二义。)
4.比赛(此题选材广泛，无论是学习上的比赛，还是各种活动的比赛，都可以写。除记叙比赛过程外，还要表现比赛者的精神风貌。)
5.竞争(此题要写自己跟别人或他人之间争胜的情景，有较强的时代意识。上题的“比赛”也属于竞争的一种形式。)
6.抉择(此题属于心理型的，在创造矛盾的境地后，要重点描绘人物在抉择时的思想变化过程，可以交代抉择的结果，也可以省略。)
7.期待(此题可以通过一件事的具体叙述，来表达自己对未来的盼望心情。)
8.追求(“追求”是人们奋斗的动力，要写出人物如何克服困难，百折不挠，向着自己的目标前进。)
9.失败(此题要求写学习中或生活中某次失败的经历，以记叙为主，但要善于提练出哲理来。)
10.起步(此题可以写做某事有好的开端，也可以写失败后重新崛起。)
篇10：命题作文写作指导
由于词语式命题的题目只是一个词，所以在审题时常采用组词造句法。先确定这个词是抽象的词语还是形象的词语，是“实”还是“虚”。对于比较具体的词语，要善于化实为虚；对于比较抽象的词语，要善于化虚为实；对于虚实兼备的词语，则要善于虚实结合。为了帮助理解，可以在给定的词语前后添加词语，以丰满其内容。例如《尝试》这道题目，意义比较实在，可以在词语前面添加一些具体的内容，如危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试等，也可以在词语后面添加一些具体的内容，如尝试投稿、尝试游泳、尝试自立等。接下来再根据自己的特长选定文体，或论述，或记叙，或抒情。再如《肩膀》这个题目，既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，可以在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌；如果虚指，则要理清它的内涵：①依靠；②承担责任；③团结协作；④基础（如牛顿说的“我能取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”）。
一般来说，如果词语是引申型的，即用作引子的某一件事或某个事物来命题，这就要求借题发挥，展开议论。如果是比喻类比型或象征型的，就要做到比喻贴切，紧扣“类比点”，充分而深刻地揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性，从中类推出其所蕴含的共同道理，选择的生活现象越典型，蕴含的道理就越带普遍性，议论就越具有深刻的现实意义。
审题完成后，还要从不同的角度（比如“时间跨越”和“空间跨越”两个角度）进行选材，然后把自己所能想到的材料进行整合。整合时，一般取新不取旧，取小不取大，取实不取空，取深不取浅。在严格选材之后，还要花心思考虑文章的构思，开头结尾、过渡照应、起承转合等，要做到心中有数，使文章的结构精巧而富有美感。考场作文很注重考查语言的功底，在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的得分。命题作文是同题竞赛，由于内容基本一致，语言的差别就非常明显，因此，要写好命题作文，就要努力提高自己的语言表达水平。在文从字顺、准确流畅的基础上，考生要学会美化自己的作文语言，力求表达生动形象、亮丽出彩。句子表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合。比喻、拟人、排比、夸张等常用的`修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。要恰当引用一些名言警句、优美诗句，这样不仅能够增加文采，还能展示自己的生活和阅读积累。
篇11：命题作文写作指导
对于短语式题目，审题时可以采用“析词法”。就是将题目的短语以词为单位进行划分，然后对每个词语逐一分析。短语有各种关系的短语，比如并列关系、偏正关系、动宾关系、主谓关系、因果关系、条件关系、递进关系等等。面对一个短语式命题，应该先弄清楚它的类型，再根据这种类型的特点去分析。比如高考湖南卷作文命题是“诗意地生活”。这是一个偏正短语，重点在“诗意地”，而偏正短语的重点一般在修饰限制部分，即本题中的“诗意”二字。这就要结合自己的经历，谈谈对“诗意（生活）”的理解。必须注意，这里的“诗意”，更多的是指一种生活态度，一种健康而有文化的心理。“诗意地生活”就是一种和谐的生活，一种健康的心态，一种积极的人生追求。但是，现实生活中可能有诸多的烦恼，如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上获得充分的自由，达到“诗意（地生活）”，就要花大气力了。
再如20高考江苏卷作文命题是“怀想天空”。这是个动宾短语。什么叫“怀想”？“天空”又包括哪些内容？都值得好好想想。审题时可以从学过的课文切入打开思维。如人教版第五册“哲学论文和随笔”单元里的课文都对“怀想”与“天空”作了哲理性的阐述。“怀想天空”，不但指自然的天空，更应该喻指人生的天空、社会的天空、环保的天空等。题目所给的材料可以帮助我们确定写作的角度和题材。从材料中“明净”、“辽阔”、“深邃”三个定语，可知写作时应扣住人生、社会、历史中所处的“天空”来构思；无论是历史的还是现实的事物，都一定要以“怀想”的方式出现。当然，也可以写真实的人和事。例如，实写自己生活、成长的经历。如写在学习中曾经挥洒过奋斗汗水的生活片断；写在父母、老师的培养教育下快乐学习的故事；还可以具体写自己读书、立志的“天空”，如王国维在《人间词话》中提到做学问的三种境界便是三个人生的“天空”；还可以实写自然界的“天空”，从环境保护的角度，写环境污染；也可以由此及彼，虚写“天空”，将思绪追忆历史，进入古人的“天空”；也可以怀想曾经为新中国抛头颅、洒热血的英烈，进入英雄的“天空”，等等。
除了立意的多元化之外，表达方式与文体也可以丰富多彩。擅长哲理思维的，可以选择写议论文；善于发挥“情商”的，可以选择记叙文来写；文采特别好的，可以将叙述、议论、抒情相结合，写成优美的散文。还可以写一篇说明文、抒情散文或者杂文，甚至写成短篇小说也可以。
篇12：命题作文写作指导
句子式命题作文，宜采取分析结构法审题。即通过分析题目的文字含义和句中的语言关系，了解写作该题的范围和重点。如果一时对一个题目的写作重点把握不准，不妨把另一个相似的题目放在一起，加以比较，从中明辨各自不同的议论重点，进而审清题意。要善于比较命题中概念之间的关系。有的是要阐述一个概念，有的则要论证两个或两个以上的相关概念之间的关系，有的要求论证两者的对比或转化关系。比较题目的文体特征。通过比较，辨明评议型、引申型、考证型、感想型等命题的细微差别。如评议型要求评事议理，引申型要求借题发挥，考证型要求查核证实，感想型要求夹叙夹议。审题时如把握住这些细微的差别，议论时就能精确地体现命题意图。比较命题的类型。如比喻类选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理，像《赏花・育花・护花》等。象征型则选择有象征意义的事物命题，要求论述事物所象征的某种精神和品格，如《路标》等。对相似题目的比较辨析，可以帮助我们懂得怎样排斥写那些不合题意的内容或材料，而且启发我们避开“相似题目”的雷同构思，把握住写作重点，并有可能在文章中议论出别人未觉察出的新意来。比如作文题“我终于笑了”，可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四个部分。“我”表明这篇文章应是第一人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或者某人，则是偏题。“终于”是最后的意思，表明写的文章要有一个结局，有一个交代，要具有完整性。“笑”表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，则是不符合题意。“了”是一个过去时态的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最为关键的词是“终于”，它隐含了我的笑来之不易，文章没有写出这层含意，就难获取高分。
再如年辽宁高考作文，题目为“我能”，是个主谓短语，角度极其宽泛，只须从自身出发，选择“能”的内容，将“我”摆进去就行了。需要注意的是不能脱离自身的生活体验去写“能”，因为题中的“我”是对话题的限制；还要知道，在客观现实中，个人的心愿能否实现，很大程度上又是由他人、环境等客观因素影响或决定的。而这种主观愿望与客观现实之间的和谐与冲突，就是展开思路、深化立意的空间。明白了这一点，立意就更深一层了。
篇13：写作基础知识：命题作文
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件、人物、场面等要素。写作时需要重点抓题眼，把握表意重心。
二、命题作文的特点
从命题内容上来看
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
从形式上来看
一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
三、命题作文的写作方法
1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的`范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
篇14：命题作文写作篇
作者：曲永华
一、写作导航
命题作文就是要求我们根据所给题目，确定中心思想，选择材料，写出符合题意，内容表达得具体、充分的文章。
1． 注意体裁与要求
注意审清体裁与要求是写中考作文最重要的问题之一。如果看不清体裁或要求，就会事倍功半。中考作文的要求一般有以下几个方面：（1）体裁要求。（2）字数要求。（3）表达要求。（4）防范要求。（5）文面要求等等。不注意体裁会把记叙文写成议论文；不注意字数，多了写不完，少了不充实，都会丢分；不注意表达方式也会丢分；所谓防范要求，主要是不能出现自己的真名、校名或其他可能显露自己身份的词语；不注意文面会直接影响作文等级，如果文面乱勾乱抹，开头结尾错字连篇，这样的文章即使内容好也会失去很多分 。
2． 注意开头与结尾
俗话说“良好的开头是成功的一半”、“编筐窝篓全在收口”这些都是在强调文章的开头和结尾的重要性。
（1） 开头要由题目入手迅速点题。
（2） 开头应尽量引人入胜。
（3） 开头切不可出现错字、病句和标点不当的现象。所以大家一定要注意开头锤炼语言，慎之又慎。
（4） 结尾要会扣题，一个好的结尾能够起到画龙点睛的作用，能够紧扣中心。
3． 注意过渡与衔接
首先要注意开头与中间的过渡一定要自然得体。开头的最后一句既要总领全文，更要能引起下文的叙述或议论说明，即领起下文式的过渡。
其次要注意中间各段之间的过渡与衔接，这样才能使内部层次和思路更加清晰。
最后要注意结尾与开头和中间的照应和衔接。结尾如果不能照应前文就会给人一种生硬拔高的感觉，如果不与中间衔接也会给人的感觉很突然。
4． 注意结构与层次
文章的结构和层次是作者思路的标志和体现。如果思路不清，结构和层次就会很混乱，因此我们在作文前一定要理清思路，从而理解你的文章内容和中心。
5． 注意内容和语言
文章的结构好比人的骨骼，文章的内容则好比人的血肉，而语言则是血肉的组成部分，是文章生机的具体体现，因此要注意内容具体、生动、充实，语言形象、富有表现力，切忌空洞抽象、干瘪乏味。
6． 注意命题作文的文格式
不同体裁的命题作文所需格式不同，一定要区分清楚，以免失分。
二、中考热点话题
班会课上，老师要求每位同学用英语介绍自己最好的一位朋友。请你根据提供的要点，以“My Best Friend”为题写一篇短文。
要点：1. Who is he / she?
2. When and where did you get to know him / her?
3. Why do you like him / her?
注意：1. 文章的开头和结尾已给出（不计入总词数）。
2． 词数60~80，可适当增加细节使短文意思通畅。
3． 条理清楚，语意连贯，句式规范，字迹工整。
4． 文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
My Best Friend
Hello! I have a good friend. ________________________
_____________________________________ That's all. Thank you.
三、满分作文引路
My Best Friend
Hello! I have a lot of friends, but I like one of them much better than any other one. I have known her since I began to go to school.
She is kind-hearted, always clever and active. She knows almost everything about the world. Sometimes she looks young and pretty, but sometimes she appears old and tiresome. She is always willing to tell me anything I ask her.
篇15：“团队精神”话题作文写作导引及示例(网友来稿)
“团队精神”话题作文写作导引及示例(网友来稿)
湖北省宜昌三峡高中 郑兴华
【题目设计】
阅读下面的材料，根据要求作文。
随着时代的发展，个人的才华正逐步融入团队的协作精神，人们必将更加青睐团队精神。在团队中，队员宁愿把自己的成就归功于团队的成就；而团队的领导者，亦常常将自己摆在普通人的位置上。团队精神的实质是实现团队内部资源的最佳调配，从而以统一，有力的姿态去迎接外在激烈的竞争和挑战，并期望最终的胜利。团队精神的外在表现，只有100分或0分，没有60分。
你是怎样看待“团队精神”的？你是怎样体会“团队精神”的实质的？请结合实际以“团队精神”为话题作文。自选角度，文体不限，题目自拟，不少于800字。
【写作导引】
“团队精神“是一个内容十分宽泛的话题，在我们生活中的各个领域都离不开“团队精神”。抗日战争时期，正是全国人民的万众一心，才最终战胜了日本帝国主义的侵略；，正是军民团结一条心，我们才挡住了滔天洪水的肆虐；刚刚结束的雅典奥运会，也正是中国女排的团结协作，才夺回了难得的一块团体金牌，大长了中国人的志气。这一切事实都充分说明了“团结就是力量”这个放之四海而皆准的道理。
在理解“团队精神”时，我们可以把它的含义扩展开来，比如说它是一种团结协作精神，一种相互融洽、合理分工的意识等等，表达观点时应力求鲜明，选择材料时应力求典型。
【佳作示例】
团结就是力量
三峡高中 崔洁
自从中国人民在共产党的领导下凝聚成一股力量走向胜利以来，“团结就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中国走到现在，成为一个让世界不敢忽视的名字，不正是靠了那“信仰”吗？用时下流行的话，即“团队精神”。
人类的祖先，便是以团队为单位，自己动手，丰衣足食。历史的轮转，也不是被若屈原的个人所改写的，而是集体的力量。就连动物界，小巧玲珑的食人鱼之所以能猎食几吨的庞然大物，忽微的蚂蚁能逃离洪水火灾，靠的也都是“团队精神”。而现在这个竞争白热化的时代我们还有余力去“我的地盘，听我的”吗？
团队就像是一个凸透镜，把分散的力量集中到一点；也是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方。
智慧、阅历和经验都让我们无法忽视“团队精神”。在常常被抱怨冷酷无情的竞争时代，有一个可尽我所能、可安心依靠的集体，岂不是像一艘漂泊在海洋上的船员们那样，是最好的'朋友，最铁的兄弟，过最酣畅的生活，放声最高亢的旋律吗？
一个人再伟大，也离不开团体；一个人的智慧再卓越，也不能成为神而脱离众人。刘邦成就了帝业，而英勇盖世的项羽自刎于乌江。历史会理智地告诉你，什么叫一人之智不敌万人之智，什么叫历史不因个人而改变，什么叫团结就是力量。
没错。三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。伟业积累在一个个看似渺小的个体上。爱迪生因电灯而流芳，离不开全身土灰的工人；日本迅速崛起的奇迹，离不开紧衣缩食的百姓。
一个想脱离众人的人，是新时代的“新新盲人”，藐视忽微会让他穷尽一生也离不开原点几步，顶多只是像在沙漠中的过客，一圈又一圈，却只能回到起点。
一朵花，即使再小，也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的赠与及绿叶的衬托。
一y土的成功，即使再少，也得依靠十个手指。
迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了：团结就是力量。
【评点】
文章以人们耳熟能详的“团结就是力量”为背景，回眸历史，放眼当代，从生活中发现了真理，列举一系列的事例来说明文章的主题，既形象生动，又通俗易懂。文章的语言也很精炼，运用多种修辞手法使文章绽放光彩，更具吸引力。（指导教师：郑兴华）
作者邮箱： xiao-sanxia@tom.com
篇16：“团队精神”话题作文写作导引及示例(网友来稿)
“团队精神”话题作文写作导引及示例(网友来稿)
湖北省宜昌三峡高中 郑兴华
【题目设计】
阅读下面的材料，根据要求作文。
随着时代的发展，个人的才华正逐步融入团队的协作精神，人们必将更加青睐团队精神。在团队中，队员宁愿把自己的成就归功于团队的成就；而团队的领导者，亦常常将自己摆在普通人的位置上。团队精神的实质是实现团队内部资源的最佳调配，从而以统一，有力的姿态去迎接外在激烈的竞争和挑战，并期望最终的胜利。团队精神的外在表现，只有100分或0分，没有60分。
你是怎样看待“团队精神”的？你是怎样体会“团队精神”的实质的？请结合实际以“团队精神”为话题作文。自选角度，文体不限，题目自拟，不少于800字。
【写作导引】
“团队精神“是一个内容十分宽泛的话题，在我们生活中的各个领域都离不开“团队精神”。抗日战争时期，正是全国人民的万众一心，才最终战胜了日本帝国主义的侵略；19，正是军民团结一条心，我们才挡住了滔天洪水的肆虐；刚刚结束的雅典奥运会，也正是中国女排的`团结协作，才夺回了难得的一块团体金牌，大长了中国人的志气。这一切事实都充分说明了“团结就是力量”这个放之四海而皆准的道理。
在理解“团队精神”时，我们可以把它的含义扩展开来，比如说它是一种团结协作精神，一种相互融洽、合理分工的意识等等，表达观点时应力求鲜明，选择材料时应力求典型。
【佳作示例】
团结就是力量
三峡高中 崔洁
自从中国人民在共产党的领导下凝聚成一股力量走向胜利以来，“团结就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中国走到现在，成为一个让世界不敢忽视的名字，不正是靠了那“信仰”吗？用时下流行的话，即“团队精神”。
人类的祖先，便是以团队为单位，自己动手，丰衣足食。历史的轮转，也不是被若屈原的个人所改写的，而是集体的力量。就连动物界，小巧玲珑的食人鱼之所以能猎食几吨的庞然大物，忽微的蚂蚁能逃离洪水火灾，靠的也都是“团队精神”。而现在这个竞争白热化的时代我们还有余力去“我的地盘，听我的”吗？
团队就像是一个凸透镜，把分散的力量集中到一点；也是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方。
智慧、阅历和经验都让我们无法忽视“团队精神”。在常常被抱怨冷酷无情
[1] [2]
篇17：作文话题十五题写作导引
九，读下面材料，按要求作文。
美国有个著名的植物园，里面种满了各种珍奇名贵的花卉，每天都有大批游客前来观赏，但时有花卉不翼而飞的事发生。为此管理人员在植物园门上方竖起了一块告示牌：“凡检举偷窃花卉者奖金200美元。”打这以后，植物园再未出现过丢失花卉的现象。
有人问管理人员为什么不写成“凡偷窃花卉者罚款200美元”？管理人员答道，如果那样写的话，只能靠我们有限的几个人去看管，而这样，就可能充分调动游客，使几百几千甚至更多的人参与我们的管理；而且，还会让动机不纯者产生一种“四处都有目光”的惧怕心理。
变罚为奖，变管住人人的被动局面为人人参与管理的主动局面，这是源于管理人员转换了思维角度，巧妙地改动了一下管理的支点。
请你以“思维的变化与办事的效果”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
〖写作导引〗这则材料是不是向我们揭示这样一个道理：思维一变天地宽。生活中，一些事情运用垂直单一思维为之，可能会很难，但是采取逆向思维或多向思维，事情往往就变得不难了。它给我们为人处世会有些什么启发呢？相信你能从中产生许多联想，悟出许多道理。联系社会实际，你不难找到丰富的材料。
十，读下面材料，按要求作文。
深夜，一个中国人走进德国某小镇的车站理发室。理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发。中国人说反正现在没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人买了一张离这儿最近的车票，当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果你只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。
请你以“规则”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
〖写作导引〗这里牵涉到这样一个问题：规则能不能变通，该不该具有灵活性？有的人认为，既然有了规则，就要认真执行，不能有随意性，就像这个德国的理发师一样；有人却不以为然，认为规则是死的，而人是活的，可以视情况灵活用之。你对这个事情怎么看，可以有不同的思维，但要注意言之成理，且能以理服人。
十一，读下面材料，按要求作文。
在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年，校长隆重推出的，是一个自称会做苹果饼的女同学。大家都感到奇怪，耶鲁不乏多才多艺的人，怎么只推荐一个特长是做苹果饼的人呢？最后校长自己揭开了谜底。原来，每年的新生都要填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等等，从来没有人以擅长做苹果饼为卖点。因此这位同学便脱颖而出。
（要求）请你以“展现自我”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
〖写作导引〗这真是一个聪明的学生。如果她在履历表上填上“擅长厨艺”，结果会怎样？肯定不会像“做苹果饼这么打动人。其实，每一个人都有自己的特长，问题是很多人想的是如何把自己的特长放大，而不是细化，具体化，这样，你的特长反倒不成其为特长了。所以，这里面就有一个对待事物的认识和态度问题。写这篇文章，要善于结合实际，还可以正反对比，但一定要挖掘它的深层次主题。
十二，读下面材料，按要求作文。
哲学上“秃头论证”的理论含有这样的问题：少一根头发能否造成一个秃头？－－回答说不能。再少一根怎么样？－－回答说还是不能。这个问题一直重复下去，到后来，回答却是已成为秃头了。而这在一开始是遭到否定的。
成为秃头的界限是头发一万根？一千根？一百根？十根？一根？一根也没有？无法确定。但可以肯定的是，当头发还剩下一百根、十根时，人们早已公认其为秃头了。突变是在人们不知不觉的渐变中发生的，当你惊觉时，事物的性质早已走向了反面。
（要求）根据上面材料，以“变”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
〖写作导引〗这则材料向我们揭示了一个由量变到质变、由渐变到突变的哲学问题。而哲学的命题也是来自对现实生活的提炼与总结。那么，我们就可以引证古今中外，或通过现实生活中生动活泼的事例，来阐述如何提高对事物的预见性，做到抓住事物的苗头，以达到防患于未然的目的。
十三，读下面材料，按要求作文。
一位丹麦华侨讲了这样一个故事：一天她赶公共汽车忘了带月票，她非常紧张，终于鼓足勇气对司机说：“我确实是有月票的，只是今天忘了带在身上，如果你信任我，你就让我上车。如果你不信任我的话，我可以补票。”司机惊诧地看了他一眼：“当然，我当然会信任你！”于是这个中国人逢人便说：“我今天运气很好，遇到了一位好司机。”当这些话传到一个丹麦人耳朵里的时候，那个丹麦人尖锐地反驳了她：“你不要以为这是你的幸运，作为一个人，这是最起码的信任。首先你怎么会欺骗司机呢？如果你没有月票，你会说你有吗？所以他的信任是以你的真诚为前提的。如果你撒了谎，那你确实幸运，因为司机被你蒙蔽了。如果你不是撒谎，这件事就正常不过了。”
（要求）根据上面材料，以“诚信”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
[写作导引] “诚信”是一个老话题。但这则材料给我们的启示是：别人的信任是以自己的真诚为基础的，这才是人与人之间最基本的信任。所以，我们一定要认识到“诚信”应该是一种互动行为，任何一方缺乏诚意，都会导致“诚信”的缺失，或是对“诚信”的亵渎。围绕这个话题，要写出好文章来，就要有较深层次的分析。
十四，读下面材料，按要求作文。
有一位商人，带着两袋大蒜骑着骆驼，一路跋涉到了遥远的阿拉伯地区。那里的人们从来没有见过大蒜，更想不到世界上还有味道这么好的东西，因此，他们用当地最热情的方式款待了这位商人，临别时赠与他两袋金子为酬谢。
另一位商人听说后，不禁为之心动，他想：大葱的味道不也很好么？于是，他带着两袋大葱来到了那个地方。那里的人们同样没有见过大葱，觉得大葱的味道比大蒜的味道还要好。他们也盛情地款待了商人，并且一致认为，用金子远不能表达他们对这位远道而来的客人的感激之情。经过再三商讨，决定赠予这位朋友两袋大蒜。
（要求）根据上面材料，以“机遇”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
[写作导引]读了上述材料，是不是可以悟出这样一个道理：生活往往是这样，你抢先一步，占尽先机，得到的是“金子”；而你步人后尘，东施效颦，得到的可能就是“大蒜”。所以，不断革新我们的观念，树立创新意识，才有可能把握机遇，得到你想要得到的成果。生活中不乏这样的事例，只要你留心，就可以找到好的论据。
十五，读下面材料，按要求作文。
宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚指，难道没有长短吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长，短的让它短好了。”
（要求）根据上面材料，以“长与短”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
[写作导引]这则材料告诉我们：天地间一切事物，本来各不相同，千差万别，不整齐乃是自然，而整齐只能是人工裁截的结果。所以我们不能强制推行一体化、一律化、标准化，而应该承认并允许多样化。人的发展和对人才的培养也是这个道理。一个人如何做到扬长避短，一个单位在用人时如何做到用其所长、避其所短，这才是需要我们认真思考的问题。这则材料包涵的内容比较宽泛，写作时要抓住一个中心，攻其一点，不及其余。避免泛泛而谈。
篇18：作文话题十五题写作导引
吴吉
一，读下面材料，按要求作文。
有一年夏天，天气特别热，谬误便邀约真理和自己一起下河洗澡。
真理不知道这其实是谬误的一个大阴谋，便欣然前往。就在真理陶醉于河水的凉爽的时候，谬误却趁其不注意悄悄潜回到岸上，穿走了真理的衣服。真理发现后为时已晚，因而只好躲在河里不敢上岸。
而谬误呢，却每天穿着真理的外衣在大街上招摇撞骗。
正因为这样，生活中的所谓真理，往往是谬误穿着真理的外衣，而真理只要一露面，便是一丝不挂的赤裸着身体。
请你以“真理和谬误”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
〖写作导引〗这则材料告诉我们一个什么道理呢？仔细想想就不难发现：谬误常常披着真理的外衣四处招摇撞骗，而真理常常是赤裸裸的，因为它是正确的，所以无需装饰。正因为这样，所以人们很容易被谬误所迷惑而抛弃了真理。现实生活中，这样的事例还少吗、这样的教训还不深刻吗？对这样的问题，同学们要深入思考，从理论和实践中加以认识，才能写出见解独到、有认识深度的文章来。
二，读下面材料，按要求作文。
联想集团董事局主席柳传志说：1986年，他们替国外一家公司代理服务器，有一个客户购买的服务器出了问题，结果国外的公司未能找到，无法赔偿，就这样联想赖了客户两万元。但这成了压在柳传志心头的一块石头。几年后又碰到那个客户，柳传志赶紧将两万块钱还给对方，这才长长地吁了一口气。这是一个成功企业家面对媒体讲出的内心最为真切的感受，最该保守的秘密，然而，他说了――因为他说了，他才更受尊重。
每个人心底里都有一些不能讲也不便讲的亏心事。对于良知和灵魂，这些会成为酵母，渐渐发酵必成为忏悔。
最好人人都能忏悔，将隐讳的心思摊在阳光下，接受检验。
请你以“我的忏悔”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
〖写作导引〗一个人不可能不犯错误，“人非圣贤，孰能无过”，关键是看你犯了错误之后怎样对待。柳传志的行为，是不是对你有所启发呢？这篇文章的话题是“我的忏悔”，关键是要把“我”摆进去，这样，才不会光说空话，犯空对空的毛病。
三，读下面材料，按要求作文。
我看见壶开了，高兴得像孩子似的叫起来；马歇尔看见壶开了，却悄悄地坐下来造了一部蒸汽机。
请你以“说与做”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
〖写作导引〗如果牛顿看见苹果从树上掉下来，只是认为拣了一个便宜，那么还会有著名的万有引力定律诞生吗？很多看似深奥的道理，却寓于常见的事物和日常生活之中，关键是看你能不能去发现、去思考、并且动手去做。光说不做，喊得再响亮，也是无济于事的。现实生活中，这两种人都有。只要你用心观察，就能找出充分的事例，写出有理有据的好文章来。
四，读下面材料，按要求作文。
对于不同的人，世界呈现不同的面貌。在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的，世界丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。对音盲来说，贝多芬等于不存在。对于画盲来说，毕加索等于不存在。对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。
想一想，一生中有多少时候，我们把自己放逐在世界丰富的美之外了。
请你以“发现与追求”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
〖写作导引〗“世界上不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”这句名言大家都耳熟能详。但材料告诉我们，你要能发现美，你就不能是一个精神的贫乏者。而且，光有发现还远远不够，你还得有对美的不懈追求的精神，这样，你才能生活在世界丰富的美之内。这一点，是写这篇文章的重中之重。
五，读下面材料，按要求作文。
井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖答应了，一鳖一蛙离开了井，慢慢前行来到海边。青蛙见到一望无际的大海惊叹不已。它“呱呱”大叫急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又咸又苦的海水；它也饿了，却怎么也找不到一只可吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应这里的生活，看来，我还是只能回到我的井里去，那里才是我的乐土。”
于是青蛙告别了大鳖，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。
请你以“好的与适合的”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
〖写作导引〗这则寓言告诉我们，现实生活中，千万不要盲从，别人的生活再好，也许并不适合你。同时无论干什么，认识自己、知道自己的长短是最重要的，也就是说，适合自己的，才是最好的。文章可从这方面立意，通过典型事例特别是自己的亲身体会，写出真切的体会和感受。
六，读下面材料，按要求作文。
有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把树枝扔到水面上，在树枝上休息一会儿，饿了它就站在树枝上捕鱼，困了它就在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋靠的却仅是截简单的树枝！
如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等路途中所需要的用品一股脑儿全带上，那小鸟还飞得起来吗？
请你以“成功与条件”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟。
〖写作导引〗人人都渴望成功，但并不见得都能成功，其原因是什么呢？读了材料，应该对你会有所启发。有时候，只要抓住了关键的东西，成功并不需要很多条件。相反，条件太多，有时还会成为累赘，导致你与成功无缘。生活中不乏这样的事例，你可以以小见大，选择适当的角度来写好这篇文章。
七，读下面材料，按要求作文。
美国首都华盛顿广场的杰斐逊纪念馆大厦年久失修，建筑物表面斑驳陆离，后来竟然出现裂痕。虽然政府采取了很多措施，但仍无法遏制。后来专家调查发现：冲刷墙壁所含的清洁剂对建筑物有酸蚀作用，而该大厦被冲洗的次数，大大多于其它建筑，受酸蚀严重。
但是，为什么要每天冲洗呢？因为大厦每天被大量鸟粪弄脏。为什么有那么多鸟粪？因为大厦周围聚集了特别多的燕子。为什么燕子要聚在那里？因为大厦上有很多燕子爱吃的蜘蛛。为什么这里蜘蛛多？因为这里有很多蜘蛛爱吃的飞虫，为什么这里飞虫多？因为飞虫在这里繁殖快。为什么？因为这里的尘埃最适宜飞虫繁殖。为什么，尘埃本无特别，只是配合了从窗子照射进来的过于充足的阳光，形成了特别适宜飞虫繁殖的温床。
解决问题的方法非常简单：拉上窗帘，挡住过分充足的阳光。
请你以“思维与方法”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。
〖写作导引〗让你不敢相信，拉上窗帘，居然解决了杰斐逊纪念馆大厦的问题。有时，造成大问题、大失误的，不过是不起眼的小东西，而我们的目光又常常不去注意它。中国有句古话，叫作“千里之堤，毁于蚁穴”也是说的这个道理。所以，我们的思维是不是应该细化一些，顺藤模瓜地找到解决问题的方法。现实生活中有不有类似的问题呢？好好想想，你就能找到素材。
八，读下面材料，按要求作文。
有个农民，从小便树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着，坚持每天写500字，文章写完后，他反复修改，然后满怀希望地寄出去。可是，多年努力，他从来没有片言只语变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。
29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。那是他多年坚持投稿的刊物总编寄来的，信中写道：“……看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也相对苍白。当我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”
于是这个青年改练书法，现在是有名的硬笔书法家。
请你以“转弯”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
〖写作导引〗这则材料告诉我们，一个人能否成功，理想很重要，勇气很重要，毅力很重要，但是，人生道路上，光有这些还不行，有时候，你还要学会舍弃，懂得转弯。抓住了这一点，你就可以引证古今，写出有理有据的好文章来。
篇19：半命题作文写作指导
半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，如《__________并没有结束》(·北京);后空型，如《尊重_______》(2009·福建厦门);中空型，如《像__那样生活》(2009·江苏宿迁);前后空型，如《 的 》 (2009·四川达州);中后空型，如《我和_____一起________》。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：
第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间;“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁;“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情;“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。 “有一种 叫 ”这个题目，最为明显的就是关于“量”的限定：只能写“一种”感悟。
第二，仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配，如果是后面的两种形式，还要注意自己所填内容的前后搭配问题。“有一种 叫 ”属于“后中空”型的题目，我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。透过“有一种”这三个字，我们可以领会到如下的信息：前面所填内容在逻辑上应该包括后者，而后者应该是前者的一种特殊形态。
篇20：半命题作文写作指导
作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制，我们也要仔细阅读，才能写出符合考场要求的作文来。
在经过以上三个步骤的严格审题后，我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。
篇21：半命题作文写作指导
“题目”者，作文的眼睛也。题好一半文，优美的作文题目常常会带给阅卷老师眼前一亮的感觉。由于半命题作文的题目已经有一半被限定住了，所以拟题很容易出现雷同的情况。我们如何才能打破惯有的思维定势，补出一个新颖别致的标题呢?这里，就向大家介绍几种常见的补题技巧。
一、具体事物补题法。以事物入题，可以避免泛泛而谈，让作文变得充实生动起来。以这种方式命题，在写作中一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含着的深层含义。
篇22：半命题作文写作指导
半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文内容方面，我们必须写有关“初中生活”的回忆;②列举的几种感悟，即“有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福”，既可以顺手拈来作为现成的题目，也可以当作我们重新拟题的借鉴。
篇23：命题作文“影响力”写作示例
命题作文“影响力”写作示例
命题作文“影响力”写作示例吕 媛
议题
阅读下面的材料，按照要求作文。
一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大婶先把他一只鞋的鞋带解开，擦完等他付了钱才系上。在B城，他搭了五次出租车，下车前，五位司机都提示：先生，请带好您的随身物品。最终，他把企业办在了B城，B城因而有五千人上岗就业，B城的税务部门每年也因此获得上亿元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
请以“影响力”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
写作指导
《财富》杂志将影响力定义为影响别人行动的能力。每个人都渴望拥有影响力，因为影响力是一种独特的魅力，时时刻刻影响着周围的人，并且给予对方一种神奇的力量。影响力还是一种让人乐于接受的控制力，它与权力不同，影响力不是强制性的，它发挥作用是一个微妙的过程，以一种潜意识的方式来改变他人的行为、信念和态度。影响力也是一种出色的个人能力和综合素质，是一个人在群体中价值的集中表现。如果你是一个推销员，想卖出更多的产品，你要能够影响你的顾客；如果你是一个经理，你的成功取决于你对下属的影响力；如果你是教练，你只有依靠影响力才能建立一支常胜的队伍……在这一系列的过程中，你都是在用一种为别人所乐于接受的方式来改变他人的思想和行动。在人际交往中，人与人之间不仅仅是沟通与交流，有的时候就是意志力与意志力的一种对抗，不是你影响别人，就是别人来影响你，没有影响力的人只会生活在他人的阴影下。
在具体写作过程中，需要从影响力的发出者和接受者两个方面展开叙写或思辨，因为能不能产生影响力，能产生多大的影响力，既取决于发出者，也取决于接受者。从事理逻辑上来说，影响力起源于发出者，体现于接受者。你把发出者写透了，才能让人觉得影响力生成得有根有蔓；你把接受者写透了，才熊让人觉得影响力显现得可触可及。只有展开双向开掘，记叙文才能写得在“情”在“理”，议论文才能写得既“深”又“透”。
佳作展评
影响力江苏省阜宁县第一高级中学邓兰婷
大街上，灯火通明，家家户户都在为置办年货而忙碌着……
“咳、咳、咳……”走在街上的我被几声急促的咳喘声吸引住，这是谁？这声音似乎来自很远的地方，又似乎离我很近，这到底是谁？
循着咳声，我找到了他，一位蜷缩在黑暗角落里的乞丐。他，蓬乱的头发沾满了灰尘，昏暗的眼珠里没有一丝生气，满脸的皱纹，干裂的嘴唇，身上只穿了件薄薄的衬衣，打满了补丁，脏得已看不清颜色的裤子上还有几个磨破的洞，一双布满裂痕的手早已冻得通红……他的憔悴落魄与这片灯红酒绿显得那么格格不入。
大街上，人来人往，可几乎没有人注意到他。打扮时髦的姑娘们挎着刚买的包包，蹬着锃亮的高跟鞋“咯噔、咯噔”走过去了，她们没有看到他；上街办年货的一家人，媳妇搀着婆婆，小孩子在前面开路，一家人其乐融融地走过去了，他们没有看到他；“哎，让一下，让一下！”小伙子费劲地蹬着三轮，边蹬边吆喝地走过去了，他也没有看到他……哎，既然大家都没有看到他，我为什么还要待在这里纠结，我也装着没有看到得了。
在本能地扔下一枚硬币后，我也径自走了，继续欣赏着这一片繁华。
“爸爸，你看，这位叔叔多可怜啊！”一串童声打破了这片繁华，我停住脚，只为寻那一串童声。一个小女孩牵着她爸爸的手站在乞丐面前盯着他看，乞丐抬了抬耷拉着的眼皮也看着小女孩，他黯淡的目光中竟然闪出一丝光芒。突然，小女孩挣开她爸爸的手向人群中跑去，任凭她爸爸在后面叫她。她这是要去哪儿？她想干什么？我带着一连串的疑惑愣在那儿。几分钟后，小女孩回来了，手里拿着一袋面包和一杯热奶茶。她快步走到乞丐面前，将面包和奶荼递给他。“叔叔，快吃吧，天冷！”(写作技巧 )小脸跑得通红的她气喘吁吁地说着。“谢……谢……谢谢……”乞丐颤抖着双手接过奶茶，一滴眼泪落在小女孩的手上。
远处的我眼眶湿润了，面对小女孩的举动，我有些意外，有些局促，但更多的是惭愧和感动。
这个世界，许多人都行色匆匆，对周围的一切漠然置之。可是，在这个寒冷的夜晚，这个小女孩的善良之举驱散了乞丐的寒冷，也融化了我冷漠的心。
街上仍是一片繁华，而我的心却不再荒芜……
【评析】本文最机智之处在于情节的突转――“我”的一颗冷漠之心终于融化了。它“合旨”，众人的视而不见使“我”变得冷漠，而小女孩的善良天性融化了这冷漠，同绕一旨，但正反相扣，极大地丰富了主旨的内涵。因此，情节之“转”是有必要的。它“合情”，小女孩涉世未深，因而最能以天性来待人接物，所以她能对乞丐做出与世俗截然不同的举动。因此，情节之“转”是有外力的。它“合理”，“我”在径自走开之前，还不忘“扔下一枚硬币”，表明“我”身上尚存可以激活的`“善”之因子。因此，情节之“转”是有内质的。记叙文写作，情节突转易，但令人信服难，而本文在情节设计上合旨、合情、合理，故而能让人“信”；有必要、有外力、有内质，故而能让人“服”。
影响力
江苏省阜宁县第一高级中学 管心安
莫言火了，跟着他一起火的，还有他的老家：五间土坯房一夜出名，就连小院中原本葱郁的胡萝卜名气也渐渐大了，经常成为媒体镜头下的“嘉宾”。只可惜，不到几天工夫，愣是被游客拔光了，这真让人啼笑皆非！
你说这胡萝卜除了吃还能做什么？它又不像名人的签名之类可以收藏，至多制成“胡萝卜干”吧。可来访之人硬是把它们拔了个精光，难道是一时的口渴作怪？
但仔细一琢磨，你便会悟出点道道，这其实都是“名人效应”在作祟。中国人素来有“沾仙气”的说法，因此游客这种匪夷所思的做法便不难理解了：对成功“渴望度”太高，便希望能沾莫言点“仙气”，复制他的成功，而胡萝卜正是向莫言讨的“彩头”。
名人效应之好坏，本非吾辈所能论之。然古语有云：物极必反。便以近日流行于网络的《焚书指南》为例，马伯庸自问自答：假如遭遇一场千年不遇的极寒，你被迫躲进图书馆，只能烧书取暖，你会先烧什么书？成功学、励志书、生活保健书、明星自传等当为首选。究其本质便不难发现：
在这个以成败论英雄的社会里，人们对成功趋之若鹜，为了所谓的成功可以不惜一切代价，那些教授们的成功秘籍焉能不热？
在这个理想信念滑坡的社会里，人们面对着迷惘的生活，渴望激情被点燃，被煽动，励志书焉能不热？
在这个看病难，看病贵，稍有不慎便可能全家返贫的社会里，教人少花钱甚至不花钱便能养生治病的书焉能不热？
在这个明星广告铺天盖地，明星绯闻不绝于耳的社会里，明星自传焉能不热？
过去，人们以集体利益为重，在追求社会价值的过程中实现个人价值。可如今呢？对那些迫名逐利者来说，已只剩下个人的价值，甚至是个人的价格。他们认为发财便是成功，升官便是成功，至于财是怎么发的，官是怎样升的，又有凡人在意？即便是黑心地赚钱，也能引起周围人的一阵歆羡……其丑恶嘴脸可见一斑！
作为一名中国人，我愿效法鲁迅先生，站在时代的前列，摇旗呐喊，在思想上予世风以一记重击，以振聋发聩，只盼芸芸众生能以冷静的头脑、审视的眼光看待“名人效应”。既不趋之若骛，也不妄自菲薄，走自己该走、能走之路，这才是吾辈应孜孜以求之道。
【评析】本文的亮点有三：其一，引论部分，由莫言获得诺贝尔文学奖这一社会热点导入，引出“影响力”的话题；本论部分，以马伯庸《焚书指南》这一网络热点树起靶子，展开剥笋抽丝的剖析。例子能援用地球人都聚焦的热点，可谓“新颖”。其二，对四类应烧之书，先分别揭示其“热”之成因，再合而揭示“热”之实质。论证能以冷眼看穿热料，可谓“深刻”。其三，收篇踩在鲁迅的肩膀上为芸芸众生拨开云雾，指明道路，激荡着一腔“挥斥方遒”的书生意气和力转世风的学子豪气。行文在破“不可为”基础上还能立“应为”，可谓“大气”。
篇24：“专注”命题作文写作示例
“专注”命题作文写作示例
“专注”命题作文写作示例陈克亚 姜有荣
【文题】
阅读下面的材料，按照要求作文。
在一次酒会上，盖茨的父亲问了大家一个问题，人的一生中最重要的是什么？巴菲特的答案是“专注”，而比尔的答案和他的一样！专注可以使你与关注的事情融为一体，心无旁骛，一心一境，放松疲惫的身心，享受精进的乐趣。
请以“专注”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
【写作指导】
“专注”这一文题具有很强的针对性，可谓医治时代病的一剂良药。当今时代最大、最深、最重的病症是什么？是浮躁，是急功近利，是浅尝辄止，是这山望着那山高。许多人最想做的事是搭上直通车，一夜暴富，一夜成名；最不想做的事是坐冷板凳，十年磨一剑，把一壶水烧开。最想走的路是星光大道，终南捷径；最不想走的路是漫漫西天取经路，“踏平坎坷成大道”。为此，有人总结出这样一句警世通言：“在一个聪明人满街乱串的年代，稀缺的恰恰不是聪明，而是一心一意、孤注一掷、一条心、一根筋。”
本文可供开掘的立意角度有：①专注是对于完美的追求，是对于专业精益求精的追求。②专注是干一件事情取得成功的关键。③专注是健康心灵的一个特质，把注意力全部集中到某事物上面，就能不被其他外物所吸引，从而使自己不萦绕于焦虑之中。④不能专注的人，也就不能放松。专注与放松，实际上是同一枚硬币的两面而已，因而专注也是幸福人生的一个关键特质。⑤一个人对一件事只有专注投入，才会带来乐趣。对于一件事情，一旦你专注投入进去，它立刻就变得活生生起来！而一个人最美丽的状态，就是进入那个活生生的状态。鉴于“专注”带着鲜明的主流价值观指向，在具体写作过程中，记叙类文章应把着力点放在表现专注的角度上，议论类文章应把着力点放在思辨专注的维度上。你只要在这两个着力点上用足功力，就一定能凸显出文章应有的高度、深度和亮度。
【佳作展评】
专 注
陈云霞
我是一个狙击手，一个优秀的狙击手，今天，我接到了一个命令，让我去狙击日本的高级将领。据说，小日本也派出了狙击手，这将是一场恶仗。
我接到命令后，立即来到了埋伏点。我将身体埋在落叶下面，头上戴着草环，脸上抹着泥巴，两眼注视着目标即将出现的前方。此时的我如同一台机器，只等着一个指令，然后便扣动扳机，执行这个命令。
时间一点点过去了，我的目标还没有出现，我的腿已经僵硬了，可我不敢有丝毫放松。作为一名狙击手，专注，是我能活命的保证。突然，我听到右前方有轻微的声响，我迅速望去，只见一个日本兵在向前爬行，“哼”，我冷笑了一下，今天便是他的死期，没有一丝犹豫，我把枪口对准了他，他连“啊”都没来得及喊出口便死了。
就在我打死他之后，远处又有了动静，可随即便安静了――又是一名狙击手。我霎时明白了，原来日本这次并没有什么高官到来，他们放出消息，只是为了引我到这边来，然后将我狙杀。因为我是最优秀的狙击手，他们死在我手上的军官已经太多了。
既然这样，那就来吧！我心中充满了斗志，这次狙杀后，我一定要让日本人一听到我的名字便浑身发抖。舔了舔干裂的嘴唇，我把眼睁大，将耳竖起，我感觉到此时整个山坡都在我的感应之中，只要有丝毫动静，我都能察觉。
不知过去了多长时间，敌人仍然没有动静，我也不急，我们中国人自古就会打坐，比专注，哼！小日本哪是我的对手。果然，日本人耐不住了，我感觉有个人在匍匐前进，不，不是一个，是两个。看来这次日本人为我下血本了，一下子就派了三个来。但是我是谁，又怎会惧怕！我只专注地听着敌人的动静，离我还有大约一百米，看来他们想来个包抄。又近了，离我还有九十米，已经六十米了，我仍专注地观察着他们的动静，没有丝毫反应。
在接近二十米的时候，两个日本人竟然站了起来，他们大概认为我也许早已死了，或者离开了，就在这时，我突然右手开枪，左手甩出飞镖，两个日本鬼子顷刻毙命。他们一定没有想到，我在参军以前就是玩杂技的，飞镖甩得可准了。当然，他们更不会想到，我会如此沉得住气，如此专注。早说了，专注是我的“护身符”。
从此，我有了个响当当的绰号“鬼见愁”（鬼子见了发愁）。
【评析】
本文的最大机智在于选材。狙击是一项最需要专注的任务，作者选择了“狙击”这一素材，就意味着已经瞄准了题旨的“靶心”。为了表现“我”的专注，作者既从正面进行描写，有肢体反应、神态刻画，更有心理描写，从一百米、九十米、六十米直到二十米，判断得如此精准，非专注不能为也；更从侧面进行了烘托，日本鬼子派出的也是狙击手，而且是三个狙击手，“你小鬼子专注，我比你更专注，比你们三个更专注，看谁更狠”。此外，黑色幽默的语言也使本文别有一番风味。
专 注
单梦洁
每一次接触你，你都带给我不一样的感受。
犹记得你和惠子一同出游，你突发感喟：“鲦鱼游得多么悠闲自在，从从容容，这就是鱼的快乐。”惠子疑而发问：“你不是鱼，又怎么知道鱼的快乐？”你平静地说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”这就是你，一个能专注地思考自然的庄子。
当楚怀王派来两位衣着锦绣的大夫劝你出山为相时，你问道：“我听说楚国有一只神龟，大王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的殿堂上祭奠。如果你们是这只神龟，是宁愿为了留下骨骸显示尊贵而死去呢，还是宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬行呢？”两位大夫莫名其妙地看着你，而你却平静地在濮水边继续垂钓。
身如不系之舟的你从来都不需要楚国相国这个位置，你不愿让高官厚禄束缚了自己，让凡俗政务使自己身心疲惫，你只想如那鱼一样，出游从容。这便是我认识的你，一个能专注地寻找自由的庄子。
你是会飞的，或者说你的思想是会飞的。
那个炎热的夏日午后，你躺在冰凉的青石板上，慢慢地进入了梦乡。你可想到自己变成了蝴蝶，在花海中翩翩起舞？你享受着梦乡中的和煦春风、温暖阳光，被天地之间的灵气亲吻着。你忘了醒了，因为你已经沉醉了，你已不想回到现实了。这便是我读过的你，一个专注地寻求生活乐趣的庄子。
然而，在你之前的孔子却不这样。他收了三千门徒，与他们谈学论道，只不过是想把自己的主张传承下去。他周游列国，也只不过是想让各国的君王推行自己的主张，以重获尊贵。他是圣人没错，他也想快乐，他也在寻求生活的乐趣，可是他不如你专注。你能率真而专注地寻求着生活的真滋味，而他却一生都在疲于奔命。
庄子，你因为专注，才挣脱了俗世的羁绊；因为专注，才获得了精神的逍遥；因为专注，才变成了蝴蝶，永远飞舞在花海。
在生活中，我也很累，也很纠结。然而只要一与你“神交”，我便仿佛获得了永生。
庄子，当你几千年后看到花海中又多了一只翩翩的蝴蝶，切莫惊奇，那就是我……
【评析】
本文的匠心不在“爆料”，而在“理趣”。濠梁观鱼、钓于濮水、庄周梦蝶这三个桥段，知之者甚多。但掩卷沉思，你又不得不叹服。因为它既点明了庄子专注的前因“率真”，又昭示出庄子专注的结果“逍遥”。既“推人”，在与孔子的比照中显现出专注之难能；又“及己”，在自身的“化蝶”中透示出专注之奇效。读罢本文，你可能会有这样的感触：文化散文，铺排出“文”并非难事，难就难在它还要“化”出妙理来。
专 注
李河沐
是谁说“专注的人生更充实”？是谁说“只要专注，就能成功”？是谁说“机会只会为专注的人而准备”？
我不相信，只有心无旁骛，一心一境，才能成功。再伟大的科学家，他也不会听到亲人离世的消息仍镇定自若地进行数据分析。再专注的'钢琴师，还是得考虑自己的饮食起居，还是要考虑其他的事。肖邦的交响曲不正是在法国大革命的大潮中诞生的吗？若“两耳不闻窗外事”，一心扑在钢琴上，又怎能创作出如此撼人心魄的作品？由此看来，如果钻进象牙塔，越专注，只会越才情枯竭。
我不相信，只要专注，就能成功。蝉说：“我喜欢唱歌，我要专心致志地唱歌，让万物分享我的歌声。”可结果又如何呢？搅得人心神不宁，说不定就拿起一瓶“全无敌”朝树上喷去，拿不准就拾起一块石头朝树上砸去，然后破口大骂。蝉无疑是专注的，可这种专注只会引起人们的反感，使人们“群起而攻之”。秦始皇曾将无数童男童女送往东瀛，以求灵丹妙药，使自己长生不老，万世而为君。他专注得做梦都在吃仙丹，多少人倒在了他无情的屠刀下，可结果只落得“秦人不暇自哀，而后人哀之”的可悲下场？牛顿晚年信奉神学，认为上帝必定存在，多少个日日夜夜，废寝忘食，“焚膏油以继晷”，只为了证明上帝真的存在，可最终却陷入“神是第一推动力”的泥淖而不能自拔。由此看来，如果偏离了科学的航向，越专注，只会越事与愿违。
我不相信，专注能够让人放松疲惫的身心，享受精进的乐趣。就像一只蚂蚁想要撼动一棵树，再怎么专注都没有用，还把自己弄得筋疲力尽，累得半死，结果仍空手而归。就像蚕说：“‘春蚕到死丝方尽’，我要一心一意地吐丝，直到咽下最后一口气。”可是，最终结果怎样呢？蚕是如何缚住自己的？想必大家都知道――作茧自缚。它太专注了，专注得已经忘记了自己的存在，甚至是生命。由此看来，如果不切实际，好高骛远，越专注，只会越活得憋屈。
有鉴于上述人事，我以为一个人在专注之前，首先必须把专注的延展性、方向性、可行性等诸多问题思辨清楚。只有这样，方能专注之弥坚，收获之弥丰。
【评析】
这是一篇发人深省的驳论。能在“我们必须专注”的呼声震耳欲聋之时，大声地对“专注”喊“不”，这需要勇气，更需要胆识。“专注”是个好品质，但世人对它的认识有诸多的误区，如“钻进象牙塔”“偏离科学航向”“不切实际，好高骛远”等，作者在深刻地剖析了这些误区之后，警醒芸芸众生在感性地“专注”之前，理性地“把专注的延展性、方向性、可行性等诸多问题思辨清楚”。这一盆冷水，泼的是需要的，更是必要的，非如此不能趋利而避害。作为一名高中生，能如此“心热”“头冷”，实为难得。
篇25：半命题作文写作指导
题目：有一种 叫 (20xx·北京燕山)
四年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……
根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。
篇26：走进半命题作文写作
也许是镜面的光太耀眼，镜子的背后才会留下污垢。 ——题记
繁华的都市，绚丽的霓虹灯，喧嚣的大街，一切都显得新鲜引人。我踏进城市的第一天，就被它的美丽、繁华深深地吸引着。它真的是看见的那么美丽可人吗?
黄昏，夕阳西下，在似血的残阳下，我坐在阳台上望着眼前这条车水马龙、热闹非凡的街道。一个戴墨色眼镜的人走进了我的视线。他手里似乎是拿着一根本棍。我仔细看了看，才看清楚那真是拐杖。“哦，原来是一个盲人。”我在心里说。我看见“盲人”犹犹豫豫地向斑马线走了过去，又停下来，迟迟不敢向前迈步，街道上的人流车流都似乎在赶着回家。十几分钟过去了，也不见有人来引他走横过马路去。似乎是“盲人”等得不耐烦了，或者是别的什么原因吧，他用拐杖点敲着地面，小心翼翼地走向街道中心，在历经漫长的七八分钟后，“盲人”点敲到街道的另一边去了。他紧锁的眉头终于舒展开了。我想，此时的他大概是感觉到心中的石头落地了吧，似乎感激上天没有让他被车撞倒吧。可是，我似乎听到了他的一声沉重的叹息。我想，他下次横马路时，会有这样的“好运气”吗?抬头看看天空，那片似血的残阳似乎更加张狂了，就像要吞噬黄昏的天空似的。
午后的阳光毒辣辣地熏烤着大地，整个城市像个大蒸笼。偏偏在这个时候，老妈叫我出门帮她买点东西。我嘟哝着，满脸的不情愿，然而，“母命难违”，只好拖着沉重的步子出去了。便利店离我家有一段距离，在十字路口，我看见有一个人双手匍伏在地，散着灰白头发的脑袋紧贴在灼热的水泥路面上，衣着褴褛。从她身旁走过时，我还看见一块牌子，上面写着一些什么，没有看清楚。大约就是说什么遇难之类的吧。她前面放了一个破碗——空的。两个高跟鞋正从她身边走过，一个正准备向碗里丢点钱，另一个时髦女郎则拉住了她，嘴上还嘀咕着什么。只听见那个时髦女郎说了句“这年代，这种骗子太多了。真的假的都有，谁知道她是真是假呢?”刚刚要丢钱的那女子，不由自主地收回了已拿出几张块票的手，她刚才生出的那点怜悯之心似乎瞬间被浇灭了，她接口说：“是啊，算了吧，走吧。”“蹬，蹬，蹬”的声音远去了。我目睹着这一切，默然无语。在买东西返回来的路上，我把店老板给找的零钱全给了依然伏在地的褴褛者。她抬起头来，眼神黯然地望着我，干裂的嘴唇动了动，声音嘶哑得难以听清：“谢谢，谢谢……”她一个劲地喃喃着。我过了马路，远远地回头看了她一眼，她的眼睛依然注视着我离去的方向。唉，可怜的人儿，她为我那微薄的施舍满怀感激哩……回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈淡淡地说了句：“你现在还小，这个社会上有很多的骗子……”我惊住了，我的妈妈竟也说出了这种话呢!是我真的做错了吗?
城市华美外表的背后，其实还有伤感，眼泪……
走进半命题作文写作4：走进无忧无虑的梦
从小，就一直渴求自由。
抬头倚着栏边，望着那在空中飞来飞去的鸟儿，披着褐色羽衣，轻翼的裙裾随风飘舞，衬托出一份梦境天。天上的云朵，宛若纯灵的白烟飘零于空，抑或是雾，隐隐地铺设着，连缀成通往天国的路。
天际的另一半，是他们筑就梦想的彼岸吗?我不知道，只是这样耽于幻想又期望独立呀。就算是鸟儿有生命危险，会被遨游皓天的游隼捕了去，在我，却是换得自由后编织的悲惨身世。
待到年岁再大些，懂了事明了理，渴望自由的欲望就更像雨后春笋般茂密了。乃至在楼下的小庭院内踽踽独行，窥探花静草疏的奇景，都会条件反射似的联想到世界的另一端：也许是金灿夕阳饱尝希望的喜悦，也许是树影里花枝的喃喃，或是冬日里猛地探出头来仰视世界的野草。
每当忆得这些，都会从心底漾出会心的笑意……
再后来，肩上的书包越来越重，贮存在脑中的知识更是愈来愈丰了。不再渴望自由，不再得意于一次无意的联想，更不会有人与闲暇之时观鸟。但心里，仍温存着浅显的童真，像雾一样在心中弥漫。平日做题之余，我会勾勒上几笔，写心述情。也许，出自我手的尽是拙言笨笔，可我依旧执着的喜欢，甚至迷恋。
这份无忧无虑的梦永远也不会从我的心中褪去，永远永远……
★误会
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