【导语】下面就是小编给大家带来的雨韵阅读答案（共12篇），希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：《雨韵》阅读答案
进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。
按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心
地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。
雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
14.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
(1)把记忆带到雨中来燃烧。
(2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？（6分）
17.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8分）
答案：
14. （4分）第一问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。
15．（4分）（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。（2）（2分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。
16．（6分）第一问：（3分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：（3分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。
17．（8分）第一问（4分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。第二问（4分）①先议论，谈四季之雨与人生四季②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事③最后抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思对即可。
《焰火的变奏》
14.答：参考以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
15.答：参考：炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。
16.答： 参考从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。
17.答：参考：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
篇2：雨韵阅读答案
雨韵阅读答案
雨韵阅读答案
①进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生四季。
②按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H2O汽态物，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的椎嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆;夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势;秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志;到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。
③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出它的生命花纹。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中。
⑤老人说：“你看那荷叶上的水珠儿，多好看!”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看……”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好!”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃儿和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面。
⑥雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴，是在琴眩上跳跃着的音符;天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台;它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
阅读题：
1.四季之雨分别象征了人生的`哪几个阶段?请分点简要概括。(4分)
2.品读文中两处画线的语句，按要求答题。(4分)
(1)第③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。(2分)
(2)第④段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。(2分)
3.雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介，雨韵是大自然的美丽乐章。本文依次运用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的?请在下面句中的横线上按要求作答。(4分)
4.材料链接：(4分)
有人憧憬雪花纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让你期盼。
你期盼的是哪个季节?请联系上文，结合自身的生活体验，谈谈你的感悟。(80字以内)
参考答案：
1.①春雨象征着人生的童年;②夏雨象征着人生的青年;③秋雨象征着人生的壮年;④冬雨(雪)象征着人生的晚年。
2.(1)“把记忆带到雨中来燃烧”，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。(2分)
(2)“梦幻”一词是指雨中的快乐。(2分)
3.文章首先议论，谈四季之雨与人生四季;接着叙事，讲了老人与男娃在雨天的故事;最后抒情，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情。
4.如春的温柔欣欣向荣;夏的热烈，生机勃勃;秋的成熟，硕果累累;冬的晶莹，洁白无瑕……
篇3：《雨韵》阅读答案
①进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生四季。
②按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H2O汽态物，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的椎嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆;夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势;秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志;到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。
③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出它的生命花纹。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中。
⑤老人说：“你看那荷叶上的水珠儿，多好看!”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看……”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好!”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃儿和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面。
⑥雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴，是在琴眩上跳跃着的.音符;天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台;它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
阅读题：
1.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段?请分点简要概括。(4分)
2.品读文中两处画线的语句，按要求答题。(4分)
(1)第③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。(2分)
(2)第④段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。(2分)
3.雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介，雨韵是大自然的美丽乐章。本文依次运用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的?请在下面句中的横线上按要求作答。(4分)
4.材料链接：(4分)
有人憧憬雪花纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让你期盼。
你期盼的是哪个季节?请联系上文，结合自身的生活体验，谈谈你的感悟。(80字以内)
篇4：《雨韵》阅读答案
1.①春雨象征着人生的童年;②夏雨象征着人生的青年;③秋雨象征着人生的壮年;④冬雨(雪)象征着人生的晚年。
2.(1)“把记忆带到雨中来燃烧”，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。(2分)
(2)“梦幻”一词是指雨中的快乐。(2分)
3.文章首先议论，谈四季之雨与人生四季;接着叙事，讲了老人与男娃在雨天的故事;最后抒情，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情。
4.如春的温柔欣欣向荣;夏的热烈，生机勃勃;秋的成熟，硕果累累;冬的晶莹，洁白无瑕……
篇5：《书韵》阅读答案
13、囊荧映雪 凿壁偷光 (2 分)
14、去年今日此门中，人面桃花相映红。无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。最是一年春好处，绝胜烟柳 满皇都。庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。(只写出两句就可以，4 分)
15、反 复品味、咀嚼。(2 分)
16、示例：书，是思想的甜点，生活的面包。书，是一个神奇的 万花筒，透视多彩的人生。(2 分)
17、读书是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。(2 分)
篇6：《书韵》阅读答案
吕宜鹏
①读书，是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。
②读书是人生命的必须。我想，任何一个真实的文明人都会把读书作为生命的组成部分，没有这种必须，“生命就会失去弹性，很容易风干和脆折。”黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中;对镜觉面目可憎，语言无味。” ——书，是“精神的巢穴，生命的禅床。”
③古往今来，勤苦读书总是流风不缀，总为人津津乐道。汉匡衡把家里的墙壁凿个小洞，借邻居的灯光来看书;晋孙康在晚上映着雪光勤读;车胤在夏天捉几十个萤火虫，装入绢袋，照览卷册;南齐江秘，则携书上房顶，随月而观。他们俱以刻苦读书，取得成就。
④ 书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。从金庸的侠骨，琼瑶的柔情，余秋雨的苦旅，马乐克斯的'孤独，乃至泰山之巅，秋毫之末，南飞的雁阵，故枝的新叶，悱侧缠绵的少妇春梦，隽永曲折的真人妙谛，都是书的世界中的藏品。若唐诗宋词：唐代的环佩，宋代的衣裙，在字里行间轻灵飞动，——读去，仿佛听到了幽远的天簌，看到了水月的姿影，人面桃花爱情三分色，才子边将潇潇古愁;安祥地枕在唐风宋韵里，一不小心便一篙从周邦彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深庭院……
⑤ 伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的“无尽藏。”歌德说：“优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。”所以说，读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。古人谓之“读书有间”，即指能由字里行间，窥见作者立意用心之所在，读书的重点在于“通”：融会贯通，闻一知十，触类旁通，由此及彼。如唐张旭因见公孙大娘舞西河剑器，悟出笔法而书益精工;吴道子因见裴将军舞剑变化无常，联系到画里面画更大进。读书，特别需要这种举一反三的悟性。
⑥读书还应“反刍”。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这就要温故而知新，就要回味。每读一次有新的收获与心得，有余音绕梁之绝响，有“食已毕而味愈浓，言犹尽而意无穷”之妙不可言。
⑦“腹有诗书气自华”，读几本好书，让熠熠闪光的文字照透你的身体以及灵魂，乃至生命。
13、根据第③段划横线句子的意思，概括出两个关于古代勤奋读书的 词语。(2 分) 、
14、第④段划横线的句子巧妙地化用了许多古代诗人的诗句，你想起 了古代哪些诗词?请写出两句与之相关的诗词。(4 分) 。
15、联系上下文，谈谈你对第⑥段“读书还应反刍”“反刍"一词的理解。(2 分) 。
16、对下列句子进行仿写：(2 分) 书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。
17、用波浪线划出表示本文中心意思的句子。(2 分)
篇7：雨韵
沙沙……沙沙……
雨声由远而近，由远而近……
漫步雨中，雨细细密密地斜织着，轻轻敲打着伞面，“哒，哒，”有些沉闷。看着伞外一片玲珑别致的银网，若有若无，心动了，慢慢把伞放下，好和这些羞涩的精灵更亲近一些。
雨滴温和地化在身上，微闭双眼，只觉融入雨中，跟微雨结为了一体，那飘渺的雨啊，带着我飞了起来，飞得更高了，更高了……“随风潜入夜，润物细无声”，这种清新的感觉，真是妙不可言！
雨儿不紧不慢地下着，淅淅沥沥，天地之间挂上了一张晶莹剔透的硕大珠帘，不知是哪位仙女巧手的杰作。泥土的清香，花儿的馨香，叶子的淡香和雨的素香都弥漫在空气的甜香里，令人感到心旷神怡。 雨的倾诉，凑成了绵绵的丝竹之音：有三分横笛的悠扬，三分木琴的清亮，四分古筝的曼妙，凝成十分的惬意美满。雨珠，化作无数轻捷柔软的手指，赋予了树叶、石头、池塘以活泼与灵动，天地间音符在跳跃，空灵飘逸。 “天街小雨润如酥”，雨是细腻的；“沾衣欲湿杏花雨”，雨是飘逸的；“无边丝雨细如愁”，雨是缠绵的。 经过了雨的洗礼，花树都显得更精神了，光滑带水的叶片像涂了一层油亮的蜡一般，小鸟也开始欢叫啁啾起来，一诉雨后衷肠。 雨之韵……
篇8：雨韵
雨在天空中飘洒。点点滴滴、迷迷蒙蒙、淅淅沥沥。眼前一片水雾，眼帘里却是一朵朵跳跃的小水花，我在涔涔的雨中穿行。
雨是春天的使者，为我们送来了春的喜讯。雨似乎没有一点儿重量，微风拂过，便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上了一层朦胧的轻纱。雨常给大地带来洁净、清新的气息，当中微微夹带着泥土的芬芳。
雨就是女性。她在人们的伞上，屋顶上，草木的绿叶上，花瓣上……轻盈地、不知疲倦地跳动着。她轻叩万家屋瓦，柔和而又铿锵，渺远而又逼近，叮叮咚咚，好像无数粒珍珠撒进了玉盘中。
雨夜的玻璃上流光溢彩，一番迷离，真是“天街小雨润如酥”。恍然间看见了雨中探长了脖子，贪婪吮吸着雨露的小草，我迷惑了：不知是雨滴浸绿了小草，还是小草染绿了雨滴。
当第一声春雷伴随着闪电划破天空时，雨珠便开始了它的旅途，飞到土地上，听听种子竭尽全力顶破地皮的喘息声，再落到花蕾绽放的心曲，大自然真奇妙！
我又沉醉在了雨滴欢快的舞步中。
篇9：雨韵
这是怎样的雨啊！顷刻之间，豆粒般大小的雨点从天而降，好像根根绳子连结于天地之间，瞬间便结成了一块天幕，铺开盖地地卷来。狂风夹着大雨东一头，西一头地乱撞，狂风怒吼，炸雷轰响。倾盆大雨往下浇，真好似瓢泼一般。欣赏了夏雨的豪放后我想到，生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌，更让我明白了，不经历风雨，怎能见彩虹。
雨声潇潇，残花落叶伴随着清冷的雨儿纷纷飘落。秋风秋雨愁煞人啊！秋雨滴的是满腔愁绪，使万物尽染上凄凉的色彩。秋雨洗去的是秋的自私与贪婪，使秋毫不保留地把果实赠给了勤劳的人民。
冬在人们的印象中是冷酷无情的，而冬雨却是温和而敦厚的。它不紧不慢地飘落，融化着积雪残冰；它不慌不忙地降下，洗刷着尘埃污垢。听窗外冬雨的声音，你进入梦乡后，冬雪就会在屋檐下留给你一个梦：春天快到了！
这就是四季之雨，是最有灵气的东西，它时而吟唱，时而欢歌，时而怒吼，时而呜咽，时而倾诉，来倾听这些美丽的音符，净化你的心灵吧！
篇10：雨韵
早上起来，刚打开窗，就和微风撞了个满怀。早晨，好清爽!
“嗒哩哩哩……”是谁在雨棚上操纵出这美丽的琴音？噢，原来是雨啊！雨落在地上，落在石头上，落在草丛中，落在……落在哪里，都有“嗒嗒”的鼓声，使人沁人心脾。
雨越下越大，没有犬吠，没有童声，只有淅淅沥沥的雨韵。雨，滴落在小水洼里，“啪――”一声，雨水与水洼合为一体，发出异常清脆的音响。“啪啪……”无数雨滴找到了一个小水洼与它作伴。
雨，下着，下着…
在街上，人影少，私车稀，巴士少……
我喜欢雨，喜欢雨的声音和那种境界，它让我神清气爽。
雨，将大地洗涤干净，让绿叶倍加翠绿，愿它也可以将我们的心灵洗涤得更纯洁！
雨，似乎在变小。
叮――咚――叮――咚――
仿佛是一场雨的余韵。
篇11：雨韵
雨韵
进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。
按照化学的分子式来解读雨，是h2o的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。
雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
篇12：雨韵
雨韵
雨，悄然来临。沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣从四面八方飘然而起，由远而近，由远而近。雨丝是无数轻洁柔染的小手，奏出一曲又一曲幽雅的小曲儿。春雨像一位温柔的淑女，沙啦啦的唱起了歌。春雨改变了山林的颜色，使山林变得绿，绿得那么透彻。这绿在画纸上是很难调出来的。记忆宛若一张干燥的宣纸，丝丝雨水中的绿在纸上化开，化开……春雨就是那样神奇，它使山中的每一块岩石，每一丛绿草，每一片树叶都融化在了这水淋淋的绿色之中。这悠扬的歌声中的.每一个音符都带着幻想的色彩：沙啦啦，沙啦啦……
夏天来临，夏姑娘刚来不久夏雨便如期而至。它像发疯了一般！也许这个比喻不是很确切，因为夏雨中带着温柔，秋雨的冰冷，冬雨的冷酷无情，而且其中还有几分刚强。温柔、刚强，这两者本不可能在一起出现，却又奇迹般地出现在夏雨的身上。要不，雨后的树木怎么会生长地如此之快。夏雨是凶猛的,但一场大雨过后，树叶会那么绿，绿得发亮，绿得透明，绿得耀眼。
秋雨来了，来得那样突然。它像一位老婆婆，淅淅沥沥地下着。它已不像春雨那么温柔，夏雨那么刚强，它只是冰冷，单纯的冰冷，其中也带着冬雨的无情。它像恶魔一般，走过之处，不会让一片黄叶留在树枝上。它是那么可怕，让人生畏。
秋雨离开了，但对那幸存的的植物，又有一个不是生就是死的选择--那就是冬雨。它是一位修女，虽然是女孩子，可它并没有女孩子的可爱、温柔。它是冷面无情的，每一滴落下去，都结成了小冰珠，落到地上发出的声音，似乎有些可怕……
雨韵，雨韵，它是神秘的，是令人不解的。它是无字的歌谣，变化多端长存在大地之间。
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