下面是小编给大家带来庐山雾阅读题及答案，本文共10篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：庐山雾阅读题及答案
庐山雾阅读题及答案
像轻沙，像烟雨，挂在树梢，绕在房脊，漫在山路上，藏在草丛中，悄悄弥漫着，轻轻piāosàn( )着，把千山万壑，搂抱在怀里。
一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。顷刻之间，这rǔ bái sè( )的轻雾，又化成小小的水滴，洒在人的脸庞上，轻轻的，柔柔的，带点野花的.香味。
你，庐山的雾啊。仿佛不可捉摸，一会儿毫光泛滥，铺天盖地，zhuǎn yǎnjiān( )，却又无踪迹，去向莫辨。你溶化进空豪奇秀的山山水水，就连岩缝中的青草，也格外长得修长、xiùměi( )。
1.看拼音，下列词语书写正确的是：
漂散
A.正确
B.错误
正确答案：B
2.看拼音，下列词语书写正确的是：
乳白色
A.正确
B.错误
正确答案：A
3.看拼音，下列词语书写正确的是：
转眼尖
A.正确
B.错误
正确答案：B
4.看拼音，下列词语书写正确的是：
岫美
A.正确
B.错误
正确答案：B
5.请从文中摘抄出表示时间短的词语，请另外再写出两个来。
答：
答案解析：
一会儿 顷刻间 转眼间；
一眨眼 转瞬间 眨眼间
6.读短文，判断下列比喻句对吗？
庐山雾像轻纱，像烟雨。
A.正确
B.错误
正确答案：A
7.读短文，判断下列比喻句对吗？
庐山雾像奔涌的海潮，像白鸥在翻飞。
A.正确
B.错误
正确答案：A
8.读短文，判断下列比喻句对吗？
庐山雾像空豪奇秀的山山水水，像岩缝中的青草。
A.正确
B.错误
正确答案：B
9.庐山的云雾还会变成哪些美丽的事物，你能仿照文中划线的句子写一写吗？
答：
答案解析：
略。
篇2：庐山雾阅读答案
像轻纱，像烟雨，挂在树梢，绕在房脊，漫在山路上，藏在草丛中，悄悄弥漫着，轻轻飘散着，把千山万壑，搂抱在怀里。
一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。顷刻之间，这乳白色的轻雾，又化成小小的水滴，洒在人的脸庞上，轻轻的，柔柔的，带点野花的香味。
你，庐山的雾啊。仿佛不可捉摸，一会儿铺天盖地，转眼间，却又无影无踪。你溶化进空豪奇秀的山山水水，就连岩缝中的青草，也格外长得修长、秀美。
（1）有感情地朗读这篇短文。
_________________________________________________________________________________。
（2）“一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。”
在这句话中，作者把___________________________比做__________________和__________________。
（3）庐山的雾有什么特点？
_________________________________________________________________________________。
参考答案：
（1）提示：朗读的`时候要充满感情。
（2）庐山雾海潮白鸥
（3）庐山的雾不可捉摸，一会儿铺天盖地，转眼间，却又无影无踪。
篇3：庐山雾中行阅读理解答案
庐山云雾，天下闻名。
初次上庐山，便在雾中行。
车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。
就这么穿云破雾行到了住处。住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。傍着小溪，一条石阶小径通到山下。周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。于悬戎好奇地走入松林。雾气罩在身上，湿湿的。偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。
庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。
庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的'斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。而雾散后，天高气爽，阳光明媚。群峰傲然挺立。枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。山谷下，阡陌交通，良田美宅www.，尽收眼底。身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。
庐山雾四时常有。正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为庐山雾的多姿多彩所折服。若是在“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的时候。雾天更为多见。那时，云掩雾锁的庐山又该有怎样的神韵呀1
(1)作者“庐山雾中行”是在什么季节?用横线在文中画出表明季节的语句。
明确：夏季。“城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。”“正是夏日旅游旺季。”
(2)“猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了”一句中“恍然”的意思是什么?
明确：（仿佛）
(3)根据第四段的内容，回答什么叫“松涛”?
明确：“苍翠的松林，笼着轻柔的白纱”，其间隆隆响声就是“松涛”。
(4)用括号在文中标出与“这雾罩松涛的隆隆声真是‘大弦嘈嘈如急雨”’一句相照应的语句。
明确：“远远听来，像是有大雨倾盆一般。”
(5)庐山雾著称于世的原因是什么?(用原文语句回答)
明确：“不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。”
(6)请你谈谈对文章最后两句的理解。
明确：作者被庐山雾的多姿多彩所折服，设想若在春季，庐山将更具神韵，赞颂了庐山云雾扑朔迷离，虚无缥缈的神秘景色
篇4：雾霾阅读题及答案
雾霾阅读题及答案
战地救护所 被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的纱布层里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为死亡转运站的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
你是英雄！刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把交到我这个师里来的首长手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
有事吗？我问。
我我有个要求。他涨红了脸。
什么要求，提吧。
我妈妈生癌呢。他垂下了头，有些慌张，没有钱看大夫
你家里还有什么人？
哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！他忽然异常赤诚地望着我，李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我回不来了，能不能让我妈妈住上部队医院
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：看看大夫也行
组织上会考虑这个问题的。不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的滚雷英雄，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：让他放心，组织上一定设法安排！
使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：你哥哥的工作，我们也会想办法的。
他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
该不是对他战斗情况的补充吧？师政委眼光亮亮的，他能写么？
他的右手还能活动。一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的我执著却又无力地辩解着。
师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：当然喽，我们要实事求是喽！
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈
（取材于李延国同题小说，有删节）
（1）．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（5分）
A．周小波当得知师政委和我要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。
B．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
C．周小波提出给妈妈看病的请求后，我觉得他要求过高，便以打官腔应付。
D．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
E．我作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的`作用。
（2）．文章开头和结尾都写到雾，各有什么作用？（6分）
（3）．周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。（6分）
（4）周小波滚雷英雄的真相澄清后，是否应该如实上报？对于这个问题，你是怎么看的？请结合文本，谈谈你的看法。（8分）
参考答案：
(1)A、C（A周小波是想澄清事实的真相；C我并非觉得周小波要求过高，而是在我的职权范围内无法解决他的问题。）（选对一项得2分，选对两项得5分）
（2）（6分）开头：交代了故事发生的环境特点（或：营造了沉重压抑的氛围）（2分）；（答暗示故事的扑朔迷离也对）。结尾：雾喻指周小波内心有不安；雾的消散喻指事实得到澄清，周小波的内心变得宁静（或：突出了周小波诚实质朴）（答出比喻得1分，答出比喻内容得1分）；照应文题，呼应前文（2分）。
（3）（6分）①农家子弟，出身贫苦。妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地；②性格拘谨腼腆。师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；③孝顺。上战场前还想着给妈妈治病；④勇敢。自述打仗不会怕；⑤纯朴。提要求时觉得自己的要求太高；⑥诚实。被错加荣誉后执着地予以澄清。（答对其中任意三点，给6分：；每答对1点给2分。形象特点1分，具体说明1分。）
（4）（8分）示例：观点一：应该如实上报。①澄清事实是周小波的心愿；②周小波不想做伪英雄；③应该尊重周小波的心愿。
观点二：不应该如实上报。①滚雷英雄更能激励疆场战士乃至全国人民，在战争年代更有意义；②滚雷英雄才能实现周小波的夙愿；
观点三：如实上报，但要注明他自己澄清了事实。①英雄固然重要，诚实的品质更值得珍惜；②不是滚雷英雄，但周小波仍然是英雄，是超越了物质和精神的大英雄。
（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分。）
篇5：雾 阅读答案
1. 答案要点：
空气中容纳一定量的水汽;温度降低到空气不能容纳原先所有的水汽。
(共3分。第一个要点1分，第二个要点2分)
2.答案示例：
“材料一”属于雾滴沉淀法。雾滴沉淀法一般采用播撒冷却剂、人工冰核或吸湿性凝结核的办法。干冰属于冷却剂，科学家谢弗把干冰播撒在云雾中，这样就使一部分过冷却雾滴变成冰晶，未变成冰晶的过冷却雾随着温度的逐渐降低蒸发化成水汽，当温度降到-40℃以下时，这些水汽就凝华到冰晶中并增大而沉淀到地面，这样空中雾滴就消失了。
“材料二”属于雾滴蒸发法。雾滴蒸发法之一是把雾外干燥空气混入雾内。材料二中人们利用大风车、直升机，通过叶桨不停的转动，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，减少雾内空气的相对湿度，使雾内空气从原来的饱和状态变为不饱和状态，使雾滴蒸发掉。(共5分。分别答出“雾滴沉淀法”“雾滴蒸发法”2分，结合材料内容简要说明2分，语言表达1分)
篇6：雾 阅读答案
①雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。
② 雾到底是怎样形成的呢?空气中容纳了一定量的水汽。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽;但是到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
③大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业。如果连续几天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响农作物生长，诱使病害发生。如小麦抽穗时遇上3天以上大雾，就容易引起赤霉病。
④雾对人体健康也有很大的危害。据测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺 、酚、尘埃、病原微生物等有害物质。人们如果在雾中锻炼或散步，就会吸收到雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
⑤既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢?回答是肯定的，可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。
⑥消除雾滴的.方法有两种：一种是使雾滴蒸发掉;另一种是使雾滴沉淀下来。
⑦蒸发雾滴的方法一是升高温度，就是燃烧石油等各种燃料，使雾滴汽化;二是把雾外干燥空气混入雾内，减少雾内空气的相对湿度，使雾内空气从原来的饱和状态变为不饱和状态，使雾滴蒸发掉。
⑧ 雾滴沉淀的方法，一般采用播撒冷却剂、人工冰核或吸湿性凝结核的办法。例如对于过冷却雾来说，可播撒碘化银，或者在机场上风处蒸发液体丙烷，使温度下降。这样使一部分过冷却雾滴变为冰晶。而在实际云雾中，当气温低于0℃但高于—10℃时，有一半以上是未凝结的过冷水滴，当气温降到—20℃时，过冷水滴才大量减少，变成冰晶，未变为冰晶的过冷却雾滴蒸发化成水汽，到气温降到—40℃及更低时，云雾中无论有无凝结核，这些水汽都会凝华到冰晶中，让冰晶增大而沉淀到地面，使空中雾滴消失。
1.阅读第②段，用简练的语言概括“雾“形成的条件。(3分)
2.根据第⑥—⑧段的内容，说出下面两则材料介绍的内容分别属于哪一种消雾法，并结合文章内容作简要说明。(5分)
【材料一】
1946 年11 月，美国做了一个消雾实验。科学家谢弗乘一架小飞机，在层云上沿一条4.8 公里的航线撒下了1.36公斤的干冰(干冰是二氧化碳在-78.5℃时凝结成的固体，把干冰洒在云雾中，可使云雾的水汽温度降低到-40℃以下……最后形成雪花掉下来。)，使整个云层变成了白雪。
【材料二】
人们曾利用大风车或直升机，让直升机在雾顶来回巡翔，并使直升机绕铅直轴的叶桨不停的转动。把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合。这种办法对于300米厚的雾较为有效，可使雾中出现直径约300米的无雾地区，并可维持约5～10分钟。
篇7：《雾》阅读答案
《雾》阅读答案
《雾》阅读答案
①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水蒸气达到饱和状态时，低层大气中的水汽凝结物悬浮于空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气现象称为雾。
②雾是责骂眼形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温越高，空气所能容纳的水汽越多，反之越少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
③大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和着陆，汽车、船舶等也因能见度低而容易发生交通事故。雾读农业生产也有一定的危害。如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
④既然雾给人们的生产生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？
⑤针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾就是指用人工影响的`方式消除局部区域的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围的雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工搅动混合法。用直升飞机在雾层顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。12月，陕西就曾通过播撒二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经现场勘察，在第一次作业20分钟后，距离作业现场下风向1。2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域内能见度由原来的不足20米增加到了300米。
1。 给下列词语中加着重号的字注音。（2分）
①着（ ）陆 ②缓（ ）慢
2。 用自己的话概括雾是怎样形成的。（不超过50字）（3分）
3。 文章第③段中加着重号的“容易”能否去掉？请说明理由。（3分）
4。 文章第③段从哪些方面说明了雾的危害？（2分）
5。 文章第⑤段画线部分运用了什么说明方法？简要分析它的作用。（2分）
6。 文章第⑤段所举陕西消雾的例子属于人工消雾的哪种方法？（2分）
答案：
1。 ①zhuó ②huǎn
2。 低空中的水汽因温度降低而不能被空气完全容纳，过剩的水汽凝结成小水滴或小冰晶，悬浮在低空中，就形成了雾。
3。 不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大。如果去掉，所说内容就绝对化了，与实际不符。（意思对即可）
4。 文章第③段从以下三个方面说明了雾的危害：雾对交通的影响，雾对农业生产的影响，雾对人体健康的危害。
5。 运用了分类说明方法。条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。（意思对即可）
6。 吸湿法。
篇8：庐山捡石记阅读题答案
庐山捡石记阅读题答案
下着雨，我在庐山，淅淅沥沥的声音，染绿了树，染绿了路旁的草地。烟雨初霁，山光澄练，我在山间行走，弯腰拾起一块石头。
走近庐山，面对夏禹观洪留胜迹，司马迁至记山名，秦皇汉武皆登过的庐山，我来的时间太短。一条条小径还来不及相识，那是舒展的试卷，我有无数的话想询问这古山，这天地间的灵物，可又从何谈起？
我难以就这样转身离去，山的气息、山的灵性包围着，使我的脚步踯躅。一直下着雨，有些闷，我在牯岭的灯光下看书，写字，上网，突然觉得天地何其大。我载不动庐山，庐山太重太重。
我载不动庐山的云，那是古来的云。走在牯岭街上，那云突然不期而至，从遥远的天边翻波逐浪而来，瞬息之间，弥漫四合。动或如烟，静或如练，返照倒映，倏而紫翠，倏而青红。那云长袖善舞，软绵拂面，我上前试抓一把，它却随风飘然而去。
探头向山下凝望，只见云海滔滔滚滚，蓊蓊蓬蓬，红墙蓝瓦转瞬被云遮盖，几只白鸽跃然飞起，其光如银。回首但见三四老者于街头围石桌而坐，安心对弈，白云缭绕于他们膝间，恍然片刻已是千年。
我饮不完庐山的`水，那清泉飞流直下三千尺，溅玉撒珠，沾湿过李太白的袍袖，我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。何等风流倜傥！我本一楚女，能不爱李白？仰望再三，经这俊朗的男子双手捧过的庐山瀑布，如飞电，若白虹，就是天河之水，又能怎的？
沿着牯岭旁的小河，追寻着它的流动，更想追随太白的足迹，河水淙淙，飞珠散轻霞，流沫沸穹石。问路人这河可有名字？答曰：美庐河，流向乌龙潭，流向长江，更远处，便是海了。苍茫间，诗人举头望明月，对影成三人，千古英姿不变。而世事变迁如溪间之水，或涨或落，最终多少荣辱随水流淌，然山依旧水依旧。
我抱不动这庐山漫山遍野的树，或远或近数不过来的5000多种树木，姿态各异，从全世界不同的角落连根而来，随后将一片相思留在了庐山。我只能仰视它们逐年升起的峨冠，抚摸那些古老或青春的年轮，抱紧它，感受它扎向大地深处的根脉。
庐山，你能让我带走什么？我只能从这里拾起一块小小的石头。
我拾起了它，这是无数偶然中的必然，这块豆青色、透露着黑褐花纹的石头，一定是随庐山盈缩造化，吐纳颢气，由天地养育而成。它沉默着，将千万年的秘密，深藏在那一条条细致的纹路之中。我抚摸着它，如同行走在从古至今的路径上。
这小小的石块会听得陶公荷锄而来，吟诵那结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
而这庐山石，与江州司马白居易也有过一面之缘，白公显然识得这类石头。那白公头戴笠帽，宽袖临风，相对琵琶女，低眉无言，只听大珠小珠落玉盘，嘈嘈切切如雨声。
又有豪放的苏东坡站立山巅，叹道：吾闻太山石，积日穿线溜。况此百雷霆，万世与石斗。这与天相斗过的小小石头，曾经的轰轰烈烈似不见痕迹。或许于地崩天裂之后，有经历一番暴雨山洪的席卷，随溪水翻滚打磨，最终如当下光滑如玉。
随后在美庐旁的草地上，见到了一座庐山石的雕像，底座上刻着：我是贝尔吉斯奥登瓦尔德山人，我是庐山地质世界公园的友好使者。庐山石化作了优秀德国诗人席勒高昂的头，他微张着嘴，似乎在吟诵那传遍世界的《欢乐颂》。
而我，将拾起的庐山石带回家中，陪伴它的，尚有一侧书香，我看见它，便再次走进了庐山，走进那万载风流。
16．文章开头就强调下着雨，接着又说一直下着雨这有何用意？（5分）
17．我载不动庐山，庐山太重太重在文中有何作用？（6分）
18．请赏析文中划线句子的含义。（6分）
（1）一条条小径还来不及相识，那是舒展的试卷，我有无数的话想询问这古山。
（2）它沉默着，将千万年的秘密，深藏在那一条条细致的纹路之中。
19．下列对文章的理解表述不正确的两项是（4分）
A．本文作者借一次庐山偶行，巧妙地选拾一石，将庐山的颇具特色的自然的景观尽收眼底，移步换景，轻灵自由。
B．本文作者巧用联想将古今的庐山联系起来，将庐山接纳过的中外名人名言收诸笔端，形成本文的厚重的特色。
C．本文是一篇游记散文。文章卒章显志，简洁有力，构成了本文一大特色。
D．本文行文中调用多种技法，托物言志是其中最突出的一点。
E．本文语言绮丽、典雅。又巧借比喻、拟人、引用等修辞手法。不失为一篇美文。
参考答案：
16题1.强调雨染绿了庐山，增添了山色之美，也增添了我游山的兴致。（1分）
2.雨一直下，有些闷，迫使我写字看书上网，为我思考庐山提供了可能。（1分）
3.走在烟雨的庐山上，有助于牵引人们对庐山的历史联想。（2分）
17题内容上，强调了庐山的自然景观与人文景观的双美。（2分）结构上，承上启下，既承接上文突然觉得天地何其大，具体揭示它的具体所指，又开启下文对庐山又重又大的具体描写，下面的文字就是围绕这两点展开的。（2分）
18题(1)此句运用比喻的修辞方法（1分），将庐山的小径比喻成舒展的试卷（1分），生动形象地表达了作者对庐山的自然和人文景观的迫切探寻。
(2)此句运用了拟人和比喻的修辞手法（1分，答对一种修辞即可），表现了庐山悠久的历史和丰厚的文化底蕴。
19题CD（C项卒章显志不对，D项托物言志是最突出的手法过于牵强）
篇9：庐山阅读理解答案
《庐山》：
1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。
近在咫尺：很近的距离，文中指游人之间的距离很近。
2、竖着来：探望，俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视。
3、太简单了，自己做
4、宋朝苏轼写的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
5、不合适。我会用《庐山的云雾》
6、因为眼前的景象气势磅礴，变... 杰少2ob00 -08-08
《庐山》：
1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。
近在咫尺：很近的距离，文中指游人之间的距离很近。
2、竖着来：探望，俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视。
3、太简单了，自己做
4、宋朝苏轼写的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
5、不合适。我会用《庐山的云雾》
6、因为眼前的景象气势磅礴，变幻莫测，非常神奇，我不敢相信是真的。
7、画出：一座座山峰像一个个亭亭玉立的……游人致敬：叮咚，叮咚……回荡着。仿写：略
8、望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
篇10：庐山阅读理解答案
15.抒发了作 者对庐山的敬仰和热爱之情.16.一方面增添了文采；另一方面是 说庐山山高路险弯道多,流云飞 瀑,风光旖旎.17.现在的游人更 多地注重庐山外在的、表面的 美、甚至有些低俗的快乐,很少 从历史的、文化 的层面去阅读庐 山.所以作者内心涌动着一种说 不出的酸楚.（意思对即可） 18.庐山的外秀具体表现在奇松怪 石流云飞瀑,即优美的自然风 光；庐山的慧中具体表现在故居 遗迹碑文石刻,即悠久、浑厚的 历史文化积淀.19.（1）按照由 远及近的顺序,运用比喻修辞的 手法,长短句相结合,语言灵活 多变,既形象 地写出了庐山优美 的自然风光,又生动地表现了庐 山悠久、浑厚的历史文化积淀.（2）语言质朴清新,灵活生动地 写出了“白鹿洞书院”环境的清幽.（意思对即可） 20.在观赏庐山优 美的自然风光时,重点阅读庐山 的悠久的历史文化积淀.人不光 要有漂亮的外 表,更要 ,更要有丰富和 深刻的内涵.
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