下面是小编帮大家整理的中考语文优秀作文习作我，本文共24篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：中考语文优秀作文习作我
――不论任何时候，我的幸福，都不是被我独享，它是这个国家的，我坚信，能给它幸福，因此，我的梦，不只是我的。
爷爷是一名老党员，一把年纪了，还不忘看新闻，读报纸，我对这很疑惑，他解释说，我要经常关注国家大事。国家大事，在我的概念中是很模糊的，因为我无法涉足，并且，个人大事似乎更确乎实际，更真实，更贴切，对我来说仿佛更加有意义。
一天傍晚，夕阳笼罩着城市，美丽的城市，建设得整齐舒适，在这余晖下映得焕发风采。
爷爷坐在沙发上读报，突然有些激动，把我叫到一旁，把报纸指给我看，只见“美丽中国”四个醒目的字印在纸上，凸显于眼帘中。他激动的叫我看，说，看看我们国家又有什么新发展。这是国家的事，我一如既往的看了几眼，实际上并没有看在眼里，又匆匆把报纸放了回去。
爷爷好像现在思索什么，沉思了许久，眉头时紧时舒，面部有些松弛。
忽然，他起身叫我出去散步，我跟着出去了。
傍晚的景色仍很美，在城市之下，暮阳透彻心扉，他问我，你的梦想是什么。
我疑惑于这个问题，想了想，说，我的梦想是成为一名工程师，规划楼房，大厦，获得一份丰厚的报酬，有一个幸福的生活，将来能旅游，到世界各地，放松一些，创造更多自己想要的，再把父母接过来一起生活，这样的生活才更美满，更安逸。
他稍许点了点头，但好像不太满意。停顿了一会儿，他用一种缓和的语气说道，这种幸福的生活是人人想要的，我们都有一个远大的个人梦想，我们都很想要满足与幸福，但我们的梦想不能只属于自己，我们要看远些。
那还属于谁能，我在心底问自己。
他又接道，孩子，你知道吗，现在我们的生活是谁在保障，又是谁在后面强有力的支撑呢？是我们国家啊。中国那么大，是国家在边防部署军队，是国家调控经济与市场，也是国家控制收支平衡，因此才有现在安宁平和的生活，国家把未来和梦想交给我们，我们应把梦想献给他啊。
每个人的梦想不仅为了自己，更是为了让这个国家焕发生机，振兴起来，所以，你要关心国家，处处想国家，若每个人如此，国家才更兴旺，你要的生活随之会来的，这才是你寻求梦想的方式。
他的眼中仍然是平和，那是平和的希望和平和的未来。
他不再语，给我留有漫长的思索空隙。
傍晚的城市好似明朗，在夕阳照耀下焕发生机，这种生机属于未来，属于梦想。
是啊，国是伟大的，他承载了我们的梦想，我们的梦想永远是属于它的，我们不论在哪里，不论是什么职业，不论处于顺境还是逆境，永不能忘国，国是根本啊。我的梦想不只是我的，决定国家的幸福。
我坚信，我能给它幸福，因为，梦想不只是我的。
篇2：中考语文优秀作文习作我
我叫李天瞳，是山东省滨州市博兴县实验小学六年级二班的学生，今年十三岁有余。我有着一副平常的外表和一颗善良真诚的心灵。我个头虽然还不太高，但却有着一股执着向上的追求；我喜欢打篮球,踢足球,打乒乓球,书法等等，还喜欢小动物。在老师和父母的教育下，在自己的努力下，我像一个充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长，鲜艳的红领巾伴随着我一起学习、生活。我认为,微笑是最美的语言,所以我尽量为他人带去微笑。我在学校里除了完成老师布置的任务，还会主动帮助其他的同学，在家里除了自己的事情自己办，还是爸爸妈妈的小帮手，帮爸爸妈妈扫地、拖地、洗碗、擦桌子……在大家眼里我是个听话、自立的孩子。我还会做饭哟!
我性格开朗、热情活泼、多才多艺，是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。由于出色的表现和真诚的付出，我赢得了大家的信任和信赖，成了老师的小助手，同学们的好朋友。我追求全面发展。在兴趣上，年纪不大的我，有着一股不服输和积极进取的精神，我兴趣十足，更是认真的学习,我把学习的压力化作前进的动力。
在学习上，我具有良好的学习习惯，有刻苦钻研的精神。上课时，我总能专心听讲，积极发言，回答问题时，我的声音总是那么清脆响亮，表达的流利完整。每次作业我都能做到整洁、质量高，得到了老师和同学的肯定。爱读书是我最大的“享受”就是在这里，我补充了大量的课外知识，小脑瓜里装满了各种各样的知识和问题，词汇量也相当丰富。我的书柜里有不同种类的书籍：十万个为什么，我们爱科学，脑筋急转弯等等，也有很多是儿童文学和名著，如西游记，三国演义，格林童话选，红楼梦，水浒传等。
古人说，“读书破万卷，下笔如有神”，这些课外书不仅让我开拓了视野，还让我积累了许多写作的知识和素材，也提高了我写作的水平。
在生活中观察，勇于实践，在实践中我吸取了甘甜，拥有了丰润、丰满了羽翼.我积极参加学校、社区组织的各项有益的活动，在活动中锻炼自己。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢地搏击风雨，才能使自己的翅膀更加坚强有力。冰心奶奶在《繁星》中写到：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”她写的'真好，就像蜜蜂为实现自己每一个梦想而付出的劳动，就像雄鹰在搏击中前进。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
我希望我-----李天瞳，能在已初步养成良好学习习惯的基础上，继续发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更上一层楼 。加油！我的自我介绍就是这样了，一个普通的小学生。但我相信，只要努力，在这群星催璨的博兴县实验小学，其中最亮的那颗星就是我。
篇3：中考语文优秀
本次期中试题内容比较全面，以教材为主，题型全面，重点突出，难易适中，全方位考核学生对前半学期所学知识的掌握程度。
本次试卷分为五大部分，分值分配合理：填空23分，判断6分，计算部分31分，动手实践11分，解决问题29分，共计100分。从整体看，学生口算、列竖式计算完成较好，但是计算过程出错不少，学生对周长的计算出错较多。
第一题：填一填。共10个小题，平均失分4分左右。出错最多的是4、8小题，主要考查图形拼组后的周长，此题比较抽象，加上学生懒于画图，所以出错挺多。
第二题：判断，6个小题。6小题失分最多，这个题还是学生对图形拼组后的周长没有理解到位。
第三题：计算共14分，很多学生得了满分，个别扣分的学生一般都是因为忘记写横式上的得数。
第四题：动手实践，都是考查四边形这一单元的知识。学生在画13米的栅栏的长方形出错多，主要原因是在平时学生一般做的.都是求有栅栏的图形的周长，这个题反过来问，增加了难度，好些学生无从下手。
第五题：解决问题，3、4小题较难，尤其是3题中有点超越学生的认知水平，对于三年学生来说还没有涉及商是两位数的除法，学生大多错在余数比除数还大。4小题部分学生对周长的含义还是理解不清，当长与宽的和已知时，不知周长该怎么求。5小题中的第二问：最多扎几束这样的花束？这个题表格中的数量和问题中扎一束花的名称不对应，部分学生不细心，找错对应的数量。
通过这次期中考试，发现学生遗忘现象严重，成绩不是很理想。通过考试，也暴露了我教学上的一些缺点，我片面追求课堂效果，辅导不到位，学生计算能力较差，还是需要强化训练的；少部分同学仅仅依靠课堂学习，很难巩固知识；很多学生的书写不够整洁，没有养成检查的好习惯。这些都需要老师平时耐心引导和鼓励。
此次考试，我更加明确了以后的教学思路，希望自己接受教训，努力改进教法，争取用尽量少的教学时间让学生获得最大的进步。
篇4：我就是爱语文 中考优秀作文
我就是爱语文
广西贺州市仁义一中116班 朱莹莹
语文是生活，我爱生活，所以也就爱语文。
像鸟儿爱蓝天一样，如鱼儿爱海洋一般，我爱这充满想象的语文。
语文就如同生活一样，丰富多彩。它也有生命，有喜有悲，有自己的想法。每当不开心的时候，第一个想到的就是它。我可以阅读倾吐自己的不满，听到她的心声，让我身临其中。
语文是生活的心态，爱生活就是爱语文。喜欢阅读，在语文中放松自己，文字可以给自己鼓励和安慰。它就像春雨一样，给人一种心灵上的慰藉。它可以读懂人的内心，在你忧虑、心情不安的时候，看一本书，就能使你浮躁的心平静下来，让你沉浸于那书中的那份恬静当中。
在心情低落时，想到第一种发泄的方式，就是写日记，只有文学可以让自己的心情变得好一些，只有文字能懂自己。正因如此，我爱语文。
喜欢语文，不停的去挑战语言的极限，文字的最高境界。在语文的世界中，不停的去超越，给人一种紧张、刺激的感觉。不停的去追逐精神上的丰富，一种不一样的`邂逅。
有语文的世界里，有着一种像鱼儿回归海里的感觉，给人愉悦的心情。阅读能让人沉浸在恬静中，写作能把自己的心绪写出。文字就像生活中的音符，可以谱写出生命中的绝唱。在语文的世界中，可以收获非常多的好处，得到不一样的成就。
对语文积极的态度，也就是对生活乐观的态度。一种积极的人生态度，是成功的奠基石。
我因为爱生活，所以我就是爱语文。
为什么考试作文会没写完
广西贺州市仁义一中116班 岑运娣
每个中学生都应该惧怕考试吧？不过我倒不怎么害怕考试，我最害怕的就是写作文了。
第一次的中考模拟考开始了，不知道为什么我已经没有了往日的紧张感。天啊！我最害怕自己的注意力不集中了。从我进考场的时候我看了一下表，时间还算是充裕的，可是我并没有打算看书，我觉得这次考试应该没有那么难。可是，等语文试卷发下来的时候我完全惊呆了，我为我的自以为是感到万分后悔。面对这张充满难题的试卷，我绞尽脑子去想最终下笔了，才写了三道题就被卡住了。我一直在纠结这些题，时间都过去一大半了。我打算先做其它容易的题目，容易的题目终于做完了，终于可以写作文了，可是作文对于我来说可是极大的难题啊！看到作文的题目脑子就一片空白，两个作文题我都不知道要写哪一个。等我选好的作文题目的时候，老师突然站起来说还有十五分钟。天啊！怎么又是这样啊！我真倒霉啊！我在心里暗想到：难道这次作文又写不完了吗？我不甘心，飞快的挥着手中的笔。我感到周围的气氛非常的紧张而我也慢慢的变得紧张起来，大家都在认真的写，而我也在拼命的赶，连作文的内容也不多想了，我只感觉我在赌气的要完成一个任务。
“铛铛铛”考试结束铃响了，我的作文还没有写完，无论我要多努力去写，用多快的速度去赶，还是赶不过那几声铛铛的响声。
我想我的作文没有写完的原因就是由于没有复习书上的内容而耽误太长的时间了吧！以后我一定认真学习认真复习了，同时我还是努力的练习作文，因为只有这样才会有胜利的希望。虽然我不能保证下次的考试我的作文会写完，但只要我不放弃一切的不可能都可能会变成有可能的。
李科
篇5：中考语文作文优秀
2018中考语文作文篇一
小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活，高尚来源于平凡。从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。
一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。
我下意识地回头
篇6：我得到了中考语文优秀作文
我得到了教训
古人云：“小心驶得万年船。”古人都这样说了，可是我却没有做到。真是“不听老人言，吃亏在眼前。”
一次，快期中考试了。我还坐在沙发上悠然自得的看着电视，津津有味地吃着零食。“快期中考试了，你心里有没有数”，“给你买的那几套卷子做了没有”，“快去复习做题”……唉，真是没完没了，妈妈的唠叨又开始了。我只好拿着课本去房间里做题了，我“砰”的一声关上了门，以表示我自己的不满，我只是心不在焉了看了几眼，便又出去玩了。
考试时，我用眼睛扫了一遍题，心想：嗯，还不算太难。于是，我便写上名字，开始做题了。忽然，我遇到了好几道题，这都是书上原来有的，可是我并没有仔细看。但这世界上并没有后悔药，再后悔也来不及了。我隔了这一道题，继续做下一道题。糟糕!下一题也不会了，我心如急焚不知怎么办，我绞尽脑汁的想，但也想不出个所以然。考试结束了，我还有好几道题没写，监考老师要收卷了，我只好把卷子交了。
我垂头丧气的回了家，但也没有避免一场“暴风雨”的来临。“叫你不好好复习，这就是后果!妈妈生气的说。”我一颗颗豆大般的眼泪流了下来，心里懊悔极了。
从这次考试中，我悟出了一个道理：做人不可以存在不劳而获的侥幸心理，否则就会得到恰恰相反的结果。直到现在，我依然以那件事为反派。努力地促使着我这帆小船走向前方。
篇7：我得到了中考语文优秀作文
那一天，我得到了什么，我失去了什么，或许这笔账我永远无法算清楚。
一天，我和几个好伙伴一起玩，他们玩得是我最讨厌和最差劲的棋——国际象棋。
我们先石头剪子布，决定哪俩个人先下，输了就换下一个，我不熟悉每一个棋的走法，所以总是输，这下我不高兴了，气冲冲地大喊：“我不玩了!”小伙伴看我生气了，只有退一步：“好吧，让让你。”可我的棋艺和他们的棋技简直是天壤之别，我无可匹敌，融入不了他们，“哼”了一声便一走了之，做自己的事了。我在一边孤独地搭着积木，开始还觉得一个人挺开心地：“他们那群笨蛋，只会下国际象棋，哼!”可过了一会儿又感觉一个人孤孤单单的滋味真不好受，回首望去，他们依旧欢声笑语，似乎在做给我看：没你我们也能玩得很开心!我心里痒痒得想和他们和好，可我心底深处却发出了一个截然不同的讯号，“你刚才怎么样离开他们的?你现在和他们和好，他们会笑话你的!”“可一个人不好受啊。”“那也不能让他们舒服!”我狠狠地站起来，大步向他们走去，其中一个回过头来笑嘻嘻地：“怎么，后悔了?”我怒气冲冲地吼道：“没有!”“那你回来干什么?”我没有答复，一脚把棋盘踢飞了，他们一愣，呆呆地望着准备离开的我。刚回过神来就把我扑倒和我打了一架。我们个个鼻青脸肿，面红耳赤，气呼呼地回家了。
我很兴奋，以为自己得到了很多，让他们这群冤家玩不成。但现在才发现，一切都晚了，我不仅什么都没得到，还失去了无法弥补的友谊……
篇8：小学语文《习作2》优秀教案
湘教版小学语文《习作2》优秀教案
教学目标：
1.以“下厨烧菜”为内容写一篇习作，先亲身经历，然后再写。
2.要求把事情的经过写清楚、写具体。
重点：把下厨炒菜的经过写出来
突破方法：学生先亲身感受或观看，在心中先理清所做的一道菜的程序，然后再写，也可以同学之间相互交流经验，加深印象。
教学准备：
教师：准备两篇同类作文。
学生：课前体验下厨烧菜。
教学课时：
3课时
教学流程：
第一课时
课时目标：
指导学生明确习作内容，交给学生习作方法。
一、激趣导入
同学们，你们烧过菜吗?你们知道那色、香、味俱美的佳肴是怎么做出来的吗？今天就下一回厨，做一道拿手菜让大家尝尝吧。
二、明确目标
1.学生自由朗读习作题目，想一想这次习作有那些具体要求。
2.学生自由讨论、交流，教师巡视指导。
3.师生共议，教师点拨：
（1）以“今天我下厨”为内容写一篇习作。
（2）要求把事情的经过写清楚、写具体。
三、习作构思
1.学生再次读习作题目，进一步明确目标。
2.读完后想一想：
（1）你准备下厨做哪一道菜？
（2）做这道菜的过程是怎样的？
（3）你做的这道菜别人评论怎样？
3.将选定的材料进行进一步的思维加工。
4.学生自由讨论怎样入手来写。
四、资源共享
1.学生自由讨论课前或生活中体验下厨烧菜的经历。
2.学生一边讨论一边想象或回忆过程。
3.在讨论交流过程中进行对比，看看同学的体验和自己有什么不同。
4.教师巡视、指导。
五、习作方法
教师根据本次习作的特点进行方法指导：
1.这是一篇记事的习作，所以要把事情写清楚，该交代的不能不交代，该详写的不能简单写。
2.因为是下厨烧菜，所以烧菜的'过程要想写清楚就必须抓住动作、语言、神态、心理等进行描写。
3.要写出感受，不仅要写出自己烧菜前、烧菜时、烧菜后的感受，还要写出别人的感受。
六、佳作欣赏
教师出示准备好的同类习作，供学生参考，重点关注：
1．别人是如何将烧菜的过程写出来的。
2．在记事的过程中抓住人物的哪些方面进行描写。
七、开心练笔
学生根据自己的构思、佳作的鉴赏、教师的点拨，着手写“下厨烧菜”的“烧”的过程。
八、交流探究
学生出示自己的练笔成果，可以自读，也可以传阅，在小组内相互交流、评议，小组推选一人作记录。
九、小结归纳
学生总结在交流过程中的收获；认为哪个同学的哪一部分写得好，好在哪里？
第二课时
课时目标：
1.评析交流材料。
2.学生动手完成本次习作的草稿。
3.教师指导学生进行习作修改。
一、开心点评
1.教师导入
同学们，上节课我们一起赏析了两篇同类习作，也分租交流了你们的练笔成果，这节课我们先一起对以上交流材料进行点评。
2.方法指导
重点点评习作可借鉴和修改的地方，学生各抒己见，畅所欲言，充分发表意见，重点发现习作的闪光点，进行赏析，对于需要改进的地方，采用合适的语言提出自己的建议。
3.学生自由点评，教师巡视指导。
二、指导修改
1.教师指导学生从以下几个方面进行修改
（1）是否将“下厨烧菜”的过程写出来了？
（2）是否有条理？
（3）语言是否通顺、连贯？
（4）是否有错别字，标点是否正确？
2.学生根据教师指导的方法进行修改，教师巡视指导。
3.学生誊写修改后的习作。
第三课时
课时目标：
在习作修改好的基础上，引导学生进行习作评析。
一、习作讲评
1.学生拿出自己的习作，通读一遍，找出自己认为最满意的部分，作上记号。
2.学生分小组相互朗读交流自己认为最满意的部分，相互评议。
3.小组间相互传阅习作，彼此发现习作中的闪光点，包括优美的片段、句子或词语，进行赏析。
4.对习作中部分不尽如人意的地方彼此提出合理化的修改建议，共同提高、相互鼓励。
5.学生再次动手整理习作，教师巡视指导。
二、小节总结
1.教师对习作讲评这一环节进行小结，提出希望。
2.学生代表发言，畅谈本次习作的心得体会。
佳作赏析
《今天我下厨》
点评
篇9：上海卷中考语文优秀
【优秀作文】
没想到，真没想到
这是去年暑假的事了，回想起来，大家嘻哈打闹，你一言我一语的画面还时常闪现。虽然这样的结果，当时谁也没想到。
那个时候，正是一年中，太阳最肆无忌惮的时候。可我是班干部呀，老师忽然一个电话，我就要被迫接受太阳给予的“温暖”了——老师要我们回学校出什么黑板报!班上几个同学也都是苦不堪言，心里还惦记着空调和西瓜。
黑板在学校大门不远处，这么热的天，我们只能下午，太阳稍稍不那么“辣”的时候出黑板报。开始的时候，同学们思路全无，天气热得让人心烦。“天气这么热，我们干嘛不来一个凉爽的主题?”一个男生放下了汽水，古灵精怪地笑说。“小东，你擅长画画儿，咱们板报背景就画大幅海浪和椰树。”倚在树上的一个同学抢嘴说。同学们都笑了，接着就是你一言我一语，不细听，还以为我们在争吵呢!
开始大家总是迟到，后来，黑板报逐渐由“半遮面”的美女，逐渐露出“庐山真面目”之后，大家就起劲儿了。天气好像也没那么大的威力了，一群傻瓜，在烈日炎炎下欢声笑语不断，间或还来个恶作剧，嬉笑追逐，及至后来，没有空调，把西瓜直接买过来，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板报，也在大家愉快地努力下，大功告成了。看着五彩的背景画，看着烈日下，一笔一划写下的端正字体，夕阳西下时分，忽然全无往日的活泼，只相视而笑，不知怎地，满意到竟然有些不好意思了。不用说，大家心里都期待着，开学来，被同学们的称赞声淹没呢!
“呆若木鸡”这几个字我们是深深地体会了一把，开学的那天我们几个就那么哑口无言地站着。这色彩模糊暗淡，字迹不清的黑板是怎么回事?这不过才一两个星期的时间，怎么会变成这样?我们那几天的劳动就这么白废了?虽然也没有特别期待有多少的夸奖，可好歹给我完完整整的.呀!几个同学也很无语，脾气不好的一个同学，甚至忍不住说了句粗话。大家心里都有气，可却不知道找谁撒，心里都不是滋味。你说，谁会想到结果会是这样?“没想到，真没想到!”一个平时很文静的同学，也道出了自己的无奈。
你要是问我结果怎么样了?我只想说，开学后的一个星期，我们几个一块儿吃了顿饭。大家开始当然有些埋怨，可到后来想想，大家出黑板报的时候，真的很开心。享受了过程，也认真努力过了，“天公不作美”也是没法，不能说没有遗憾，但，算了，顺其自然吧!
没想到，真没想到
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，走在乡间的小路上，飘飞的春雨濡湿了我的眼角……脑海中，浮现出她的音容笑貌，那样清晰，那样遥远。
路的转角，是她曾经生活的一落小院，这里，也是我童年的全部。院子里，她种下的枣树、梨树和李树都已参天，树下的秋千长出了绿油油的青苔。我弯腰，像她当年那样，用手轻轻擦了擦，坐上去任记忆像电影一样在我的脑海中放映。
从一出生，爸妈就因为工作忙不过来把我交给她，是她教会我说话、走路和识字……记得那是我刚上小学的时候，并不觉得学习是多大一回事，作业总是不认真做。有次被老师留堂到夜幕降临，她找我找到了学校。领着我回家的路上，把手电的光都打给我，自己深一脚浅一脚地跟在我身后，嘴里不停地念叨：“你爸妈那么辛苦地工作都是为了你呀，你在这里不好好学习，到时候他们要怪我没有好好看着你了。以后再被老师留，就让你回爸妈那里住校去……”话音未落，她一脚踩空，跌了一跤。我赶紧跑过去问她有没有受伤，她站起来拍拍身上的泥土，淡淡地说：“我不要紧，你要是真知道心疼我，以后学习用点心。”那时的我并没有因此就发奋图强了，但是再没有被老师留堂。
她常说，时间就好像射出去的箭，不会回头的。转眼我上了中学，回到爸妈的身边，最后那个暑假，我曾不止一次地问她，愿不愿意跟我一起去市区住。她的眼里闪过一丝犹豫，但很快就斩钉截铁地说：“不去，我的家在这里，我哪儿也不去。”我想，她可能舍不得她满院的果树还有园子里那些花花草草，再者她身体还那么硬朗，就没再劝她。
没想到，那个暑假竟是我与她相处的最后的时光。
当我从学校赶回她身旁，她已经静静地长眠了。我呆立在院子里，不去看爸妈落寞伤心的脸，我不愿意相信，那个走路脚下生风，甚至连背都没驼的她就这样离开我们了。那时正是六月，阳光灿烂得刺眼，满院的栀子花散发着沁人心脾的香味。想起小时候她总是在我的马尾上扎上一朵栀子花，我走到花下轻轻摘了一朵，那香味是那样熟悉，耳边仿佛听见她曾对我说过的话：“戴上吧，香着呢，比你妈妈用的香水灵多了。”
篇10：优秀中考语文满分作文
以做一件事情为乐，这样的魔力，到底有多大?
爱迪生将科学研究视为一生的快乐，实验了一千多次，终于发明出了钨丝电灯泡;贝多芬以追求音乐为乐，不舍昼夜地创作，才有了《命运交响曲》的震撼;诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦，以攻克医疗难题为乐，不畏困苦，才有了造福人类的青蒿素的诞生……
再困难的事，也耐不过“乐之”二字。
乐之，超越简单的喜爱，是一生追逐的梦想。
喜欢做一件事情，是以做这件事情为乐，这是最初的状态。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，大多数人的喜欢，只是仅仅看到了表面，当深入了解一件事情后，知道这件事情背后需要付出的努力与辛苦，因喜欢而坚持的人，便是有限的了;而以做一件事情为乐，则是在掌握事情本质之后才会产生的状态。“乐之”，是对梦想最简单的说辞，一个真正的乐之者，必然是一个生活梦想家，也必然是一个懂得坚持的人。
乐之者，“之”在第一，“乐”在第二。
以做一件事情为乐的人，他们心里的第一位，其实是这件事情，而非这件事情带来的快乐。他们享受解决一个又一个困难，获得一个又一个新知识的过程;他们追逐在这件事情上的进步，他们甚至会将生命放到这件事情之后;他们远不在乎这样做是否快乐，因为快乐对他们来说，是随之而来的事情，并非喜爱所带来的主观能动。
每个人身边，不乏乐之者。那些以保家卫国、保护人民安危为使命的军人，那些以教书育人、传道解惑为己任的教师都是乐之者。一方操场之内，日夜操练的每一个动作;三尺讲台之上，日复一日的口若悬河都是乐之者之为。乐之者，或许并非追求自身快乐的人，而是为了实现梦想而前进的人。每一个人都应该做一个“乐之者”，“乐之”的魔力，或许就是“大同之道”的魔力!
篇11：陕西中考语文优秀作文
行走在初三
初三是一座山，而初三的我们是攀登的行者。行走在初三这座山中，我们一步步，小心而努力地前进――
初三.加油
“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁……”初三这条路很难走，但我们不怕，我们以自信为矛，努力为盾，不断探索着。
瞧，刚下课，几个男生立即围坐在一起，摊上一叠数学题――“连这条线……”“不对，应该连这才对……”诶，又开始“较真”了!比起他们，女生们可要安静的多了，看那一角落边，此时此刻，她们正一人手捧一本书静静的阅读着，好似天使落凡尘……
在初三，我们有着这样的激情，这样的认真，所有的知识点都仿佛有了生命般微笑着向我们走来。
初三.驻足
初三有很多的风雨，很多的外界诱惑，有时，我们也停滞了――
又是周末，面对高高堆起的作业，我揉揉发酸的双眼，低头看看满纸空白，一股莫名的冲动涌上心头，一甩本子，大叫一声：“不写了!”于是乎，打开电视，趴在床上，笑着看着，暂时忘却了写不完的作业。但无意间扭头看到床头贴着的醒目的条幅――黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。顿时醒悟，初三还是要走下去的，作业更是必须得写的――关上电视，再次与作业大战三百回合!
在初三，我们驻足过，就像爬山也许会为满地花开而流连，但我们不会停留太久，还是必须得忍着劳累，借着勇气，向山顶进军，不是吗?
初三.无悔
“既然已站在初三，我们就应该加油，无悔而认真地将这条路走下去!”有人这样说。是的，行走在初三，我们付出了很多很多的努力，牺牲了很多很多的空闲时间，只为六月一战!
也许在攀登中，我们胆怯过，留恋过，但我们既然选择了，就必须勇敢的向前走，这是我们自己的选择，无论多难，我们都无悔!
行走在初三，我们在不懈奋斗!
篇12：简单的中考优秀语文作文
简单，是单调中不缺乏色彩；是简洁中不缺乏条理；是幼稚中不缺乏智慧。
小时总是想，长大我要成为公司老总，长大我要做亿万富翁，长大我要成为明星。这些稚嫩的想法随着年龄的增长而随波逐流了，现在想起来，还是挺可笑的。如今的我是多了一份理智，多了一份想法，多了一些简单。
城市是一个复杂的地方，人群交织，车水马龙，生活的压力使我们不能用简单的思维去处理事情，每天面对的大多都是官场黑暗，以权谋私，甚至还要防范他人来陷害自己，再简单的事情也会变得冗杂起来。却总会在这大千世界中发现几个闪耀的光点，寻着这光点过去，才顿然发现，哦！原来他们是简单的人。
他，一个《天下无贼》里的傻根，一个《士兵突击》里的战士，一个卑微中的赤子。他只不过是一个平凡简单的演员，为什么他这么出名，就因为他简单。先把自己手中的事情做好，先为他人着想，这种简单的生活却是有意义的，可以培养自己的能力，也可以培养一种乐于奉献的精神。
他，一个智障儿童，一个只拥有傻傻笑容的年轻人，却登上了指挥家的神圣舞台。舟舟——一个传奇人物，因为身体的疾病，让他无法和正常人一样生活，但他从小就喜欢指挥，每天跟着电视里认真的比划，尽情的舞动，投入的学习……终于，他就成功了，他创造了一个奇迹！因为他是简单的人，有和平常人不同的想法，将任何难事都看作容易事的想法，这种简单的思维铸就了他今日的辉煌，因为生活中充满了简单，而使他走出了生活的阴影，活得比任何人都精彩！
简单，如同生活中的一瓶醋，一罐盐，是我们生活中不可缺失的东西，对我们生活非常重要的东西。因为简单，所以生活中充满了关爱，人与人间没有了屏障，人与自然才会和谐共处。凡事不都是由简单到复杂，就跟自然学说中的水生到陆生，低等到高等一样吗？都是这样循序渐进的。
简单，使生活更加光彩；简单，使单调更加纷呈；简单，使幼稚更加高尚。
其实，我们都很简单，只是被繁琐封闭住了。
敞开心扉，做一个简单的人吧！
篇13：《习作—我的愿望》语文教案
《习作—我的愿望》语文教案
教学目标
1、引导学生将板块学习中积累的读写知识运用到自己的习作中。
2、能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己的真情实感。
教学重点引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。
教学难点故事要完整，表达出真情实感。
教学准备生字卡片
教学过程自主设计
第一课时
一、想一想
在这一板块的三篇课文中，作者都表达了怎样的愿望？分别是怎样表达的？
二、忆一忆
你曾实现了哪些愿望？
是怎样实现的？
你现在正努力实现什么愿望？
都怎么做的`？
你还有哪些愿望尚未实现？
打算怎么做说一说
三、交流自己的愿望，把意思表达清楚。可先在小组内交流，然后小组推举代表发言，同学间可适当补充。
第二课时
一、评一评
内容是否完整？是否表达出了自己的真情实感？是否感动了你？
相互评价，既要肯定同学哪些地方符合习作要求，又要提出修改建议，态度要真诚。
四、谈一谈
通过这一板块的学习，你都积累了哪些习作知识？你觉得要想把自己的愿望表达清楚还应该注意些什么？
五、写一写
将自己的愿望写下来。
四、改一改
指导学生修改习作草稿
自己先修改字词句，做到文通字顺，再对照作文要求检查一下是否把自己的愿望表达清楚，是否表达出真情实感。然后师生共同参与修改。
篇14：学生优秀习作作文
一天，乌云密布，下起了倾盆大雨。小花猫去阳台浇花，突然它看到有四个小朋友站在大雨中。
小花猫赶紧打开阳台上的窗户大声地说：“小青蛙你怕不怕水？”小青蛙高兴地说：“谢谢你！我不怕水！”小花猫又微笑着对小乌龟说：“小乌龟你怕不怕水？”小乌龟一边唱着歌一边大声地说：“谢谢你，我不怕水！”小猫亲切地问小鸭子：“你怕不怕水？”小鸭子得意地说：“我也不怕水！”小花猫又转过头，一边指着小鸡一边问：“小鸡你怕不怕水？”小鸡悲伤地说：“我很害怕水。”
小花猫听了，赶紧把雨伞借给小鸡，小鸡说：“谢谢你！要不是你借给我雨伞我可真就淋成落汤鸡了！”小花猫说：“不用客气！”就这样，它们俩成了好朋友。
篇15：学生优秀习作作文
今天是小蚂蚁上学的日子，它起了一个大早，背起书包就赶快往学校去了。
到了学校，小蚂蚁开始认真地学习。过了一两个小时，小蚂蚁听见“叮铃铃!叮铃铃!”的响声，已经放学了，小蚂蚁就背起书包准备回家。
快到家的时候，小蚂蚁发现有条小河把它给拦住了。它急得直跺脚，心里想着：这可怎么办呀?我该怎么样去渡过这条河呢?在这时，小蚂蚁发现旁边有一片树叶和一根树枝。它脑筋一动，想到树叶可以当船，而树枝可以当做划船的船桨。
于是，小蚂蚁把树叶拿起来放进了河里，用树枝桨划了起来。它划着船到了家里，和妈妈说它放学路上遇到的困难，和它是怎么想办法解决的。妈妈一听，开心地夸它真是一个聪明的好孩子!
篇16：英文习作优秀作文
英文习作三篇优秀作文
Memory
Memory is a good thing that helps you remember all the happiness you have ever had。But memory is also a bad thing that makes you suffer from all the sadness you have ever endured。
To the past，we have what we gained and what we lost。For the future，we have time and passion which will turn out great achievements if we use them well。
So， remember the moment when your heart was touched， forget the time when your soul was hurt。 Cherish the good times you spent with your lovers or friends，and let the memory make your future life better！
To Be A Man
The more pain and torment one suffered，the more outstanding one can be， and the much brighter future one will have。
Never flinch from pain or sufferings。Trouble is a friend，it helps you to grow and make your soul stronger，solid like steel。
The more trouble you solved，the much more mature you will become。Then no trouble can defeat you or block your way from success。
Always be kind，grateful and humble。No matter how successful one can be，he or she can take nothing along when passing away from the world。What one can only take away is just a pile of dust，leaving all wealth、fame and power behind。
So，be kind to the people around you，be grateful to life no matter it gives you gift or pain，be humble when you are praised or admired。
Anyway，you are just a mortal man！
Nightmare
I dreamed I was falling to an endless valley of darkness where there were full of devils。The harder I tried to get up，the deeper I was falling。
Only when I was frightened to wake up could I find that it was only a nightmare and I was so happy that I could still be myself。
People who appear to be strong always have their weakness or something they fear of。They may fear that they might loose what they have someday like the wisdom，the beauty，or the love。So they may become very weak in their dreams and often frightened to weak up with their hearts beating so fast。
It is really not easy to find a lover who appreciates all your advantages and bears all your disadvantages。If such a person appears to your life，you should never loose him or her，and never break his or her heart。Because it is providence that you meet with each other。
篇17：习作小学优秀作文
习作一篇小学优秀作文
阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。太精彩了！我刚想仰头大笑，一看周围，赶紧捂住了嘴巴，尽力不使自己笑出声来。“嚓――”急忙中，我不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这可怎么办呢？
我张望四周，发现没有人看我。再左右一看，呀！旁边有安全出口，我眼珠一转，心想：我可以把书藏起来，然后偷偷溜走。我悄悄地把书合起来，藏到一个书柜下面，刚准备走时，突然，一个大哥哥急冲冲地跑了过来。我吓了一跳，全身都是冷汗，赶紧装模作样正在找书。等大哥哥走后，我赶紧飞快地溜走了。
晚上，我进入了甜甜的梦乡，这时我听见全校的同学都在说我撕坏了书，还藏起来，让我赔偿。他们个个都在指责我，我一下子惊醒了，再也睡不着了。
第二天，我又走进阅览室，从书 柜下面拿出那本撕坏的书，走到老师面前说：“老师，对不起，我不小心把书的封面撕坏了。”“没关系，你非常的诚实。你只要把封面用透明胶带贴好就可以了。”我将撕坏的.书用胶带贴好了，又叫妈妈帮我买了一本一模一样的书还给了老师，老师夸我真是个好孩子。听了老师的夸奖，我非常惭愧。我心想：我以后一定要当一个诚实的人！
简评：故事构思的角度很好。
篇18：我已经长大中考语文作文
你说：我已经长大，我却没感觉；你说：我成熟了，我怎么不知道；你说，我懂事了，我还一头雾水。你让我把曾经与现在作比较。好，我就来见证我的成长。
“曾经的我”视分数为虚无，“现在的我”把分看得比命重要——
“发卷子啦！”“曾经的我”一拿到卷子，也就大致翻了一翻，瞥一眼分数，便也不再怎么过问，头也不回地找伙伴玩去咯。可“现在的我”一拿到卷子，便入了迷。第一眼，看分数。若好，我便微微一笑；若坏，我又轻轻皱起眉头。第二眼，看错题。心中的失望与懊恼又上了一个层次，怎么又是这样的题型错？早知当时多答几个方面了！每当我看完卷子，往往窝一肚子火，却还要与他人作比较，与好的比，与坏的比……
嗯，也对。我有了一颗追求完美的心，这在充满竞争的社会中是必不可少的。
我已经长大！
“曾经的我”爱画美少女，一张小小的画，却也让我为之倾倒。“现在的我”，更加偏向于各种名家的大作——
“哇！”这个女孩的眼睛画得好好看。晶莹的紫色好像一颗诱人的水晶葡萄。“现在的我”早已对漫画厌烦。在我的画册中，你可以看到工笔勾勒的人物特写，你可以看到只用寥寥几笔却栩栩如生的静物，你可以看到似幻似真的写生……
嗯，的确。我有了一颗欣赏美的心，这是与充满美的生活息息相关，密不可分的。
我已经长大！
“曾经的我”只顾着玩，放肆的玩，不顾后果的玩，“现在的我”学会了克制自己。不再那么幼稚，学习才是我的“游戏”——
“啊！”“曾经的我在游乐场里大声尖叫，玩尽刺激的项目，尽兴的忘记了时间，也少不了被妈妈说一顿，“现在的我”，不再拘泥于眼前的短暂小欢乐，必须为未来着想。
嗯，也是。我有了一颗追求美，欣赏美的心，我有了一颗明辨是非，知道举足轻重的心，有了一颗思考长远的心……
我，长大了！
篇19：原来我不懂中考语文作文
在小学时，我对初中生活充满了向往。但是，进入了初中以后，我才发现初中的生活完全不是想象的那样。它如同一只无形的大手，紧紧地卡住了我的喉咙，让我无法喘息。
记得刚步入初中时，我总是抱怨作业太多，压力太大，学习甚至占去了我所有的空余时间。我简直不知道为了什么，去那样拼命地和分数、名次较量。我只能这样“坚持”，再“坚持”，就当是用成绩抚慰一下自己的心灵。但在学习的过程中，我总觉得自己缺少点什么。
我们的新英语老师—黄老师在八年级开学没几天，就驱散了我们眼前的迷雾。“你们有没有想过自己的目标和计划，是合肥一中、六安一中，还是霍邱一中？你们一定要有自己的目标，不能在原地踏步！”一语惊醒梦中人，我终于找到了自己厌倦初中生活的原因—我一直没有一个远大的理想！我的脑海里开始有了一个宏伟的计划：我要考上合肥一中！有了这样一个看似明确的目标，我蓦然觉得自己好像已经上了那所高中。与父母、同学谈到理想时，我的语气也是那样的肯定，似乎在向他们证明以我的能力绝对能上合肥一中。我甚至觉得考试在我的眼里根本不是问题。
一次数学考试，却浇灭了我对自己的宏伟计划而产生的热情。这次考得是平面直角坐标系，我认为它太过于简单便没有复习。谁知在这次考试中，一向数学成绩很好的我却失误了，比平时从未超过我的张硕还低了三分。我开始质问自己：“你改变了吗？你觉醒了吗？你进步了吗？”我的回答是：“没有！”我自认为已经把老师那句警醒的话牢记于心。实际上，我仅仅只是增加了一点点自信而已。我的思绪一直被圈在怎样做、如何做的小框框里，却从未想过真正开始做。我只是“心动”，却没有“行动”。
我想上合肥一中，没错，但是我要怎样才能实现目标呢？只有真正爱上学习，向着目标努力奋斗，在各方面提高自己，才有可能收获硕果。任何一个成功人士无不付出了他们的心血与汗水。一个人如果只有目标，却没有实际的行动，又怎么会取得成功？
原来我不懂，在理想背后，还有一段艰辛的路要走。
篇20：原来我不懂中考语文作文
我以为我读懂了战争，原来我只把战争当作游戏。拿着把酷炫的枪走上战场，直到那次我才知道——哦！原来我没懂。
不知什么时候起，我喜欢上了玩游戏逆战、CF、使命召唤样样精通。一到放假我回到家便扛起枪前去杀敌。“嗒嗒嗒”的枪声不时传出，走到一个路口死掉了，再复活再次去战，直到时间结束。
如果枪械到期，充钱买枪造火箭，什么时候玩的尽兴了我才会停下，或是妈妈规定的时间到我才会关闭游戏机。有一次我玩过游戏战争后准备休息一会，这时爸爸突然问我：
“你知道战争是什么吗？”
“战争就像玩游戏，扛着枪去杀敌，”我说。
当爸爸听到这话后便再问或说什么，只是眼神中现出了一丝惋惜，又好像是失望。难道我说错了吗？
时光如白驹过隙般渐渐消逝，洁白的桂花开了又败，败了又开。我从一名小学生变成一名初中生是一步步走的，学习的科目随着年级的增长而多出了好几科呢！学生的压力也越来越重。
历史也就是其中之一，随着历史的变迁，人类也在不断地进化，从森林古猿到现代人类设备，科技也从石器变成了电子。在书中我渐渐看见了战争，渐渐看清了战争。古代，国与国用刀用剑来战争，一点点的拼杀。
到了八年级我们学到了中国的近代史，一次次的侵华战争表明了当时我国的腐败，当别人早已是舰船飞机导弹时，而我国却依然用的是冷兵器。鸦片、甲午和辛亥战争一次次的战败，生命在战争中一个个消逝，一幅幅血腥而残酷，雄伟而悲壮的画面印在我眼前。
我终于大彻大悟，明白了生命消逝不会再复生，技术的落后不会只用一点金钱就能改变得。现在的和平来之不易，我们应好好珍惜。
战争不是游戏，落后只会被挨打。战争如此可怕，这才知道，原来我没懂。
篇21：我不再什么中考语文作文
记得在小时候，我总是不懂得道理。比如，出去逛超市的路上，我就拿了一个小小的零食，吃完了就扔了，根本不懂得环卫工人的辛苦。
那是一个酷热的夏天，妈妈带我去新世纪买鞋，路上，我的肚子也会偶尔“咕噜!——咕噜!——”的叫几声。我就对妈妈说：“妈妈，我饿了，能不能给我买点儿东西吃啊!”说完，我又摆出一种很祈求的表情。妈妈看我的样子不是装出来的，就带我去超市里买了几个零食吃。我一把零食拿到手，就跟拿到了金子一般，爱不释手。妈妈已经去哪里结账了。我就一直盯着那包装很刺眼的零食。
不久，终于出来了。我一边吃着零食，一边看那双鞋子让我喜欢。一双双鞋，从我的眼底下溜走。我一看手中的零食，给吃完了，就二话不说，立马把垃圾袋子扔到了地上。
“林林，这样是不对的，这里这么干净，不要因为你的一个小小垃圾袋，影响了整个屋子。”妈妈看见了，皱着眉头对我说。
“但吃完了还会有专门的人扫地啊!”我有着若无其事的样子。
“就算有专门的人来扫的。但是，他们每天这样很幸苦的。你要做一个有道德的人。”妈妈有着很着急的样子。
我听了，觉得有点道理，想想我也不是那么没有同情心的人。就把垃圾捡了起来，扔到了垃圾桶。妈妈看见了，对我竖起大拇指。就这样，我以后不在这样扔垃圾了。
还有一次，在家里的时候。我一回家就看电视。妈妈对我说：“林林，要先写作业，这样就能保质保量的完成，如果有什么作业忘了写，还有时间补上。”我听了，根本没听见去，心里有点害怕。觉得妈妈这样也是为我好。说完，我就写起了作业。过了几天，我写完了。就看电视，妈妈又说。
“林林，你现在可以复习讲过的内容，这样基础就扎实了。”
“你不是说先写作业在玩的吗。我已经写好了。”
“但你和考试的时候会后悔的。”
我听了，觉得成绩最重要。于是，又赶紧复习。
妈妈说的话都很有道理，我以前真的很不懂得道理，经常干不该看的事，现在我不像以前那样了。我懂得了道理。
篇22：我不再什么中考语文作文
苏轼曾说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。时光流逝，人们聚散无定，世间总是没有不散的宴席。
本以为，它会守在身旁，屹立不倒。
虽不常常见面，但它一直伴我身侧。少时玩乐、吃饭、睡觉，它均是我生活里的保护神。青色的混凝土筑成了它的身躯，古旧的瓦片铺满头顶，木头做的顶梁柱支起一方天地。这些没有生命的碎片拼起的，是一个充满温情的地方，我们亲切地称它为老屋。老屋是一个在房屋界上了年纪的长者。当年，祖上一家迁入昆明时，它就是一家人在战火中的避难所，藏于青山之中，绿水环绕，真可谓是一方净土。
当然，我也不例外，曾在它的关怀下长大，少时孤独的我没有兄弟姐妹的陪伴，老屋便成了我最喜欢的玩伴。不必说那大大的木制衣柜，二楼铺满地的玉米粒，更不必说那粗壮的房梁，它是我小时荡秋千最好的地方，处处都藏着乐趣。小小的我，曾一度被它吸引，不愿离开。
身边的人走走停停，每天都在变换。我以为它是例外，我以为我和它之间不会别离。哪知，谁也逃不了那聚散无定的诅咒。即便，是我和老屋。
老屋垮了。这个消息是在它已经不复存在时，我才听说的。家乡的人已不再需要那古旧的老屋，不再需要一幢足够容纳一家十口的大房子。新建的屋子就在老屋之上，老屋好似未曾存在过。我当即红了眼眶。
我沉浸在老屋已逝的感伤中无法自拔。家乡的姐妹们看我难过，便把我叫出去玩。一个光着膀子的汉子，正在用已废弃的房梁做家具。那木头色泽古老，却结实有力。那做家具的汉子砍得大汗淋漓却笑说：“这老屋的房梁就是结实，好木材呀!”我立马捡了一块碎屑，拿在手心里当宝贝。“老屋的好多东西都被用在建新房上了”!不知是谁那么说了一句。我转头看了看那还未完工的新房子，好似看到了那座灰矮的老屋。
老屋没有离开，它一直都守护在我们的身旁。此般别离，只为更好地融入新的生活。人总要向前，万事都会改变，何需为这一时的别离，而伤感呢?
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。别离，只为下一次更好的重聚。我不再伤感，也不再为老屋的逝去而哭泣了。
篇23：我不再什么中考语文作文
六年级的学习生活让我有一些喘不过气来，随即我在小学的学习生活也越来越短，越来越紧迫，因为我们既将毕业，快要上初中了。记得刚开学的时候，学校为了了解我们在家网课学习的情况，学校进行了一次月考。
在进入考场之前，我和班上玩的要好的几位同学打了赌，信心满满的向他们说：“我这次英语肯定能上95分，语文肯定能上90分，数学95分。”考试当天，我信心满满的进入考场，结束后又一副快要哭的样子，我当时清清楚楚的感觉到，明明只是夏天，我却感觉到有一股冬天的冷风一样向我吹来，感到心灰意冷，黯然神伤的往教室的方向走去。
那一天过后，我就开始暗自下决心：上课认真听讲，下课后认真好好复习。
记得《长歌行》里的一句诗：“少壮不努力，老大徒伤悲”。说的没错，我在年幼时必须得好好学习。不然长大的就没有成功可言，到年老了才后悔当时年少的时候为什么没有好好读书，那就已经晚了。
从那一天起，我不再荒废了。我把“少壮不努力，老大徒伤悲”抄到便利贴上贴在课桌上，笔记本上，让它每时每刻都在提醒我不要忘记学习，不要荒废学习，珍惜时间，不要做一些没有意义的事情。接下来做好课堂笔记，做好课后作业，课前进行复习，一有时间就给自己充电，比如数学做一些提升训练题，以巩固知识，达到举一反三的能力。语文除了完成老师布置的作业，还抽时间课外阅读与写作，提升语文综合能力。英语做到多读，多背，多说，还进行英语阅读与写作，从而提升英语综合能力。在进行第二次月考时，终于以三科总分280分的高分成绩。
生命中，我懂得了时间有限，不再荒废学业，好好珍惜时间，做时间的主人，学习跟多的知识以后为社会多做贡献!
篇24：语文园地五习作优秀教学设计
语文园地五习作优秀教学设计
一、激情导入
1、同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。
2、自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。
二、鼓励有个性的表达
1、我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。
2、各组说一说你们讨论的写法有几种(如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等)。明确，只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的.习作当做最好的礼品。
三、进行习作注意书写工整，语句通顺
教师对部分同学进行个别指导。
四、延伸课外
1、同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
2、让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。
文档为doc格式
