下面就是小编给大家带来的《爱，错在哪里》读书笔记，本文共16篇，希望能帮助到大家!
篇1：《爱，错在哪里》读书笔记
《爱，错在哪里》读书笔记
爱，也许无法回避，它不是一个软软的枕头，任你随意踩踏;爱，就像一颗甜甜的糖果，给我的成长增加了甜蜜;爱，也许这般温柔，爱，就像是无穷无尽的大海，伴随着海水的上升，情感，也慢慢蔓延，蔓延到我脚下，蔓延到我胸前……
世事无常，人无常，唯爱永恒，一好友将她最喜爱的书《爱，错在哪里》推荐给我，一口气看完，像是在和一位老朋友在推心置腹的聊着天。
文中关於‘承诺'一说，对我来说印象较为深刻，让我看到了从小在关系中对‘承诺‘的执着，原来我以为，不管是谁，哪怕爸爸妈妈，承诺的事不管过多久，不管情况发生了什麽样的改变，就一定要做，否则就是欺骗，不诚实，呵呵，殊不知未来无法预期，承诺之时的那个'人'早已改变，而我当真了，
与其说这本书是一本爱情指导手册，不如h是一本自我修炼手册。爱一个人，爱他如他所是，而非如你所想。想要爱，给出爱，匮乏之心抓取再多也无法被填满，唯一的拯救就是成为爱，用‘心'‘接受‘生命中的那个独一无二的他。
同时看到，所有非真非假的爱都是灵魂需要的体验，所以，无论遇见过的是谁，与你共舞过的又是谁，都值得感谢。所有的人都是因爱而生，祝愿所有的`人，心无恐惧只有爱。
爱，也许无法回避，爱，就像是割不断的绳子，是你和你爱的人的心紧紧相连在一起;爱，就像是解不开的结，将你和你爱的人的心紧紧绑在一起……
篇2： 爱你,我到底错在哪里散文
爱你,我到底错在哪里散文
我爱你，深深地，我错在哪里？你也爱过我，为何只是瞬间一时？是我爱得太深？伤到了你的心底？我失去了你，难把心灯关熄，但难眠在忧思，爱情一旦被金钱侵蚀，就没有了灵魂只剩下肉体，想想你也不是为此。我是否还能拥有你？我在“错”迷失，已不能自己，你是否在回忆，悟出一颗心与心的珍惜？
“忍不住化身一条固执的鱼，逆着洋流独自游到底――” 我开始浅吟低唱，用我的质感磁性，无需多言。只觉仿佛你在伴唱，婉约的低语耳畔，忧伤的气息掠过，竟正如鱼过水无痕，鱼在否水长东，聚合总匆匆兮。我值得不值地？
我在独唱，悲戚地。蝶窦共鸣的美感，空灵朦胧而不失烟火气息。仿佛游走在半空，以为你独自美丽，一仰头却发现，悲悯的目光正静静凝视着你。遥遥相望，竟无语凝噎。许久，缓缓吟道：“我失去你――”
每个人的命运都是一首悲喜的歌，爱情更是如此。每人命中或许都会有一颗”天魔星“，只当今世所痴，所欠乃前世。说不出地喜欢你的'低吟，分明唱尽心中无限事，却又不动声色地克制于其。低吟里，想起曾和你讨论红楼时说过：“大悲者，深情矣；不悲不喜者，至情也。至情成佛，云淡风轻之人亦如佛般悲悯苦喜。”
就在夜里，放一首歌吧，叫《默》释放自己的压抑：“忍不住化身一条固执的鱼，逆着洋流独自游到底。年少时侯虔诚发过的誓，沉默地沉没在深海里。重温几次，结局还是 失去你。我被爱判处终身孤寂，不还手 不放手。笔下画不完的圆，心间填不满的缘，是你。为何爱判处众生顾忌，挣不脱 逃不过，眉头解不开的结，命中解不开的劫，是你――”
篇3：错在哪里
错在哪里
错在哪里（北京 乔亚孟）
教学要求
1．认真观察图画，能找出错误。
2．积极参与讨论，并能勇敢地发表自己的意见。
课前准备
1．教学挂图。
2．投影片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
有一位“画家”画了一幅画，他自己觉得很不错，就拿给大家看。可是，大家看了直摇头。你们知道这是为什么吗？
出示教学挂图。
请同学观察：
这幅图的`内容有没有错误？
二、独立观察，找出错误
请同学们仔细观察，把图中的错误找出来。（独立观察时，可以看自己书上的图，把错误用笔标出来。）
三、小组讨论，分析错误
讨论时，不仅要说出错在哪里，而且要说出错误的原因。
每个小组推选两名代表，汇报组里讨论的情况。一句同学指出图中的错误，另一名同学指出错误的原因。
四、班内评比
1．小组汇报：
图中错误有四处：第一处是小朋友穿着夏装堆雪人；第二处是果树上结满了黄澄澄的梨，（这两处错误的原因都是季节不清：小朋友穿夏装，但夏季不会有雪，也不会结梨。冬天下雪，小朋友怎么能穿夏装，冬天也不会结梨。秋天树上结梨，但不会下雪……）第三处是鸡在河里游泳（鸡不会游泳）；第四处是小草、野花、与垂柳被风吹拂的方向不一致（一阵花草、树枝应朝向同一方向）
2．评选优胜小组。
五、说说这幅图可以怎样改
用活动投影展示修改结果。画面分别为春、夏、秋、冬。
六、师生共同.总结
生活中注意观察，画画时才不会闹出这样的笑话。只有仔细观察，才能发现图画中的错误。
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篇4：错在哪里作文
我看了七路的车，但是有错误，是：明明不改号的车，就改了，五百一十七号变成五百二十二号，五百二十二号变成五百一十七号。
我在超市里看到，有不多商品价格上涨了，明明不长价的，我一看，突然长价了，原价是多少钱，现价是多少钱。
错在哪里作文100字小学生作文（中国大学网
篇16：小学二年级语文错在哪里教案
小学二年级语文错在哪里教案
教学要求
1．认真观察图画，能找出错误。
2．积极参与讨论，并能勇敢地发表自己的意见。
课前准备
1．教学挂图。
2．投影片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
有一位“画家”画了一幅画，他自己觉得很不错，就拿给大家看。可是，大家看了直摇头。你们知道这是为什么吗？
出示教学挂图。
请同学观察：
这幅图的内容有没有错误？
二、独立观察，找出错误
请同学们仔细观察，把图中的`错误找出来。（独立观察时，可以看自己书上的图，把错误用笔标出来。）
三、小组讨论，分析错误
讨论时，不仅要说出错在哪里，而且要说出错误的原因。
每个小组推选两名代表，汇报组里讨论的情况。一句同学指出图中的错误，另一名同学指出错误的原因。
四、班内评比
1．小组汇报：
图中错误有四处：第一处是小朋友穿着夏装堆雪人；第二处是果树上结满了黄澄澄的梨，（这两处错误的原因都是季节不清：小朋友穿夏装，但夏季不会有雪，也不会结梨。冬天下雪，小朋友怎么能穿夏装，冬天也不会结梨。秋天树上结梨，但不会下雪……）第三处是鸡在河里游泳（鸡不会游泳）；第四处是小草、野花、与垂柳被风吹拂的方向不一致（一阵花草、树枝应朝向同一方向）
2．评选优胜小组。
五、说说这幅图可以怎样改
用活动投影展示修改结果。画面分别为春、夏、秋、冬。
六、师生共同总结
生活中注意观察，画画时才不会闹出这样的笑话。只有仔细观察，才能发现图画中的错误。
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