二年级写作范文

时间：2023-05-22 08:20:38 写作收藏本文下载本文

下面是小编为大家推荐的二年级写作范文，本文共13篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级写作范文

篇1：二年级观后感写作指导

一、从说到写

升到二年级的小朋友，“作文”是个陌生的话题。我首先:抓住“我会说”，这个打开作文知识大门的钥匙。学生想怎样说就怎样说，能说什么就说什么，不让学生感觉到说有困难。等在“说”字上下好功夫以后，学生说什么话就写什么话。作文就不再是无话可写。例如：我在教学写“我的爸爸”这篇作文时，我先让同学们互相说自己的爸爸，有的同学说，我爸爸每天送我上学，经常检查我的作业，我特别喜欢我的爸爸。然后我再点拨一句，把你说的话写下来，一篇几句话的小作文便产生了。

二、从少到多

学生在作文时，家长不应盲目求多，应呈梯步形上升，特别在看图写话的练习中，我先让学生看一幅图写一句话，再看一幅图，再写一句话，经过时间的推移，词语的积累，学生再整体看几幅图画，整体写几句话。这样的作文就不再像以前，为了一味求多而显得语无伦次。二年级语文大世界(四)有看图写话。在检测前，我出示第一幅图，学生写到：太阳出来了，小明还不起床，睡在床上看书。妈妈走过来，亲切地说：“乖儿子，睡在床上看书对眼睛不好。”可小明不听妈妈的话。然后我出示第二幅图：小明觉得眼睛疼，妈妈带着他到医院检查，原来小明不听妈妈的话成了近视眼。小明后悔极了，我们一定要保护好眼睛。两幅图都出示以后，再过几天，我同时出示两幅图，让学生把两幅图的话整体写出来。这样，学生有了渐进的一个过程，写稍长一些的作文时，就有顺序，有话可写。

三、从易到难

低年级学生首先应从日常生活入手，先让学生写常见的事，写好了常见的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展开想象的翅膀，由易到难深入作文的各个方面。例如：我在教学写“假如我是太空人”这篇作文时，我让同学们写假如我是大人，我会做什么事?假如我是科学家，我会干什么?假如我是机器人，我会干什么?假如我是太空人是，我会干什么?水到渠成，想象作文就不是随心所欲的乱想，而是经过引导，有根有据，相信有一天会实现的美好想象。

四、从大到小

学生们能写顺几句话，此时，应注意小的环节，标点符号，适时指出，起到画龙点睛的作用。低年级作文存在的一个重要问题，便是标点符号的运用。一篇优秀作文不仅语句优美，还应注意标点符号这一细节。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，没有扣子，显得不整齐，还差点什么。

五、从表扬到批评

学生写作文，都认为是难事，首先应找出优点表扬。即使仅仅字写得好，也应表扬。通过一段时间的过渡，老师再指出文章出现的问题，如词的运用，语句的叙述等，教育他怎样写则更好，学生就会欣然接受。既激发了学生的写作激情，又提高了写作水平。

总之，作文教学是重点，也是难点，在教学中，通过“五从”的练习，相信会有所提高。

[二年级观后感写作指导]

篇2：二年级英语写作：Rabbit

My rabbit英语作文一：

I have a very pretty rabbit. Its name is Koukou. Koukou is very fat. She wears white coat. She has two red eyes. They look like two red diamonds. She has long ears.She can run and jump. She likes eat carrots. She lives in the kitchen. My rabbit is very smart. I often playing with KouKou .

I like rabbit—KouKou.Do you like her?

My rabbit英语作文二：

Rabbit is an cute kind of amimals.It has two long ears.They can make rabbits hear carefully.It also has a short tail.They make rabbits so lovely.Rabbits likes carrots.If you are lonely.You can keep a rabbit.It can be your friends.

My rabbit英语作文三：

The little Rabbit has a coat of white hair.The two ears are long and prick up on its head.It is furry,soft and white with two red eyes glaring above the chin.Its eyes are like a pair of small red hulbs.Exposed to sunlight,they become little pieces of red thread.Its ears are straight and long and they can turn and move slightly.How cute it is!

小白兔全身盖一层雪白的毛.两只耳朵很长,直立在头上.它长着一身柔软的毛,瞪着l双红眼睛.眼睛像1对红色的小灯泡,见到阳光时就微微眯起;耳朵长而直竖,有时还会微微转动,它多可爱啊

篇3：二年级小学作文写作参考

一

我家有一只的小狗，它的名字叫杠杠。它长着一身如雪一样的茸毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似得，四只小腿爱跑着跑那，忙个不停。

我每次回去，杠杠都围着我转来转去，好像在说：“我好久没有见你了。”我飞快地跑到厨房里，给它拿东西吃，杠杠吃饱了，我就带它出去玩，我让它转它就转，我让它跳它就跳，我从口袋里拿出一块饼干奖励给它吃，它高兴的看着我，好像在说：“谢谢了。”我真喜欢这只可爱的小狗啊。

二

妈妈为我买了几只可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上饭菜。

三

我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，妈妈说它们长得像猫咪爸爸。小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我很快就又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！

四

我家里有一种可爱的小动物。它全身长着雪白的毛，就像穿了一件白色的皮袄，看上去又清洁又美丽。他有两张长长的耳朵，一对红宝石一样的眼睛。一条短尾巴，毛茸茸的像个小圆球，他的前腿长；后腿短，走起路来一蹦一跳，有趣极了！他特别爱吃青菜。玩的时候它还站起来，休息的时候它四腿合拢。有一天姥姥对我说：“把兔子给你煮着吃了吧。”我着急地说：“不！”我连忙把兔子白白抱在怀里，姥姥笑着说：“傻孩子，我跟你开玩笑呢！”这下我才松了一口气！

五

我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。

六

篇4：二年级写作基础：改写句子

二年级写作基础：改写句子

1、改变句子的词序，不改变句子的意思。

例1

（什么地方）（谁）（在干什么）

同学们在教室里大扫除。

（谁）（在什么地方）（干什么）

（1）操场上空，五星红旗在高高飘扬。

（2）蓝天上，雄鹰在飞翔。

（3）马路上，各种车辆在行驶。

（4）公园里，小学生在画画。、

（5）礼堂里，我们在观看精彩的节目。

例2

老师和同学在公园里尽情地欣赏雪景。

（谁）（在什么地方）（干什么）

（在什么地方）（谁）（干什么）

（1）鲜花盛开在道路两旁。

（2）一棵棵向日葵在阳光下茁壮成长。

（3）海参在海底慢慢地蠕动着。

（4）狐狸在葡萄架下盯着葡萄。

（5）同学们在课堂上积极发言。

例3

妈妈扎牢了帐篷。

（1）巨浪吞没了大船。

（2）张老师提来了开水。

（3）我叫醒了王海。

（4）爸爸买回来了一大袋水果。

（5）乌云遮住了太阳。

2、照样子把下面每组里的'两句话合成一句通顺的话。

例我背着书包。

我上学去。

（1）我迅速地跑到学校。

我上体育课。

（2）她涂上了红红的颜色。

她把太阳画下来了。

（3）她捡起地上地一元钱。

她弯下腰。

（4）小燕子搭窝。

小燕子衔来泥土。

（5）小兔拔了许多萝卜。

小兔挎着篮子到地里。

（6）老师在黑板上写字。

老师拿起粉笔。

（7）我听到口令。

我冲出起跑线。

（8）妹妹伤心地哭了起来。

妹妹扑在妈妈怀里。

（9）爷爷戴上老花眼镜。

爷爷看书。

（10）猴子在地上打滚。

猴子抱着皮球。

3、照样子把下面的句子改写成“把字句”

例狼叼走了羊。

羊把羊叼走了。

（1）我修好了一张桌子。

（2）妈妈织好了毛衣。

（3）他打死了一个敌人。

（4）我擦干净了黑板。

（5）小马拧紧了水龙头。

（6）冬冬卖了旧报纸。

（7）狂风吹倒了路旁的大树。

（8）乌鸦喝完了水。

（9）大夫治好了我的病。

（10）大鱼吃掉了小鱼。

4、照样子把下面的句子改写成“被子句”

例爸爸拿走了刚刚送来的报纸。

篇5：二年级看图写作助人为乐作文

红火火的太阳在天空中放出刺眼的光芒，绿油油的草地上有一座漂亮的小房子。

绿油油的大树下，小猪和小猴子在跳绳。小猴子一边开心地跳着，一边认真地数数：“一、二、三、四、五……”小猪说：“我一个人摇绳子太累了。”小猴子说：“你看，小兔子在那边，我们喊它过来一起玩吧。”小猪说：“好。”小猪和小猴子一起喊小兔子。

小兔子听到了，说：“我要采蘑菇，不能跳绳。”小猴子说：“咱们先跳绳，然后我和小猪帮你采蘑菇。”小兔子说：“好啊!可是河水太宽，我过不去啊。”小猴子说：“我们搭一座桥吧。”小猴子和小猪找来一块木板，放在小河上面。小兔子踩着木桥过了河。

小猪和小猴子摇绳子，小兔子高兴地跳着。后来，它们采了很多蘑菇。

篇6：二年级看图写作助人为乐作文

一天，小兔乖乖提着小竹篮到森林里去采蘑菇。走着走着，当小兔乖乖走过一片森林的时候，他瞪大了眼睛，原来一条湍急的河流挡住了去路，河的对岸长满了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的脚要是能长一点的话就可以顺利走过这条河了。

当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗?”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。

采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是没有大象伯伯的帮忙，怎么能采到那么多的蘑菇啊!我得谢谢他，晚上邀请他来家里喝蘑菇汤吧!

篇7：二年级看图写作助人为乐作文

昨天，一道强烈的闪电把一座结实的木桥打断了，桥的两半又被河水冲走了。

今天，小兔和小刺猬要到河对岸去看看生病的奶奶，可是到了这条又宽又长的小河边，小兔不解地说：“咦，以前这里不是有一座很大的林桥嘛?难道我们走错路呢?”小刺猬说：“可能是昨天的那场闪电把桥打断了吧!”小兔伤心地哭了起来，在这个时候一头又高又壮的大象来了，问小刺猬说：“小刺猬，小兔怎么哭啦?”小刺猬把这个事原原本本的给大象讲诉了一遍。博学多才的大象想出了办法，大喊：“长颈鹿兄弟，长颈鹿兄弟!”把在河对岸的长颈鹿兄弟给叫出来了，它在河的另一头问：“大象，你有什么大事要叫我出来呀?”大象回答说：“有人要我们帮忙，快点出来呀!”话刚一说完，长颈鹿就像一阵风一样的冲了过来，大象又说：“我们来搭一座桥，让小兔和小刺猬过去吧!”长颈鹿说：“好啊，我们就搭一座桥让它们过去。”小兔和小刺猬异口同声地说：“可是你们怎么搭桥呢?”大象说：“就是让我的长长的鼻子挨着长颈鹿又细又长的脖子上就可以了。”说完，他们就行动起来，不一会儿，一座弯弯的“桥”就搭好了。小兔和小刺猬稳稳当当、小心翼翼地过了桥。长颈鹿和小刺猬说：“谢谢你们，我们一定会想办法重修一座桥的。”说完，就看望生病的奶奶去了。

没过几天，在大家的共同努力下，桥很快完就完工了，为了感谢长颈鹿和大象，这座桥被叫作“大象长颈鹿桥”。长颈鹿和大象都很感动，说：“以后我们一定会做更多好事的!”

篇8：二年级看图写作助人为乐作文

一天，天气晴朗，几朵白云在蓝天上悠然自得地飘着。小兔蹦蹦跳跳地跑出了家门，准备去找小伙伴们玩耍。走了没多久，小兔远远望见有一片蘑菇，又大又圆。它快速地跑过去，结果一条小河挡住了它的去路，小兔急得团团转，心想：这可怎么办呢?

正在这时，大象伯伯来了，看到小兔急得眼泪直流，赶快问道：“小兔，你怎么了?”小兔耷拉着耳朵，边抽泣边说：“大象伯伯，我想到河对岸去采蘑菇，可是过不了河。”大象伯伯一听，笑着说：“你可以爬到我的长鼻子上，我送你过河呀!”小兔一听，顿时破涕为笑。大象伯伯走到小兔身边，甩出了长长的鼻子。小兔利索地跳上了大象伯伯的鼻子，等小兔坐稳以后，大象伯伯伸长鼻子，把小兔稳稳当当地送到了河对岸。

到了河对岸，小兔轻松地滑下了大象伯伯的鼻子，感激地对大象伯伯说：“大象伯伯，谢谢您帮我过了河。”

冯泽祺

篇9：小学生二年级作文写作素材

事事不顺的他去拜访一位高僧。

高僧问：“一盏灯什么时候最亮?”

“同一盏灯，什么时候光亮不都是一样的吗?”他说。

高僧把他带到一个黑暗的房间，点亮一盏灯，灯光很快就把整个房间照亮了。然后，高僧手持灯盏，走出房间，走到阳光底下。

“同是一盏灯，在阳光中，我们似乎感觉不到它的光亮。”高僧说，

“但越是黑暗的时候，一盏灯的光芒越能将人们照亮;越是黑暗的时候，一盏灯的光芒越显得弥足珍贵。所以，越是黑暗的时候，越不能熄灭了生命的灯盏，越要点亮人生的光芒。这光芒是什么呢?这光芒就是理想、信念和希望，还有对生命和生活的热爱和渴望。有了这光芒，就能照亮我们人生的天空和方向。”

在人生最黑暗的时候，高僧的话，在他心中点亮了一盏灯，一盏照亮他人生的灯。

篇10：二年级语文作文写作资料

美国亨利食品加工工业公司总经理亨利?霍金士先生，一天蓦然从化验鉴定的报告单上发现，他们生产食品的配方中，起保鲜作用的添加剂有毒。虽然毒性不大，但长期服用还是会对身体有害。如果不用添加剂，则又会影响食品的保鲜度。亨利?霍金士考虑了一下，他认为对顾客应以诚相待，于是毅然把这一有损销量的事情当即向社会宣布。

这一下，霍金士面临了很大的压力，食品销路锐减不说，所有从事食品加工的老板都联合起来，用一切手段向他攻击，指责他别有用心，打击别人，抬高自己，他们一起抵制亨利公司的产品。亨利公司一下子到了濒临倒闭的边缘。

苦苦挣扎了四年之后，亨利?霍金士已濒临倾家荡产，但他的名声却家喻户晓。这时候，政府开始站出来支持霍金士了，亨利公司的产品又成了人人喜欢、放心满意的热门货，亨利公司在很短时间里便恢复了元气，规模比最初扩大了两倍。诚信如金，亨利?霍金士也一举坐上了美国食品加工业的头把交椅。

SOHO中国有限公司董事长潘石屹，6月初，参加了他的新楼盘——北京光华路SOHO的开盘仪式。他戴着黑框眼镜，一身标准职业装。从下午与媒体对话交流开始到晚上的觥筹交错，潘石屹始终在微笑。与任何人交谈，他都始终前倾着身体、专注地倾听，简明扼要地回答。这样的态度无疑会让客人感到愉快。在3个小时的宴会时间里，潘石屹基本上没有吃菜。每当他坐下来要吃一点，常常是筷子刚够着菜，身边又站出几个要求合影留念的，潘石屹马上就会放下筷子站起来，很敬业地露出他那不多不少的微笑。如此周而复始不下几十次。

微笑，这很容易。但是你能连续保持两百分钟微笑的表情吗?这可不容易。潘石屹做到了!

以诚待人，见微知着，潘氏庞大的事业大厦也许就是这样屹立起来的。

北京汇源饮料食品集团有限公司总裁朱新礼，1995年和一个香港老板去欧洲，在西班牙巴塞罗那广场，他们拿出烟来抽。可广场上没烟灰缸啊，于是朱新礼就拿出一张餐巾纸来，这是他中午吃饭的时候餐桌上剩下的，吃完饭他就把它叠起来放在兜里，因为扔了多可惜呀。

朱新礼把餐巾纸放在手里，把烟灰弹到上面。那个香港老板看他这样也不好往地上弹烟灰，也把烟灰弹到他捧着的餐巾纸上。广场很大，也没看到一个垃圾箱。烟抽完了，他就把一直捏着的烟头，包在餐巾纸里，拿在手上，后来见到一个垃圾箱才丢了进去。

后来，朱新礼需要进一台设备，当时他的汇源刚起步，没有资金，那个香港老板把设备托运过来了，直到3年后才要钱。朱新礼说你不害怕吗?那个香港老板说，你还记得在西班牙巴塞罗那广场抽烟的事吗?你那么负责任的一个人，我还怕你赖了一套设备。

朱新礼说：“先做人，后做事;会做人，才能做好事。”

三位成功人士，彰显了同一个道理，人品是最好的投资。

篇11：二年级看图写作250字左右：放生青蛙

放生青蛙

一个阳光明媚的早晨，小明去河边捉青蛙。他到了河边，突然，一只青蛙跳出了河，小明立即用网把青蛙逮住了。小明高兴极了，兴高采烈地走回家。

到家了，小明把青蛙放到桌上，一屁股坐在沙发上。他想：看一下书，了解一下青蛙吧!小明拿起《爱护青蛙》的书，津津有味地看了起来，看到了其中一页，小明大喊一声：“哦!原来青蛙是益虫，是不能随便捕捉的，应该保护它。”

小明觉得自己做错了。于是，小明拿起青蛙，飞快地跑到河边，放了青蛙。青蛙跳到水中“呱呱”的叫了两声，似乎在感谢小明呢!

青蛙是益虫，是不能随便捕捉的。

徐瑞

篇12：看图写作二年级:绿色的小宝宝

今天，奶奶刚从菜市场回家，就开始坐在小板凳上剥一个小东西了。是什么呢?

小花走进去一看，奶奶在剥一个小船形状的豆荚。小花对奶奶说：“奶奶，这些绿色的小东西打开，里面的肉好像一颗颗珍珠啊!” 奶奶笑着说：“是的，没剥开的时候它们躺在小船里睡觉呢!我们要吃这里面一粒粒的肉，就要把它们剥开。”小花就问：“奶奶，我可以帮你剥吗?”奶奶说：“当然可以啊。”小花一连剥了好几个，一颗颗绿色的小宝宝都从豆荚里钻了出来，小花觉得它们可爱极了。

你们猜出小花剥的是什么了吗?哈哈，绿色的小宝宝就是豌豆。

作者：祁山小学207班王梦涵

公众号：hao作文网