下面是小编为大家整理的名家写作技巧，本文共6篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：名家写作技巧
名家写作技巧
一、著名名人名家谈
诗人艾青说：“没有技巧的诗人像什么呢？没有翅膀的鸟，永远只会可怜的并着脚跳；没有轮子的车辆，要人家背了它才走的。”――艾青把写作技巧形象生动的比喻为鸟的翅膀和车的轮子。
南京大学中文系的裴显生说：“那种认为‘文无定法’，只能在多读、多写中去‘悟’的观点，是唯心论的不可知论有观点，是不能同意的。”
唯物主义认识论认为，写作有技法的结论是正确的。
周恩来在批评有人把研究写作技法当成禁区时说：“有人一谈技巧，就被说成是资产阶级思想。”
陈毅也说：“有些人还没有入门，就已经反对学习技巧了。”
美国作家威廉・福克纳说：“作家就是要尽量以感人的手法，在可信的人物场面里创造出可信的人物来。”
文学大师高尔基指出：“应该研究文学劳动的手法和技巧，只有在掌握了这种技巧的条件下，才有可能赋予材料以或多或少的完美的艺术形式。”作家们“可以看到很多，读到很多，也可以想像出一些东西，但是要做，就必须有本领，而本领是研究技巧才能获得的。”
二、写作・文学・创作
[写作]
写作是一种形象思维的复杂而艰苦的脑力劳动。它既受作家感情、气质、素养和对生活独特感受的支配和制约；又受作家思想、信念、立场、观点的支配和制约。
这种创作活动是有规律的，即写作方法和技巧。
写作包括创作文学作品（散文、诗歌、小说、故事、戏剧、影视等）和
实用文章（信函、文书、公文、论文、新闻、报告文学等）。
[文学]
什么是文学？文学就是以语言文字为工具，形象化地反映社会生活斗争的艺术。它包括诗歌、小说、散文、戏剧。
[创作]
什么叫创作？创作就是创造文学作品。
创作过程包括两个部分：即创作构思活动和艺术表达活动。
创作构思活动：
1、生活积累
2、思想修养
3、心理能力
4、语言锤炼
5、采访聚材
6、选材炼意
7、巧妙构思
8、布局谋篇
9、人物形象
艺术表达活动：
1、议论表达
2、说明表达
3、抒情表达
4、记叙表达
5、描写表达
6、对话表达
7、影像表达
8、创造表达
三、文章的写作过程
文章是精神产品，它的工序就是写作过程，写作规律。
法捷耶夫在《和初学写作者谈谈我的文学经验》中说：“任何艺术工作的过程都可以假想地分为三个时期：
（一）积累材料时期，
（二）构思或者‘酝酿’作品时期”，以及
（三）写作时期。”
富曼诺夫认为整个创作过程可分为四个阶段：
（一）创作的灵感和热情迸发；
（二）构思；
（三）打草稿；
（四）润色。
一般来说，文章的写作过程，可分为七个方面：
即，取材、立意、构思、布局、语言、修改、文面。
四、怎样采访取材？
俄国作家屠格涅夫说：“我现在所有的相当不坏的东西，是生活赐给我的，而完全不是我自已创造出现来的。一般说来，生活就是艺术永恒的资源”。
积累素材，是从事写作的基础。
素材是写作的原始材料。
采访是积累素材的一个重要手段。
采访是写作的基础；写作是采访的结果。
如何进行采访？要善于观察生活和要抓住特点。
抓特点，就是研究事物之间的区别，研究事物本身的特殊矛盾。
采访捕捉情节时，要捕捉特征，精选择典型细节。正式如王安石的诗句：“沈绿万枝红一点，动人春色不须多”。
要过细，要把关键问题、关键细节部清楚。
采访前，要做充分准备。采访前新闻事例，要“以十当一”；写作运用事例要“以一当十”。
五、什么是观察？
作者为了收集写作材料，运用感官，有选择性地对自然现象、社会现象，进行行细致地、系统地察看，就是观察。
观察的作用是什么？
美国作家威克・福克纳说：“作用一个作家需要有三个条件：经验、观察、想像。”
卟圣陶也说：“多思索，多观察，必将有所见；多读作品，多训练语感，心将渐能驾驭文字。二者会合起来，写出的东西纵不是名作，也决不会一无足观了。”
那么，如何写作呢？即，细心观察，勤奋读书，深入思考，刻苦练笔。
观察的方法是有哪些？
观察有：全面观察；细微观察；定向观察；随机观察；公开观察；隐蔽观察；自我观察；间接观察；比较观察；反复观察；追踪观察；实验观察等。（下次讲）
观察的时要做到：
1、要细：宏观着眼，微观入手；
2、要明：目的明确，态度专注；
3、要特：抓住特征，贵在发现；
4、要全：观察全面，忌偏概全；
5、要快：眼睛敏锐，观察迅速；
6、要勤：善于思考，勤于记录。
观察的方法有哪些？
全面观察：观察事物时，要全面而细致。
细微观察：对事物于局部进行细致观察。
定向观察：就是针对某个目标进行观察。
随机观察：就是把握机遇的随机观察。
公开观察：就是明察。
隐蔽观察：就是没能引起对象注意的观察。也叫暗察。
自我观察：自我观察，是以身的心理活动为对象，所进行的观察。
自我观察有两种：对自已的情感、感觉、印象的观察；对化身为他人的同感体验的观察。自我观察，也叫内察。
间接观察：是用第二手材料的观察，或想象中的观察。
比较观察：就是把二个事物加以比照，找出它们的异同点，从而更准确地把握它们的形象和特征。
反复观察：就是对事物进行反反复复地观察，掌握其发展变化。
追踪观察：就是跟随事物发展的足迹进行观察。
实验观察：就是通过实验的方式进行的.观察。
六、访问法
什么是访问法？作者为了获取写作素材，对有关人员进行个别访问，也叫采访。这种方法，就叫访问手法。
怎样进行采访？
1、访问前，要明确访问的内容和要提出的问题。
2、访问时，要向对方说明访问的目的，对方感兴趣。
3、要讲究谈话艺术，制造亲切之气氛。
4、要善于将提问、正问、反问、侧问、追问等方法交相并用。
5、在提问时，努力探索对方的心理状态，使采访逐步深入。
6、访问后，要抓紧整理笔记，要着重记录基本观点、典型事例、生动细节、关键数字、重要原话。
七、搜集法
搜集法，是指作者通过阅读书报（作摘要记录）、记录卡片、剪材、日记、文稿等方法，来积累写作素材。
这是广泛搜集写作素材的好方法。
只有积累丰富的写作素材，才有可能写出内容实的好文章和著作。
八、比较法
什么叫比较法？作用者用横比、纵比的方法，选材行文，从而使主题更加鲜明，这种方法，就叫比较法。
比较法的种类：
1、纵的比较：
即现在和过去比较。
它把过去作为衬托，突出现在的成绩。
2、横的比较：
就是人们之间、单位之间、地区之间、国内外之间的比较。
3、点跟面的比较：
就是个别跟一般、局部与全部、具体事件与大的背景的比较。
只有比较，才有鉴别。
九、分析法
什么叫分析法？作者在完成聚材之后，就要分析素材，从而使素材变为写作的珍贵材料，这种方法，就叫作分析手法。
分析手法的重要意义：对记者来说，分析手法极为重要。运用分析法，就能敏锐地捕捉到新闻，抓住事物本质，发现新鲜的角度，寻找新颖的表现手法，把报道写得发人深思，引人入胜。
分析法的内容：
1、分析事物的矛盾。
对现实生活中的矛盾进行分析，发现解决矛盾的好典型；也可以分析实际工作中的矛盾；分析思想领域的矛盾；分析人和自然的矛盾。
2、分析事物的联系。
抓住事物之间的联系，由此及彼，由小到大，由近及远，别开生面，引人入胜。
3、分析事物的发展动向。
对经济动向、政治动向、思想动向的分析，有利于发挥新闻的指导性。
十、综合法
什么叫综合法？就是作者把分散的零碎的写作材料，综合成一个整体（一篇文章），这种方法就叫综合手法。
综合法的种类：
个体综合：它是把属于一个对象的组成部分或各种属性综合起来。
群体综合：它是把属于众多对象的某些相同的属性综合起来，即从不同的事物中，找出共同点。
篇2：名家
名家
名家míng jiā[释义]①（名）先秦时期以辩论名实问题为中心的`一个思想派别；以惠施、公孙龙为代表。
②（名）在某种学术或技能方面有特殊贡献的著名人物。
[构成] 附加式[例句] 这幅字出自～之手。（作定语）篇3：“名家”
“名家”
名家闪烁之间声名就， 三把两把都献花.
鬼哭狼嚎一场后， 几经炒作便成家.
篇4：写作技巧
关于写作技巧
一、表达方式：表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论。
1、一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；
2、现在流行的话题作文的要求里也有相关表述――可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。
二、艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面：记叙、描写抒情、议论。
三、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的`表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。表现手法主要有：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、侧面描写正面描写、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山、叙事抒情、顺叙、倒叙、插叙、卒章显志、想象、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、直接抒情、间接抒情等。
四、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
五、修辞手法：比喻、比拟（拟人和拟物）、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、设问、互文、双关、反语、引用等。修辞手法就是常见的等。
六、写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
篇5：写作技巧
写作技巧
同学们一定读过不少有关动物的童话吧。今天我们就选择几种动物，比如，狮子、狼、狐狸、老鼠，想象一下它们之间会发生什么事，编一个小故事，比比看，谁的想象力最丰富，谁编的故事最合理、最精彩。
写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样，也需要有一个确定中心、构思、写作的过程，那么，要想写好动物童话应注意以下几个问题。
①、展开想象的翅膀，确定故事的中心。
生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性
的动物作为写作素材，才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的.文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如，《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们：朋友之间要以诚相待，不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友，忘恩负义。
②、运用拟人的手法，使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子，应表现它的凶猛、威(wēi)武，仗势(shì)欺人；写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán)，假装善良；写狐狸则反应它的狡(ji?o)猾(huá)，要用奸诈狡猾的语言来塑造它；写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(m?n)。这一点同学们一定要注意。总之，编??动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。
③、读童话，受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育，或者激励同学们奋发向上，或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。
同学们，相信自己，拿起笔来写出自己心中的童话，说不定你也会成为
安徒生呢！
贪心的狐狸
150024哈尔滨市第三发电厂小学“百草”文学社：刘宇博
在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠，它们曾经是非常要好的朋友，可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。
一天，狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是，鹿跑得太快，它们谁也没有追上，只好扫兴地空着手回家了。到了晚上，老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。
第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉，狡猾的狐狸却说：“为了讲卫生，大家得先去洗个澡，小弟我在这看管鹿肉。”说着，大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了（li?o）了，第一个乐呵呵地回来了，张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说：“老鼠说是它把鹿咬死的，你们没有资格吃。”狮子说：“我没资格吃，现在我就捕一头牛让它看看。”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去，牛一回头，两只角正刺入狮子的心脏，当场死亡。”这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了，狐狸恶狠狠地说： “我刚才听狮子说鹿肉太少，不够吃，要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说：“狮子、狼都被我打败了，你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了，头也没回就钻进洞里去了。最后，贪心狐狸独吞了鹿肉。可是，鹿肉太多，狐狸吃了以后，造成消化不良，得了严重的胃病。从此，它一见到同伴就红着脸说：“以后我再也不贪吃了，我们要有福同享，有难同当。”
篇6：写作技巧
解决了上一个托福写作问题之后，学生仍然可能会有思路阻塞的现象。这是极其正常的。例如，在比较A和B的时候，说了一段支持A之后发现，再想不到支持A的例子，也先不到反对B的例子，反而想到几个支持A的例子，甚至是支持B的例子。通常如果有A+或者B-，文章的布局是比较直接和简单的。但问题就是只有A-和B+的时候。如何继续支持A？
选择继续支持A的原因有很多，可能因为前面基调已定无法修改，亦可能所有论点比较一下，没有任何一方有压倒性优势，支持A支持B都会遇到上述问题，即直接可用的论点不足。亦可能是作者主观上就是想支持A即便例子一下想不全。
其解决方案无非有二。其一是开阔托福考生思路。确保他们能想到足够多的分论点以供使用。这点可以通过万能理由，破题方法，段落展开等等手段来达到。但我们仍需要从其它角度再提供备选方案。方案二就是，如何变废为宝，如何黑白颠倒。换言之，批评你可否不说你的缺点，而改为抨击你的优点？支持我是否可以不说我的优点，而转为反驳我的劣势？这样理论上，无论你想到的论点是A+, A-,B+,B-, 我们都可以用它们来支持任意一个观点。这个原则我叫做好坏正反说，或者叫有利原则，即一切评价取决于评价者所站立场。
例如托福课上的一个例子是比较小说和电影，你更喜欢哪个。直接思维的结果是，我觉得小说有好处是比较方便，有一本书哪里都可以看。电影的优点是在家里看比较舒服，而且特效丰富比较精彩直观。传统上，我只能写支持电影，中间写两段。但如果我偏偏喜欢小说。或者写了一段小说方便后才发现没得写了。这个时候如何保住作文分数？甚至写出一篇好的托福文章？颠倒黑白即可。例如，有人说看电影舒服，可是那有啥好的？往家里一坐也不动缓，垃圾食品吃着，碳酸饮料喝着。不健康非常不好。另外有人说特效丰富好。好啥好？一点想象空间都没有了，我就不喜欢那个女演员为什么让她来演小说里面的女一号？毁了我所有期望。我就觉得地下精灵世界是那样的，为啥你拍出来这么不靠谱？你这不是强加给我我不喜欢的东西么？没想象力的人才喜欢看电影。如法炮制，我们最终发现，相当论点是啥完全没关系，我们可以把它们变化一下，用来支持任何我们想支持的观点。
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