《春江花月夜》阅读练习答案
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《春江花月夜》阅读练习答案
春江花月夜同步练习(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
1.下列加点字的注音，全都正确的一组是()
A.霰(xiàn)发酵(xiào)参与(yù)同仇敌忾(kài)
B.滟滟(yàn)内讧(ɡōnɡ)恪守(kè)垂涎三尺(xián)
C.碣石(jié)谄媚(chǎn)懦弱(nuò)莘莘学子(shēn)
D.扁舟(piān)创伤(chuànɡ)联袂(mèi)戛然而止(ɡá)
解析：A.“酵”读jiào;B.“讧”读hònɡ;D.“创”读chuānɡ，“戛”读jiá。
答案：C
2.下列诗句中没有错别字的一组是()
A.春江潮水连海平，海上明月共潮升。
B.江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。
C.可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。
D.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
解析：A.升—生;B.婉—宛;C.装—妆。
答案：D
3.下列加点词解释不正确的一项是()
A.愿逐月华流照君逐：逐渐B.月照花林皆似霰霰：雪珠
C.青枫浦上不胜愁胜：承受D.应照离人妆镜台离人：离家在外的人
解析：A.逐：追随。
答案：A
阅读课内文字，完成4～5题。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年望相似。
4.这段诗歌共描述了哪几种景物?
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答案：春、江、花、月、夜五种景物。
5.“江畔何人初见月?……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情?
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答案：体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂;而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间!感情哀而不伤，充盈着热烈、达观之气。
阅读以下诗段，完成6～7题。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
6.“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这四句诗运用了哪些表现手法?具有怎样的表达效果?
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答案：四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
7.这一诗段描写了哪几种人物形象?刻画了他们怎样的内心情感?
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答案：游子、思妇。羁旅之愁，相思之苦。
《春江花月夜》阅读练习答案
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
阅读张若虚的《春江花月夜》，回答后面的问题。
（1）张若虚的《春江花月夜》所沿用的是乐府清商曲吴声旧题，表达的又是汉末以来屡见不鲜的游子思妇的离愁，但是此诗却成为唐诗中的名篇，流传千古。请从立意的角度，对此原因作一分析。
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（2）南朝《子夜四时歌·秋歌》中有这样的名句：“仰头看明月，寄情千里光。”本诗中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子。在情感的表达上，你认为哪一句更好？为什么？
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答案解析：
（1）诗人把游子思妇的离愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景衬托出了离愁之苦；又以江月与人生对比，显示出了人生的短暂。诗歌有些许感伤和凄凉，但并不颓废。诗歌展示了大自然的美，表现了对青春年华的珍惜以及对美好生活的向往，表现了对宇宙和人生的真挚的探索。全诗意蕴丰富，耐人寻味。
（2）①“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”一句更好。 ②“仰头看明月，寄情千里光”，是说托月光把自己的相思之情寄给远方的亲人。“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，是说自己愿化作月光照着游子，这比托月寄情感情更为强烈，要求也更为迫切。“逐”字把思妇那种深沉、执著、殷切的思念之情表现得更形象，更具体，更传神，给读者以鲜明的动感。
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