这里给大家分享一些不责僮婢节选阅读附答案，本文共9篇，供大家参考。
篇1：《不责僮婢》节选文言文阅读附答案
《不责僮婢》（节选）文言文阅读附答案
文言文阅读。
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也！”（选自冯梦龙《古今谭概》）
1．解释下列句子中加粗的词。
（1）向取白衫且止__________
（2）潜觉其故______________
（3）奴以米易酒____________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
终不扬其过也。
_____________________________________________________
3．你赞同唐临、阳城的做法吗？为什么？
_____________________________________________________
参考答案：
1．（1）先前，原先（刚才）（2）暗中（3）交换
2．（唐临）始终没有张扬家僮的`过错。（意对即可）
3．示例1：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。
示例2：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。
篇2：不责僮婢的文言文阅读训练题及答案 (附译文)
不责僮婢的文言文阅读训练题及答案 (附译文)
不责僮婢
【原文】
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也！”
【参考译文】
唐临性情宽厚仁慈，很宽容。有一次准备去吊丧，让童仆回家去拿白衣服，童子拿错了衣服，害怕得不敢进来。唐临知道以后，对他说：“今天天气不顺，不适合悲伤哭泣，刚才要你取白衫的事暂且停止。”又曾经命人煮药，那人煮坏了。唐临暗地知道了原因，于是对他说：“今天天气阴暗而不适合吃药，应该把药扔掉。”唐临始终没有张扬家僮的过错。
阳城曾经断粮，派遣奴去求米。奴用米换酒，喝得醉在路上。阳城去接他，他还没醒，就把他背回家。后来奴睡醒了，向阳城谢罪。阳城说：“天寒冷喝酒，没有什么不好的'！”
【阅读训练】
1．解释
（1）尝：曾经 （2）向：刚才 （3）扬：张扬 （4）过：过错
（5）易：交换 （6）负：背
2．翻译
终不扬其过也。
（唐临）始终没有张扬家僮的过错。
3．你赞同唐临、阳城的做法吗？为什么？
示例①：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。
示例②：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。
篇3：《不责僮婢》阅读答案
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遗奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也！” （选自冯梦龙《古今谭概》）
小题1:解释下列句子中划线的词。（3分）
（1）向取白衫且止 ________ （2）潜觉其故__________ （3）奴以米易酒 _________
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
终不扬其过也。
___________________________________________________________________。
小题3:你赞同唐临、阳城的做法吗？为什么？（3分）
_____________________________________________________________________。
参考答案：
小题1:（1）向：先前、原先（刚才）（2）潜：暗中 （3）易：交换
小题2:（唐临）始终没有张扬家僮的过错。
小题3:示例：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是种美德。不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。
小题1:试题分析：（1）向→先前、原先（刚才）的意思，在现代汉语中，“向”是个多义字，如：“向北“中的“向”是“对着，朝着”的意思，与“背”相对；“志向、方向”中的“向”是“目标，意志所趋”的意思等。（2）潜→暗中的意思，在现代汉语中，“潜”常作为“隐藏的，秘密地”或“隐在水面下活动”的意思讲，如“潜伏”“潜水”等。（3）易→交换的意思，在现代汉语中，常作为“不费力，与“难”相对，如“容易”等。
小题2:试题分析：翻译句子要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的成分，同时要抓住其中的关键字。翻译“终不扬其过也”时，除了要注意重点字词“终→始终；扬→张扬；其→他，指家僮；过→过错”的意思外，还要注意这一句承前省略了主语“唐临”，翻译时，要添加上去。
小题3:试题分析：这是一道开放性的题目，首先要读懂原文，了解唐临、阳城的性格特征，原文内容显示唐临、阳城二人的共点是：为人宽厚，善于待下，这是种美德，然后再发表自己的见解。学生发表自己的见解时，无论是赞同，还是不赞同，只要观点明确，言之有理即可。如：赞同，无论唐临还是阳城，他们对待僮婢时，不因其地位高而以居高临下的姿态对其呼来喝去，他们的宽容态度让人敬服；不赞同，宽容也应有针对性并且适度，毕竟宽容是作用于双方的作用力与反作用力，如果能够起到缓和与教诲的效果固然好，否则不分情况，放纵尺度，将宽容变为纵容，就会扭曲了宽容的真正含义。（言之成理即可）
篇4：《不责僮婢》阅读答案
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也！”（选自冯梦龙《古今谭概》）
【小题1】解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）向取白衫且止（2）潜觉其故
（3）奴以米易酒（4）乃负以归
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
终不扬其过也。
【小题3】你赞同唐临、阳城的做法吗？为什么？（3分）
参考答案
【小题1】（1）先前，原先（刚才） （2）暗中 （3）交换（4）背
【小题2】（唐临）始终没有张扬家僮的过错。（2分，意对即可）
【小题3】示例1:赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。示例2:不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。（3分，根据表达，酌情给分）
解析【小题1】试题分析：“向、易”在文言文中意思固定。“负、潜”与现代汉语的.意思有相通之处，根据语境也可译出来。“负”译为“背”，“潜”译为“暗中、暗地里”。
【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “扬其过”等。 “扬”为动词，根据上下文可知，译为“张扬，宣扬”， “扬其过”意思是“张扬他的过错”。了解了关键字词的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
【小题3】试题分析：“你赞同唐临、阳城的做法吗”这是开放性题目，没有对错之分，只要观点明确，理由充分即可。如赞同，可以说这样保护了别人的自尊心，是宽容的表现。如不赞同，可以指出这样会使有错不能得到及时的改正，是纵容。
篇5：《不责僮婢》阅读答案
不责僮婢
【原文】
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也！”
【参考译文】
唐临性情宽厚仁慈，很宽容。有一次准备去吊丧，让童仆回家去拿白衣服，童子拿错了衣服，害怕得不敢进来。唐临知道以后，对他说：“今天天气不顺，不适合悲伤哭泣，刚才要你取白衫的事暂且停止。”又曾经命人煮药，那人煮坏了。唐临暗地知道了原因，于是对他说：“今天天气阴暗而不适合吃药，应该把药扔掉。”唐临始终没有张扬家僮的过错。
阳城曾经断粮，派遣奴去求米。奴用米换酒，喝得醉在路上。阳城去接他，他还没醒，就把他背回家。后来奴睡醒了，向阳城谢罪。阳城说：“天寒冷喝酒，没有什么不好的！”
【阅读训练】
1．解释
（1）尝：曾经 （2）向：刚才 （3）扬：张扬 （4）过：过错
（5）易：交换 （6）负：背
2．翻译
终不扬其过也。
（唐临）始终没有张扬家僮的过错。
3．你赞同唐临、阳城的做法吗？为什么？
示例①：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。
示例②：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。
篇6：不责僮婢的阅读与答案
【原文】
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：今日阴晦，不宜服药，可弃之。终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：寒而饮，何害也!
篇7：不责僮婢的阅读与答案
1.解释
(1)尝：曾经 (2)向：刚才 (3)扬：张扬 (4)过：过错
(5)易：交换 (6)负：背
2.翻译
终不扬其过也。
(唐临)始终没有张扬家僮的过错。
3.你赞同唐临、阳城的做法吗?为什么?
示例①：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。
示例②：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。
不责僮婢译文由小编整理，仅供参考：
唐临性情宽厚仁慈，很宽容。有一次准备去吊丧，让童仆回家去拿白衣服，童子拿错了衣服，害怕得不敢进来。唐临知道以后，对他说：今天天气不顺，不适合悲伤哭泣，刚才要你取白衫的事暂且停止。又曾经命人煮药，那人煮坏了。唐临暗地知道了原因，于是对他说：今天天气阴暗而不适合吃药，应该把药扔掉。唐临始终没有张扬家僮的过错。
阳城曾经断粮，派遣奴去求米。奴用米换酒，喝得醉在路上。阳城去接他，他还没醒，就把他背回家。后来奴睡醒了，向阳城谢罪。阳城说：天寒冷喝酒，没有什么不好的!
篇8：不卖阅读附答案
不卖阅读附答案
不卖
范春歌
（1）我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。
（2）那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。
（3）路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友也是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。
（4）当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。
（5）夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。
（6）他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，孩子他太姥姥做的。
（7）他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥～～
（8）他有点发急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，一百！
（9）年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：一百二十。
（10）朋友给我们讲到这里，因为激动脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。
（11）夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。唉，怎么谢你好呢！
（12）这下该我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好一百二十块，一分不会少。
（13）夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。
（14）朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴呢！
（15）对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。
（16）听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。
（17）朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。她老人家一定更高兴。
小题1:文章以“不卖”为题有什么含义？你还能拟什么题目？（3分）
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小题2:为什么一开始“朋友”花高价想买，而后来夫妇俩相送却不要了呢？（3分）
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小题3:小说的情节贵在一波三折，请从文中找出三处令人感到意外的情节。（3分）
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小题4:文中(14)(15)(17)节中各有一个加点的高兴，说说它们的内涵是什么？（3分）
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小题5:文章的结尾仿佛尚不完整，请你来续写一个结尾，并说说你从朋友的这次经历中获得了什么感悟?（5分）
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参考答案：
小题1:真情是不能用来买卖的，既概括了小说的主要内容，也体现了文章的中心主题。还可用“爱心无价”“一双虎头鞋”等为题。
小题2:朋友一开始看中虎头鞋是因为它古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，可后来一再误会，直到夫妇俩决定相送，从夫妇俩的身上读出了“人性”和“善良”，被这种“爱心”所感动，并进而要维护这份难得的善念和真情。
小题3:（1）朋友指路，想要买鞋。（2）夫妇不卖，却要送鞋（3）夫妇要送，朋友婉拒。
小题4:第一个高兴是说太姥姥听说自己的手工活能买这么多钱，一定很高兴，意在说服夫妇俩收下这笔钱。第二个高兴是说太姥姥听说城里人喜欢她做的鞋，要花高价来买就已经很高兴了，意在强调不能收好心人的钱。第三个高兴是说有人看中太姥姥的鞋并出大价钱要买，孩子们都没有舍得卖，意在体现孩子们对太姥姥一份爱心的珍惜，说明朋友不忍破坏这份无价的真情。
小题5:结尾：后来朋友把这一家三口送到了车站，就告别了。他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。
感悟:钱并非万能的，而真情无价，爱心无价，体现了作者对人与人之间沟通、友善、真情的呼唤。（续写2分，感悟2分。）
小题1:试题分析：既指不买这虎头鞋；又指乡村夫妇珍惜太姥姥的情感，认为包容在虎头鞋里的情义是用金钱买不到的。本文根据主旨，可以拟题为“爱心无价”；本文根据线索，可以拟题为“一双虎头鞋”。
小题2:试题分析：朋友由强烈想买到送都不要这一转变，其实暗含着朋友对这对乡村夫妇认识的变化，朋友从他们的身上读出了人性的光辉，不想去破坏这种人世间少有的温情。所以，朋友才会有这样的转变。
小题3:试题分析：第4小节“朋友热心之路，却发现了独特的虎头鞋并强烈的想占为己有”。第5---12小节“朋友出高价想买鞋，但这对夫妇却要送鞋”。第15--17小节“这对夫妇要送鞋子，朋友却婉言拒绝了”。本文情节一波三折，扣人心弦，有效的激发了读者的阅读兴趣。
小题4:试题分析：这三小节中的“高兴”内涵较为丰富，理解时，联系人物的心理活动即可。如14小节中的“高兴”，意在劝说这对夫妇收下钱；第15小节中的“高兴”，意在劝说朋友心安的收下鞋子。第17小节中的“高兴”，意在表现不想破坏这份温情。
小题5:试题分析：如果续写一个结尾，这个结尾定然是温情脉脉的，让人感受到人世间有些东西用金钱是买不到的，使人受益匪浅。感悟围绕“金钱不是万能的”这个角度来谈即可。
篇9：易水不寒 阅读附答案
卢世龙
①在漂泊与寻找之间，我总会有意或无意地感到岁月就像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的无穷未知，但河里飞快流逝的，绝对是人的鲜活生命。
②对于易水河的膜拜，源自一位名叫荆轲的英雄。世间孤胆锄暴的好汉多得很，然荆轲明知有去无回，仍临河高歌，绝尘远行。慷慨悲壮，不但成就了英雄，也成就了易水。
③那时，平静的燕国，大地常绿，燕山常青。冬日里，雪花大如席，漫天落下，给茫茫山岭笼罩厚重冰盖。然后，春夏之季，慢慢溶化。条条涓流融入易水河道，汇成清澈透明的涟漪，抚慰鲜活的水草游鱼，抚慰多姿的大地生灵……
④人生不过是一场漂泊，并无意义可言。而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在。
⑤英雄去了远方，那里是另一个世界，谁也无法知道那边是个啥模样。不过，英雄和筑而歌，仰面痛饮，登车壮行的易水仍在，仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所。物欲盛宴下的人群，没有人文精神壮骨活血，往往迷失自我。
⑥没错，面前的易水河，枯草杂存，乱石遍地，更像平缓沟渠。它非但无水，反倒让人燥热难奈。如此沧桑，或许是在证明，伴随时间河流消失的，更有自然河流。如同一个小小的“！”号，我再怎么疲惫不堪地为她奔波，也注定只会留下慨叹。使劲揉搓眼睛，擦拭满脸汗泥后，便想，这黄沙漫天，黄尘遍地的世界，真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗？历史长风，蔓延一沟惆怅。既然眼睛看不到水，就用脚去看吧。尽管步履沉重，我仍打起精神，奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠。顺缓坡而下，我将苍凉枯槁沙地踩出大串印痕，它也在我裤腿留下道道黄泥标志。有砂粒相继入鞋硌人，有顽石偶尔绊人跌撞。但生活路上的磕绊再怎么复杂多变，我们也不能因之忘却既定目标。我屏息直奔河的中心地带……不远处哄地飞出一只小鸟，吓一跳。原来，水是有的。密集枯苇菖蒲，裹挟一线时断时续的浊流，浮些黑不溜湫的塑料泡沫，猛一下还难看清水的模样。原来，似无却有的水，蜿蜒于沟心草丛，时不时蜷个凼①，积成汪。
⑦我轻轻提起裤管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，扰乱这脆弱的宁静。慢慢拨开漂浮物，但见水底融着厚厚的黑色汁液，仔细瞧，怎么也看不清凼的底部是个啥模样。这简直就是中国历史的翻版——无论在何种情况下，都把底牌给藏着掖着……可我依稀看见，水中有个秃秃的圆球，悬浮不定。人或许是生着一双什么样的眼睛，看到的事物就会是什么模样；也或许是身处什么样的环境，就会看到什么样的事物。醒过神来，才知那是自己的脑袋。世界真是越来越莫名其妙，对照浊流看自己，原来连自己也不知道自己是谁。
⑧正感慨着，右脖颈生生地酸痒起来。抬头，满天沙尘纠结菖絮和杨絮，如城市噪音，一阵紧接一阵疯狂扑来。我将眼睛眯成一条缝，它们却魔鬼般钻进衣里，某处发痒，浑身难奈。这世间呀，人有什么样的追求，就会出现什么样的家园。所有追求，都直接影响人格发育。且人们让河流沧桑不堪，成了河不河鬼不鬼的样子；河流便让人们痛苦不堪，活得有话说却无处诉说地憋屈。于今的燕山系脉，恰似难于收拾的乱石堆；而纤毫般的易水，更像它的一行辛酸浊泪。
⑨我站在干枯的河床上，完全是在亲近易水河的残骸。
⑩一条以水承载人文精神的河流，于今连水都没有了，这失去的又岂止是蓬勃生机，它更是全部的精华和荣光啊。
?在华北平原的广袤背景里，易水显然不够小鸟们饮用。游人满怀肃穆接踵而至，满目苍凉，易水不寒，心寒。
?适有老汉路过，见我一身狼藉，面露哂容。遂问，这是易水河吗？答，那是荆轲塔，不是易水河是啥。这河三十年前还清水滔滔，断流也就近些年的事哩！顺老汉手指方向，山坡一座灰不溜湫的塔儿，孤立尘暴之中，情形酷似荆轲他老人家伫立云层，默默静观华夏众生茫无头绪地折腾时光。
?人的生命只有一次。在岁月长河里，这次生命实在过于短暂，寻找生命作为的机会便更加宝贵。舍个人生命，挽民族大厦于将倾也好，照亮他人行程也罢，给予他人福祉也行……生命的漂泊，原是个实践过程，只有及时而认真进行把握，才能找到真正意义的价值归属之地。
（有删节）
【注】①凼， dàng，塘，水坑。
19．文章第③段写易水河有什么作用？请简要分析。（4分）
20.理解文中画线句的含义（4分）
（1）尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的无穷未知，但河里飞快流逝的，绝对是人的鲜活生命。（2分）
（2）物欲盛宴下的人群，没有人文精神壮骨活血，往往迷失自我。（2分）
21．在文章第?段里作者为什么说“易水不寒，心寒”？请结合文意简要概括。（4分）
22．作者在文中表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。（6分）
参考答案：
19.①表现古代易水河水清澈透明、富有生机的特点，突出其养育“大地生灵”的作用。②与后文易水“断流”“沧桑不堪”的现状形成鲜明对比，引发作者的思考。（每点2分）
20.（1）过去的岁月不会令人忘记，未来的岁月神秘永恒无穷，唯独个人的生命易逝。（2分）
（2）如果人们只追求物质利益，不吸取历史上留下来的人文精神做生命的支撑，可能找不到人生方向。（2分）
21.①易水如今枯草杂存，乱石遍地，满目苍凉，不似英雄时代的易水（2分）。②易水河床干枯，只存纤毫，失去了所承载的人文精神（2分）。
22.①对荆轲明知有去无回，仍绝尘远行，成为英雄，为后世留下人文精神的赞美。②对易水因污染断流而失去蓬勃生机和人文精神的荣光的惋惜。③对找寻人生精彩的漂泊方法，并认真把握，给灵魂一个好的归属的呼唤。（每点2分）
文档为doc格式
