下面是小编精心整理的初二语文蜡烛，本文共6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：初二语文蜡烛
题目：我的另一片天地
提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各种各样自己的“天地”，请把你那另一片“天地”展示给大家。
要求：写成一篇记叙文，不少于600字。
第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
【基础练习】
1.给下列加点的字注音。
(1).给予(2).奇迹()(3).缀满()
(4).珐琅()(5).脂粉()(6).晨曦()
2.下列加点词在句中不含有贬义色彩的一句是()
A.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。=
B.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
C.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
D.法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物。
篇2：初二语文蜡烛
一、需掌握的字的读音
烧灼(zhuó)桥头堡(bǎo)地窖(jiào)匍匐(púfú)腋下(yè)
二、需掌握的多音多义字
三、辨析形似字的字音及字形
四、词语积累
珍藏：认为有价值而妥善地收藏。
穿越：通过;穿过。
目睹：亲眼看到。
拂晓：天快亮的时候。
匍匐：爬行。
精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。竭，尽
名副其实：名称或名声与实际相符合。副，符合。
耸立：高高地直立。
肃立：恭敬庄严地站着。
颤巍巍：抖动摇晃(多用来形容老年人或病人的某些动作)。
肃穆：严肃安静。
永垂不朽：(多指姓名、事业、精神等)永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。
五、作者简介
西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。主要作品有剧本《我城一少年》《俄罗斯人》《俄罗斯问题》，诗集《友与敌》，长篇小说《日日夜夜》，三部曲《生者与死者》等。1949年访问中国，并于次年出版了描写中国人民进行解放战争的《战斗的中国》一书。
六、文章结构
全文可分为三大部分。
第一部分(开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”，即第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。
事件发生的时间是1944年9月19日早晨，地点是南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。起因是五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长准备第二天再去进攻时，再埋葬这位战士。
在第一部分的叙述中，有环境描写如第2段中“只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留下一人高的下半截”，从这句描写中可以看出战争的残酷，侧面反映了法西斯强盗对人类文明的践踏。第5段和第7段又交代了德国人的炮火“整整一天”“一直轰到太阳落山”，再次交代了战场上环境的危险，这也是为下文做好铺垫。
第二部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段)写老妇人埋葬红军战士。
这一部分叙述的地点发生了转变，以老妇人的住处为中心进行交代。
首先文章交代了老妇人居住的房屋――“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖的入口”，老妇人就住在这地窖里。是战争使她无容身之地，可以想像得出老妇人对战争是无比的憎恨。
接着以老妇人所看到的情景来交代19日早晨发生的事情。当她发现有一位红军战士已经牺牲在方场时，她决定去埋葬这位红军烈士。从她“爬出地窖”到后文的为烈士埋葬，这是全文的重点内容，具体而且感人。老人不忍看到红军战士暴尸战场，她要让红军烈士安息在南斯拉夫国土上。于是她置生死于度外，冒着炮火安葬红军烈士，不顾体衰，不顾艰难，用双手舀干弹坑里的积水，把烈士遗体拖进弹坑，并捧土堆成坟堆。最后老妇人为了悼念烈士，拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟上。感人至深，催人泪下。老妇人对一个苏联青年情同母子，他们之间已经没有国界，这是反法西斯的军民用血肉凝结的情谊。
第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。
这一部分的开头照应了第一部分连长的决定――攻下桥再埋葬契柯拉耶夫。可是他们找不到那位烈士的尸身，后来士兵们发现了那个坟堆，还有燃着的蜡烛，他们知道烈士是被葬在这里了，然而这些战士怎么也想不到是一位老妇人为这位烈士安葬的。老妇人又送了另一支蜡烛，并且为它点燃，临走时“十分庄严地对他们深深一鞠躬”，虽然没有说一句话，可此时无声胜有声。老妇人明白这些异国战士是为了解放南斯拉夫而战斗在此，牺牲在此的，她心中怀着对他们的崇敬与仰慕之情。由此，我们更加憎恨法西斯侵略者的卑劣行径，心中也加深了对“和平”二字的理解。
篇3：初二语文蜡烛
1、文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义?
(1)红军烈士生命之光。
(2)寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。
(3)两国人民战斗情谊的象征。
2.珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文就是这样在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有怎样的含意?
文中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等词，可见蜡烛非比寻常的意义。老妇人把看得比自己的生命都珍贵，今天却把这份珍贵的感情献给一个异国的烈士。它点燃起的火焰是“永远不会熄灭的”。结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。
文章特色
1、选材恰当，真实感人。
2、烛光，象征生命，象征情谊。
3、描写细腻，意境深远。
篇4：初二语文蜡烛
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老
淹没m(点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。)
2.根据拼音写出相应的汉字。
(jūgōng)鞠躬肃(mù)穆
3.解释下列词语。
(1)名副其实：名称或名声与实际相符合。
(2)精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。
二、重点句子背记知识清单
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《蜡烛》的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。
篇5：初二语文蜡烛
【基础练习】
1.下面字形有误的一组是
A.偷袭遮掩腋窝孤零零
B.炸裂惊拢暗淡颤威威
C.舀出僵硬肃穆精疲力竭
D.手臂熄灭闪耀永垂不朽
2.下面字词与所给读音完全相同的一组是()
A.xiāo削掉削平削减削弱
B.pò迫害饥寒交迫从容不迫迫击炮
C.mó模型模糊模棱模样
D.cháo朝鲜朝廷朝圣朝代
【综合练习】
做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。
她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。
炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。
在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西――她的结婚的花烛――还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
1.阅读全文，说说结尾两句话的含意。
2.揣摩下列语句，回答问题。
(1).做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。
(为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?)
(2).老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。
(这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味?)
【拓展练习】
一.阅读
看完电视以后;老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然叫你妈给寄……”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而人，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。”
老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。
1.指出上文所叙事情发生的时间、地点，文中主要人物。
时间：地点：主要人物：。
2.用文中词语填空。
(1)老王对儿子的关爱，老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的。
(2)对于父亲的叮嘱，儿子的态度是;对于老母亲的叮嘱，老王的表现是。
3.老王为什么“不由自主地愣住了”?
4.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么?表现了老王怎样的心理?
5.老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?
篇6：人教版初二语文《蜡烛》教案
这篇战地通讯主要写了一场战斗之后，一位南斯拉夫的老妇人冒着敌军炮火对一位苏联红军战士尸体的掩埋和悼念，控诉了德国法西斯战争的罪恶，歌颂了在反法西斯战争中各国军民用血肉凝成的深厚友谊。
“蜡烛”写的是南斯拉夫的一位老妇人为悼念红军战士，在他坟上点燃了她珍藏45年的两支结婚花烛。它象征着红军烈士的生命之光，寄托了南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是南苏两国人民战斗情谊的象征。“蜡烛”也是该文的线索。
该文以“蜡烛”为线索，以时间为顺序来组织材料，涉及一天一夜时间，地点是在方场上，“蜡烛”的出现是在掩埋好烈士以后，此前的所有内容，都是为“蜡烛”作铺垫。
文章不写战斗场面，而是写一场战斗之后，一位老妇人冒着敌军炮火对苏联红军战士尸体的掩埋和悼念，这样选材，构思，以少胜多，视角独特，有力地突出了中心。
文章花费大量笔墨，不断地对炮火、老妇人的黑色围巾，老妇人的动作，烧焦的树木，闪烁的蜡烛等内容进行了反复交代的描写，来刻画人物，凸现中心。
这篇战地通讯概括起来有四点。一是环境危险，炮火连天;二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力;三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士;四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。作者在叙述过程中，凡是写到这四点的，都着力描写，造成了感人的效果。
★蜡烛教案
文档为doc格式
