以下是小编为大家整理的初中语文病句知识点，本文共4篇，希望对您有所帮助。
篇1：初中语文病句知识点
1.下列句子没有语病的一句是( )
A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。
B.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。
C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。
D.他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。
答案：D.(A.定语和中心语的位置颠倒。“自给”的主语是“石油” ，应改为“生产的石油”。B.把状语放在定语的位置上。将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。C.多项定语词序不当。多项定语的次序一般为：①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量词，③动词或动词性短语，④形容词或形容词性短语，⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。正确次序：我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。)
2.下列句子没有语病的一句是( )
A.我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。
B.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。
C.迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。
D.他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。
答案：A.(B.多项状语排列次序不当。当动词前的附加语(状语)较复杂时，排列的次序大致为：①表目的或原因的(介宾短语)，②表时间或处所的(名词)，③表语气(副词)或对象的(介宾短语)，④ 表情态或程序的(副词)。另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。正确次序：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。C.没有认清附加语的隶属关系，张冠李戴。禁不住的是人，而不是风，“不禁” 移到“打” 的前面。D.关联词语位置不当。两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。“如果”移到“他”的前面。)
3.下列句子没有语病的一句是( )
A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B.今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
C.电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
D.文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。
答案：D.( A.主客颠倒，应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的…… B.分句位置不当。这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序是：他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，句序应依据一定的标准排列。 C.关联词位置不当，应为“只要你……”。)
4.下列各句中，没有语病的一句是
A.宪法是国家的根本大法，是人民权利宪章，最大程度集中了全国人民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的地位。
B.曾有人称马先生是“收藏界的相声演员”，如果你跟他聊过天，就会知道所言甚是，基本上整个聊天的过程就是笑声不断的过程。
C.中文之美，不仅美在风骨，更美在形体，以至其任何一块肌肉的肥瘠、任何一袭衣袂的摆动、任何一种表情的意蕴，增之则长，减之则短，真是巧夺天工。
D.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生最终没能归隐山林，正是这两句诗的真实写照。
4.A 解析:B 项，关联词语位置不当，“如果”应放在“你”之后。C项，语序不当，递进关系颠倒了，应是“不仅美在形体，更美在风骨”。D项，主客颠倒，应是“这两句诗”是“苏东坡……没能归隐山林”的“真实写照”。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A.为应对雨雪天气，铁路部门启动应急预案，组织上线路除冰雪，检查维护设备，组建打冰扫雪突击队，保证线路设备状态良好，确保线路畅通。
B.主题课堂教学模式是这所学校教学改革的重要组成部分，因为它不仅关乎学校素质教育的整体设计，而且关乎课堂教学的效率。
C.诺贝尔文学奖评委会称赞莫迪亚诺说，他运用回忆的艺术手法，揭露了德占时期的人间世象，引起了人们对人类命运的关注与思考。
D.如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
5.C 解析A项，语序不当，应该是“组建打冰扫雪突击队，组织上线路除冰雪，检查维护设备”。B项，语序不当，应将“学校素质教育的整体设计”与“课堂教学的效率”互换。D项，语序不当，可改为“那么今天投资百万元所带来的效益”。
6.下列各句中，没有语病的一句是
A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.比特币是一种特定的虚拟商品，不具有与货币等同的法律地位，不能且不应作为货币在市场上流通使用。但是，比特币作为一种互联网上的商品买卖行为，普通民众在自担风险的前提下拥有参与的自由。
C.面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。
D.近年以来，道教文化从亚洲走向欧洲、美洲，愈来愈为人们所关注，为促进中国与世界不同文明问的交流互鉴、增进中国与世界各国人民的友谊发挥了桥梁纽带作用。
6.D 【解析】A 项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配，应改为“他的有关本体论问题的论述充满着辩证法，因此他被誉为‘古代世界的黑格尔’”B项，“比特币作为……商品买卖行为”，搭配不当，改为“比特币交易作为……商品买卖行为”。C项，“措施”和“提高”搭配不当。
7.下列各句中，没有语病的一句是
A.一个在你面前战战兢兢，低眉顺眼，小心翼翼地与你交谈的人，总比一个人居高临下，颐指气使甚至飞扬跋扈地与你交谈要舒服得多。
B.《赵氏孤儿》描写了忠正与奸邪的矛盾冲突，揭露了权奸的凶残本质，高扬正义之大旗，感人至深，是元杂剧中最优秀的历史剧之一。
C.中国传统民居由正房、东厢、西厢、倒座和中间天井构成，无论是北方四合院和南方厅堂，都是这种适于合家聚居的结构。
D.经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。
7.B 解析:A项，搭配不当，“人”不能比“交谈”舒服得多。C项，关联词搭配不当，“无论”不能与“和”搭配，应改为“无论……还是”或“无论……或”。D 项，搭配不当，“提不出……灵丹妙药”搭配不当。
8.下列各句中，没有语病的一句是
久开门反腐，有利于在反腐机构和群众间建立起安全可靠且通畅无阻的联系通道，充分调动群众参与反腐的积极性，使反腐获得最有效的民意支持。
B.杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。
C.奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
D.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
8.A 解析:B项，搭配不当，“调控”不能接“行为”，应为“制约”;C项，语序不当， “不仅……而且……”是递进关系，前后应换位; D 项，搭配不当，一面对两面，改为“将影响到汉字文化的传承”。
篇2：初中语文病句类型知识点
初中语文病句类型知识点
【语序不当】
关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后面，因为前后句的主语不一致)
②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前。因为前后句的主语是一致的，否则，照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。)
搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当
例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是“棉花”而不是“生产”。改为：我国生产的棉花)
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。(“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”，即：中国人民的解放使民族关系起了基本的变化)
③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。(应该把“是”改做“表现出”。改为：都表现出一种不负责任的态度)
(2)动词和宾语搭配不当
例如：①纪念三八节的到来。(“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。改为：纪念即将到来的三八节，或是：纪念三八节)
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”，要将“生活”去掉)
③但也存在着几个缺点需要我们努力。(我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。改为：但也存在着几个缺点需要我们改正。在这一句子中，“缺点”其实是一个兼语)
(3) 修饰语和中心语搭配不当
例如：①自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(这是定语与中心语搭配不当，“聪明”不能修饰“手”，应去掉“聪明”。)
②中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。(“打下”与“基础”搭配，但与“基础知识”不搭配，“坚实”可修饰“基础”，但不能修饰“知识”。改为：中学时代打下的基础，或是改为：中学时代掌握的知识)
③帝国主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。(这是状语与中心语不搭配的例子。应把“口口声声”去掉，或是改为“经常”。)
④对不起，这次我们对你照顾得太不周全了。(这是补语与中心语不搭配的例子。“周全”应改为“周到”)
(4) 一面与两面搭配不当
例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。(“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”，或是“干部们深入细致的工作作风”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“能否做好救灾工作决定于干部们深入细致的工作作风”。)
③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。改为：就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的冷暖)
(5) 否定与肯定搭配不当
例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应该是“谁也想象得出”。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
(不完全否认“等于”部分承认“，基本上还是承认。因此这句话说的是”我们承认这首诗没有透露出希望“，这样的意思刚好和作者的本意相反。改法有两种”我们也承认这首诗也透露了一些希望……“或”我们并不否认这首诗也透露了一些希望……“)
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
(”无二者之一即不能入场“从字面意思上推论，有”有二者之一即可入场“的意思，这同原意不相符，应该说“二者缺一即不能入场”)
【成分残缺或赘余】
成分残缺
(1)缺主语
例如：①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(”得到“的主语应该是“他”，可是被“由于”这个介词淹没了，改为”由于取得了这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬“)
②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。(”抱着“的主语显然是蒙后的”我们“，但后句的主语却是”黑板报“，不是”我们“，所以，应把后句改为”我们也办起了黑板报“。)
(2)缺谓语
例如：①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。(”到“在这里不能做谓语的主要成分，只能将”薄弱“提上来，可”态度“是不能薄弱的，句子应改为“可见对工人阶级关心负责的态度缺乏到何等程度”)
②最近又发起了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(”一系列的工作“是哪个动词的宾语呢?”建立与加强“与“技术管理制度”构成动宾短语，做“一系列的工作”的定语，因此这个句子缺少谓语，应在”建立“前少个谓语”完成“。改为：最近又发起了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。)
(3) 缺宾语
例如：①虽然每天的工作都很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(”抓紧时间“，是个固定的动宾短语，在口语中有时省略“时间”一词，在这里不能省)
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。(”走上“是动词，要有一个名词做它的宾语，改为：使我国农业走上机械化，集体化的道路。)
成份赘余
(1)堆砌
例如：①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。(改为：要考虑我国政治与文化方面的需要。或改为：要考虑我国政治与文化的环境)
②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。(“负责掌握”赘余，”掌握“应删去。)
(2)重复
例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。(这里连用三个“工作”，重复，第二、第三个”工作“应删去。)
②其实这是过虑的想法。(”虑“就是想，应删去”的想法“，改为：其实这是多虑)
(3)可有可无
例如：①不知不觉就走了十里路左右的距离，(这里是说“走了十几里路”，“距离”与“走”也不搭配，应删去”的距离“。)
②父亲逝世离现在已整整九年了。(应删去”离现在“。)
(4) 应删去”的“字
例如：①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。(“物价的下跌”加了”的“字，句子变成了短语，“物价”一词从主语变成了定语，意思也变了，成了不是物价稳定，而是”下跌“稳定了。)
②由于历代**和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。(”气候“和”潮湿“中间不必加”的“。)
【结构混乱】
举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了，造成了混乱。
例如：①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。(应该在”曾被……束缚的……“和”在……束缚下的……“两种格式中选用一个。改为：多年来曾被计划经济思想束缚的人们。或是：改为：多年来在计划经济思想束缚下的人们)
②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。(应改为：“在这慷慨悲歌的背后还是自信心不够”，或是“这慷慨悲歌的壮举其实是自信心不够的表现”)
藕断丝连
一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
例如：①我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”接在一块儿，应该删去“我们”。)
②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(这句是把“要出版一本译作是要经过多少人的努力”和“一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面”接在一块儿，选用哪一句都可以。)
中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例如：①杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。(这句中，“写《闲话皇帝》的”和“认为冒犯了日本天皇的”不是一个人，应该改为“因为杜重远写了《闲话天皇》这篇文章，就认为他是冒犯了日本皇帝”。原句会使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。)
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。(“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。)
反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠不清。
例如：①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。(“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队。应该改为“反而被游击队包围，无数匪军被歼灭了”。)
②******分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。(就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“******分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“******分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该改为：对******分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。)
【表意不明】
指代不明
例如：①有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(“这种主张”指代不明)
②最近，为边远山区林业王站长诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟奇迹般的好了。(“他”指代不明，指王站长还是医生，容易引起误会)
歧义句
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。(“几个”修饰“营”还是“干部”?这是因为“几个”这个词的语序不对。数量性的词语应该在领属性的词语后边，改为：他请营的几个干部参加座谈会)
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。(很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，事实上是有的总重增加了5公斤，应把“逐日”改为“都有，即：”我们的体重都有增加)
③现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长，如果全长144华里，那就勘测完毕了;如果全渠不只是144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。)
④介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为“这本书是一种介绍菲律宾的权威著作的书”，也可以解释为“这本书的内容是介绍菲律宾的一种权威著作的”。这属于语义不明。)
⑤县里的通知说，让找乡长本月15日前去报道。(这个歧义句是结构性的，若将句子断为“本月15日前，去报到”，那报道的日期是在15日以前;若断为“本月15日，前去报到”，那么，报道的日期是15日)
⑥奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问哪。(这也是一个结构性的歧义句。“看到我俩非常高兴”，可以断为：奶奶看到我俩，非常高兴;也可以断为：奶奶看到，我俩非常高兴。一种情况是奶奶高兴，一种情况是我俩高兴。)
⑦最有名的结构性的歧义句的例子是古代的那份教书合同，财主断句为：无肉鱼也可，无鸡鸭也可，唯青菜豆腐不可少，一文工钱不要。教师断句为：无肉，鱼也可;无鸡，鸭也可;唯青菜豆腐不可，少一文工钱不要。
⑧这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(两种断法：小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信。小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。)
【不合逻辑】
在中国古代名家一派中有个叫公孙龙的，写了本书叫《公孙龙子》，其中有篇文章叫《白马非马》，他的著名的论断就是：白马不是马。这个句子从语法结构上说，没什么毛病，但从逻辑上讲就不正确了。
下面是一些逻辑上的有问题的类型。
自相矛盾
例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”)
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。(既然已经“无比”，如何还能“增强”?应删去“无比”。)
范围不清
例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各种人才。(各种人才包括科学家，不宜并列，这是把种属概念并列了，应该说“各学科的专家与其他人才”。)
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。(“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”)
强加因果
例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。(去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢?再说，难道去一趟南方就得改变思想吗?假如思想这样容易改变，那难以解释历史上的许多思想家在任何地方仍坚持自己观点的情况)
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(为什么来自“北方”思想就旧?且“北方”到底是相对什么而言的?这之间没有必然的因果关系)
主客倒置
例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。(应该是“我和报纸的接触”。)
②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(我们比较一先一后两件事，一般
总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。)
③我每次向他借书，他都不顾年来体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。(酷暑和严寒不可能在他每次借书事都同时来到，这样说显然不合逻辑)
④他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失去信心更可贵。(更可贵，是因为与可贵的事物相比，而这句的缺点是不可贵的，应改为：这比对生活失去信心要好。)
如何正确修改病句
(1)用词不当
①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)
②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)
(2)搭配不当
①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)
④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)
(3)成分残缺
① 缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语
作用，所以，应删去。)
②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)
(4) 语序不当
① 逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)
②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)
(5)前后矛盾
①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。)
②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)
(6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)
(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)
修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
篇3：初中语文病句题目
1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)
2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
5.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)
6.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
7.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)
8.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
9.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)
10.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)
篇4：初中语文病句题目
1.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)
2.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)
3.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)
4.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”)
5.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)
6.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)
7.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”
8.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)
9.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重
10.的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)
11.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)
12.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
13.(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)
14.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)
15.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”)
16.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)
17.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)
18.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)
19.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)
20.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)
21.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)
22.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)
23.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)
24.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)
25.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”
26.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)
27.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)
28.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉)
29.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)
30.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)
31.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)
32.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)
33.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)
34.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复(类似的错误用法还有)“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。)
35.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)
36.20xx年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)
37.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)
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