下面小编给大家整理的人教版小学二年级语文下册复习题，本文共8篇，欢迎阅读!
篇1：人教版小学二年级语文下册复习题
一、形近字组词：
脱( ) 躲( ) 探( ) 微( ) 说( ) 躺( ) 深( ) 徽( )
未( ) 追( ) 枯( ) 徐( ) 末( ) 迫(
烧( ) 冈(
浇( ) 网(
终( ) 谢(
冬( ) 射(
二、同音字组词：
绵( ) 摇(
棉( ) 遥(
未( ) 躲(
为( ) 朵(
荣( ) 呼(
融( ) 乎(
第( ) 歌( ) 姑( ) 喊( ) 减( ) 渐( ) 惭( ) 西( ) 溪( ) 枯( ) 哭( ) 冈( ) 刚( ) 静( ) 涂( ) 抽( ) 油( ) ) ) 也( ) 野( ) 店( ) 电( ) 市( ) 世( )
弟( ) 哥( ) 净( )
三、给下面的多音字再组词：
藏 宿()处() 骨()
四、写出下列词语的近义词：
害羞---( ) 仔细---( ) 探出---( ) 疏疏---( ) 仍然---( ) 唠叨---( ) 明亮---( ) 爱抚---( ) 浓密---( ) 惋惜---( ) 尽---( ) 渐渐地---( ) 自豪---( ) 喊---( ) 揉---( )
五、写出下列词语的反义词
自豪---( ) 浓密---( ) 浓---( ) 害羞---( ) 仔细---( ) 探出---( ) 疏疏---( ) 健壮---( ) 粗重---( ) 嫩--( ) 荣--( ) 生--( ) 深--( ) 懒--( ) 黑--( ) 静--( ) 呼--( )
六、AABB式词语、例：遮遮掩掩
七、ABB式词语：例： 轰隆隆
八、造句：渐渐地— 静静地— 惋惜地-- 一边„„一边„„
九、填上合适的词：
( )的春光 ( )的天空 ( )的阳光 ( )的田野 ( )的小溪 ( )的枝条 ( )的眉毛 ( )的眼睛 ( )的音符 ( )的琴声 ( )的笋芽 ( )的噪音 花开的( ) ( )地说 ( )地喊 渐渐地( ) 撒娇地( ) 自豪地( ) 揉了揉( ) 伸了伸( ) ( )躺着 一( )玫瑰花 燕子的尾巴像( ) 银杏叶像( 杨柳绿千里，春风暖( )。
黄莺鸣( )，紫燕剪( )。
春风一拂千山( )，南燕双归( )。
篇2：人教版小学二年级语文下册复习题
一、形近字组词：
岛( ) 纱( ) 坏( ) 绕( ) 鸟( ) 钞( ) 环( ) 饶( ) 隐( ) 约( ) 省( ) 茂( ) 稳( ) 药( ) 雀( ) 成( ) 盛( ) 吾( ) 季( ) 留( ) 感( ) 语( ) 秀( ) 溜( )
杏( ) 坡( ) 搭( ) 摘( ) 呆( ) 波( ) 塔( ) 滴( ) 龙( ) 恩( ) 寿( ) 柏( ) 尤( ) 思( ) 涛( ) 伯( ) 特( ) 鲜( ) 度( ) 风( ) 持( ) 群( ) 席( ) 凤( ) 单( ) 夺( ) 宫(甲( ) 奇( ) 官(二、同音字组词： 烁( ) 辉( ) 栎( ) 浑( )
建( ) 密( ) 沟(健( ) 蜜( ) 钩(胜( ) 盯( ) 泼(剩( ) 钉( ) 拨(束( ) 沟( ) 府(速( ) 勾( ) 俯(伟( ) 黄( ) 扮(围( ) 煌( ) 办(三、给下面的多音字再组词：
) ( 好 ) ( ) ( ) 雄( ) 堆( ) 够( ) 狗( ) 皇( ) 凰( ) 伴( ) 扮( ) 功( ) 宫() 盛()
四、写出下列词语的近义词： 犹如---( ) 雄伟---( ) 四周---( )繁华---( ) 辉煌---( ) 有名--( )欢乐---( ) 开心---( ) 祝福--( )特殊---( ) 茂密---( ) 喜爱--( )清晰---( ) 环绕--( ) 节省--( )展现---( ) 隐隐约约---( )光彩夺目---( ) 四面八方--( )
五、写出下列词语的反义词
高大---( ) 隐隐约约---( ) 繁华---( 古老---( ) 焕然一新---( ) 高兴---( 幸福---( ) 笑容满面---( ) 热情---( 白天---( ) 五光十色--( ) 展开--( 清晰---( ) 大约---( ) 美丽---( 节省---( ) 宽---( ) 富---( ) 熟--( ) 恶---( ) 弱 ---( )
败---( ) 内---( ) 减---( ) 贱---(
六、ABAB式词语：
AABB式词语：许许多多 隐隐约约 干干净净 花花绿绿
ABAC式词语：又大又圆 跳来跳去 一年一度 有声有色 人来人往 古色古香
ABB式词语：甜蜜蜜 甜丝丝 沉甸甸 香喷喷 沉甸甸 圆溜溜 鲜嫩嫩
四字词语：五光十色 风光秀丽 光彩夺目 名胜古迹 群山环绕 点点灯光 湖水碧绿 四面八方 黑白相间 如雨如尘 热情好客 香甜可口 笑容满面 健康长寿 兴高采烈 川流不息 光彩夺目 金碧辉煌 焕然一新 绚丽多彩 银光闪闪 历史悠久 风景优美 花草丛生
七、填上合适的词：
夜幕( ) 华灯( ) 灯光( ) 川流( ) 焕然( ) ( )夺目 明亮的( ) 繁华的( ) 茂密的( ) 绚丽多彩的( ) 川流不息的( ) 风光秀丽的( ) 热情好客的( ) ( )的葡萄 ( )的凉棚 ( )的城墙 ( )的故宫 ( )的大街 ( )的广告 ( )的枝叶 ( )的小岛 ( )的鼓点
八、照样子写一写：
照相 照相机 图书 洗衣
九、词语接龙：
祖国--( )---( )--( )--( )--(( )--( )―( )
--( )--(-- ) )
行人--( )---( )--( )--( )--( )--( )--( )--( )--( )―( )
篇3：人教版小学二年级语文下册复习题
一、形近字组词：
瓦( ) 股( ) 脆( ) 塔( ) 互( ) 没( ) 危( ) 搭( )
杜( ) 冒( ) 雷( ) 迈( ) 社( ) 昌( ) 雪( ) 万( )
滴( ) 洒( ) 拧( ) 泥( ) 摘( ) 酒( ) 泞( ) 妮( )
扑( ) 摸( ) 利( ) 令( 补( ) 模( ) 列( ) 铃(
二、同音字组词：
燃( ) 结( ) 鹃( ) 冒( 然( ) 洁( ) 捐( ) 帽(
泉( ) 股( ) 杜( ) 迷( 全( ) 鼓( ) 肚( ) 谜(
书( ) 峰( ) 托( ) 利( 叔( ) 锋( ) 拖( ) 力( 铃( ) 芬( )
玲( ) 纷( )
三、给下面的多音字再组词：
缝弹()曾()背()空()露()应()结()待()间()答()
四、写出下列词语的近义词：
天然---( ) 尽情---( ) 恰好---( ) 聊天---( ) 赶紧---( ) 保护---( ) 舒服---( ) 难过---( ) 告别---( ) 寻觅---( )
五、写出下列词语的反义词
美丽---( ) 弱小---( ) 保护---( ) 舒适---( ) 告别---( ) 糊涂---( ) 美丽---( ) 快乐---( ) 许多---( ) 甜--( ) 饱--( ) 送--( )
六、ABAB式词语：很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美 AABB ABB AAB
七、写句子：
保护— 突然—
八、填上合适的词：
( )世界 ( )身影 ( )杜鹃花 ( )歌声 ( )泉水 ( )大镜子 弯弯的( ) 弯弯的( ) 温暖的( ) 温暖的( ) 晶莹的( ) 晶莹的( ) 静静的( ) 清脆的( ) 长长的( ) 蒙蒙的( ) ( )的铃兰花 ( )的细雨 泉水( ) 枝叶( ) 琴声( )
空气( ) 雷声( ) ( )扑鼻 黑白( ) ( )灿烂 随( )舞( ) 倾盆( )
花要叶扶，。 赠人玫瑰，。 一个篱笆三个桩， 。
诚心能教 ，实意能叫 。
篇4：人教版小学四年级下册语文复习题
人教版小学四年级下册语文复习题第一部分
人教版小学四年级下册语文复习题第二部分
人教版小学四年级下册语文基础知识复习要点
珍惜时间的格言、名言或警句：
*花有重开日，人无再少年。
*一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
*一日之计在于晨，一年之计在于春。
*少壮不努力，老大徒伤悲。
*光阴似箭，日月如梭。
有关坚持不懈的格言、名言或警句：
*世上无难事，只怕有心人。
*滴水能把石穿透，万事功到自然成。
*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
*只要有恒心，铁杵磨成针。
*不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
*日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
*精诚所至，金石为开。
有关母爱的格言、名言或警句：
*慈母手中线，游子身上衣。
*母爱是世间最伟大的力量。
*母爱是一种巨大的火焰。
*世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
有关热爱书籍的名言、格言或警句
*一日无书，百事荒芜。(陈寿)
*书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
*书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)
*书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
*书是营养面包。(鲁迅)
有关人生启迪的名言警句：
*一日无书，百事荒芜。(陈寿)
*读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
*书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)
*读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)
*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
*孝在于质实，不在于饰貌。
*爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。
*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
*书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)
*书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
*世上无难事，只怕有心人。
*欲要看究竟，处处细留心。
*虚心万事能成，自满十事九空。
*滴水能把石穿透，万事功到自然成。
*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
*花有重开日，人无再少年。
*一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
*一日之计在于晨，一年之计在于春。
*少壮不努力，老大徒伤悲。
*光阴似箭，日月如梭。
篇5：二年级下册语文复习题
二年级下册语文复习题
一、听写词语。(16%)
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( )
5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( )
二、按字母表的顺序，重新排列下面的大写字母。(13%)
C G Q O D B P R N M W U J
V A X Y T Z F E K S H I L
三、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。(4%)
四、用下面的字各组两个词语。(8%)
望( )( ) 进( )( )
忘( )( )近( )( )
五、看拼音，写句子。(16%)
1.ma ma ba xi gan jing de tai bu pu zai zhuo shang.
__________________________________________________
2.jin nian dai jia ren te bie gao xing, shi yin Wei
__________________________________________________
jing ai de zhou zong li lai dao li ming cheng,he ta
__________________________________________________
men yi qi guo po shui jie
_________________________
六、造句。(10%)
1.茂盛 ──
2.越……越…… ──
七、选词填空。(5%)
发明 发生 发现
1.司马光砸缸救人的事( )在很早以前。
2.鲁班( )小草叶子边上有小齿。
3.瓦特( )了蒸汽机。
爱护 保护
4.同学们要( )视力。
小学二年级语文期末复习方法
每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。在复习中，我们往往会发现：反反复复地做，反反复复地讲，却还是反反复复地错。学生往往心不在焉，老师在评讲时，明知自己做错了，也不愿意改正，即使改了，再做时也一样错，如何提高复习效率呢?
首先，必须注重平时教学中的复习，做到温故而知新。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此平时的教学不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第一、二课;学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30-40个字，就要“小站停车”一次;每学70-80个字，就要“中站停车”;期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。
其次，我们强调的复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。如果能把复习活动搞得生动有趣，就能大大提高记忆效果。
(1)让我们的复习课因游戏而精彩
孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就能一直保持高昂的情绪，积极的学习兴致，而这种良好的状态就是保证学习成效的首要条件，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。如：复习“四字词语或( )的( )”时，我们可以设计“对歌”的游戏，出示词语，男生说前两个字，女生接后两个字，一轮之后，女生问，男生答。这种“对歌”的游戏还可以运用在复习古诗。复习形近字时，我们可以设计一个“我会七十二变”的游戏，教师写出一个字，让学生更换偏旁部首，一个接一个到黑板上写出新字并组词。复习近平义词、反义词时我们可以设计一个“摘果子”的游戏，将词语写在“果子”(卡片)的背面，学生从“树上”(图)摘下“果子”后，如果能说出它的近义词或反义词，“果子”就归学生所有。教师还可以针对不同的复习内容设计更多精彩的游戏。
(2)让我们的复习课因竞争而有效
孩子们天生就有一股不服输的劲儿，如果能激发起他这种争强好胜的心理，他会百分百投入到自己所做的事情中，所以我们的复习课可以安排一些竞争的环节。孩子们为了在竞争中取胜，他会全心全意地投入到复习中，这样我们的复习课就会变得更加热烈有效。如：复习词语时，我们可以采用“开火车“的竞赛形式，以小组为单位，看哪一小组同学认读最正确，用时最少。我们还可以把复习内容设计成一些必答题、抢答题、风险题，把它们写在纸条上装进信封里，把全班同学分成几大组进行一次智力大比拼活动，看哪一组得分最高，获胜组每人派发一个小礼物。
(3)接力——协作又省力
复习中，听写词语是常做的事，接力听写可以调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。具体做法：一组共用一张听写纸，老师念词语，各组学生依次写词并传递，然后，各组请一个小老师上来交叉批改并纠错，比一比谁的字写得好，词写得准。老师在此项活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。
(4)限时——兴奋又刺激
为了营造一种兴奋刺激的复习氛围，提高学生的复习效率，我们经常开展“限时赛”。一分钟读背赛为了巩固需要背诵积累的段落或短文，可限定一分钟(或两、三分钟)时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定的时间内看得快、读得顺、背得熟、记得多。由于竞技色彩浓，学生们十分乐意参与，往往在很短的时间内就能背诵大量的内容，且兴致盎然。五分钟抄默赛抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在“限时”状态下进行。在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。
(5)学生互助
在语文复习课上，复习内容难易程度不同，学生学习水平参差不齐。这时我们应该采取一些小策略，让优等生与潜能生搭配，以优促差。同时，更要注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺;还要让优等生能保持积极的心理状态。特别是在辅导潜能生时不仅不能歧视他们，而要加倍关心他们，关注他们每一点进步，并予以支持鼓励，使他们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。另外，也要让优等生认识到自己的缺点，同样学习别人的优点。这样，班上形成一股互帮互学，相互竞争的气氛，那么，学生在复习期间，肯定能收到许多让人意想不到的效果。
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，既要注重复习的巩固性、发展性原则，又要注重学生良好的学习习惯的培养，关注学生的自主发展和学生掌握知识的实际情况，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
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二年级语文学习方法
1. 熟字带生字法
利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天;有的说“人”字加两横就是天;有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而明白“校园、公园”是有围墙的，以区别“元、园”的用法。学习“爱”字，学生把它拆成“、冖、友”，我配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。这样学生很快就记住了生字。
2. 同偏旁部首识字法
在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关;同部首的字“清”“请”“情”“蜻”“睛” “晴”，都有部首“青”，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。
3. 象形识字法
课本中的“山、石、田、土、井”这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目“看”，用竹毛制成“笔”。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。
4. 形声识字法
汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。
5. 会意识字法
会意字也就比较容易掌握了。如：教学“从”字，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了“跟从”，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了“从”的字形和字义。
根据这一特点来学习生字，事半功倍。
6. 归类识字法
根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字。如：教材中的第四册归类识字(二)，教学内容是一些动物的名字，分别有鸟类、兽类、昆虫类等，我运用多媒体软件，把这些动物出示在画面上，并让它们动起来，这样，马上吸引了学生，使他们很想知道这些动物的名字是怎样写的，从而使学生集中了精神。又如识字(三)，是教一些蔬菜的名字，上课前，我都准备好了这些蔬菜，上课时，每教一种蔬菜，我都出示实物让学生看，学生熟悉的，就先让他们说出名称，再出示生字;学生不熟悉的，可先出示生字，再出示实物。有实物看，提起学生的兴趣，加强了学生的直观识记。实践证明，直观演示法识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果较好。
篇6：人教版小学二年级上册语文复习题
动—静 冷—热 老—少 买—卖
有—无 爱—恨 来—去 宽—窄
里—外 新—旧 笑—哭 高—低
问—答 苦—甜 进—退 长—短
明—暗 升—降 头—尾 先—后
轻—重 南—北 出—进 忙—闲
好—坏 对—错 远—近弯—直
多—少 细—粗 胖—瘦 真—假
早—晚 软—硬 古—今 反—正
活—死 高—矮 出—入 熟—生
美—丑 借—还 快—慢 饿—饱
勤劳—懒惰 浪费—节约 难看—漂亮
难过—高兴 喜欢—讨厌 温暖—寒冷
敌人—朋友 高兴—难过 粗心—细心
成功—失败 进步—落后 认真—马虎
安全—危险 复杂—简单 困难—容易
近义词
高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细
好玩—有趣 着急—焦急 美丽—漂亮
中心—中央 著名—有名 特别—非常
景色—风景 壮美—壮丽 勤劳—勤快
好像—仿佛 尤其—特别 疲倦—疲劳
安静—宁静 消除—去除 关心—关怀
热爱—喜爱 突然—忽然
闻名中外——举世闻名
奇形怪状——千奇百怪
多音字
都dōu(都是) 都dū(首都)
当dāng(当时) 当dàng(上当)
为wéi(成为) 为wèi(因为)
弹tán(弹琴) 弹dàn(子弹)
曲qǔ(歌曲) 曲qū(弯曲)
卷juǎn(卷发) 卷juàn(卷子)
教jiāo(教书) 教jìào(教室)
觉jiào(睡觉) 觉jué(自觉)
似sì (似乎) 似shì(似的)
模mú(模样) 模mó(航模)
背bēi(背包) 背bèi(后背)
朝cháo(朝代) 朝zhāo(朝阳)
兴xīng(兴奋) 兴xìng(高兴)
还hái(还有) 还huán(还给)
转zhuàn(转动) 转zhuǎn(转身)
号hào (口号) 号háo (号叫)
扎zā (包扎) 扎zhā(扎手)
好hào(好学) 好hǎo(好事)
重zhòng(重力) 重chóng(重阳)
与yǔ(与其) 与yù(与会)
中zhōng(中央) 中zhòng(中意)
冲chòng(冲着) 冲chōng(冲走)
奔bēn(奔跑) 奔bèn(投奔)
切qiē (切菜) 切qiè (亲切)
没méi(没有) 没mò(出没)
倒dǎo(倒下) 倒dào(倒影)
分fēn(区分) 分fèn(养分)
漂piāo(漂浮) 漂piào(漂亮)
盛shèng(盛开) 空kōng(天空)
假jiǎ(真假) 降xiáng(投降)
盛chéng(盛饭) 空kòng(空地)
假jià(放假) 降jiàng(下降)
场cháng(场院 )场chǎng(农场)
蒙mēng(蒙了) 蒙méng(雾蒙蒙)
蒙měng(内蒙古)
着zháo(着急) 着zhe(看着)
着zhuó(穿着)
篇7：人教版七年级下册语文复习题
一、语文基础知识及基本能力展示(30分)
1、汉字是我国特有的一门艺术形式，深受人们的喜爱。相信你通过努力，也一定能写一手漂亮的字。请工整抄写下列诗句：(3分)
我们必须相信，我们对每一件事都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
2、读下列句子，根据拼音填写汉字，给画线的字注音。(2分)
①他处处被排挤，被shàn( )笑。
②一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不nuó( )窝儿。
③对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜( )为人知的科学家：邓稼先。
④我在那路口久久伫( )立。
3、填充成语(4分)
人声 沸 目相看 一拍 合 五彩斑
鞠躬尽 义愤填 乎不同 妇 皆知
4、在第三单元学习中，我们了解了一批名人。有杨振宁的好友，被称为中国“__________”的科学家_________;有臧克家的老师，著名的_____、______、民主战士 _________先生;有世界著名的音乐大师_________;有…… (3分)
5、下列句子没有运用修辞方法的是( )(2分)
A、一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得他浑身上下热得难受。
B、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
C、南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。
D、假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
6、仿照下列句子，以“勤奋”与“创造”开头，各写一个比喻句。(4分)
例句：生活是一块五彩斑斓的调色板。
勤奋是_____________________________________________________
创造是_____________________________________________________
7. 诗、文背诵(12分)
(1)不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里 ， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有__________。(4分)
(2)蒙曰：“士别三日， ，大兄何见事之晚乎!”(1分)
(3)《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ，_____________________。(2分)
(4)写木兰辞官不就的诗句是：________________________。(1分)
(5)人生难免会遭受挫折，俄国诗人以乐观的精神鼓舞我们“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!_______________________：_______，____________________。”(3分)
(6)写出两句描写黄河的诗句： (1分)
8、上了初中，你一定读过许多中外名篇，在你读过的这些中外名篇中，你最喜欢哪一篇课文?说说你喜欢它的理由。(3分)
你喜欢的课文：
理由：
篇8：人教版七年级下册语文复习题
二、阅读理解能力展示(45分)
(一)课内阅读(19分)
阅读《闻一多先生的说和做》选段，并回答问题。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻一多先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神粮食;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又向唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。被人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的一方面。
9、解释下列词语中加点的字。(6分)
⑴兀兀穷年： ⑵锲而不舍： ⑶目不窥园：
⑷沥尽心血： ⑸无暇顾及： ⑹仰之弥高：
10、作为学者的闻一多，其特点是 (用原文回答)(2分)
11、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这个句子用的修辞手法是______，意思是_____________________________________________(3分)
12、画波浪线的句子可用一句成语概括： (2分)
13、仿照例句造一个句子(2分)
例句：他并没有先“说”，但他“做”了。
仿写： 。
14、作为学生的你，从作为学者的闻一多先生身上学到了什么?(4分)
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