以下是小编为大家准备的三年级小学生语文作文加评语，本文共25篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：三年级小学生作文加评语
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”--坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天--星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
【点评】这篇记叙文记叙了我与“我的爸爸”之间的事情，表达了“我为有这样的爸爸而感到骄傲”的思想感情。文章描写与记叙相结合，“高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜”这样的描写，耐人寻味。
篇2：三年级小学生作文加评语
我叫李芷晔，小名叫甜甜，奶奶总叫我李狗甜，小时候我喜欢小动物，就对奶奶说：“以后叫我李狗好了，不要再加个“甜”字”。全家人都哄堂大笑。
第一次看到我的人都说我是个文静乖巧的小女孩，其实他们都被我的外表给骗了。我是个非常好动的小孩，小时候，妈妈经常要对着我喊：“我们都是木头人，不许说话不许动”。才能把我定住。可妈妈一动，我又会跟着动起来了。把妈妈弄得无可奈何的。妈妈总是担心我是否有好动症。有一次，妈妈下班回来，一开门，看到沙发上两只脚在乱蹬，吓了一大跳，定眼一看，原来是我倒立在沙发上看电视呢，妈妈是既好气又好笑的。
上了小学，我认识了一些字，爱上了看书，终于能定下心来看书了，妈妈心中的大石头终于落下来了。过不了多久，妈妈又有了新烦恼，因为我一拿到书就看得昏天暗地，妈妈扯破喉咙叫我，我也没听见。不到妈妈采取“行动”，我就不会罢休的。
这就是我，一个总给妈妈带来烦恼的我。
【点评】本文是一篇写人的记叙文。文章从外表——“文静乖巧”、性格——“好动”、爱好——“读书”等方面介绍自己。叙述时选取典型事例，尤其是小作者爱上看书后的事例，语言精练，“书迷”形象跃然纸上。
篇3：三年级小学生的作文加评语
从外表看我是一辆塑料“小火车”。我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀!只要摇动车身后的摇把，我的车轮就可以开动了。
可是我的名字不叫小火车，而叫刨笔刀。刨笔刀?没看出来吧，只要拉开车头，把铅笔插在那个圆圆的小洞里，然后旋转车后的把手，我就开始工作了，一会儿，那个粗头粗脑的家伙就变身成了针尖一样的了，这样小朋友就可以写出漂亮的字来了。当把车轮拉开时，会出现一个小盒子，这个是专门用来倒铅笔屑的。
这下知道了吧，我是辆神奇的小火车。可以用来刨笔是小主人的好帮手，我的小主人非常喜欢我。
【评语】无论是外表描写，还是功能介绍，文字都那样生动活泼，“我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀!”从外形到功能的介绍都那样简洁准确，用第一人称来写，更是体现了作者对“我”的喜爱。
篇4：三年级小学生的作文加评语
我的爸爸长着高高的个子，因为天天都守在电脑旁而戴上了眼镜，每天回家都先奔向电脑，然后再做别的事情。
一天中午，天气十分炎热，妈妈做了一桌丰盛的菜，全家都坐在了餐桌旁，只有爸爸还在玩电脑，妈妈让我去叫爸爸吃饭，我对爸爸说：“爸爸，吃饭了!”爸爸只说了一声：“知道了。”然后继续玩了起来，我又说：“爸爸，吃完饭再玩吧!妈妈做了很多好吃的菜呢!”爸爸终于站了起来，迅速地走到餐桌前，用筷子夹了他最喜欢吃的菜放在了碗里，然后把碗拿到了电脑桌前去吃了，结果我吃完饭去电脑前一看，他的饭菜几乎都没有动，而爸爸正在津津有味地玩着电脑游戏呢!但是，我一点儿都不觉得奇怪，因为这已经是爸爸的家常便饭了。
暑假的时候，我的作业都写完了，妈妈准备带我去长春儿童公园玩，问爸爸去不去，爸爸故意装作为难的样子说：“我也想去，可是外面太热了，我这几天已经很累了，万一再中暑怎么办?你们去吧!我在家里呆着。”其实，我和妈妈都知道，其实爸爸是想呆在家玩电脑，只是不好意思说出来罢了。
这就是我爱电脑如命的爸爸。
【评语】这篇文章形象逼真地写出了爸爸对电脑的痴迷，玩电脑忘记了吃饭，为了可以玩电脑找理由不出门，真的是一个“爱电脑如命的爸爸”。文章所选事例典型，很好地突出了中心。
篇5：三年级小学生的作文加评语
我的同学易成玉身子瘦瘦的，脸圆圆的，眼睛又小又亮，小巧的嘴巴能说会道。
她是班长，同学们都很尊敬她。她管纪律时特别威风，只要课堂纪律不好，她就会亮开嗓门喊“一、二、三!”同学们立刻条件反射似的回答“要坐端!”然后就都坐得端端正正的，没有一个人乱说乱动。班上不管多调皮的同学都怕她。
她的学习方面也表现得很好，爱动脑筋，回答问题很积极，书写非常工整漂亮，理解能力也很强，几乎每次都能考一百分。
她对自己的要求很高，凡事总力求尽善尽美。记得有一次数学单元测验，发卷的时候，她满怀信心，以为胜券在握，可没想到拿起试卷一看，只考了99分，她立刻脸色大变，没了一点笑容，闷闷不乐了好几天。
我喜欢易成玉，希望能和她做好朋友。
【评语】这篇写人的文章过程叙述得很清楚，人物的特点也很突出，真实可信，生动有趣。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
篇6：三年级作文加评语
在我婆婆家的院子里，有一个大花园，一年四季都有花儿开，就像花的海洋。
春天，一簇簇绽放着黄色笑脸的迎春花开在了花园的石凳旁，它们好像在说：“度过了一个寒冷的冬天，五颜六色的春天已经来到了!”听到了花儿的诉说，我不禁喜欢上了春天。
夏天，亭亭玉立的昙花正在水中欣赏自己美丽的身影，有些人一看到昙花，就像看到了仙子，我仔细一看，昙花真像是一位披着白衣下凡的仙女。看到了昙花仙子美丽的影子，我仿佛喜欢上了夏天。
秋天，朵朵桂花藏在嫩绿的叶子中，阵阵清香扑鼻而来，像一个浑身擦满香水的小姑娘。闻到了桂花的清香，我好像又喜欢上了秋天。
冬天，花园里就像是腊梅的天下，一朵朵精致的梅花傲立在寒风中，就像一个妩媚的少女站在那里……。
啊，我喜欢四季，因为它春、夏、秋、冬都很美!我更喜欢婆婆院子里，四季都开满鲜花的大花园!
简评：这篇写景的作文，运用生动形象的语言，依照春、夏、秋、冬的顺序描述了花园的美景，展现了花园在各个阶段的特点，叙述详细具体，细节描写生动逼真，叙述井然有序，文章的结构很完整，开篇点题引入主题，结尾呼应突出了主题。
篇7：三年级作文加评语
近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了。那不正是我们向往已久的苏州狮子林吗?
一进狮子林，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一座座假山石，一个个凉亭，给人以清新、美丽的感觉。
我们走过石桥，便来到一个古色古香的亭子，观赏美丽的湖光景色。湖水绿极了，就像一块无瑕的翡翠，绿树倒映在湖里，简直分不清哪个是绿树，哪个是湖水。如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘，没有一根游丝的侵扰。湖面的中央浮着几朵枣红色的睡莲，露出几块叠石。
离开湖，我们又来到了“假山石”。假山石里，一群群孩子在欢快的玩耍。山石多么奇妙：有的像一座座埃及金字塔;有的像活蹦乱跳的兔子;有的像肚子装满鬼点子的狐狸……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的绿树。
我一边游览一边想：狮子林真像一幅中国山水画。
当我恋恋不舍地走出门口时，我情不自禁回头望了望这幅风景如画的狮子林，多么想再次投入她的怀抱!
再见了，苏州狮子林!
简评：文章多处运用比喻、拟人和排比的修辞手法，抓住苏州狮子林的湖光景色和“假山石”的特征进行详细地描写，形象生动，赞美了苏州狮子林的风景如画，表达了作者的依依不舍。
篇8：小学生作文加评语
早晨，小白兔来到池塘边，看见美丽的荷花盛开了。
你瞧，在一张张绿色的大玉盘似的荷叶中冒出了一朵朵粉嫩的荷花。有的花才展出七、八片花瓣;有的花全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬;有的还是花骨朵儿;还有的花全谢了，留下了小巧玲珑的莲蓬。荷叶上的水珠滚来滚去，还闪着金光呢!
小白兔高兴地裂开了嘴，拍着手，好像在说：“荷花真美啊!”
简评评语：我觉得文章最大的优点是小作者能够准确运用“有的......有的......”句式，这对一个二年级的小学生来说，已经非常不错啦，全文表达出小作者对荷花的喜爱之情。
篇9：小学生作文加评语
雨，就这么下着，灵动，跳跃，总会勾起那已尘封的记忆，翻动记忆的书页，在书页上写下世人的是是非非，然后，让它消逝在雨的冲刷里，无声无息，只留下赏雨人的无限遐想……
雨，有声.春雨的声音，往往是在雷公电母的呼唤下珊珊而来，时而如轻纱抚面，几缕和风做伴，在耳边低喃;时而如女儿脸上的愠怒，几声春雷相迎，灵动身心.夏雨的声音，那就如同婴儿出世时的啼哭，雷电交加，风驰电掣，阵雨重重，爽朗率直，响天彻地.秋雨的声音，就如农民伯伯辛勤的汗水滴落在与他们依偎了几十年的土地上的凝重，平实真切，谆谆有情.冬雨的声音，就如那皑皑白雪似仙子般降临在人间，不留痕迹的轻柔美丽，令人心醉.春雨的低呢，如同红花绿叶间燕子的啾鸣;夏雨的直爽，如同流水行云的自然;秋雨的厚实，如同成熟的稻麦在风中摇曳而奏出的满足;冬雨的清丽，如同一幅冬雪图带给人儿内心的清爽。
雨，有色.春雨，是绿的，是生命用希望点燃的绿色，永远不会消退;夏雨，是白与粉的交织，是那出淤泥而不染的荷花用朵朵娇俏可人的花瓣构建而成;秋雨，是金黄的，那时果实散发出的;冬雨，是白色的，那时由于有雪的映射和天空的纯净。
雨，有味.春雨的味道清甜可口，夹杂着万物的灵气;夏雨的味道凉爽如冰，捎带着泥土的本味;秋雨的味道醇厚如茶，还时不时飘出几丝收获的香甜;冬雨的味道凛冽刺骨，伴随着几分雪的冷漠与淡然。
雨，是大自然的生灵，是世间少有的故事，是心灵最近的驿站，是情感与生俱来的伙伴，它，滴落在田野里，漂浮于尘世间，鸣响在生命的悸动中，贯彻于大地长虹，与万物对话，永不停歇的进行着它们的交谈和倾听，就这样，一次次地辗转于天地间，因为它的使命。
雨，如人。
【点评】这是一篇写景的文章，小作者用抒情的笔调，从“雨，有声”、“雨，有色”、“雨，有味”三个角度，描写了每个季节的雨都有它们独特的韵味。文章结尾由物及人，耐人寻味。
篇10：小学生作文加评语
仰头看天，一片片的云。
我喜爱天上的云。喜爱它纯白的似惊鸿若游龙的身影，喜爱它如千军若万马，奔腾翻涌，生生不息，席卷苍穹的魄势。它，是大自然的瑰宝。
小时候，常常躺在草地上，与伙伴们一起对天上团团的云“品头论足”。云们在空中追逐，用幻化的纯白点缀着蔚蓝的天空。洁净!润泽!娴雅!沸扬!偶尔还会有无忧的鸟雀展翅在云们柔美的羽翼下，翱翔于蓝天。我的童年，在云的呵护下，如金色般烂漫。天上的云，载着我童真的梦幻。
天晴了，云又朦胧在天际。火红的灿阳悄悄地躲在云的背后，仍有丝缕的阳光透过缝隙美丽着大地。九重天穹乃云的舞台，他们荡漾在碧天之上，似棉絮，如雪莲，像少女的脸庞，若飞翔的鸿雁。他们款款而行，像风平浪静的海面扬起的白帆，自信地飘泊，自信地展现他们最迷人的姿态。或聚或散，忽淡忽浓，而又流云奔涌，生生不息。片片浮云，纷飞飘散，错乱有致，宛如一幅以蓝天为底蕴的大自然油彩画。又恰似万缕的思绪，飘过心中的天空。天上的云，载着我青春的遐想。
夕阳西下，彩云满天。烂漫的夕阳灿光映红了天，而那飘浮的云也被染成玫瑰，与五彩缤纷的天空融为一体。万道霞光射向天幕上一朵朵凸现的絮绒，橘红，深红，朱红，既而与夕阳交相辉映，仿佛那光亮的发源失散于天际。朵朵云霞又如朵朵灿阳，如海市蜃楼般辉煌于西方。他在奇妙的变幻着，色彩有节奏的越来越深，最终化为浓墨画似的几笔重涂，更显深沉妩媚。太阳最终暗淡下来，被远方错落的林立高楼所湮没。而云霞仍不肯放过表演的机会，用耀眼的光辉勾勒着薄暮的天空，似神话般美丽。我仿佛看到了明日的阳光灿烂，明日的朵朵白云。天上的云，载着我灿烂的希望。
那云已不在天上，而已飘扬在我的心中。是那湾记忆!是那缕思绪!是那道希望!我俨然也成为一片云，用云般的辉煌美丽飘扬在生命的天空中，用云般的感悟领略装扮苍穹的喜悦。无论明天的天气怎样，我都会永远地飘扬，飘扬……
仰头看天，一片片的云……
【点评】这篇写景的文章语言如行云流水，辞藻华丽。在作者看白云、想白云中，把对白云由衷的赞美毫不吝啬地抒发出来，语言非常有感染力，让读者不由地跟着作者的思绪在变化，在享受。非常美的一篇文章，值得推荐!
篇11：小学生作文加评语
我到过许多地方。我最喜欢的还是美丽的新疆。难以用很好的言语来表达新疆给予我的美的感受。坐上了开往大西北的火车、从没有过这样长的旅程，单程就5000多公里，望着火车窗外的景色，由温婉的江南，秀丽的江北一直向西，逐渐的来到了母亲黄河边上，看到了同条河水上一边清澈一边浑浊的流水，泾渭分明的成语至此才算明白了出处。
我们一行进入新疆一下子就融进新疆那让人神往已久的异域风情中，欣赏到维族姑娘的美丽和维族小伙的幽默。美食街维族清真食物更使人乐不思蜀，羊肉串、烤羊排、烤包子、手抓饭、拌面，特别是羊肉串中两粒羊油在炭火中发出滋滋的响声，散发出的香气……漫步在二道桥的街区上，琳琅满目的英吉沙小刀、冬不拉琴、围巾等包围了我们，鲜美的哈密瓜、葡萄、酸奶引得人食欲大振……新疆的景更美、更迷人：我在高山之颠，遥望那美丽动人的天池，欣赏那犹如仙境的喀纳斯，还有那牛羊成群的伊犁大草原。怀着激动的心情来到了神谜的天池。天池真美啊!那郁郁葱葱的森林和那清澈见底的湖水吸引了我的眼球。更让我意想不到的是，在海拔2194米的山上有着长约4。85公里，东西宽约3。35公里，面积约9。82平方公里，周长约为13。1公里的湖泊。在天池我领略到了什么是美。还没让我从对天池的美景的感叹中醒过来时又去了另一个人间仙境——喀纳斯。喀纳斯可谓是人间天堂，梦中仙境。迎面而来的是两边灿烂金色热情红火的高山松林与白桦树林的拥抱，雪山上皑皑白雪闪耀着人的眼睛，傍着车窗晃过的蓝天白云，神仙湾那飘逸的薄雾让我们惊呼而起，仿佛神仙真的已经降临我们身旁，这瞬间万变的美景岂是画家能记录的了?只有我手中的摄像机能把此美妙的景物记下，几秒钟的时间就拍到了十几张不同的美景，我的白雾，我的神仙湾，哈哈，真的是摄影家的天堂……接着我们来到了伊犁大草原，伊犁草原是被评为中国最美六大草原之一。绿色的草原、蓝色的河流、白色的冰川、雄伟的天山，刚直不阿的青松，组成了非常优美的自然景观，黄昏，看着那让人垂怜的美景，引起我无穷的遐想。
你说新疆美不美?真是人间仙境啊!还不赶快行动，来新疆吧!这儿有美景，能让人流连忘返。快来吧!五湖四海的朋友们，快来感受一下新疆的美景吧!我爱美丽的新疆!
简评：本篇短文材料典型，写出了新疆的特点，语言生动形象，仿佛让我们看到了神往已久的异域风情，美丽的维族姑娘，幽默的维族小伙，热闹的街区，美丽动人的天池，犹如仙境的喀纳斯，牛羊成群的伊犁大草原。很难得!
篇12：小学生作文加评语
夜，寂静，
只有一轮明月在夜空中，
月光照，轻风吹，
心中月儿在飘飞;
心，寂寞，
我的心在想念谁?
心流泪，月儿悬，
谁在唱凄凉的歌;
风轻吹，
只有远处灯光闪烁，
萤火虫照亮人间!
简评：本诗作者小小年纪竟然也有着浓浓的月亮情结，月亮营造的意境美很好的渲染了静谧、明快的氛围，很好地烘托了心的寂寞与凄凉。结尾又运用明暗结合的手法，给了诗歌亮色。
篇13：三年级作文加修改评语
我的妈妈是一个爱唠叨的女人。一句话她总要说上四五遍，说得我和爸爸都不耐烦了，她仍然不停地唠叨着。瞧，她又唠叨了。
每当我出去玩时，她总会唠叨上几句。每当我上学时，她也会唠叨上几句。每当我……，她还是会唠叨上几句。有一次，我和爸爸正津津有味地看着电视，妈妈便唠叨起来：“你们不要看太久了，会伤眼睛的。看完了要做眼保健操哦!对了，放广告时你们不要看……”我和爸爸不约而同地说道：“我们知道了，请你不要挡住电视!”妈妈又说了一大堆话，才肯“心甘情愿”地走出客厅。
让我印象最深刻的就是那一次。那次，妈妈带我去学游泳。我刚一下水，妈妈就开始唠叨：“伸腿，伸手，缩腿……”我把头探出水面，气冲冲地朝妈妈大吼道：“我知道怎么游的。”可是妈妈还是不管不顾地喊：“伸腿……”我没办法，只好听着她那熟悉地不能再熟悉的声音，不停地游着。
虽然妈妈的唠叨很烦，但离开妈妈的唠叨我还真有点不习惯呢。
【教师评语】本文是一篇写人作文，文章通过质朴的语言，以及生活中看电视、游泳时妈妈的不断唠叨等小事的细节描写，表现出作者“爱唠叨的妈妈”的这一主题，语言流畅。
篇14：三年级学生作文加评语
我叫雷希凡，今年8岁，在郴州市三完小三年级8班读书。
我经常扎着一个小辫子，瓜子脸，弯而黑浓的眉毛下有一双大大的眼睛，长长的睫毛，鼻子有一点点塌塌的感觉，还有一张小小的嘴巴。我的脾气很暴躁。我的爱好是绘画，我只要一有时间就画画，我画得也越来越好了。我的缺点是动作慢，排路队时总是排在后面。我长大以后要做一名科学家，为祖国做出贡献。
我的缺点固然很多，但是我会把这些缺点改掉的，你愿意和我交朋友吗?
【批改评语】小作者好厉害，在文中把她的外貌、脾气、爱好、理想、缺点描写得栩栩如生，读来充满趣味。文章的结构安排紧凑，构思巧妙，行文一气呵成，不拖泥带水，确实是一篇好文章。
篇15：三年级小动物作文加评语
一天，孙老师让我们观察泥鳅。它穿着一件灰黑色的“皮大衣”，“皮大衣”上还点缀着些白斑点，扁扁的嘴上长着两根跟教鞭似的胡子，腮帮一张一合，胡子也跟着一动一动的，好像一位严厉的老师在给同学们讲课呢!
正当我们在你一言我一语地谈论泥鳅的外形时，它突然不动了。我吓得一大跳：难道……泥鳅已经命丧黄泉了?我战战兢兢地碰了它一下，泥鳅像触电似的’唰“地一声向四处游去。我松了一口气：原来泥鳅在睡觉呀!这时，孙老师让我们来夹泥鳅。大家二话不说，拿起筷子就夹。盆子里一阵天翻地覆，可泥鳅好像早有准备似的，一会儿闪到这儿，一会儿闪到那儿，令我们“措不及攻”。我在一旁看着，突然，我想到一个好办法：刚才我们夹泥鳅的时候，泥鳅的头脑很清醒，那如果用筷子搅水把泥鳅弄晕，再夹它岂不是容易得多?我把我的想法告诉了大家，顿时，盆子里水花四溅，水面上出现了一个个小漩涡，泥鳅则随着水流游来游去，好不自在。渐渐地，水流停了下来，泥鳅也好像被弄晕了。于是，我再次对泥鳅进行猛攻，可泥鳅还是照躲不误，从筷子底下逃走了。
看来，这泥鳅可真是个逃生高手啊!
【点评】这篇文章用生动的语言写出了泥鳅的外形，比喻的修辞手法用得非常好。作者通过写夹泥鳅这件事，突出了泥鳅是个逃生高手这一中心。情节描写具体，是一篇优秀的文章。
篇16：三年级作文加修改评语
瞧!万人迷来了!她圆圆的脑袋，一双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄镶嵌在脸上，一张樱桃小嘴特别会说话，像抹了层蜂蜜似的。她的头上总是系着两个蝴蝶结，走起路来一闪一闪的，可漂亮了!
她特别招人喜爱!只要她一出门，邻居的婆婆、伯伯、阿姨们马上就会围过来，这个捏捏她的小脸，那个摸摸她的小腿儿，有的还给她糖吃，就连堵车时，司机都忍不住多看她几眼。每到这时，万人迷就会清清嗓子：“嗯、嗯，各位，听我给你们唱首歌吧!”邻居们马上鼓起掌来。万人迷用手做拳头状(话筒)，放在嘴边，唱起了歌。“我的热情，嘿，好像一把火，燃烧了整个沙漠……”她一边唱一把打拍子，把邻居们逗得哈哈大笑。
“万人迷”还很勇敢。一次，我和她一起去逛街。突然，一只小狗窜了出来，吓得我连忙躲在她身后。没想到她居然拿起一根木棍打向了小狼狼，嘴里还说着：“你我今天井水不犯河水，赶快吃我一棍!小狼狗汪汪地乱叫，好像在说：你这个不速之客，赶快离开!”万人迷双手叉腰，瞪了小狼狗一眼，后退几步，拿起棍子又向前冲去，小狼狗只好灰溜溜地走了。我在一旁惊讶得嘴都合不上了。
这就是给我们带来快乐、勇敢的万人迷!
【教师评语】在这篇写人的作文中，小作者开门见山对人物进行外貌描写，接着又抓住人物“招人喜爱”和“勇敢”的品质分别描写，让读者对人物留下了深刻印象，结尾点题突出主旨!
篇17：三年级作文加修改评语
我叫王文慧，今年九岁了。
我的个头在班里不算高，也不算矮。我呢，瓜子脸，眼睛不大，是个单眼皮，别看我眼睛小，它可炯炯有神哩!
我还是个助人为乐的好孩子呢!上周末，我坐公交车，遇见了一位腿脚不方便的老奶奶，急忙起身对她说：“老奶奶，您坐我的位置吧，我站一会没关系。”“哦——，谢谢你呀!”老奶奶满意而又笑眯眯地说。我看到老奶奶的笑容，心里感觉比吃了蜜还要甜。车上的乘客都说：“现在这年月能像这姑娘一样让座的不多了。乐于助人的好孩子啊!”
可金无足赤，人无完人呀!我也有粗心大意的时候。有一次，老师发下试卷，郑重其事地说：“这份试卷比较简单，但还是要细心一点。”老师话音刚落，我就迫不及待的用最快的速度做完了，这么简单，检查就给免啦!心想：肯定100分，哈哈——。可是，发卷子时，我一看，心情骤变，简直是晴天转雷雨天啊!计算题错了两道。从那之后，我就决心改掉粗心的坏毛病。
我的爱好很多。跳舞、游泳、练书法……尤其是我的书法，受到好多老师的赞美，好多同学的好评，他们特羡慕我的字漂亮，但我不会骄傲的，呵呵。
看!这就是真正的我，听了我的介绍，想和我交朋友吗?
【教师评语】这是一篇写人的文章，小作者不仅介绍了自己的外貌，还通过具体的事例，突出了自己助人为乐和粗心大意的特点。文章语言质朴自然，叙事集中，是一篇不错的习作。
篇18：三年级小动物作文加评语
今天，老师给我们画了许多小动物，其中我最喜欢小企鹅了。
我先用桔黄色涂它的小脚丫。再用淡黄色涂它的小嘴巴，最后用黑色涂它的背、翅膀和眼睛，小企鹅特可爱，胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
小企鹅生活在冰冷的南极，它喜欢吃鱼，更爱在冰冷的水里游泳。我觉得它很勇敢、坚强，竟能在那样的环境中生存下来。我喜欢这只勇敢、坚强的小企鹅。
我希望有一天，能乘着巨轮到南极，抱抱可爱的小企鹅，拉着它们柔软的翅膀，在冰天雪地散步，在冰河里玩水，在银白的世界里纵情欢叫。我仿佛觉得自己也变得勇敢、坚强了。
多么可爱的小企鹅!读罢此文的读者一定会发出这样的赞叹。如果说，小作者面前有一幅小企鹅的画片的话，那我们读者眼前浮现的则是，一个天真的小姑娘正捧着画片凝眸的画面，而最动人的就是漾在她嘴角的笑容，这笑容就是真情，就是心底流淌的爱，就是写好文章的源泉。
接下来，是她又用饱含真情的眼睛“看着”这只小企鹅，先看它的“小脸”，再看它的“背”，然后看“肚子”，看着看着，小企鹅似乎“活了”，还动了起来，小作者把它可爱的动态想象成了“小绅士”、“不倒翁”，多有趣啊!文章的最后，小作者又用饱含真情的心灵发现了小企鹅的性格优点----勇敢、坚强，从而让这份喜爱之情更浓更深了!
【点评】文章结构完整、层次清晰，是低年级作文中的精品!
篇19：三年级小动物作文加评语
在假期里，我买回了一只可爱的小仓鼠。
小仓鼠虽然年纪不大，但很胖，身体圆滚滚的。浑身暗黄色的毛，耳朵上有个褐色的小点，很惹人喜爱。我看见它那么胖，走起路来像个球在滚动，于是，我就给它起名叫“肉球”。
小肉球可喜欢吃肉了，别看它个子小，但它可比我想象中的能吃多了!每天，我给他喂肉肠，它就会左看看，右望望，看到周围没有危险才放心地狼吞虎咽。
小肉球的到来，给我增添了不少欢乐，也给我带来了不少“胆战心惊”。记得在周末，我刚参加完同学聚会，一到家，我便照例去看我的小肉球，咦?怎么只有一个笼子?莫不是它营养旺盛自己扒开了笼门?一个个问号在我的心里浮现。
当天晚上，我正看书，突然听见房门旁有些动静，我便起身去看个究竟，原来是肉球，于是我去捉它，不料，它跟我玩起了捉迷藏，一会儿往床底下跑，一会往电脑桌下钻，出于无奈，我便拿起一根肉肠放进笼子里引诱它，在进笼子之前，它又东张西望，然后进入笼子内，享受它的美味。
为了以防它再逃走了咬坏家里的东西，我便让它回归了大自然。这就是我所喜爱的仓鼠——肉球。
【点评】小作者通过对小仓鼠外形、生活习性的描述，向我们展示了一个活泼、可爱、调皮的小仓鼠形象，字里行间流露出小作者对生活、对小动物的爱，看得出小作者是一个爱生活、爱小动物、爱大自然的小姑娘。
篇20：三年级童话故事作文加评语
在美丽的森林中，住着一只高大的大象。
有一天，大象口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起了水，这池水清澈极了!真像一面明亮的大镜子，大象在池塘边走来走去，不停地欣赏自己的身影：“我的身体是多么的匀称，多么的雄伟，我的象牙是多么的精美别致，真像一个弯弯的小月亮!”
这时候，一阵清风吹来，河水泛起了层层波痕，美丽极了!大象突然看见了自己的鼻子，不禁撅起了嘴：“我的鼻子太重、太长了，走路的时候这鼻子甩来甩去的，感觉都不像自己的了，这笨重的鼻子怎么配得上我这匀称的身体呢!”
大象开始抱怨着自己笨重的鼻子，正在他没精打采地时候，一阵脚步声悄悄地向他逼近，这好像是老虎的脚步声，果然不出他所料，这确实是老虎，没等大象反应过来，老虎突然向他猛扑过去，眼看就要被老虎逼到绝路了，正在这危急的关头，大象用尽了全身的力气，本能地用鼻子向老虎猛劈过去，“咣当”，老虎被大象劈到了足足三丈远。
大象气喘吁吁地回到了清澈的池塘边，一边喘气，一边叹息：“看来这美丽的象牙、这匀称的身体并不是太重要，关键的时候，还是这丑陋的鼻子让我虎口逃生啊!”
【教师评语】这是一篇童话故事。故事中，大象讨厌自己的大鼻子，可是在危机的关头，却是鼻子让大象虎口逃生的，故事让我们明白了：看待事物不能只看外表，要看实质，看他有没有作用才对。文章语言流畅，用拟人化的手法，亲切自然地表达了故事要告诉我们的道理。
篇21：三年级童话故事作文加评语
从前，有一条小溪，它很自夸。
一天，它碰到了小河，它说：“我可厉害了，我天天给禾苗送水、给动物解渴，给小石头洗澡……我对大家的贡献可大了，大家都离不开我。”小河说：“你不是最厉害的，大海才是最厉害的。”小溪很不服气，它就和小河一起去看大海。
它们来到了大海里，小溪惊呆了，美丽的大海一望无边，整个海面像蓝玉一样湛蓝，大海深处还有很多的鱼儿在自由的玩耍，海面上航行着无数的船只，有的是运货的、有的是载人的、有的还在开采海底的石油……原来大海这么大，这么美，有这么多的贡献呀。
小溪脸红了，它不好意思的说，以后我再也不自夸了。
【教师评语】这是一篇描写自夸的小溪的童话故事，老师仿佛看到了一条自夸的小溪在看到大海后不好意思的低下了头。比喻句“美丽的大海一望无边”，形象的写出了大海的大。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇22：三年级人物作文加评语
妈妈的眼睛
妈妈的眼睛清彻明亮，就象一泓清澈的泉水。任何动作都难以逃脱妈妈锐利的眼睛。妈妈的眼睛象孙悟空的火眼金睛，象葫芦娃的千里眼，妈妈的眼睛一点也不近视，她总能把远处看得一青二楚。
妈妈的鼻子
妈妈的鼻子不象眼睛那么好，因为她经常得鼻炎。她的鼻子长着小山洞一样的鼻孔，总能把臭豆腐闻成香味，西瓜闻成酸味，真讨厌!
妈妈的嘴巴
妈妈的嘴巴红润极了!那是因为她喜欢涂口红，她的口红有一股香香的水果味，亮晶晶的，真讨人喜欢。妈妈说化的声音很好听，象公主唱歌一动听样动听。但妈妈生气时，却象老唱片一样，令人心烦。
【点评】作者描写妈妈的外貌，分别描写了妈妈的眼睛，明亮如清澈的泉水但充满锐利，妈妈的鼻子很厉害尤其是闻味道，妈妈的嘴巴好看声音也很动听，描写十分到位而具体。
篇23：三年级习作作文加评语
父母是没有什么东西可以代替的。——巴金
是的，我的妈妈就是一个好妈妈，我非常喜欢我的妈妈。
还记得上次，我和妈妈一起来到了漳州的大超市，买了很多东西。回来时已经九点钟了。刚一到家，刮起了狂风，下起了暴雨，忽然，停电了。因为我又累又困，我躺在床上，可天气十分闷热，空调又没电，我怎么睡也睡不着，这可急坏了妈妈。她坐在我身边，不停地给我扇着扇子，我好不容易才进入了梦乡。
过了好久，我迷迷糊糊地从梦中醒来，妈妈还在给我扇着扇子，可汗水湿透了她的衣裳，我的泪水悄悄地在眼眶里打转。啊!妈妈对我的关心是清凉的风，是夏天的空调。
啊!妈妈的爱是没有什么东西可以代替。妈妈的爱是无价的，是世界上最伟大的。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”是的，我就是妈妈的一块宝。妈妈对我的关心我不会忘记，我要好好学习，长大后做个有出息的人，好好报答我的好妈妈!
【简评】“父母是没有什么东西可以代替的。——巴金”名言的引用为下文做好铺垫，引起读者的阅读兴趣。“过了好久，我迷迷糊糊地从梦中醒来，妈妈还在给我扇着扇子，可汗水湿透了她的衣裳，我的泪水悄悄地在眼眶里打转。啊!妈妈对我的关心是清凉的风，是夏天的空调。”我的感受衬托了母爱的感人，好。
篇24：三年级习作作文加评语
一个大大的脑袋，一张圆嘟嘟的脸蛋，一双又黑又亮的眼睛下是一个小巧的鼻子，再加上一个一笑起来就会露出带有门牙缝隙的小嘴，就构成了一个酷酷的我——王硕。
我的缺点是：我是一个游戏迷。到了双休日只要把作业做完，我就会迫不及待地打开电脑玩游戏，直到妈妈喊停，我才会依依不舍地离开电脑。为此我挨了不少批评。
但我也有优点：字写得非常漂亮，每次写字我得的都是“优”。
我喜欢画画，我总是能画出一些稀奇古怪的东西。我的“杰作”都有一抽屉了呢!
我最喜欢的是看书，尤其是《漫画世界》，每当拿到新一期的《漫画世界》我总是非常开心，爱不释手，总想一口气把它读完。每当看到精彩之处，我会开怀大笑，搞得坐在一旁的爸妈老是莫名其妙地看着我。
我的梦想是当一名漫画家。我要让自己的作品给漫迷们带来更多的欢乐!
这就是我，一个有着缺点同样有着执着梦想的小男孩。你喜欢这样的我吗?
【简评】这篇写人的作文详细地介绍了“我”，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，介绍全面详细突出了中心。如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了，加油!
篇25：三年级习作作文加评语
我的同学唐梦泽，梳着简单的学生头，头发短短的。她的皮肤很好，尤其是那白里透红的脸庞，就像成熟的水蜜桃般诱人。一双大大的眼睛，透着股机灵劲儿。
她有个外号，叫“赛轻风”。为什么她会是“赛轻风”呢?原来，她的体育是我们班的NO.1。她跑步快，快得像一阵风，其实比风还快。你看，运动场上，那第一个冲向终点的身影，不正是她吗?
她上楼上得飞快，我本来在她前面的，转眼间，她却先进了教室了。她下楼快，一起下楼，我们刚下到一层，她都早早跑到操场对面了。
她跳绳快，一分钟要跳300多下呢!
你瞧，她快得像风一样吧!比风还快吧!
这就是我们班的“赛轻风”唐梦泽。
【简评】“她上楼上得飞快，我本来在她前面的，转眼间，她却先进了教室了。她下楼快，一起下楼，我们刚下到一层，她都早早跑到操场对面了。”运用对比很好突出人物的快。“这就是我们班的‘赛轻风’唐梦泽。”照应题目，结构严谨。
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