【导语】以下是小编为大家整理的我知道的路范文（共13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：我知我家
我知我家
篇2： 跑步知我
跑步知我
或许您会为我有些担忧，忠告我悠着点儿；或许您有丁点儿羡慕我，为我加油或想跟我一齐嗨；或许您还在默默关注，或欲试又止；您甚至会说这么单调枯燥，还有那么多伤病的风险，你为了啥？无论怎样，谢谢了，我坚持追求我的梦想！人活着都有各自不一样的、形形色色的梦想。
前两天一篇报道称一位美国88岁的老者经过不懈努力，最后爬上了海拔6000米的乞力马扎罗某个高峰，目睹了常人不能够见到的风光。这就是梦想。我的梦想是健康着跑到老，健康着体会奔跃的感觉，健康着尝试几个马拉松，挑战一下自我，到达一个高度，体会到平常不能体会到的坚持，体验到平常不能理解的跑步常识与经历。
当我很疲惫地跑下来第一个5公里、10公里、20公里的时候，我发现自己原先也是能够跑10公里，能够跑20公里的，甚至或许能够尝试挑战全马；于是在循序渐进地习惯了5公里，开始跑10公里，继而15公里，20公里，35公里......于是我发现自己在不断地进步。当我第一次跑20公里甚至第一次跑半马，在17公里左右小腿肌肉紧张得几乎抽筋的'时候，我感觉自己跑马没有期望了，但是之后习惯了20公里，甚至35公里都没有出现小腿肌肉紧张的时候，我明白自己有了质的飞跃；当我第一次跑20公里几乎出现撞墙的状况，感觉到自己几乎绝望的时候，我没有放弃，之后出现撞墙状况的时间逐步延迟，挺过去的时候，我体会到这又是一次跨越。一次又一次的坚持，一次又一次的感觉进步，一次又一次的从绝望中找回自信。从慢走到快走，从快走到慢跑，从慢跑到奔跃，是一个不断渐进的过程，驰骋在马路上、跑道上真正奔跃的感受将是另外一种境界，就像我们最后坐上了高铁在原野上飞驰，而我们是用双脚丈量着都市的风景，这就是我以前从未发现和体会到的愉悦。
当我不断跟随着专业训练以及坚持着自己的脚步的时候，我逐步学会原先跑步有这么多的学问：你需要循序渐进，你需要科学安排训练与休息，你需要做好热身与拉伸，你会感觉到控制节奏多么重要，你需要做好补给，你需要做好身体的平衡，你需要不断尝试各种适合你的装备。
我参加了一个训练营，听说人家一个单位有十几个甚至几十个在跑马而且中签（的北马报名将近10万人，但是可供抽签名额只有不到3万人），而我参加他们的训练营还只能跟在他们配速最慢的一组训练。我们有自己的米粉团，有一群生龙活虎的年轻人，一齐参加过“挑八”越野，大家在追求一种蓬勃向上的文化。米粉团的伙伴们，你的能量超出你的想象，一齐追赶吧。无论生活还是工作，无论个人还是团体，也许像阿甘在一向奔跑一样，都需要追求一种用心乐观向上的精神，珍惜有限，创造无限，米粉团加油！
所以，无论如何，我会坚持下去；如果在北马的过程中我出现撞墙的状况，不能坚持以往的配速踽踽慢行，甚至我可能需要暂时放弃的时候，请不要放弃我，9月17日请给我鼓励和掌声！
篇3：我知端午
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，一说到这两句诗，大家马上会想到我们伟大的爱国诗人屈原，每年的五月初五这一天就是我们为了纪念屈原而设的传统节日―端午，我知端午。
公元前229年，战国时代楚秦夺霸权，诗人屈原列右大夫，很受楚国器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和，屈原看破了秦王的阴谋，昌死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又能派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都，屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死、郢都攻破的噩耗后，万念惧灰，仰天长吧一声，投入了滚滚激流的汩罗江，江上渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害，从此，每年5月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，从此来纪念伟大的爱国诗人，端午节风俗就这样流传下来。
端午节亦称端五，是我国最大的传统节日之一，“端”的意思和“初”相同，称“端午”也就如称“初五”;“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以“端五”也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五故称重五，也称重五。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节、天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如;纪念屈原说、吴越民族图腾祭说、起于三代夏至节说、恶月恶日驱避说等等。迄今为止，影响最广大的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域。我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后当地人民怕其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗，又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因为屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
尽管端午年年都过，但是关于端午节的来历，却不甚清楚，归纳起来，大致有以下诸说。一是纪念屈原说;二是迎涛神说;三是龙的节日说;四是恶月恶日京;五是夏至说。由于屈原的格艺超群，人们也愿意把这一纪念日归之于他，所以端午节的习俗有“吃粽子，赛龙舟”等等。
端午节是家家户户口团圆、是最幸福的时候，到了这一天早上天不亮的时候，爸爸妈妈在门上挂上艾叶、香囊，妈妈会为我系上五彩线，保平安。我会和哥哥、妹妹、小弟一起玩耍，做游戏。吃饭的时候到了，我来到饭桌前给大家都分上一个粽子，自己最后拿一个，把绳子解开，剥开叶子，就可以吃到里面香香、软软的粽子了。大家有说有笑，非常开心。
这就是我们的传统节日―端午，我知端午。
[我知端午]
篇4：道路
道路_初中记叙文
阳光，洒落了一地。偶尔，尘土飞扬，却夹着几分泥土的芳香。
这是一条乡味十足的路。
傍着山，另一边是田垄。与对面的那条路相称，到校门口处汇合，整一人字。
这一边只住着一户人家，怪清凉的。是年代久远的瓦房，有点像四合院，却又不和四合院属同一类。诺大的屋子里多数时间只住着一个人，是位老者。只有在过年时才显几分喜庆。
我在放学时遇到过几次她在路上赶着她的牛。老牛带着牛犊。我常常要在这时让道，那牛的.身躯占了路的一大半。牛们时而发出几声低沉的叫声。她便挥着鞭子慢慢打在牛背上，大概也不会很用力，夹着几声嘀咕。看得出她是心疼自己的牛的。牛们乖乖地晃着尾巴。两种声音也由高到低，他们都走远了。每次都是这翻情景，她是否也是希望自己的孩子常伴左右呢？不过这仅仅是我的猜测，我和她没熟到那地步，自然不敢问这些问题。
猪栏，用砖头和这水泥做的。据我观察，那也是上面说到的老者所有。长年累月都没什么猪入住。不过这样也好，行人的嗅觉器官大可不必担心被什么异味入侵了。
有这么一些东西。即使人一直在变，时间一直在走，它都不曾离去。
那必定是树了。
从我第一天上学经过这儿到小学毕业，它都一直守在那里。现在大概还在。七七说这就是深根蒂固，我笑而不语。记得它的生长速度及其缓慢，但是在盛夏季节却不忘簪上一树的繁花。这种香味是浓郁的，花香分子飞快占领了整个小道。假使夜晚有风，第二天上学时必定看到满地白里泛黄的小花。当阳光亲吻着这些小花时，它们也即将老去。我突然想起昨天在书上看到这样一句话，纵浪大化中，不喜亦不惧。
后来，泥路换成了水泥路。时常听到烦躁的摩托车声。想来这路弄好了是为了方便老师吧。当然，学生也得了不少的益处。雨天少了打滑跌倒得孩子，晴天也尘埃落定了。
篇5：道路
迷茫人生路
没有希望的国度
我已厌恶，不愿在此追逐
此时的我孤独无助
看不到救援的脚步
就这样被现实放逐
走入一条理想中的道路
那里鲜花如簇，没有人为的束缚
自由的迈着脚步和清风共舞
我愿在此长驻
直至走完人生的旅途
请别说我是懦夫，我也并不糊涂
只是我不愿面对那长久的孤独
篇6：道路
XX年12月12日 星期三 晴
今天，我和几个同学步行回家。在牛杂店吃完牛杂后，我们在广场前面分别了。在我会家的路上，一个自己的同学都没有，我觉得非常孤单，虽然阳光在我身后一直照着我，可是我却感觉不到温暖，树叶的沙沙声在我听起来就像一首悲伤的歌曲。
但是，这次经历却让我懂得了一个道理：自己的人生道路虽然有人陪伴，但是终究还是要靠自己来走完全程。
六年级:黎晋梁
篇7：道路
四通八达互延伸，
千头万绪骨连筋。
道路虽多不够用，
犹须开拓和创新。
篇8：我知，也懂
心仿佛被割去了一处，
迷懵难寻。
恐惧萦绕在我心房，
想寻求一丝的温暖，
却怎么也触手不及。
你们是否懂我的心思？
是否尝试理解过我？
篇9：知我家乡爱我家乡
每个人都有自己可爱而美丽的家乡。我，当然也不例外啦！一提起我的家乡，我想连老外都要竖起大拇指，边点头边回味无穷的说：“good！good！”
不绕关子了，告诉你吧，我的家乡就是蛤蜊一挖一麻袋，村民热情如浪涛的红岛！怎么样，羡慕吧！连我自己都很自豪耶！
红岛是个靠海的地方，所以海产当然少不了啦！渔民们每到出海的日子，就都兴高采烈的去打鱼，高高兴兴的提着收获回来。海岸上，他们互帮互助，家里面，他们辛勤的干活儿，一刻也不闲着。看，红岛的`人民多勤快！
最能代表红岛的海鲜我想就是肥得让人流口水的蛤蜊了。每到挖蛤蜊的时候，大人小孩大爷大妈还有老外，都会冲到红岛，“抢”蛤蜊。虽然泥脏可大家却自己动手并获得蛤蜊，这是多快乐的事情啊！挖完蛤蜊后，就把蛤蜊送到红岛人的手里。再等几分种。哇！香喷喷的农家宴就开始了！当人们品尝着一个个的菜时，会觉得特别好吃，这当然离不开我们红岛人的手艺了，不过，重要的是让大家明白：自己劳动得来的东西是最好的！
我爱我的家乡，就像我爱我的祖国一样，它们是分不开的。我自豪，因为我的家乡是红岛，我自豪，因为我是中国人！所以我要从小开始努力，做一个也让中国人自豪的人！
原创：彭文超
篇10：我知我家习题
我知我家习题
完成下列单项选择题，把答案写在括号里 1、由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为（ ）
A、集体 B、家庭 C、亲情 D、家族
2、父母与子女的关系是（ ）
A、不可选择的 B、可以随意改变的
C、用登报的方式可以改变的 D、可以选择的
3．家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由____结合成的亲属生活组织。（ ）
①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④同学关系 ⑤师生关系
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤
4“人可以选择命运，但无法选择出身。”是说生命是父母给予的，这种情况无可选择、无法改变。我们与_____的`感情，是天然生成的最自然的一种亲情。（ ）
A．祖父母 B．父母 C．外祖父母 D．兄弟姐妹
5、小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口非常幸福快乐。小强的家庭结构属于（ ）
A．单亲家庭 B．联合家庭 C．核心家庭 D．主干家庭
6．古语“子不教，父之过”，这句话主要说明了家庭的（ ）功能
A. 消费功能 B.教育功能 C.休闲娱乐功能 D.人口生产功能
篇11：《我知我家》 说课稿
《我知我家》 说课稿
各位领导、老师，你们好！
今天我要进行说课的框题是：《我知我家》。
一、说教材的地位和作用
《我知我家》是人教版八年级思想品德（上册）第一单元第一课第一框题。本册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。因此，本单元又是学生与同伴交往、与教师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续内容的一块奠基石。
二、说教学目标
本框题的的是知识目标是：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的几个类型；了解自己在家庭中位置。能力目标是：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。情感、态度和价值观目标是：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
三、说教学的重点、难点
本框题的教学重点是：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。教学难点是：进一步理解和体会亲子之情，继承与发扬良好的家风和传统。
四、说教学方法
根据本框题的特点，我主要采用情景教学法、师生对话法、自由讨论法和阅读法等教学方法进行教学。
五、说教学过程
1、导入新课：（2-3分钟）
本课的引言是一个小故事，这个小故事表达了父母对子女的期望，对子女的疼爱，也包含了亲子之间有时也有矛盾。我就在讲授新课之前，先让学生阅读这个小故事，从中感受父母对子女的爱，从而引出家、父母等问题。接着，我指出：作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。这就很自然地过渡到第一框题《我知我家》。
2、讲授新课：（35分钟）
第一框题《我知我家》分为两个目。在讲第一目“家庭关系的建立”时，我先安排第一个活动，通过两个情景让学生谈谈对家的`理解。让大家知道家的最主要的特点，是家中有亲人、家中有亲情。接着，讲了家庭的含义。引出这个问题，是为后面讲家庭中父母子女关系，特别是权利义务关系提供法律依据。此后，讲几种家庭类型，并简要说明各类家庭的特点。
在讲第二目“子女与父母的关系不可选择”时，主要针对学生中存在的攀比父母，甚至有个别学生嫌弃自己的父母的心理，进行爱自己父母的教育。这里我安排第二个活动，让学生探讨两个问题，从中体会父母子女感情的天然和纯真。在此后的相关链接中，针对学生因家庭不富裕、家长普通而看不起家长的情况，作简要分析，意在帮助学生正确认识和对待自己的父母。然后，教材引出要了解自己的家，了解自己的父母，要继承家庭的优良传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。最后，我安排第三个活动，让大家填写家庭树，并讨论有关问题，从而增强学生对自己家庭的情感。
3、课堂小结。（2-3分钟）
在这节课最后，我利用多媒体，把板书的内容再一一投影出来，同时作简要说明。
4、布置作业。
(1)、什么是家庭？家庭关系的确立有哪几种情形？
(2)、现在常见的家庭类型有几种？你的家庭属于哪一种？
(3)、怎样理解与父母的血缘关系不可改变？
我的说课完毕，谢谢大家。
篇12：我和知知作文250字
我和知知作文250字
“知知”是我家的一只狸猫，她长得极端庄、漂亮。灰黑相间的皮毛，只有下巴和四肢是白色的。“知知”很温顺、安静，还很爱干净，总是不停地洗脸，梳理胡须，还把四只“小靴子”舔得雪白雪白的。
妈妈常说：“猫通人性，一定善待她呀！”可我却做了一件很愧疚的事。这位“知知”刚当了三只小猫的妈妈，身体很瘦，妈妈把刚做好的鱼放在桌上，她偷偷摸摸地衔出一块，被我逮个正着，我随手打了它一巴掌，她一下钻到床底下，我心里说：“这猫素有‘不偷吃’的好名声，不能养成偷吃的坏毛病。”没想到这极大伤害了猫的`自尊心，她居然带着她的孩子出走了，我们全家都很焦急。到处找都没有找到。直到第三天早晨，我听见门外有“喵”，“喵”的叫声，打开门看见“知知”和她的孩子站在门外，我高兴得都哭了。
还有一次，我和表哥发生争执，他拿起一件绒绒玩具打我，“知知”奋不顾身的扑了上去，撕挠表哥裤腿，还愤怒地尖叫着，表哥一下子住了手，为自己的行为感到羞愧。我一边笑，一边想：没想到“知知”还是一位“正义斗士”呢？
后来我搬了家，“知知”留恋旧家没有跟来。
篇13：我知我家教案
我知我家教案
年级 八年级 学科 政治 备课 时间 6.9 主备人 田志鹏 参加人 缺席人 无 备课 内容 《我知我家》 教 学 目 标 知识 了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质 技能 认识自己家庭的能力 情感 爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教 学 过 程 1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的'爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2―3名同学介绍。） 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？” 2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） 【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞…… 4、【我说我家】： ――我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ――父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？ ――父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？ A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。 B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。 C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。 D、…… 【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。 6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。 四、教学反思：★知成语
★道路作文
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