广东高考录取率分析

时间：2022-07-30 07:45:09 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编给大家带来的广东高考录取率分析，本文共5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!

广东高考录取率分析

篇1：广东高考录取率分析

昨日，从广东省考试院了解到，今年广东高考录取工作7月7日开始，参加统一录取的招生计划共56.9万多，比去年增加1.1万，一本录取率也会高于去年，投档比例控制在1:1.03以内，考生退档风险有所降低。

据了解，今年面向广东招生的全国普通高等院校有1500多所，参加统一录取的招生计划共56.9万多，比去年增加1.1万。其中，本科招生计划为27万多人，比去年增加1.1万;专科招生计划为29.9万人，与上年度基本持平。预计，连同高职院校自主招生等录取人数，今年我省高考录取总人数将超过60万人，总录取率将超过80%。因此，今年广东省高考的录取率将稳中有升，总录取率和本科录取率都将有所提高，一本录取率也会高于去年。

今年普通高校招生录取从7月7日开始，其中，军队、武警、公安、司法、国防生以及招收飞行技术专业等提前批院校录取时间为7月7日-7月10日;预计第一批本科高校录取将于7月12日开始。

省教育考试院负责人介绍，今年实行平行志愿的本科院校投档比例有所降低。根据教育部今年加强招生计划管理的有关要求，结合广东省实际，投档比例从往年1:1.05调整为1:1.03，以减少考生退档数量，考生退档风险有所降低，这对考生而言是非常有利的。

篇2：高考录取率省份排名

全国高考录取率

河北省有47万考生参加普通高考，其中本科一批(特殊)上线11.89万人，本科批次上线24.66万人，专科批次上线43.21万。升学率分别是25.29%，52.47%和91.94%

山东省有53.05万人参加普通高考，其中本科一批(特殊)上线11.08万人，本科批次上线27.26万人，专科批次上线52.48万。升学率分别是20.89%，51.38%和98.92%

辽宁省有21.85万人参加普通高考，其中本科一批(特殊)上线4.95万人，本科批次上线13.03万人，专科批次上线21.6万。升学率分别是22.65%，59.63%和98.86%

广东省有67.4万人参加普通高考，其中本科一批(特殊)上线10.13万人，本科批次上线31.93万人，专科批次上线62.6万。升学率分别是15.03%，47.37%和92.91%

广西区有37.9万人参加普通高考，其中本科一批(特殊)上线5.13万人，本科批次上线18.04万人，专科批次上线32.72万。升学率分别是13.53%，47.60%和86.33%

天津市有5.6万人参加高考，其中本科上线人数为4.0982万人，本科上线率73.18%。

上海市有5万人参加高考，其中本科上线人数3.64万人，本科上线率72.8%。

海南省有50993人参加普通高考，本科一批(特殊)上线人数为14454人，本科批次上线人数为36545人，升学率分别是28.34%和71.67%。

江苏省有34.89万人参加普通高考，本科一批(特殊)上线人数为10.26万人，本科批次上线人数为20.13万人，升学率分别是29.40%和57.69%。

内蒙古自治区有16.38万人参加普通高考，本科一批上线人数为34651人，本科批次上线人数为76595万人，升学率分别是21.15%和46.76%。

宁夏回族自治区有60298人参加普通高考，其中本科一批15974人，本科二批上线33367人。升学率分别是26.49%和55.33%。

高考各省份难度梯度排行榜

1、高考难度5颗星，没有最难，只有更难!

江苏、河南、湖北、湖南、浙江着5个省份的高考难度最大。江苏省作为难度最大的省份，这一点是毋庸置疑的。因为江苏省其高考自主命题的试卷的难度之大，是众所周知的，加上减招，江苏省考生的高考难度只会更大;河南省的考生就有80万，这竞争力拿出去都能吓坏别的省，再加上重点大学的录取率很低，河南省的的高考也是异常艰难。

河南、湖北、湖南着三个省份的考生高考的试卷是全国Ⅰ卷，难度比其他全国卷的难度都要大，就在去年湖南的录取分数线是全国Ⅰ卷里最高的，湖南、湖北、河南在录取分数相上相差不是太大，但是考生数量比之北京上海只有几万考生来说竞争力是显而易见的。浙江因为作为高考试点改革，一切都是新的，对于这个省份的考生来说也是不小的压力。

2、高考难度4颗星，高考难度受教育资源影响。

山东、河北、安徽、江西、广东、四川、云南这7个省份难度也不小，首先前面5个省份属于教育比较完善的地方，考试的都是全国全国Ⅰ卷，难度比其他的全国卷难度要高些，虽说这些省份的录取分数没有湖南、河南省的一本分数线高，但是整体来说难说难度不小，省内好大学和重点城市是没法比的;

而四川、云南省虽说做的是全国Ⅲ卷，但是因为本身教育水平就不是特别好，在Ⅲ卷里面的省份的一本录取分数也是比较高的，难度也是不小。

3、高考难度3颗星，录取分数线、录取率都处于中等。

山西、陕西、宁夏、甘肃、重庆、贵州、广西、海南8个省份高考难度属于中等难度。山西虽说做的的是全国Ⅰ卷，但是分数线和其他省份相比并不算高。而陕西、宁夏、甘肃、重庆则是做的全国Ⅱ卷，难度适中，着4个省份的分数线也还是中等水平。

贵州、广西做的是全国Ⅲ卷，难度不大，录取分数线还低，可以说是还是比较有优势的。海南因为也是半自主命题，加上考生不多，录取率也不错，高考难度总体并不是特别大。

4、高考难度2颗星，国家的优惠政策多。

辽宁、黑龙江、吉林、内蒙古、青海、新疆、西藏7个省份高考较容易，首先这几个省份做的都是全国的全国Ⅱ卷，大多也是属于中西不区域，辽宁省内还有很多重点大学，也给辽宁省的学生提供了好的选择;

而像西藏、新疆等省份，国家通常会给相应的降分政策，有些少数民族还可以直接读某些重点大学的预科班，高考难度不大。

5、高考难度1颗星，最简单、无压力。

北京、天津、上海、福建这4个省市高考压力最小。北京、天津、上海作为直辖市，还是经济政治中心，考生数量很少，通常也只有几万人。更可况北京、上海的重点大学诸多，录取比例又高，学生高考在所有省份里是最小的。

福建虽说是和河南做的同一个试卷，但是录取的分数线低，人数少，加上录取率是河南省一半往上，高考难度真心不大。

影响高考录取率的因素

高考录取率在某种程度上表示了一个省份的高考难度系数，高考录取率是由多方因素综合作用产生的结果。

高考录取率与当年的高考人数有关，高考人数的多少决定了高考录取人数的多少，高考录取人数的多少与高考录取率又有一定的影响。

高考录取率还和当年本省各个学校的招生计划有关，招考学生的多少影响了高考录取率。

篇3：广东高考

广东高考语文作文题目

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

广东高考语文评卷组副组长点评作文

7日上午，20广东高考正式开考。对于今年的高考作文题，广东省高考语文评卷组副组长，华南师范大学文学院副院长李金涛教授作出点评。李金涛指出，今年高考作文题的材料是一幅漫画，可以竖着看、横着看，甚至可以斜着看，从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。

以下为点评原文：

今年高考作文题的材料是一幅漫画，要求阅读漫画进行写作。

漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。

该漫画可以从三个层次来理解。

一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。

二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。

三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。

该题非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，有感可发。

该题角度多样，层次丰富，考生可以选择其中任何一个角度立意，有较大的发挥空间。

【相关新闻】

2016年普通高考顺利开考广东各考场秩序良好

6月7日，2016年全国普通高校招生统一考试正式开考，我省共有73.3万名考生参加普通高考，第一天考试顺利进行。7日上午，副省长蓝佛安来到省教育考试院，通过网上巡视系统视察了全省各市高考情况，并听取了有关地市高考工作的情况汇报。

蓝佛安充分肯定了我省高考工作取得的成效，向全省招生考试战线工作人员表达了亲切问候，并就进一步做好今年高考工作提出了明确要求，勉励全省招考战线工作人员要克服麻痹松懈思想，再接再厉，不辱使命，不负重托，全力以赴完成今年“平安高考”的目标任务。

据了解，今年我省高考考生报考总人数73.3万人，比去年减少2.1万人。全省普通高考共设550个考点、2.5万多间考场，共调派监考员、工作人员近10万人。为加强高考工作监督，省派出22个巡视组到各市巡视检查监督高考考试组织实施情况。全省所有考场均建立了电子监控系统，全面实现了考试过程的实时网上远程监控，所有考生都在“电子眼”的监控下进行考试。考试期间，全省启用了130多座无线电信号监测站，派出50多台无线电信号监测车，加强对考点周边非法无线电信号的监测和巡逻，加大了对非法安装发射、接收无线装置的车辆及人员的打击和处罚力度，严密防范和打击非法利用无线电设备作弊等行为。

今年，全省各级招生考试部门本着积极服务考生的原则，认真做好特殊考生的考试安排工作，确保每一位考生不因特殊情况而失去高考机会。全省有6名视力残疾的考生，省教育考试院专门为其放大字号印制试卷，有33名因脑瘫引起上肢无法正常书写的考生，这39名考生按照国家规定均单独编排考场并在规定考试总时长的基础上延长30%的考试时间进行考试;有26名考生由于存在听力障碍，省教育考试院准许其携带助听器进行考试。

今年，我省高考使用全国卷，由于教育厅及早部署，各地各中学备考工作扎实有效，从第一天考试情况看，各地组考工作严密，各考点监考员认真负责，考生诚信考试，考场秩序良好，考试实施顺利。

篇4：广东英语高考“读写任务”分析

广东英语高考“读写任务”分析

邝艳嫦

从化市第五中学，广东广州 510900

从起，广东高考英语写作命题分为“基础写作”（满分15分）和“读写任务”（满分25分）两种，分值（40分）与阅读部分等同，占相当大比重。由此可见，如何提高英语书面表达能力，已经成为摆在我们面前的一个重要课题。特别是“读写任务”的要点或主要内容概括，学生更加束手无策。通过近年高三教学及参加评卷工作，我就“读写任务”概括短文的要点或主要内容的基本步骤，考生易犯错误，参考20广东高考教师改卷评分细则，总结出不同体裁的短文概括思路和参考模板，并以高考真题为例，探讨如何有效提高学生“读写任务”的篇章要点概括写作能力。

一、如何概括短文的要点或主要内容

概括短文的要点或主要内容就是用自己的话简要地转述短文的中心思想。基本步骤如下：

1.定。阅读短文，划出关键词句，判断体裁并确定要点概括的人称、时态和模板。

2.写。用同义词、句的转换方法转述内容要点。词数建议控制在25-35词左右。

3.查。检查拼写、人称、时态、语态和主谓一致；检查是否要求“标题自定”。

二、考生易犯错误

1.主旨大意概括不清；

2.完全抄袭原文句子；

3.加入了太多的细节；

4.表达了自己的意见。

三、年广东高考教师改卷评分细则

1.完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分。

2.机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分。

3.稍微灵活地抄原文，改主语、宾语和原文词序的，得2分。

4.创造性地抄，改主语、宾语和原文词序还有句子结构的，最多得3分。

5.结构，用词，词性变化比较好的，得4-5分。

四、不同体裁的短文概括思路和参考模板

（一）所给材料为记叙文（或夹叙夹议的`短文）

概括思路：什么人（什么时间、什么地点）做了什么事情？原因是什么？结果如何？

参考模板：1.（In order to …，） sb. did sth As a result/ Therefore，…

2. Sb. did sth. because of…， which shows…

3. Sth. happened. As a result/ Therefore， …

（二）所给材料为论说文

概括思路：1.文章说明什么现象，做出什么解释或有什么结果？

2.作者提出什么观点？论据是什么？

参考模板：1.The passage/ writer/ author wants to tell us that+现象+解释/结果

2.The writer/author holds the view that + 论点+论据（ +结论）

3.Sth. happened. As a result/ Therefore， …

五、真题讲练（高考英语试题?F/广东卷）

阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。

My husband received a letter a month ago from a young woman who had been his student when she was in middle school. She was writing because she wanted to thank for having a great influence in her life.

In the letter she wrote， “You were the teacher who helped me discover my talent for math. Before you came to teach us， I had been terribly poor at math， and had never thought that I would be interested in it. To my surprise， you magically showed me the beauty of math. I guess that was the turning point of my attitude towards it. Gradually my interest in it began to grow. Thanks to your encouragement， I made continuous progress in math， and finally made up my mind to study it in the university. Today I am working as an accountant at Valley Medical Center in California. You played an important part. Thank you！”

What a wonderful gift to a retired teacher！ My husband has received many letters from students over the years. This one was special， for it arrived at this time in his life when he is in very poor health.

[写作内容]

1.以约30个词概括上文的主要内容。

2.以约120个词就老师影响学生的话题谈谈你的想法，内容包括：

（1）上文使你想起哪位对你帮助最大的老师；

（2）举例说明该老师对你学习或成长的影响；

（3）你怎样看待老师对学生的影响。

[写作要求]

1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。

[评分标准]

概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

概括思路：这是一篇夹叙夹议的记叙文。文章着重叙述相关人物的身份和情感。关键词句是：My husband，a retired teacher，in very poor health，received a letter，his student，she wanted to thank for having a great influence in her life.

参考答案： The writer’s husband， a retired teacher in poor health， received a special letter from one of his students working as an accountant now， in which the student expressed her thanks for having a great influence on her.

六、结语

实践证明，只要坚持有序、系统的训练，并形成一套有针对性的、合理高效的训练模式，学生必然能够习得有效信息，懂得如何改善表达，从而提高篇章要点概括能力。

篇5：广东高考物理受力分析注意事项

广东高考物理受力分析注意事项

1.有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力;如“光滑面”示意不考虑摩擦力.

2.弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力.两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力.接触而无弹力的情况是存在的.

3.两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力.如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力?如果有摩擦力，方向又如何?这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定.

4.对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律.但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化.

5.受力分析时要注意质点与物体的差别.一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点.在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力.

6.注意每分析—个力，都应找出它的施力物体，以防止多分析出某些不存在的力.例如汽车刹车时还要继续向前运动，是物体惯性的表现，并不存在向前的“冲力”.又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。

7.注意只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其它物体所施的力。例如所研究的物体是A，那么只能分析“甲对A”、“乙对A”’、“丙对A”……的力，而不能分析“A对甲”、“A对乙”、“A对丙”……的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

8.注意合力和分力不能同时作为物体所受的力.

9.注意只分析根据性质命名的力(场力、弹力、摩擦力等)，不分析根据效果命名的力(向心力、下滑力、回复力等)。例如单摆在摆动过程中只受重力和绳子的拉力两个力，而并不受回复力。

10.分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速运动、曲线运动).当物体的运动情况不同时，其受力情况必然不同.例如放在水平传送带上的物体，随传送带—起运动时，若传送带加速运动，物体所受的静摩擦力向前;若传送带减速运动，物体所受的静摩擦力向后;若传送带匀速运动，物体则不受静摩擦力作用。

高考物理攻略复习资料

1.功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角}

2.重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}

3.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb}

4.电功：W=UIt(普适式){U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)}

5.功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)}

6.汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平{P:瞬时功率，P平:平均功率}

7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)

8.电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)}

9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)}

10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt

11.动能：Ek=mv2/2 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)}