英语字母学习的重要性总结

时间：2022-10-22 08:22:47 其他范文收藏本文下载本文

下面小编给大家整理的英语字母学习的重要性总结，本文共16篇，希望大家喜欢!

英语字母学习的重要性总结

篇1：英语字母学习的重要性总结

英语字母学习的重要性总结

在英语教学，特别是在小学英语教学中26个英语字母起着决定性的作用。说英语难，其实只是认为英语是作为一门外语，而不是母语而觉得难，同时说话环境也是一种很重要的因素。其实小学英语并不难，说难就难在26个英语字母。所有的英语都是由这26个英语字母所组成。只要你能很好地撑握好这26个英语字母，你可以说学好了英语的一半。如果你不能把这26个英语字母学好，那么你的单词、词组、句型、段落也不会好到那里去。所以要成为一个英语好学生，首先应把26个英语字母学好。

要撑握好26个英语字母，首先应撑握它们的基本发音。在26个英语字母中有5个是元音字母，分别为：a、e、i、o、u。在撑握他们的基本发音的同时应着重地撑握这5个元音的发音。

每个英语单词中至少有一个，甚至更多的元音字母，而且元音字母在单词中占主导地位，所以我们要学好英语单词首先就应先撑握好元音字母的基本读音。

要撑握好26个英语字母，也应撑握他们的书写和顺序。如何才能撑握好他们呢?我们可以利用Aa、Bb、Cc歌来记住他们的先后顺序;也可以用三字决来记住他们，而要记住他们的书写我们可以和语文教学中的拼音结合起来，但不要混淆了。

要撑握好26个英语字母，也别要忘了他们的语境，也就是说英语中的升降调。英语中有时用升调，有时用降调。一般来说升调时表是疑问;而降调表示肯定。

要撑握好26个英语字母，别忘了你能够听清楚每一个字母的发音。很常我们会混淆的有：g和j、m和n、e和i、d和t、s和x。这些只有靠平时的复习记忆。不要和中文混在一起。

英语字母的读法

字母A[ei]：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，口形由[e]向[i]滑动，下颚向上合拢，舌位稍抬高;

字母B[bi:]：双唇紧闭，然后突然放开，使气流突破双唇外泄，口形由[b]向[i:]滑动，舌尖抵住下齿，舌前部向硬颚部分抬起，双唇不要收圆，达到平展。

其他字母发音可参考下方发音规则，自行按字母音标先后顺序拼读即可。

26个英文字母及发音音标如下：

A[ei] B[bi:] C[si:] D[di:] E[i:]

F[ef] G[d3i:] H[eit∫] I[ai] J[d3ei]

K[kei] L[el] M[em] N[en] O[əu]

P[pi:] Q[kju:] R[a:] S[es] T[ti:]

U[ju:] V[vi:] W[′d∧blju:] X[eks] Y[wai]

Z[zi:][zed]

1)含元音[ei] 字母Aa Hh Jj Kk

2) 含元音[i:] 字母Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv

3) 含元音[e] 字母Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

4) 含元音[ju:] 字母Uu Qq Ww

5) 含元音[ai] 字母Ii Yy

一、元音

前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]

[i:]

音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音

发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话 “i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。

[i]

音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音

发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促[ i ]音。

[e]

音标特征: 前元音半高音不圆唇短元音

发音要诀: 舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌后接近硬颚，比[ i:] 低。牙床也开得半开半合，比[ i:] 宽，整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。

[æ]

音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音

发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。牙床开的最大。软颚升起，唇自然开放，上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。

前元音小结：

英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]

发前元音时必须注意：

1) 舌尖要抵住下齿。

2) 舌前部向硬颚部分抬起。

3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。

4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。

中元音：[ə:] [ə]

所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。

[ə: ]

音标特征：中元音半高音不圆唇长元音

发音要诀：舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，口半开半闭。发长音[ E: ]。

[ə ]

音标特征：中元音半低音不圆唇短元音

发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说 “么”中的短促音 “e” 相似，但英语的[ [ ]在词末时发音比普通话的 “e”音长。

后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ]

[a:]

音标特征：后元音低音不圆唇长元音

发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。注意长度，不要发的太短。

[ʌ]

音标特征：后元音半低音不圆唇短元音

发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和[ æ ]相似，双唇向两旁平伸。舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音[ Q ]。从短元音[ R ]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[ Q ]音。

[u:]

音标特征：后元音高音圆唇长元音

发音要诀：双唇成圆形，收得较[ u ]更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。舌后部比[ u ]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[ u:]。注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态，自然而有力。

[u]

音标特征：后元音高音圆唇短元音

发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音[ u ]。

[ɔ:]

音标特征：后元音半低音圆唇长元音

发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，比[ R ]略高，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。

注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。

[ɔ]

音标特征：后元音低音圆唇短元音

发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。先发[ a: ]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发音。

双元音的一般特点是:

1)由两个成分组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，发音过程口形有变化。

2)前重后轻，第一个成分发音响亮清澈，第二个成分较轻弱模糊。

3)前长后短，第一个成分发音较长，第二个成分发音较短。

合口双元音为: [ei] [ai] [ɔɪ] [au] [əu] [ei]

发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。双唇扁平，口形由[ e]向[ i ]滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。

[ai]

发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由[ a ]平稳过渡到[ i ]音。开始部分[ a ]是个前元音，和普通话 “a”音相仿，但舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。

[ɔɪ]

发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。

注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向 [ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇。

[au]

发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。滑动时双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。

[əu]

发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母” O” 的长音。

集中双元音为：[iə] [ɛə] [uə]

[iə]

发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡上卷，从[ i ]音过渡到[ E ]音。发[ i ]时注意用扁平唇，嘴不要张得太大，以免发成[ æ ]，[ e ]。

[ɛə]

发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖卷上慢慢卷后。

[uə]

发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由[ u ]音很快向[ E ]滑动。

注意[ u ] 不要发成[ u: ]音，或普通话的 “u”。

二、辅音

爆破音: [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]

[ p ]

音标特征：双唇爆破清辅音

发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开，使气流突破双唇外泄。[p]是清辅音发音时声带不震动。注意在[s] 音的后边， [p]音要读成相应的浊辅音 [b]。

[ b ]

音标特征：双唇爆破浊辅音

发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开，使气流突破双唇外泄。[b]是浊辅音发音时声带震动。

[ t ]

音标特征：舌尖齿龈爆破清辅音。

发音要诀：双唇微开，先用舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。[t]是清辅音，发音时声带不震动。

注意在[ s ] 音的后边， [ t ]音要读成相应的浊辅音 [ d ]。

[ d ]

音标特征：舌尖齿龈爆破浊辅音。

发音要诀：双唇微开，先用舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。[d]是浊辅音，发音时声带震动。

[ k ]

音标特征：舌后软颚爆破清辅音

发音要诀：舌后部隆起，舌根紧贴软颚，形成阻碍，然后突然张开，气流冲出口腔。声带不产生震动，属于清辅音。在[s] 音后面读相应的浊辅音[g]

[ g ]

音标特征：舌后软颚爆破浊辅音

发音要诀：舌后部隆起，舌根紧贴软颚，形成阻碍，然后突然张开，气流冲出口腔。声带震动，属于浊辅音。

爆破音小结:

1) [ p ] [ t ] [ k ] 是清辅音，发音时声带不震动，送气要强。

在词末时不要加上元音[ [ ]。

2) [ b ] [ d ] [ g ] 是浊辅音，发音时声带必须震动。

在词末时不要加上元音[ [ ]。

摩擦音: [ f ] [ v ] [ W ] [ T ] [ F ] [ V ] [ s ] [ z ] [ h ] [ r ]

[ f ]

音标特征：唇齿摩擦清辅音

发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。[f] 是清辅音，发音时声带不震动。

[ v ]

音标特征：唇齿摩擦浊辅音

发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。[v] 是浊辅音，发音时声带震动。

[θ]

音标特征：舌尖齿背摩擦清辅音

发音要诀：舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带不震动，属于清辅音。

[ð]

音标特征：舌尖齿背摩擦浊辅音

发音要诀：舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。

[ʃ]

音标特征：舌端齿龈后部摩擦清辅音

发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，开成一条狭长的通道，用力将气息送出来。气流由此通道流过，引起摩擦成音。双唇微开，稍向前突出，略成长方形，注意不要扁唇，以免发成汉语里的 “徐”(太圆)和 “希”(太扁)音。[F]是清辅音，发音时声带不震动。

[3]

音标特征：舌端齿龈后部摩擦浊辅音

发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，开成一条狭长的通道，用力将气息送出来。气流由此通道流过，引起摩擦成音。双唇微开，稍向前突出，略成长方形。[V]是浊辅音，发音时声带震动。

[ s ]

音标特征：舌端齿龈摩擦清辅音

发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。发音时声带不震动，属于清辅音。

[ z ]

音标特征：舌端齿龈摩擦浊辅音

发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。

[ h ]

音标特征：声门摩擦辅音

发音要诀：发这个音时气流从两条声带间的缝隙(声门)间通过，气流不受阻碍，自由逸出口腔，只在通过气门时发出轻微的摩擦。摩擦声门而成，但是声带不振动，是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，随后面的元音而变化。

注意: [ h ] 和汉语里的 “h” 音的区别。汉语的“h”音比英语的[ h ]紧张有力。发英语时舌后部和软颚间不产生摩擦。

[ r ]

音标特征：舌尖齿龈后部摩擦辅音

发音要诀：唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面的硬颚弯曲，发生磨擦而成。要注意舌的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。

双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带。

摩擦音小结:

英语中有十个摩擦音即: [ f ] [ v ] [θ] [ð] [ʃ] [3][ s ] [ z ] [ h ][ r ]

发摩擦音时必须注意：

1) 口腔通道不完全阻塞，留有窄小空隙，气流从中泄出时摩擦或震动成音。

2) 摩擦音可以延长而发音器官位置不变。

破擦音: [t] [d][tr][dr][ts][dz]

[ t]

音标特征：舌端齿龈破擦清辅音

发音要诀：双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。

[d]

音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音

[ tr ]

音标特征：齿龈后部破擦清辅音

发音要诀：舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ t ] 后立即发[ r ]。声带不震动，属于清辅音。

[ ts ]

音标特征: 舌端齿龈破擦清辅音

发音要诀: 舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。声带不震动，属于清辅音。

[ dz ]

音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音

发音要诀：舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。声带震动，属于浊辅音。

鼻辅音: [ m ] [ n ] [ ŋ ]

[ m ]

音标特征：双唇鼻辅音

发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带震动发音。

注意：在词末时须略微延长，以防止吞音。

[ n ]

音标特征：舌尖齿龈鼻辅音

发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。

[ŋ]

音标特征：舌后软颚鼻辅音

发音要诀：舌位和[ k ] [ g ]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。属于浊辅音，发音时声带震动。和汉语普通话的 “ng” (“昂” “影”的尾音)相似，在词末发音时清晰有力。

鼻辅音小结:

英语中一共由三个鼻辅音，即: [ m ] [ n ] [ N ]，发鼻辅音时必须注意：

1) 软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。

2) 有声带震动，都是浊辅音。

3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。

舌边音: [l]

音标特征：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音)

发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧泄出，属于浊辅音，震动声带。

注意: [l]有两个发音，即清晰音[l]和含糊音[l]。发清晰音[ l ] 时：舌前向硬颚抬起，清晰音出现在元音前面。发含糊音[l]时：舌前下降，舌后上台，舌面形成凹槽，可以和元音一样长，含糊音出现在辅音前面和词的末尾。

半元音: [ w ] [ j ] [ w ]

音标特征：舌后软颚半元音

发音要诀：发音部位和元音[u:]相似，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆形。

这是一个半元音，因为发[w]时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。

半元音没有长度，只能向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过，声带震动。

注意：一经发出，立即向后面的元音滑动。

三、元音字母a、e、i、o、u在重读音节中的发音规则

重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ] [ju:] [u:]

重读闭音节：[ æ ] [ e ] [ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u ]

注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。

重读开音节：一个辅音加e结尾的单词，元音字母a ，e ，i ，o ，u 经常发长音

如: cake theme bike close consume

重读闭音节：元音字母a ，e ，i ，o ，u 经常发短音

如: have bed sit love bus

常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合

1、两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。

2、两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea。

3、辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple double possible

4、两个辅音前的元音字母经常发短音。两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer

5、字母c在e， i， y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。

6、字母g在e ，i ，y前边读[ dV ]，其他读作[ g ]。

7、字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 [ F ]。如：action、attention。

8、s后的清辅音[k][p][t] 要浊化为[ g ][ b ][ d ]音。如：sky、skill。

9、字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight

10、字母组合er发长音[ ə: ]和短音[ ə ]两种情况：

在重读音节中er一般发长音[ ə:]

在弱读音节中一般发短音[ ə ]

11、字母组合or发[ ɔ: ]和[ ə: ]两种音。

12、字母组合ou常发 [ au ] [ ʌ ]

13、字母组合tion有两种发音[tʃn ]， [ʃən ]

14、字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音

15、有些单词中某些字母不发音，如：hour、climb、build等。

四、失音规则

失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。

单词间的失音有四种类型：

1、前一词以“持续音+[t] [d]结尾，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音有：

[st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音

[wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音

如： last class、next day、bend back、settled there、refused both。

2、前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音开头，则其中[t] [d]失音。

[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音(如完结于skt则脱k而不是t)

[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音

如：kept quiet swept valley rubbed gently

注：后一词如始于h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting

3、动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音，无论后一词以元音还是辅音开头。

4、前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头，则前面的[t]往往失音。

如：I've got to go。 What do you want?

五、不完全爆破

实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( [p] [b] [t] [d] [k] [g]) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音，但是听者能感到这个音的存在。

篇2：怎么学习英语字母

教孩子认识英语字母的方法

一字母融入感官认识

在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。

二字母融入发音

在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。

在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。

教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：

(一)认读游戏

学习26个字母如同小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长，孩子很容易厌烦。教学中，可以常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使孩子集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游戏很多，如“快速认读字母卡片记时赛”，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让孩子按顺序说出“你看到了什么?”;出一组卡片，让孩子读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了?”，还有各种猜字母的游戏……。孩子十分喜欢做这类游戏，从而利用孩子的兴趣，在游戏中巩固了所教知识，教学效果很好。

(二)听辨音游戏

要培养孩子正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：

一类是书面练习，如 Listen and circle(圈出你所听到的字母)，Listen and number等;

另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”等。

(三)听读游戏

学习字母的主要目的是培养孩子的认读能力。认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。教学中，我们应该尽量设计游戏，让孩子高兴地练。如：读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏，“大字母与小字母连线”，“听字母圈字母”、“读字母涂颜色”等游戏，都是深受孩子欢迎的。

小朋友好动，就让孩子在活动中学;小朋友好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。孩子在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。

五培养孩子能力提高学习效率

教学26个字母，更主要的是培养孩子运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。

孩子学习能力的增长，促进了听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高了课堂效率。教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。六严格要求持久运用

教完26字母认读，并不意味着完成了字母教学务。许多孩子往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了字母的巩固，甚至有大小字母对不上现象。在教学中，只要爸妈们肯在教法上钻研创新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以处理好这一难关。

教幼儿学英语字母的12种小游戏

1、按编号找字母

在黑板上写出的字母或出示的字母卡片下面编上号码。教师读字母，幼儿说相应的编号;或教师说出编号，幼儿读出相应的字母。

2、找出所听到的字母卡片

幼儿自备字母小卡片一套，将学过的字母卡片放在桌上，教师说Showmethebig/smallletter....幼儿出示相应的卡片。也可把教学用的字母大卡片放在讲台或黑板上，教师说pointtothebig/smallletter....幼儿上台取相应的卡片，然后领读该字母。

3、按顺序给字母排队

教师把字母卡片发给幼儿，然后分大小写字母让幼儿按顺序逐个把字母挂在黑板上。也可用幼儿的字母小卡片在课桌上按顺序给字母排队。

4、找朋友

将大、小写字母卡片发给幼儿，让幼儿给大写和小写字母配对。教师可随机请拿到卡片的幼儿读卡片上的字母，这时拿到相应的大写(或小写)字母卡片的幼儿站起来响应，并出示字母卡片领读。

5、找邻居

将卡片发给幼儿。由一幼儿上台读自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的幼儿也要上讲台，按Aa,Bb,Cc的顺序排好，全班读这三个字母。

6、按顺序接力读(写)字母

教师按横排或竖列让幼儿按字母顺序背字母，并随机停下，有另一排(行)接下去背。也可随机指名连续背，使幼儿注意力更为集中。按小组组织默写接力竞赛，每组每个幼儿写若干个字母，再由下一个接下去，先完成而又正确的为优胜者。

7、“Whatsmissing?”

教师手上拿着A,H,E,J四张字母卡片，在幼儿看清后说Lookcarefully,please.随后教师抽去字母E，手里只剩A,H,J三张卡片，又说：Whatsmissing?要求幼儿迅速说出所缺的字母E。

8、招兵买马

字母分类可采用招兵买马的游戏。五个元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵(按字母发音归类)

Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk.

Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,pp,Tt,Vv.

Ii司令的小兵是Yy.

Oo是一个光棍司令.

Uu司令的小兵是Qq,Ww.

〔e〕是一个假司令，它的小兵是Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz

Rr是一个流浪兵。

9、掷骰子

把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。

10、加加减减成字母

如给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母：C( )，p( )，E( )，Q( )

11、玩纸牌，配对找朋友

把26个字母的大小写制成纸牌，模仿扑克牌中的钓红点游戏。由A、B两人一组表演。A、B各抽5张牌，亮出5张底牌。A手中的牌若能与亮出的牌配大小写成对，则把它钓起放在一边，然后补一张牌，若手中的牌找不到朋友，则甩下一张牌，再补一张。B也同样。谁钓到更多对朋友，谁就是winner。

12、猜谜说字母

双峰倒影——W山连着山——M

彩云追月——G引蛇出动——Q

1减1不等于0——H1加3不等于4——B

日偏食——C独脚台——T

不倒翁——O钓鱼钩——J

一把椅子——h半个月亮——D

篇3：英语字母学习记忆口诀

英语字母很重要，四线三格要记牢;

大写字母上两格，小写字母有规则;

有头无尾上两格 b d h i k l t;

尾无头后两格 g p q y;

有头有尾占三格 f j;

无头无尾占中格 a c e m n o r s u v w x z;

篇4：英语字母学习记忆口诀

口诀一：

Aa 大朋友紧紧挨伸出两指 /æ /(三声)

Bb 小老鼠琴弦拨抱着琵琶 / b /

Cc 过年好把头磕红包拿来 / k /

Dd 北风吹穿得多寒风之中 /d /

Ee 小朋友紧紧挨伸出一指 /e /

Ff 小伙伴摸皮肤相互嬉戏 /f /

Gg 小飞鸟不唱歌千里带信 /g /

Hh 天气热口好渴拿起水杯 /h /

Ii 要漂亮穿花衣五颜六色 /ⅰ/

Jj 秋天到毛衣织手指不停

/d / Kk 同Cc

Ll 胖小猪开心乐捂着肚子 /l /

Mm 小伙伴捉迷藏蒙起眼睛 /m /

Nn 打电话同意了不住点头 /n /

Oo 兽中王大声吼震动山谷 /ɒ /

Pp 大狗熊把水泼拿起大盆 / p/

Qq 练身体把胸扩边跑边练 /kw/

Rr 绿花草不示弱叶子分开 / r /

Ss 大花蛇围钢丝口中不住 / s /

Tt 百花丛唯她特辨别不同 / t /

Uu 小笨熊怎么啦石头打得 / ^ /

Vv 打棒球要出屋伴起风声 / v /

Ww 小太阳要叫我公鸡急忙 / w /

Xx 分真丝各一半拿起剪刀 /ks/

Yy 贪吃鹅脖子噎忙按翅膀 / j /

Zz 推开门门带字发出声响 /z/

口诀二：

恶妇过后是美女

安保ān bǎo A B ，

城东chéng dōng C D 。

恶妇è fù E F ，

过后guò hòu G H 。

眼睛 yǎn jīng I J ，

开了kāi le K L 。

美女měi nǚ M N ，

欧派 ōu pà O P ，

沁人 qìn rén Q R ，

双腿 shuāng tuǐ S T ，

腰围腰围 U V ，

微笑wēixiào W X ，

样子yàngzǐ Y Z 。

口诀说明：

1、安保(保安员)名叫安比(A [ei] B [bi:] 谐音安比)。

2、在城东朝西的地方(C[si:] D [di:] 谐音西地)。

3、恶妇亦爱抚(E[i:] 谐音亦，F [ef] 谐音爱抚 )。

4、过后，其说俺去了(G[dʒi:] 谐音其，H[eitʃ]谐音俺去 )。

5、眼睛爱倩(联想：爱美之心人皆有之。I [ai] 谐音爱， J [dʒei] 谐音倩)。

6、开了就是开噢(K[kei] 谐音开, L[el] 谐音噢)。

7、美女爱美嗯(M[em] 谐音爱美，N[en] 谐音嗯)。

8、欧派风格就是欧脾(O[əu] 谐音欧， P[pi:] 谐音脾)。

9、沁人就是酷啊(Q[kju:] 谐音酷，R[ɑ:] 谐音啊)。

10、双腿爱死她(S[es] 谐音爱死，T[ti:]谐音她)。

11、腰围(U[ju:] 谐音腰，V[vi:]谐音围)。

12、达布有爱可死，所以露出微笑(W['dʌb(ə)lju:] 谐音达布有，X[eks] 谐音爱可死)。

13、样子威贼就是样子很威武(“贼”东北话很的意思)( Y [wai] 谐音威, Z[zi:] 谐音贼)。

口诀内容联想：

有个叫安比的安保，站在城东朝西的地方。恶妇从他身边走过后，他的眼睛开了。这时，来了位美女，穿一身欧派风格的衣服，她有沁人的双腿和腰围，一边走一边露出微笑的样子。

英语字母

英语字母有26个，包括ABCD EFGH IJKL MNOP QRST UVWXYZ;

英语字母大小写

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj

Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

A-Apple 苹果;B-bee 蜜蜂;C-Car 小汽车;D-Dog 狗;E-Eagle 老鹰;

F-Flower 花;G-Gift 礼物;H-Hen 母鸡;I-Ink 墨水;J-Jeep 吉普车;

K-Kite 风筝;L-Leaf 树叶;M-Moon 月亮;N-nest 鸟巢;O-Orange;

P-Parrot 鹦鹉;Q-Quilt 被子;R-Robot 机器人;S-Sun 太阳;T-tiger 老虎;

U-Umbrella 伞;V-Vest 背心;W-Watch 手表;X-Xylophone 木琴;Y-Yacht 游艇;Z-Zebra 斑马

英文字母书写顺序记忆法则

1.书写笔顺

⑴一笔完成的有：

①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母

②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。

⑵两笔完成的有：

①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母

②f,i,j,t,x等5个小写字母。

⑶三笔完成的有：

A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

2.书写规格

⑴占上中两格的有：

①26个大写字母

②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。

⑵占中间一格的有：

a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。

⑶占中下两格的有：

g,q,y等3个写字母。

⑷占上中下三格的有：

f,j,p等3个小写字母。

注意：

1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。

2.大写字母都一样高，不顶第一线。

3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线

4.i 和 t 的上端都在第一格的中间

5.g,q,y的下端抵第四线

6.j 和 p 的上端在第一格的中间

7.f 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。

3.记忆方法

1、巧用歌谣区分字形：

遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。

如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”;

u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”;

m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。

2、巧用歌谣记牢笔顺：

“大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。

“小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。

3、巧用熟悉的事物：

字母 “E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。

字母 “F”象旗子。讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。”

英文字母起源→ 示图表达 A-牛头 B-房子、鸟嘴 C,G-房角 D-门 E-举着双手的人 F-沙粒 H-荷花 I-手 K-皇帝 L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圆的东西 P-嘴 Q,R-人头 S-太阳，沙丘 T-十字架 V-龙 X-十字架 Z-闪电

有关英语字母知识

有关英语26个字母的知识

1、英语字母共有26个，每个字母都有大、小写两种形式，共计52个字母。

2、字母的读音形式有两种：升调、降调。

3、英语是拼音文字。

4、字母的书写形式有两种：印刷体、书写体(也称为手写体)。

5、书写时，每个字母都稍向右倾斜约5度。

6、每个字母的书写要规范，笔顺要求掌握准确、无误。

7、从读音上看，英语字母又分为元音字母5个：Aa Ee Ii Oo Uu 和辅音字母21个：Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Zz Yy

8、字母按所含元音音素，分为7组：

/ ei / Aa Hh Jj Kk

/ i: / Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv

/ ai / Ii Yy

/ ju:/ Uu Qq Ww

/ e / Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

/ -u / Oo

/ a: / Rr

9、C G J L O S V W Z 9 个大写字母为一笔完成。

10、B D K M P Q R T U X Y 11个大写字母为两笔完成。

11、A E F H I N 6个大写字母为三笔完成。

12、所有的大写字母均占中上两格。

13、除 f i j p t x 6个小写字母为两笔完成，其余小写字母均为一笔完成。

14、小写字母只占中格的有：a c e m n o r s u v w x z (13个)。

15、单词之间必须有适当的距离，一般说以空出小写字母a的宽度为宜。

篇5：英语字母学习记忆口诀

字母书写有规律，右倾五度正合适。

大写一律上两格，上要顶线是原则。

小写字母怎么办?请你耐心往下看：

头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)，

有“尾”下面两格拖(g,q,y)，

无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，

惟有f,j,p占三格，

i,t中上一格半，对照课本仔细看，

养成书写好习惯，关键还要反复练。

篇6：学习英语的重要性

学习英语的重要性

English is one of the most common languages that are speaking in the world. According to the research, there is nearly one person in every ten people can speak English. We need to learn English because as our country's economy's developes, there are more and more oppotunities for us to visit other countries. If we want to communicate with foreigners who don't know how to speak Chinese, we need to speak English. It's important for us to learn English because we want to learn other people's technologies and cultures, therefore we can improve our knowledge.

篇7：学习总结的重要性

我们都知道，学习是要通过总结来提高的。

老师经常会告诉学生，要适当总结，那么，总结在学习过程中带来的重要性到底有哪些呢?

首先，总结能帮助学生理顺知识结构，突出重点，突破难点。

在老师讲课的过程中，为了方便学生记忆，不仅会讲到知识点，还会涉及到许多与知识点相关的内容。

但是这些往往在考试中是不会考的，所以我们就有必要提取老师在课堂上讲的以及书本上的考点，难点。

这样才能有针对性的为复习，掌握知识打好基础，提高学习效率。

其次，在总结的过程中可以帮助学生复习知识点，发现问题，解决问题。

优秀的总结就必然要求学生要熟练地掌握所学知识，并对其结构、概念有清晰的认识。

这就要求学生在复习过程中需要查阅书籍，课堂笔记。

这样在无形之中又进行了一次学习，有利于知识的巩固和记忆。

最后，总结可以承上启下，为后续内容做好准备工作。

数学的知识是系统，连贯的，在考试中一道题往往可以考到书本上好几章的内容。

所以总结可以帮助学生尽快地接受下一步要学的知识，便于理解。

众所周知，理解以后的记忆要比死记硬背牢固的多。

通过以上几条，我们便可以看出总结在学习中的.重要性。

特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。

所以培养学生养成良好的学习习惯，总结习惯，和总结方法，不能不说是提高其学习成绩的一条极其重要途径。

篇8：如何学习26个字母

学习26个字母方法

一字母融入感官认识

比如：

A is for apple. Apple， apple， apple.

B is for banana. Banana， banana， banana.

二字母融入发音

在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。

在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。

比如：

孩子学习字母A时，你说this is A， it's Name is A， A sounds … in Apple.三字母融入拼写

当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习，孩子在字母与发音之间的直接联系。

比如：

在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。

这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。

那么具体体现到教学上后，爸爸妈妈又应该在家里怎么帮助孩子有效学习呢?四趣味教学摆脱枯燥

都说26个字母难教枯燥。是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，孩子们是不会感兴趣的。反之，如果在方法上来点“鸡精”，即在学习过程中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过有趣的游戏，激发孩子学习的积极性和兴趣。

教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：

(一)认读游戏

(二)听辨音游戏

要培养孩子正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：

一类是书面练习，如 Listen and circle(圈出你所听到的字母)，Listen and number等;

另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”等。

(三)听读游戏

五培养孩子能力提高学习效率

教学26个字母，更主要的是培养孩子运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。

英文字母学习方法

1. 注重示范发音的正确性

字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。

2. 把握学生的发音难点

受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。

3. 强化个别字母教学

尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。

4. 注重读音归类教学

把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：

A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。

E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。

/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。

U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。

I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己)

R 和O单独住，它们自己是族长。

5. 注重语音暗线的铺垫

在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。

篇9：英语字母脑筋急转弯

英语字母脑筋急转弯

What letter is an animal ?

key: It’s the letter B!

What letter is a question?

key: It’s the letter Y!

Why are girls afraid of the letter C ?

key: Because it makes fat fact!

Why is the letter E so important?

key: Because it’s the begining of everything!

Why are the letter G and letter S in “gloves” close to each other?

key: Because there is love between them!

篇10：字母英语脑筋急转弯

Questions:

1.Are cats bigger in the morning or at night

猫是早晨大还是夜晚大

2.What did the big chimney say to the little chimney while

working

工作时大烟囱对小烟囱说些什么

3.What is a sleeping child

睡觉的孩子是干什么的

Keys:

1.At night, because they're let out in night time

and taken in in the day time.

夜晚的猫大,因为它们晚上出动,白天收兵.

2.“You're too young to smoke.”

“你还年轻,不该抽烟.”

3.A kidnapper.

是个绑匪.

Notes:

1.let out放出去;改长,改宽(尤指改衣服)

take in收回;改短,改小(尤指改衣服)

2.smoke v.抽烟;冒烟

3.kidnapper/'kidn$p+/n.绑匪

kid/kid/ n.小孩

nap/n$p/v.打瞌睡

篇11：字母英语脑筋急转弯

1. What is wind?

【谜底：Air in a hurry】

2. What's a skeleton?

【谜底：It's a lot of bones without the person on them!】

3. Which letter is a drink?

【谜底：T(tea)】

4. What table is in the field?

【谜底：vegetable】

5. Which letter is an animal?

【谜底：B(bee)】

6. What is an astronomer?

【谜底：A nigh watchman with a college education.】

7. Which letter is a question?

【谜底：Y(why)】

8. What always travels on foot?

【谜底：A shoe】

9. What has teeth but cannot eat?

【谜底：A comb】

10. What kind of dog never bite?

【谜底：A hot dog】

篇12：字母英语脑筋急转弯

1 [What band can't play music?]

提示：band是“乐队”的意思，而rubber band是“橡皮筋”。

2 [What book has the most stirring chapters?]

提示：stirring的一个意思是“激动人心的”，另一个意思是“(炒菜时)搅动的”。烹调书(a cook book)正适合。

3 [What breed of dog has no tail?]

提示：这是个字谜。dog(狗)是hot dog(热狗，面包夹香肠)的一部分。

篇13：英语字母谜语

1. Which letter is a drink?

2. Which letter is around an island?

3. Which letter is an animal?

4. Which letter is a kind of vegetable?

5. Which letter is a question?

6. Which letter is a part of your face?

7. What changes a pear into a pearl?

8. What letter makes a road broad?

9. What is in the middle of the world?

10. What is the longest word in the world?

11. What letter is an animal? 哪个字母是一个动物

12. What letter stands for the ocean? 哪个字母代表海洋?

13. What letter is your eye? 哪个字母是你的眼睛?

14. What letter is a vegetable? 哪个字母是一种蔬菜？

15. What tree letters turn a girl into a woman?

哪三个字母把一个女孩变成了妇女？

16.What is pronounced like one letter, written with three letters, and belongs to all animals?

什么东西读起来像是一个字母，写起来是三个字母，并且所有动物都有它呢？

17. 什么英文字母让人们喜欢听而且听的人最多？

18. Why is the A like a flower?

19. What do you call a bear without an “ear”?

20. What letter do most people fear most？

大多数人最害怕什么字母？

21.What two words contain thousands of letters？

哪两个单词包含了所有的字母？

22. How many letters are in the alphabet?

23. 话说26个字母在外太空，ABC跑地球来了，外太空还有多少个字母?

24. Tommy Tucker took two strings and tied two turtles to two tall trees. How many T's are there in that？

汤米·塔克拿了两段绳子，把两只乌龟拴在两棵大树上。请问这句话中有多少个“T”？

篇14：英语字母谜语

1. T(tea)

2. C(sea)

3. B(bee)

4. P(pea)

5. Y(why)

6. I(eye)

7. “L”

8. “b”

9. the letter “r”

10. smiles. 谜语解析：因为两个S隔了“一里”(mile)

11. B

12. C (sea)

13. I (eye)

14. P(pea) 豌豆

15. age年龄

16. eye(眼睛)

17. CD

18. B'ee' comes after it.

19. b

20.The letter E， because it’s the end of life．是字母E，

因为它是“life”这个单词末尾的字母。“It’s the end of life.”另一种理解是：它是生命的结束。

21.Post Office. 邮局。 letter n．信件；字母

22. eight

23. 答案20个。谜语解析：ABC坐UFO回来了地球，所以一共少了6个字母

24. There are two T's in “that”。有两个“T”。

篇15：英语作文学习英语的重要性

英语作文学习英语的重要性

English is the most popular language in the world, and it is also most widely spoken of all the language. It is mother tongue in many important countries, such as the USA,England, Australia and so on. In India, Though it is not the mother tongue, it ‘sthe important offical language.

In China, English is spoken as an important and useful foreign language. The Olympics will be hosted in Beijing. Many foreigners will come to China. We should try our best to serve the Olympics. For example, we can help the foreign visitors if we learn English well.

篇16：学习英语的重要性英语作文

因被世界上大多数国家使用，英语成为了一门国际性语言。

如果我们想和外国人做生意，我们就得学习英语，因为他们大多数用英语读写。目前，许多有价值的书都用英语写作。为了提高我们的知识，我们得读英语。另外，许多大的新闻社用英语作报导。只有那些读英语的人才能从英文报纸中受益，毫无疑问，这会给他们对当今世界大事有一个深入的了解。

从目前的潮流来看，英语可能成为全人类的一种标准语言。

The English language has now become an international language because it is used by most of the countries in the world.

If we want to do business with foreigners, we have to learn English, for most of them speak and write English. In the present day, most of the valuable books are written in English. In order to improve our knowledge, we should be able to read English. In addition, most of the large news agencies use English in making their reports. Only those who read English can get benefit from the English newspapers which will no doubt give them a comprehensive knowledge of the current events in the world.

Judging from the present tendency, English appears to be regarded as the standard language of the human beings.