以下是小编收集整理的高中生物预习资料，本文共6篇，希望对大家有所帮助。
篇1：高中生物预习资料
1、掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。
2、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
3、综合归纳
教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。
4、灵活运用
这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。
5、还需掌握好的记忆方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
篇2：高中生物怎么预习
1、阅读教材、理解内涵
“读”有三个相互联系的阶段:对课本知识的初步感知阶段、深入理解阶段和消化吸收阶段。那么，我们就一定要学会阅读教材。我们要能够通过课前的阅读，将课本上的知识点统统抓住，抓住了细小的知识点就等于抓住了基础知识这个大的平台。所有一切的解题能力都是基于这个平台之上的。所以，在阅读的时候一定要将基本概念、原理和规律等内容记忆准确。对于发生变化的前因后果都要想办法搞清楚。同时要学会培养自己的学习兴趣，将生物学习变得妙趣横生。
2、不怕质疑、勇往直前
生命科学是一个探索的过程，我们在学习生物的时候就一定要有这样的想法。我们一定要有质疑的勇气，特别是看到一些自己无法理解的问题，不要用“我错了”来搪塞自己，要尽可能地通过查阅各类资料去真正地搞清楚自己究竟在哪方面还有欠缺，这样就可以将生物学的很深很扎实。
3、巧妙记忆，化繁为简
1).生物知识记忆要扎实。把知识理解透彻之后，就要要求自己对知识的理解及掌握一定要扎实。不能有任何的偏差或者模糊。这样在遇到问题的时候才能化繁为简。
2).生物知识记忆要迅速。在记忆生物知识的时候，要构建一个生物知识体系的“骨架”，然后再添加上以内容和规律为主要内容的“肌肉”和“皮肤”。这样在记忆的时候就会快速找到某块该对应的位置，从而快速记住所学知识。
3).生物知识记忆要生动。生物世界是一个多么生动的地方!我们在记忆知识的时候，完全可以把生动的生物世界引进知识的记忆方法中，理论联系实际，或许会更容易记住
篇3：高中生物怎么预习
(1)快速浏览法： 这种方法适用于教学内容较难的章节。这些章节靠学生自己看书很难理解，主要依靠教师的讲授，预习时不应花太多的时间.如：有丝分裂、减数分裂。
(2)仔细阅读法： 这种方法适用于教学内容比较简单、易于理解的章节。通过仔细阅读，学生基本上就能把这节课的主要教学内容弄懂。在此基础上，教师只需略作提示、讲解，就能完成本节课的教学内容，例如，细胞的结构、细胞的功能等等。
(3)教师指导法： 预习时，可由教师设计预学案，也可由学生参与设计，甚至完全由学生自主设计。在设计时，教师要提示注意的问题，哪些略看，哪些详看，这样，就可以避免预习的盲目性、随意性，提高预习效率。预习完了，还要通过提问等方式，来了解学生的预习情况，为教师讲授提供有参考价值的信息。预习作业要具有启发性、悬念性，要激发学生积极探求知识的兴趣和欲望。
高中生物预习的重要性
1.课前预习可以提高听课的目的性和积极性。课前预习时不见得能把教材全部看懂，总会留下一些不懂的问题，等待上课时解决。人的精力不可能一直都那么集中，那么在上课时调整精力集中听讲自己不明白的那部分问题，预习时已经明白的就可以稍微能歇一会，， 这样听起课来目的性就非常高了，可以起到事半功倍的效果。
2.为上课作好知识上的准备。有些同学学习跟不上的原因之一就是上课听不懂，而听不懂的一个重要原因就是上新课时所运用到的以前学习过的知识根本不会或遗忘，由此造成头脑中知识链中断，结果听起课来就只好像听天书了，这是可想而知的，而通过预习可以解决以上问题，首先为上课作好知识上的准备，不会再出现知识链的中断，听起课来就会游刃有余了。
3.课前预习可以增加记课堂笔记的准确性，降低盲目性。有些同学认为上课记笔记就是抄录老师的板书，抄录一节课的标题，这样会浪费很多思考问题的时间，跟不上老师的步伐，效果肯定不会好，可如果预习了就可以抓住一节课的重点和自己有疑惑的地方，从而决定取舍，进行记录，为课堂上的思考腾出更多的时间，让自己成为一堂课的主人。
4.课前预习可以发展学生自主探究的能力。课前预习需要同学们自己独立去接触新教材，自己进行阅读和思考，总结自己的收获，提出自己的疑惑，这个过程对提高学生自学能力和探究能力往往能起到明显的效果
篇4：灯光预习资料
灯光预习资料
作者介绍：王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学《党费》 《粮食的故事》 《七根火柴》 《普通劳动者》 《足迹》 《路标》 以及电影文学剧本 《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。
主要内容：清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到一声赞叹，陷入了对往事的回忆――1947年初秋，激烈的围歼战打响了。在千钧一发的时刻，郝副营长点燃一本书，为后续部队照亮了前进的路却牺牲了自己。很久以后，在天安门璀璨的华灯下，又一次还念战友。（以灯光为线索。天安门广场的灯光，好副营长看书时火柴的火光，黑围墙出现的一星火光，在电灯下学习的孩子，组成了一组悲壮而光辉的意象。）
高悬：高挂。
璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽。
漫步：无目的地，悠闲地走动。
憧憬：对未来的美好期待与向往。
千钧一发：指用一根头发悬起千钧重物。一钧指三十 斤，千钧即三万斤。千钧一发用来比喻极为紧急的关头。 整编师：解放战争时期，一个整编师大约有一万人。
胸墙：用泥土或石头筑成的保护士兵的矮墙。
地堡：供步枪、机枪射击用的低矮工事。
豫皖苏：豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟:阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。
倚:靠着。
胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。
课文层次
第一段（1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。
第二段（3―11节）：叙述关于灯光的往事。
第三段（12节）：讲“我”想起“往事”，不忘过去，把先烈的革命精神发扬光大。）
战前等待（3―7）看书，议电灯。
战斗进行（8―9）火光指路。
战斗结束（10―11）补叙郝副营长的牺牲，胜利。
郝副营长给你留下了怎样的印象？
郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。
课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？
以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门前的'灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！
“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。
“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。
那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。
这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下，他自己却没有来得及见一见电灯。
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！
“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？
第一次：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” (2小节)
（1）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。 第二次：大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着(zháo)火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。 （4―5小节）
（2）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
第三次：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）
（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。
课文中心：这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易，激励我们要好好学习本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的的新中国。
本文写作特点：倒叙。把现实与过去联系起来；首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来；以灯光为线索。
篇5：桃花心木预习资料
● 重点生字
萎：wěi
干枯衰落：萎谢。萎蔫。萎顿(亦作“委顿”)。萎靡。萎缩。枯萎。
笔画数：11;部首：艹;
造句：花朵枯萎了，但是很快会结出新的果实。
汲：jí
从井里打水：汲水。汲引(a.汲水;b.吸取)。〔汲汲〕形容心情急切、努力追求，如“汲汲于富贵”。姓。
笔画数：6;部首：氵;
造句：他总是汲汲于名利，对其他一概不管。
赖：(賴)lài
倚*，仗恃：依赖。仰赖。百无聊赖(精神上无所寄托，感到什么都没意思)。留在某处不肯走开：赖着不走。不承认：抵赖。赖账。赖婚。刁钻泼辣，不讲道理;游手好闲，行为不端的人：赖子。无赖。诬，怪罪：诬赖。不好，劣：好赖。姓。好
笔画数：13;部首：贝;
旦：dàn
早晨：旦暮。通宵达旦。枕戈待旦。表示某一天，亦指农历的初一日：旦望(农历的初一和十五日)。元旦。旦日(a.明天：b.白天)。传统戏剧里扮演女子的角色：老旦。花旦。纤度单位，九千米长的纤维重量为多少克，它的纤度就是多少旦。夕
笔画数：5;部首：日;
造句：元旦那天，妈妈做了很多我们爱吃的菜。
番：fān
遍数，次，回：三番五次。轮流更代：轮番。更(g卬g )番。称外国的或外族的：番邦。番茄。番薯。倍：产量翻了二番。番pān 〔番禺〕地名，在中国广东省。
笔画数：12;部首：田;
造句：经过一番辛苦的努力，这个孩子成功了。
锻：(鍛)duàn
把金属放在火里烧，然后用锤子打：锻工。锻件。锻接。锻炼。锻压。锻造。锤击：“取石来锻之”。
笔画数：14;部首：钅;
造句：经常锻炼，身体才会健康。
炼：(煉)liàn
用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩：炼钢。炼焦。炼油。炼乳。炼狱。锤炼。用心琢磨使精练：炼字。炼句。
笔画数：9;部首：火;
造句：炼铁技术在我国古代就已有记载。
雅：yǎ
正规的，标准的：雅言。雅正(a.规范的;b.正直;c.客气话，用于赠给他人的书画题款上，请对方指正)。美好的，高尚的，不粗俗的：文雅。高雅。典雅。雅观。雅教(ji刼)。雅兴(x宯g )。雅座。雅俗。平素，素来：雅爱。雅善鼓琴。极，甚：雅以为美。雅不欲为。交往：无一日之雅。酒器名：雅量(li刵g )(a.大的酒量;b.宽宏的气度)。中国周代朝庭上的乐歌：风雅颂。雅声(泛指诗歌)。古同“鸦”，乌鸦。俗
笔画数：12;部首：隹;
造句：这个布局，高雅大方。
勃：bó
突然，忽然：勃然(a.突然，如“勃勃大怒”;b.兴起的样子，如“勃勃作色”)。变色的样子：勃腾腾(怒气上冲的样子)。旺盛，兴起：勃起。勃发。勃蓬。勃bèi 古同“悖”，违背事理，惑乱糊涂。
笔画数：9;部首：力;
笔顺编号：124552153
造句：春天万物展现出勃勃生机。
● 重点词语
优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。
勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。
● 学习目标
1.通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。
2.学会本课的9个生字及出现的新词。
篇6：桃花心木预习资料
● 课文重点
《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。根据语文课程标准的精神“阅读要有自己的心得”、“提出自己看法或疑问”、“作出自己的评价”、“说出自己的体验”，本课时教学，把感悟人生哲理，引导发表见解作为重点。
● 相关知识
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。
★预习造句
文档为doc格式
