这里给大家分享一些中级会计资格考试辅导正确掌握考试内容，本文共5篇，供大家参考。
篇1：中级会计资格考试辅导正确掌握考试内容
第一章 经济法总论
本章主要学习内容是：掌握经济法律关系的要素，经济法律关系的发生、变更和消灭；掌握经济纠纷的解决途径；熟悉经济法的概念、经济法的渊源；熟悉违反经济法的法律责任；了解经济法律关系的概念。
【要点1】我国的经济法的渊源
(1)宪法；(2)法律；(3)法规，包括行政法规和地方性法规；(4)规章，包括部门规章和地方政府规章；(5)司法解释；(6)国际条约、协定，应分别熟悉它们的法律效力。
【要点2】三个基本构成要素：任何经济法律关系都具有三个基本构成要素，即主体、内容和客体。注意：这三个要素缺一不可，其中任何一项内容发生变更，都可能引起经济法律关系的变动。
【要点3】经济法律关系的发生、变更、消灭需要具备以下三个条件：(1)经济法律规范，即经济法律关系发生、变更和消灭的法律依据；(2)经济法主体，即权利与义务的实际承担者；(3)经济法律事实。
经济法律事实可以分为事件和行为两类：
1．事件。不依经济法主体的主观意志为转移的，能引起经济法律关系发生、变更和消灭的现象。它包括自然现象和社会现象两种。
2．行为。以经济法主体意志为转移的，为达到一定经济目的而进行的有意识的活动。按其性质可分为合法行为和违法行为。
【要点4】法律责任的种类
（1）民事责任。主要有：停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉。
（2）行政责任。主要指行政处罚。包括：警告；罚款；没收违法所得、没收非法财物；责令停产停业；暂扣或吊销许可证、暂扣或者吊销执照；行政拘留；法律、行政法规规定的其他行政处罚。
（3）刑事责任。主刑：管制；拘役；有期徒刑；无期徒刑；死刑。附加刑：罚金；剥夺政治权利；没收财产。
【要点5】仲裁
（1）自愿原则：没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁组织不予受理。
（2）一裁终局原则：仲裁裁决做出后，当事人就同一纠纷，不能再申请仲裁或向人民法院起诉。但是裁决被人民法院依法裁定撤销或不予执行的，当事人就该纠纷可以根据双方重新达成的仲裁协议申请仲裁，也可以向人民法院起诉。
（3）不能根据《仲裁法》进行仲裁的纠纷包括：与人身有关的婚姻、收养、监护、抚养继承纠纷；行政争议；劳动争议；农业承包合同纠纷。
注意：当事人对仲裁协议的效力有异议的，一方请求仲裁委员会做出决定，另一方请求人民法院做出裁定的，由人民法院裁定。
篇2：中级会计资格考试重点辅导———中级会计实务（二）
通过分析中级会计实务（二）近三年试题不难发现，试题难度大些，和试题相对容易些。而在中级会计实务（二）的考试大纲和考试教材都不变的情况下，试题难度将会怎样呢？
近三年试题情况
从20起中级会计实务分为两个科目，即中级会计实务（一）和中级会计实务（二）。从近三年会计技术资格考试的实际情况来看，中级会计实务（二）科目在考试内容体系上变化基本不大，考试的命题思路比较稳定。考生在复习中级会计实务（二）科目时，应当了解以往各年的考试题，特别是最近三年的考题。下面笔者将为大家分析中级会计实务（二）科目近三年考试题的题型和分数情况（见表一）。
从近三年考试题的题量来看，客观性试题都是30小题，共计40分；计算分析题和综合题除年为5个题以外，其他各年都是4个题，共计60分，看来历年的题量都是在34题上下，这样的题量覆盖面是很广的，而且有的试题考核的知识点还不止一个，如一个选择题，最多可以考核四个知识点，计算题和综合题考核的知识点更多。中级会计实务（二）考试用书共12章，从试题的总体分布来看，这12章或多或少都有涉及。
近三年命题规律总结
要善于总结考试命题的规律，掌握命题思路，这样在复习时才能抓住重点，做到事半功倍，提高复习的效果。这里，笔者结合十几年来会计专业技术资格考试辅导的实际经验，对最近三年考试题的命题规律做出总结，以使考生在复习时有的放矢，抓住重点，提高学习效率，更好地迎接考试。从近三年考试题目来看，中级会计实务（二）有如下特点：
1．体现全面考核要求
中级会计实务（二）科目的考试大纲和指定考试用书既是考生复习的范围，也是考试命题的基本依据。从这些年考试的试题来看，基本上没有超过考试大纲和考试用书范围的试题。因此，考生应当全面掌握考试用书的基本内容。试题主要突出了对基本概念的掌握和基本理论运用的精神，进行全面考核。例如，会计报表披露问题可以涉及中级会计实务（二）每章内容，而每年选择题中都出现过，特别是20的试题中出现了3个多项选择题目，占了6分，这种考题往往被考生忽略。指定教材阐述了大量的基本问题，从教材第一页到最后一页，每个部分都有可能考到。考生只有充分准备，在考试时才能游刃有余，切不可抱有侥幸心理。来源：
2．体现重点突出要求
中级会计实务（二）科目近三年考试题目的重点章节中主要涉及借款费用、或有事项、债务重组、非货币性交易、会计政策变更、资产负债表日后事项和合并会计报表等内容，体现了重点突出的原则。例如合并会计报表编制中有关抵消分录的编制考试题目几乎每年都会涉及到，而且所占的分数较高，基本上是在综合题或者计算分析题中出现，因此重点也是比较突出的。
3．体现及时更新知识的要求
最近几年会计法规、制度等不断颁布和实施，中级会计实务（二）科目试题紧密结合了现行会计制度以及新颁布的具体会计准则的有关规定，通过考试检查考生是否掌握了新知识、新内容，尽快完成知识的更新。我国目前已经颁布实施了16项具体会计准则和《企业会计制度》，而这些内容在考试题目中均出现了，例如年试题中出现的借款费用，所以教材中的新内容新知识都是考试的重点。
4．试题侧重于考查考生对会计知识的理解程度、实际应用能力
会计专业技术资格考试主要侧重于考查考生对会计基本概念、基本理论和方法的理解、运用的能力，考查考生利用会计基本知识分析问题和解决问题的能力，作为一名要想取得中级会计专业技术资格的会计人员来讲，必须对会计专业知识理解有一定的程度，才能面对错综复杂的经济业务。当然，一些基本的会计账务处理方法是需要考生记住的，但必须是在理解的基础上记忆，要求考生能够灵活运用。例如，会计政策变更采用追溯调整法时与所得税结合问题中，采用纳税影响会计法时，如何通过“递延税款”科目进行核算，如果采用应付税款法核算时，能否调整应交税金等。根据这一特点，许多试题的综合性是很强的，这种综合性不单单体现在综合题中，在选择题中也有所体现。
5．试题侧重于实务操作，兼顾基本理论
会计职称考试主要考核考生的实际操作技能，对理论要求不是很深，只有考生掌握会计的基本的原理和概念即可。一般来说，运用这些会计基本概念和基本理论结合会计账务处理的内容主要在单项选择题、多项选择题和判断题等客观性试题中出现，重点考查考生是否真正理解这些概念与原理；实务操作技能主要在计算分析题和综合题中出现。例如，会计政策变更、资产负债表日后事项内容往往和其他有关章内容结合在一起，要求考生既要编制有关调整会计分录，同时还要求调整比较会计报表的有关项目，近几年出现了20分左右的题目。所以中级会计实务（二）的试题侧重于实务操作。
篇3：中级会计实务辅导开篇--掌握方法轻松应对
年度的会计专业技术资格考试政策作了重大调整，其中的调整之一是将中级会计实务分为两个考试科目，即“中级会计实务（一）”和“中级会计实务（二）”，从而在一定程度上拓展了中级会计实务的考试内容。调整后的“中级会计实务（一）”主要讲述中级财务会计的基本理论、六项会计要素的核算以及资产负债表和利润表的编制；“中级会计实务（二）”则分为十一章，分别讲述外币业务，所得税会计，债务重组，会计政策、会计估计变更和会计差错的更正，关联方关系及其交易，或有事项，资产负债表日后事项，现金流量表，合并会计报表，预算会计等内容。不难看出，在“中级会计实务（二）”中，除外币业务、所得税会计和合并会计报表这些传统的重点和难点内容之外，其余各章主要是讲述财政部近年所颁布的几项具体会计准则。可以说，学习和掌握具体会计准则，已经成为对广大会计人员参加中级会计专业技术资格考试的基本要求。由于具体会计准则内容新、涉及面广，自然也就成为广大考生应试的难点和重点。
从考试的角度看，中级会计实务试题主要由客观题和主观题两大部分组成。客观题具体包括单选、多选、判断三种题型，这部分试题覆盖面广，考试点分散，需要全面、细致的学习才能掌握；主观题具体包括计算分析题和综合题两种题型，这部分试题侧重于考核重、难点内容，需要有针对性的学习才能把握其要领。根据上述题型情况和中级会计实务学科的自身特点，考生在学习过程中应注意做到以下几点：
一、点面结合，以点带面
这里所说的“点”，我们将其称之为考试点。所谓考试点，通俗地说，就是指指定教材中可以出题的地方。大家知道，在厚厚的一本指定用书中，并非每一段话都可以出题目，换言之，能够出题的“点”毕竟是有限的，也是有规律的，而这些“点”正是我们学习的重点所在。但是，每一个考试点又都不是孤立存在的，它们实则相互关联，形成了一个个“面”，这里的“面”可以理解为指定用书中的每一节乃至每一章。因此，大家在学习过程中，既要抓住每一章、每一节中的“点”，又要能通过这些“点”把每一章、每一节串起来，进而形成“面”的概念。唯有如此，在学习和应试时，我们才能做到心中有数，融汇贯通。
二、学练结合，以练促学
这里的“学”是指平时系统的看书学习，这里的“练”是指做习题。一般来说，细读教材和系统的学习是应试的前提，这便是“学”的重要性；但是，由于考试从某种程度上说就是做习题，所以在应试学习过程中，“练”也是必不可少的一个环节。经常有考生出现这样的情况，即指定用书系统地看了好几遍，似乎没有什么不懂的问题，但一到考试面对选择和判断题时，总是模棱两可，举棋不定。出现这种情况的一个主要原因在于习题做得太少，光“学”没“练”。平时做习题还有一个好处，那就是通过做习题来发现自己的薄弱环节，而通过攻克一个个薄弱环节，又可以进一步系统地归纳出一个个考试点。如此学练结合，既能提高“学”的效果，又能积累“练”的经验，还能找到“考”的感觉，真可谓一举多得。
三、新老结合，以新汇老
这里的“新”是指新准则、新制度中的新内容，这里的“老”是指会计实务中的一些传统的内容。中级会计实务的一个最大特点就是新老交汇，相互渗透，即使是“中级会计实务（一）”也是如此。在“中级会计实务（一）”中，新内容如存货跌价准备的计提，长、短期投资入账价值和投资收益的确定，权益法下股权投资差额的计算，收入的确认与处理等，而其他的内容如货币资金的核算，应收和预付款项的核算，存货购入和发出的核算，固定资产、无形资产、递延资产及其他资产的核算，负债的核算，所有者权益的核算，费用、利润的核算，资产负债表和利润表的编制等，则主要是传统会计实务中的内容；而在“中级会计实务（二）”中，除外币业务、所得税会计、合并会计报表尚可归为老内容之外，其他各章大体上都可归为新内容的范畴。相比较而言，新内容以及老内容中的应交款项的核算、所有者权益的核算、利润及其分配的核算、所得税会计、合并会计报表等既是大家学习的难点，又是考试的重点，因而需要较多的精力投入；而绝大部分老内容自1993年会计改革以来基本上都没有什么变化，并且大家在平时的工作中也很容易接触到，因而可以少花一些时间。此外，新、老内容在有些章节中也不是截然分开的，如“中级会计实务（一）”的第四章存货、第五章投资即是如此。因此，在中级会计实务的学习过程中，尤其要注意新老结合，把传统的内容恰当地融汇到新内容中去，合理地分配自己的时间，进而收到事半功倍的效果。
篇4：中级会计执业资格考试会计实务重难点辅导
第一章 总论 本章的考题主要是客观题，主要考点是：会计要素、会计核算的基本前提以及会计核算的一般原则，尤其是实质重于形式原则、谨慎性原则的应用。
(一)会计要素。会计要素是会计对象的基本分类，是会计核算对象的具体化。会计要素作为反映企业财务状况和经营成果的基本单位，又是会计报表的基本构件。会计要素包括资产、负债、所有者权益、收人、费用和利润。尤其是资产、收入、费用要素出题的可能性更大，应注意理解。
1、资产是指过去的交易、事项形成井由企业拥有或者控制的资源，该资源会给企业带来经济利益。
[例1] 下列( )经济业务是根据“资产”的定义进行会计处理。
a．计提8项资产减值准备
b．开办费在开始生产经营起一次计人当期损益
c．会计报表中一般不得再出现“待处理财产损溢”项目
d．注销已不能给企业带来任何收益的无形资产
答案：abcd
2、收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中形成的经济利益的总流入。注意：收入不包括因偶然因素而发生的经济利益的流人，即不包括利得。
[例2] 根据现行会计制度的规定．下列( )经济利益的流入不能作为收入要素确认?
a．销售商品实现的
b．出租无形资产实现的
c．转让固定资产实现的
d．转让长期股权投资实现的
答案：cd
3、费用是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。利润是指企业在——定会计期间的经营成果。注意：费用不包括因偶然因素而发生的损失，即费用不包括损失。
[例3] 根据现行会计制度的规定，a公司下列( )支出不能作为费用要素确认。
a．销售多余原材料的成本50万元
b．采用经营租赁方式出租固定资产计提折旧20万元
c．周水灾导致一批商品发生霉烂的损失30万元
d．为离退休人员支付退休金40万元
答案：c
(二)会计核算的基本前提、，会计核算对象的确定、会计方法的选择，会计数据的收集等，都是以会计核算的基本前提为依据+。会计的基本前提包括：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。
会计主体是指会计信息所反映的特定单位。会计主体为日常的会计处理提供了依据。需要特别注意的是：会计主体不同于法律主体。
持续经营是指在可以预见的将来．企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。会计上所使用的一系列会计处理方法都是建立在持续经营前提的基础上。
会计分期是指将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间，又称会计期间。由于会计分期，产生了当期与其他期间的差别，从而出现权责发生制和收付实现制的区别，进而出现了应收、应付、待摊、预提、递延这样的会计方法。
货币计量是指以采用货币为计量单位，记录和反映企业的生产经营活动。会计核算应以人民币为记账本位币，业务收支以外币为主的单位，可以选用某种外币作为记账本位币，但对外提供给境内的财务会计报告使用者的，应当折合为人民币反映.
(三)会计核算的一般原则。会计核算的一般原则包括：客观性原则，实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则。对会计核算一般原则的掌握应注意每项原则对会计处理的不同要求。比如．企业会计核算中在哪些方面体现了“实质重于形式”原则的运用等。
[例4] 企业将融资租入的固定资产视同自有固定资产核算，所体现的会计核算一般原则是( )。
a．客观性原则
b．一贯性原则
c．可比性原则
d．实质重于形式原则
答案：d
[例5] 你认为下列c公司( )事项的会计处理违反了会计核算的一贯性原则。
a．预计今年经营状况不佳，于是将固定资产折旧方法由年数总和法改为直线法
b．经查实，甲专利权已不能给企业带来经济利益，于是将其账面价值予以注销
c．根据《企业会计制度》的规定，本年度开始对存货计提跌价准备
d．预计被投资企业本年将发生重大亏损，于是将长期股权投资由权益法改为成本法核算
答案：ad
[例6] 我国会计核算的一般原则中，有关会计要素的确认、计量方面的要求有( )。
a．明晰性原则
b．权责发生制原则
c．配比原则
d．划分与收益性支出与资本性支出原则
答案：bcd
篇5：中级会计实务辅导—正确把握考试命题规律
自会计（一）、（二）合并以后，会计题目的灵活性和综合性得以强化。作为会计师资格的基础课程，会计的应试难度位于三科之首，把握其命题规律及应试技巧就显得格外关键。那么，2006年的会计资格考试又有哪些规律可循呢？在应试复习中需要注意什么问题呢？
中级会计实务的命题特征
（一）注重实务操作的测试
就题型设计来看，主观题量高于客观题量。在2005年的试卷中，客观题有45分，其中单项选择题15个，共计15分，多项选择题10个，共计20分；判断题10个共10分。主观题有55分，其中计算及会计处理题2个，共计22分，综合题2个共计33分。从分值的分布来看，主观题与客观题的分值比为4.5：5.5.即使作为客观题型，也有一定量的实务计算。比如，在单项选择题中就有实务计算8个，分值占到了此类题型的53%%.可见，实务操作题目在会计试题中占据了主体。
（二）题目设计以基础知识的测试为主，有综合、系统的特征倾向。
会计师的测试更强调基础知识的掌握和应用，其出题角度相比注册会计师要单纯得多，跨章节的综合测试较少。就其客观题型来看，主要针对某特定章节的知识点进行针对性测试，很少出现跨章节情况。在2005年的单项选择题中，理论部分仅仅局限于某章节的一个小知识点的测试。比如，有一个单项选择题测试的就是从4个资本公积的具体项目中选择出可以转增资本的部分。显然这是针对资本公积中的准备项目不能用于转增资本的知识点来测试的。计算部分也是抓住一个较小的计算环节来测试，计算链条较为单一。比如，有一个单选计算的是短期投资的出售损益，其中仅涉及到短期投资入账成本的确认、跌价准备的计提和最终出售损益计算等三个环节。
2005年多项选择题主要针对某特定章节较为繁琐的知识点进行测试。比如，第16题要求考生选择造成长期债权投资账面价值波动的业务，第22题测试的是固定资产成本的构成内容。这些题目所涉及的知识点虽然较多但也仅局限于一个章节内，跨章节的综合系统题很少。
至于判断题，限于其篇幅也很少出现跨章节情况。作为主观题型，计算分析题往往针对某一计算单元进行测试。在2005年，此题题型涉及了应收债权的融资和固定资产的会计核算这两个计算单元，虽然在测试应收债权融资时对收入略有涉及，但仅作为一个辅助资料来出现，主要还是债权融资。
在综合题中，一个是测试资产负债表日后调整事项，一个是测试长期股权投资的会计核算。在调整事项的测试中因其知识点的开放性，势必会对其他章节知识点有所涉及，如销售退回和利润分配等等，但依然是局限于资产负债表日后事项的专题测试。
可见，中级会计实务的测试角度较为单一，难度自然也就不大了。
但需要提醒大家的是，这是会计（一）、（二）合并后的第一次测试，出于过渡考虑，题目的相对难度较小。一旦会计教材体系稳定下来，其出题角度势必会倾向于系统和综合。鉴于此，2006年会计应试还应在章节间的系统掌握方面有所侧重。
（三）解题步骤的细分
与注册会计师考试不同的是，中级会计的实务操作题目更注重过程的严谨和规范。这可从其分值分布来得以证实。比如，2005年第一个计算题的分值10被分解到了11个分录中，第二个分值10分被分解到了9个步骤中。综合题的第一个的分值15分被分解到了4个判断、6个分录和7个表格项目的填写上；第二个综合题分值为20分，被分解到4个计算步骤共12个分录中。这与注册会计师测试中更注重计算结果有很大不同。
题型设计规律
（一）单项选择题的命题方式
就近几年的试卷分析来看，单项选择题有以下设计模式：
1.计算题模式
该命题方式本质上是将一个计算分析题进行压缩处理，就其计算环节中的某一节点进行测试，其难易程度以其测试节点在整个计算环节中的先后为划分标准，越往后的越难。比如，长期债权投资的测试，自其取得至其出售就构成了一个完整的计算链条。如果要让题目容易点，就仅测试其某一年的投资收益额，如果要加大难度，就测试其最终抛售时的损益额，因为最终损益额的正确计算是以其中间环节的计算正确为前提的，这就相应地加大了计算的复杂性，提高了题目的难度。
2.基础知识的辨析模式
此命题方式测试的是基础知识掌握的准确程度，有一定的正误判定特征。比如在2005年考试中，有一个单项选择题测试的就是财务费用的归属认定。在4个易于混淆的费用项目中认定出费用的归属类型，本身就是对某类费用内涵的辨别。
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