下面是小编为大家带来的【四六级英语经验】复习中考生常见误区，本文共3篇，希望大家能够喜欢!
篇1：公共英语考试考生复习常见误区及复习策略
误区之一：对待课本内容没有鉴别，主次不分
有不少考生在考前的一两个月内希望把书从头至尾一字不落地看上一遍，但是，由于课本内容过于庞杂，再加上考生复习任务繁重，所以很难如愿，考生感到“剪不断，理还乱”。即使勉强浏览全书，也不过是蜻蜓点水，浮光掠影，不会留下深刻印象，所起到的仅仅是一种心理安慰作用。
课本策略：把教材从厚读到薄
把书读薄的一个行之有效的策略就是捕捉书中与考试有关的重点。总体而言，课本的重点主要集中在三个方面：课后注释、课后练习和语法
篇2：英语四六级学习经验四级考试的误区：写给屡战屡败的四级考生
自从全国四六级考试诞生以来，由于其的标准化、正规化，许多大学都将通过四级考试作为获得学士学位的必要条件，因此形成了千军万马过四级的壮观场面，在每年数以百万计出入考场的考生中，我们可以发现一个特殊的群体，他们多次参加四级考试，却屡屡败北，然毫不气馁，屡战屡败，屡败屡战。这些屡战屡败的考生，每天花在四级复习的时间都非常的多，为什么还是老过不了，总在50多分上下呢?
对于这些考生，经常有很多人出主意想办法。有人说背单词最重要，有人说千万别背单词要注重阅读技巧。这些建议常常让四级考生无以适从，不知所措。那究竟他们的建议对不对呢?都对，都不对。
四级考试作为英语水平考试，着重考察学生对英语的掌握程度。如果希望在考试取得好的成绩，势必要求考生具有扎实的语言功底。脱离英语水平的实际提高，一味追求考试技巧的做法，只能是缘木求鱼。这却往往是屡战屡败考生所犯的共同错误。反过来，如果考生水平在及格上下浮动，这个时候，往往过线不过线就在于是否掌握好的考试技巧。因此来讲，掌握必要的技巧又很有必要。过犹不及，重要的是把握好这个“度”。
谋而后动，在四级考试的复习中，一定要注意方法策略，方能收到事半功倍的效果。下面分析考生复习中一些误区及应对之策：
深陷题海，不知归途
在许多考生看来，四级复习就是做题。于是乎，各种模拟题大行其道。这种思路大错特错。首先、模拟题的水平值得怀疑。那些所谓的名师一年要出多少套模拟题?是他们自己亲自操刀吗?这种应景之作有多大的科学性?题目出难了，打击你的自信心;太容易了，让 大意。花那么多时间做这些没有多少参考价值的东西，能对你有多大帮助?其次、四级考试的知识点非常多，可以说不管多少题目，永远是挂一漏万。如果你本身的语言功底没有提高，做多少题都没有用。这次你做对了，下次人家换一换你又不会做了，别指望你能碰到原题!题海无边，回头是岸。
四级考试诞生到今天，已经有10多年了，也已经积累下了30来套真题。如果你希望找感觉的话，没有什么东西比历年的考题更好了。
缺乏重点，计划盲目
屡考屡败的考生，在复习过程中，往往没有一个明确的计划，
备考资料
今天一个想法，明天一个方案，缺乏持续完备的复习计划。同时很多旁人的建议，互相矛盾，更让考生无以适从，不知所措。重点到底是背单词记语法，还是做阅读练听力?是掌握基础知识，还是掌握各种考试技巧重要。
四级考试的复习，要做到有所为有所不为，即掌握以下原则：长时间提高英语水平，短时间提高考试技巧。具体地说，就是当你的时间非常充裕的情况下，应该着眼于提高英语水平。这个时候以背单词、记语法，提高阅读速度，练习听力，培养语感为主。在考试临近的情况下，复习的重点就应该转移到进入状态，掌握考试技巧，提高答题正确率上。可以通过做历年的真题来达到这个目标。
不讲方法，事倍功半
考生在复习的时候，不研究学习方法，事倍功半。比如：背单词，很多考生光记形不记音。许多单词认得，但是读不出来。这种方法记忆单词，速度特别慢，而且容易忘。单词记忆时注意单词的用法、读音。单词记忆是记音而不是记形(字母组合)，比如abandon,我们记住的应该是它的发音，分成a.ban.don三个音节，我们记住这三个发音，就可以根据音标把字母组合写出来。单词的具体用法也是单词记忆的重点，不能掌握单词的具体用法，仅仅停留在单词意思的掌握上，是远远不够的。只知其意、不知其用，那么在单词题、语法题、和作文中，你一样束手无策。只有掌握了用法，这个单词才真正成为你词汇量的一部分。(对于如何记忆单词，作者将在专门的文章讨论)
又如听力，许多人说：我听了很多磁带，就是听不懂。英语听力的练习，分为两种：精听，泛听。精听，要求听懂每一个单词;泛听，着眼于培养英文“耳感”，不在于听懂了多少，重要的是营造一个英文的语境。其实他们说听了很多，都只是泛听，没有精听，而恰恰精听最重要。精听应该采用英语听写法(提升听力的不二法门)。在开始的阶段可以选择美国之音特别英语(语速为80w/m，正常语速为120w/m)来进行，坚持做到每个单词都听懂写对，每次可以听5分钟左右的录音，只要你听了10段左右的录音，再找四级考试的听力出来听听，那种感觉恐怕只有：仰天长笑才能表达你的内心感受。
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篇3：六级考试方法精讲之25复习中考生常见误区
常见的误区我觉得首先最重要的是追求做题的虚幻的成就感。就像刚才我在前面跟大家聊到的，很多同学觉得一天要做多少题，我一天要做一套题，一天要做两套题，好象做题越多，成就感越多，你做题量上去了并不以为你的成绩上去的可能性越大。我看到有一本介绍日本剑术家的书，在日本的德川幕府前期有一个宫本武藏，当时他的地位跟中国的少林方丈地位是一样的，他教他的学生说你要成为一流的剑术家，你应该做到你一个眼睛盯着你的敌人，但是你一个眼睛盯着自己。我觉得很有道理，我们放到做题目的时候，你做题的时候你的敌人就是那套题，这个时候你盯着那套题的同时，是不是也应该把题放在自己的身上，你做这套题的时候，你得到了什么回报。很多同学就是对着答案就把它扔到一边去了，但是你没有什么收获。我一直强调，必须做题的时候思考两个问题，第一个你做这套题有多少考点基础沉淀下来。第二个你做完这套题的时候，你有多少关于命题策略的沉淀，我觉得这个两沉淀是最关键的，也许同样题目的形式，这道题可能不会考到了，但是这个考点可能会。
阅读误区：
误区1：机械背诵大量词汇
很多同学将四级阅读考试失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，四级考试和国外的雅思、托福考试相比，最大的区别就在于，四级考试有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。四级复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的四级词汇研究透彻即可。
误区2：大量做模拟题
中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿四级考试的风格，真正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正风格，可谓是“一箭双雕”。
误区3：一味追求考试技巧
技巧是备战四级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。
听力误区：
1.鸵鸟式听法。很多同学在做听力题时没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。
2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。
3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。
4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长，每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。
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