下面是小编整理的《瞧,这些老师》读后感作文，本文共26篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1： 《瞧这些老师》读后感
《瞧，这群老师》这本书是杨红樱的作品，这是一本魔法书，记录童年的欢乐与委屈。以作文字桥，通向童心的世界，就让我来介绍一下这本书的大体内容吧！
这本书讲的是马小跳的老师以及校长的故事。
在这本书里，我最喜欢欧阳校长，他是一个女校长，开着一辆红色的甲壳虫车，带着一串珍珠项链，她非常的年轻，非常的慈祥，他非常喜欢马小跳，他还给加上上了一节课，让家长为孩子们多留出一点玩的时间，并且在教学楼上弄上一张大大的条幅，上面写着，捍卫童年，他非常希望能让学校变成孩子们的乐园，他还组织步行活动，让全校的同学都参与，以班为单位，看哪个班先到，她特别喜欢马小跳、唐飞、毛超、张达他们四个人，因为他们四个非常乐于助人，靳老师住院以后，欧阳校长还带着马小跳他们四个去看望秦老师，这让琴老师非常感动，我觉得，欧阳校长是一个非常有主见，非常想捍卫童年、对童年特别重视的人，这就是我喜欢欧阳校长的原因。
在这本书中，我不太喜欢秦老师，因为它对学生非常死板，他不喜欢马小跳这样活泼、天真，实话实说的孩子，他总是一学习的成绩来评价，他只注重的是分数，而不注重其他的，他非常喜欢路曼曼，但是路曼曼非常的骄傲，秦老师还让路曼曼管着马小跳，其实他根本不知道，丁文涛和路曼曼都是为了巴结她，然后让自己当班长，其实在秦老师生病了以后，丁文涛和路曼曼都在想着谁会来当他们的班主任，只有马小跳他们四个和欧阳校长来看她，所以，我不太喜欢她这个老师。
通过这本书，我想起了我的童年，每个人的童年都是美好的，就让我们一起捍卫童年吧！
篇2： 《瞧这些老师》读后感
暑假里，爸爸带我去书店买书，我选了又选，始终没有一个让我满意。这时，我看见了《瞧，这些老师》这本书，翻开一看，呀！多精彩呀！我连忙让爸爸买，爸爸见我着急的`样子只好买。
一到家，我就迫不及待地读了起来，我认识了好多人，如马小跳的班主任语文老师秦老师，她一心一意地教育学生；美术老师林老师，她漂漂亮亮、文文静静、心地善良、知书达理；雷鸣老师，也就是“轰隆隆”老师，他教科学；还有开着甲壳虫车的欧阳校长。
我最喜欢的一篇故事是《被冤枉的滋味不好受》，主要内容是：马小跳被秦老师误会了，是怎么误会的呢？是因为马小跳的同桌路曼曼有一个记录马小跳不良表现的小本子。今天放学，路曼曼走过来，马小跳看见路曼曼来才把泡泡糖放进嘴里的，结果还是被路曼曼发现了，路曼曼问：“吃的什么？吐出来！”马小跳说：“我吃什么啦，我什么也没吃！”“吐出来！”“吐就吐！”马小跳吐出来，不知吐到什么地方去了，路曼曼让马小跳到秦老师那里去，秦老师问：“马小跳，你犯了什么错？”马小跳说：“吃泡泡糖的！”秦老师一直在看路曼曼的裙子，过了好久，才说：“哦！”秦老师又问：“然后吐到哪去了？”马小跳不知道，秦老师让路曼曼转过来给马小跳看看，马小跳见路曼曼的裙子上有一块泡泡糖，但好像不是他吐的，秦老师不知道，就打了一次马小跳。
“男儿有泪不轻弹”，不过，马小跳还是流下了一两滴眼泪，毕竟，被冤枉的滋味不好受。有一次，我也被冤枉了，家里垃圾篓时里黑黑的东西，爸爸妈妈一口咬定有我的墨汁。我再怎么解释，他们都不相信，我流下冤枉的泪水。
《瞧，这些老师》中精彩的故事还有很多，你还不快快去读吗？
篇3： 《瞧这些老师》读后感
《瞧，这些老师》是著名的儿童文学作家杨红樱写的，作者以诙谐而灵动的笔墨，为我们描写了小学校园中的诸多老师形象。
在这本书里，重点写了四个老师，其中给我印象最深的就是秦老师和“轰隆隆”老师。秦老师教学经验丰厚，一心一意爱学生，但有时方法较为简单，常常以居高临下的方式去对待学生，在不知不觉中伤害了学生的自尊心，但也能获得同学们的谅解。而“轰隆隆”老师总是想方设法地将严谨的科学课上的生动活泼，以达到让学生对科学差生兴趣的目的。他常常在实验室了变魔术，成为同学们最崇拜的人。
看到这本书里这些个性鲜明，却又责任心强，教育理念虽有不同，却又全身心地投入到工作中的老师时，我不禁想起了我们的班主任廉老师。我们的廉老师，教学经验也很丰富，既尊重学生，还愿意了解学生，也非常关爱每一个学生。同时，她还有一双发现优点的眼睛。有一次，我们班王一鹏同学在该值日的时候躲在教室了看书，这件事被廉老师知道了，廉老师严肃的批评了他，然后对我们大家说：“同学们，王一鹏同学爱读书是好习惯，但他不值日就是一件不好的事，我们既要批评他不参加值日的行为，也要肯定他爱读书的好习惯。”
在我们身边也有像书上写的这么好的老师，我们是多么幸福啊！
篇4： 瞧这些老师读后感
暑假里我读了许多书。其中，我最喜欢的书是杨红樱老师写的校园系列故事中的《瞧，这些老师》。在这本书里讲述许多老师和马小跳，路曼曼，张达等同学之间的故事。
有严肃认真的班主任秦老师，她对每个同学都要求很严格，对工作非常负责任，但太“凶”了，不太尊重学生；有会“变魔术”的轰隆隆老师，他让学习变得生动有趣，同学对他的课都很感兴趣，马小跳很崇拜他。有新潮时尚的欧阳校长，她的奋斗目标是把校园变成童年乐园；还有一位温柔漂亮的林老师，她会发现每个孩子的优点，有一颗理解孩子的心，她是我最喜欢的老师。
每个老师都有各自的特点。他们教同学们学习，帮助同学解决困难。老师和学生一起经历了许多事，用他们的爱心陪伴学生成长，老师爱学生。我很喜欢这些老师，有这些老师我会更爱学习。
杨红樱老师写的故事就像发生在我们身边的事一样，我很爱看这些书。期待书更多更快的出版。
篇5： 瞧这些老师读后感
这个暑假，我读了一本书，叫做《瞧，这些老师》，讲述了四位性格截然不同却同样热爱孩子的老师和一个调皮孩子之间的故事。
马小跳的班主任秦老师，是一位资深的老师，她一心一意爱学生，却忽略了学生的感受，总是带着成见去看学生。
马小跳的科学老师轰隆隆，是一位活泼开朗的老师，他总能把严谨的科学课上的生动有趣，和同学们混成一团，尤其是，他还会变魔术，一时成为了马小跳的偶像。
马小跳的校长欧阳，是一位无论是教育理念还是服饰都很新潮的人，自从她来到了这所学校，教学楼上就挂起了一面锦旗，上面写着“捍卫童年”四个大字。
马小跳的美术老师林老师，是一位美丽、温柔、善良的老师，也是马小跳最喜欢的老师。她有一双发掘优点的眼睛，理解孩子，和孩子做朋友。
我特别喜欢这本书，它让我认识到同学之间要互相帮助、包容、信任，要尊重老师，和老师多交流。让我感受到了童年的快乐与委屈，明白了人与人之间的不同，发现了校园生活背后的快乐。记录了老师与学生充实的校园生活和一件件有趣的童年趣事。
篇6：《瞧，这些老师》读后感
《瞧，这些老师》这本书是杨红樱的作品。这是一本魔法书，记录童年的欢乐与委屈。以作文字桥，通向童心的世界。下面就让我介绍一下这一本书的大体内容吧!
这本书里，给我留下深刻印象的老师是欧阳校长，她是一个女校长，脖子上总是带着一串珍珠项链，开着一辆红色的甲壳虫车，她非常的年轻，非常的慈祥。她最喜欢的学生就是马小跳，每次上完课后，她都会再给马小跳上一节。她为了让家长多给孩子们留出一点玩的时间，就在教学楼上挂了一张大大的条幅，上面写着四个大字“捍卫童年”，因为他非常希望能让学校变成孩子们的乐园。她还经常组织一些步行活动，要让孩子们多锻炼身体。她还特别喜欢马小跳和他的三个好哥们——马小跳、唐飞、张达、毛超。因为他们乐于助人，十分的善良。有一次，秦老师生病住院了，欧阳校长就带着他们四个去看望秦老师，他们还给秦老师带来了自己最喜欢的玩具，这让秦老师十分的感动!我觉得，欧阳校长是一个对我们的童年十分重视，十分尊重我们的人。
而我最不喜欢的老师是秦老师，她对同学总是那么死板，那么严厉。她总是用分数来评价一个人，从来不想别的方面。她就喜欢路曼曼、丁文涛这样的学生，不喜欢马小跳这样活泼可爱的学生。
这本书中，描绘了四位老师，他们各有个的特点——严厉刻板的秦老师，温柔美丽的林老师，特立独行的欧阳校长，稀奇古怪的轰隆隆老师。她们每个人都有独特的教育理念，成为孩子们童年的守护者与引路人。
篇7：《瞧，这些老师》读后感
今天我看了一本书叫《瞧，这些老师》，里面写了马小跳和语文老师秦老师，美术老师林老师和欧阳校长的故事等……
有一次秦老师让大家带一个鸡蛋来学校，要三天都不能破，马小跳把鸡蛋放在衣服里，把手捂在肚子里。上体育课的时候马小跳跟人撞了一下，鸡蛋破了。马小跳有带了一个鸡蛋，这次他把鸡蛋放在裤兜里。下午的语文课秦老师来检查鸡蛋，可是马小跳的鸡蛋不见了，马小跳只好说丢了。第二天马小跳有带了一个鸡蛋，这次还是放在裤兜里，但是他把裤兜缝了起来，这样就不会丢了。秦老师又来检查鸡蛋了，秦老师怀疑马小跳的裤兜里不是鸡蛋。马小跳一时打不开裤兜，没有证据只好认输了。
马小跳真是个调皮的孩子。
篇8：《瞧，这些老师》读后感
近几天我读了一本名叫《瞧这些老师》的书，这本书的作者是杨红樱，她是一位著名的儿童作家。这本书里面的老师教学生的态度各不相同，其中我最喜欢的是欧阳校长。
欧阳校长是一位漂亮的女校长。她有一颗童心，总是想让同学们每天都开开心心，平安无事。正是因为这样，她总是给同学们增加一些音乐课、美术课、劳动课等等。欧阳校长每隔一周就会领着同学们去动物园，公园一类的地方游玩，同学们都非常喜欢她。
欧阳校长总是把自己喜欢的地方装饰的很漂亮。她买了许多许多金鱼，有的放在她的办公桌上，有的放在家的客厅。五颜六色的金鱼在水中游来游去，真是美极了。有同学问欧阳校长为甚要把金鱼放在办公室里，她说累了看看它们会觉得很轻松。
欧阳校长还是一个追求美丽时尚的人。她每天都打扮得漂漂亮亮。她经常戴着一串珍珠项链，头上有很多装饰品。身穿一件镶满花边的旗袍，脚上还穿着一双乳白色的水晶高跟鞋，再加上她那美丽动人的脸，实在太完美了!
欧阳校长总是能发现学生的优点，当然学生有缺点时也会及时告诉他们，引导学生改正自己的错误。欧阳校长先进的办学理念，加上负责任的精神，真算得上一个优秀的校长。当然，学校的其他老师也很棒!
这本书写的真好!
篇9：读《瞧，这些老师》感想作文
读《瞧，这些老师》感想作文
・・・・ 读《瞧，这些老师》感想・ 暑假里我读了许多书。其中，我最喜欢的书是杨红樱老师写的校园系列故事中的《瞧，这些老师》。在这本书里讲述许多老师和马小跳，路曼曼，张达等同学之间的故事。
・ 有严肃认真的班主任秦老师，她对每个同学都要求很严格，对工作非常负责任，但太“凶”了，不太尊重学生；有会“变魔术”的轰隆隆老师，他让学习变得生动有趣，同学对他的课都很感兴趣，马小跳很崇拜他。有新潮时尚的欧阳校长，她的奋斗目标是把校园变成童年乐园；还有一位温柔漂亮的'林老师，她会发现每个孩子的优点，有一颗理解孩子的心，她是我最喜欢的老师。
・ 每个老师都有各自的特点。他们教同学们学习，帮助同学解决困难。老师和学生一起经历了许多事，用他们的爱心陪伴学生成长，老师爱学生。我很喜欢这些老师，有这些老师我会更爱学习。
・ 杨红樱老师写的故事就像发生在我们身边的事一样，我很爱看这些书。期待书更多更快的出版。
篇10：读《瞧,这些老师》有感作文300字
读《瞧,这些老师》有感作文300字
“叮铃铃”，上课铃声响了，秦老师板着脸走进了教室，她带着黑框眼镜，头发已经有些花白了。“上课!”秦老师一手拿着语文书，一手拿着一根长长的教棒，开始认真地教同学们生字。
教室里可安静了，大家听得都很认真，没有一个人敢走神。突然，我的电话手表响了起来，同学们纷纷扭过头来看着我。秦老师也发现了我，只见她三步并两步地冲到我的面前，生气地责问：“你带这个东西来干什么?”
“我……我……”，我吓得只打哆嗦，却不知道如何回答是好，更要命的是，电话声还在响个不停。
正在我着急的.时候，突然，耳边传来了妈妈温柔的声音，“宝贝，该起床了!”啊!原来这是一场梦呀!
回想刚才一幕那么清晰，或许是因为最近我在读《瞧，这些老师》这本书，因为我非常喜欢的这本书的缘故吧!
篇11：瞧这些F4的Fans作文
瞧这些F4的Fans作文
瞧这些F4的Fans
时下，提起F4，校园里决不应该有人感到陌生!这四位“帅哥组合”逛完《流星花园》，又拍起MTV，而且不断推出新专辑，还到处巡回演出…… 搞得东半球fans们整日神魂颠倒，中学校园更是被他们搅得鸡犬不宁。 (看似风趣的话语，实则讽刺与批驳)? “谁说的?仔仔帅!”?
“胡说八道，暴龙帅!你审美弱智啊?”
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不用说 ，大清早就那么大嚷大叫的，除了我班的那些F4的忠实fans们，还会有谁?
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“你最喜欢F4里的哪个人?”
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唉，又是“葱油饼”小姐，我差点叫了出来。自从F4走红以后，这句话似乎成了她的口头禅。我只得乖乖回答：“仔―仔―啦―!”
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“嗯，这还差不多!”?
望着她的背影，我不禁打了个寒颤，要知道如果我不这样说，一定会遭她痛骂一顿的! (不理智的人啊!) ?
“呜――，呜――”顿时，我听到了一阵啼哭声，连忙跑去观望。只见“仔仔的fans之一，莉莉正鼻涕一把泪一把地向众人诉说苦难：“有人说最后一场的门票都了，怎么可能 呢?我爸逊说下午去买呢?还买什么了?我梦寐以求的仔仔签名、为仔仔献花、和仔仔握手、甚至拥抱仔仔的机会……这句，全泡了豆腐汤了!呜――”?
旁边的`几个女生也深表同情，涕泪纵横道：“我们不也是一样吗?我们的仔仔啊――仔仔!”
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我实在觉得好笑，便插一句： “何必这么认真呢?不就错过一次演出吗?好像回不了地球了似的。你喜欢仔仔，仔仔认识你是谁?你挤进场去看他，可他的眼光会在你的身上停留片刻吗?如果他把东南亚的追随者每个看一眼，也够他瞧上十年的了，你们充那个数干吗呀?累不累呀?有意思吗?” (作者的观点凸现纸面)
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立刻，fans们的哭闹声停止了，把所有的悲痛化作力量一剂愤怒地向我扑来。看到情况不妙，我马上脚底抹油――逃命去了。
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回头一看，哟，她们都呆若木鸡。瞧!我班这些fans，也怪可怜的，谁能帮帮他们?仔仔呀仔仔……?
篇12：瞧!我们这些“小耗子”作文
瞧!我们这些“小耗子”作文
，一个“鼠气冲天”的年份。那一年，许多“小耗子”诞生了。我们有缘，同在一个班，所以我们班里生活着许多“耗子。”
以男生为主的“耗子，”一下课就活蹦乱跳，尽情发泄被困在鼠笼一般的教室里的野性；而以女生为主的“耗子”总是安静地坐着，“偷”吃着书本里的知识。
别看韩敏是只“母老鼠”，她可不安静，是只典型的“假小子鼠”她每天一下课，一分钟也闲不住，老师刚走，她就拉上她的队员，以每秒一百八十迈的速度向教室外冲去。一上课，她又拉上她的队员，以一百九十迈的速度冲回教室，汗流“鼠”背。她不管不顾，把上节课还没来得及放的书一个劲地塞进书包，再掏出这节课需要的'书，然后坐在那里开始喝水，那喝相真可谓：狼喝鼠咽呀！
哦！张皓伟是个我们班个子最小的“小不点儿鼠”，他虽然个子小，可没人欺负他，因为我们是一个团结的集体呀！我们班还出了一只“大头鼠”那就是盛伟，别看他头大，他可不太聪明，每次考试不及格，我们都很疑惑：他那大头里到底装的是什么呢？虽然他学习不好，但许多同学和他交了朋友，帮助他解决学习时遇到的难题。
郑过是我们班的“废话鼠”，他就得十句话中有九句是废话，他的作文写得很长，如果把里面的废话一删掉，那他的作文连一百字也不够了。
至于我嘛，虽然不是多么漂亮，但我是个十足的“开心鼠”。名副其实。我不管遇到怎样的挫折，我都会开开心心的。无论什么时候，只要有我在，一定不会冷场。
天生“鼠才”必有用，别看我们班的“耗子”性格各异，可在老师的教育下，都会成为“鼠才”的！
篇13：瞧,咱们这些90后小学作文400字
瞧,咱们这些90后小学作文400字
90后的我们，像飞翔在湛蓝的天空中的雄鹰，不喜欢被束缚，不被他人所理解，其实我们就像被埋葬的珍珠，一旦被挖掘，就会发光发亮……
90后的倔强
记忆中的那个下午，我们学校举行一次小型的跑步比赛。我负伤参加跑步比赛，就是我的倔强与不服输。随着一声“开始”，我的双腿仿佛充满力量，像离弦的箭飞奔出去，目标是终点。几阵风从我身边飘过，那是一个个对手从我身边跑过，“不行，绝不能让他们超过我，我不要垫底！”我在一次加速，终点像我的眼前胜利的光芒在向我折射，一阵钻心的痛笼罩了我的全身，我咬紧牙关，同学们期盼的目光和眼神在我眼前浮现，“不行，绝不能让他们超过我，我不要垫底！”我心里的这个想法冲淡了我的`疼痛，于是我撒开腿，跑完了最后这段冲刺，得了第三名。
90后的倔强使我在失败中有充满力量。
90后的不气馁
记忆中的那个下午，我们举行了一次“三好学生”选拔活动，只有四名同学可以评上这“三好学生”，享受这个名誉，当然我也在内。激烈而又紧张的选拔活动开始了！我的心随之像一只兔子在跳。突然脑海里闪现出来一句话“相信自己，失败了也不要气馁，加油！加油！加油！”我想：没错！我不能失去自信，一定要相信自己于是闭上了眼睛等待结果。结果出来了，并没有我的名字。因为我和他们四位中的一位票数差一票，所以，班主 任梅 老师让我上去查票。最后还是没有评上，马上一颗晶莹的珍珠在我的眼眶打滚，突然那句话又一次浮现在我的脑海“相信自己，失败了也不要气馁，加油！加油！加油！”于是珍珠也没掉下来。
90后的自信让我从悲观的土地中走出来，走向自信乐观的土地。
90后的善良
记忆中的那个下午，爸爸的同事送我一只非常可爱的小麻雀。在回家的路上它在我手上拉屎撒尿，可恶心了，我却一点也不生气，反而友好的摸摸它的毛。我回家把它放在笼子里，把一盆装满米的碗和一盆装满水的碗放进去，用温柔的眼神看着它。天长日久，我和小麻雀之间产生了感情。可是，妈妈有一天，语重心长对我说：“你把它放了吧！它是不适应这里的环境的，它是国家保护动物，像你这么善良，一定会不想让它死吧，那就把它放了吧！”我想：虽然它跟我有深厚的友谊，但是生命非常重要，他还是国家保护动物呢！还是放了吧！正巧，我们明天要去外婆家，于是在爬山的时候，在一个小树林里放了它，顺便在它的脚上绑了一根红丝带，上面画着一个小笑脸，但愿以后还能见着它。
90后的善良让我永远排斥邪恶，敬仰善良。
90后的我们有着一代代祖先传承下来的优秀的品质，所谓“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。”所以，我们要做的更好，大大超越前一代，为下一代做一个好榜样。
篇14：瞧我们这些人优秀作文450字
瞧我们这些人优秀作文450字
每天在我们七年十八班的教室里都会传来阵阵笑声，瞧，我们班的各路“大神”又开始了新的`一天。
瞧，我们班的“学尊”正向我们慢慢走来。何为学尊？此人曾几次夺得全校第一名，根据小道消息称“学尊”将在此次期末考试中奋力一搏，全校第一会花落谁家？且听下回分解。
瞧，那不是我班顶顶有名的“大将军”吗？她又在“惩恶扬善”了。记得那次，我们班XXX捣蛋鬼抢了我的书，她只是一声大喝就把XXX捣蛋鬼吓跑了，小民真是佩服。
瞧，我们班的“小个子捣蛋鬼”又被老师批评了，只见他低着头，活像个被警察缉拿的罪犯，原因是怎样的呢？且听我细细道来。
由于在上课时，老师在大屏幕里放出一个图片，里面的人物有此模糊，“小个子捣蛋鬼”便忍不住插嘴。“老师，那人是男是女？”全班顿时哄堂大笑。其实那课件与课堂内容并无太大关系，只因小小的这一问话，便也成了我们争相察看的视图。老师无奈道：“别说话，说话暴露智商！”他却不以为然，趁老师不注意扮了个鬼脸，唉！真是个活脱脱的捣蛋鬼。
瞧！明天我们这些人中还会发生什么事儿呢？欲知后事如何？且听下回分解！
篇15：瞧，这名好老师作文
瞧，这名好老师作文
古往今来，之所以老师的名气不错，是因为老师是一种光荣的职业。 在我的印象中有许多优秀的老师，但在我心中，最优秀的'要数我们的语文老师谭老师了。
她长着一头乌黑的长发，浓浓的眉毛犹如两把锋利的小刀，样子好看极了。时常见到她，面带微笑，给人亲切温暖的感觉。
她不仅样子好看，写的字也很好看。还记得有一次的语文课上，谭老师写了一个“醒”字。同学们开始议论纷纷，我猜老师肯定在想：我写的字不好？他们上课不认真了？今天太兴奋了？早上发生了一件新鲜事？后来，老师一问，才知道他们在赞美她写的字呢！老师书写一笔一画，非常认真，指导细致，在她的细心教导下，我的字也有了很大的进步，以前歪歪扭扭的，现在的字也能做到横平竖直，挺直腰板了，这一切都少不了老师的付出与努力。
谭老师是一个要求严格的人，她的课我们都能做到认真听讲，精神百倍。课堂上，她会提出一个个有趣的问题，不停地启发同学们思考，在她的鼓励下，同学们都大胆地举手。她也总是会抽不同的同学来回答问题，让每个同学都有展示的机会。
老师我想对您说：“您辛苦了！”， 感谢您三年的培育，让我们一天天长大，一天天懂事！
篇16：老师不在的这些天作文
老师不在的这些天
六年(四)班 匡振江
星期一的时候，老师说她要去外地学习几天，要我们注意安全，在走的前天又再三叮嘱我们要注意安全，
老师不在的这些天作文
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自从被老师说了，说话的现象大大减少了，只要一有人谈话，就有同学提醒他(她)说：“如果因你而没有那三节活动课，全班同学就会说你的”.后来老师回来了，可活动课还是没有了，唉，我们忍了这么多天没开嘴了，到头来还不是竹篮打水----一场空！不过我觉的我们还是有好的地方的，第一：我们没有在课堂上没完成作业；第二：我们没有在上其它课程被批评；第三：我们没在班主任不在时，最担心的安全方面被批评。唉……总之，这些优点也安慰了我们，也告诉了我们在班主任不在的时候，要做到纪律好，安全好，卫生好。
如果老师又去学习十天的话，我们一定要做好这信任，真的想跟老师说：你安心的去学习吧，我们会努力做好的。
篇17：写老师的作文500字 瞧，我们的新老师
开学第三天，一看课程表。呀！有一节美术课！新来的老师到底是个恶煞，还是个温柔可亲，不爱发脾气的小姑娘呢？
忐忑了一上午，美术课上课铃终于响了。一位身材矮小，头发中等长度的小姑娘踏着铃声走进了教室。等她走近，我才看清楚，她的眼睛很小，但十分有神，也不近视，这在老师中还真不多见。
只见她一边微笑，一边开始了自我介绍：同学们好，我是新来的美术老师，我姓景。说着她就在黑板上写了个大大的景字。一时间，同学们议论纷纷：哪有姓景的呀？就是，我都没有听过。也许是个特别的老师呢，哈哈！……老师一时不知所措，原本小小的眼睛像两粒芝麻，似乎快要掉下来，四肢不知往哪放，四处乱走，活像一个上足了发条的机器人。大家一看，变本加厉，吵闹声快把屋顶掀了。美术老师的笑容立马收下，凶神恶煞起来。同学们差点吓得魂飞魄散，只见她眼睛一瞪，嘴巴一撇，抛给我们一句话：你们爱讲？那好，你们当老师，我当学生，你们讲，我听。同学们只好乖乖上课。
俗话说的好，人不可貌相。景老师第一节课画的蔬菜栩栩如生，那白菜似乎刚从地里拔出来，新鲜无比，似乎还滴着水呢！连自以为大师的同学也佩服得五体投地地：画得真好！以后上课，不能自由散漫了！
瞧，这就是我们班的新美术老师。什么？你有更牛的？说来听听！
篇18：写老师的作文500字 瞧，我们的新老师
老师有的和蔼可亲，笑靥如花，这样的老师谁不喜欢呢？有的优雅迷人，体贴学生，就像一位慈祥的母亲，呵护着我们幼小的心灵。他们就是杨红樱笔下的老师。寒假里，我读了一本书，名叫《非常老师》，其中最令我印象深刻的，是“漂亮老师”——米兰。
米兰是一位漂亮极了的，会跳芭啦芭啦舞的老师。她尊重学生的隐私，学生犯了错，她从不去校长那儿告状，也不请家长，凭智慧自己解决。六三班的男生女生扬眉吐气，以教他们的米老师为荣，整天自豪不已。为此，六三班的坏小子们还因六二班给米兰打分太低而和他们打架呢。
值得一提的是，生活中也有这么一个老师哩！更幸运的是，我居然遇到了这个老师，她就是我们以前的语文老师——盛老师。她长发飘飘，体态轻盈，一副笑眯眯的样子让人着迷。
盛老师解决问题的方法也非常独特。有一次，我们班的天杰和小宇同学为了一点小事打了起来，盛老师来了，她见此情景，脸色铁青。全班同学都紧张起来，不知盛老师会如何处置他们。只见盛老师制止他俩了以后，从口袋里掏出两颗糖塞给了天杰和小宇，并对他们说：“以后你们别再打架了。”这招还真管用，一下就把他们给制服了。
长大以后，我也要当一个老师，当一个像米老师、盛老师一样的好老师。这样的老师令我敬佩，她们就像一位母亲，滋润着我们幼小的心田。
老师是一个辛勤的园丁，他们将祖国的花朵培育得更加灿烂。
篇19：写老师的作文500字 瞧，我们的新老师
王老师在没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——‘鸣’声在外”了，听别的班同学说：“她可凶了！”
没想到六年级一开学，这位“凶”老师会“光临”我们班。更没想到的是，第一天她就发下了数学测验卷子，简直让人措手不及。她用很响亮的嗓门宣布说：“我要摸摸你们的底！”同学们都暗暗地吐舌头。
过了不久，我就尝到了她的“凶”味。那天上数学课。我不知怎么走了神，偏偏王老师叫我回答一个数学问题，我吞吞吐吐答不上来。她板着脸，用高八度的嗓音批评了我一顿。我强忍着，可不能当着全班同学的面哭鼻子。下课后，她让我到办公室去，“觉得受委屈了？”她侧着头问，一.你是数学课代表，老师对你的要求应该更严一点。”这时候她是那样的和颜悦色，但我反而管不住自己的眼泪了......
有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了80几分。错在哪呢？我急忙寻找答案，发现一道应用题被扣掉了10几分，可我反复运算，总觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓足了勇气去找王老师寻求答案。
她耐心地听我讲完，仔细看了一下试卷，然后略带歉意地对我说：“你用的是简便运算，老师倒没有想到。”说完便拿起红笔在我的试卷上加了分。第二天，她还在全班同学的面前表扬了我。
从此，我再也不觉得王老师“凶”了。
篇20：写老师的作文500字 瞧，我们的新老师
我们的语文老师有着一头乌黑发亮的卷发，一双炯炯有神的眼睛时刻在课堂上提醒我们注意听讲。
有一次，语文课上我举手回答问题，老师提问了我，我回答完后，老师让我坐下，她没有直接说我回答得对不对，但她用那慈祥的眼神看着我，继续接着我的话说了下去。这时我才明白，我说得不太准确。老师看着我，好像在说：“加油，你就快说对了！”
还有一次，老师让我参加演讲比赛，正式演讲前，老师在听我讲的过程中，不断用她那慈祥的目光望着我，好像在说：“加油！老师相信你是最棒的！”在老师的鼓励下，我把演讲稿背得滚瓜烂熟，并加上了动作，加上了表情。当我给老师背完后，老师拍手叫好，再一次把那慈祥与温柔的目光投向了我。她又一次用她那会说话的眼睛与我交流，仿佛在说：“你真是太棒了！”当我正式演讲完后，回到教室，老师的脸上露出了胜利的喜悦，老师和我握了握手，那美丽的眼睛又转移到我的身上，拍着我的肩膀说：“你太棒了，这次你发挥得太好了！”
这些事总让我难以忘怀，我想老师这么爱我，我也应该爱她，把字写好，认真完成作业，以优异的成绩报答我的老师。
我想，我一定会在老师爱的鼓舞下健康成长，直到长成一棵参天大树，报答老师的教育之恩。
篇21：《瞧，这群俏丫头》读后感500字作文
《瞧，这群俏丫头》读后感500字作文
瞧这群俏丫头之读后感
最近我看了一本杨红樱写的《瞧，这群俏丫头》。
在这本书中，杨红樱讲述了四个女孩子的故事，她们分别是美丽大方的夏林果，聪明活泼的路曼曼，老实善良的安琪儿，风风火火的杜真子。
夏林果是个芭蕾舞蹈队队员，而且长得非常漂亮、非常动人，在班里，深受男生的喜欢，尤其是马小跳，他千方百计想跟夏林果做同桌，可夏林果从来没注意过马小跳，因为她从小就开始跳芭蕾舞了，眼睛永远看着前方。我也很喜欢这种女孩子，因为她们漂亮大方，而且还很善良、聪明，总之优点很多。
路曼曼是学校里出了名的聪明女孩，在班里，是老师的好帮手，但她一直有一个任务：把马小跳的不良现象记在小本上，在放学后，交给老师，让老师知道马小跳在学校的情况。
安琪儿是个笨女孩，而且长得也不好看，但却很善良。她最擅长的'就是猜脑筋急转弯，因为她笨所以没有把事情想得那么复杂，有的时候连班上学习最好的学生也嫉妒她。她也很可爱、很顽皮。
杜真子是个疯丫头，大大咧咧，不像个女孩子。她特别理解动物，她养了一只会笑的猫。她还擅长成语接龙，做的饭也很好吃，女孩们都很佩服她，因为她可以把男孩子们指挥得团团转。
我很喜欢这本书，我觉得这四个女孩都很可爱，很有个性，都有可学之处。我们要学习她们身上的优点，把不好的习惯、缺点改掉，把自己变得活泼开朗，多姿多彩，和更多的人交朋友。
篇22：作文 《感恩老师》读后感
作文 《感恩老师》读后感
暑假里我阅读了一本好书――《感恩老师》这本书中介绍了41个的感恩老师小故事，看完后我深受感动。
其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位老师》。三位老师所教育的方法各不同，而所得到的结果也有很大的.差别。它给我的启示是：好的老师，不仅教给学生知识及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像温流流过，温暖了学生的心，让学生铭记一生。
记得有一次我上一年级的时候起床晚了，当我回到教室不敢进去，那时我胆小害羞，只管抱着门柜不放。老师不但不打我不骂我，还幽默地说：“嘉茵，是不是最喜欢教室的门柜？”回家也让妈妈叫人做一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。
在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐的成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。
老师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，用心血滋润。在我的内心深处将永这感谢老师
广东 深圳 罗湖区&&深圳市螺岭小学三年级:露露963
篇23：永远的老师读后感作文
永远的老师读后感作文
因为聋，海伦没能学会说话，因为瞎，海伦没能看见大自然。值得庆幸的是，安妮来到海伦家了，她是一个天生的聪明教师，她的梦想是把一个又聋又哑的孩子培养成一个有用的人。
可这是一个巨大的挑战。安妮每天都在海伦手上写单词，有一天，安妮带海伦去打水，她不停的在海伦的手上泼水，让海伦明白了这个词。
安妮还叫海伦怎样玩耍。一天，安妮还叫海伦怎样笑，他把手放在海伦的脸上，海伦感觉到老师的脸的颤动，又在海伦手上写了一个笑字。然后，安妮又叫海伦翻滚、单脚跳等一系列动作，海伦不停地学习，感觉像一个发育健全的儿童。
安妮还为海伦养了几只鸽子，目标是让海伦感觉鸟在飞行，鸽子在海伦肩上，还学会了给鸽子喂食。
读了这篇文章，我明白了，无论别人是瞎子还是聋子，你都不能嘲笑他人。还告诉我们不管发生什么事，都必须努力，在哪儿失败的，就在哪里重新开始。坚强地面对生活的各种挑战。
篇24：《感恩老师》读后感作文
《感恩老师》读后感作文
也许是无意间情绪化的一句，却化成了一把利剑刺进孩子娇嫩的心田，但文章结束写道：“我真的是该感谢他的，是他使我找回了自尊，是他让我有了今天的成就……要是没有他的激将，或许我是要做一辈子蠢蛋的。”
其实，活在这个世上，有时候，我们真的应该感谢那些曾经伤害过我们的人。也许，那些并非由衷的赞扬曾经使我们飘然若仙，然而真正让我们清醒的是那些发自肺腑的痛伤之言，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于心”就是这个意思。于是，在黄昏里我们转着圈，在悲伤中我们流了泪，在静谧的'夜袭来时，我们躲在黑暗的角落里默默舔舐自己伤痛的心。没有人会在这个孤独的时刻拯救自己，唯有整理行装，重上战场。那么，在短暂的伤痛之后，迎接我们的，将会是黎明的曙光。
曾经我在背地里也骂过老师，骂他布的作业多，骂他凶狠，可我却浑然不知老师的压力也很大，老师要面对家庭、面对领导、还要面对我们这些学生，若不是为了我们，老师没必要顶着严寒酷暑给我们讲题，没必要压抑着心情耐心地教导我们，更没必要忍受着我们在背后的无知谩骂，他所做的这一切，都是为了在他看来最最可爱的学生啊！
有些同学，被老师说了几句，就心怀怨恨，甚至破罐破摔，没有努力起来让老师刮目相看。“人无完人”，我们也应该尽量地体谅老师，那一时的让人感到刺耳的话语又怎样，也许他们原来是用心的，而正是他们的用心，逼出了你的自尊、你的自信。同学们，感谢那些曾经伤害过你的师长吧。苍茫天地间，无愧于己，无伤于人，傲然挺立于人世间，让所有的一切都为你歌唱吧！
篇25：阅卷老师：应试作文 这些地方最易失分
阅卷老师：应试作文 这些地方最易失分
中高考的应试作文题目大多属于开放式的，切题容易，但跑题也容易。绝大多数试卷作文存在这样那样的问题，阅卷老师总结了五大问题。
问题一 主题立意偏离材料
有些应试作文的命题属于“给材料作文”，要求考生联系所给材料进行作文。它一改连续几年来高考作文采用的“话题作文”形式，因此，很多考生想当然的就将今年的“给材料作文”写成了“话题作文”，在作文立意方面，完全脱离了题目中材料所给出的诗歌的寓意，可谓“下笔千言，离题万里”。这是造成很多文采不错的考生作文得分不高的`一个重要原因。
问题二 堆砌事例言之无物
今年的高考作文很大一部分考生都写了议论文，而在很多考生的作文中，选择的事例、论据往往是为了凑足字数选用的，多个论据在形式上、内容上都属于一个层次、一个类别，没有有机的联系，有的甚至与论点本身都缺少必然的联系，这就使得考生的作文表现出空洞、言之无物的问题和不足。“说自己的话，抒自己的情”，这样基本的要求很多考生都做不到。
问题三 认识肤浅停留表面
作文题目除了考察考生的写作能力之外，还考察考生认识问题、思考问题的能力。很多答卷反映出，考生对材料的认知还只是停留于表面现象，甚至理解为了一些让人啼笑皆非的方面，这类作文在今年的高考中并非个别现象。
问题四 细节方面丢分严重
除了以上几点，很多考生失分是很“冤枉”的，主要是由于考生的“不拘小节”造成的。比如段落不分，本来好好的作文，却从头到尾一大块，失去了清晰度和层次感，自然就会失分。还有像标点符号一“逗”或一“句”到底、漏写标题、字迹潦草、异体字和不规范的杜撰、生造字充斥文章，字数不足等也会丢冤枉分。
篇26：《我的老师》的读后感作文
有关《我的老师》的读后感作文
喜欢一首老歌，叫做长大后我就成了你，喜欢一篇文章叫做《我的老师》，喜欢一种神圣的职业叫做人民教师。——题记
一直以来，我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。
“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们，总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：“谁让你粗心的？”那一戒尺，包涵的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持！”一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气。他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友。是啊，对于一个学生来自恩师的一封信，得到的是力量与勇气。
是的，人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师。魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟。
小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口才，渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师，读罢，《我的'老师》我才知道，一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。
作者说“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识，更多的则是在潜移默化中感化心灵，“教育的爱，不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”是啊，作为一名人民教师，除了知识，更需要的是师德啊！
读着作者对于蔡老师的依恋，我落下了眼泪，多少次，我也曾依恋。多少次，我也曾在失望的时候深深的依赖这老师，是啊，作者说的对啊”一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵……”多少次，我也渴望什么时候，我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我？
一遍又一遍我读着这篇文，一遍又一遍憧憬着：若干年后，我将尽情的在三尺讲台上书洒青春，会有学生在难过时找我谈话，在成功时找我分享，会在每个节日给我一个轻轻的问候，这样就足够了。那是我将自豪的说：“做一名老师很幸福！”
读着《我的老师》，回忆逆流成河，能说的只有一句。长大后，我就成了你！
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