下面是小编整理的绽放感动六年级作文，本文共14篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：绽放感动六年级作文
绽放感动六年级作文
世界上时时刻刻都在演绎着感动，那些让你刻骨铭心的，那些回味无穷的，那些异常温暖的，总能在我的生活中流淌。
“啊！”我惊叫一声，胸前的校牌不知道什么时候消失不见了，我匆匆地把书包翻了一遍又一遍，还是没有发现。怎么办……怎么办？里面还有公交卡，不找回来的话就别想回家了，还要被爸爸骂，我暗暗地想。看见低头做作业的同学们，忽然想到可能在上科学课的时候把校牌落在桌子上了，只因自己走得太匆忙。
可是，教室的门早就关住了，我心急如焚，一个一个地问同学，能否帮我想个办法拿校牌。“我很忙。”“没空！”“教我题目我就帮你……”这些话犹如一把把利刃毫不留情地刺入我心，蚀骨的痛蔓延在我的全身上下。一刹那，我感觉我被所有人抛弃了，属于我自己的世界全是灰暗，很安静，很安静，没有任何人，只有缩在角落里暗暗流泪的自己。没有人理解我的痛，没有……
难道同窗苦读6年的光阴还比不上一点点时间的施舍吗？那一刻，时间就像针尖上的一滴水滴到泥土里，我灰心丧气地走出教室，多么希望有人帮我一把。可是没有，大家都在忙各自的事情，以前在我眼里活泼可爱的同学们，现在似乎都变成了一个个陌生人。
外面阳光灿烂，可是我甚至觉得连太阳都在讽刺我的无助、我的悲伤。“钱佳欣，你怎么了？”并不像屠佳怡的轻柔声，也不像周婷婷没心没肺的唠叨声，那是一种能温暖人心的'声音。不知怎的，这种声音像母亲慈祥的话语，让我很快平静下来。我抬起头，透过泪眼朦胧的双眼，终于获悉了声音的来源，“钱佳欣，你怎么哭了？”她好像很惊讶，蹲下身来，慢慢地抚摩我的背。
“我的校牌丢在科学教室了，没人陪我去拿。”我哑着声无力地回答着，并顺势拭去了眼泪，强迫自己挤了个笑容，“郑诗音，我……”
她二话没说，攥起我的手臂就向科学教室奔去。
那一刻，我不能否认，那个总挂着笑容的女生，那个原本就牛高马大的女生，此时此刻，她在我的心中异常的高大，源于她身上绽放的那种美丽的感动！
篇2：绽放感动作文
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
——题记
几朵乌云不知何时霸占了明媚的天空，悄无声息地下起了淅淅沥沥地小雨。像一双无形的手敲打在琴键上，空扰人心绪。我坐在书桌旁，面对着晦涩的数学题，心里却在凭吊着惨不忍睹的月考成绩。这阴郁的小雨，又平添几分忧愁。
“宝贝，快来看，咱家的君子兰开花了！”爸爸像个孩子，冲进我的房间，惊喜的叫道。“不就是开了花吗？有什么啊。”我心生烦躁，暗自说着，不情愿地走向了阳台。
在窗外的小雨里，我的目光被几片叶子中的那几朵娇滴滴的小花所吸引。她们多娇弱啊，雨水几乎要把她们的花瓣压垮，她们被挤在几片肥厚的花叶中间，几乎伸不出头来，花骨朵都被挤得变了形，像几只泄了气的皮球。“唉，这样的小花，如何能开的出来？怕是要空欢喜一场了。”我心里涌起一阵遗憾，内心的不快感又加重了几分。我快步跑回书房，不愿看到她们被打湿的可怜样儿。
再次看到她们，是一个星期以后了。从题海中归来的我走上了雨后的阳台。在无意中，我看到了那几朵开得正绚烂的小花。一开始，我不敢相信自己的眼睛。真的是她们吗？在几天连绵不断的阴雨中，她们竟没有被击垮！只见她们绽开热烈的花蕊，巧妙地绕开绿叶间的缝隙，舞动着橙黄的花瓣，像一群灵动的舞者，在那个雨后的下午，与夏日的微风拥抱。灿烂而热烈的橘黄，是一曲激昂的生命之歌，是一幅鲜明的生命旗帜，在阳台上飘扬，诉说着她们的顽强。“多么智慧又多么坚韧的花啊！”我不禁感叹，那一瞬，感动的潮水在我的心中悄然涌动，眼里盈满了那象征着生命与坚强的橘黄。她们是灯，是火焰，温暖了我因紧张而冰冷的内心，更驱散了挫折与压力的阴霾。
她们的名字，叫“君子兰”，那绚烂的绽放，就是她们为自己的名字作着最完美的代言。君子，亦柔亦刚，不正是她们美丽的演绎吗？
我悄悄地将他们迎风绽放的一幕定格在相机中，也同样定格在了自己的内心。我想我永远也不会忘记那盛放时的感动，她们开在我的生命里，久久的激励着我，引导我一次又一次地挑战困难和挫折。
篇3：绽放感动作文
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。———题记
外婆家门前有一棵老梨树，倚着墙长，暗褐色的枝干粗糙，树枝遒劲地伸展着，
伸展着。密密匝匝的阳光下，树下总有大大小小的光斑。
外婆是在父母之命、媒妁之言下和外公结婚的，从小我就觉得，外公和外婆，是不相爱的———外婆给外公做了饭，他只是静静地吃，一言不发；外婆换上了妈妈买的新衣服，外公也只是微微颔首，平淡之情溢于言表。
那梨树，也是他们结婚时栽的，过了几十载，长得枝繁叶茂。
我去找外公外婆的时候，正赶上梨树开花，洁白的梨花一簇簇地攀在枝头，煞是好看。外婆说，梨花虽好看，花期却只有一周，我不以为意：好看就够了，还要长久干什么？时值初春，天气才微微转暖，北方仍在刮着，我和外婆坐在屋里，谈起外公，外婆的眼角眉梢都带上了笑意，确实在抱怨他的不好。
我听着，心中的不满越发强烈，正想安慰外婆，外婆看了看钟，急忙去给我们做晚饭了。我坐在窗边，戴上耳机，听歌。一阵风拂过院子，满树的梨花落了一地，外公踏进院里，看到这一幕，停住了脚步，唤外婆出来。
外婆从厨房里脚步匆匆地出来，看到满院的梨花和不苟言笑的外公，不解地问：“怎么啦？”外公没说话，只是叫她走近点。待她走到外公面前，外公从背后变魔术般掏出一朵梨花，别在外婆白中带黑的鬓发上，外婆的脸“蹭”地一下红了，眸中涟光流转，在灼灼的阳光下，一笑芳华。我惊得忘记了拿手机拍照，外公…也会这样浪漫？阳光洒落在大地上，院中美好的.景色并窗框成为一副美好的画。
心里多年对外公的不满一点点瓦解，消失殆尽，感动悄悄地冒出芽来，倏地，悄然绽放，像满院的梨花，美不胜收。
在梨树掩映下的夕阳和满院的梨花中，外婆发现了我的目光，推了外公一把，嗔道：“别闹，小孩子看着呢。”
外婆家门前有一颗老梨树。
篇4：绽放感动作文
“崽崽，今天外面很冷，多穿点衣服啊！”妈妈温暖的说着，“知道啦！你烦不烦啊！”因为睡觉没有睡好的我似乎脾气很大，妈妈将校服摆在了床上，便默默的走出了我房间……
走到小客厅，我拿了个花卷就准备出门了，妈妈喊住了我说：“就吃这么点，在学校会饿的！”“嘭”回答的只是我用力关门的声音。妈妈匆匆打开了门，对着楼下的我叫了声：“今天好像会下雨，要不要我来接你？”“不需要。”我冷冷的应了声，说实话不知道那时的妈妈心情是不好还是沮丧，脑袋中突然浮现出妈妈一个人躲在被窝里哭的场景，我赶忙拍了下脑袋，说：“老妈才不会那么脆弱呢！”
上午就那么恍恍惚惚的过了，到了下午，天空竟开始飘撒雪花，我望了望窗外，心想：“唉！今天该怎么回家呀！又没带伞，都怪老妈今天没叫我拿伞。”这时从远处走来一个身着黑衣的女人，一看是老妈，妈妈将伞放在窗台上，往教室里搜寻着我，我马上将目光放到了黑板上，没有去看老妈。过了一会儿，看到的只是老妈在雪地踉踉跄跄的走着时的背影，那背影似乎有些失落但却带着一丝担心。下课了，我走到窗台前，拿起了那把伞，心里有股莫名奇妙的感觉往喉咙那儿涌。我耸了耸肩，将伞拿进了教室。
放学了，打着妈妈给的伞，心里便油然而生一种踏实感。坐在公共汽车上，向车站望去，一个女人正抱着手臂瑟瑟发抖，左望望，右瞧瞧，脚还不时的跺一下，走下公共汽车，望右边一看是妈妈，我已忍不住自己的心情，朝妈妈的怀里拥了过去，妈妈厚厚的手掌搭在了我的头上，竟是无比的温暖。那一刻，埋藏在心底许久的感动绽放了。那种感动并不是单单为了母亲那种无微不至的关怀，还有和母亲那份无可比拟的母女情深。
感动需要累积，正如花蕾需要吸收足够的阳光与水分才会盛开。母亲的关怀就如温暖的阳光，轻轻的抚摸着茁壮成长的我，直到有一天那种温暖，那种细腻的感动触碰到了我的心底，便绽放在明媚的天空下，永远也不会凋谢……
篇5：绽放感动作文
三叶草是不起眼的，但它也会绽放。
——题记
在一个墙角处有一块杂草，其中一株草叫三叶草，它都是人们平常容易忽视的小草。但它却有不同的志向。
小草之间有这样一段对话。
杂草一说：“咱们生长在这地儿是不会引起人们的重视的，哎……”
杂草二说：“就是就是，咱们要是长在公园里广场上那就风光了。”
三叶草说：“大家别这么悲观，我要努力生长总有一天我会开花引人注目！”
杂草二对杂草一说：“它真傻，以为自己是株花呢。”
三叶草听了却没有理会它们，它只知道自己有一天会证明自己的美，它坚定地认为它执着地相信。
时间一天天的过去了转眼就到了夏季，因天气炎热杂草丛里有的草儿快不行了！第二天它死了，它的头捶到了地上，样子十分难看。它是谁呢？它就是自我放弃的杂草一，它从生至枯没有点儿上进心，甘愿被埋没。
炎热过后，秋风吹来，虽是丝丝凉爽但万物终枯，杂草丛也枯了。杂草二就这样枯死了，看上去它很开心，因为它一厢情愿地认为来生它将不再是一棵草，而是一朵花。理解虽不错但它始终是死了！而三叶草却没有放弃，它坚持到了春天。
春风吹来，万物复苏。这时墙角处长出了一个新芽，是三叶草。时间一天天的过去它一点一点慢慢长大，它坚信有一天它会开花，每天自信满满的吸收养份，就这样慢慢的终于有一天它长出了花骨朵。它成功了！它成功地绽放了！
正路过的我见到墙角有一株会开花的草觉得十分惊奇便上前探看，发现原来是一株三叶草呀。第二天我与父亲将它移到了家中院子里，每次看到它就像看到了自己，并在心中也种下了一颗种子——自信。
很多人问到自信是什么？
自信是蝶儿，化蛹成蝶；自信是水滴，滴水穿石；
自信是船舶，浪中前行；自信是花儿，绽放美丽。
有自信，会使成功像花儿一样绽放。
篇6：关于绽放作文六年级
十月一日是爸爸妈妈结婚十周年纪念日。那天，姑姑特意买了一束百合花送给他们表示祝贺。妈妈高兴地捧着鲜花，小心翼翼地插到透明的玻璃花瓶里。此时，妈妈的脸上乐得像花儿一样美!
刚买来的百合花的茎上长着深绿色的细长叶子。百合花的顶端冒出青绿色的花苞和五六朵粉红色的花儿。花瓣的颜色很特别，越往外色彩越淡，直到边缘变成了白色。那娇柔的花朵，远远看去宛如一个个亭亭玉立的仙女在翩翩起舞!
第二天，百合花又开了好几朵。刚绽放的百合花瓣是淡粉色的，粉得好似羞红了脸的小姑娘，楚楚动人!淡绿色的花蕊撑着棕红色的沾着花粉的“月牙”。微风一吹，整朵花像风铃一样摇曳，散发着沁人心脾的香味。
百合花来我家第四天早上，我又去给它浇水。没想到，百合花的花苞竟然全部绽放了，几十朵如酒杯般的花朵，在青翠叶子的簇拥下显得格外高贵清雅。花的香味也更加浓郁，充满了整个屋子。我真希望它能永远保持婀娜的身姿，散发迷人的芳香。
才过六天，百合花竟枯萎了，黄色的花瓣掉了一地。只有一片淡紫色的花瓣孤零零地挂在枝头，色泽暗淡，容颜憔悴，感觉只要一丝风拂过，便会从枝头摔下。再看看百合花的叶子依然青翠，只是原本开着美丽花朵的枝头却光秃秃的了。
没有了花儿的百合花，等待它的将是被人无情地扔进垃圾桶，结束短暂的供人们观赏和呵护的生命。百合花的一生虽然如此短暂，但它却在有限的生命里绽放出最美的一刻，给人们带来无限的美好!
美丽的百合花，是你让我明白了：生命的长短不是用时间来衡量的，而是用它的意义和厚度来衡量的。
篇7：春暖花开感动绽放作文
春暖花开感动绽放作文
问世间情为何物，直教人生死相许。若问世间感动是什么，真教人百思不得其解，无法言说。
也许感动是一枝寒梅在风雪飘摇中的绽放，当生活出现迷茫挫折时给你一缕希望的芬芳。
也许感动是一杯午夜母亲送来的热咖啡，在困倦时轻抿一口，传来浓郁的香甜。顿时一切困意疲倦化合为滚烫的热血激情。
感动，一个神奇的词语，缭绕着时代的情怀。感动，一种生命的传承，散发着神圣的气息。感动，是人性的密码，把美好都隐匿在其中。
万物有灵，灵聚则神成，万物有感，感化则动形。
一点点细微，一处处远景，感动都在其中。
有一种人，他们很傻，甘愿用自己的全部捍卫道德的尊严，火海中穿行，不顾身上的'焦伤，为了他人把自己献给魔焰的王锋。也许他是真的傻，但这个时代，这个国家，这个民族正需要他这样的傻子我们心中沉睡的感动。
他是时代前沿的巨人，他是用信念在歌唱的勇士，他用行动为我们塑造了一把道德的标尺。
感动是风，是水，是落叶的香榭。
感动是山，是云，是高飞的风筝。
夜空中的繁星也许不再闪烁，但别烦心，感动化身为青萤的火虫起舞在风中为你欢悦。
航行中可能噬浪翻天，折断了船帆，不过不用惊惶，感动化身为一只海鸟为你找寻救援。
生活在科学技术文化经济快速发展的今天，请不要忘记，那种厚重的情感。
问世间感动是何物谁人能答？
你试过和父母静下心来聊聊生活吗？你试过去扶起一位无人敢扶的老人吗？
我们滚烫的心日渐冷淡，我们开始变得冷漠，因为你太久没有过感动了，同时也忘记了小时天真的英雄梦。
花开花谢，时光匆匆，我想嗅到这个春天感动的芬芳。
篇8：绽放的六年级作文
“美丽是一种自信，花儿美丽，因为她绽放出了自信;云彩美丽，因为她自信;老师美丽，因为她为自己的'学生感到自信。所以美是一种自信!”这是王志丽的老师说的话。读到这里，你一定会问，王志丽是谁?她的老师是谁?别急，让我缓缓道来。
她，王志丽，一个残疾女孩，双腿残疾，热爱学习的女孩。她的老师——江老师，是一个乐于助人、亲切博学的老师，每天会抽出一个小时的时间给王志丽复习。王志丽的上课，复习，考试都在凳子上度过的。
虽然她在板凳上学习，但是她的成绩却是全班第一名的。第二名的男孩因为嫉妒她，于是不停地讽刺她。在江老师的指导下，她懂得了“爱哭的女孩不漂亮!”。随着时间的流逝，王志丽已经随老师学习三年了。她在讲台上扔掉了拐杖，重新找回了自己。
后来，她就成为了伟大的企业家——王志丽，志气的志，美丽的丽。她用自己美丽的志气开办了残疾儿童中心，并成为一个“坐在轮椅上的伟大的企业家”!
她失去了双腿，受尽了别人对她的折磨。或许如果是我，我会放弃。但是她，却不屈向上，不怕困难。俗话说“上帝为你关上一扇门，同时会为你打开一扇窗”。
她，美丽、善良、奋斗、认真、伟大，是我们小学生学习的榜样。奋斗吧，少年!
篇9：桃花绽放六年级作文
桃花绽放六年级作文
西湖边，小路旁，一朵朵桃花正在热烈地开放。红的像火，粉的像霞，白的像雪。路边的游人不禁停下脚步观赏这美丽的桃花，赞叹这桃花的艳丽，多姿。
“这有好多瓜子壳、话梅核，快来捡啊！”
“我这也有好多啊！”
“看，那边有好多塑料袋啊。”
……
只见远处三个小姑娘正东张张西望望慢慢地朝这边走来，看不清她们的脸和手里拿着的东西，只看见那鲜红的红领巾随着春风飘动着。三个小女孩走近了，才发现她们和我的年龄相仿，手里拿着一大包垃圾，一个女孩正弯下腰捡一张废纸，抬头一看，一张小姑娘笑眯眯的脸，像一朵刚刚盛开的白桃花，红彤彤的.脸颊是粉红的花蕊……
这时，另一个身穿粉红色衣服的小女孩也一蹦一跳地过来了，她一手拿着抹布，一手拿着水桶，正卖力地擦去桥上的污渍。红红的脸上嵌着一张红红的樱桃小嘴。呀！桃花开放了！
又一个女孩走了过来，她蹲下身子，用铲子铲去地上的泥块和口香糖。她尖尖的下巴，含羞的脸，眼睛像新月一样，带着笑意。原来，这是一朵含苞待放的粉红桃花。
小女孩们渐渐走远了，她们胸前的红领巾随着春风飘呀飘，怒放的桃花也在春风的吹拂下竞相开放……我伸手从口袋拿出红领巾，把它系在了脖子上……
篇10：绽放中的感动作文
绽放中的感动作文
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
——题记
几朵乌云不知何时霸占了明媚的天空，悄无声息地下起了淅淅沥沥地小雨。像一双无形的手敲打在琴键上，空扰人心绪。我坐在书桌旁，面对着晦涩的数学题，心里却在凭吊着惨不忍睹的月考成绩。这阴郁的小雨，又平添几分忧愁。
“宝贝，快来看，咱家的君子兰开花了！”爸爸像个孩子，冲进我的房间，惊喜的叫道。“不就是开了花吗？有什么啊。”我心生烦躁，暗自说着，不情愿地走向了阳台。
在窗外的小雨里，我的目光被几片叶子中的那几朵娇滴滴的小花所吸引。她们多娇弱啊，雨水几乎要把她们的花瓣压垮，她们被挤在几片肥厚的花叶中间，几乎伸不出头来，花骨朵都被挤得变了形，像几只泄了气的皮球。“唉，这样的小花，如何能开的'出来？怕是要空欢喜一场了。”我心里涌起一阵遗憾，内心的不快感又加重了几分。我快步跑回书房，不愿看到她们被打湿的可怜样儿。
再次看到她们，是一个星期以后了。从题海中归来的我走上了雨后的阳台。在无意中，我看到了那几朵开得正绚烂的小花。一开始，我不敢相信自己的眼睛。真的是她们吗？在几天连绵不断的阴雨中，她们竟没有被击垮！只见她们绽开热烈的花蕊，巧妙地绕开绿叶间的缝隙，舞动着橙黄的花瓣，像一群灵动的舞者，在那个雨后的下午，与夏日的微风拥抱。灿烂而热烈的橘黄，是一曲激昂的生命之歌，是一幅鲜明的生命旗帜，在阳台上飘扬，诉说着她们的顽强。“多么智慧又多么坚韧的花啊！”我不禁感叹，那一瞬，感动的潮水在我的心中悄然涌动，眼里盈满了那象征着生命与坚强的橘黄。她们是灯，是火焰，温暖了我因紧张而冰冷的内心，更驱散了挫折与压力的阴霾。
她们的名字，叫“君子兰”，那绚烂的绽放，就是她们为自己的名字作着最完美的代言。君子，亦柔亦刚，不正是她们美丽的演绎吗？
我悄悄地将他们迎风绽放的一幕定格在相机中，也同样定格在了自己的内心。我想我永远也不会忘记那盛放时的感动，她们开在我的生命里，久久的激励着我，引导我一次又一次地挑战困难和挫折。
篇11：六年级作文感动
窗外的北风呼啸着，我的思绪也仿佛随着这寒冷的北风，回到了那一刻……记得那是一个寒冷的冬日，我和几个好朋友来到操场上玩，狂风怒号着，冻得我们连忙把手缩回口袋，从嘴里呼出的气飞入空中变成一缕白色的烟。在这么冷的冬天里，谁不希望能戴上手套，痛痛快快活动起来消除身上的寒冷呢？
看见好多同学都戴上了围巾、帽子快乐地玩，没戴手套的我搓着快冻僵的双手，无奈地望着同学们，我低下头，难过地快哭了……
这时，好朋友点点走了过来，仿佛看透了我的心思，冲我笑了笑：“没带手套吧？没关系，我可以借给你啊！我带了两双呢！”“真的吗？”我欣喜地抬起头：“在哪儿？”“在这儿呢！”点点从口袋里掏出一双粉色的手套，淡紫色的心形窗户上趴着一只小白兔，看起来很温馨。“谢谢！”我戴上手套，和点点一起来到了同学们的队伍中，玩儿的很开心。但粗心的我却没有发现游戏时，点点一直把手插在口袋里……
放学了，我将手套还给了点点，点点立刻将手套戴在她冻得通红的手上。这时，我有点儿惊异了：“点点，你不是有两双手套吗？这是——”在一旁的豆豆拉了拉我的袖子，将我拉到一旁，悄悄地对我说：“其实——点点只有一双手套。”“什么？”我惊呆了，怎么也不敢相信：原来点点把她仅有的一双手套给了我！那一刻，我真的好感动！我冲过去，紧紧地抱住了点点，嘴里说出的也只是一遍又一遍的“谢谢”，感激的泪水夺眶而出……
又回忆起这件事，我的身上又涌入了一股驱走寒冷的暖流，我永远忘不了那一天，那一天，真的让我好感动！
篇12：感动六年级作文
生活处处充满着爱，不经意间你就会被深深地感动到。
暑假，一个阳光明媚的早晨，我骑着车和爸爸一起去外面散心。逛着逛着，不知怎么地就到了南湖勺园门口。勺园里焕然一新，两旁树木高大挺拔，建筑也古色古香。我慢慢地骑着自行车，只顾着看风景，差点撞上一辆汽车。勺园里十分安静，只能听到鸟语蝉鸣，看到不断的嫩绿。我东游西逛，感到十分悠闲。我不知不觉地来到了一排房子前。房子旁还写着“修羽文化”的繁体字。我把自行车靠在一旁，三步作两步地跑进大门里。里面的灯光十分昏暗，只有柜台那里亮丽堂皇、珠光宝气的，好像是卖首饰的。一个看起来五六十岁的老伯坐在柜台后，见我们进来，目光立刻转向了我们。我对珠宝不感兴趣，径直走向后院。
后院是些杂物。有门头，有招牌，还有许多其他的东西。这些杂物无一不积上了厚厚的灰尘。我们转了一圈，又回到前台，正准备出门，然而，我的目光却被一张菱的海报吸引了。那张海报上的菱十分古老，成焦黑状，仿佛一碰就要变成灰。这应该是菱的化石。那位老伯见状，身体向前倾，睁大眼睛望着我：“小朋友，你对林感兴趣吗？”他的眉毛提了起来，额头上的皱纹又紧又密，那对睁大的眼睛仿佛希望我快点说“是”。我吃了一惊，只好迟疑地点了点头。“嗯，那你知道为什么南湖菱没有角吗？”他微笑着问我。我回忆起乾隆皇帝命令南湖菱不能长角的传说。可我还未来得及说出口，他就仿佛猜到了我的心思一般：“你是不是想到了乾隆皇帝下江南的传说？今天我告诉你，那个传说完全不对……”他滔滔不绝地讲着，我也逐渐被他那富有热情的语言吸引，显得不再那么拘束。他又告诉我，根据出土的菱化石来看，南湖菱五千年前就已经没有角了。这是因为南湖的水是由湖水和江水混合而成的综合水体。“菱”的谐音就是“灵”，所以又叫他“福菱”。南湖菱长得像一颗爱心，象征着“仁爱”；菱的根部状如莲花，寓意着“幸福安康”。他还教我要努力学习，孝顺父母，爱身边的人，让世界充满爱。
外面阳光照进了房子，光线不那么昏暗了。已经中午了，我们即将告辞。老伯还未尽兴，仍然兴致勃勃，嘴里不断地说：“这孩子听得蛮认真的。下次有空再来！有空再来啊！”走出不远，爸爸突然停下来：“他那里卖的是什么？是菱的首饰吗？要不我们也买一件。他讲了那么多，也应该得到一些报酬。”我们又折返回来。
我与老伯不曾相识，后来也没有再见过他。他的长相已有些模糊，但他的热情、无私却铭记在我心中。他就是我的一面之师。
我突然想起我的老师。是老师，深夜在油灯下不辞辛苦地批改作业；是老师，在我们犯错误时谆谆教导；是老师，把青春献给了我们。比如有一次，我嘲笑同学，老师把我叫到办公室谈心，她还教我要有正确的立场。类似的事还有很多。
回家的路上，我愈加感动。这种感动既没有心跳加快，也没有热泪盈眶，更没有陈词滥调溢于言表。它淡淡的、忧伤的埋在我的心间。
篇13：感动六年级作文
这一天，天气晴朗。鸭妈妈决定带着它的小鸭子到温哥华街头进行日光浴。
到了大街上后，鸭妈妈那六只没见过世面的小鸭子十分地兴奋，东看看。西望望，对一切都那么好奇。忽然，小花妹妹和小毛哥哥一不小心，掉进了一个没盖盖子的下水道里，没掉进下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿和高兴劲儿一下子烟消云散了，掉下去的小鸭子们在下水道里疯狂的叫着，引起了鸭妈妈的注意，鸭妈妈随着叫声赶来，看见自已的孩子掉进下水道里，先是一愣，接着鸭妈妈明白了愣着是没有用的，必须想办法，“怎么办？我自已也捞不着小鸭呀，难道下去救它们吗？不！不！那样我们全被困在里面了，咦――对了，找人类。”鸭妈妈看见了远方正走过来一名巡警，像是见到了大救星一样，一边扑着翅膀，一边“呱，呱”叫着，向巡警飞奔过去。巡警看到一只野鸭子朝自已奔来，煞是好笑。他大声地驱赶鸭妈妈，“快走，快走！”鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，“这只鸭子在干什么呢？”巡警想着，“是不是有事情要我帮忙？”巡警迷惑不解，直到他被鸭妈妈拉到小鸭子掉下的下水道旁探头一看，才明白过来：原来是有两只小鸭子掉了下去。他赶紧挽起了袖口，俯下身来用手去抓小鸭子。因为水流太急，好不容易才救上来一只小鸭子，眼看着另一只小鸭子将要被水冲走了，鸭妈妈急中生智，啄了啄巡警，用翅膀拍拍自己的头，巡警一下子明白过来，也不顾自己的形象，急忙取下帽子，用帽子把另一只小鸭子也捞了起来，小鸭子们得救了之后，和鸭妈妈兴奋地朝巡警“嘎，嘎，嘎！”地叫着，像是在表示感谢。巡警对着他们微微笑，目送他们摇摇摆摆地上路了。
看了这幅照片，我的胸中仿佛有一股暖流在流动着，多么令人震撼的照片啊！动物之间的浓浓的亲情，这令我们感动；鸭妈妈临危不乱、沉着冷静，这也令我们感动；人们对动物的爱护和喜爱，这更令我们感动。
篇14：感动六年级作文
这天，阳光明媚，我蹦蹦跳跳的上学去了。我一路上直踢塑料瓶、采烂泥，不一会儿，新的白球鞋上届留下了黑黑的印记。
傍晚，我放学后妈妈来接我。他看见鞋上的烂泥，不高兴地责怪道：“你这孩子，好好的鞋子穿在脚上，弄什么弄……”我也被弄火了，大声地说：“哪有怎么样，就这几个印子有啥大不了的？”妈妈叹了口气，不说话了。
回到家，我做起作业起来。不一会儿，我感到有些口干舌燥，于是想去厨房喝杯水……我轻轻地推开门，发现妈妈正抱着我的球鞋呢！我赶紧停止了举动，静静地观察起来。
只见妈妈把风油精轻轻的抹在它的上面，又用颤抖且布满皱纹的双手，抓起一张餐巾纸用力地擦了几下――没有效果。妈妈又用刷子用力的刷了几下――还是没有效果。妈妈犹豫了一下，拿出了有一块上面有一幅金鱼戏水图的手帕，那是妈妈最喜欢的手帕呀！他用手帕拂去了鞋上的尘土！这个时候，我早已热泪盈眶、感动万分了。妈妈，我多么想多么想对你说，我爱你，妈妈，你是世界上最伟大的母亲。
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