观霞记高一优秀作文

时间：2022-05-23 13:41:14 作文大全收藏本文下载本文

【导语】以下是小编为大家整理的观霞记高一优秀作文（共19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

观霞记高一优秀作文

篇1：观霞作文

霞是很壮观的，它一般分为两种：朝霞和晚霞。可在我看来，不管是什么样的霞，都是十分美丽的。

朝霞常常在日出前或者日出时出现。一早，我就准备观朝霞了。终于，天空边界出现了一片黄，就像一层薄纱一般。渐渐地，黄色越扩越大，黄色的中心开始变成橙色的了，黄色开始泛滥。又过了一段时间，红色开始出现，半边天被染红了，太阳的`边角出现了，整片天空变得通红，连云彩都被染红了。看到此情形，我不由地大吃一惊，天空竟如此美妙。这时，整个太阳都露了出来，天空中的霞光依然不减姿色，还是那样火红火红的，就像红色锦锻上嵌上了巨大的红宝石。柔和的阳光照在我的脸上，格外舒服，格外温暖。时间一分一秒过去，朝霞一点一点消失，太阳渐渐上升，朝霞退去。

吃好晚饭，我就准备观晚霞了。天空中的橙色已占半边天，红彤彤的太阳即将落下，似血般的红霞照红了万物的面庞，如此亲切，如此温暖。就在这时，火烧云上来了，各种形状，各种颜色的都有，雄伟壮丽。霞光渐渐隐退，可落日的余晖仍然把万物照得通红。太阳落下，晚霞消失，可我非常高兴，因为我享受了一场真正的视觉盛宴，目睹了霞的壮观。

篇2：高中生周记观霞800字

高中生周记观霞800字

好几天没有认真仔细地看晚霞了。听说今天下午的晚霞特别美！于是，我特意掀开窗帘，准备好好地观霞。晚霞有很多种叫法，有些地方叫火烧云，有些地方叫彩霞，还有的叫映红云。但最直观的莫过晚霞。晚霞，顾名思义，是傍晚太阳落下时的被太阳照得暖暖的云。我很喜欢晚霞，因为古谚有一句话叫：朝霞不出门，晚霞行千里。晚霞在现在，主要代表好天气，其实它还预示着好运气。所谓鸿运当头之中的鸿就是红，而晚霞也是红的，所以附近的老人总说：一天不看晚霞云，一生没有好运气！（也没那么严重，有些夸张）所以，我总是喜欢搬条板凳坐在阳台上，看晚霞。

今天的晚霞特别艳，也代表着明天的天气越好，我高兴得手舞足蹈。

放学回到家后，火烧云早上来了，映得附近孩子们的'脸亮堂亮堂。那软软的、原本洁白无暇的云朵，也被染成了彩色，光是让人看着，就觉得心里暖暖的。

姐姐，你瞧！弟弟指着一朵云，大声地告诉我。我循着弟弟指的方向望去，果然那儿有条小狗，正摇着像花儿似的尾巴，拼命地向主人示好。那个主人却不太理睬他，于是，那狗狗便吠起来，声音感觉不重，那主人竟不耐烦地脚一伸，向小狗踢去，小狗夹着尾巴逃走了。正当我们为那小狗打抱不平的时候，那个人也不见了，大概是后悔了，去找小狗去了吧！

紧接着，又跑过来一匹高大的骏马，后面还跟着一匹小马驹，他们在自己的自由王国中尽情玩耍，多么可爱！然后，又跑来了一只小羊，他好像要跟小马驹到别处玩。那大马同意了，小马和小羊跑走了，大马也回家去了。

又过了一会儿，便飞来了南瓜车，有12只小老鼠在驾车，一道灵光闪过，穿上了盛装的灰姑娘上了被施了魔法的水晶车。水晶车轱辘轱辘的飞走了。

一只兔子蹦跳着从我们眼边掠过，跳入树丛里不见了。随后一只大老虎蹿了出来，用凶猛的圆眼盯着我们，四处张望，仿佛正在寻找自己即将到手的兔子。环顾了一番后，大老虎又奔走了。兔子丛树从里钻了出来，向前方跳去。

看了一会儿，虽然眼睛一下子看这儿边，一下子又看那儿边，忙不过来，很酸。但总觉得看不够，弟弟也似乎这样觉得，很认真地睁大了眼睛。看了不到20分钟，晚霞便开心地和我们说再见，便下去了。最后，天越来越暗，变成了一块黑色的幕布

篇3：观荷记高一作文

观荷记高一作文

世间芳草数不胜数，千姿百态，各具灵性。世人赞梅傲骨不折，颂竹高风亮节，但更为我钟意的另有其物。由古至今，多少文人墨客为此执笔，或吟，或诵，或描，或绘，每一笔都无不蕴含着作者的情感点滴。于是，中国文学史上有她浓墨重彩的一笔，处处都能找寻她清丽的身影。

提笔的瞬间，便不知不觉回到了佛山三水荷花世界。带着“若脱笼之鹄”的心情，我们在大自然中寻找乐趣。一阵幽香调皮地钻入我的鼻子，丝丝润润，夹杂着淡淡的薄荷香味。恍惚间，我竟化身李清照，荡舟于那荷花丛中，借着少许的酒劲划船回家，吟诗作乐，悠闲自得。远远望去，九宝莲廊是条没有尽头的长廊，灰瓦黑柱，亭顶四角翘起，有高有低，有直有曲，它们屹立于池水之上，俨然成为了满池荷花的“守护者”。荷花只露出一点小尖尖，像婴儿的乳牙，圆润细嫩。是我近视的缘故，其余朦胧一片，似有一面轻纱相隔，迷离得看不分明。

漫步着，竟已穿梭于九宝莲廊中。这时，一切都清晰可见。现在虽不是“小荷才露尖尖角”的时节，也似乎错过了“风过荷举，莲障千重”的最佳时机，但年轻的怒放，衰老的枯萎，有盛有衰，却给人更真实的感受。这才得以窥见生命的痕迹，探求生命的脉络。谁说惊艳必定浓妆艳抹，眼前这一池荷花就足以令人惊艳：一个个翩翩女子，素颜白净，及肩长的`秀发挽髻，果真是娟然如拭，芙蓉出水。再看那身巧夺天工的粉墨色旗袍，衬得她们天生丽质，冰肌玉骨。真是美若天仙，气质非凡，毫无沾染一丝杂质。她们这会儿微微细语，粉嫩的脸蛋泛着红晕；那会儿又撑起绣着莲蓬花样的翠绿色油纸伞，从容优雅地漫步，轻盈的身姿让人害怕她们下一秒就要飞向云端。难怪周敦颐在《爱莲说》中盛赞：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”再四处观望游客，他们显然被这群不食人间烟火的女子所深深吸引，他们惊异于她们的一尘不染，迷恋于她们的高贵脱俗。这才是生命，最最本真，最最纯粹的生命。能在一池淤泥中不蔓不枝，洁身自好的生命，难道不值得众人敬佩吗？她们固然没有人类高等，但始终保留着某些人类已经丢失的本质。生命，不本该就是这样干净，美好的吗？

朋友，与我一道吧。去幽静的九宝莲廊那儿，洗净身上的尘埃，毫无保留地把自己交给一池荷花。细嗅花香，轻抚花瓣，看她们素雅夺目，听她们喃喃细语。也许在某个瞬间，你会找回从前那个，和她们一样美丽的自己。

篇4：以观霞为话题作文

以观霞为话题作文

傍晚的天空五颜六色，彩霞绽放着光彩。我坐在田埂上，如痴如醉地欣赏着这引人入胜的画面。

晚霞出来了！天空先是乳红色的，地面被照得十分美丽，湖水红了，树叶红了，田野红了，就连我的脸也红了，整个世界好像浸透在乳红色的液体中。不一会儿，晚霞就变了颜色。一开始，颜色还很淡，像一层薄薄的轻纱，渐渐地，颜色越来越浓，越来越艳。它不是彩虹，却胜似彩虹，蕴含着朦胧的.梦幻感和浓浓的热情。

可是，好景不长，天空飘来几片黑云，把晚霞遮盖住了。黑云有的像旋转的大风车，有的像气势汹汹的龙卷风，有的像奔驰的骏马。但晚霞并没有完全被吞蚀。一块被黑云包围的三角形霞云呈黄色，一瞬间，变成了绿色，又变成了蓝色。有片黑云像一座山，上面缭绕着晚霞，山顶是红色，中间是橙色，山底是黄色。远远望去，仿佛满山燃烧着熊熊烈火，火就像一只精灵，在跳着美丽的舞蹈。火越烧越旺，现在变成了火花爆发。看，那一道从山顶直泻而下的霞光，宛如夜空中划过的闪电，更像火山喷发时涌下的岩浆。

不知不觉，霞光渐渐退去，最后消失在天的尽头，天空中只留下一片深蓝。晚霞虽然很短暂，正如昙花一现，但它美丽的光彩却永驻我的心中。

篇5：优秀作文：霞染

优秀作文：霞染

422100湖南邵阳第一中学张玉萍

暮色四合的黄昏

光线一点点暗淡下来，潜伏的黑夜如同暗涌，自天的那头汹涌而来，试图吞噬世间的一切光明。落日的余晖很及时地渲染了整个天空，火红的艳彩从一个点迅速铺展开来。染红了半边天，刹那间万物都被夕阳的余晖罩上一层金色的光晕。

遥远的东方的天边，有亮蓝的光不甘心地在地平线那里逡巡，似乎不愿意退出天空的舞台。此时的天空是极美的，不是一味的像澄澈如洗的大海般通透的浅蓝，亦没有阴天时太多芜杂拥挤的云翳，只有种种变幻的.绚丽。那些不断幻化的色彩，一波波冲击涤荡着我心室的每一处角落，大美无声，我忘我地欣赏着，陶醉其中，不知置身何处了。

总是会在很多个这样安静发呆的时候突然忆起很多个过往的细节，然后，似被这狂放、灿烂的云霞洗涤了一般，又通通遗忘了。那些曾经一起携手走过的年华，如同一片夹在微微泛黄的书页里的树叶标本，脆弱得不堪一击，只剩下被时光洪流洗净的叶脉，烙印在记忆的深处。

最终，随着最后一抹金色耀眼的光亮被大地收纳，灰蓝的幕布缓缓低垂。然后，它的颜色渐次加深、加深，最后变成了灰黑色，夜，不可阻挡地降临了。

这是这个秋天最平常的一次日落，这是日落时最平常的晚霞映染万物的风景，平淡却美丽，足以让人领略大自然的神奇，足以抚慰一天来紧张匆忙的思绪――如果你有空抬头看一看天窄。

也许，当我们放下生活中的繁琐，打开某些束缚心灵的枷锁，便可以发现那些被我们遗落在心灵之外的美丽。

篇6：赏霞优秀作文

天空喜怒无常

水库与窗外之霞

“大家捡好木柴了吗？”

“还没。”

“去草丛里捡吧。”

“OK”

“里面有好多啊！”

不知不觉间，我们的露营开始了，收起一天的转运疲倦，又开始兴奋了。

太阳偷偷地溜入了西边，天空也有那么一点暗了，太阳这细微的小举动吸引哪儿逃得过我们孩子的“火眼金睛”，我们立刻放声大喊，“日落啦！”许许多多同学的家长纷纷拿出手机，把这光与美的一刻记录下来。

我们这些孩子到也没放在心上，依然在草丛间蹦跳。踩倒了一簇簇小草，木柴更是越堆越多，内心的快乐可想而知。

霞光让头发染上了一点金，一点灰尘在霞光中十分清晰，在微风中轻轻摆动。

太阳又西沉了，我见此景便即刻从草丛上跑到了帐篷边，一堆又一堆的小草倒下了，我甚至来不及同情它们，便急忙让爸爸拿手机――我也想把这一刻用相机定格。

我随意的看了一眼，太阳已经离西山靠在了一起，我内心也十分紧张，等到手机时，糟糕，太阳已经把一小点儿沉入西山之中了！我迅速一按，留下了美景。

我仔细观察发现，美哉！太阳边缘是烈火似的红，往外是温暖的橙，再黄，绿，最后是宁静的蓝色，像是荧光笔描绘的彩虹。

我想着想着逐渐淡出思绪，我望着窗外淡淡的晚霞，虽不如水库的那般浓抹，也是淡妆清，爽的淡妆。

我们的.祖国便是那西子，可谓是淡妆浓抹总相宜。

篇7：高一周记优秀作文

这是二月天气，乍暖还寒。生活中的诸多不顺令我不堪重负;在明媚春光的诱惑下，我不由拿起相机，走出屋外——让田野的风来歌颂背影，也不失为一件快乐的事。

土膏微润，麦苗稍稍探出头来;田边的水渠刚刚解冻，可谓“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。”一片明媚春光，不觉让人感觉“日长飞絮轻”。

走到田野尽头，忽然看见一棵树——这棵树与周围的温润景色相称无疑是既不和谐的。枝干嶙峋，裸露的根系如盘虬卧龙般匍匐在地面。根是树之本，正如心是人之本啊!——一棵心脏裸露在外的树正呈现在我的面前!

它是不该出现在这里的：周围是田地，一棵横生的树无疑会与庄稼争夺营养。

而它却又活生生地长在这里，而且枝繁叶茂。

这时，一声叹息在我耳边响起：“小姑娘，你也在奇怪吧……”是一位农民，手里挎着菜篮。“曾经有人想过要把它挖走，”说着他

篇8：观舞记优秀教案

《观舞记》优秀教案：

一、教学目标：

1、了解印度婆罗多舞蹈。用心朗读，读出印度舞蹈飞动的美，读出作者对卡拉玛姐妹舞蹈的赞叹和感谢之情。

2、能紧扣文章题目把握文章主要内容。赏析本文优美生动的文学语言，积累文中的四字美词和偏正结构的短语。

3、学习本文“假设突出法”的写法描写生活中的美，学习再现动态的舞蹈场面。

二、教学重点：

1、了解印度婆罗多舞蹈。用心朗读，读出印度舞蹈飞动的美，读出作者对卡拉玛姐妹舞蹈的赞叹和感谢之情。

2、能紧扣文章题目把握文章主要内容。赏析本文优美生动的文学语言，积累文中的四字美词和富有表现力的偏正结构短语。

教学难点：学习本文“假设突出法”的写法描写生活中的美，学习再现动态的舞蹈场面。

三、课型设计：语言积累和学用课

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

一、导入课文，写作背景：

同学们，我们刚刚走过那粗犷豪放的黄土高原，领略了那代表着陕北汉子性格的天下第一鼓——安塞腰鼓的壮美。今天我们又将在我国著名女作家冰心的引导下，去感受一下异域他乡印度舞蹈的魅力和风采。下面，我们一起来学习散文：《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》。

二、朗读课文，整体感知：

1、请同学们自由地朗读课文，动手动脑完成两个要求：①边读边画出文中词语，参照课下注释读准字音，理解意思。②结合全文内容，解释题目所包含的信息。

学生自由朗读，教师就势完成板书：观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

教师巡视朗读勾画情况。

2、投影：读准下列词语中加点字的读音。

3、投影：根据意思写出文中词语。

4、结合全文内容读题目，你从题目中读到了哪些信息?生齐读题目，然后自由说。

学生可能谈到的有：

①这是一篇记叙文。

②这是一篇描写舞蹈表演的记叙文。

③这篇文章的主要内容是“舞”，生动地描写了印度舞蹈之美。师就势板书“舞”

④本文所描写的舞蹈表演者是印度舞蹈家卡拉玛姐妹。

⑤卡拉玛的舞蹈表演很美很精彩。

⑥作者写作此文的的目的是要献给表演者卡拉玛姐妹。

⑦带有“献给”字样的作品，不管是诗文，还是绘画，音乐，戏剧，都要表达强烈的感情。

⑧带有“献给”字样的文章一般要表达赞美、感谢之情。

⑨教师追问——课文那些段落表达了对舞蹈者的赞美和感谢之情?——生成：课文19至22段。要求生齐读第22段，读出感谢之情。教师就势板书“赞美”。

⑩文中所描写的“舞”十分优美，教师追问：课文哪几段描写了舞之美?生成：课文第11至18段。

教师就势追问：1至10段写了什么内容?明确：作者对卡拉玛姐妹舞蹈技艺的感动，用一个词表达——惊人。师就势板书“惊人”。

三、细读课文，赏析精彩：

1、作者用了哪个短语来形容卡拉玛姐妹舞蹈的特点?

讨论后明确：飞动的美

教师追问：文中哪些语句表现了舞蹈者“飞动的美”?

学生说的可能有：

①真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

②她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

③她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!

④最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!

教师追问：作者是从哪几个方面表现“飞动的美”?

讨论后明确：从身体、神态、服饰三个方面表现的。

2、投影第17段，齐读出排比句的语势。

①说说“共鸣”：生查词典知道这个词语有两个义项： ①物体因共振而发声的现象;②由别人的某种情绪引起的相同的情绪。在课文中的“共鸣”选第二个义项。我们看文中的舞者和观者怎样共鸣的?教师说舞蹈者表情动作，生齐说观众共鸣。

②注意本段中的几对反义词，注意体会排比句“忽而……忽而……”表达的作用。

讨论后明确：表现舞蹈者瞬间多变的舞姿，增强语言气势。

3、投影课文1——6自然段：

生齐读这几段文字，说说这样开头的妙处：用一种假设突出场面之精彩或自己的感受之深之强烈。有人把这种写法称作“假如突出法”，试看一个仿写片段：

①生活中的美是无处不在的，有一个学生写了一篇作文《美在我的生活中》，他从自然美引出生活的美：

②上周五我校举办了濉溪初中第一届艺术节开幕式，艺术节的主题是“七彩青春，和谐校园”，请你用“假如我是一个(只……)……”的句式说几句话。

四、赏析妙点，积累语言：

1、画出文中的四字美词，读一读积累下来：

投影展示：(28个)

2、画出文中偏正结构的短语，读一读积累下来：

五、课堂小结，布置作业：

1、这节课我们读出了印度舞蹈飞动的美，读出作者对卡拉玛姐妹舞蹈的赞叹和感谢之情。2、能紧扣文章题目把握文章主要内容。赏析本文优美生动的文学语言，积累文中的四字美词和偏正结构的短语。3、学习本文“假设突出法”的写法描写生活中的美。

《观舞记》课文阅读推荐：

--献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。

如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”?

我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明他们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。

我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!

朋友，在一个难忘的夜晚——

帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。

卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳的一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出了她的秀丽的面庞，和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

她端凝地站立着。

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰间的褶裙;用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而工夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。

看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这众多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予他的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。

卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。虽然卡拉玛以她的二十二年华，已过了十七年的舞台生活;十二岁的拉达也已经有了四年的演出经验，但是我们知道印度的伟大的大地母亲，还会不断地给他们以滋润培养的。

最使人惆怅的是她们刚显示给中国人民以她们“游龙”般的舞姿，因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去!

北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意!

篇9：《观舞记》读后感优秀作文

这天我们学习冰心的《观舞记》，又一次感受到冰心温柔的海。读罢此文，我们只能用一个字来形容心中的感受—美：卡拉玛姐妹的舞蹈美，但冰心的语言更美。读此美文，我们从中获得了舞蹈形象和语言艺术的双重美感。

文章开篇是先声夺人的美。用颇为作难的设问，引出四个假设句构成排比，以准确而调和的色彩，勾画出这一对舞蹈家的旋舞、服装、舞步、身形。作者觉得还不足以表达心头的惊喜，又重新设喻“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，森林中一只旋舞的孔雀”来表达自我满心的欢喜和激动。

冰心对卡拉玛姐妹舞蹈艺术的总体感受是“飞动的美’’。冰心对印度舞蹈颇有研究，但她却是站在欣赏者的角度来写此文的。

气氛的静穆美。“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯-----”从背景的静穆突出印度古典舞蹈的浓郁的宗教色彩。

出场的光艳美。“低头合掌”“她亮出她秀丽的面庞和能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛”，这一美妙的瞬间，人们屏住呼吸，惟恐任何一丝声响会把这再生之光惊逝。未舞先有光彩先有情。

服饰的艳丽美、游龙般的曼舞美。轻歌曼舞，随着音乐响起，卡拉玛开始舞蹈了，“从轻风般慢移”到“旋风般疾转”，像游龙一般。

传达出神韵的神态美。“忽而双眉颦蹙---”“忽而笑颊粲然---”……随着舞蹈的演绎，卡拉玛姐妹的神态不断变化，她跳的是心灵之舞，人与舞蹈完全融合。看着卡拉玛的舞蹈，作者仿佛在倾听“印度古代的优美的诗歌故事”。

婀娜多姿的身段美。令冰心折服的还有小妹妹拉达表演的蛇舞。身段“如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”，形象而生动的比喻写出拉达身段的精妙。“颈的轻摇，肩的微颤?---”使人透过一连串优美的动作仿佛感到扣人心弦的旋律在心中激荡。

对卡拉玛姐妹，冰心是怀着赞美和感激的，这我们从文章结尾能够感受到，同时冰心在结尾还揭示了另一种感受：民族艺术根植于民族的土壤中，民族艺术是人们了解各国历史文化的窗口，民族的才是世界的。

《观舞记》的语言，就象卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心。文中的比喻、排比、拟人等修辞手法，准确生动地再现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈艺术。

篇10：《观舞记》读后感优秀作文

用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。但《观舞记》这篇文章却传达出一种美的感受，给人审美的愉悦。

文章通过对卡拉玛姐妹跳舞时的动作和神态具体而详细的描写，把印度的异国风情形象地在我们面前展开，又仿佛身临其境，颇有感触和美的享受，是一种真正的艺术。在钦佩卡拉玛姐妹舞技的同时，也深深钦佩冰心的语言，让我们得到语言和舞蹈的双重享受。文章的语言很有美感，让我感处最深的就是课文的开头连用了四个“假如”组成了一个奇特的排比句，也是一个很好的开头，文字优美，想象丰富，排比新奇，还极富韵律，有一种赏心悦目，琅琅上口的快感。文章中多处运用了排比和比喻手法，如“如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“忽而…表现出…;忽而…表现出…”等句子，增强了文章的感染力。

文章语言很有特色，但有些地方也有些难懂。例如“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，我觉得有些理解，但又解释不太清楚。再如文中“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久的文化艺术”应怎样理解，认识有些浅显，不能完全深入。另外，文章的用词也有些别出心裁。例如“假如我是个画家，我就要用各种颜色，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装”中“点染”一词让我有些不解，“点染”用“绘写”或其他的词语相比，优胜之处究竟在哪里?还有，文章的主旨想表现的就只有一

篇11：“霞想”优秀作文欣赏

“霞想”优秀作文欣赏

“霞想”

常在Riverton下班后猎获些许霞光，飘逸的霞光竟还如此揣怀稀疏且辉煌的过往，此时手表正滴答出回忆的颤抖，文字间嬉戏如蜜，散落的时光在捻指间重拾。青草地面略沾红霞，小小雨歇后衣着几滴露珠，青白红黄交相辉映，使我“霞想”。躺在图片后，数码相机的高清成像绝不允许人类的影子纳入美不胜收的自然画面，在这般日落时刻往往让人在宁静中意外猎获激动难喻的`美感。小草尖尖角，霞光锋芒早已毕露，水晶珠在忽来忽去的微风中轻盈地拍打着水花。细细看，霞光如剪刀，要剪掉青青尖牙，可爱中又煞出几分气势凌人。有时候，一剪流年，是否值得此浮生相随？霞光下中感怀往往很相衬，仿如青花瓷杯遇上紫砂壶，冷烫皆非所求，暖好方以寐。朝日，去日苦多；夕阳西下，又无杜康。无妨，郁达夫都在春风寥落的晚上沉醉，暂且借晚霞、露珠、青衣也沉醉一番，虽无郁达夫的阔达，至少可消死愁。

东方的人啊，此刻我欲画一座天桥，连接东方，不是我厌倦这里，我还很爱这异域崭新的国度，还有很多特别的城市等待着去触摸，可根，毕竟不在这！盼相会，在相望，至少会在接下来的夜梦中，尽管下一个霞光就要到来！

篇12：观花灯高一作文

大年初五，我和爸爸妈妈为了看到绚丽多彩的花灯，于是早早的吃了晚饭，去人民公园观花灯。我们一路上说说笑笑，开心极了!

我们来到人民公园，发现有几个被金黄色灯装饰的“城堡”，显得金碧辉煌，有一座“城堡”上用红色灯构造成四个大字，叫“迎春花灯”。我们又看见一个蓝色的半圆形的转盘，上面装饰着各种各样的彩灯，形状千奇百怪。最有趣就是用白色灯做成的展翅飞翔的天鹅，它们在蓝色的转盘上“跳起一支支天鹅舞”如果你在远处看，还以为是翩翩起舞的白蝴蝶呢!

走进人民公园，好像走在灯的海洋，光的世界之中。有的街道上使用两只凤凰搭配在一起，组成了一座座“凤凰门”，极为绚丽，耀眼。有的街道是用颜色不一的灯造成一座座拱形的大门我给它起了一个好听的名字，叫“n”字门。还有的街道上的彩灯们使用可爱动人的小动物组合成的，一个个形态各异，非常好看!

我最喜欢的就数“ 国色天香了”.。“国色天香”是我们中国的国花——牡丹。牡丹的枝叶青翠欲滴，衬托着欣然怒放的牡丹花显得更加富丽堂皇，高贵典雅。人们纷纷聚集在“国色天香”前，拍照留念，好像要永远留住这个美好的瞬间。

我们又来到“小小动物园”前，这里好像是动物们的游乐天地，你瞧，中国的国宝——大熊猫多可爱，多温顺，它的手里还拿着自己的最爱——竹子，正吃得津津有味呢!梅花鹿阿姨欣赏着自己美丽的身影。动人的小黄鸡“叽叽”的叫了起来，好在在寻觅着小虫的踪影。斑马阿姨穿着黑白相间的衣服。最后出场的是万兽之王——狮子，他张开血盆大口，抖抖身上的毛，吼叫几声，样子真威武!

最引人注目的就是彩灯喷泉了。喷泉喷起来的时候，喷泉周围五颜六色的灯也自动亮起来，有红色的，金黄色的和绿色的，它们围着池水中的喷泉石柱转动，简直带我走进了一个妙幻的喷泉世界!

此外，我们还参观了“喜羊羊与灰太狼”，“鹦鹉学舌”，“未来世界”，“鸿运当头”，

“虎虎生威”，“快乐圣诞节”，“千手观音”等花灯。我不禁赞叹道：“人们用勤劳的双手和智慧创造出这么美丽的灯展，我要向他们学习勤于动手，精于思考，用自己的智慧给人民创造一个美丽的世界。”

天渐渐晚了，调皮的小星星眨着明亮的眼睛，我和爸爸妈妈恋恋不舍地离开了人民公园，我相信下一年的灯展一定会变的更加美丽，更加精彩!

篇13：高一年级优秀周记

篮球是一种美。当你以一个漂亮的假动作晃过了对方一名后卫，那是一种美。当你用自己的身体力量争抢到篮板球时，那是一种美。当你和同伴配合成功，同伴向你投来赞许的目光时那是一种美。当你抢断成功，立刻快攻，跑向对方场地，然后轻松地上篮得手，那是一种美。

当我看到电视中的篮球比赛时，立刻被那种美所吸引了。花哨的运球过人，令人兴奋的扣篮……

但我觉得篮球最大之美在于永不言弃的精神，不服输的眼神。因为一切皆有可能，时间没到就不算输。

这不正是我们生活中所需要的美吗？

当我遇到困难之时，球场上的拼搏精神激励着我，叫我不要气馁，一定要坚持到最后。谢谢你篮球，更谢谢你带来的美！

篇14：高一年级优秀周记

人们都说最自由的是小鸟。可孩子们也像小鸟一样自由自在地玩耍。而我却不能像小鸟一样自由。有时，我甚至羡慕与嫉妒它。

我是家中的“乖宝宝”，父母的话从没违背过。随着年龄的增长，父母对“望子成龙”的渴望越来越强烈，对我的要求越来越严格。有时甚至给我制定“作息表”早上学英语，下午学奥数，我真的快崩溃了。爸爸还说什么“响鼓也要重锤敲”之类的话，惟一的休息的时间便是上网看作文。我只能通过玻璃看那自由自在飞翔的小鸟，看那邻家小孩玩捉迷藏。看那汽车飞驰。我多希望我能变成一只小鸟在天空自由自在地翱翔啊！但，我理智的明白：这是不可能的。我多想我能获得自由啊！但，我清楚的知道：这也是不可能的。爸爸和妈妈都是“牛脾气”，他们不会听进去的。我该怎么办？哎…谁叫他们是我的父母呢！

爸爸妈妈，求你们给我“自由”吧！我不是机器人！

篇15：高一年级优秀周记

用手轻轻地翻开照相簿，一张张用时间换来的美丽照片，豁然出现在我的眼前，跟着照片上的时间足迹，我走进了照片里。

那是九岁的一天，我和老妈，老爸还有二个一起到比萨斜塔去玩。走到草坪上，看见四周都有石柱，二哥说：“郑子励，我们来比石柱上跑步吧！一口气跑了10个柱子后，不摇晃，平稳的站在柱子上，就算胜利。”我想都不想就答应了。这时二哥又说：“我先来，你看着我。”只见二哥飞速在石柱上跑着，跑到了十根柱子时，他一下子停了下来了，可是没站稳。二哥说：“你能行吗？连我都不可以。该你来跑了。”我爬上去，一跑，“啊，好疼。”我大声叫。老妈跑来说：“你还是不跑好。”我坚定的说：“我一定会成功的。”我一次又一次的跑着，滑到了也不哭，一次一次摔，一次一次站起来，就在我没有信心的一秒钟，我成功了，这让我很高兴。我坚持跑到了十根后就停下了，不能倒，最后还要站在柱子上。我又成功了。当即，妈妈为我留了影。

面对这张照片，往事不由得从风尘的记忆里出现，它让我久久的沉浸在幸福的回味中。

篇16：高一年级优秀周记

阳光暖暖地洒入教室，地面上班驳的影子像欢快的精灵在舞蹈。有风吹过，阳光被裁剪出灵异的翅膀，扑棱棱的飞走了。我的心开始泛起波澜。

窗外的合欢正绿的一塌糊涂，我曾经的友谊却被丢在某个阴暗的角落里哭泣。少了些许年少的幼稚，多了几缕青春的张扬。休眠的心终于开始蠢蠢欲动。

于是，整理行囊，出发。

到传说中的某个仙境寻访某个会吹萧的少年，到神话中的某个潺潺的河边觅一叶仙草。不为别的，放飞禁锢的心灵，带回全新的自己。

重回合欢树下，重拾往日的诺言，重温昔日的欢声笑语，不禁泪流满面。

一扇落红飞扬到眉间。万语千言，期待再一季花开。

风停了，阳光又开始了肆无忌惮的舞蹈。在时光的，隙中我慢慢成长，慢慢找回曾经走失的友谊。

小编为大家整理的高二周记精选就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

篇17：高一年级优秀周记

一个平凡的黑板，却给我留下了许许多多美好的记忆。

在五年级时，我是一个语文领读员，深受吕老师的喜爱，每当一到语文早读时，我就会上去领读。吕老师来时，还会让我把今早读背的内容给写下来。每当看到我写在黑板上的字时，我的责任感就越发越强烈起来，一定要把早读读好，不能让吕老师失望。在私底下，我是吕老师的好助手，当吕老师累时，我会帮吕老师捶背，但是，如果被我们班一些男生看到的话，他们就会四处宣扬，被一些希望吕老师喜欢她们的人听到了，那我就不堪设想了，你们想知道我为什么喜欢语文吗？那是因为吕老师在选领读员前，在黑板上写了“责任”两个字，当我看到这两个字时，我就毫不犹豫的举起了手。就这样，我成为了语文领读员。每当我值日时很累，但一想到老师在黑板上写的“负责”这两个字时，我就不累了。终于打扫完了，可真累啊！就在这时，吕老师来到了我的身边关心地问：“你怎么还没走？”我回答老师说：“我是值日生，我要把班级打扫之后再走，这是我的职责。”

就这样，这“责任”两个字深深的印在了我的头脑里。

篇18：高一年级优秀周记

初冬的阳光很和煦，照在身上，暖暖的。我疑惑，冬天，真的来了吗？日历表上写着“立冬”，我却感觉不到寒冷。只记得阳光下那一树的金黄，耀眼极了，美丽极了。阳光，在我的掌心跳跃。

我喜欢写作，可我又不得不承认，我不是一个好的记录者。在我的文章里，没有韩寒的狂傲不羁，没有四维文字的唯美，没有张悦然心绪的细腻。我知道，我有属于我的东西，比如最初的梦想，比如不够张扬的青春，比如自己无法言语的安静与寂寞，比如掌心的阳光。

我才发现，原来，我是这样一个安静的人，一个安于平静的人。以前那个爱说笑的孩子哪里去了？那个爱跑跳的孩子哪里去了？那个爱张扬的孩子哪里去了？她离开了，不再回来。回想起昨日的我，我总会轻轻翘起嘴角，没有对流逝时间的哀伤，没有对青春渐老的无奈，没有对往昔快乐重回的渴望，我有的，只是安静，还有一颗安于现在生活的心。

阳光透过窗子泻进屋子，我摊开掌心，看阳光在我的掌心跳跃，手心逐渐温热，冬天来了吗？来了，但是不冷。

我现在真的可以安静地学习了，这在以前，是我认为我不可能做到的事情。也许，这才是真正的成长。

时光悠悠，青春渐来。我喜欢自己现在平静的生活，数说青春一定要张扬呢？

看阳光在掌心跳跃，也不失为一种快乐。