【导语】小编在这里给大家带来成长笔记作文（共15篇），希望大家喜欢!
篇1：成长笔记作文
成长笔记作文
成长笔记
成长笔记每个人都应该有一本自己的书，那书本中记载你的成功与失败，欢乐与痛苦，辉煌与暗淡……
欢乐篇
当考试取得优异的成绩时，妈妈夸我学习努力；当比赛获奖时，爸爸跨我勤奋聪名；班级被我管理的井井有条时，老师说我办事又快又稳；当悠悠7个音符，在我的手指下，变成一首多姿多彩的乐曲时，同学们说我心灵手巧；当我把铅笔描绘的一成不变的灰色，变成一幅有明有暗的素描时，许多人都说我聪明。
天是蓝的，云是多姿多彩的，生活的花朵是多姿多彩的。
然而生活并非是一帆风顺的初中作文 ，生活中不幸的事降临在我的头上时，我也会流泪，但我更会变得坚强，生活的暗淡散发出的力量便是坚强。
自强篇
那是一段痛苦的日子，父母吵架，在这个原本温馨的家中，空气凝固了，我像一只无法获得氧气的鱼，快支撑不住了，就在那一次月考中，成绩下降，对我发出了警告。朋友发现了我这几天总是闷闷不乐，她只是对我说：“不要总把自己封闭在过去，要向前看，不仅要直面挫折，还要乐观面对挫折。”我开始走出阴影，恢复从前的`我，生活的花朵又重新开放了。
天不会总是蓝的，云也不会总是多姿多彩的，但是，生活的花朵却会是永远鲜艳的。
经历了欢乐，经历了风雨，我也在长大，于是我学会了领悟。
领悟篇
在失败与成功的交替中，我懂得了“失败是成功之母”;在激烈的学习竞争中，我懂得了“逆水行舟，不进则退”；在通过努力取得好成绩时，我懂得了“只有耕耘，才有收获”在一次次困难中，我懂得了什么是坚强……
在我幸福的时候，我会翻阅我那本成长笔记，在我茫然时，我会翻阅我那本成长笔记，在我痛苦时，我仍会翻阅我的成长笔记。
成长笔记是我的财富。
篇2：成长笔记作文
成长，有人认为总是如梦如幻，一眨眼便如烟云，飘然而逝。但我却有一本笔记本，记录下了我十个春夏秋冬的故事。
20xx年9月1日，一个小生命呱呱坠地，啊！那就是我！护士阿姨把我抱起，在我的小脚板上涂上鲜红的颜料，在我的成长笔记的第一页上印上一个鲜红的足迹。
上了两岁，我变成一个小恶魔，到处搞破坏。一会儿打碎玻璃瓶；一会儿把蛋糕抹在脸上；一会儿又在老爸的公文包里放上一只毛毛虫。虽然那段时间我挨了很多骂，但我却吐吐舌头，便跑开了。于是，我的成长比既有翻开了第二页，这一页，记录了我五彩缤纷的童年。
上了小学后，我乖巧多了，从小恶魔变成了小天使，成了老师的宠儿，家长的甜心。虽说有些时候会跟家长斗上两句嘴，但这也可以作为一剂调味料。我的成长笔记又翻开了第三页，这一页，勾勒了我乖巧的时光。
上了五年级，我的学习成绩提高了，可我也开始进入叛逆期，自己有了思维，对许多事物似懂非懂，不同意家长的某些做法，总认为自己是对的，时不时对着家长大吼大叫。虽然我也不想变成这个样子，但我控制不住自己呀！我的成长笔记又悄然翻开了第四页，这一页，勾画了在成长过程中的烦恼与快乐。
成长总有着许许多多的欢乐烦恼，每一个细节都那么的平凡而又奇特，我一定要用心去体会自己每一段的变化，不断的描绘出人生精彩的画卷！
篇3：成长笔记作文
我，一个平凡的我，却有着不平凡的身份。我虽然不那些富家小姐，可却有人把我看成一个至高无上的人――父母。在他们的眼里，我是他们的掌上明珠，是用钱也买不到的女儿。同样，除了我们真正的父母外，还有的是我们的老师，在他们眼里，我是一棵幼苗，在他们精心的培养之下，我茁壮成长。
听妈妈说：“出生的你呀，一只小鸭子那么小，亲戚都劝我不要你了，怕你长不大。但是，我还是舍不得你，一直和你爸爸精心地照顾你。幸好，你现在已经那么大了，这总算是一种安慰啊……”听了妈妈这么说，我真有点惭愧。
虽然我已经13岁了，但我还是像小孩子一样，依样还依赖着父母。记得那一次：我看到了妈妈在厨房里煮菜，对于一个没有做过饭的我也想帮妈妈做。于是好奇心驱使着我，我走到妈妈旁边说：“妈妈，让我帮你吧！”妈妈欣慰地点了点头。我根据妈妈的吩咐去炒菜，先把油放进锅里，再小心翼翼地把菜放进锅里，突然，不小心被油弹到了手上，我不由得大喊了一声：“啊！”那时，妈妈正切着东西，听到我这么一叫，她也被吓坏了，急忙跑到我眼前，而在她跑到我眼前的一刹间，那把菜刀从她手里掉下来，狠狠地掉到了妈妈的脚里，幸好那时妈妈穿着运动鞋，伤得不太严重。但她还忍着痛，脚慢慢地挪动着她的身体，拿了药油帮我擦，但正在这感动的一刻，她站不住了，从我眼前跌倒，我再一次不由地说着：“妈，妈……”顿时，我的眼眶里流出了一滴滴伤心而又感动的眼泪。去医院后，妈妈笑着对我说：“幸好你没事……”
时间一天一天地过去，我也一天一天地健康成长。或许，我的样子也一天天地变化，知识也一天天增多，但我对父母老师的感恩永远都不变。
篇4：有关六年级成长笔记
在我的记忆的天空中，每一颗星星都记载着我成长的故事，就让我来介绍一下最亮的那颗星星吧!
在一个炎热的夏天里。我还在睡梦中，突然一声在耳旁响起：“起床了，太阳公公都升起来了可以晒你的屁股了。”我迷迷糊糊地睁开了眼睛，原来是妈妈叫我起床，我迅速穿好了衣服裤子，洗漱完毕。妈妈又催促我快点吃早饭，因为昨日跟妈妈有一个约定：今天我独自去买菜去。我一边吃着早点，一边想：嗨!我这个妈妈太啰嗦了。正我想着的时候，妈妈站在我旁边笑着说：“给你50元钱，去买菜，看你是不是一个小主人。”妈妈，这个我家的皇后只要一下命令，我们这些大臣就得必须去做了。我的双脚好像灌了铅似的怎么也走不动，可妈妈那嘴像有魔力一样立马让我的双腿充满了力量似的。
我踏出家门，迅速跑到菜市场，第一次独自买菜心里还是不安，有些害怕，但想起跟妈妈一起买菜不是很简单吗?也不禁感到没什么了不起的。我来到菜市场，看到了非常多的菜，有金黄色的玉米，红彤彤的番茄，绿油油的青菜，细长长的豆荚，圆鼓鼓的花菜，还有肉摊子、鱼池子、鸡笼子，等等，各式各样，应有尽有。我来到一个蔬菜摊子前说：“老爷爷，给我买一斤小白菜。”老爷爷笑着说：“好咧!请等一下。”他仔细地帮我选了一些称了称给我，我接过菜给了钱转头就走了，老爷爷追上我来说：“小同学，还没找钱呢。”我一听，瞬间脸涨得通红，连忙说道：“谢谢!谢谢!不好意思!”拿了钱，立马跑开了，在肉摊子前心里暗暗下决心：“不能再犯错误了。”随后，我仔细地算好每一笔账，有时和摊主还还价呢，让那些买菜的叔叔阿姨对我刮目相看呢。
买完菜我回到家里，将买菜的趣事说给妈妈听，妈妈给我竖起了大拇指，你看我的故事有趣吗?
篇5：有关六年级成长笔记
每个人都有自己的成长故事，这一路走来，有哭有笑。而那一次，是我真正发现：我，成长了!
我三门功课中，数学最差。因此，在数学课上很少很少举手。我一直害怕万一说得不对，岂不是要闹笑话?每当我考得不好，老师总会对我说：“上课一定要多举手哇!”可就算这样，我也久久打不开心中的那扇门。
一次数学单元测试，没有考到90分。恰巧这次，老师要我们自己上台讲题目。看着别的同学在讲台上滔滔不绝，赢得阵阵掌声，我心中那个声音不断重复着——举手哇，举手哇!可我那只不争气的手，像有千斤重，迟迟举不起来。我看着下一题，正是我最擅长的类型，当老师问道：“下一题谁来?”心中的热情之火竟然顷刻间燃了起来，我鼓足勇气，高高地举起那只好久都没有举起过的手。老师的目光一下子向我投来，并毫不犹豫地请了我。当我听到自己的名字时，楞了一下，脑子片刻空白。在我走上讲台的瞬间，听到了一个声音：“啊?是她?”我心里咯噔一下，犹如被狠狠地踹了一脚。
我紧张地走上台，望着下面无数双盯着着我的眼睛，突然不知所措。心脏都提到了嗓子眼，像是被块巨石压着，喘不过气来。我不停地为自己打气：加油，你一定可以的!我开始讲题了，表面上一副镇定自若的样子，其实内心就像住了一只鸟似的闹个不停，仿佛自己都能听到心在砰砰地跳动着。我讲完了，老师突然说：“这是王珮淇第一次上台讲题，大家掌声鼓励。”在热烈的掌声中，我早已面红耳赤。
仅仅因为这次讲题，我明白其实有时真的可以好好展示自己，不用害怕，更不用害羞，会得到意想不到的结果。
篇6：八年级成长笔记
每个人的成长之路都是不同的，或痛苦，或欢乐，或心酸，或甜蜜……那，我的呢?
一岁的我，刚开始学走路。一步一步，跌跌撞撞，虽跌倒过无数次，但妈妈带着我依然在坚持。我也曾跌倒后放声大哭，可过一会儿，我又重振旗鼓，重新踏上学步的旅程了。
两岁的我，结结巴巴地学说话了。我说的第一个词就是“妈妈”，第二个词是“爸爸”。母亲的爱使我成长，父亲的爱使我变得勇敢和强大，父母的爱是时间最伟大的!孩子开口就叫爸妈，是一种本能，或者也是爱的力量使然。
六岁的我，迈入了小学。我见识了许多新事物，认识了许多新朋友，也学习了许多新规则。在老师那“甘甜雨露”的浇灌下，我在慢慢成长。老师是严厉的，老师是博学的，老师是温柔的，老师更是伟大的，老师是我成长路上不可缺少的铺路石。如果没有老师，我们的路将会难走许多。老师是博爱的!
现在，十一岁的我，即将六年级了。小升初的重要性不言而喻，虽说现在正过着暑假，但我还是在不断学习。如果你们觉得上补习班很累而不愿去，那可就错了，因为补习班也是成长之路的一块铺路石。现在的我正上着补习班，虽然辛苦，可我却一点也不觉得累。因为我觉得学习是有意义的，很充实，也很开心，可以学习到更多的新知识，“累并快乐着”!我很享受这样努力奔跑的状态。
“路漫漫其修远兮”，成长路上，我在奔跑，不会停歇……
篇7：成长笔记随笔
时光匆匆，我们也伴随着成长。在人生的每一步足迹中，都少不了我们各种尝试的身影。只有在一次又一次的尝试之中，才能获得真知，才能获得真爱。
“哎......”伴随着我的叹息声，下课铃声也响了起来，我又被一道数学综合题困住了思绪。看到那文字又多图形又复杂，我真的快要没耐心了分析下去了。望向窗外那阴沉沉的天气，我的心情也压抑了。偶尔还从树枝飘落下来几片充满忧伤的落叶。看着四周都是些数理化学科的高手，我想知道答案却又不想问。于是我下定了决心，要独自一人将这道难题解决。
我脑海中回想着数学老师说过的话：每道综合题都是由很多道极其容易的简单题目组合而成，只要从已知条件分析清楚就好了。于是，我便开始找已知：“已知AB为圆的直径，”那应该想着构造直角三角形;“弦OM：OD=4：1，”看到比例关系应该想到相似三角形......我分别将每个已知条件所能想到的东西都利用了起来。哦也!经过我不断的努力，我成功了!我终于自己带领着自己的思路将这道题解答出来。
一束阳光从窗外射入了进来，我的心仿佛也敞亮了许多。
我又尝试着运用相同的思路解决了许多道难题。从那以后，我就再也不会畏惧数理化了，并且可以将其中的难题做的很好。
其实我们每个人都可以成功，只是我们都不敢于尝试，在各自的脑海中形成了思维定式：我不行，所以还是不要尝试为好，倘若失败了怎么办。不一定每一次的尝试都会成功，但是每次失败过后都要重振旗鼓，那么经历过多次的尝试后，我们就会成长，最终取得成功。
篇8：小学生成长笔记
生命只有一次，因而生命无比珍贵的。
有一次，我在路上看见一群小朋友们围着一个蚂蚁团，只见蚂蚁在努力的向前进，可那群小朋友却不停地阻止着蚂蚁前进。如：有一位小朋友把两只脚挡在蚂蚁的前方，让蚂蚁过不去，聪明的蚂蚁可不能被这小小的阻拦所挡住自己前进的目标。有的蚂蚁绕道而行，还有的蚂蚁从鞋底下的空处行走，小朋友们很不服气，觉得自己连蚂蚁都打不过。这时，有一位卢出了一个好办法，用水浇，“对呀!”小朋友们产异口同声的说道。于是小朋友们分别都从书包里拿出自己的水壶往蚂蚁身上浇，我以为蚂蚁这次是活不了的。可是没想到蚂蚁在这种情况下却没气馁，而是再次振作起来再次向目标前进。我被蚂蚁的这种坚持不懈的精神所天劫，还没等小朋友们采取第三次计划时，我挺身而出，把小朋友们给轰走了，这时，我蹲下来静静地看着蚂蚁向自己的目标前进。我感叹：这小小的生命何等顽强!
还有一次，我偶然在一片报道中发现了一个使我震惊的信息：一位母亲在一次大地震中，为了保护着自己才一两岁的孩子，自己用身体挡住了从楼房里掉下来的砖头，当人们发现她的时候，她的身体已经僵硬了，这时，在这位母亲和下方还有一位婴儿，在婴儿的包裹里有一张这样的纸条：宝宝记住，妈妈是最爱你的。看到这里，我流泪了。生命诚可贵，母爱价更高。生命的延续是靠爱来薪火相传的!
有了爱，有了坚强，肉体凡胎才称得上生命!
篇9：小学生成长笔记随笔
每一次旅行，都像一缕阳光温暖我的心，每一次我都在其中成长。——题记
印象最深的是五年级，老师带我们去实践基地，那是我第一次离开父母。
第一天，我们体验了真人CS枪战。“啪，啪，啪!”枪的声音回荡在整个树林。同学们摇身一变，穿上军装，变成了小军人。我拿着枪，找到了一个“风水宝地”，在那里“安营扎寨”，我又唤起自己的队友作为“第一防线”，我向着敌人的“大本营”前进，却发现空无一人，才知中了“空城计”，幸好我还留下了一员猛将——许正伟在营中镇守阵地，果不其然，他们正打的热火朝天，不分胜负。我和援兵姗姗而来，给敌人来了个“四面楚歌”，他们落荒而逃。我明白了要成功就要学会变通。
第二天，我们又去了电子百拼。体验了电路和声音的来源，正当我因为完成了一个电风扇而沾沾自喜时，声音却发不出来，我用了不同的电路，却还是没有用，我坚持一次又一次，最终尝到了成功的喜悦。这让我明白成功贵在坚持。
第三天，我们去野炊了。大家忙得热火朝天。我先给韭菜洗了个澡，然后“残忍地”把它“五马分尸”了，到包饺子了，大家八仙过海，各显神通，“土特产”层出不穷，有“包子”“飞碟”……还有人恶作剧，只弄皮，不放馅。煮好了，大家吃得津津有味，就好像是山珍海味，让人回味无穷，因为是自己的劳动成果。这让我明白成功贵在创新。
这次旅行，是我人生中的一次体验，给我留下了很多美好的回忆，让我成长为一个有思想的人。
小学生成长笔记随笔
小时候，每一个人都期待长大。因为每个孩子都会有自己的梦想。只有长大了，才能实现自己的梦想。
我期待成长。长大了可以自己做主。可以自己选择房子的颜色，可以选择自己的作息时间，可以自己选择漂亮的衣服，可以选择漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都听父母的，自己做自己有兴趣的事，对某些事有了自己的看法、观点，不盲目听从于老师和父母。可能有时候自己是错的，但是如果我们改正了，我们就会接近成功。我期待成长，成长为一个独特、个性的自己。
我期待成长，期待自己掌握更多的知识。数学从非常简单的一加一到非常困难的方程。语文从非常简单的aoe到唐诗宋词。从ABCD到音标和英语单词。我期待掌握数学王国的奥妙，我期待写出优美的文章，我期待唱出动听的歌声，我期待画出漂亮的画。我期待成长，成长为一个有用的人才。
我期待成长。期待自己有能力帮助别人。帮助那些贫困灾区的孩子们。帮助那些社会上的低保户。帮助一些需要帮助的人。我期待成长，成长为一个帮助别人的爱心天使。
我期待成长，在成长中我学会了感恩。感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，我从学走路到现在，爸爸妈妈付出了多少心血呀!感谢老师对我的培养之恩，我从幼儿园到五年级。老师的头发都白了。感谢朋友们在我孤独的时候来陪我，俗话说，在家靠父母，出门靠朋友。感谢社会给我提供良好的成长环境，有那么多好心人在关注着我成长。怀有感恩之心，成长的路会走得更平坦。
我期待成长，在成长中坚持自己的梦想。只要努力就有成果。成长中会有挫折、困难、风雨，只要坚持就能克服困难，才能见到人生的彩虹。
篇10：有关初中生成长笔记随笔
在家里，我是独生子。尽管爸爸对我要求还比较严格，可我总是抓住妈妈疼爱儿子的心理，找各种适当的时机来突出我这个独生子的地位。挑吃挑穿，抢先拔尖儿。水果专吃最好的、最贵的，衣服要新的、时兴的。爸爸说我，我装听不见，妈妈拿我毫无办法，我成了家里的“小霸王”。
有一次，爸爸出差回来，提包里装了许多好吃的东西。我打开提包，把我爱吃的东西都拿到我的房间里吃了起来。爸爸生气地说：“我批评你多少次啦，不管吃什么东西只管自己，不顾别人，照这样下去，你会变成什么样的孩子?”爸爸的这些话，我不知听过多少次，可我就是不往心里去。我做了个鬼脸，气得爸爸干瞪眼。
一天放学后我在院子里玩，忽然看见邻居家的小妹手捧着一大一小两个香蕉，“噔噔噔”地跑到她爷爷面前，把那个又长又粗的大香蕉递给了爷爷。爷爷说：“把大的给你吧，我吃那个小的。”小妹马上说：“大人应该吃大的，小孩应该吃小的。”爷爷高兴地说：“好孩子，听了你的话，爷爷就是不吃也高兴啊!”接着，好像说给我听似的：“独生子女也要学会关心别人哪，要不，将来的社会将是什么样子“将来的社会将是什么样子”?是啊，我们长大以后，我们这些独生子女就是这个社会的主体，如果都被娇惯坏了，自私、骄横，社会将会变成什么样呢……爷爷的话在我的耳边久久回荡，引起了我的沉思：为了自己，也为了将来的社会……想起邻居小妹的一举一动，我的脸红了，我感到十分惭愧。
过了许多天，妈妈从集市上买了一些苹果，我挑了两个又大又红的送到了爸爸、妈妈的手上，我自己捡了一个最小的。爸爸高兴得不得了，一个劲儿地夸我：“我的儿子懂事了!”
篇11：高中成长笔记
在我成长的过程中，挫折、失败、喜悦和成功，他们像冰霜、像彩虹、像太阳……出现在我的生活中，与爸爸一起滑雪，让我体验到了成长的快乐。
生日当天，在这里看半山腰，都是雪，白茫茫的雪地上早已有了玩耍的大人和小孩。他们像一朵朵花儿从高空坠落我们满怀期待得进入了滑雪口，穿上了滑雪装，来到了滑雪的场地。
开始学习基本知识了。先学习内八字减速，在平坦的地方, 爸爸为我做起了示范，向前滑行，左脚与右脚脚尖向内扣，滑雪板缓缓地停了下来，, 我模仿着爸爸的样子，向前滑行然后左脚与右脚分开一些，滑雪板缓缓地停了下来，，滑雪也没什么难得。看着人们自如的在坡上滑行，我羡慕极了。爸爸看出了我的心思，建议我们也从坡顶向下滑，我急迫地拉爸爸乘魔毯来到了坡顶上。在坡顶向下看：“好高呀!“我胆怯了，身边的人也一一滑下去了，笑声洒在了雪地上，我挪挪脚，还是不敢向下滑，爸爸无论怎么劝，我都是无动于衷。爸爸只好一个人滑下去，一会儿便没了踪影。我只好把滑雪板拿了下来，这时，爸爸回到了我身边，微笑着对我说;”摔到了爬起来，一点也不危险，咱们比一比吧!”听到这句话，我惭愧的点点头。是啊，我和爸爸一起学的滑雪，爸爸都滑下去了，我还坐在这里，于是我双脚向内扣，滑雪板从坡上飞一般的向下滑，我忐忑不安，手脚努力协调配合.风越来越小了，不知不觉我已经滑到了坡地。真好玩啊!我油上去了好几次，渐渐地，我的胆子越来越大，我知道，我成功了。一转眼已经5点多了，我回到了家我迫不及待的把这件事告诉了家里的每一个人。
站在山脚下仰望高高的雪山，再想想生活中，同样有一座座山李连着我，让我成长。
篇12：中学生成长笔记
成长有许多滋味儿，我尝过的不止一种。
有个成语说得好：“先苦后甜。”我先来说说我的苦。
一次考试，我只得了92分，连自己的标准都没有达到。我生怕爸爸责怪我，所以对爸爸说了谎话：“爸爸，我考了95分。”“不错，不错。”爸爸好像没有发现我的异常。
可到了下午，我显得越来越不自然了，心像被泰山压顶一样，沉重得很。最后，我还是压抑不住了，向爸爸说出了实话。一开始爸爸有点生气，而这生气的原因不是我考得不好，而是因为我撒了谎。
“儿子考试没考好没关系，只要你好好努力，下次一定会考好，只要你愿意吃苦，下次不要再撒谎了。”我听了茅塞顿开，立即到房间里去学习了。从此以后，我努力学习，过了两个月，我终于尝到了甜头。
在下一次的考试中，我取得了不错的成绩，还被老师夸奖了一番，说我进步很大。
我终于悟到了爸爸的那番话的真正含义：努力了，吃一阵子的苦;不努力，吃一辈子苦。吃苦是必然的，但你不能吃一辈子的苦，想尝到甜头就必须脚踏实地地努力坚持。这是我成长的滋味，有苦有甜，方使心灵饱满、充实。
篇13：成长的笔记600字
在儿童自己的家中，大多数孩子都可以自由的支配自己的身体，以便学会感受身体的每一部分，把握身体的行为，从而达到身体上的独立。他依靠对自己身体的支配来探索身体的智慧和身外的世界，发展内在的天赋和身体敏锐的感觉以开发他的心理领域，以此上升到头脑，这是他未来一切发展的开始。
个人感悟：通过这几小段话，以及书中讲到的实例，我切实地感受到，在孩子的成长过程中我们不应给与太多的阻碍，因为孩子们从刚出生的婴儿开始真的就是一个空白。为什么说是空白呢?婴儿刚出生时的哭、自己手和脚的动等等这一切的行为，他们自己都不知道，也就是说这些动作根本就不受大脑的控制。他的开始懂也源于他对事物的探索。
书中讲到了一个实例，一个1岁的婴孩小曼曼对一个帽子产生了好奇，把帽子给他后，他用嘴啃、用脚踩，坐在上面。当看到他做这些的时候，我们大多数人可能会从孩子手里拿过帽子放到一边，或是直接给他戴到头上，但作者却没有，而是任由孩子自己探索，给孩子这样一个机会。最终，小曼曼把帽子戴在了头上，虽然不合适，但也没有给他摘下来。相对于我们一贯的做法，无疑作者的`做法是给了小曼曼独自探索的机会。而我们就往往会把自己的经验直接移到孩子身上，或是直接剥夺孩子接触这个事物的机会，这样就忽视了孩子的想法，让孩子丧失了探索的机会。
其实孩子跟我们一样，都是在摸索中前进的，试问，如果我们连摸索的机会都不给孩子，又如何让孩子有更多的进步呢?又如何要求他们更好的成长呢?我们以为的让孩子走我们给出的捷径，恰恰是剥夺了孩子自己摸索的机会。
篇14：成长的笔记600字
《终身成长》这本书，初次看到书的名字，我以为是要教导人们活到老学到老的大道理，但细细读完，才知道这是一本讲解两种思维方式的书。
整本书围绕固定型思维和成长型思维两种截然不同的思维方式展开论述。将两种思维方式的不同，乃至对各个行业、年龄段等不同人们的影响进行了详细讲解，用大量的案例让你了解他们的不同之处。
固定型思维模式的人，认为能力是天生的，是无法改变的，不能通过努力进行增长。所以拥有这种思维模式的人，认为聪明的人就是会一直聪明下去，而不聪明的人就永远不可能聪明。他们认为任何的测试、挑战都会暴露自己的聪明程度，因此他们不愿去尝试有风险的挑战，怕被评判，怕被说成不聪明。与挑战过程中的所得相比，他们更加害怕挑战过程中的失败，那是非常耻辱的印记。固定型思维模式的人，只做安全的事情，在自己擅长的领域不断彰显自己的聪明和无人能敌。固定型思维模式的人认为努力是笨蛋的专属，聪明的人是不需要努力的，所以他们也不会为了某件事情而努力，也不会想要去努力提升自己的能力。这些人中包括运动员、艺术家、科学家等等各行各业的人。所以，固定型思维模式的人，会故步自封，会害怕挑战，会恐惧失败，会更加抑郁。
而成长型思维模式的人恰恰相反，他们承认有天生具有某些天赋的人，但更加认同后天的努力，他们认为努力学习可以使人提高能力，变得更加聪明、有智慧。因此，他们乐于挑战自我，努力学习，不断提升自己的能力。在遇到困难和挫折的时候，他们不会气馁，也不会觉得无法接受，他们会在一次次跌倒中总结经验，学到更多宝贵的知识，所以，他们不断成长为更加优秀的个体。对于体育运动者，他们在乎冠军，但更在乎每次技能的提高，他们会通过制定训练计划，提升自己的薄弱点，让自己不断靠近那个目标。所以，成长型思维模式的人更抗挫，在挫折面前不会一蹶不振，在面对抑郁时也能更好更快的走出来。无论是运动员、科学家还是老师，还是每一个平凡的人，拥有成长型思维模式的人，能够生活的更美好，更能感受到幸福。
以前的我就是固定型思维模式的人，上学的时候，明明很努力却怕别人发现自己的努力，因为努力的人学习好并不是因为聪明，而是因为死读书，所以经常是悄悄学习，怕被人发现。工作后，总依靠学校的那点知识，在成长的道路上遇到了很多困难。后来，我开始意识到自己的'不足，慢慢发现学习的重要性，我开始通过一点点的学习，不断丰富自己的知识储备，不断拥有各种技能，原来一个人的能力是可以通过努力不断提高的。现在我慢慢变成具备成长型思维模式的人，也在不断的提升自己，做更好的自己。
篇15：成长的笔记600字
《终身成长》这本书是哥伦比亚大学心理学教授的著作，让我们更清晰地认识自己的思维模式，改变自己，以积极的心态面对学习、面对工作、面对生活。
《终身成长》一书主要介绍了人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维。固定性思维的人，认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。成长型思维的人，认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。
哥伦比亚大学的脑波研究室做了一项测试，发现两种思维模式脑波活跃的点是不同的，固定性思维的人关注的是测试的结果，成长型思维的人更关注提高知识水平的信息。这不禁让我们想起每次考试后，很多学生拿到试卷关注的是考了多少分、第几名、是否超越了某个同学，而有些孩子会根据试卷分析自己知识的掌握情况，总结得失，寻找学习规律，以便在以后的学习中取得进步，这就是固定性思维与成长型思维的区别。我们不难发现，拥有固定性思维的人不在少数。
当然，我们不能就此判别这个人就是固定性思维或成长型思维，因为在不同时期、不同事件中，人的思维模式不是一成不变的。那么，我们了解了两种思维模式，并知道其中的区别，就有利于我们引导孩子更多地利用成长型思维解决问题。
我女儿学习成绩一直不错，但是进入四年级下学期后，数学知识点繁杂，一时应付不过来，接连两次考试失利，对数学的学习出现了畏难情绪，有点难度的题就空起来不做，作业有了错题就情绪低落，甚至把作业扔到一边。我告诉她，成长型思维的人，不会盯着分数不放，他们更关注在错误中寻求方法，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。于是，我和她一起分析失利的原因，这学期的学习态度有没有问题，听课情况怎样，失分题的原因是什么，你有什么改进的办法。一层层的剖析，让她清晰地认识到了自己问题所在。慢慢地，她又重拾了对数学的信心。现在，她对这本书也产生了兴趣，这本书正躺在她的书包里呢。
★笔记
★听课笔记
★摘抄笔记
★党课笔记
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