下面是小编整理的我是残疾人作文，本文共30篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：我是残疾人作文
我是一名一年级的学生，从我出生那一天就和别的孩子不一样，我是一名脑瘫患儿，从小不会走路，做了两次大手术，现在能走了，可是总摔倒，姿势很不好看。
去年我上学了，在汪清第一实验小学一年四班，我班的李雷老师像妈妈一样照顾我，使我找到了自信。老师不但在学习上帮助我，在生活中老师非常的关心我，
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我班的同学在老师的感染下，都非常的关心我。没有一名同学歧视我。放学帮我拿书包，拉着我的手走。我摔倒了不管他们在做什么，总是先把我扶起来。
我在学校这个大家庭中，懂得了什么是爱，老师的关怀，同学的友谊，是我一生的财富。谢谢老师，谢谢同学们。
篇2：如果我是残疾人小学生作文
如果我是残疾人小学生作文
“停！啊……”这是在干什么？哦！原来是四（13）班同学在玩“如果我是残疾人”这个题目，你一定会惊吓无比，好好的人，为什么要扮独臂人呢？我们像丈二和尚——摸不着头脑的样子。游戏规则是这样的：可以站着，把一只手插进裤兜里，整个穿衣过程只许用一只手臂。
我们同学个个摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老师以为我们是三岁小孩吗？要穿衣服，对我们来说不要费吹灰之力马上穿好。”我们以为小菜一碟，但事实却远远超出了我们的`想像，别忘了可是“独臂穿衣”。
“One，two，three开始”同学们像飞箭似的穿好第一个袖子：“停”老师一声令下，同学们有的像投降，有的用牙咬着衣服，还有的才露出四个手指头……“开始”老师又一声令下，我现在只差插拉链和拉拉链，反而这又是最难的，我用右手食指按住拉链，用大姆指插进拉链。“yes！”我一声欢呼，高兴的手舞足蹈。“我好累啊！真腰酸背疼啊……”同学们有的痛苦地衰嚎着，我却不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我灵机一动，哈哈不如……。我右手按住拉链用牙使劲往上提“啊”我的拉链断了，我毫不甘心，我怎么能输给一个拉链呢！一股强劲之力涌进我的心堂，坚持，坚持，再坚持。第二次，我终于克服了困难，我尝到人间的美味“成功”。
我经历了这次小测验，我终于感到了那些残疾人的心理，顿时，我的心里全是残疾人，残疾人，我长大一定要帮助所有的残疾人，让盲人重见光明，让失去手臂的人，安上假臂，让他们能够像正常人那样……让所有的残疾人都健康，幸福！
篇3：假如我是残疾人
“停！啊……”这是在干什么？哦！原来是四（13）班同学在玩“如果我是残疾人”这个题目，你一定会惊吓无比，好好的人，为什么要扮独臂人呢？我们像丈二和尚——摸不着头脑的样子。游戏规则是这样的：可以站着，把一只手插进裤兜里，整个穿衣过程只许用一只手臂。
我们同学个个摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老师以为我们是三岁小孩吗？要穿衣服，对我们来说不要费吹灰之力马上穿好。”我们以为小菜一碟，但事实却远远超出了我们的想像，别忘了可是“独臂穿衣”。
“One，two，three开始”同学们像飞箭似的穿好第一个袖子：“停”老师一声令下，同学们有的像投降，有的用牙咬着衣服，还有的才露出四个手指头……“开始”老师又一声令下，我现在只差插拉链和拉拉链，反而这又是最难的，我用右手食指按住拉链，用大姆指插进拉链。“yes！”我一声欢呼，高兴的手舞足蹈。“我好累啊！真腰酸背疼啊……”同学们有的痛苦地衰嚎着，我却不甘示弱，我一定要穿好衣服。
我拉拉扯扯怎么也提不上去，我灵机一动，哈哈不如……。我右手按住拉链用牙使劲往上提“啊”我的拉链断了，我毫不甘心，我怎么能输给一个拉链呢！一股强劲之力涌进我的心堂，坚持，坚持，再坚持。第二次，我终于克服了困难，我尝到人间的美味“成功”。
我经历了这次小测验，我终于感到了那些残疾人的心理，顿时，我的心里全是残疾人，残疾人，我长大一定要帮助所有的残疾人，让盲人重见光明，让失去手臂的人，安上假臂，让他们能够像正常人那样……让所有的残疾人都健康，幸福！
篇4：什么是一级智力残疾人
划分标准
世界卫生组织(WHO)和美国智能迟缓协会(AAMD)的智力残疾分级标准，按其智力商数(IQ)及社会适应行为来划分智力残疾的等级。
篇5：什么是一级智力残疾人
即轻度智残。IQ值在50-70或55-75之间。适应行为低于一般人的水平;具有相当的实用技能，如能自理生活，能承担一般的家务劳动或工作，但缺乏技巧和创造性;一般在指导下能适应社会;经过特别教育，可以获得一定的阅读和计算能力;对周围环境有较好的辨别能力。能比较恰当地与人交往。
智力残疾的相关定义
智残
我国对智力残疾的定义是：智力明显低于一般人的水平，并显示适应行为障碍。智力残疾包括：在智力发育期间，由于各种原因导致的智力低下;智力发育成熟以后，由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。
智残儿童
智力残疾儿童是指在生长发育时期(18岁以前)，智力发育低于同龄儿童的平均水平，同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。可见判断一个儿童是不是智力残疾，必须从三个方面考虑：一是智力，二是社会适应能力，三是年龄，三者缺一不可。
智力
智力程度可以通过智商来表示。智力残疾儿童的智商必须是在进行个别智力测验的得分低于平均值的两个标准差或者智力测验结果的百分等级在3以下。一般人的平均值智力水平是100，中国韦氏儿童智力量表的标准差是15，如果用这个量表测得某儿童的智商低于70，或者智力测验所得智商与同龄儿童相比，不如97%的同龄儿童，就可以怀疑这个儿童智力残疾。
社会适应能力
对儿童社会适应能力的判断，要依靠社会适应行为测验。如果儿童的智商在70以下，他的社会适应能力也有困难，才能认为这个儿童是智力残疾。否则即使儿童的智商低于70，而社会适应能力是正常的，那么就不应该认为这个儿童是智力残疾。
智力残疾的发病机制
1 遗传因素
1.1 (1)染色体畸变
)染色体畸变包括数目和结构的改变。数目的改变如多倍体、非整倍体：结构改变如染色体断裂、缺失、重复、倒位和易位。Down综合征最常见的是第2l对常染色体为三体而引起的疾病。本病的另一染色体畸变类型为异位型，如G/D易位和G/G易位等多种核型。Down综合征是造成智力残疾的常见原因。其他染色体如18三体征，第5号染色体短臂部分缺失征都能引起较严重的智力缺陷和躯体畸形。患者往往早年夭折。Prader Willi综合征表现小手小脚身材矮小，有不同程度的智力残疾及强烈的进食欲望，主要是染色体15q11～q13部位出现小的缺失，也有少数家族是非平衡易位之故。
性染色体畸变：如先天睾丸发育不全症(Klinefelter综合征)为男性多了一个X染色体。若女性丢失一个性染色体X，表现为先天性卵巢发育不全(Turner综合征)。还有核型为XXX或XO/XXX嵌合体。一般认为性染色体X畸变数越多，智力缺损程度越重。而嵌合体一般智力损害相对较轻。染色体脆性部位(fragile site)与X连锁智力发育不足有关。在X染色体上Xq27、28出现易断部位其表现特殊的临床特征并合并轻度智力低下构成一个临床特殊类型称脆X综合征。这是仅次于Down综合征的又一个由常染色体改变导致的疾病。我国目前仅有个案报道而尚无本症的流行病学资料，但金明等(1984)对70例智力残疾的患儿进行染色体脆性位点检查，结果54.3%为阳性，分布在除X染色体以外的各组常染色体上。李素水等对伴有孤独障碍的90例智力残疾患儿进行染色体脆性位点和脆X染色体检查，脆性位点检出率分别为20%和38%，尚未发现脆X染色体(李素水，1997)。
1.2 (2)遗传代谢型单基因疾病
单基因遗传疾病比较常见。出生活婴中占1%，大约有4000～5000种人类疾病由此引起。其中300种属生化代谢异常所致脑功能受损。通常，单基因病其临床症状约25%在出生时即已存在，在青春早期什么是一级智力残疾人均已出现。如苯丙酮尿尿症及几种神经皮肤综合征。神经纤维瘤是常见的一种。患病率达1/5000～1/4000。苯丙酮尿尿症是遗传性代谢缺陷病的典型代表。先天性苯丙酮酸羟化酶的缺乏，不能将苯丙酮酸氧化成酪氨酸，致使大量苯丙酮酸蓄积影响到中枢神经系统的发育和正常的生理功能。又如半乳糖血症，乃由于1-磷酸半乳糖转变成1-磷酸葡萄糖的过程受阻或乳糖聚积在血液、组织内，对肝肾脑等多种脏器造成损害，除由此引起的躯体症状外，患儿还有智力缺损。
2 环境因素
含有广义的环境因素有：
2.1 (1)妊、产期有害因素
估计妊、产期有害因素对智力残疾的影响占总数的10%～20%，而产后损伤约占5%～10%。妊期主要的有害因素是感染，尤其是妊娠早期的感染，如妊娠头3个月孕妇感染巨细胞病毒和单纯疱疹病毒后所生婴儿的15%～20%出现先天畸形。前者发生率约为1/3000。表现为小头、智力迟钝、脑积水和癫痫。另一值得注意的是弓形体、原虫病，多为孕妇接触动物而感染。有害理化物质对胎儿的影响也常发生在妊娠早期，如药物的不当使用、辐射、工业污染所致汞、铅等重金属造成水质和空气超标均可能导致对胎儿正常发育的损害。酒精和营养问题亦是另一重要有害因素(Nico Bkichrodt，1989;杨晓玲，)。慢性酗酒的母亲中约10%～15%生的婴儿为胎儿酒精综合征。临床症状包括生长不足、面部畸形、认知损害、智力残疾，有的还伴有四肢和骨骼异常，常常还伴有注意缺陷障碍。
有的地区碘缺乏的结果会引起严重的智力发育障碍。铅在汽油和油漆、涂料中的污染也在一些地区相当严重而且可能导致对胎儿的影响。研究认为血铅水平10～25U/dl时则可能产生认知和行为障碍。80年代中期美国学前儿童约近10%血铅水平达到20U/dl，而在低收入家庭中儿童大约20%的血铅水平达30U/dl。因此在城市工业发展的国家是一不容忽视的有害因素。
妊期妇女的健康直接影响胎儿的正常发育。严重慢性疾病，如心脏病、糖尿病、高血压，慢性肾脏疾病及严重贫血，均可使胎儿缺血缺氧，导致不成熟儿，宫内生长迟缓，低体重儿或神经系统损害，宫内窒息和颅内出血。妊期母亲疾病对胎儿的影响大约占新生儿的6%，而其中约1/5是严重的。新生儿期预后不佳的征兆包括Apgar分低于6或7，早期发作惊厥等。
2.2 (2)新生儿、婴幼儿期的有害因素
估计智力残疾中5%～10%与此类因素有关。包括新生儿、婴幼儿期严重的中毒、感染、缺氧、外伤、营养不良及社会心理因素，如流行性乙型脑炎。各种感染引起的中毒性脑病，各种原因引起的溶血、胆红素增高，Rh因子溶血，药物引起溶血，各种原因引起的缺氧，如严重的惊厥，严重的先天性心脏病等。
篇6：假如我是残疾人作文
假如我是残疾人，这个问题我从来没有想象过。以前，我总是会想象，假如我成为了画家我会怎样，假如我是有钱人我会怎样。可是何曾想过，假如我是残疾人我将会怎样？
如果我双目失明，我还能和伙伴们一起打羽毛球吗，我还能再看到这五彩缤纷的世界吗？如果我失去听力，我还会抱怨妈妈的唠叨声吗？如果我失去双腿，我还会在乎自己的身高吗？还会在乎妈妈没给我买新鞋子而苦恼吗？我真的不敢再想象这一切了。
也许我会变得更加自卑和脆弱，害怕别人的目光，害怕别人的.议论，更加依赖，甚至自暴自弃。哎，我真庆幸我自己拥有一个健全的身体。想象他们的生活真不容易啊。所以，我们要伸出爱的双手，用自己的力量去关心、爱护和帮助那些需要帮助的人吧！
多多去理解和支持他们吧，平等的对待他们吧！就像歌星唱的：我们都一样，一样的生生息息，一样的青春飞扬，我们都一样。一样的拼搏路上，一样的拥抱辉煌。每个人都是英雄，每个梦都会怒放。
篇7：假如我是残疾人作文
今天，我们在学校里打了麻疹疫苗。我的左手现在就和残疾人一样。我的小眼珠一转，一个好主意酝酿出来了：我的左手不方便动，不如就体验一下一小时的残疾人生活吧！
这几天气温下降，我在楼里也瑟瑟发抖，我从衣柜里一件羽绒服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一点点提上来，右手就好办了，一伸就行了。“吃饭了！”“妈妈，听到了。”我拉锁还没拉上呢。我把拉锁的一端插到拉链里，可它好像成心和我过不去，一插它就跑。我怎么也插不进去。。这是，妈妈见我还不出来，生气了，大喊“快出来吃饭！”我只好走出了卧室，说：“妈妈帮我拉拉锁。”妈妈看了看我的胳膊，哭笑不得，只好帮我拉上了拉锁。
我开始吃饭，我习惯用勺子吃，可饭还没到勺子，碗倒是跑了。妈妈见状，急忙给我拿筷子。这次好多了，我一点点把饭吃完，可是今天却破了吃饭的记录，居然用了三十分钟！
吃完饭又去刷牙。我先把牙缸接满水，把牙刷放在牙缸上，我咬着牙膏盖，手把牙膏拧开，很费力气的。把牙膏挤了出来，开始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小时了！
残疾人的生活原来这么困难，我以后一定要多帮助残疾人，不笑话他们，向他们伸出援助之手，现出我的爱心。
篇8：假如我是残疾人作文
现在有很多残疾人正努力的活在这个世界上，也有很多残疾人却想活越活不成，作为正常人的你们，是不是应该帮助呢？而不是嘲笑他们.他们默默地承受着你们的嘲笑，你们的侮辱。他们经历的比你们经历的百倍千倍还要多，他们在心中默默地哭泣。你们想过这些吗？如果换做是你呢？
如果你是残疾人，别人用那些语言来骂你，说你，你是不是很难受？是不是想骂他？恨不得找一个没有人的地方好好的哭一场？可是他们没有，仍然坚持的走下去。
如果你是残疾人，别人学你走路，嘲笑你，你是不是想诅咒他？可是他们却不理不问的，忍受在心里，他们只想好好的做一个善良的人，不管是残疾人也好，都希望做一个善良的人。
可你们，不管是遇到什么挫折，就只能哭泣，不敢面对现实，可你们看一看残疾人，不管是遇到什么难题，不管是你们怎么样嘲笑。他们都一样的坚持，他们也是我们的榜样！我们要关心他们，不要让他们受到嘲笑！好吗？
篇9：假如我是残疾人作文
今天，老师给我布置了一项任务，这一声，叫得我心都酥了，以及她那诱人的举动，瞬间点燃了我内心早就压制已久的裕望。这一掀开，我和陈雯雯之间，立刻没了阻隔。啊！！让我体验盲人的生活。
放学回到家，我拿了一块毛巾把自己的双眼蒙住。我想去看电视，我东摸摸、西摸摸，终于摸到了遥控器，于是我乱按一气，却什么动静都没有，我失望极了。
不一会儿，妈妈把饭做好了，叫我去吃饭，我把最讨厌的红辣椒当成了我最喜欢的红烧肉吃进了嘴里，辣死啦!辣死啦!我急忙喊道，妈妈一边喂我喝凉水，一边给我灌醋。
做盲人的感觉真痛苦呀!我们以后一定要对盲人很好一看到陈雯雯那白花花的身子，我就控制而且上次偷窥被陈雯雯发现，陈雯雯也没举报我啊！这不就是说明，陈雯雯性格孤僻，并且还在乎自己的名声吗？不住的又兴奋，又是激动。四周的瞅了瞅，发现我不在，她才松了口气，便快步跑了进去。，积极主动地去帮助他们。
篇10：假如我是残疾人作文
假如我是残疾人，我绝不会轻易放弃自己的生命，这样只会把痛苦继续蔓延到亲人身上。反而不会如愿以偿
杏林子，大家一定都耳熟能详吧!她就是小学语文四年级下册课本里《生命 生命》的作者，她被誉为“台湾最具影响力的作家”杏林子从小就患了罕见的类风湿性关节炎，身残志不残的她，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有剧本、散文、小说、传记等，共达一百万字以上。杏林子一生乐观开朗，淡泊名利，富有爱心，致力于推动残障福利工作。杏林子的一生，正如她
所描述的：“除了爱，我一无所有。”一个每天都与病魔作顽强斗争的作家都能如此坚强，更何况我呢?
人类的英雄——贝多芬。他二十六岁以后，耳朵逐渐聋了。这是音乐家们最大的不幸。然而，令人难以置信的是：他的绝大部分作品都是自二十六岁以后创作的。贝多芬他要用自己的行动，来“向可怜的人鼓吹勇气”。所以，我也要“不顾自然的阻碍”，尽力使自己成为“不愧为人的人”。
人生不是一帆风顺的，惊涛骇浪不时地向我们袭来。因为一时的挫折而选择自绝于世界，那是多么可悲啊!在我们“万里长征”时，每一个步伐都表达了我们不做失败的奴隶，不向厄运低头，不向挫折屈服的坚定意志。假如我是残疾人，我一定会笑着面对生活!
篇11：残疾人作文
残疾人作文
世俗的眼光让他们觉得无奈，他们不需要同情，但他们需要帮助，也需要我们所给予的尊重。他们从我们身上感受不到一丝丝温暖。他们和健康人拥有同一片蓝天，同一个地球，但他们却没有同样的机会和我们在这个不公平的世界上享受快乐的沐浴，人类表面的同情和内心的瞧不起，更让他们伤心。但我们只要给他们机会，他们一样可以做出像健康人一样的成绩，取得许多成就人一样的成功。可他们没有机会，还处处遭遇冷暴力。“健康人”!我们能给他们机会吗?他们就是被我们所冷落的残疾者。
对于这些可怜的人，他们比我们更需要关爱，更需要给他们生存的勇气。
他，只是一名普通的在这个社会上为生活而拼搏的人。是一个幸福的家的顶梁柱。经过十几年艰辛的奋斗。汗水不仅仅只凝聚成了一个个“湖泊”，而形成了一个个广阔无际的“大海”。虽然这个“大海”已经被风的柔和和阳光的温暖驯化，和它们远走高飞了，但它却证实了他付出的努力。终于，它凭着自己的血汗，盖起了一间面积并不大的小厂房。但对于他来说，已经是心满意足了。厂子营业后，一切都很顺利，第一年就赚了相当可观的利润。他们一家子过上了幸福快乐的生活，但好景不长。有一天，厂子接到了一个经济利益对于这个家庭来说相当大的订单。这原本是多么值得庆祝得事啊。由于订货物的人需要的时间彼急速，所以工作效率一定要高，他自己也投到了工作中。
但正是为了这样，这个刚刚开始踏上幸福之路的家庭受到了沉重的打击。他的手一不小心被那无情的机器给抓了进去，他使劲挣扎，但仍逃不出这只魔爪。不知是谁见到这个情景，才阻止了魔鬼再进行吞噬。可是他的手已经离开了他的身体，那位“血腥场面”的见证者迅速拨打了“120”，叫里一辆救护车。医生飞速地赶到现场。一大群围观者让出了一条道路。他并非感到自己要倒下了，恰恰相反，他坚强地将另一只完好无缺的'手举起那只没有了手的手臂。别人要过去搀扶，他却说:“我能行”。而当他的朋友说要回去看看那只孤零零的手还是否能安装上去是。他却又冷言拒绝。他自己走上了救护车。他的妻子和朋友一起陪他去了医院。工人们又进场工作，他们进去才发现，原来哪只遗留在这儿的手并没有被机器嚼食消化掉，但现在送去已经晚了，来不及了。事实是他的过分坚强，让所有的人感到惋惜。这位缺少了手的残疾工人并没有因此失落，他正在尝试用左手干右手的活儿。他坚强勇敢得继续在人生道路上大步走，他并没有自己变成残疾人而自卑。老天爷嫉妒而生恨，把这个刚刚坐上幸福快车的家庭从车上拽了下来。从这位普通的残疾人身上看到了不一般的顽强毅力和乐观精神。
残疾人只是老天对他们开了一个大玩笑，让他们缺少了身上的某一部分器官。健康人虽然并没有缺少什么器官，但他们却少了更重要的精神斗志。不要认为残疾人永远也比不上我们。不!你要相信，人与人是平等的，我们能完成的他们也一样能行。让我们关爱残疾人!
篇12：残疾人作文
残疾人作文
残疾人作文（一）盲人，他不能用眼睛去感受四季带给他的美丽的事物和快乐。但是，盲人别的器官却异常灵敏，老天关上了他明亮的眼睛，但却打开了他美好的心灵，让它能够顽强的去创造属于自己的缤纷世界。
聋哑人，他不能听见人与人之间快乐的交谈，不能参与这快乐的交谈。不能听见世间那美妙的音乐。但是，他的生活依然很美好。他用心灵去感受大自然，感受身边的点点滴滴，纵使她快乐。
手脚不便利的人，他不能轻松自如地像健全人一样做许多体育运动。在常人眼里，也许写一个字，画一幅画，打一件毛衣……都是那样简单。可是在他眼里，做那些事，是多么多么的困难。
世界上所有的残疾人，也许老天对他们有些不公平，但是他们没有就此放弃。他们用比常人多十倍、一百倍、一千倍，甚至更多更多的努力来完成常人所能轻易完成的事情。就是他们这种热爱生活的精神使他们并不比健全人差一丁点儿。他们用自己特有的优点去感受大自然。虽然他们的身体不健全，但他们的心灵之窗并没有关闭。他们用努力换来的成果，比我们一般人要多得多。也许他们所体验到的常人并不能体验到。看不见的海伦？凯勒在自己的努力下，成功了，成为了一名大名鼎鼎的作家，可有些人却不如他。
残疾人作文（二）
从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。当我们享受着美好的生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。他们就是――残疾人。
残疾人在人们的眼里是一些低贱的人。人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可知道你一些微不足道的动作，对他们的心灵上，尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人啊！要不是种种原因，他们现在能这样？
海伦。凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。
贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，26岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种种困难。经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。
张海迪5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的'光和热。不少青年在她的鼓励下考取了大学。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧！
残疾人作文（三）
今天吃完中饭，我怀着愉快的心情坐在妈妈的自行车后座上，骑在大马路上忽然听到从街心广场传来动听的歌声，以为有乐队在那里表演。正好遇到红灯，我就下车过去看热闹了。
走近一点，远远地看见只有一个年轻人正在很投入地举着话筒唱歌，再走近一看，大吃一惊，原来是个瘦弱的残疾人，他的一条腿没有了，但他唱歌的神情中却透出坚强、自信，看不出一点自卑。他面前摆了一套简陋的音响，还有一个装钱的盒子，在寒风中唱得那么辛苦，却连一杯水都没有。周围过来看热闹的人都由开始的嘻嘻哈哈变得严肃起来。我看见他们纷纷把钱投进盒子，也向妈妈要了一元钱放了进去，怀着复杂的心情离开了。
心里在猜，他是不是因为残疾找不到工作才出来卖艺挣钱养活自己？也许他还在上学，利用假期出来挣钱交学费；也许是他父母病了，他不得不出来挣钱让父母看病吧……想想自己多么幸运，至少有一个健康的身体，为自己平时不太珍惜、不十分努力感到惭愧。我要努力学习，争取长大有更多的能力帮助这些弱势群体，而不仅仅是一元钱。还真希望社会能给他们多一点的机会。
篇13：残疾人_作文
今天，老师说让我们当两个小时的“残疾人”，体验残疾人是怎样生活的。
我想了想是：缺一只胳膊，还是缺一只脚？还是当聋子？还是当瞎子，我说：“我还是少一只胳膊，这样方便一些”。说完，妈妈就让我下去玩了，我在下面玩得可开心了，别人都是两个只手，而我是一只手真不舒服！到了吃晚饭的时候，我去吃饭了，我用右手拿筷子，左手很想出来拿饼，可还在“残疾”的过程中呢？我说：我不当残疾了。又一想，残疾人一辈子都做残疾，而我只有两个小时就不行了！
星期天早上，妈妈又让我做残疾，我用一只手穿袜子，我把脚指头勾住袜子用右手使劲往上拉，好不容易才穿上了。我又去叠被子，我把被子叠一下，再把两边往中间合，移动被子可不好移，我用手抱住放在肚子上，我爬上床，两只脚在空中乱蹬，被子才歪歪扭扭放在那儿。
我们每个同学都应感到无比幸福。我们有美丽的学校，有和蔼可亲的老师，我们的身边，有许多好人，一直在关爱我们。帮助我们，更重要的是我们有一个健康的身体，能感爱大自然的美丽和神奇。
篇14：残疾人_作文
我班第二次残疾人体验再次拉开帷幕。经过第一次的体验，我班的同学个个身有感触，懂得了许多道理，也明白了残疾人的痛苦。
我班同学原先听到要做残疾人的时候，个个兴奋不已，觉得很有趣。但在亲身体验过后，都叫苦不迭。当哑巴的觉得不能向别人倾诉内心，迫不及待地想说话。当盲人的觉得太危险、太难受，有些人不能写作业了，有些人不能喝水，有些人不仅早饭吃不好，连电视都来“欺负”他。
当哑巴的人，有些管不住嘴巴，有些自己家的famly非让某人说话，开玩笑。有些人实在太可怜了，老爸老妈故意让他说话，害得他做了有几个小时（只要一个小时）的哑巴。但有些人的老爸老妈对某人很好，知道他想些什么，于是把某人想问的全部说出来了。
当盲人的更加惨，有人想吃玉米汁，结果自己没吃成，还弄得满地都是。有人吃早饭吃不像了，米饭“跑”到了鼻子里，手甚至“伸”到牛奶里想“洗一洗”。有人看电视不知道键，乱按一气，声音结果没了。还有人在二楼的楼梯口，差点跌下去。
当残疾人让我班的同学知道了和明白了许多，很多同学决定要帮助与理解他们，让大爱做好每一件小事，让需要“爱”有残疾人得到“爱”。
篇15：残疾人_作文
这世界上有许多残疾人，他们没有因为自己是残疾人而放弃人生。他们还是为自己而奋斗着。
我曾看到一个虽然断了双臂，但还是很想学写字的。
有一次，我在青少年宫看到他先把笔放在桌子上，用右脚的脚指去夹铅笔。因为脚指不灵活，很难将铅笔夹起。他只好用左脚压住铅笔的一端，另一端稍翘起，他赶紧用右脚的大拇指和二指夹住铅笔。左脚再压住白纸，右脚费力地写着字。好不容易写完了一个字，一看，根本就不像字，很难看，好像刚刚才开始学写字的小孩子写的。歪歪扭扭，还累出了一身的汗。
这次没有写好，他决定再试一次。于是，他又再次笨手笨脚地写着同一个字，这次写的字比第一次稍好一点。他仍继续试着。写呀写，不知写了多少遍，写出的字比前几次的好看多了，至少可以认出所写的字。但还远远不如普通人写得好。在我眼里他已经写得很好了。
我看到了，他们的每一份付出，都是那么的不容易。在做同一件事的时候，他们的付出超出健全人的十倍，百倍，甚至更多。作为一个健全的人，我们应该珍惜现在美好的时光，努力学习，为自己的将来打下良好的基础。
篇16：残疾人_作文
生命，无人不求；生命，无人不有。生命，你不是金钱，不是享受，更不是权力。你是一段需要抛洒汗水，更需要珍惜爱护的过程，要勇往直前。
在一个风和日丽的下午，我在我家的阳台喝茶，我家旁边正好是个公园，那里天天有的大大小小的人在那运动，突然我看见一个人，他以前是个军人，因为在一次战争中不幸失去双腿，但他没有一丝放弃，每天在公园里运动，虽然他不能和正常人一样走路，不能运动，不能干所有事，但他坚持着。
又过了几天，我只见他运动完，就在那津津有味地读起书来，正好我住的楼层能看见它里面的内容。上面说一个小女孩因为双腿残疾而不能走路，但她坚持着考上自己理想的大学。从此以后，他改变自己的想法，他坚持自己喜欢的运动，战胜病魔。
在一次残奥会上，在电视里，我看见他强健的身影。我一下子知道了他喜欢游泳。因为他战胜病魔，所以拿走了三块金牌，全场人为他的胜利而欢呼着。
我目睹了他一点点走向胜利的过程，他的精神打动了我，也打什么全世界。
篇17：残疾人作文
残疾人作文200字――春天的时候，
他不能看到百花齐放，风筝飞翔，
却只能在黑暗的地方，
等候孩子们的声音。
夏天的时候，
他不能去田野上蹦跳玩耍，自由自在，
却只能靠轮椅的帮助，
听着普通人的幸福。
秋天的时候，
他不能听到秋虫婉转的叫声，农民收获的欢呼，
却只能靠自己探索，
揣测那个声音的来源。
冬天的时候，
他不能和其他人一样堆出漂亮的雪人，
却只能呆呆的站着，听着，
不接受世界的任何告示。
他们需要我们关怀，
他们需要我们关爱，
我们要为他们做点什么？
篇18：残疾人作文
双休日，佳佳乘坐公共汽车去外婆家。
“江苏路”车站要到了，一位乘客从座位上站起来，佳佳上前坐到椅子上。没想到，公共汽车靠站后走上来一位拄着两根拐杖的残疾人。佳佳心想：他离我还有几只座位，别人不让我再让吧。于是，他转过头，观望起马路的景色。
突然，一个急刹车，佳佳和乘客都歪了一下。佳佳再朝前望去，只见那位拄着拐杖的残疾人跌倒在地。顿时，佳佳的脸绯红，他赶紧上前扶起那位残疾叔叔，让他坐到自己的座位上。
“小朋友，谢谢你。”听到那位叔叔的感谢声，佳佳却难为情地低下了头：公共汽车上遇见残疾人应主动主座。
篇19：想象作文：假如我是残疾人
想象作文：假如我是残疾人
白天再灿烂，总要进入黑夜；月亮再圆，总会有缺的时候；生活再美好，也抵抗不了苦难的“入侵”……但是，风雨过后才能见彩虹——就像那些勇敢的残疾人一样。
当我们看了“心灵之声”残疾人艺术团的演出之后，我们的心灵得到洗礼。看着残疾的叔叔和阿姨们的表演，我们被一种无形的力量鼓舞着。我们对他们怀着的不是同情，不是怜悯，更不是心灵的施舍——而是由衷地敬佩他们。他们对生活的感受和对生命的感悟是多么深刻！
看着他们那精湛的技艺和精彩的演出，我陷入了沉思……
假如我只有一条腿，我能否像他们一样抛开拐杖，勇敢地跳跃在青春的舞台，舞动生命的翅膀，用心灵的脚尖跳出另一个天地呢？面对如此艰辛的训练，面对着自己的身体缺陷，面对那些异样的眼光，我能否像他们一样勇敢地正视自己的残疾，用唯一的一条腿去演绎人生呢？他们用强劲而有力的单腿蹦跳，用双手的舞动表达对生命的热爱、对舞台的热爱，用他们的信念、勇敢和坚韧与命运抗争……
假如我是一个聋哑人，我能否像他们一样，用微笑驾着晚秋的轻风与全世界的人进行心灵的交流呢？他们把自己那份对生活的热爱在舞台上表演得淋漓尽致，用优美的舞姿把自己对人生的执着和追求无声地送到每个人的心里。假如我是一个聋哑人，像他们一样站在舞台上表演，面对着千百万个观众大声的欢呼，热烈的掌声，处于一个无声的世界我能否像他们一样坦然地面对观众，并报以一个微笑？
假如我是一个失去双臂的人，我能否像毛叔叔一样，用双脚跑出自己的精彩，跑出自己的.人生？毛叔叔用脚写出了苍劲而有力的“腾飞”二字，他一生的努力、拼搏、坚毅都凝聚在这两个字里面。正是这两个字给了我一个肯定的答案：用自己的奋斗向全世界印证“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”。
他们，是世界上最令人敬佩的强者，他们摆脱了命运的控制，主宰了自己的人生。他们的苦，他们的痛，他们的泪，还有他们的坚强与勇敢鼓舞了每一个人，也征服了所有人。
篇20：假如我是残疾人的作文
假如我是残疾人的作文
我们是健康的人，我们有完美的五官、健壮的四肢，我们受着家人的宠爱，我们沐浴在爱的海洋中……但是，有一群人，他们因为某种缺陷而失去了光明、听力、味觉……这就是残疾人。一天。我想：如果我是残疾人，我会怎么样？
首先，我会端正自己的态度，不会那么的'自闭，人们帮助我时，我会接受人们的帮助。人们帮助我，那叫关爱，而不叫同情。我应该接受这样的关爱。
假如我是残疾人，我会打开并走出我的心灵。我会去看那似宝石一般灿烂的海面，看那似火一般热情的太阳。我不会在想我先天或后天的缺陷。我只会打开我的心灵，享受着大自然的美景。
假如我是残疾人，我会与大家一起玩耍，与热爱运动的男生一起疯狂的打乒乓，和心灵手巧的女生一起编织、绘画。我会和大家搞好关系，融入这个集体。
假如我是残疾人，我会好好学习。向大家证明：“天生我材必有用。”的道理。告诉他们“我的身体虽然有缺陷，但是，我好好学习，比你们还好哦！”
残疾人，虽然他们有许多生理上的缺陷，可是，他们同样有权利与我们生活在同一个世界中、同一片蓝天下！
篇21：我的残疾人表哥作文
我的残疾人表哥作文
我们每个同学都应该感到无比的幸福：因为我们有美丽的校园，有和蔼可亲的老师;因为在我们的身边，有许多好心人一直在关心着我们，帮助着我们，我们同学中就有许多同学获得过别人的帮助;更重要的是，我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗?我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的`音乐，我们能用甜美的嗓音说话、唱歌，我们能快乐地游戏，尽情地玩耍。
可是，在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽;有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐;有的因双腿残疾而无法快乐地游戏，有的因双手残疾无法正常地生活。
前不久，妈妈带我去绍兴市聋哑学校看望我的表哥，走进聋哑学校，我们看到了一幕幕感人的情景，学生们虽然听不到任何声音，但他们身残志不残，热爱学习的精神感动了我 。我们找到表哥时，他们正在上写字课，他们认真临摹，写的毛笔字漂亮极了，让人看了啧啧称赞 ，让我忘记了他们是一群聋哑学生。
因为从小失去了听力，他们做任何事情都比我们常人困难得多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的关心与帮助。5月20日是法定“全国助残日”，为了让所有的残疾儿童也能享受快乐的童年， 我希望我们所有健康人一起行动起来，“少吃一份零食，奉献一片爱心”，把爱心奉献给所有的残疾儿童。
朋友们，大家肯定不会忘记我们曾经接受过社会及身边许多好心人的关爱和帮助，我们要学会感恩，学会回报，当看到身边的人有困难时，伸出自己的双手把爱心献给他们。
篇22：我的残疾人朋友作文
我有一位特殊的朋友，他的名字叫小强，是一位残疾人，大约比我小两岁，以前是跟我住在同一个小区里的，跟我很要好。
小强在发生事故之前，是一个活泼开朗的小男孩。他长得虎头虎脑的，样子煞是可爱。他常常跟我一起玩。于是，我们俩便成了形影不离的好朋友。
但是，过了不久，一场可怕的灾难竟降临在他头上——他被一辆摩托车撞到在地。虽然医生全力以赴，终于把他的病治好了，可是，他的腿还是落下了残疾。
发生事故后，小强有很长一段时间独自躲在房间里，不肯跟他的朋友们玩，怕被人笑话他，说他是瘸子。我也曾经找过他好几次，但都被他拒之门外。终于有一次，他被我的诚意感动了，开始慢慢地与我玩了起来。
我经常利用空余时间来鼓励他，把一些大道理讲给他听初中，还把一些残疾人的光辉事迹讲给他听，以此来激励他。慢慢地，他坚强了起来。有一次，他对我说，他一定要战胜困难与挫折。我听了，感到十分欣慰。
自此之后，几乎每天都可以见到小强运动的身影。无论是炎热的酷暑，还是严寒的冬天，他每天都坚持运动。每次都是锻炼得大汗淋漓才回家休息。
功夫不负有心人。经过了六个多月的训练，小强终于能够在操场上奔跑、跳跃，尽管还是有点瘸。
可惜的是，小强他们在前几年搬家了，他们一直搬到了凤凰那里。后来，我们就再也没有见过面。
尽管小强与我已有几年不见，但我却依然十分想念他。他的音容笑貌时常浮现在我的`眼前。我衷心祝愿小强能健康快乐，茁壮成长！
篇23：我的残疾人朋友作文
我的残疾人好朋友小名叫童童，大名我记不清了，是我邻居。她本来比我大一岁，可现在，我上四年级了，她本应该上五年级，可现在，她才上到三年级，这，是怎么回事？
在一个风和日丽的下午，童童陪着她的姥姥，童童的姥姥在社区下棋，而童童则百无聊赖地去摆弄着煤气罐。忽然，不知道童童碰到了引火处还是哪里，哗——的一声，火就点燃了。几个小火苗钻进了童童的身体。童童痛苦的大声呻吟着：——哎呀！——啊！
这时，光顾着下棋的童童姥姥才反应过来，唰地回头一看，只见童童都成了一个小火人了！童童的姥姥和几个也在下棋的老爷爷老奶奶一起扑灭了火，但是，童童不仅因烧成严重重伤而耽误学业，并且，两只手都被烧得不能动了，脸上也有疤，双脚也都被烧伤了，用一句话来说，就是：童童被烧得惨不忍睹、不成人样、人不人，鬼不鬼、半人半鬼！
而班级，换班了，不说一声告别就离开了同学，是该有多么痛苦呀！于是，童童尽量去融入新班级去，可与童童玩的就没几个，能有谁接受童童呢？童童在班上被大多数同学冷落了，我在操场上看过好几回，却不敢去帮忙。
而我，算是她最好的朋友了吧。每每童童见到我，都会热情的大喊道：嗨，静静，你好呀！而我，只为了那小小的自尊心，就冷漠的挥挥手，就转身，扬长而去。其实，我们应该尊重像童童这样的人，而不是去冷漠她、无视她。
篇24：我与残疾人450字作文
我与残疾人450字作文
乡下在外婆家对面，有一户人家。里面只住着一个老人，他是一个残疾人，每天都得有人照顾，不然一不小心就生病了。在暑假里我每天中午看一次他只能坐在轮椅上。
老爷爷是一个看不见世界和坐在轮椅上的人。春天来了，他看不见美丽的春光，夏天来了，他看不见金黄色的太阳，秋天来了，树叶变黄了，他看不见，只能闻到香气扑鼻的.桂花，冬天来了，他只能感到寒冷刺骨的北风，却看不见飘扬在空中的雪花。
我暑假时去看过了,那位老爷爷生活轻松多了，因为他的儿子天天守在这里，我住外婆家的时候，曾经多次用一个小箱子放了一瓶牛奶给他送去。他也天天坐在院子里等我陪他说说话。因为，他儿子每天都去城里打工，早上出去要傍晚才回来，有时加班很晚才到家，有些时候老爷爷一个人在家里，很想有一个人陪他说说话，平时我在的话，我就去陪他说说话，老爷爷感到很开心。老爷爷爱听收音机，没有人在的时他就打开收音机听歌,听戏，有时候收音机没有电池时，老爷爷会对我说:"帮我收音机换下电池等。”
当暑假结束时我与老爷爷都依依不舍地说：“等我到了有空时我一定回来看您!”
篇25：我当了一回残疾人作文
在这个世界上，我们是幸福的。我们有一双明亮的眼睛，可以看到五彩缤纷的世界，鲜花、小草、洁白的云朵；我们有一对耳朵，可以听见“哗哗”的流水声，“嘎嘎”的鸭子声；我们有着健全的四肢，走遍大江南北，可以做我们想做的'事情。我们是无忧无虑的，健康的，幸福的孩子。但在这个世界上，还有许多残疾人。老师为了让我们感受到残疾人的不容易，让我们当了一回“残疾人”。
老师让我们要当左手失去知觉的人，要求左手不能动，只有右手才能动。要做的事就是穿衣服和脱衣服。因为我们女生都没有穿外套，借穿了男生的外套，又很不合身，所以穿起来就不方便。此事看起来容易做起来难。脱衣服的时候，我用嘴把衣领咬住，用右手把拉链往下拉，先把袖子脱下，然后把衣服自然地脱下来。在脱衣服的时候还算容易，穿衣服时就难了。我先把袖子套起来，然后把袖子套起来，难题来了，刚开始还可以，到了拉的时候，我一手拉着拉链，一边用嘴来帮忙，费了九牛二虎之力，才把拉链给拉上来。做完这件事，我已是气喘吁吁，我这才体验到残疾人的不容易。
通过这次体验活动，我明白了，我们以后一定要帮助残疾人。大家一定知道残奥会吧！参加的运动员都是身残志坚的人。在生活中也有这种人：海伦凯勒、张海迪、桑兰。他们都是一些身体残疾，却意志坚定的人。
残疾人是社会中的一个弱势群体，我们要去帮助他们！
篇26：我当了一回残疾人作文
在人生中我们肯定有很多经历，有痛苦的经历，有快乐的经历，有忧愁的经历，也有悲伤的经历。我们这次可经历了一次好玩的事，这件事就是――当残疾人、聋哑人……
中午张老师刚占用完午休时间，写字课又到了。杨老师大步走进来让我们来描红、描黑。我刚想用左手去摁本子，忽然想到：对啦，我是残疾人呀，不可以用的。我把刚刚伸出来的左手又放了回去。我的神呐！怎么这么别扭，总觉得少了点什么，可恶！等我一笔一画地描完，时间已经不早了，我拿出《借个脑袋找思路》细细的品读起来。“叮铃铃！”上课铃打响了，我赶忙把书收起来，把头伸进抽屉洞，顶住第三层，用右手拿出笔记本，放在桌子上，准备写字。杨老师让我们写《沙漠中的绿洲》这一课的字。我公公正正的写上了课题，就开始写字了。没有左手的帮助可真不适应，不一会儿，我就写错了。我刚想用左手去拿魔笔，但我又把手抽了回来，用右手拿起来。用牙咬住顶端使劲一把，我把盖子拔了下来，又仔仔细细的擦了起来。过了好长好长时间，我总算写完了，我三步并作两步走上讲台，把作业本递给杨老师，杨老师龙飞凤舞的在我的作业本上写了一个甲字，合上。“叮铃铃！”终于下课了，我觉得残疾人也挺不容易的！
真是不当不知道，一当吓一跳。残疾人可真不容易，我真不知道上帝为什么这么不公平，要去设计一个可怜的残疾人。
篇27：我为残疾人献爱心作文
在一个晴朗的星期五的下午，我正在回家的路上，
我为残疾人献爱心作文
。突然，看见一个手脚残疾的人，他衣服上一条条划破的痕印，好像被什么人划过。看见他这么可怜的样子，我的泪水就不由自主的流淌下来。就在我正要给钞票的时候，我的同学连忙拉住我，说：“世上的可怜人多得很，有的还是假的呢！你千万别上当呀！”我听了同学的话后，心想：他的手脚都残疾了，还怎么骗人？再说，这样没爱心，良心怎么过的去？
终于，我下定了决心，一定要捐个几元钱吧！同学失望的说：“不听我的言，吃亏在眼前！看了看那位手脚残疾的人，看了看同学那失望的脸，手在口袋里面捞了几下，什么也没捞着，
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我在书包里翻来翻去，只找到了一块手表。那是我的生日时，妈妈送我的礼物，我十分珍惜。可是，那个残疾人太可怜了，我还是含着泪给他了。他拿着手表，哭喊着：“如果世界上有你这样的人，社会就不会冷漠无情！”
篇28： 我身边的残疾人作文
爱，是黑暗中的蜡烛，指引着前方；爱，是冬天里的温暖，鼓舞着人们；爱，是落魄中的希望，让人重拾信心，奋发图强……
一次，我们学校组织活动，去慰问城南家园的小区工作者。在那个个忙碌的身影中我看到一个摇摇晃晃的身影。突然， 那身影倒了下去。我连忙跑上前去，想扶起他，可是，他那双有力的大手拒绝了我的好意。我心想，这可真是个冷漠无情的人！可是突然出现在我双眼里的双拐让我改变了对他的看法，认为他真是个自强不息，勇敢顽强的人。他一次又一次试图让起来，可又一次一次的失败。终于，他站了起来，这才仔细地端详着，对我说了声“谢谢。”我耐不住心中的对他的尊重和，佩服，还有一点疑问，所以就毕恭毕敬地问他：“叔叔，国家对于残疾人有很多优厚的政策，为什么您却来这儿来工作呢？”
叔叔抚摸着我的头，语重心长地说：“虽然如此，但我还不是有双手吗？我要用自己的双手挣钱，吃饭，我之所以选择这一个工作是因为这个工作能带给人们便利，而且也有很多人来嘘寒问暖，送衣送物，都让我们很感动。我爱这份充满爱的工作！”叔叔的话虽然很朴实，但其中充满着残疾人自强不息的精神和对爱的渴望。
残疾人身残心不残，他们钢铁般的意志让所有人敬佩，祝愿他们奋发向上，取得人生中的成功！
篇29：我身边的残疾人作文
我身边的残疾人作文
残疾人，顾名思义就是身体和智力有残缺有疾病的人。他们的不幸除了遭遇同情外，还有歧视。可我却发现残疾人身上的闪光点。
我外婆家的小区里就住着一位四十多岁的残疾人大叔。他身上穿得很破旧，一脸的胡子。因为他缺了一条胳膊，所以走起路来一瘸一拐，不能平衡，嘴角一边还往下挂。这位大叔经常在小区里走来走去，他不爱说话，却用自己的行动来告诉大家，要保护环境，珍惜资源。每天放学回家，我总能看见他提个袋子，把别人乱丢的垃圾收集起来扔到垃圾桶里，再从许多垃圾中挑出一些可以利用的废物带回家。记得有一次，我和外公出门去，看见那个大叔手里拿着一块大铁片，迟疑了一会儿，对外公说：“这东西还能用，你拿回去！外公不忍心拒绝，就把大铁片擦干净，拿回家搁在天井里。
小区里的孩子都看不起这位残疾人大叔，我也是。可当我遇到了一件事后，让我对他有了新的看法。有一次，我从培训班上英语课回来，刚要写作业，突然发现书袋的底部漏了，笔袋不翼而飞。我急忙跑到小区里去寻找，又去了附近的.车站，几乎找遍了所有可能遗忘的地方，却还是没有笔袋的踪影。我呆呆地坐在公园里，忍不住抽泣起来：“这可怎么办呀，这个笔袋可是同学送我的生日礼物，里面的钢笔也是新买的，妈妈知道了，可怎么办……”这时，眼前出现了那位残疾人大叔，他拿着个装满垃圾的脏麻袋，拉拉我的衣服，说：“嗯……嗯……你的”。“诶呀，别来拉我，我在找东西！”我很不耐烦地躲开了。只见他从麻袋里又掏出一个小盒子硬塞给我。我打开一看，乖乖，里面竟然躺着我的笔袋，再数数，一样东西都不少。我立刻破涕而笑，拿起就跑，连“谢谢”两个字也忘了说。
现在我终于明白，其实残疾人也和我们健全的人一样，有着一颗火热的心，微笑面对生活。看着残奥会上，那些失去双臂，双腿的运动员踢足球、射击、跳远、打乒乓球，我真的很佩服！我想说，残疾人一点不比常人差。他们只是肢体有残缺，他们热爱生活、有爱心、不服输的精神永远是我们学习的榜样！
篇30：我爱残疾人小学生作文
我爱残疾人小学生作文
残疾人虽然身体上有一些残疾，但是他们的心灵上却是那么完美，我觉得他们是那样的高大。
今天，我们学校请来了残疾人艺术团给我们表演许多节目。我们兴高采烈地排着队伍来到操场上有秩序地席地而坐观看他们的艺术表演。
表演开始了，主持人首先出来进行自我介绍。我们知道他叫小雨。接下来聋哑姐姐们表演舞蹈节目。她们虽然听不见音乐的声音，但是还是跳得那么整齐优美。我想那一定是她们下了很大的功夫才练成这样好的舞蹈。
“老师们，同学们，大家好！”随着一句句问好的声音走出两位身材矮小的人。他们大约身高不超过一米，恐怕他们不作自我介绍的`话，谁也不会相信他们已经三十多岁了。我第一眼看到还以为他们没有我岁数大呢！他们为我们表演歌唱了一首《老鼠爱大米》。动听的歌声让我感到兴奋，但还带了一点伤感。但是我看到他们是那么愉快，心想不能伤感，否则会让他们自卑的。
后来，又有好多残疾人上台表演了许多精彩的节目，有“千手观音”……
“同学们时间不多了，我们的节目也即将结束，你们会记得我们吗？”“会，永远会记得你们的！”同学们异口同声地回答，声音响得惊天动地。
“再见了，亲爱的残疾人叔叔、阿姨，哥哥、姐姐们！”当他们的汽车开动时，我心里在默默地喊着。我想哭但是我没有哭出来因为《再见了，亲人》中告诉我不能够在分别时，当着亲人的面哭。我会永远记住你们的，我会永远向你们学习，像你们一样争气，成才！
放学回家的路上，我还是那样闷闷不乐。一回到家里，我就躲在自己的房间里面大哭了一场。我的心里还在一个劲地说：“我爱你们，残疾人！你们永远留在我的心中！
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