以下是小编整理的作文考试九大夺分技巧，本文共24篇，欢迎阅读分享。
篇1：小升初作文夺分技巧
考试前，建议考生翻阅大量的`范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
篇2：高考语文微写作夺分技巧
高考语文微写作夺分技巧
亲爱的X市居民：
您好。最近一段时期，我们都深受雾霾之苦，大家对这种严重污染天气带来的危害有切肤之痛。现在政府已经向雾霾“宣战”，我们每一位市民也应该行动起来!在此，我们恳切倡议如下：一、减少私家车出行，多乘公交地铁;二、节约水电，不浪费纸张;三、垃圾分类，支持资源回收利用;四、适量点餐，参与“光盘”活动。以上举措，都是举手之劳，却能为改善X市大气环境发挥重要作用!让我们马上行动起来，从此时此地做起，从自身做起!如果我们都是治霾人，不信蓝天唤不回!
倡议人：一位环保志愿者
某年某月
【点评】习作符合倡议书的写作要求，详细地交代了倡议的背景和原因，提出具体可行的倡议内容，语言简练得体，且具有较强的感染力。
—————■抒情类■—————
【技法指导】直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。
【例题】写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。(高考北京卷)
☆考场佳作☆
请为我喝彩
十八岁，是一道门槛，跨步出去，就是广阔的天地。
十八岁，是一把竖琴，随手一弹，就是动听的旋律。
十八岁，是一列和谐号动车，鸣起笛，就能驶向远方。
十八岁，是花朵，是生机盎然，是绚丽多姿的图画;是蓄势待发，是锐不可当，是蓬勃向上的力量;是我从今往后的每一个笑容。
十八岁，请全世界为我喝彩!
【点评】习作把十八岁比作门槛、竖琴、动车，既贴近生活，又形象生动。文辞优美，富有感染力。
实战演练
某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。
【写作点拨】颁奖词是对人物事迹和精神的高度概括，写作时首先应对写作对象有充分的了解，力求用最简洁的文笔，勾勒人物的主要事迹，彰显人物精神。比如蔺相如最闪亮的事迹莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，而刘和珍是鲁迅笔下真正的猛士，她敢于直面敌人的刺刀。另外，颁奖词的语言要求意蕴丰富、自然流畅，适当运用修辞手法。
【参考范文】
(示例一)蔺相如：身为门客，胆识超强;完璧归赵，智勇无双;渑池赴会，舌战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬!
(示例二)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”!
实战演练
庄子在《逍遥游》中为我们塑造了一只展翅翱翔、博击长空的大鹏形象。那么，当大鹏在高空中飞翔时它看到了什么?听到了什么?又想到了什么?请你发挥想象，描写大鹏当时的所见所感。
要求：(1)使用第一人称;(2)运用比喻、排比两种修辞手法;(3)想象合理，结构相对完整;(4)不少于200字。
【写作点拨】此题材料来源于教材，有利于引导学生重视、回归教材文本，也有利于考查学生的思维能力。写作时，要以“我”的口吻，突出“我”俯瞰大地的雄姿英发，以及“我”不肯安于现状，奋翅飞向“启明之方”的'南海，勇于超越自我的胸怀大志、向往光明的形象。可以直接描述，也可以通过和蜩与学鸠等小鸟的自我夸耀、目光短浅、胸无大志的对比来凸显“我”的所见所感。
【参考范文】
飞得高，看得远啊!果真如此。天空是我自由翱翔的舞台，云彩是我搏击长空的佳影，阳光是我驰骋天地的源泉。我要飞得更高，让那些目光短浅的小斑雀只能妒忌;我要飞得更远，让那些自命不凡的人们只能羡慕。听，那惊涛拍岸的声音，像观众的掌声，此起彼伏;看，那飞奔的骏马，在我看来，也只是一只只蚂蚁。我看到江河在奔腾不息，我看到世界之巅——珠穆朗玛峰犹如一位矗立的猛将，像穿着甲胄的勇者，守卫着祖国家园。我也要做那样的勇者，我相信我能做得更出色。(江西省南康中学 肖霆)
【点评】文脉清晰，感情真切，活现了大鹏的雄心壮志与广博胸襟。、
实战演练
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴于沂，风之舞雩，咏而归。(《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》)
联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段200字以上的文字，重点刻画“莫春”时节的景物和“咏而归”的神态。
【写作指导】这是曾晳基于自己的政治主张而描述的一幅理想中民风淳厚、国泰民安的太平盛世图。所以，描述出来的“莫春”景象应该是生机勃勃、充满活力的，而不能是死气沉沉或者残败落寞的。对人物“咏而归”的神态描写要反映出人物自由而愉悦的心境。由于涉及的人物比较多，刻画时最好能够以点带面，以个别写群体。
【参考范文】
露湿春草，竹叶滴音。风轻轻地一舞，便掠起泥土氤氲的生气，清新而纯净。莺歌穿柳，燕尾剪窗，阳光肆意地一洒，便铺下空中弥散的春意，勃勃而盎然。身着春服的五六个青年，和六七个欢笑奔跑的稚童，在沂水边踏青。他们昂首引颈，神采奕奕，正唱着一曲动听的歌，迈步而行。他们走在一片绿色的春意里，哼唱着张扬而充满活力的歌曲。与莺歌燕鸣相牵相绕，织成一首春的交响曲，在广阔的春天里凝成一片深重辽远的跫音。(江西省南康中学 袁聪)
【点评】佳作把重心放在刻画“咏而归”的人物神态上，排比手法的运用让文章语言富有表现力与感染力。
实战演练
某学校有口号：“一切为了学生!为了一切学生!为了学生一切!”请针对该口号(三句话)的语言表达，写一段200字以上的评论文字。
【写作指导】这是一篇评论性的小作文，评论的对象为学校口号的语言表达，而非口号的内容。在写作过程中，有些同学对此口号施行的可行性与必要性等进行论述，偏离了命题的要求。此题类似对广告语的鉴赏，考查学生对语句的理解、分析的能力。写作时层次要清晰，可先按总分顺序阐明口号的含义，然后分析其使用的表现手法，最后再指出可能产生的宣传效果。
【考场佳作】
我觉得这个学校的口号非常新颖，很有创意。它利用“一切”“为了”“学生”三个词的顺序颠倒，组成了三句不同意思的话。“一切为了学生”是说学校所做的任何事情都是为了学生，强调的是目的。“为了一切学生”是说学校为的是所有的学生，强调的是学生的范围。“为了学生的一切”是说学校为的是学生的整体素质而非学习成绩等某一方面，强调的是学生的整体性。这三句话组合在一起，就是说学校所做的每一件事情都是为了所有学生的一切。该口号只有三个词，但其表达出来的意思却很清晰，简单明了，使人耳目一新，过目不忘，让人一看就能明白学校的用意。
【点评】习作准确地理解了命题的意旨，从三句话的侧重点进行评论，对学校口号进行了深入浅出的评述。思路清晰，见解新颖。
篇3：新英语四级听力夺分技巧
容易拼写错误的单词：
拼写错误在复合式听写中自然是不被允许的，所以一些拼写比较奇怪，或者容易拼写错误的词汇也常常成为我们的考点，虽然不是很突出，但也不容忽视。比如：
样题第43题中“environmental”一词中的“n”往往因为考生发音不到位而被忽略，类似的词还有“government”等。以往考题中曾出过“recommend”就很容易被误拼为“recommand”(1月第5空)；“quality”就很容易和“quantity”混淆(201月第1空)，该混淆特点还曾经作为六级改错题考察过；再如6月第5空的“permitted”一词的重读闭音节的双写等都是这类考察的例子。
词性变换使用：
利用考生对词汇使用和理解的片面性，考察考生对词汇的全面运用的把握。这类词往往以考生所不熟悉的用法出现，从而体现考生的真实能力。比如：
样题第39题中所考的“balance”一词，很多考生只熟悉其名词含义“平衡”及其相应使用方法而不熟悉其作为动词表示“使平衡”的意思。此处所考“Russiacalledthetradeagreementbalanced.”正是表达了“俄罗斯称该贸易协定是平衡的/公平的。”这一含义。类似考题还曾出现在1月考题中，当时第2空考察了一个词组“coupledwith”表示“由…伴随着、与…一起”的意思，此处“couple”一词以动词形式出现，一反其在考生心目中作名词表示“一双、一对”的含义，从而增加了考察的难度。
类似考点还有一些，但未在样卷中得以体现，但这并不代表不会在考试中出现，唯一能说明的就是复合式填空的词汇部分较以往考题变化不大，完全可以通过以往的题目进行训练。
复合式听写的句子部分仍为3句，长度仍然没有超过25词，样卷中最长一句为23词，而最短一句为16词，可以说与以往考试相仿，但句子本身难度有所提升，当然，这与文章本身难度的提升是不可分割的。
从以往历年的考题来看，复合式听写文章的难度有相当的增加，从1月的小故事类型的记叙文到6月关于健康的说明文、201月关于捕捞业的说明文、206月关于美国国会图书馆的说明文以及年关于照相机的说明文。复合式听写文章的体裁从简单记叙文跨越到了说明文时代，然而样题的出现使众多考生不得不倒抽一口凉气――样题复合式听写居然是一篇非常新近的关于俄罗斯进入世界贸易组织准备工作及其协调过程的议论文式新闻体裁。新闻就其本身内容而言，难度就已经不小，何况作为听写题材出现，并且还是关于这样一个政治内容。文章本身也不可避免地牵涉到一些相关内容，甚至在第45题中需要考生填写“Protocol”一词。该词本身不在考试大纲词汇中，虽然在文章中曾出现过，但需要考生在考试整个过程中能迅速捕捉该词，并能在短时间内能听写该词，还是有相当难度的。
由此可见，复合式听写正在向着一个更高要求发展，其内容与体裁也在越加广泛，可以说将成为四级考试听力部分一个不可忽视的难点，也值得广大考生更多地去训练。
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篇4：高考语文微写作夺分技巧
全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文(如2005年重庆卷、北京卷、—20江西卷等)。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。
微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。
从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。下面我们逐个说明。
—————■记叙类■—————
【技法指导】不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。
【例题】苏东坡被贬到黄州后，在元丰五年到城东南30公里的沙湖准备买田终老，写了首词《定**》。请将其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狈，余独不觉。已而遂晴……”扩写成一篇短文。要求：①以第一人称写作;②侧重于叙事;③有反衬的手法;④语言简明、连贯、得体，结构完整。
☆考场佳作☆
我定下心来，在沙湖买下那几亩幽僻的地，就把自己托付给这儿吧。
揣着地契，我适然而回，路上鸟儿啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一会儿，路变得泥泞起来，难走起来。同伴都埋怨这鬼天气。雨水顺着大家的头发流下来，衣襟湿透了，一副狼狈相。我暗自发笑，如此雨天，真爽快呀!雨滳滴答答地打在一片竹林间，我伏下身子，随手采了几蔸嫩笋，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆笋似乎正飘香。一点风雨怎能吓倒我呢?雨停了，太阳与路旁的野花正艳着，似乎在对着我笑呢。
有这样一个可以托付终身的地方，真好呀!(江西省南康中学 谭新阳)
【点评】习作通过同伴冒雨前行的狼狈来反衬“我”在雨中漫步的悠闲，对比鲜明、叙述得当。
—————■描写类■—————
人物描写类
【技法指导】可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象;也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。
【例题】参照杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，200字左右。
【写作点拨】写作时要有条理，可以由上而下进行描写，也可以由下而上进行刻画。同时注意详略得当，突出杜甫的神韵，体现出他忧国忧民的情怀。另外，也可以适当引用杜甫的名句，运用排比、比喻、对比等多种修辞方法以增添文采。
☆考场佳作☆
风急天高，残阳西下。杜甫，你为何孤独地端坐于兀石之上?你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然，若有所思;你的两鬓霜染，面容憔悴;你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。你注视着远方，用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你漂泊的经历而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。(江西省南康中学一考生)
【点评】习作巧妙地化用杜甫的经典诗句，以描绘杜甫的精神风貌。语言优美，描写生动。
景物描写类
【技法指导】要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。
【例题】以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。要求：运用至少两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。
【写作点拨】此题要求对“一条河”进行描绘，可以写自己所见，也可以写自己所想。写作时要注意写景的顺序，可以用“听”“看”等动词或者“河里”“河岸”等方位名词来标记。如果能在写景的同时，赋予“一条河”以人格化的色彩，从而做到虚实结合，就容易高人一等。此外，整个文段还要能表达一个中心，如表达对河的喜爱之情或者由河而生发出的某种人生感悟。
☆考场佳作☆
啊，好美的一条河!河水静悄悄地流淌着，哺育着两岸的花草树木。初晨的阳光洒落在河面上，此时的河仿佛是一个刚出浴的美人，脸上透着绯红的光，不时地整理着湿漉漉的秀发，显得静谧、安然。水面波光粼粼，近处的鱼儿在水面自由快乐地嬉戏着，不时地噔个气泡，来个翻滚。水面飘着雾气，朦胧了周围的森林。林中不时飞出几只鸟，传出几声鸟鸣，仿佛是应和水中的鱼儿们。群山拥抱这条河，河水哺育着这群山。突然，鱼儿们仿佛听到了什么，都争相跳出水面，尾巴在空中甩出几丝水雾。原来，是渔夫的吆喝声啊!(江西南康中学 刘艳平)
【点评】习作先总写河的特点，再由近至远依次写了河里的鱼儿、河边的飞鸟与群山等景物，条理清晰、动静结合、描写细腻。
场面描写类
【技法指导】场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：(一)点面结合，有序可循;(二)活动为主，突出气氛。
【例题】根据下面的情境写一则短文，描述课堂情境。
上午最后一节课下课铃音响过了5分钟，老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹营心在汉”。
要求：(1)要描写人物神态和心理活动;(2)运用至少两种修辞手法;(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
【写作点拨】此题富有生活气息，大多数学生有切身体会，能够抒发真情实感。写作时可以通过勤奋好学的学生与心不在焉的学生之间的对比，也可以通过师生之间的“对峙”，把“不少同学”那种欲言又止、敢怒不敢言的焦急而矛盾的心态体现出来。
☆考场佳作☆
已经过了5分钟，老师还是稳如泰山，岿然不动，似乎没有听到那长长的悦耳的下课铃声……教室里慢慢地传来阵阵骚动声，很多人开始蠢蠢欲动，一张张脸上呈现出各种表情。瞧，第一组中间的那长发男一脸紧张与迫切，似乎像一艘船在波涛中欲达彼岸。第二组后排的那平头男则表现出一脸愤怒与激动，似乎在埋怨老师，恨不得要上去痛扁他一顿。第三组前排的那马尾辫则表现出一脸安然自若，她无视周边的一切，心如止水认真听着老师的讲话……种种形态与表情尽收眼底，胜似卢沟桥的狮子一般，千奇百态。他们内心似波涛、似巨浪不停翻滚……人虽在而心已飞，难道只为等待老师口中的那一句“下课”?(江西南康中学 朱占亮)
【点评】习作语言风趣诙谐，选取了三个有代表性的学生，在形象的描述中不动声色地表露出对不安心听讲的学生的批评之意。老师的专注与学生的躁动，在鲜明对比中刻画了“下课铃响后”那种特定场合下的特殊情形。
—————■说明类■—————
【技法指导】说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。
【例题】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于200字的小作文。
在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。
请根据你的经历与理解，选择中华民族的一个传统节日，写一段说明性文字。要求：(1)开头点明说明的对象;(2)说明顺序要合理、清晰;(3)运用举例子、作比较的说明方法;(3)须引用一句与之相关的古诗。
【写作指导】此题意在唤醒人们对中华民族传统节日的关注与重视，在传统节日式微的现状下，具有较强的现实意义。传统节日有除夕、春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至等。考生先要选择好一个自己熟悉的传统节日，不能把国庆节、劳动节、妇女节、母亲节等当作传统节日。写作时，要按照一定的逻辑顺序行文，如所写节日的时间、来由、习俗、文化意蕴等。作比较可以是横向的(与其他传统节日比较)，也可以是纵向的(自身的比较)。
☆考场佳作☆
清明节是二十四节气之一，也是我国历史悠久的传统节日之一。童稚时，我们便在“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句中领略了扫墓者对先人的追思、缅怀场景。与喜庆的春节不同，清明节主要表现的是一种凄婉、哀伤的节日气氛。清明节的活动有很多，比如吃艾叶米果、扫墓、摇旱船等。人们以此来缅怀祖先还有故去的亲友。这些祭祖活动，体现了中国人感恩、不忘本的道德意识以及孝道文化的源远流长。清明时，人们也会参加踏青、荡秋千、踢蹴鞠、插柳等活动。清明节既有祭祖、追念先人功德的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。(江西省南康中学 廖薇)
【点评】习作从缅怀先人之悲与踏青游玩之乐两个方面对清明节的含蕴进行了阐述，内容翔实，详略得当。
—————■议论类■—————
【技法指导】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。
【例题】今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。(年高考北京卷)
☆考场佳作☆
天下的迎来送往，当然有实用的，但更多的是玩虚的。比如梁山伯与祝英台，都是成年人了，回家干吗还要送啊?但人家一送再送，一直送了十八里。新兵入伍去军营，行李物品并不多，干吗要送啊?但政府每年都要组织人马敲锣打鼓。人家图的，都是温馨感受，滚烫情怀。同理，家长送子女参加高考，并不是因为子女需要家长帮什么忙，而是父母对儿女情感的直接抒发。家长送一送，温暖又贴心，干吗要反对?(《送一送，更温馨》北京一考生)
【点评】习作巧妙地运用类比论证，用梁祝送情人、政府送新兵，类比父母送考生。观点旗帜鲜明，说理形象生动。
—————■应用类■—————
【技法指导】此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。
【例题】请你以一位热心公益的环保志愿者身份，给所在城市(X市)的居民写一封倡议书，就改善污染状况提出自己的思考和建议。字数200字左右。
☆考场佳作☆
倡议书
篇5：成人高考考试应考策略九大技巧
成人高考考试应考策略九大技巧
1.睡眠足一点：
考前要睡好每一觉，吃好每一顿，这样才能头脑清晰，精力充沛地应考。
2.考前理一遍：
进考场前，可将本学科常考点、必考点、易混点在头脑中“过一遍电影”,清理知识体系;还可同其他考生互问互答有关考点。切忌做一些较难的习题，以防干扰思路。
3.出门清一遍：
走出家门或宿舍，一定要将必备的应考用具清一清，如居民身份证、准考证、橡皮擦、三角板、尺规、2B铅笔等是否带齐，钢笔是否注满墨水等。此外，最好同时带上一两支备用的黑(蓝)色字迹钢笔或签字笔、圆珠笔。
4.到场早一点：
应按监考老师的要求，按顺序进考场。一手拿居民身份证与准考证，一手拿应考用具，稳步进场，不可匆匆进场。切记不要将手机或其他通讯工具带入考场。
5.接卷后看一遍：
考生接到试卷后，先写上姓名、考号，然后，要迅速将试卷从头到尾看一遍，摸清题情，看哪些题型比较熟悉，哪些题目比较简单。一旦答卷铃响，立即答好简单、熟悉的试题，以收旗开得胜之效。
6.审题慢一点：
对较新颖的综合题，审题要慢、细，先慢慢回忆、检索解题信息，寻找突破口，找到线索后，迅速书写解答要点。
7.答题快一点：
答题要快。解答题只写要点(即得分点),省略非主要步骤，对选择、填空题要善于压缩时间，可在第一卷上边算边答，切忌小题大做。
8.卷面整洁一点：
答卷是给人看的，要注意卷面整洁、工整，给阅卷老师留下好印象。同时，格式要规范，方便评卷，表达、作图要符合常规，不可另搞一套。做好这些感情投资，可增加卷面分和印象分，防止不当失分。
9.考后议论少一点：
不少考生考后喜欢议论、对答案，这是应考大忌。考生要从整体利益出发，放下包袱，把精力放到下一科的应考上。
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篇6：关于英语四级考试听力考试九大技巧
(一)调整心理状态
心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。
考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。
听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧，希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
(二)注意辨别近音
同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被
读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。比如：
原文：W：I’vegottobuyanewcar.
M:Really?
Q:Whatdoesthewomanmean?
选项：A)Shepurchasedacarrecently.
B)Sheknewthecarwasinthelot.
C)Shealwaysforgetstocleanhercar.
D)Shereallyneedsanewcar.
可以看出，B)项中的knew是对原文中new的近音干扰，C)项中的forget是对have
gotto的近音干扰。
因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，
从而中了题设陷阱。
此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从
而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，
并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意
对方的观点。句子结构是
陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。
感叹句用升调结尾，表怀疑。疑问句句末用升调表示怀疑，而用降调不表怀疑。如Ishehonest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。
(三)要做必要记录
同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式，一是用脑记，二是用手记。人的脑力是
有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。
在四级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。
在SectionA中，有关于时间，数量推算之类的题目。做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。
例如：
W：Ionlyhavetendollars,isitenoughforthreetickets?
M:Well,youcanbuythree＄2ticketsandthree＄3tickets,whicheveryou
like.
W:I’lllikethecheaperseats,please.
Q:Howmuchmoneywillthewomanhaveaftershebuysthetickets?
作这个题时，最好记下几个数字：10，3，2，3，分别代表有10元钱，买3张票，有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。
在sectionB中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息，才能顺利地完成后面的题目。
怎样记?记什么?我们说速记，简记；记要点，记关键词。简单到什么程度，只要是自己能看懂，能为做题服务就足够了，记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节，有关的地点、时间、数字(要准确)等。
(四)快速浏览选项
考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。
应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息：
a)题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。
b)一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。
这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。
例如：选项：A)Thedoctorisbusytomorrow.
A)Thedoctorwon’tseehertomorrow.
B)Thedoctorisbusyalldaytoday.
C)Thedoctorwillseehertoday.
当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时，你就要集中注意力在医生的日程上。请看原文：
W：Whencanthedoctorseeme?
M:Hewon’tbefreeuntiltomorrow.
Q:Whatdoesthemanmean?
你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。
(五)掌握因果逻辑
在四级听力测试的题目中，有关原因及结果或是引起与被引起的关系比重很大，若是考生对此类问题加强认识，则对提高听力大有裨益。
首先要掌握一些体现原因的词，如because,as,dueto,onaccountof,inthat，so…that,such
…that,nowthat,thanksto,owingto,resultin,giveriseto等等。熟悉这些词或词组的表达法很重要。
另外，表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。
如：M：IwasverysorrytohearaboutBill’sbeingfired.Iknowhe wassickalotandthatheusuallygottoworklate.
W:Oh,itwasn’tthat.Billmadeabigerrorinaccounting.Eventhoughitwasn’treallyhisfault,hisbosswasveryangry.
Q:WhydidBilllosehisjob?
Bill被解雇的原因是madeabigerrorinaccounting.通常现在分词表原因居多，过去分词表结果或趋势，当然少数的例外也是有的。
有时，这种因果逻辑型考题的正确答案是经过对有关信息的变换，或是一种解释性语言。这样考生不要指望答案会跟听到的词句完全相同而直接挑选出它。这样的考题是不会出现的。
因此，做题时，不要以原文的重现作为选择的标准，而应加以理解，转换，找出与原文整体相关的选择项才是正确答案。这就要求考生在听的过程中，不仅听表面词句，还要开动脑筋，挖掘句子含义，并进行有效归纳。以免造成听懂了原文的字词，却选不出正确答案来。考生要密切注意这一点。
(六)留意有关货币
在听力材料中，有很多是围绕有关外国货币的内容设计的，因此，熟悉一些主要国家的货币名称也很重要。常见的货币名称可以提示你对话发生在什么国家或地区，也为证明说话者身份提供了信息。下面列举一些常见货币名称：
Dollar美国美元
Franc法国法郎
Lira意大利里拉
Mark德国马克
Peso墨西哥比索
Pound英国磅
Rouble俄罗斯卢布
Yen日本日元
其它的一些货币名称，考生只需了解。
另外，考生还应知道在美元体系中，还有dime(一角银币)，nickle(5分镍币)，cent(分)等单位及其之间关系。不再举例。
讲到货币，就不能不讲到银行，因此还要对银行系统相关词汇有所了解。银行(bank)是负责货币流通的机构，主要业务有：存款(deposit),汇款(remittance),兑换(exchange),外币(foreigncurrency),汇率(rate),信用卡(creditcard),旅行支票(travellingcheck)，遗产委托(heritageentrustment)，有的银行还经营金融市场(financialmarket)、证券交易所(stockexchange)，用信用卡结算时，由银行扣除(deduct)。
(七)熟悉常用地名
四级考试常常涉及一些地名，还是涉及到了地名的。在汉语中，我们对地名感到容易掌握，是因为平时见多识广。其实，英语中的地名也有类似的感觉。像Paris(巴黎)，Washington(华盛顿)等，一听就能立即判断出是哪里。
在听力材料中(特别是SectionB)，当你听到一个不熟悉的地名时，首先不要慌张，如果它和所设题目关系不大，可放掉它，如果所设题目和地名有关，你可以从相关信息中推理。
下面是一些著名的城市：伦敦(London),爱丁堡(Edinburgh),芝加哥(Chicago),洛杉矶(Los Angeles)，凤凰城(Phoenix),圣安东尼奥(SanAntonio),西雅图(Seattle),波特兰(Portland),盐湖城(SaltLakeCity),丹佛(Denver),波士顿(Boston),亚特兰大(Atlanta),迈阿密(Miami),渥太华(Ottawa)，堪培拉(Canberra),日内瓦(Geneva),罗马(Rome),悉尼(Sydney),梵蒂冈城(Vaticancity)。撇开单纯的考试形式，熟悉常用地名对提高阅读能力也有帮助。
例如：W:Wheredidyougoonyourvacation?
M:IspentaweekinToronto.
Q:Inwhichcountrydidthemanspendhisholiday?
四个选项中，你会找到加拿大这个国家。做对这道题的前提是你知道多伦多(Toronto)是加拿大一个港市。
但是，世界上的地名太多，你的目标只是掌握一些常见的。即便如此，这也是一项繁重的工作，需要同学们努力去积累，这是你们顺利通过四级并为通过六级考试打下基础的必要准备。
(八)重视条件从句
四级题目中特别是SectionA中的对话，有不少是通过条件句来表达建议，想法，结果和趋势等。因此，能正确理解和抓住说话者所要表达的真实意图至为重要。
条件句有两种，一是真实条件句，二是虚拟条件句。真实条件句表达的意思是直接而明显的，一般指有可能实现;虚拟条件句是间接而含蓄的。对后者应有足够的谨慎。下面两个例子可作为说明：
M：IfIgotothestore,willyoumakedinnerforustonight?
W:Bringbackenoughfood.
Q:Whatwillthewomandoifthemanshops?
A)Thewomanwillcook.
B)Hewon’tbuyenough.
C)He’llgetinabadmood.
D)Hewillmakedinner
应选A
又如：W:Didyouseefilmlastnight?
M:Iwouldn’thavegonetoseeitifI’dknownitwasboring.
Q:Wherewasthemanlastnight?
A)Inabar.B)Inacinema.C)Atalecture.D)Unreasonable.
应选B
条件句中以if引导居多，注意这种句式的表达特点。
它们经常用省略的形式，如ifpossible,ifany,ifnot,if&
篇7：关于英语四级考试听力考试九大技巧
nbsp;so,ifnecessary,ifneeded等，听省略形式的条件句，主要应该抓住主句的基本内容，因为条件句不易听错，只要抓住了
主句的基本内容，就能正确做题。此外，表示条件的连词，除了if外，还有aslongas,solongas,suppose,supposing,let’ssay等。
(九)判断比较句式
比较有两种基本形式，相等比较和不等比较。相等比较的基本句型为：主语+谓语+as+形容词或副词原级+as+被比较对象。请看下面一句话的比较：Walkingfastusesupasmanycal oriesasrunningslowly.其中被比较对象为runningslowly.但要注意有时出现的一句话只是形式上的相等比较，但在含义上却是不等比较。像almost,nearly,practically通常表示还差一点，不及等。不等比较的基本句型为：主语+谓语+比较级+than+被比较对象。此外，以比较级形式可表达最高级含义。如下面一句话：Nootherstudentstudiesashardaspeter.因此，应是彼特学习最刻苦。
在四级听力考试题目中，直接涉及比较题的内容不多。但我们在这里仍然把它作为一项技巧列出，一是因为在短文中会有体现，二是因为这将为六级打下基础。因此，希望考生也把它重视起来。关于比较句式，一要抓住比较对象，二是掌握常见的比较句式。
下列是一些常见的比较句式：as…as…,thesameas,比较级+than,prefer…to…,wouldrather…than等。
在比较对象上，注意that、one的指代；此外，还有句子成分的省略。
下面是一个例子：
W:IthinkI’llwearmyreddresstothepartytonight.
M:Can’tyouwearyourblueone?Ilikeitmuchbetter.
Q:Howdoesthemanfeelaboutthewoman’sreddress?
A)Hehatesit.
B)Helikesitbetterthanthebluedress.
C)Hedoesn’tknowwhichdressshemeans.
D)Hedoesn’tlikeitaswellastheblueone.
应选D
1.英语四级考试听力复习九技巧
2.英语四级考试听力技巧
3.大学英语四级考试听力技巧
4.英语四级考试听力练习
5.大学英语四级考试听力技巧
6.大学英语四级考试听力技巧点拨
7.12月英语四级考试听力原文
8.月英语四级考试听力练习题
9.英语四级考试技巧解析
10.英语四级考试段落翻译技巧
篇8：高考语文微写作夺分技巧
【高考语文微写作夺分技巧】
全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。分省命题后，部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文(如20xx年重庆卷、20xx年北京卷、20xx—20xx年江西卷等)。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。
微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。
从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。下面我们逐个说明。
—————■记叙类■—————
【技法指导】不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。
【例题】苏东坡被贬到黄州后，在元丰五年到城东南30公里的沙湖准备买田终老，写了首词《定**》。请将其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狈，余独不觉。已而遂晴……”扩写成一篇短文。要求：①以第一人称写作;②侧重于叙事;③有反衬的手法;④语言简明、连贯、得体，结构完整。
☆考场佳作☆
我定下心来，在沙湖买下那几亩幽僻的地，就把自己托付给这儿吧。
揣着地契，我适然而回，路上鸟儿啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一会儿，路变得泥泞起来，难走起来。同伴都埋怨这鬼天气。雨水顺着大家的头发流下来，衣襟湿透了，一副狼狈相。我暗自发笑，如此雨天，真爽快呀!雨滳滴答答地打在一片竹林间，我伏下身子，随手采了几蔸嫩笋，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆笋似乎正飘香。一点风雨怎能吓倒我呢?雨停了，太阳与路旁的野花正艳着，似乎在对着我笑呢。
有这样一个可以托付终身的地方，真好呀!(江西省南康中学 谭新阳)
【点评】习作通过同伴冒雨前行的狼狈来反衬“我”在雨中漫步的悠闲，对比鲜明、叙述得当。
—————■描写类■—————
人物描写类
【技法指导】可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象;也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。
【例题】参照杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，200字左右。
【写作点拨】写作时要有条理，可以由上而下进行描写，也可以由下而上进行刻画。同时注意详略得当，突出杜甫的神韵，体现出他忧国忧民的情怀。另外，也可以适当引用杜甫的名句，运用排比、比喻、对比等多种修辞方法以增添文采。
☆考场佳作☆
风急天高，残阳西下。杜甫，你为何孤独地端坐于兀石之上?你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然，若有所思;你的两鬓霜染，面容憔悴;你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。你注视着远方，用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你漂泊的经历而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。(江西省南康中学一考生)
【点评】习作巧妙地化用杜甫的经典诗句，以描绘杜甫的精神风貌。语言优美，描写生动。
景物描写类
【技法指导】要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。
【例题】以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。要求：运用至少两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。
【写作点拨】此题要求对“一条河”进行描绘，可以写自己所见，也可以写自己所想。写作时要注意写景的顺序，可以用“听”“看”等动词或者“河里”“河岸”等方位名词来标记。如果能在写景的同时，赋予“一条河”以人格化的色彩，从而做到虚实结合，就容易高人一等。此外，整个文段还要能表达一个中心，如表达对河的喜爱之情或者由河而生发出的某种人生感悟。
☆考场佳作☆
啊，好美的一条河!河水静悄悄地流淌着，哺育着两岸的花草树木。初晨的阳光洒落在河面上，此时的河仿佛是一个刚出浴的美人，脸上透着绯红的光，不时地整理着湿漉漉的秀发，显得静谧、安然。水面波光粼粼，近处的鱼儿在水面自由快乐地嬉戏着，不时地噔个气泡，来个翻滚。水面飘着雾气，朦胧了周围的森林。林中不时飞出几只鸟，传出几声鸟鸣，仿佛是应和水中的鱼儿们。群山拥抱这条河，河水哺育着这群山。突然，鱼儿们仿佛听到了什么，都争相跳出水面，尾巴在空中甩出几丝水雾。原来，是渔夫的吆喝声啊!(江西南康中学 刘艳平)
【点评】习作先总写河的特点，再由近至远依次写了河里的鱼儿、河边的飞鸟与群山等景物，条理清晰、动静结合、描写细腻。
场面描写类
【技法指导】场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：(一)点面结合，有序可循;(二)活动为主，突出气氛。
【例题】根据下面的情境写一则短文，描述课堂情境。
上午最后一节课下课铃音响过了5分钟，老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹营心在汉”。
要求：(1)要描写人物神态和心理活动;(2)运用至少两种修辞手法;(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
【写作点拨】此题富有生活气息，大多数学生有切身体会，能够抒发真情实感。写作时可以通过勤奋好学的学生与心不在焉的学生之间的对比，也可以通过师生之间的“对峙”，把“不少同学”那种欲言又止、敢怒不敢言的焦急而矛盾的心态体现出来。
☆考场佳作☆
已经过了5分钟，老师还是稳如泰山，岿然不动，似乎没有听到那长长的悦耳的下课铃声……教室里慢慢地传来阵阵骚动声，很多人开始蠢蠢欲动，一张张脸上呈现出各种表情。瞧，第一组中间的那长发男一脸紧张与迫切，似乎像一艘船在波涛中欲达彼岸。第二组后排的那平头男则表现出一脸愤怒与激动，似乎在埋怨老师，恨不得要上去痛扁他一顿。第三组前排的那马尾辫则表现出一脸安然自若，她无视周边的一切，心如止水认真听着老师的讲话……种种形态与表情尽收眼底，胜似卢沟桥的狮子一般，千奇百态。他们内心似波涛、似巨浪不停翻滚……人虽在而心已飞，难道只为等待老师口中的那一句“下课”?(江西南康中学 朱占亮)
【点评】习作语言风趣诙谐，选取了三个有代表性的学生，在形象的描述中不动声色地表露出对不安心听讲的学生的批评之意。老师的专注与学生的躁动，在鲜明对比中刻画了“下课铃响后”那种特定场合下的特殊情形。
—————■说明类■—————
【技法指导】说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。
【例题】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于200字的小作文。
在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。
请根据你的经历与理解，选择中华民族的一个传统节日，写一段说明性文字。要求：(1)开头点明说明的对象;(2)说明顺序要合理、清晰;(3)运用举例子、作比较的说明方法;(3)须引用一句与之相关的古诗。
【写作指导】此题意在唤醒人们对中华民族传统节日的关注与重视，在传统节日式微的现状下，具有较强的现实意义。传统节日有除夕、春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至等。考生先要选择好一个自己熟悉的传统节日，不能把国庆节、劳动节、妇女节、母亲节等当作传统节日。写作时，要按照一定的逻辑顺序行文，如所写节日的时间、来由、习俗、文化意蕴等。作比较可以是横向的(与其他传统节日比较)，也可以是纵向的(自身的比较)。
☆考场佳作☆
清明节是二十四节气之一，也是我国历史悠久的传统节日之一。童稚时，我们便在“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句中领略了扫墓者对先人的追思、缅怀场景。与喜庆的春节不同，清明节主要表现的是一种凄婉、哀伤的节日气氛。清明节的活动有很多，比如吃艾叶米果、扫墓、摇旱船等。人们以此来缅怀祖先还有故去的亲友。这些祭祖活动，体现了中国人感恩、不忘本的道德意识以及孝道文化的源远流长。清明时，人们也会参加踏青、荡秋千、踢蹴鞠、插柳等活动。清明节既有祭祖、追念先人功德的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。(江西省南康中学 廖薇)
【点评】习作从缅怀先人之悲与踏青游玩之乐两个方面对清明节的含蕴进行了阐述，内容翔实，详略得当。
—————■议论类■—————
【技法指导】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。
【例题】今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。(20xx年高考北京卷)
☆考场佳作☆
天下的迎来送往，当然有实用的，但更多的是玩虚的。比如梁山伯与祝英台，都是成年人了，回家干吗还要送啊?但人家一送再送，一直送了十八里。新兵入伍去军营，行李物品并不多，干吗要送啊?但政府每年都要组织人马敲锣打鼓。人家图的，都是温馨感受，滚烫情怀。同理，家长送子女参加高考，并不是因为子女需要家长帮什么忙，而是父母对儿女情感的直接抒发。家长送一送，温暖又贴心，干吗要反对?(《送一送，更温馨》北京一考生)
【点评】习作巧妙地运用类比论证，用梁祝送情人、政府送新兵，类比父母送考生。观点旗帜鲜明，说理形象生动。
—————■应用类■—————
【技法指导】此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。
【例题】请你以一位热心公益的环保志愿者身份，给所在城市(X市)的居民写一封倡议书，就改善污染状况提出自己的思考和建议。字数200字左右。
☆考场佳作☆
倡议书
亲爱的X市居民：
您好。最近一段时期，我们都深受雾霾之苦，大家对这种严重污染天气带来的危害有切肤之痛。现在政府已经向雾霾“宣战”，我们每一位市民也应该行动起来!在此，我们恳切倡议如下：一、减少私家车出行，多乘公交地铁;二、节约水电，不浪费纸张;三、垃圾分类，支持资源回收利用;四、适量点餐，参与“光盘”活动。以上举措，都是举手之劳，却能为改善X市大气环境发挥重要作用!让我们马上行动起来，从此时此地做起，从自身做起!如果我们都是治霾人，不信蓝天唤不回!
倡议人：一位环保志愿者
某年某月
【点评】习作符合倡议书的写作要求，详细地交代了倡议的背景和原因，提出具体可行的倡议内容，语言简练得体，且具有较强的感染力。
—————■抒情类■—————
【技法指导】直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。
【例题】写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。(20xx年高考北京卷)
☆考场佳作☆
请为我喝彩
十八岁，是一道门槛，跨步出去，就是广阔的天地。
十八岁，是一把竖琴，随手一弹，就是动听的旋律。
十八岁，是一列和谐号动车，鸣起笛，就能驶向远方。
十八岁，是花朵，是生机盎然，是绚丽多姿的图画;是蓄势待发，是锐不可当，是蓬勃向上的力量;是我从今往后的每一个笑容。
十八岁，请全世界为我喝彩!
【点评】习作把十八岁比作门槛、竖琴、动车，既贴近生活，又形象生动。文辞优美，富有感染力。
实战演练
某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。
【写作点拨】颁奖词是对人物事迹和精神的高度概括，写作时首先应对写作对象有充分的了解，力求用最简洁的文笔，勾勒人物的主要事迹，彰显人物精神。比如蔺相如最闪亮的事迹莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，而刘和珍是鲁迅笔下真正的猛士，她敢于直面敌人的刺刀。另外，颁奖词的语言要求意蕴丰富、自然流畅，适当运用修辞手法。
【参考范文】
(示例一)蔺相如：身为门客，胆识超强;完璧归赵，智勇无双;渑池赴会，舌战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬!
(示例二)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”!
实战演练
庄子在《逍遥游》中为我们塑造了一只展翅翱翔、博击长空的大鹏形象。那么，当大鹏在高空中飞翔时它看到了什么?听到了什么?又想到了什么?请你发挥想象，描写大鹏当时的所见所感。
要求：(1)使用第一人称;(2)运用比喻、排比两种修辞手法;(3)想象合理，结构相对完整;(4)不少于200字。
【写作点拨】此题材料来源于教材，有利于引导学生重视、回归教材文本，也有利于考查学生的思维能力。写作时，要以“我”的口吻，突出“我”俯瞰大地的雄姿英发，以及“我”不肯安于现状，奋翅飞向“启明之方”的南海，勇于超越自我的胸怀大志、向往光明的形象。可以直接描述，也可以通过和蜩与学鸠等小鸟的自我夸耀、目光短浅、胸无大志的对比来凸显“我”的所见所感。
【参考范文】
飞得高，看得远啊!果真如此。天空是我自由翱翔的舞台，云彩是我搏击长空的佳影，阳光是我驰骋天地的源泉。我要飞得更高，让那些目光短浅的小斑雀只能妒忌;我要飞得更远，让那些自命不凡的人们只能羡慕。听，那惊涛拍岸的声音，像观众的掌声，此起彼伏;看，那飞奔的骏马，在我看来，也只是一只只蚂蚁。我看到江河在奔腾不息，我看到世界之巅——珠穆朗玛峰犹如一位矗立的猛将，像穿着甲胄的勇者，守卫着祖国家园。我也要做那样的勇者，我相信我能做得更出色。(江西省南康中学 肖霆)
【点评】文脉清晰，感情真切，活现了大鹏的雄心壮志与广博胸襟。、
实战演练
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴于沂，风之舞雩，咏而归。(《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》)
联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段200字以上的文字，重点刻画“莫春”时节的景物和“咏而归”的神态。
【写作指导】这是曾晳基于自己的政治主张而描述的一幅理想中民风淳厚、国泰民安的太平盛世图。所以，描述出来的“莫春”景象应该是生机勃勃、充满活力的，而不能是死气沉沉或者残败落寞的。对人物“咏而归”的神态描写要反映出人物自由而愉悦的心境。由于涉及的人物比较多，刻画时最好能够以点带面，以个别写群体。
【参考范文】
露湿春草，竹叶滴音。风轻轻地一舞，便掠起泥土氤氲的生气，清新而纯净。莺歌穿柳，燕尾剪窗，阳光肆意地一洒，便铺下空中弥散的春意，勃勃而盎然。身着春服的五六个青年，和六七个欢笑奔跑的稚童，在沂水边踏青。他们昂首引颈，神采奕奕，正唱着一曲动听的歌，迈步而行。他们走在一片绿色的春意里，哼唱着张扬而充满活力的歌曲。与莺歌燕鸣相牵相绕，织成一首春的交响曲，在广阔的春天里凝成一片深重辽远的跫音。(江西省南康中学 袁聪)
【点评】佳作把重心放在刻画“咏而归”的人物神态上，排比手法的运用让文章语言富有表现力与感染力。
实战演练
某学校有口号：“一切为了学生!为了一切学生!为了学生一切!”请针对该口号(三句话)的语言表达，写一段200字以上的评论文字。
【写作指导】这是一篇评论性的小作文，评论的对象为学校口号的语言表达，而非口号的内容。在写作过程中，有些同学对此口号施行的可行性与必要性等进行论述，偏离了命题的要求。此题类似对广告语的鉴赏，考查学生对语句的理解、分析的能力。写作时层次要清晰，可先按总分顺序阐明口号的含义，然后分析其使用的表现手法，最后再指出可能产生的宣传效果。
【考场佳作】
我觉得这个学校的口号非常新颖，很有创意。它利用“一切”“为了”“学生”三个词的顺序颠倒，组成了三句不同意思的话。“一切为了学生”是说学校所做的任何事情都是为了学生，强调的是目的。“为了一切学生”是说学校为的是所有的学生，强调的是学生的范围。“为了学生的一切”是说学校为的是学生的整体素质而非学习成绩等某一方面，强调的是学生的整体性。这三句话组合在一起，就是说学校所做的每一件事情都是为了所有学生的一切。该口号只有三个词，但其表达出来的意思却很清晰，简单明了，使人耳目一新，过目不忘，让人一看就能明白学校的用意。
篇9：高考倒计时决战高考把握考场夺分技巧
NO1 通览全卷分配时间
考生拿到试卷以后，不要匆忙下笔答题，应在答题之前先看试卷前面的说明和要求，并把试卷从头到尾浏览一遍，了解试卷结构、题量、题型、难度、分值等等，做到心中有数，沉着应战。通览全卷之后，可大体分配一下各类题型的答题时间，在以后答题时，每做完一类题型后对照一下时间进度，并根据情况适当调整策略。
NO2 慢看轻读认真审题
审题错误历来是考生丢分的一个重要原因。如何避免审错题呢？有8个字可供参考，即“慢看轻读，客观思维”——只看容易出错，读出来就不容易出错了，当然，最好是不出声的默读；遇到自己做过或似曾相识的题，切莫麻痹大意，不能草草地看完题目之后就想当然地“依葫芦画瓢”，而应“咬文嚼字”，推敲题意，具体问题具体分析。
NO3 把握节奏稳中求快
高考题量大、面广且有一定难度，考生答题时，快速、准确很难两全，以数学为例，考试时间只有两个小时，90%的学生都完不成。如果快速、准确发生冲突时，应以准确为主。由于考试时间紧，不少考生没有时间检查，所以，对会做的题不妨控制一下做题的节奏，稳中求快，做选择题、填空题要“一步到位”，不要寄希望于最后检查时再发现并纠正错误。另外，考生可根据临场情况随机应变，比如考英语时，如果做了阅读题时觉得脑子有点“钝”，不妨先写作文，这对大脑是一种调剂和休息，然后再做阅读题，高考倒计时：决战高考 把握考场“夺分技巧”。
NO4 先易后难该放就放
“死啃难题”是考生发挥失常的一个重要原因，一些考生知识水平较高，但其考分却上不去，这是因为他们对自身的定位较高，在个别难题上耗时过多，延误了做其它题的时间。其实，在一套考题中，难题只占20%，中低档题高达80%，考生碰到难题时，该放手时就放手，不要长时间纠缠，这样既避免了时间的浪费，又有利于保持积极舒畅的心态。建议考生遇到不会做的题时暂且把它放在一边，在草稿纸上做个记号，把其它题做完了再回头来思考。面对难题时，要给自己积极的心理暗示，告诉自己“我不会的，别人也未必会做”，“只要把容易得分的题拿下来，分数就不会低。”
NO5 简明扼要步骤详细
答题时要抓住要点，条理清晰。对有把握的题目，答题应简明扼要，让评卷老师一目了然；对于大题(计算题、证明题)和自己把握不大的题目，则可尽量做到步骤详细，因为高考改卷是分步给分的，你的每一个步骤都可能包含着得分点。对不会做的难题尽量不留空，想办法化整为零，能做一步做一步，争取得步骤分。
NO6 检查有序抓大放小
在可能的情况下，考生应尽量留出一定的时间检查试卷。检查时首先侧重于有无漏题、笔误，然后是审题准确与否，最后是答题步骤和结果。如果时间有限，可以先检查把握不大的题目和分值较高的题目。如果在检查的过程中，觉得对一道题把握不住，先前的答案既像是对的、又像是错的，这时不妨相信第一感觉，没有确切的判断，一般不要轻易改动。此外，考生还要检查答题卡，仔细核对答题卡所涂答案和题号与试卷是否相符。
高考七个逐步放松的技巧
第一招：“回归自我”法。
1、操作：
很简单。喜欢听歌吗？那就痛痛快快地听。喜欢踢球吗？那就“疯狂”地玩上N回。统而言之，做自己喜欢做的事情。
2、提醒：
凡事皆有度，喜欢但不要放纵，至少得留意保持健康的身体。
第二招：“倾诉释放”法。
1、操作：
找些亲近的朋友，找个安静的地方，彼此倾诉。一起谈论大家最感兴趣的话题，释放内心的不快，转移过于关注高考的注意力。
2、提醒：
最后“考试免谈”，否则大家坐到一起便不停地猜题，只能增加更多的不愉快。
第三招：“吃喝睡觉”法。
1、操作：
高考期间，不少考生体力、精力处于透支状态，当然需要多多地睡，好好地吃。
2、提醒：
注意保持身体健康和体型优美。
第四招：“逃之夭夭”法。
1、操作：
叫几位同窗好友，携带一包裹，到郊区或邻近的城市去“远足”，在旅途中放松自我。
2、提醒：
千万不要走得太远，千万要保持联系畅通。很快高考成绩公布，高招马上开始。录取期间各种意外情况都可能发生。另外，旅途中注意安全，过于放松容易制造不必要的伤害。
第五招：“呼朋唤友”法。
1、操作：
参加同学聚会，共叙同窗情谊。和朋友多聊聊，当然不失不错的办法。
2、提醒：
聚会是种情绪的宣泄，适可而止。比如，过于频繁地聚会，狂欢式的聚会，应当有所节制，否则，不仅伤害自己，也伤害别人。
第六招：“自力更生”法。
1、操作：
有时间、有机会做点类似家教的社会兼职，在增加社会经验的同时给自己赚点“小钱”。一举两得，何乐不为？
2、提醒：
注意要力所能及。
第七招：“感恩亲情”法。
1、操作：
暂时离开紧张的学习，花点时间陪妈妈做做饭，和爸爸聊聊天。让这些天为你紧张操心的父母享受“被孝敬”的幸福，的确是很美妙的事儿。
2、提醒：
天天做都不过分。
篇10：考试100分作文
这星期让我最难忘的事情就是-------我数学练习卷考了100分。事情是这样的：星期三的早上第二节课是数学课，上课铃打响后，刘老师抱着一堆打完分的练习卷走上讲台表情严肃的说：这次考试成绩有点不理想，只有两个人得了100分，谢昊辰你上来报分。“话音刚落，谢昊辰就噔的一下从坐位上站起来大步流星的走上讲台，拿起试卷报起分来：“王咏颉68分，谢昊辰100分------终于要报我的分数了，我的心嘭嘭地乱跳心里想”我会得多少分呢？70分80分------“正当我还在胡思乱想的时候分数报出来了，”熊梓聪100分“”啊“我怀疑自己是不是听错了啊，同学们也和我一样惊讶，个个都张大了嘴巴，可事实就是这个样子的'，看到同学们惊讶的表情我心里自豪极了。
得100分的感觉真是太好了啊，我以后一定要多得100分啊，这就是我以后的目标，我一定要加倍努力朝着这个学习目标前进。
篇11：安全工程师考试提分技巧
注意区分题型 针对性答题
简答题只需要把答案要点写上就可以了，没有必要展开叙述。而综合题则要求较高，需作必要的论证。
不要留空白 可以结合工作实际答题
有些考生遇到不会的题目，通常就是留下一片空白，其实这是不正确的做法。大家都在实际工作中有各种各样的经历，遇到实在记不起答案的题目，可以联想到实际工作中的情况，作简要的回答。即使是非专业的考生，也可以根据自己平时所了解的案例来进行阐述，切忌留下空白。
注意条理性和层次感
答题最好是一个要点一个要点以“一、二、三……”等形式明显或分行分段来区分，判断和论证之间也要明显区分，等等。有些考生一大堆文字下来，也很难看出到底作出了什么判断、说了几个要点，这就难给评卷人员留下好印象。
资格认证考试是对学员的理论基础和实践工作较高层面的考察，不要仅仅是因为没有“死记硬背”下来一些知识而影响大局，而特别是因为技巧上的失误或疏忽而影响成绩则更加不值得。
考试即将到来，考生们一定要注意保持良好的状态，调整好自己的作息时间，迎接考试。
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篇12：造价工程师考试提分技巧
造价工程师考试，如何在最短的时间内提分，是现阶段考生们最关心的问题。而诸如“如何蒙答案”等所谓“技巧”其实更依赖于运气。要想真正在考场上实现逆袭，你首先需要将各科的基本知识巩固扎实，在此基础上，不妨试试以下造价工程师考试提分技巧。
1.表述清楚 条理分明
表现在做简答题的时候。有的考生长篇大论，洋洋洒洒，可是在阅卷老师只会找几个得分点而已，得分点往往体现在几个关键词上。码字太多，表述不清楚，有碍阅卷人的视线，如果你的关键词隐藏在其中没被发现，那你就自认倒霉吧!所以说，答题不比写论文，只要清楚地答出要点即可。
2.不会做的题怎么办
这要看出现在哪里了。如果是选择题，猜都要猜一个上去。你别以为这是废话，就有很多考生连选择题都没勇气做的。如果是判断题，那就奉劝你谨慎一点了，千万别过分自信!我曾听到一位考友说自己考完觉得自己最差也能得70分，可最后才得40几分，对着答案一看，原来判断题全做了，却一分未得。如果是简答题，首先告诉自己不必惊慌，做几个深呼吸，让自己冷静下来，再仔细审审题，努力回忆一下，这个时候想到什么就写什么吧，但是尽量写得专业一些， 也许能蒙几分呢?
3.考前做什么
有人说“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，考前应该好好放松一下。也许对某些人来说可以这样，但也有人认为，考前既不能过分紧张，也不能完全放 松。不能过度紧张的道理谁都明白，但完全放松同样也会影响发挥，因为过于放松会造成考试时难以进入兴奋的状态，如果你学得不够扎实的话，很可能那些平时认 为得心应手的题都不会做了。那么考试前两天应该看什么?如果你平时对那些比较生疏、容易做错的题做了记录的话，这个时候拿出来看一下是最合适不过了。另 外，书要系统地翻一下，重点看一下标题，不用每个字都看，看标题的时候应能大致了解讲的是什么内容，如果觉得很生疏，就要重点看一下了。
4.准备充分 保持好的精神状态
考前确认自己的东西是否都已备全，准考证、身份证、计算器、笔纸(先备好，看考场情况，让带就带进去，不让带就放在外面)等等都要提前准备好， 切莫到考试时丢三落四，影响了考试心情。注意休息好，不要打疲劳战，晚上看书看到很晚，第二天头晕脑胀地上考场又怎么能发挥出好成绩呢?因此，考试过程中 要保持好的精神状态。
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篇13：高中语文考试抓分技巧有哪些
1高中语文考试抓分技巧
1、开考后首先集中精力完成客观选择题(10题)，时间不少于30分钟，也不能多于40分钟。
做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度(平时测验中 有些同学就只用了20多分钟)，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误;二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。其实这是没 必要的，只要你明确考察意图，据熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。因为你必须着眼全局，保证完成全卷。
2、选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的“正确”与“不正确”等这样一些字眼上加上着重号。
3、做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感，如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。
4、选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打“√”，这样可能导致填涂失误;也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。
5、选择题全部做完后，便集中时间填涂答案，要注意：首先在所选答案的方框内一次性做好记号，如打小“√”，或者涂黑点，并按题号再一一核对无误，然后一次性按要求规范填涂。
2高中语文考试抓分的技巧
语言文字应用
开始是几个选择题，一般在3-5题。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。只要你保证语文这部分选择题错误数少于两个，总分拿到120分并无不可能。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动!
答题技巧
1.看清题干要求。用笔圈出问的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.巧用排除法。先排除最有把握排除的选择项。一道选择题，4个选项时你做对的几率是25%;但是，用了排除法以后，你做对的几率就可能提升到50%。很多高考选择题满分的学霸，在谈到自己的经验时，都纷纷表示自己也不是所有题目都会，多亏了排除法。
3.几点大坑需注意。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
3高中语文考试的抓分技巧
作文
作文卷面分值大，考生自主发挥空间大，所以想拿高分甚至满分难度很大。特别对于平时就不怎么看书的同学，写出来的作文淡如白开水，分数也一直不高。
作文难，低分却很容易。有几点毛病，你们千万不要犯：
1.偏题跑题，死定了。
2.字数不够，损失绝对惨重
3.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
4.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷
5.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷
6.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
7.卷面草，低档;立意偏，低分;思想偏激，另类;文意深奥，低分。
4高中语文考试高分分技巧
1.研读考纲
研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。
2.用好课本
包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
3.总结规律
将师生、自己公认的典型试卷(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类试题涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关——自己钻研;查阅书本、资料;求助老师、同学等。
篇14：科目二考试的100分技巧
第一、倒车入库
这个项目可以说是科目二考试最难的项目。
在考试中是不允许有中途停车的情况的，一旦出现停车的情况，就直接被判挂科。
支招：这个考试有两项关键点。
1、考试中并没有任何参照物，也就是说大家要通过后视镜来完成倒车入库的考试，所以我们在平常的训练中要加强对于后视镜的使用。
2、是对于速度的把握问题，速度过快，很容易出现压线挂科的情况;如果太慢，又容易出现中途停车，也是挂科。所以大家必须要在平时的训练中多加练习，要可以灵活的使用离合器，速度大概保持在5公里左右就够了。
第二：坡道停车与起步
在考试中，学员们在半坡停车时，需要在30秒内完成起步，否则就直接挂科。
支招：同样有两个关键点。
1、踩离合和抬离合。在这个考试中，由于我们平时练车用的车和考试车是不一样的，所以通常学员对于车辆的离合都没办法把握好，经常就会出现熄火的情况，这个并没有什么捷径，只有大家充分掌握离合才能解决，当然我们上车准备的时候可以先试试离合。
2、准确的定点停车。这个是大部分学员都觉得十分无奈的，很多人都没办法准确的停在点上，导致出现被扣分的情况。对于这种情况，大家一定要多多尝试方法，也可以找教练探讨一下，多练习就可以了。
第三：曲线行驶
曲线行驶要求车辆需从S型车道的一端进入后，不压线从另一端开出。
支招：这个考试可以说是科目二中相对简单的项目，只要做到两点。
1、控制车速，也就是使用好离合器和刹车
2、打方向盘的位置和回方向盘的速度。这项考试最重要的地方，是在弯道上打方向盘后，要及时调回方向盘，确保车辆在顺利通过前一个半圆后，能以较好的车速和车姿进入下一个半圆。
第四：直角转弯
新规实施后，直角转弯的场地，路长大于等于1.5倍车长，路宽为小型车辆的轴距加1米。
支招：这个考试并没有什么难度，只要注意直角转弯左侧的标线，当肩膀与这个标线基本平行时，就要开始打方向盘。这样，通过这项考试就没问题。
第五：侧方位停车
侧方位停车，只要顺利的停进车库，并且出来，不出现压线的情况就是成功的。
支招：这个考试也是相对简单的，学员可以通过后视镜看地上的线和点加上考试车的宽度，来确定自己何时打方向盘。只要地线看准了，一般都能过。
说到现在，估计很多人都看出来了，对于科目二考试技巧，都有一个特性，那就是离合和方向盘很重要。离合用不好，速度就掌握不好;方向盘用不好，就没办法平稳的控制车身。
[科目二考试的100分技巧]
篇15：考试多得10分的技巧
考试多得10分的技巧
1、通览全卷，迅速摸透“题情”
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
2、答题顺序：从卷首依次开始
一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。
有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。
这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。
但也不是坚决地“依次”做题，一份试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。
3.答题策略：先易后难、先熟后生
先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。
先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。
4、学会分段得分
阅卷评分办法是“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。
对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。
如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。
由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
5、答题速度：以快为上
试卷题目很多，但考试时间只有两个小时。为了给解答题的`中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。
6、立足中下题目，力争高水平
平时做作业，都是按所有题目来完成的，但考试却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。
中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。
7、确保运算正确，立足一次性成功
解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在答卷时，要在以快为上的前提下，要稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次性成功，提高成功率。不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。
试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。
8、要学会“挤”分
试题试题答案很多都是分步赋分，做对几步就会得到几分，因此考生在答题时要学会“挤”分。
挤分的主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾，文科一般都按要点给分。
所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，考试很多题目都是按步赋分，千万不能产生定势，考试试题为了达到理想的压分度，往往是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。
因此考生在考试时，不急燥，不气馁，要学会用“挤”的办法提高自己的得分率。
9、检查的方法：顺手记下该检查的题号
检查是答卷的一个环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在演草纸上记下该检查的题号。
一份考卷上该检查的题不应当多，有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种：
一是解题过程顺利且很有把握，这类题就不需要检查了。
二是解题过程不顺利，自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟酌，这类题就是需要检查的题。
三是感觉难做，但一时理不清头绪，无从下手，只好暂时放下的题。
第四种题是完全不会，估计再花时间也没有希望做出来，不如放弃此题，如果是选择题，就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。
检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题，因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案，结果是把做对的题改错了。
10、检查后的涂改方式要讲究
一、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。
二、如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。
三、新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案并存的情况，按规矩是不能给分的。
篇16：高中语文考试提分技巧有哪些
答题时间计划表
不妨把近两年，特别是去年的高考试卷再找出来，先不要急着去“刷题”，而应重在回顾。去年的高考题只能给我们提供考点与考查方式的借鉴。我们先应好好做一个试卷结构的梳理。例如可以梳理成下面这个表格。
当然，每个同学的解题时间可以根据自己的实际情况而定。上述时间只是建议，且留有一定的机动检查的时间。梳理这个表格，可以帮助我们进一步明白试卷的各个大题的分值及答题时间，对比自己平时的答题情况，找到自己最后的增分空间。例如语言文字应用，满分20分，是仅次于作文的最大分值，最后阶段可以花些时间，加强对成语的识记，强化辨析病句的方法等。
用好课本
包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
适度训练
在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的控制、解题思维的敏捷、答题的规范做铺垫。
篇17：高中语文考试提分技巧有哪些
1.诗歌鉴赏题的题干和题目易被忽视，答题时务必要留心。
题干中往往会有提示信息，诗歌题目也会提供重要阅读信息，在解答诗歌中某一句话的作用的题时，一定要关注正文中词句和题目的关系。如一句话在结构上对前文有照应时，有可能也会照应题目，不要忽视这一点。
2.问答题要特别注意审题，根据题干要求规范作答，要严格遵守各类题型的答题模式。
3.问答题作答时要注意根据该题分值合理分点作答。在书写上，如果空间允许，每一点要单独占一行，这样一目了然，简明清楚。如空间不允许，也要把分点标志如①②③写的大一点，明显一点。最好和上一点拉开一定距离。
4.问答题所答的每一点都要注意：先写结论，再分析;先写观点，再举例;先概括，再解释。
5.句子的表意要完整、简洁、明确，不能只是罗列短语来答题。在回答问题时更不能使用修辞手法修饰自己的作答语言。
篇18：高中语文考试提分技巧有哪些
1.考前复习名句知识，开考后趁记忆还比较清楚，要首先完成名句默写这道题。书写时要避免使用连笔字和简化字，出现叠词时，要把两字都写规范，不能用符号代替。要一笔一划自己清楚，减少误判。实在想不起来的，不要浪费时间胡编。要特别注意所给语境，充分理解要求，不要填错了句子。
2.针对选择题，尤其要注意，不能把每一个选项当成单独的正误判断题，一定要在注意单个选项的同时，兼顾到与其他选项之间的比较。排除法可以大大提高做选择题的速度和准度。
3.虽然语感很重要，但是判断一个选项是否正确，不能仅凭感觉。一定要有确凿的依据。病句要指出出错的地方，指明病因，不能觉得别扭就认为是错的。
4.一定要养成在原文中圈点重要信息的习惯，这样既能节省做题时间，又能提高准确度。
5.文言文的选择，要耐心查找信息源。将选项与原文信息范围进行细致比较，选项与其他对各个选项进行比较，找到最有问题的选项。
篇19：高中语文考试提分技巧有哪些
首先，基础题的技巧相对较少，一般老师也会总结，最常用的是排除。
1、古文，要求平时没事就读一读想一想但也不用下太多功夫。虚词要记牢，诗词待会古文中翻译。先读题目在通读古文，翻译句子要把握全文，平时多度史书也沾光，会了解的更直接，语言也会更规范，古文意识会强。
2、诗歌鉴赏要把握主旨，注意注释。思想情感写作手法要自己整理到一起，到时套着用。注意答题层次。
3、大阅读首先看题目，有些题是有套路的，我考全国卷，不知楼主考哪个卷，但大体上是差不多的。题的套路需要你自己多思考多总结。
其次，你要顺着作者思路走，去感觉作者的感觉，写出好的答案首先是要说服自己让自己感受出文章的激情或感动，同时注意首位，注意深层含义。
最后，要注意深层，要敢写，同时注意答案层次和分点。
大阅读很简单的。简单题大家都会分不会太低。难得大家不会，判分要求就会放宽。总之多理解多感悟，同时也能增加你人生的体会。
篇20：高考英语作文素材经典夺分句式
1. 但是，……和……都有它们各自的优势(好处)。例如，……，而……然而，把这两者相比较，我更倾向于(喜欢)……But ______and ______have their own advantagesFor example, _____, while_____Comparing this with that, however, I prefer to______
2. 就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……Personally, I believe that_____Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because______
3. 随着社会的发展，……因此，迫切需要……如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。With the development of society, ______So it“s urgent and necessary to ____If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better
4.至于我(对我来说，就我而言)，我认为……更合理。只有这样，我们才能……For my part, I think it reasonable to_____Only in this way can you _____
篇21：英语四六级考试流程提分技巧
英语四六级考试流程【提分技巧】
英语四级笔试流程
考试时间
6月18日9：00——11：20
8：40——9：00试音时间
9：00——9：10阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码
9：10——9：40作文考试阶段
9：40——10：05听力测试
10：05——10：10考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)
听力结束后完成剩余考项(阅读和翻译)
11：25全部考试结束
英语六级笔试流程
考试时间
6月18日15：00——17：25
14：40——15：00 试音时间
15：00——15：10 阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码
15：10——15：40 作文考试阶段
15：40——16：10 听力测试
16：10——16：15 考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)
听力结束后完成剩余考项 (阅读和翻译)
17：25全部考试结束
【英语四六级技巧】怎样做阅读?
四六级考的基本就是听力能力、阅读能力、理解能力、写作能力，所以阅读理解是英语考试中的重头戏，占很大的比例，是拿分的关键，阅读分为长篇阅读和选词填空。
解题技巧
长篇阅读
这部分题型取代了过去的快速阅读，分值比重为71分，共10个题目，四级的文章加题干长度大约为1200词，而六级为1400词，四级的段落数一般为9到10个，很少超过10个，而六级的段落数稍微多些，可能多达14甚至15个。题目要求是根据题干信息，把这个题目来自的自然段序号标上去，可以重复选择。这部分题型是很简单的，主要考察大家的眼力，而非阅读能力。所以这部分题型我们的解题步骤为：
一、阅读题干，划出关键词。其中要注意大写词、数字、时间、合成词、比较级、最高级、名词短语、陌生词等。而找关键词是有技巧的，比如题干中有一个China或者America，我们划不划?答案是不划，因为这类词没有代表性，这类词太普遍了，可能我们在一篇文章中每个自然段都可能找出China或者America，所以我们不仅仅是划大写词，而且是划我们相对陌生，有代表性的大学词，如Afghanistan这样的词就可以划，因为陌生，而且长，有代表性，在文章中容易定位。
二、返回原文，寻找复现的关键词。而一段话复现的关键词越多，就越可能是答案。
注意：这部分题型我们要尽量在10到15分钟时间内完成。有同学慢慢地做，先阅读全文，并且欣赏起来，欣赏完发表评论：这篇文章写得很不错。结果发现已经过了半小时。所以要注意这部分题型的时间分配。
十五选十
这部分题型给出15个单词，在一篇文章中挖出10个空，要求考生把对应的词填上，使得意思和词性都符合上下文，所以这部分题型的关键是需要认识15个备选项的词性和词义。据调查，这个题型是考生失分最多的，很多同学看了几个对不上就没有耐心一点一点分析了，或者分析的方法不对浪费大量时间。但其实做这种题型是有一定技巧的。
首先，不要通读文章，我们应该先浏览十五个词，在单词旁写出它的意义和词性，分析词性非常重要。然后是浏览有空缺单词的句子以及它的上下句，分析所填的单词应该是什么词性，然后在与所填单词词性相同的单词中找，这样成功率大一点，也不会浪费太多时间。有一类题目这么设置：先是给一个主谓宾结构完整的句子，紧接着给出一个逗号，逗号后面挖了一个空，再给出一个句子，而这个句子开头是一个名词，从而我们判断该空填入的是动词，后面接名词，而且是动词的现在分词形式，才能放在一个完整句的逗号后面，形成一个伴随状语，所以我们就要在15个选项中寻找-ing形式的`词，而这类词一般只有一到两个，我们去选择就变得容易了。所以这个部分题型语法结构的分析很重要。
当然，做这个题型最重要的是单词量，没有单词量所有技巧都没用，所以大家一定要一点一点积累单词哦。
仔细阅读
仔细阅读，就是大家平常接触的阅读理解。但做这个也并不是要求我们非常仔细的阅读文本，每一句话都理解。
仔细阅读应该先快速浏览第一段和最后一段，弄明白文章在说些什么，然后阅读题干，从题干中找出有代表性的单词，通常是专有名词或者某个特定的名称，然后到到文章中寻找相同的单词阅读它的上下句，答案基本上就出来了，当然有的也需要整段或者整章阅读，但是读了题目之后有目的性的阅读文章效率会比没有目的快很多，也准确很多，
不要再某个千万不要在某个看不懂的句子或者单词上浪费太多时间。
需要注意的是，改革后的英语四六级在时间没有发生变化，篇章长度基本相同。但是题目不再遵循顺序出题原则，也就是说第一题答案可能在最后一段，最后一题答案可能在第一段。就这一点而言确实加大了难度，要求考生有速读能力。
分析技巧
分析文章结构
1、叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4) 做出总结或结论
2、说明文(描述文)
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题(或以一个事例引出问题)---- (专家)发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。
3、议论文
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构。
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。
二、把握行文脉络
境界较高的阅读是把注意力集中在作者的思想上，而不是在个别零碎“单词”上。比如读到but的时候，应当能“预见”到下一句意思与上一句相反。能够捉住作者行文的思路，这样就能把握全文的脉络。
首先要根据文中的结构词把握文章的脉络。文章按结构可分为顺承式文章和转折式文章。
顺承式结构指的是前后两个部分之间内容相近，相辅相成，通常由下列连接词连接：similarly，first，second，because，thus等等。
转折式结构一般指两个部分之间内容相反，相互对立。通常由下列转折词连接：however，yet，but，while，nevertheless等等。
区分文章是属于转折式还是顺承式，主要看文中是否有转折词。没有转折词则为顺承式结构，有转折词则为转折式结构。只要看到转折词，就可断定前后两部分的内容是相反的。
三、巧妙绕开生词
我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。
1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：“In fact”， says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine, “there's even a prohibition against admitting we need sleep.” 两个引号之间的部分就不必去管它。
2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下词以及标点符号(如破折号、冒号都表示解释和说明)等。
四、抓住句子主干
我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童)，I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我们抓住了Element is society.就可以得知社会是神童出现的一个因素。
要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。
篇22：6月英语六级考试全面提分技巧
一、积累篇
英语考试基础最重要，积淀最重要。如果你的底子够深，六级自然不在话下。那么那些没底子的童鞋怎么提升自我呢?首先说单词，迈西背单词软件是我用过最好的，推荐给大家，记单词速度很快，也牢。再说听力，可以看看自己喜欢的美剧和电影，最好是看只有英文字幕的，那样可以帮助你思考。如遇到精彩的段落，可以试着把屏幕最小化，拿出纸和笔，试着去听写一下，然后和字幕比对，潜移默化中，你的听力就会有飞跃的感觉。
二、备战篇
1.真题一定要做，而且要按考试的时间来，静下心来，做完后可以好好犒劳下自己哦。
2.坚持背作文范文和模板，两三天1篇也够了，考场上不知道何时你背的黄金句子就用上啦。
3.争取进行魔鬼训练。何为魔鬼训练?就是压缩时间，提高效率的训练。在我备战时，阅读要求5分钟完成，快速阅读10分钟，听力填空部分也只听一遍，这样考试时就从容了许多。
三、考场技巧篇
1. 作文时间允许的话可以在准考证背面打一下草稿。
2. 在收快速阅读卷和读考试须知时最好能通篇浏览一下听力的题目。
3. 听力先在试卷上做，随后再涂答题卷，这样可以从容点，放心，最多几分钟时间。
4. 阅读尽量多花时间，因为分值大。同理，改错完形可以少花点时间，两题还不如阅读的一题，要把握好轻重。
5. 不要在翻译上浪费时间，不会就不会了，把时间多检查下前面的客观题。翻译一向来难度大，得分都不会太高，保证自己会的不出错就好了
6. 听力中如果两项意思明显相反时，答案必定在其中。
7. 听力注意女性的说话，她们的话一般都是考查的点。
8. 判断正误一般三个Y，三个N，一个Not Given。
9. 阅读中心句在最后段的概率是0，一般第一二段必定出现。
10. 细节题多花点时间，仔细仔细再仔细，定位很重要!
篇23：小学语文考试的提分技巧
1
字写得好，考试就能占“大便宜”
与数学不同，语文考试对卷面要求是最高的。字写得好坏直接影响最终的得分，分值大约在5-10分不等。
因为书写工整能给阅卷老师留下比较好的第一印象，自然也愿意多花一点时间去阅读。爱美之心人皆有之，谁又会去拒绝美的东西呢?
很多学校在期末试卷中还专门设置了卷面分，这就更要引起家长们重视了。
难道只有字体非常漂亮，才能够得到老师的这部分好感吗?其实不然，字迹清晰排列工整是基本的要求。
如果考试时间来得及，把字写漂亮些当然会得到阅卷者的认同，无意之中分数自然会偏高。时间实在来不及的时候，做到字迹工整也不会吃亏。
建议：
1、答卷最好用黑色水性笔或者2B铅笔。虽然须知上说黑色或者蓝黑都可以，不过黑色的字让阅卷老师看起来会更舒服。
2、写楷书，也就是说尽量不要连笔。
3、字要写得稍大。
4、需要一大段文字时，写之前要排版。
孩子平时学习再紧张忙碌，也要给他安排一段时间去练字。
2
主要题型答题技巧
01
基础知识
语言类的学习一定要时刻不忘，把知识带入具体的语境，考试亦如此。在回答词语类考题的时候，把词语带入语境会简单很多，而且准确率极高。
例如：
“虽然小明语文成绩很优秀，但是还很谦虚地向同学请教。”要求写出“优秀”的近义词和反义词。
近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“优异”“突出”等，但如果写成“很棒”放到原句里就不恰当了。
反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不优秀”“不突出”自然可以联想到是“一般”了。
考试中，学生可能更害怕遇到多义词辨别了。
比如“骄傲”有哪几种含义，我们试着把词语带到语境里面。“小红很骄傲，因为她在长跑比赛中获得了第一名!”，很明显这里“骄傲”是“自满”的意思;“我为中国感到骄傲”，这里的“骄傲”又变成“自豪”的含义了。
建议：
适用于汉字类、词语类等基础性考题。如果在考试过程中遇到不理解的词，切勿着急，试着把这个词语造一个句子，再根据不同的情景去体会、思考。
02
阅读理解
阅读是学生要掌握的一个重点内容。主要通过解答问题的形式，来考察同学短时间内对一篇文章的解读。
我观察到很多同学拿到文章，从头读到尾读上一遍就迫不及待地做题目了。虽说小学考试阅读理解题目，篇幅都不长，但这样的做法还是会导致学生失分很多。
正确的做法是：先看题目，在文中找到对应的句子，联系上下文找出关键句，仔细理解出题者用意，最好在阅读两遍甚至更多遍时候再做题。
做题时需要秉持以下几条原则：
①不可不答
阅读是非常主观的题型，在标准答案后面都会有一条：其他答案言之有理即可。一般来说，只要把自己的见解写上，都会有分数的。
②不可乱答
答非所问本质上是跟不回答是一样的，不仅不得分还浪费时间。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
③联系文章
要善于利用阅读材料中的“原文”，来组织答案。一般来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己的话表达出来效果更好，最好不要只是简单的一个词语和句子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。
④联系生活
很多阅读理解题目，最后一问都是开放性问题：联系平时的学习生活，谈谈你的想法，或者是读完这篇文章你有什么感想?这类问题你需要先简单介绍一下故事，理出中心思想，再联系实际生活，你的做法。这种题目最好写满线格，做到内容完整全面。
⑤节约时间
通常来说，阅读部分是衡量考生答题速度最明显的部分。遇到一时想不通的问题，可以先放一放，避免影响做后面的题目，等到试卷全部做完后，静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开解题思路。
建议：
做题顺序：先认真审题(花1分钟左右)，再泛读一遍找到题目对应的段落，带着问题精读一遍，可边做题边阅读。答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
03
考场作文
作文是整张试卷分值最大的一题，一篇好的作文能大幅度提升最终成绩。写作水平只要是平时功夫，多积累一些好的词语、句子、文章会锦上添花的。当能力相差无几，如何快速写出一篇好作文，孩子需要做到以下几点：
①花3-5分钟列提纲
所谓，磨刀不误砍柴工。动笔之前列好大纲不但不浪费时间，相反会提高写作效率。大纲只有一个原则，自己看懂就行，不用写很细致。小学作文一般以记叙文为主，只需把故事的层次记录下来即可。
②开头结尾，不宜过长
你知道吗?阅卷老师改一遍作文的时间不会超过2分钟的。所以开头和结尾一定要简洁，语言精练，主题鲜明，引用名人名言会有加分。
③小细节不可忽视
细节决定成败。一般来说，一个完整的句子结束就要用“句号”了。很多小学生有个恶习就是，从开头一直逗号、逗号、最后结尾一个句号。尤其开头和结尾标点符号地使用会严重影响得分的。
此外，文章标题一定不能出现错别字!
④字数适当
对作文一直有一个不成文的规定，试卷上的空格会比要求字数多一些，争取做到写满不溢出，最佳字数是留下一两行空格。字太多或者不够都有一定程度的扣分。
写在后面
考试技巧只能够把掌握的知识最大程度地发挥出来，要想从根源上提高语文成绩，重点还是平时的点滴积累。
篇24：国家一级计算机考试拿分技巧
1 分值分析
MS Office 高级应用(满分100)，题型及分值比例如下：
(1)单项选择题，20 分(含公共基础知识部分 10 分);
(2)文字处理题(Word)，30 分;
(3)电子表格题(Excel)，30 分;
(4)演示文稿题(PowerPoint)，20 分。
针对MS Office一级考试，60分万岁。只要你能及格，便可以取得证书。
2 选择题拿分技巧
选择题共20道，每题1分，其中，前10道是二级公共基础知识的题，后10道是计算机基础知识的题。题库中大概有400道题。所以，这20分的题只在考前两天左右冲刺，就是背、背、背(看早了还是会忘)。怎么背，最简单的就是通过手机软件，可以不看答案自己做，不会的话，可以看答案。比看书方便。
3 操作题拿分技巧
操作题分别为文字处理题(Word)、电子表格题(Excel)、演示文稿题(PowerPoint)。题库安装好后，大家集中精力熟练操作强化练习中的前14套题。
在考试中，Word题与PowerPoint题是拿分点，在没有极特殊情下，这两道题的50分必须紧紧的握在手中。当大家把题库中前14套中Word题和PowerPoint题操作熟练后，再练习题库中Excel题。
Excel题中一般分为1~10小题，想拿满分30分很困难。但是想要拿到15--20分也十分轻松。所以在Excel题的练习过程中，大家要有针对性的练习。先练习1~5小题相对简单容易得分的，当把题库中所有Excel题的前5小题练习熟练后，再把题库中所有Excel题中剩余的6~10小题抓紧时间练习(相对比较难，练习时花费的时间要多)。
1.计算机考试技巧与方法有哪些
2.计算机考试如何在有限的时间内多拿分
3.2017年职称计算机考试技巧和注意
4.2017年下半年计算机考试复习技巧
5.计算机考试二级C语言考试技巧
6.计算机考试的等级级别
7.计算机考试Excel表格中换行的方法
8.自考本科计算机考试试题
9.计算机考试有哪几种？
10.计算机考试《二级java》试题及答案
文档为doc格式
