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三个家庭中教育出的三个孩子作文

时间：2023-05-28 08:01:52 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编为大家整理的三个家庭中教育出的三个孩子作文，本文共18篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

三个家庭中教育出的三个孩子作文

篇1：三个家庭中教育出的三个孩子作文

三个家庭中教育出的三个孩子作文

在我们家属院里有这么三个孩子。

首先，我先向大家介绍一下她们：第一个女孩叫作爽爽，第二个女孩叫做玲达，第三个女孩叫做恬恬。她们今年都五岁了。而且都十分的漂亮。

爽爽是我婶婶家的孩子。也就是我的妹妹，在家里叔叔婶婶都惯着她，宠着她。不过唯一好的是婶婶的教育方法是在自己什么地方摔倒的就在什么地方爬起来，她不会去干涉。而且婶婶十分的要强，总是想让自己的女儿得第一。

玲达是我爸爸朋友家的孩子，她十分的懂事乖巧，听父母的话，不过她的父母虽然爱她，并不是像我的叔叔婶婶那样溺爱自己的孩子，不对的地方，就给予批评教育，让她认识到自己的错误，从而改正，让她变的更加完美起来。父母对她的要求很简单，就是让她快快乐乐的`成长慢慢的学习各种知识，并不要求一步到位。那样的孩子会感到压力。

第三个女孩我认识的比较晚一些，不过我可以看出，这个孩子是很懂事的，而且从中我可以感受到女孩的柔弱的美。我比较欣赏她也许是我们俩个的性情比较相似吧。

她们三个一开始玩的很好。尤其是爽爽和玲达更是形影不离，但是从那次：

玲达正再脱轮滑鞋，她正站着脱，爽爽推了她以下，差一点摔倒，大家都刚开始学如果摔倒了后果就不堪设想啊，玲达也是出于害怕感，所以拧了她一下。爽爽就不干了。跑去了她妈妈那里你看她妈妈一看到她的孩子被别人欺负了，好像是拉了她的一块儿肉似的，对她的女儿说：“以后不要和她玩了，说这便怒气冲冲的上楼了。”

玲达看到这种情况，她气哭了，恬恬跑过去说：“别哭了玲达，我们不和她一般见识。”玲达说：“恬恬你真好，我谢谢你以后我们俩个一起玩好吗？”“好”恬恬点点头。

以后这爽爽和玲达便干上了，只要爽爽看到玲达一下来，她就上去。

通过这件事大家都可以看出同样家庭条件差不多的孩子，爽爽是温室中的花朵，溺爱中成长的孩子。而玲达和恬恬是健康向上的好少年。

希望大家多多学习玲达和恬恬。

篇2：三个孩子作文

三个孩子作文

三个孩子

海边的大森林里住着老木匠一家。老木匠有三个孩子。老大叫勤勤，爱劳动，老实本分；老二叫聪聪，脑子灵活；老三是个女儿，叫丽丽，长得很漂亮。一天，老木匠把三个孩子叫到跟前，要他们每人要一样东西，离开家到外面独立生活，看谁能过上富足的日子。老大要了一把斧子，老二要了一笔钱，三女儿只要了父亲给她的一颗信心。

三年后，三个孩子回到家里，见到父亲，谈起了各自的生活。

老大最先发言：“爸爸，我当时是孤身一个人从家里来到一个陌生的大诚实，我身无分文，只有你给我的一把斧子，我在不经意中发现了城里人特别喜欢木质的东西，如一些家具、精品和大酒店的装饰。虽然我脑子没二弟灵活，但不只是谁给了我灵感，那时我机灵一动想到了：我若是净靠拿一把斧子迟早会在城里饿死，倒不如发挥爸爸给我的`一手好本领，砍木做成木质精品呢？第二天，没天亮，我就砍木去了，做成了手工精致的精品。下午我一拿到城里卖，那些城里人就围得我水泄不通，买的人络绎不绝，一买就买上一百多元。过了半年，我有了经济基础，租了间铺子，做生意。没想到的是，在短短的二年时间里，我的分间已有三百多家了。人们都说我的东西质量好、讲信誉，生意红火，过上了幸福的日子。”

父亲满意地点了点头，说：“你呢？老二。”

老二沉默了一会儿，便说：“爸爸，三年前，您给我的钱不到三天，我已用了二分之一作文作文人网你也可以投稿，我在第四天想到了没钱怎么办，我发奋图强，把那剩下的二分之一的钱做了旅游景点的投资，以我聪明头脑，做了不少的开发智力的玩具，又投资了一家玩具公司。双壁合一，两边的发展都很好，我现在是财源滚滚啊！”

爸爸听了二儿子的述说，满意地点了点头。

三女儿脸上露出了激动的泪水：“爸爸，这三年来，我的经历没有大哥那么一帆风顺，但比二哥受到的挫折更多。我到城里招聘，我一连几次失败，受挫折，但我受到了您给我的信心，不气馁，直到一间国营公司给了我机会，我认真地做好每一件事，一边学习一边工作，受到了领导的赏识，评为了省劳动模范。“

父亲竖起了大拇指，说：“只要努力拼搏，不放弃，幸福一定会降临在你身上的。”

大家听到了父亲的话，笑了，笑声在整个屋子里回荡……

篇3：教育孩子的三个假定

教育孩子的三个假定

当父母教育孩子的时候，都会事先设定一个完美观念来教育孩子。专家提醒，教育孩子的“三个假定”应当建立在现实基础上，不应当盲目追求完美。

想孩子终生快乐，在童年时期就要帮他们建立一个快乐而安全的世界观，确切说，只有心灵快乐了世界才快乐。本文针对这类心理教育，给家长支招，快乐的孩子靠鼓励。

我们要鼓励孩子作三个假定：

第一，我们要假定这个世界是美好的

其实很多父母会无意识地影响孩子对这个世界的看法，包括我们对现实的愤怒，对一些不公平现象的语言，包括我们如果身处不太好的情境里，我们往往会忘掉是不是要保护孩子，要给他对美好空间的一种感受。奥斯卡获奖影片《美丽人生》讲述了一个爸爸身处纳粹集中营，却不让孩子感受到集中营的苦难的故事，类似的故事还有好多。我们应该让孩子拥有美好心灵，因为这个社会需要这样的人。当然也许有人会说，很多很糟糕的人也会成功，但这毕竟是受到不完善的社会条件的影响，而社会总是在一步步完善。所以，我们首先要假定我们所处的这个世界，哪怕有伊拉克的战争，哪怕有以色列和巴勒斯坦的战争，哪怕还有很多贫穷的地方，但仍然是美好的。因为只有假定这个世界是美好的，对自我的存在、对孩子的成长才有意义。为什么学校的教育是美好的教育呢？其实是有道理的。因为孩子的心灵在早年的时候没有鉴别能力，他的心理发展如果在美好的教育下进行，要比受到残酷的教育好得多。一些小朋友失学后在街头流浪长大，他们的暴力和犯罪率是非常高的。若是他们也能在学校里得到美好的教育，情况一定会大有不同。相信世界非常美好，这对孩子是有好处的。当然在一定的时间，例如在青春期之后，我们要告诉孩子们现实社会残酷的`一面。但小时候爸爸妈妈还是要让孩子感觉到这个世界是可爱的、值得珍惜的，由人类、动物、树木、花草构成的庞大的现实世界，是美好的。否则若是觉得这个世界太残酷、太黑暗，不值得去珍惜，孩子长大后往往会无意识地破坏它，比如把路灯打坏，认为这个东西跟我没关系，打坏还挺好玩的。但是如果在他小时候就告诉他这个世界是美好的，需要大家珍惜，连树上的一片叶子都不可以摘。相信两种教育的结果会大相径庭。很多人去过国外，尤其是北欧、加拿大，包括日本，这些国家的环保意识非常强。这种教育是谁给他的？是父母，而不是社会。一些国家没有法律规定把野生动物捉回家吃了要判刑，当然美国有些州会规定，但还有很多州没有。是父母的言传身教让孩子意识到这个世界是需要珍惜的，不管哪个国家，都是全人类的。

第二，我们要假定人和人之间都是友爱、互助的，使孩子拥有美丽的心灵

虽然人和人之间有一些隔阂和防御，但这不是本质。我们设想一下，当我们到另一个国度去，外国友人见到我们会很热情。就像一部苏联电影中讲述的那样，一位红军女战士拘押了一个敌军的俘虏，他们掉进荒岛后却相爱了，他们可以超越敌对的价值观念，说明人和人本质上是相通的。为什么这样来教育孩子呢？因为这样易于孩子适应社会生活。如果教育孩子不要相信任何人，那就会说不认识的人给你东西不要，哪怕是邻居叫你去他家也不要去；当然某种程度上的安全教育是必要的，但也要从基本的观念上去教育孩子，人都是善良的，这个假设对人是有好处的，这就像你要假定你的孩子是个好孩子一样。你必须作出假设，因为一旦你作了这个假设，你就有力量，跟孩子相处就有信心。假如你作的不是这个假定，那会因此受到影响。就像一个孩子长大了，假定人都是很邪恶、自私的，你想想这样的孩子如何能处理好人际关系。他从小就用一种防御、敌意的眼光和人交往。因此小时候要告诉孩子人都是互相友爱的，你困难的时候别人会帮助你，你也要帮助别人，要回馈，要学会主动关心别人。就像心理学中说的，要鼓励孩子小时候和人产生共情。如宝贝从幼儿园回来，告诉妈妈今天佳佳哭了。妈妈问他：“你看见佳佳哭了之后你有什么感受呢？”他说：“我挺难受的。”妈妈会告诉宝贝，人和人的心灵都是相通的。

第三，一定要帮助孩子建立这样的假定

哪怕用所谓主流的文化看孩子，他表现得并不出色，如学习不好，个头也不高，长得也不漂亮。但这都不重要，重要的是你从小就要让孩子感觉到他是可爱的。你要给他这个假定，要让他活在这个假定之中，肯定自己是重要的、可爱的、讨人喜欢的。因为当一个孩子假定自己是可爱的，他与他人交往的结果就完全不一样，而且他在这个结果里获得的东西也不一样。比如他觉得自己是可爱的，今天他去见老师，老师批评他，而且冤枉了他，他不会认为老师是故意伤害他，只会认为老师可能是误解了他，或者是老师今天情绪不好。但是如果这个孩子认为自己是很糟糕的，或者爸爸妈妈总是呵斥他，觉得他有很多毛病的话，哪怕是同学跟他生气，他也会认为这个同学是专门针对他，是故意刁难他，对他充满敌意。孩子到了十四五岁慢慢走向社会时，父母要告诉他安全准则。安全准则和美好信念的教育可以在两个层面上执行。当女孩子到了15岁，你要告诉她，她身体的若干部分属于她的自我，任何人要碰触都必须得到她的允许。这些教育和我们说的假定教育是两个层面的，两者必须配合起来。但如果我假定人是善的，却被人骗了，那是不是我的观念有问题？不，不是这样的。即便你假定人是自私的，也仍然可能被骗，而且你会把不是受骗的看成受骗，你会失去很多正面的感受。

你如果有三个糟糕的假定，比如认为这个世界是糟糕的，是不值得珍惜的，是残酷的；人是自私的，是有暴力的，是有攻击性的；自己是不重要的、没价值的；你想想看，尽管你没被人骗，也没有吃过什么亏，但是你生活在这三个假定下，你永远无法快乐，得不到幸福。如果你作了三个美好的假定，也许你在20岁的时候被一个人骗了，或者一个好朋友离开你，或者你失恋了，但你并没有失去什么，因为你内心一直生活在快乐里，生活在自我肯定中。而且有第三个假定的支持，你很快会重新从挫折中走出来，因为你知道这个世界是美好的。假如我们用一种问题视角去看世界，会把世界看得很糟糕；若用美好的眼光去看这个世界，就会很开阔。

篇4：助你教育孩子的三个细节

助你教育孩子的三个细节

很多父母都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，宝宝的成长少不了良好的家庭教育。当然，有些细节是家长容易忽略的。一起来看看吧。

1、言出必行，遵守承诺

孩子的学习吸收能力和模仿能力都比成人快很多，而家长的行为就像是一面镜子，一举一动都可能被孩子模仿，对孩子造成潜移默化的影响。现在有很多家长对孩子提出的要求都会采取敷衍了事的态度，还有些家长喜欢盲目答应孩子的要求，不考虑实际情况，最终却无法做到对孩子的承诺。其实，这些行为都很容易使孩子对家长产生不信任感，更有可能从此养成孩子喜欢随口承诺，说话不负责任的习惯。

2、肯定和鼓励

家长要记住一点，“好孩子”是激励出来的，孩子的成长过程是给孩子的性格和心态塑形的重要过程。家长的适当鼓励和肯定，能够培养孩子的自信心和积极乐观的人生态度。每当孩子兴高采烈地回家报喜，说自己的.成绩进步有多大或是自己获得了什么荣誉时，很多家长都会教育孩子：“你不要和成绩不好的同学比，要看看那些成绩好的同学是如何做到的。”家长以为这样能培养孩子谦虚的态度，殊不知这样的话往往会伤害孩子们的自尊心，给他们带来挫折感，甚至逆反心理。

3、尊重孩子眼中的“大事”

在孩子的成长过程中，家长一定要尝试着多进行换位思考，学会尊重孩子所重视的事物，不要吝啬自己的一句赞美、一个微笑、一个鼓励。这样有助于让孩子从小就积极地关注起每一件小事。由于孩子和家长们的思想价值观存在差异，因此，很多在孩子眼中的大事，到了家长眼里就成了微不足道的小事。很多时候会发生这样的事情：孩子拿着学校得到的五角星、小红花来向家长献宝，家长只会淡淡一笑不予评论或敷衍了事。这样的举动或许就会给孩子造成“爸爸妈妈没有表扬我，看来那些事情做不做到都不是很重要”的想法。久而久之，孩子就会变得轻视学校的纪律规范。

在家庭教育中，家长们必须要讲究一定的技巧和方法，有时一点小细节做好了，一样可以起到教育的作用，而且会让孩子记忆深刻。

篇5：教育孩子巧用孩子的三个心

教育孩子巧用孩子的三个心

教育孩子既要尊重他的成长规律，又要讲究方式，用智慧去了解孩子的心灵，选择适合孩子的教育方法。我在教育儿子的过程中，就特别注重利用了孩子的“三心”。

满足虚荣心

孩子的虚荣心其实也是一种积极向上的表现，适度的虚荣有益孩子自信、自尊的培养。巧妙地满足孩子的虚荣心理，能够激发他自我表现的欲望。所以家长不妨多给孩子一些“出风头”的机会，让孩子体验到成功的快乐，更热衷于自己所做的事情。

暑假到了，丈夫提议让5岁的儿子参加少儿英语班学口语，可我深知贪玩好动的'儿子不会乖乖听话，即便强迫他就范，他也会产生逆反心理。怎样才能打动儿子的心，让他从“要我学”变为“我要学”呢?我灵机一动，对儿子说：“妈妈的英语都忘光了，想从头学起，可没有辅导班要妈妈这样的大龄学生，妈妈想啊，只有拜你为老师了。”“我?”儿子睁大了眼。“是啊，不如你去参加英语班，回来后再教妈妈，这样不就可以了吗?”

儿子异常兴奋，爽快地参加了口语班，而且雄心勃勃地想当好我的老师。当然，我也很虚心地向“儿子老师”学习，这个互动的过程，既使孩子巩固了知识，又促进了他学习的劲头。

巧用好胜心

好胜是孩子的天性，家长不妨多给孩子提供“竞争”的机会，在“竞争”中多鼓励，巧激将，让孩子取长补短，在不知不觉中改掉坏习惯。

儿子原本做事拖拉，穿衣服要好半天，洗脸也是不紧不慢，吃饭更是“细嚼慢咽”。我和丈夫不知费了多少口舌，也不见他改正。想起儿子争强好胜的个性，我干脆引入“竞争机制”，趁着假期把比儿子大一岁的侄女接到家里同住。我鼓励两个孩子凡事都展开竞赛，“看谁故事讲得好”，“看谁动作麻利”，“看谁吃饭不挑食”等，这些小竞赛的展开，激发了儿子的好胜心，有了竞争对手，他自然不甘落后，一个月下来，原来那些拖拉磨蹭的毛病已不见踪影。

保护好奇心

孩子的好奇心是一切创新的基石，发明创造就往往萌芽于对某一事件或现象的好奇，而止于家长粗暴的干涉和限制。

虽然儿子的好奇心总是与“犯错误”相伴相生，但我对这些“错误”都尽可能抱以宽容的态度。刚买来的玩具，儿子为了看个究竟，一会儿就给肢解得七零八散，我会笑着让他“重新组合”，如果儿子不能独立完成，我再从旁协助，决不轻易包办。对儿子好奇的发问，诸如“牛奶加上醋是什么味道?”“红色与绿色合在一起是什么颜色?”我从不简单地把答案告诉他，而是给他自由思考的空间，让他自己去猜想验证。

对孩子“三心”的巧用，使我在教育儿子的过程中更加从容不迫，其实对于孩子的教育，会因为家长选择切入点的不同而取得不同的效果，只要家长付出了慧心的参与，就一定会有意想不到的效应。

篇6：三个孩子比绝招作文

三个孩子比绝招作文

暑假到了，三个孩子又在树下比绝招了。二福笑着说：“三胖，你先来吧！”三胖说：“这样吧，我们上山挖竹笋，看谁挖得多！”于是，三个孩子扛着锄头，走上了陡峭的`山路，刚一走进竹林，小柱子便提议：“我们看看在五分钟内每个人可以挖多少根，怎么样？”伙伴们都说行。

比赛开始了，小柱子一边喘气，一边擦汗；二福费了好大劲儿，才挖了几个根竹笋，唯独三胖挖了十几根，也没说声累，伙伴依们都鼓起了掌来：“绝招，绝招！”轮到二福了，他打开了背上的书包，里面有一支毛笔、一张宣纸和一瓶墨水，二福往地上摆了一张椅子，人往上一坐，又在自己的大腿上放了一本童话书（因为，这样会平一些，字不容易写错），他把宣纸放在了书上，又将毛笔沾了点墨水，认真地写起毛笔字来，当他写好的时候，一副对联出现在大伙的眼帘中，小柱子和三胖读了起来：“春到江南塞北，马腾正气清风，万马面奔腾。”伙伴们禁不住拍手叫起好来。轮到小柱子了，小柱子说：“今天我的绝招是变魔术，三胖，你出来配合我一下！”三胖刚站起身，小柱子又说：“三胖，你把“老鼠”这个词快速地念十遍，念完后我会问你一个问题，你必须在一秒钟内回答我。”三胖说：“这有什么难的，不就是念十遍老鼠吗？”二福推了推三胖说：“试试嘛！”三胖只好说：“老鼠、老鼠、老鼠……。”当他说完十遍的时候，小柱子立即问他：“猫怕什么？”三胖说：“猫怕老鼠。”伙伴们都大笑了起来。

篇7：妈妈的三个孩子作文

妈妈有五个个性不同的孩子，由我来一一向你们介绍吧。

一、粗心的老大

一天老大生病了，直打喷嚏。妈妈给她买了小柴胡颗粒，不知道是由于烧糊涂了，还是粗心，她说成了：“呀！妈妈给我买了小车胡颗粒。真好！”结果这件事成了大家口中的笑柄。

二、胆大的老二

某暑假妈妈带老二去游泳，老二做了一下运动，就下水了。结果，在水中呛着了，被一个大哥哥救上来，大家以为他不敢下水了，可过了1秒：“我要下水了”。大家对为他叫好。

三、爱读书的老三

一天，老三在书店买了一大堆书。狼吞虎咽的看完了全部。妈妈大吃一惊，发誓以后再也不买这么多书了！

其实妈妈只有我这一个孩子，他们只是我的三个特点，我可爱吧！

篇8：妈妈的三个孩子作文

兔妈妈有三个儿子，分别是黑，灰，白。一天，兔子妈妈对他们说：“孩子们，你们长大了。你必须自己工作，挣钱盖房子养活自己。”

于是，三只兔子离开了妈妈，去城里找工作。

黑黑最懒。他每天喜欢睡懒觉，所以卖床垫。只要他的老板不在，他就边睡觉边工作。过了一段时间，老板见他一个床垫都没卖出去，就说：“别人卖了那么多床垫，你一个都没卖出去，就不给工资了。”

灰色懒不逊色于黑色。他每天都想着打游戏，就去网吧上班。他一边工作一边打游戏，工资被扣一半。

徒劳的是，他是最努力的工人。他去船上工作了。他一边航海一边读书，于是成了一只只有文化的兔子。他找到了一份更好的工作，成了一名飞行员。他会说英语、法语、德语和许多其他语言，所以他建了一栋带美丽花园和车库的大房子。而黑黑盖的是木屋，格雷盖的是瓦房。

一天，下了一场大雨。下了三天三夜的雨，黑木房子湿透了。黑人只好找灰色的，灰色的房子都被淹了，人也不能住在那里。他们两人只好一起去找白，白在大白家住了很久。然后黑黑和灰觉得要再努力一次，挣钱盖好房子。

兔子妈妈看到小兔子的'变化非常高兴，她的儿子们终于长大了。

篇9：妈妈的三个孩子作文

妈妈有了第三个孩子，才一个多月大，我给它取了个艺名，叫“小菲”。

妈妈很疼爱它，总是把它抱起来，哄它玩。每餐都按时给它好吃的。小菲很听话，每顿饭都吃得干干净净。小菲总是缠在妈妈身边，有时候，小菲还打滚，表演节目，撒娇呢。它特爱舔脚或舔手。它很调皮，老爱抓老爸的裤脚。我们全家都很喜欢它。

刚开始，我和哥哥只敢远距离地逗它玩，扔线团啊，扔球儿啊，滚纸筒啊。它非常喜欢玩会滚动的东西，它总是很兴奋地跑来跑去、窜来窜去。它的本领可大啦！它可以爬到铁丝门的最顶端。

过了一段时间，我们敢跟它近距离接触了：摸摸它，抱抱它，哄哄它。它成了我们的心肝宝贝。它对我们也慢慢有了感情，它像我们的小跟班，一直在我们左右。妈妈夸我们是有爱心的哥哥姐姐。我跟哥哥异口同声地说：“妈妈，小菲是你的第三个孩子。”

小菲还蛮懂事的嘛！它总是睁着雪亮的大眼睛，盯着我们，仿佛在说：哥哥姐姐，不用来看我，安心学习吧。

其实，妈妈的第三个孩子，不是男孩，也不是女孩，而是一只可爱的棕色小猫咪。它是我们家一个新的成员。它给我们家带来了快乐！我真爱妈妈的第三个孩子！

篇10：春姑娘的三个孩子300字作文

冬爷爷走了，春姑娘带着她的三个孩子悄悄地来到了人间，

春姑娘的三个孩子300字作文

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春姑娘的第一个孩子

篇11：妈妈的三个孩子作文300字

妈妈的三个孩子作文300字

妈妈有五个个性不同的孩子，由我来一一向你们介绍吧。

一、粗心的`老大

二、胆大的老二

三、爱读书的老三

一天，老三在书店买了一大堆书。狼吞虎咽的看完了全部。妈妈大吃一惊，发誓以后再也不买这么多书了！

其实妈妈只有我这一个孩子，他们只是我的三个特点，我可爱吧！

山东东营河口区胜利河口三十九中五年级:霍振颖

篇12：熊妈妈的三个孩子的作文

熊妈妈的三个孩子的作文

海边的大森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。

三个孩子带着钱，离开了家。老大来到一家店里，很守本份，从不贪人一分钱，而且工作认真，是个很老实的人。老板看他这么老实，而且任劳任怨，勤劳耐苦，把自己的女儿许配给熊老大，并把老板的位子传给老大。

老二本来是在街头流浪，经过自己的努力，终于做了些小生意，老二十分机灵，赚了不少钱，可是因此被人嫉妒，偷了他的钱，烧了他的`住处，不久又流浪在街头了。后来，老二总结了教训，终于下定决心，广游天下，靠自己的真本事去赚钱，果然又过上了好日子。

老三美美，太爱漂亮了，把妈妈给的钱都拿去买漂亮衣服和化妆品了。后来，她做了点生意，可又失业了，从那以后，老三就一直在家里化妆。一个星期过去了，老三把钱都花光了，又欠了房东许多钱，最后把她赶了出去，美美只好流浪在街头，饿了就向人乞讨。

光阴如梭，转眼间一年过去了，老大已经是一位大老板了，老二也当了总经理，他俩都已经成家立业了，老大、老二回到家里，拿出一叠厚厚的钱出来孝顺妈妈，熊妈妈笑得合不拢嘴，这时，一个穿得破破烂烂的人走进来，抱住熊妈妈说：“妈妈，我再也不离开您的身边了，这些年来女儿过得好苦啊！”

人要像老大、老二那样，才能过上富衣足食的日子。千万不要学老三那样，只追求美丽的外表，落得终生的后悔。人不能只追求外表，要努力学习，才能过上好日子。

篇13：熊妈妈的三个孩子作文

熊妈妈的三个孩子作文

在风景优美的大海边，有一片茂密的大森林，里面住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个快要长大的孩子：身强力壮的'老大叫听话，老实本分，是一个诚实的孩子；奔跑如风的老二叫机灵，很爱动脑筋；美丽漂亮的老三是个女孩，叫美美，长得楚楚动人。

有一天，熊妈妈把三个正在玩耍的孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，让它们离开家去外面闯荡闯荡。因为它们年纪也不小了，应该学会独立生活了，不能每天老呆在家里玩耍。同时，熊妈妈也要看看它们谁能通过自己的努力过上富足的生活。

几年过去了，渐渐衰老的熊妈妈又重新看到了她的三个孩子，得知了这些年它们过着不同的生活。

出去闯荡的那一天，兄妹三人走到了一个三叉路口。它们商议了一会，就决定一个人走一条路，自己单独生活。

老大听话走着走着，来到了一个热闹的小镇，发现这里到处都在燃放鞭炮，觉得很奇怪，就朝站在不远处的一位镇民询问情况。那个镇民告诉他这是本镇一年一度的鞭炮节。今年镇长说，谁在这个节日里鞭炮燃放得特别，就会得到他的奖励。于是老大听话也跃跃欲试，想去碰碰运气。他来到镇上，用了十元钱买了两串鞭炮，然后又用五元钱买了一些彩带和花生米。他把彩带牢牢地系在了鞭炮上，然后又在每个结的套上塞一颗花生米。他想：这样或许能制造出最特别的鞭炮吧。他把这两串鞭炮拿到街道上点燃了。霎时间，随着鞭炮的炸响，一根根彩带和一颗颗花生米从鞭炮炸出的烟雾中飞出来，飘洒在绚丽的天空中，落在了欢快的镇民身上。镇民们都停止了燃放鞭炮，用惊奇的目光看着老大听话，接着人群中爆发出一阵阵欢呼声。原来，听话制造出了最奇特的鞭炮。随后镇长奖励了他，让他留下当本镇的副镇长，而听话却婉言谢绝了，只想留在本镇开一家鞭炮店，做出各种各样的鞭炮。一天天过去了，生意也越来越红火，不久以后，他也当了本镇的镇长，过上了富足的日子，真是大快熊心。

老二机灵来到了一座水上城市。他见这座水上城市没有固定的水下根基，心里很着急。于是，他便找到市长，对市长说：“这座城市没有水下根基，随时有可能被漂走。”市长也正在为这事苦恼，见他来了，就问他有何高见。于是老二机灵就把自己的方案跟市长说了，市长一听，高兴地采纳了他的意见，开始建造水下根基，竟然成功了。后来，全体市民推选他当上了水下工会主席。从此，他也过上了快乐充实的生活。

老三美美沿着那条路一直往前走，不知不觉来到了一座酷爱音乐的城市。由于她平时也十分喜爱唱歌，于是便用一百元钱举办了一次简单的音乐会，没想到也十分成功，轰动了这座城市。不久成了有名的歌手，并与一位海军旅长结了婚，生下了两个孩子，过上了幸福美满的日子。

熊妈妈听到这里，感动得老泪纵横。她为自己的三个孩子感到骄傲，也为自己感到欣慰。她相信，自己的孩子会更加有出息，他们的事业会更加辉煌，生活会更加富足。

篇14：猪妈妈的三个孩子作文

猪妈妈的三个孩子作文

猪妈妈有三个孩子，都已经长大了。猪妈妈想让他们独立生活，学会照顾自己。于是，他们每人拿着一百元钱开始了自己的生活。

时间过得真快，转眼一年过去了，猪妈妈想去看看三个孩子。她先来到老大家，他的家是自己设计装潢的。原来老大“老实”已经是森林里小有名气的.设计师了，他设计的房子不但美观而且结实，很受欢迎。“老实”告诉妈妈，他当初离开家后，先用三十元钱去设计学院学习了两个月，然后用五十元买了稿纸、画笔……开始帮人设计房子。“现在我有好几百元积蓄呢！”老大自豪地说。

猪妈妈对自己的大儿子“老实”很满意，但不知道二儿子“机灵”过得怎么样，就立即赶往二儿子家。

猪妈妈到“机灵”家后，立即呆住了。眼前是非常气派的洋房，车库里还有一辆大汽车呢！猪妈妈没进门，就已经知道了“机灵”过得比他哥哥还好。儿子出来迎接，她问“机灵”：“你怎么这么富裕？”“机灵”回答说：“我先用了十几元应聘去了大公司，在那工作了几个月后，我学到了许多知识，然后辞职离开了公司。我又用几十元钱租了个写字楼，成立了自己的公司。经过我的努力，公司进入了轨道，业绩也越来越好了。现在我过着衣食无忧的生活。”

最后，猪妈妈来到了小女儿“美美”家。美美已经是一个专业模特大明星了。“美美”看见妈妈来看她，笑得合不拢嘴。“美美”告诉妈妈，她去模特大赛参加比赛，后来，拿了冠军，一举成名，成了万人追捧的大明星。

看到三个孩子的成就，猪妈妈很开心，不过她也不忘提醒他们：“你们都很棒，但切记千万别骄傲！”三个孩子听了都点点头。

篇15：扩写《三个猴孩子》作文

扩写《三个猴孩子》作文

在一个碧波环绕的小岛中，有一片浩瀚无垠的大海，海边有一片茂密的森林，森林里住着猴子一家。猴妈妈有三个孩子，老大是男孩，叫胖头，老二是女孩，叫二丫，老三也是男孩，叫三宝。

随着时间的'流逝，三个猴孩子渐渐长大了，它们有了各自的性格及爱好。

有一天，年过花甲的猴妈妈把三个孩子叫到一起，语重心长地说：“孩子们，我已经老了，你们呀，也都长大了，该出去看看外面的世界，闯荡闯荡了。”妈妈边说边拿出三张100元的钱，分别交给三个孩子，“孩子们，拿着，这是爸爸妈妈辛苦了一辈子挣来的血汗钱，你们用这些出去生活吧！记住，三年后你们一定要回来！”

三个孩子各自收拾完行李，给家人打完招呼后，就一起出门了……

胖头好吃懒做，一出门就用100元买了垃圾食品，坐在街边吃，不到一天就吃完了。它又不想出去挣钱，天天睡在街边以乞讨为生，生病了也不会照顾自己，不久就病死了。

二丫勤劳能干，她用100元学了企业管理，然后通过应聘成为一家公司的管理人员。由于他管理能力出众，又能吃苦耐劳，为公司做出了许多贡献，很受老板的器重，被老板一步步提拔成了部门经理，过上了好日子。

三宝呢！聪明机灵。他用100元学了服装设计，成为一名服装设计师。由于他头脑灵活，设计的产品创意十足，市场反响良好，逐步在业内有了很高的知名度，很多老板都抢着购买它的设计，不久他便发了大财。

三年后，二丫和三宝回到了妈妈身边，妈妈看到姐弟俩都发展的很棒，感到欣慰极了。过了很久，妈妈始终没见胖头回家，于是便安排姐弟俩外出寻找大哥。几天后，姐弟俩终于打听到大哥原来是以乞讨为生最后病死了。听到这个消息，她俩十分伤心，泪流不止……最后姐弟俩不得不回家，但一路心情沉重……

篇16：作文教育的三个定位问题

作文教育的三个定位问题

属性定位,揭示了属性升位成了课程的“作文教育”与其“事情本身”之间的.学理联系;性能定位,阐释了属于“术科”的“作文教育”应该具有的实现“社会需要”“练术需要”“心理需要”的三种功能;个性定位,分析了属于人文实践课的“作文教育”所具有的“技能实践系统”“思维实践层面”及其“实践哲学平台”,从而将“作文教育”定位为:语文学科的具有术科功能的、人文实践个性的二级课程.

作者：祝兆炬 Zhu Zhaoju 作者单位：绍兴文理学院,人文学院,浙江,绍兴,31 刊名：绍兴文理学院学报英文刊名：JOURNAL OF SHAOXING UNIVERSITY 年，卷(期)： 27(11) 分类号：H152 关键词：作文教育定位课程研究