以下是小编为大家准备的气温骤降作文，本文共23篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 气温骤降作文
今天早上我起床后发现窗户上面有一层厚厚的水蒸气，妈妈告诉我那是因为外面太冷了的原因。今天天气降温了，最低只有零下二度。果然，我一推开门，那寒气就像剑一般飞快地钻进我的心窝里，冻得我直哆嗦。我对着空气“哈”了一下，鼻孔、嘴里都冒出一股白色的气柱来。这时我的手也冻得像冰块一样，于是我赶紧关上门回到屋里，让妈妈把我的羽绒裤拿来给我换上，并且戴上了口罩、围巾和手套，全副武装地取上学了。
走在大街上，猛烈的风在“呼呼”地吹着，路旁的树叶发出“沙沙”的声响，并伴随着风大片大片地飘落下来，大地就像披上了一件金黄色的外衣。路上的行人也都换上了厚厚的棉衣，有的人戴上了手套、耳罩，还有的人把领子高高的地竖起，脖子缩在衣服领子里。
冬天真的来了！我不喜欢寒冷的冬天，我期待它能早点结束，温暖的春天能早点到来。
篇2： 气温骤降作文
今天，我刚出家门，一股寒气扑面而来，使我忍不住打了十几个哆嗦。太阳好像被一个大玻璃瓶关在了里面，它虽然活力四射，拼命想出去给人间带来温暖，但是这瓶子瓶口太细，太阳也只能放弃了。这时，那场阴谋的.主角―风开始在人间胡作非为了。它和雨、冰一起合作。当雨在这儿下过后，冰就立刻发出冷气，水就变成了冰。他们在这个星球上走南闯北，把地球闹得不得安宁。人们躲进了空调房，就连原来喘着粗气的小狗，此时也蜷缩在窝里，再也不肯出来了。
刚刚走出大门，我就感觉到我成了温室里的花朵，虽然外表美丽，却抵抗不住寒风的袭击。原来还暖烘烘的身体像被冷水浇过似的，一股寒气直冲天灵盖，手被冻得毫无知觉，写出来的字也直不起腰板。当风乱刮过我那红红的脸蛋时，像一把把刀子无情地刮过我的脸。寒风像一个调皮的娃娃，我哪儿出来漏洞，它就往哪里钻。
冬天，这真是一个富有挑战性的季节。
篇3： 气温骤降作文
大自然的天气真是变化无常，昨晚听了天气预报说明天气温要降12度，感觉真正的冬天要来到了。
今天早上一出门，一阵寒风吹过，树上的叶子哗啦啦的直往下掉。风吹在我的脸上冷飕飕的，感觉脸要冻僵了，手也要冻紫了，要一直不停的搓手。
上学的路上，看到小朋友有的戴围巾，有的戴手套，各种装备！我也穿上了厚厚的羽绒服，但依然感到寒风刺骨。到了教室跟小朋友们说话时，空气中都能看到哈气了。上课了，有一点阳光照进我们的教室，让我感觉暖洋洋的，好舒服啊！但到了室外，太阳的光芒依然在，但还是非常冷，像是进了冰箱里。
冬天真的来了，真希望下一场大雪，让我打一次快乐的雪仗。
篇4：气温骤降作文700字
气温骤降作文700字
今天的天气格外的冷，虽然立冬早在上上个星期就已开始，但直到今天我才感觉到真正的冷，而且今天还是个雨天。
早上我打开窗户想看看天气冷不冷，因为昨天晚上妈妈告诫我今天的.气温会降下来许多，并叮嘱我要把棉马夹穿上。我打开窗户伸出手感受，虽说有风，但我并没有感觉到很冷，于是我立即下了断语：“果然妈妈的体质还是弱啊！”不过我还是穿上了棉马甲。
我背上书包关好门一步步的下着楼梯，可越往下冷意越大，心里便有些外面很冷很寒冷的预警。到了外面冷空气迅速钻进我的衣服里，瞬间灌满全身，这才意识到冤枉了妈妈，原来外面是这么的冷。因为天空中飘着如丝的雨，所以我比平常骑车的速度要慢一些，也因此在路上消耗的时间就多了点儿，不过没有造成迟到。可是在快到学校时，看见一位同学可能快要迟到匆匆忙忙地跑向学校，在这途中不小心撞倒一辆自行车，但他竟然头也不回地继续向学校跑去，看见这一幕的我一边怅然着，一边扶起倒在地上的自行车，心里谴责着那位品德不高的学生，旁边的值班的阿姨安详地看着我，对我微笑，我便羞怯地回了一笑，便匆忙走向学校。
中午放学，我的车即便停在了车棚里，但骑的时候被雨水冲刷着，乃越骑越脏，当时看不出来，可雨水全部干了之后，车就非常污涩了，我忧郁着，一心只想怎样才能把车弄干净，这也是早上我下断语后老天的“惩戒”吧，不过我并没有“畏罪潜逃”哈！
今天的天气与昨天相比简直是大相迳庭，一天甚至不到一天的时间气温就骤降了那么多，这有些让人感觉怪诞不经，我现在已经迫不及待地想让那神采奕奕的春天到来了。
在这里也提醒大家，从今往后气温会保持在今天或是比今天还要低的温度，切记要多加衣服，可千万不要在这一年的“余晖”中再生病了，那可就不值了！
篇5：写气温骤降的美文
气温骤降的大自然就像一个顽皮的小孩子，随时都可能变脸。当他开心时，天气暖洋洋的；当他悲伤时，天气阴森森的；当他生气时，天气冷嗖嗖的。今天早晨也不知是谁惹他生气了，气温骤降，冰封千里。整个世界变成了一个大冰箱，空气似乎凝固起来。太阳好像也成了大自然的奴仆，只要大自然一生气，他就会充满恐惧，所以就连露出来的光芒也是冷冰冰的了。 每当我走出户外，脚下像被猫咬得似的疼。脸冻得简直是一个熟透了的大苹果。北风呼呼地吹到脸上，像被刀扎得一样疼。口中呼出的气化作了一股白烟。我那双大眼睛上的睫毛和脸颊两旁的头发也都上了一层雪白的霜，在远处一看，就像是《功夫之王》里面的白发魔女一般。尽管我穿得严严实实的，但依旧感觉寒风刺骨。 在我家里，室温也下降到了零下，暖气片里也结冰了。墙角也都是冰。地板简直成了一快冷冰冰的铁板。屋子里好像被冷空气全部占据了。窗玻璃上的霜花密密麻麻的，像一幅水晶画。我们在屋子里穿着棉衣，盖着棉被，但是还是感到阵阵的寒意。 正是因为气温下降，所以通往庆安的客车也晚点了。原来是六点发车，现在改为六点半了，司机为了让乘客暖和点，就改了点了。气象局工作人员也在电视上打了字幕广告：“最低气温零下36度，请多穿衣保暖，确保人畜安全”。 气温下降给人们带来了很大的不便。我希望这股寒流赶快过去，还我们一个温暖的家。
篇6：写气温骤降的美文
夏天是最繁盛的`季节了，如同一场盛大的舞会，在最高潮的时刻，最为华美，最为辉煌，最为让人留恋。儿时那座小小的庭院，上演的舞剧还没有结束，那里的游乐场，永远不打烊。
似乎是很早的事情了。那座庭院是个废弃的园子，荒废之后也从未挪做他用，野花野草开了遍地，只留下几条窄窄的小道，几时的玩伴们就顺着些曲曲折折的小路，推开院子吱吱呀呀的早已生锈的铁门，闯进去度过童年大段的闲暇时光。
夏天的庭院当属最美，种类繁多的野花开了，有些还叫不上名字，东一簇西一簇五彩缤纷。在绿草丛的衬托下格外艳丽。记得有一种粉红色的小花，常常被小女孩们采下来挂在耳垂边，像极了古时宫廷里宝石雕琢的耳坠。鲜嫩的柳条被采摘下来，一点一点地在我们手中变为鲜翠欲滴的草环，甚至一洼小小的水潭，也是游乐的宝藏。
在暮色四合的时候，夕阳给整个庭院洒下金色的光辉，散尽了一天的热气，依旧玩兴不减，哼唱着不成调的歌，找到一块最不硌人的地方，铺上几张过时的报纸，等待着夜色降临，看天上繁星点点，寻找着偶然划过天空流星的轨迹，如那些美好的童话中的梦境，凝成一幅安谧的画面，在我的记忆中留下深深刻痕。
在庭院中度过的童年日子一天一天过去，我们终于打点着行装去到自己的学校，在最后一天再次来到院子里。将曾经的游戏，重新玩过了一遍在满怀悲伤的告别之后，我独自站在院子里，发现原来曾经以为很美的黄昏也可以那么孤独和寂寞，然后泪水就模糊了一片。
搬家之后，我真的就从未去过庭院，一位一直保持联系的姐姐打电话告诉我说，那片园子早就拆了，她好留恋那里，我说，我也是。
常常会梦到庭院，梦到童年那些美好的日子，梦到打水漂的小石头和捉迷藏时断墙后那个绝妙的藏身处，梦到花瓣飘落如同翩跹绝美的舞步。可惜的是，那个无比留恋的园子，再也不在。
那些鲜艳的花，那些蓬勃的草，那些夕阳照耀的黄昏，那些星星点点的夜晚，那些曾经的游戏，那些哪宝石般精致的花朵，那些男孩们沾满双手的泥巴啊，那些女孩们飞扬的裙啊，那所庭院啊，那些逝去的时光啊，你们在我眼前，亦在心里。
心灵的阳光
初秋，树叶将落未落，空旷的如玻璃般的天空下，我带着即将穿越高三的沉重而潮湿的心情，徐步缓移，落寞而行。
操场上，人来人往，恰同学少年时，青春的面孔层叠绽放。而我则感觉自己正极速萎缩。想着将要面对的无数未来，望着低年级孩子们明亮的脸庞，我想说，我真的老了。
逆人流而行，操场上的秋千，并不是空荡荡，坐着一个男孩一个女孩，两张四五岁的脸庞面对面地笑着，阳光缩放在他们心里，没有一丝阴影。小女孩举着一支很大的棒棒糖，往小男孩嘴里塞，还直叫：“吃吧吃吧！”心里有一点温暖在蔓延，两小无猜对于我们早已风化成传说，然而为何等我不经意回头看到无比熟悉的事物时，会觉得生活一下变得轻盈？
那种温暖逐渐融化掉心里的阴影，使之片片剥落，心灵渐次明亮，充满阳光。
我微笑着深深呼吸，走到一处角落，丛生的植物上挂着一个牌子：撞羽朝颜（又名牵牛花）。我终于看见这种植物了，曾经寻遍各种植物书籍也难觅其踪，想不到它竟会在这个隐蔽的角落独守寂寞，任天地来赏它在阳光下的刹那芳华。爱上它了，不仅是因为它美丽的名字，还有因为它即便美丽却仍甘于寂寞的心性，给我自卑浮躁的心灵撒上落落阳光。
我走，往前走，由沮丧低头到昂首挺胸，我看见海韵馆后的小道上群起腾飞的鸟群，一瞬间遮蔽了小道上方的一线天空，让我知道安静背后的波澜壮阔；我慢慢绕过“六月雪”和“石榴”，它们静静舒展的笑脸泛着点点阳光，折射到我的瞳孔里、心里、灵魂里??
在那个原本落寞的下午，我把偌大的学校从未走过的地方都走过了，我发现不管是在哪里，都会有阳光，哪怕是树林的阴影中。
原来阳光的力量这么强大，哪怕再小的缝隙，它都能长驱直入，那么，我庆幸我心里定格了那个下午再无遗憾，因为在以后的日子里，在艰苦的磨砺中，只要我敞开心扉，那么便会有阳光洒遍心灵。
篇7：霜降祝福短信:霜降气温骤降说说句子
霜降祝福短信:霜降气温骤降说说句子
1、霜降气温骤降，不减情意热量。短信翩跹成行，关怀情意无疆。牵挂诉尽衷肠，暖你心房。愿快乐的音符永远高扬不降，我的关爱为你热人生保驾护航。霜降快乐。
2、天冷气温降，友情不降；天寒落叶飘，问候不会少；霜降寒霜到，祝福跟着到。愿你保重健康，一切皆如愿！
3、季节轮回忙，霜降天转凉。花谢风荡漾，劝君添衣裳。祝福已飞翔，欢欢喜喜到君旁，诉我一腔衷肠，暖你两个心房。霜降快乐。
4、霜降，冬之始也，气肃而凝，露结为霜。霜点点，包裹着思念；霜淡淡，抒发着牵绊；霜漫漫，翻卷着平安；霜绵绵，飞旋着平安。霜冷天寒，提醒朋友把衣添；霜白叶翩，祝福轻送福无限。愿霜为你降来快乐，降来幸福，降来好运伴身旁，降来阳光暖心房！
5、霜降人间，福为你添：送你一瓶护肤霜，美丽你的容颜；送你一瓶快乐霜，愿你心情灿烂；送你一瓶好运霜，愿你滚滚财源；送你一瓶成功霜，愿你前途无限；送你一瓶健康霜，愿你身强体健。一瓶又一瓶，愿你好事成“霜”，幸福天下无“霜”！
6、霜降来临送方子，助你健康好身体，没事洗个鸭梨子，润润你的小嗓子，睡觉盖好了被子，赶走疾病的引子，顺便熬点姜汤子，滋润娇贵的肺子，打着问候的旗子，送来的好运的影子，祝你快乐过日子！
7、一片枫叶摇曳心间，带着深秋的季节变迁，带着田野的金黄迷离，带着天空的蔚蓝清爽，带着秋光的风景翩跹，轻轻地向你诉说我心中的问候：霜降了，降下的是寒冷还有我浓浓的关怀，降下的是霜还有我绵绵的思念。
8、天气渐冷秋叶黄，祝福伴随秋霜降，烦恼如雁南飞去，幸福如菊满屋香。寒风袭来秋夜凉，晚上睡觉关门窗，防寒保暖要做好，早晚莫忘添衣裳。霜降至，注意保暖防感冒，晨起锻炼身体好，愿你开心送秋去，快乐迎冬来！
9、霜降霜降，祝福成双从天降，不好成双离身旁。好运成双将你绕，忧愁成双被撂倒；幸福成双对你笑，烦恼成双全遁逃；健康成双把你抱，困惑成双都飘摇。愿你霜降时节，快乐成双，绝世无双。
10、霜降气温降低，养生保健要记。累了就要休息，熬夜有伤身体。红枣滋阴补气，板栗健胃养脾。枸杞沙参补益，黄鳝延年美丽。滋养润肺蜂蜜，气血通畅乌鸡。心情快乐向上，祝你健康如意。
11、“霜降了，那是我的祝福感动了上天，霜降了，那是我的祝福飘落了人间，霜降了，那是我的祝福要让你看见，霜降了我在告诉你，天冷了，注意身体！”
12、秋收冬藏又一年，季节流转雁南翔。秋高气爽秋草黄，一天更比一天凉。朋友祝福绕身旁，注意保暖添衣裳。天冷更要勤运动，锻炼身体保健康。朋友问候值霜降，情真意切暖心房。
13、“秋霜在扩张，秋野在张望，秋的步伐饱含沧桑。高压气旋卷巨浪，大陆迎风，大地和雨唱。霜降天气凉，及时加衣裳，应对寒冷。”
14、送你一瓶滋润霜，皮肤水润又滋养；送你一瓶快乐霜，开开心心好运降；送你一瓶如意霜，万事顺利豪情涨；送你一瓶幸福霜，日子过得赛蜜糖。霜降到了，你可一定要爽哦！
15、霜降寒气高涨，气温降了又降，保暖记在心上，饮食更要健康，栗子蜂蜜萝卜汤，食补开始要滋养，健脾养阴调肝脏，晨起锻炼心舒畅，健康快乐喜洋洋！
16、霜降天转寒了，赶忙送上热乎乎的友情，为你驱寒，霜降天变湿了，赶忙送上干燥燥的问候，为你除湿，霜降天渐冷了，赶忙送上暖融融的问候，为你取暖，霜降到了，原你幸福快乐，注意防寒保暖哟。
17、秋风送爽枯叶飞，天马行空太妄为。秋雨一场百花残，不留温暖在人间。霜降天下似薄雪，曲终人散好纯洁。如诗如梦送温馨，为你打开快乐门。霜降送秋不回眸，短信迎冬好兆头。霜降快乐，初冬安康！
18、霜打不垮的梦想，是你执着的信仰；霜浇不灭的热情，是你个性的爽朗；霜击不倒的自信，是你对生活的向往。生活没到一塌糊涂的现状，那就拿出我们的勇气和精力，用心去经营生活，寻找幸福吧。霜降了，记得注意保暖哦。
19、用秋天的斜阳，为你点缀风景；用秋天的花香，为你装饰生活；用霜降的冰霜，为你增添美丽。霜降到来，惟愿远方的.你一切顺利！
20、气温慢慢转凉，寒潮渐渐来袭。霜花点点飞舞，深秋近在眼前。节气已然变换，祝福不曾止步。愿你开口欢笑，心情美妙，忧愁不闹，健康欢叫，好运照耀，幸福飘摇，霜降快乐。
21、霜降来临寒气扬，气肃而凝结微露，大地苍黄情意长，云淡风轻花自芳，短信传暖梦无疆，点滴汇成行，添衣保暖心飞扬，愿君一生保安康。霜降快乐！
22、床前明月光，咦，地上在降霜。一片两片三四片，哈，消去烦恼永不见。洛阳亲友如相问，嗯，就说今天霜降冷。天若有情天亦老，额，愿你健康身体好。
23、时到深秋多思念，霜降来临幸福祝，片片深情心间挂，默默惦念心里甜，短信问候送温暖，无声只字御风寒。霜降节气问候送，祝福传递太简单，天凉注意多保暖，幸福快乐永无边！
24、霜降，霜降，气温骤降，开始有霜，祝福送上，短信表问候，祝福放心上，天冷莫着凉，锻炼保健康，微笑时常在，开心不能忘，平安人生路，快乐幸福长！
25、霜降天气渐冷，易患呼吸道、心脑血管和肠胃等消化道疾病，注意添衣保暖，预防感冒。谚语有“补冬不如补霜降”之说，霜降是进补的好时候，以保暖润燥健脾养胃为主，少吃冷硬食物，忌强刺激、暴饮暴食，此外，精神调养也不容忽视，睡眠要充足。霜降祝你健康！
26、寒霜降临，短信降临，问候降临，祝福降临，健康降临，平安降临，好运降临，开心降临，快乐降临，幸福降临，霜降了，天冷了，愿此短信带给你丝丝温暖！
27、千山万水祝福不退，时光荏苒思念永随，蟠桃园栽着你的勤劳，炼丹炉里煮着你的快乐，雷峰塔里关着你的烦恼，玉净瓶里盛着你的智慧，祝你霜降身体健康。
28、这条短信有四个目的：一打个糖衣炮弹收买你，二显示我慷慨的品行，三为中国通信事业贡献爱心，四最重要的是霜降到了，提醒你注意天气变化，保重身体！
29、千树万叶俱青黄，寒风友情花自芳，人到深秋多思念，霜降来临送祝愿，一片真情挂心间，无声短信御霜寒，霜降了，天凉了，记得添衣保暖，幸福绵长。
30、叶子黄了，渐渐脱离枝头上；天变凉了，霜儿凝结在地上；问候到了，思念写在短信上；提醒来了，衣服多多穿身上；霜降到了，注意身体，预防疾病！
31、暮雨萧萧落，霜降送严寒，祝福信息情谊染；关怀心意绕，问候真情暖，预防感冒勤锻炼；晚间被要盖，切勿惹风寒，经营幸福好运连。霜降时节到，健康最重要，愿你幸福乐逍遥。祝你一切安好！
32、风萧萧兮祝福暖，云飘飘兮牵挂伴，雨绵绵兮思念飞，霜凉凉兮凝心愿，情淡淡兮意久远。霜降了，祝你抢走幸福，挟持如意，万事顺利永久被你关押。
33、一丝寒凉一抹露重，风起莫忘添衣衫；一声问候一句叮咛，红枣莲子多吃点；一份牵挂一种惦念，深厚情谊润心田；一条短信一个心愿，寒露安康常相伴！
34、寒露时节天渐寒，关怀天天不停闲，添衣加被别犯懒，腿脚尤其要保暖，好友畅聚欢声传，秋愁自然不来烦，凡事看开莫纠缠，笑口常开是关键。寒露快乐！
35、寒霜降临秋风起，吹走烦恼随风去；秋霜初降吉祥临，覆盖忧伤和霉运；霜降来临天渐冷，健康常在无疾病；大地覆霜天地白，好运围绕幸福在。霜降来临，天气转凉勤做锻炼，健康体魄注意保暖，秋高气爽心情愉快，四季如意恭喜发财！
36、霜降日，银白的霜降落使得大地披上一层美丽的嫁衣。天虽冷，愿你的心火热，早日找到情投意合的他，为你披上美丽的嫁衣。
37、霜降，把我的问候降落在你的耳边，把我的祝福降落在你的心间，把我的想念降落在你的脑海，把我的牵挂降落在这条短信里，愿你快乐无边。
38、一缕秋风带不走我情意的深厚。一场秋雨浇不灭我思念的浓烈，一点寒凉遮不住我牵挂的温暖，一层薄霜阻不断我关怀的绵长。愿霜降时节你心情欢畅美妙，爱情甜蜜欢笑，幸福把你当做宠儿拥抱，好运尾随你的步伐追赶。
39、时令又到霜降，秋叶纷飞秋草黄；美景任你欣赏，秋高气爽秋水长；注意身体健康，冷热交替添衣裳；季节萧索莫伤，快乐守你身旁；明月皎皎映窗，好运一路福满堂；人生路上徜徉，愿你成功不彷徨；一缕思念飞扬，朋友情意暖心房；情真意切祝福，幸福顺利又吉祥。
40、秋风吹落了树叶，吹枯了小草，却吹不散我们火热的友情，秋雨浇灭了生机，冲跑了蓬勃，却冲不掉我真诚的问候，霜降到了，愿你快乐相伴，幸福相随，天寒记得多添衣哟。
41、月光清凉，白露为霜，深秋时节，气温骤降，不知不觉，已然霜降，温暖问候，及时送上，早睡早起，锻炼身体，注意保暖，健康第一，合理饮食，规律作息，忘却烦恼，幸福相依，霜降时节，快乐有你。
42、日子在变换，但是友谊依旧；季节在流转，但是思念依然；天气变冷了，但是真情永恒；距离很遥远，问候同样降临：霜降时节，你人在职场，记得防寒保暖！
43、霜降节气天干燥，保护健康亦有道。生活规律是基础，早睡早起习惯好。坚持运动强筋骨，饮食最好八分饱。清淡调养肠和胃，每日一餐粗粮配。烟酒适量要记牢，常和好友诉衷肠。远离悲秋心情爽，忧愁烦闷催人老。乐观豁达寿自长，养生不是三两日，贵在坚持保健康。愿笑口常开身体棒！
44、霜降霜降，气温骤降，阳气渐收，阴气渐长，风寒感冒要预防，户外活动要增强，水果蔬菜不能忘，充足睡眠要保证，精神调养也重要，乐观心态幸福长！
45、深秋气温降，露水结成霜，霜降气温低，防寒添衣裳，早晚少外出，避免冷气伤，外出戴口罩，锻炼身体壮，饮食宜多样，搭配粗细粮，水果益身体，生津有润燥，养生短信息，送你好身体。
篇8：早春气温骤降 肌肤谨记保湿补水防干燥
冷空气驱散了多日的大雾与“回南天”，不过降温与降水也频繁起来。前夜至昨日，随着冷空气前锋进入，广东省自北向南先后转吹偏北风，早晨气温下降了3℃-8℃，能见度改善，除雷州半岛外，我省持续多日的潮湿大雾天气（“回南天”）基本结束。早春天气反复不定，骤寒骤暖，肌肤也很容易干燥，那么，这个时候该怎么护肤让肌肤保持水漾滋润的状态呢？下面一起看看如何给肌肤保湿补水吧！
涂抹三次化妆水
使用有保湿和修复功能的化妆水，倒在化妆棉上用拍打的方式涂抹，在第一次涂抹没有完全吸收的时候再进行第二次的涂抹，重复进行三次，这样可以保证肌肤饱饱地喝足水，而且水质的层层递进，让皮肤清爽润透而不黏腻。
选择夜间加强保湿和修护的保养品
肌肤新陈代谢修复的黄金时期在夜间，此时需要大量的水分来协同运作，加上睡眠中无法适时补充水分，容易造成细胞缺水。你可以选择保湿睡眠面膜或者持久补水的保湿精华，不仅可以缓解第二天肌肤的干燥现象，也让补水效果更加深入。
周护理在肌肤保养中起着深度护理的作用，只有每日养成良好的护肤习惯，每周进行一到两次密集护理，不但可以巩固日常保养的效果，还能同时修复肌肤。在冬季，肌肤怎能缺少面膜的保护，让肌肤在出色的营养液中得到精心的奢侈的呵护吧。
眼膜要定时敷
眼周的皮肤比面部其他皮肤更薄，需要特殊的呵护，需要含特殊营养的眼膜。可以根据自己的需要选择不同成分的眼膜，眼膜大概一个星期敷2-3次就可以了。不过切记，敷眼膜之后虽然不用清洗，但一定要涂眼霜锁住营养，同时还可以用指腹轻轻按摩帮助营养吸收。
Tips：去除眼唇干燥浮纹
眼部周围小幼纹：
每天用中指的指肚沿下眼睑的内侧向外侧，稍微用力进行滑动按摩，返回时在肌肤上轻轻地滑动，反复6次，上眼睑也是同样的方法。
唇部周围小幼纹：
用中指和无名指的指肚，从下唇的中央向外侧嘴角的上方推滑，返回时在肌肤上轻轻地滑动，反复6次，上唇也同样。 入睡之前在唇部涂抹大量护唇膏。方法很简单，先用湿毛巾轻轻擦拭唇部，再涂上厚厚的一层护唇膏。连续护理一周左右，双唇即可回复润泽。
篇9：寒露节气的天气特点 结秋霜气温骤降
10月8日 农历 八月廿六 寒露
寒露节气的天气特点：东北、西北进入冬季结秋霜
寒露的意思是气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了。我国传统将露作为天气转凉变冷的表征。仲秋白露节气“露凝而白”，至季秋寒露时已是“露气寒冷，将凝结为霜了”。寒露时节，南岭及以北的广大地区均已进入秋季，东北和西北地区已进入或即将进入冬季。首都北京大部分年份这时已可见初霜，除全年飞雪的青藏高原外，东北和新疆北部地区一般已开始降雪。
篇10：寒露节气的天气特点 结秋霜气温骤降
寒露之后，露水增多，气温更低。此时我国有些地区会出现霜冻，北方已呈深秋景象，白云红叶，偶见早霜，南方也秋意渐浓，蝉噤荷残。北京人登高习俗更盛，景山公园、八大处、香山等都是登高的好地方，重九登高节，更会吸引众多的游人。
这时，我国南方大部分地区各地气温继续下降。华南日平均气温多不到20℃，即使在长江沿岸地区，水银柱也很难升到30℃以上，而最低气温却可降至10℃以下。西北高原除了少数河谷低地以外，候(5天)平均气温普遍低于10℃，用气候学划分四季的标准衡量，已是冬季了。千里霜铺，万里雪飘，与华南秋色迥然不同。
篇11：河北的第一场雪来了_气温骤降注意保暖
降雪天气路面因压实的雪水容易结冰，如何应对低温冰冻雨雪天气呢?
一起学习这些雪天生活注意事项，转给你关心的人。
防寒保暖，谨防心脑血管病
气温越低，急性心肌梗死与脑卒中发病率越高。
下雪、化雪的时候格外寒冷，外出注意防寒保暖，戴好帽子、围巾和手套。
心血管病人要减少户外活动，锻炼应在下午进行。
锻炼结束后，应擦干身上的汗水，并立即加衣。
老人尽量避免单独出门
老年人往往因骨质疏松，加上平衡性、协调性、反应性都比较差，滑倒的一刹那反应慢而摔得较重，有些会造成骨折等严重后果，因此老年人雪天应尽量与健康的年轻人相伴而行，避免单独出门。
雪后四类人最容易骨折
一是小孩，孩子在雪地里玩，因奔跑过快而滑倒后出现摔伤;
二是老人，老年人骨质变得疏松，稍有不慎即可能摔成骨折;
三是穿高跟鞋的人群，穿高跟鞋在雪地上行走极易打滑而摔倒;
四是骑车的人群，冰雪天气路面光滑，自行车和摩托车容易打滑摔倒，遭遇意外事故。
自救：摔倒不急起，摔伤别乱动
雪后骨折多集中在脚踝骨、尾骨和腰椎。
摔倒后不要急于起身，应先看看是否摔伤了。
一般大腿和手腕骨折较轻的，还能勉强活动;如果腰疼，千万不要乱动，因为腰椎骨折后随意活动很可能造成关节脱位，严重时下肢可能瘫痪。
应该尽快呼救，救人者也不宜随意背抱伤者，而要用硬板将伤者抬到医院，或拨打电话由专业医护人员救助。
雪天安全行车的六个注意事项
第一，要注意防滑，避免突然加速或减速。
在雪天地面非常的滑，防滑是雪天行车最重要的事，防滑就是我们行车中所有事情的核心，只有车辆不打滑，慢一点都不要紧。
要做到车辆防滑，就要做到提前减速，提前轻踩刹车，如果你突然加速或突然减速，都是危险的，所以要记住要轻，要慢，也就是加速慢，减速慢，车速慢一点，踩刹车也轻一点。
第二，踩刹车要灵活运用，不要突然猛踩刹车。
一般在雪天的路面，千万不要急踩刹车，那是很危险的，建议用点刹，踩一下松一下，如果车辆有ABS设备，可以将刹车踩到底。猛踩刹车随时可能侧滑。
第三，车辆转弯角度要小，不要猛打方向盘。
雪天千万不要猛打方向盘，因为轮胎的抓力下降，轮胎改变方向不灵活，所以猛打方向盘的结果就是车辆会侧滑，甚至翻车。这是很危险的。
第四，调整好车灯，包括远近光灯和雾灯。
雪天能见度低，开启廓灯和前后位灯，这样会提醒前后的车辆，显示自己的车辆位置，对安全很重要。
同时，可以带上有色眼镜，避免雪天长时间刺眼。
第五，不要在行驶中用手擦拭挡风玻璃。
因为雪天车内外的温差大，容易引起雾气，有些司机朋友在行驶中，特别是在高速上，急着用手擦拭玻璃，这是很危险的事，应当及时打开车的空调，消除雾气，让视线更清晰。
第六，可以尝试按照防滑链或雪地胎，停车时要停在平坦安全的地方，保持更远一点的安全行车距离。
雪天在南方一般不用防滑链，如果是在北方遇到积雪，用防滑链和雪地胎是有用的，如果要停车，不要把车停在坡道或低洼处，防止车辆打滑，要停靠在安全平坦的路边上。
同时，由于雪天路滑，车辆一定要保持更远一点的安全行车距离，防止前后车辆出现的突发侧滑现象，留有足够的车距来预防控制。
还有，雪天行车在超车时也要特别注意，在雪天行车，特别是在高速上，要尽量控制好速度，不要急着超车，更不能超载，时刻保持警惕的心态。
篇12：寒露气温
寒露节气始于10月上旬末，10月下旬结束。太阳的直射点在南半球继续南移，北半球阳光照射的角度开始明显倾斜，地面所接收的太阳热量比夏季显著减少，冷空气的势力范围所造成的影响，有时可以扩展到华南。在广东一带流传着这样的谚语：“寒露过三朝，过水要寻桥”，指的就是天气变凉了，可不能像以前那样赤脚趟水过河或下田了。可见，寒露期间，人们可以明显感觉到季节的变化。更多的地区，更多的人们，开始用“寒”字来表达自己对天气的感受了。
寒露期间天气气候有以下几个特点：
气温降得快
气温降得快是寒露节气的一个特点。一场较强的冷空气带来的秋风、秋雨过后，温度下降8℃、10℃已较常见。不过，风雨天气大多维持时间不长(华西地区除外)，受冷高压的控制，昼暖夜凉，白天往往秋高气爽。
平均气温分布差异大
10月份，我国平均气温分布的地域差别明显。在华南，平均温度大多数地区在22℃以上，海南更高，在25℃以上，还没有走出夏季;江淮、江南各地一般在15℃-20℃之间，东北南部、华北、黄淮在8-16℃之间，而此时西北的部分地区、东北中北部的平均温度已经到了8℃以下。青海省部分高原地区平均温度甚至在0℃以下了。
几种有危害的天气
1.雾和烟霾
10月的气温下降明显，每当遇到秋雨，空气中丰沛的水汽很快达到饱和，有时出现雨雾混合或者雨后大雾的情况。特别是在夜间，更为多见。进入10月，在湿度比较大的情况下，辽宁东南部、河北和山东的东部、皖南、湘西、鄂西、四川盆地、重庆等地，可能形成成片的雾区，影响当地的交通运输和交通安全。北京10月8日，“寒露”节气的当天早晨，迎接上班市民的便是一场大雾。北京部分地区的能见度只有200米左右(水平能见度距离200-500米之间的称为大雾。水平能见度距离50-200米之间的称为浓雾)。由于受到高压控制，大气层结稳定，在连日无风的情况下，聚集在城市中的汽车尾气和工厂排出废气、粉尘不容易扩散，也会形成烟霾天气，如果空气中湿度大还可形成雾、霾混合的天气。
2.华西秋雨
华西秋雨是我国华西地区(渭水和汉水流域、四川、贵州大部、云南东部、湖南西部、湖北西部)秋季多雨的一种特殊的天气现象。降水量秋季多于春季，仅次于夏季。以9到10月最为集中。降水时间长，秋雨绵绵，降水强度一般不算大。9-10月份总雨日一般都在20-30天。特别是在四川盆地，几乎大多数年份都有。由于长时间的阴雨寡照，对秋季作物的成熟和收晒有较大的影响。在寒露期间，华南东部有时也有这种对秋收、秋种有影响的连阴雨天气。
3.寒露风
寒露风是秋季冷空气入侵南方后，引起显著降温，造成晚稻瘪粒、空壳减产，是一种农业气象灾害。因这种低温冷害多出现在寒露期间，故被称为“寒露风”。一般来说，寒露风对水稻危害的气象指标因水稻品种和发育期而异，各地的标准也不完全一样，通常在长江中下游地区，以连续三天或以上，日平均气温低于20℃作为出现寒露风的标准;华南以连续三天或以上，日平均气温低于22℃作为标准。
4.高原山区雪害
进入深秋，在青海与四川交界处以及四川西部，拔海高度较高的高原山区，开始出现雪量大的情况，给当地交通、畜牧业带来较大的影响(中华人民共和国气候图集)。
5.热带气旋
虽说7-9月是热带气旋活跃期，但在10月，仍有热带气旋活动，只不过次数开始减少，而影响海南的热带气旋的强度有时仍较强。
[寒露气温]
篇13：气温作文200字
生活中，一切物体都有温度，可是，具体度数却都不一样。
每天的气温是不一样的，即使一天之中也存在着一定的温差。
早晨，六点三十分，天都还没亮，就要起床，到学校去进行早读。刚出家门，我就因气温太低而被冻得直哆嗦，身上全都是鸡皮疙瘩。路上，又因一阵阵刺骨的寒风而减缓了向学校进军的步伐，但又为这样做会迟到而无比担心。
中午，回家的路上迎来的是与早晨截然不同的风——让人感到温暖舒适的微风，这时，心情与早晨时的心情也就完全不一样了。
晚上放学，原本呆在温暖教室里学习的我，此时此刻再也按耐不住了，刚走出教室，就感受到了老天爷的“热情”。
同学们个个都披上了外套，在这严冬里向着温暖的家出发。
在夜深人静的凌晨，天气也更加寒冷……
气温是无情的，今年，在温暖的南方竟然也下起了雪。同时，也有很多人为此丢去了性命……
温度给人们带来了温暖，同时也给人带来了寒冷甚至灾害……
篇14：气温作文200字
气温作文200字
生活中，一切物体都有温度，可是，具体度数却都不一样。
每天的气温是不一样的，即使一天之中也存在着一定的温差。
早晨，六点三十分，天都还没亮，就要起床，到学校去进行早读。刚出家门，我就因气温太低而被冻得直哆嗦，身上全都是鸡皮疙瘩。路上，又因一阵阵刺骨的'寒风而减缓了向学校进军的步伐，但又为这样做会迟到而无比担心。
中午，回家的路上迎来的是与早晨截然不同的风——让人感到温暖舒适的微风，这时，心情与早晨时的心情也就完全不一样了。
晚上放学，原本呆在温暖教室里学习的我，此时此刻再也按耐不住了，刚走出教室，就感受到了老天爷的“热情”。
同学们个个都披上了外套，在这严冬里向着温暖的家出发。
在夜深人静的凌晨，天气也更加寒冷……
气温是无情的，今年，在温暖的南方竟然也下起了雪。同时，也有很多人为此丢去了性命……
温度给人们带来了温暖，同时也给人带来了寒冷甚至灾害……
篇15：气温变化作文
我感觉今天早上的气温明显的回升了。
在上早操的时候，我就感觉没有平时那么寒风刺骨的感觉，也不知道是不是自己在这里怒火中烧的缘故，我们又一次在这里等了二十分钟，所以使得我们大家抱怨冲天。我觉得这都暂时是过去了，都是在等待时间爆发出来。
尤其是跑步的时候我自己也没有冷风袭人的感觉，自己的双手也没有放在衣服里头。
早操以后我而且回到宿舍的时候，我的眼镜也没有了平时那么水雾弥漫，或许是严寒之后的温暖小插曲。
看来，今天早上的天气确实回升了一点！
篇16：气温回升作文450字
这几天我就感觉气温开始回升了，可是由于前两天是周末，所以我每一天起床的时间都是很晚了，这就导致我一直不了解气温变化，因为中午的时候气温升高，这时候总是阳光明媚的，所以根本就没有可能感觉到！
今天早上的时候我有早操，所以不得不起床去操场上，这又是一次不得不起床的时间，在这个去操场的时候我就真正意义上感觉到了气温，
在这里才是真正的感觉气温变化的时候！
我没有过去的寒风刺骨，没有走一步都是冷得不行，也没有看见口中呼出去气在空中形成一个白雾蒙蒙的景象，反正感觉就是气温暖了。尤其是在那里等待早操开始的时候，我没有像平时一样把自己的双手放在衣服里面，也没有感觉到浑身上下冷意难忘，没有在原地打转；在开始跑步的时候，我们一行人跑步时同样没有像其他时间一样，跑步的时候注意的只是寒风凛冽，而且把自己的双手放在衣服里，这时候我还是可以坚持跑步的！
一日之计在于晨，这是每一天的开始，看来今天还是不错哦，尤其是这个温度令我感到非常满意，没有往日刺骨的寒冷，只有温暖的阳光，希望每一天都会这样！
篇17：气温与生活作文
气温与生活作文
一个三岁的稚嫩孩童也知道天冷了，要穿衣，天热了，少穿衣。一个连1010还算不清楚的小孩儿都知道的事，这说明气温与我们的生活是多么的息息相关！
9月份，我国的新疆吐鲁番，午后的气温经常在30摄氏度以上，而清晨的'气温又常常降到0~5摄氏度，因此有“早穿皮袄午穿纱”的说法。这恰恰说明了穿衣的数量和气温之间的紧密联系。
午热晨凉，冬寒夏暑，炎热的时候，冰淇淋、雪糕等冷饮深受大家伙儿的喜爱；寒冷的时候，“火锅”可是热门小吃，哪一家人下雪天下馆子不吃火锅的呀！看来，这气温啊，还和“吃”成亲戚了。
在不同的地区，有不同的建筑物，这是为什么呢？原因嘛，很简单！像热带沙漠地区的房屋的墙厚，窗小。这是因为那里全年炎热，昼夜温差大，为了减小房屋内的温度变化才这样搭建的！建筑随着气温的差异而不同，气温的本领还是挺大的。
气温也会因为纬度位置的不同而不一样，例如热带属于低纬度地区，在南回归线和北回归线之间，是太阳直射的位置，因此那里全年高温；而在南极、北极这样的高纬度地区，经常发生极昼极夜，太阳不能直射到的地方，因此全年寒冷。
大部分的人类居住在温带和热带，是因为气温较高，适合农产品的生长，树木也好生根发芽，有了这些人类就能生存了；与之比较，寒带地区终年严寒，不适宜植物的生长，人类也对温度更难适应，所以温度还能影响人类的生活，生活的好与坏全看气温了。
放假了，一家人在一起，最佳选择当然是去旅行了。去夏威夷，炎热的天气，躺在沙滩上，做着沐光浴；去北京看天安门，冬天一定要带上大棉袄，围上围巾，防寒；若去了天气常变的地方旅游，一定要带够衣服，雨伞之类的，天冷了，添衣，天热了，减少穿衣的数量……由此可见，气温影响着旅游的心情。
气温对生活的影响着不少呢！有穿衣、饮食、建筑、作物、交通、心情等等，所以气温与生活很关键，不能忽略了它哦！
篇18：三亚元旦气温
三亚元旦气温
海南岛地处热带北缘，属热带季风气候，素来有“天然大温室”的美称，这里长夏无冬，年平均气温22~26℃，大于或等于10℃的积温为8200℃，最冷的一、二月份温度仍达16～21℃，年光照为1750～2650小时，光照率为50%～60%，光温充足，光合潜力高。海南是我国最具热带季风气候特色的地方，全年暖热，雨量充沛。各地年平均气温在23-25℃之间，全岛年平均降雨量在 1500毫米以上。海南岛四季温热，无明显季节差别，除了6月至9月会刮台风和下大雨，其他时间来海南都可以玩得很开心。海南境内地形复杂，高低悬殊，不同地区气候又显示出不同程度的差异，在低温少雨的共性基础上，又形成了形形色色的个性地方气候和小气候特点。
元旦三亚热带海滨景区介绍
三亚地处海南省的最南端，是我国唯一的热带滨海旅游城市，境内汇集了阳光、海水、沙滩、气候、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情十大风景资源。我国东南沿海对外开放黄金海岸线上最南端的对外贸易重要口岸，是中国通向世界的门户之一。它拥有全海南岛最美丽的海滨风光，被称为“东方夏威夷”。
三亚东邻陵水县，西接乐东县，北毗保亭县，南临南海。其因三亚河(古名临川水)有三亚东西二河至此会合，成“丫”字形，故取名“三亚”。三亚历史悠久，源远流长，文化多姿多彩。是一个黎、苗、回、汉多民族聚居的地区。早在秦始皇时期设置的南方三郡，崖州就是其中之一的象郡。汉代在现在的三亚市崖城镇设立了珠崖郡治，隋设临振郡，唐代改为振州。宋代成为我国最南端的地级规模的州郡。远离帝京、孤悬海外，自古以来三亚一直被称为“天涯海角”。唐代宰相韩瑗、名僧鉴真，宋代名相赵鼎、大臣胡铨和纺织家黄道婆等先后来过崖州，对经济文化交流和发展作出了重要的贡献。
三亚这里有闻名中外的“天下第一湾”亚龙湾和大东海、三亚湾等优质海滨，海蓝沙白、浪平风轻。拥有中国最好的无敌海景，沙滩和椰树是情侣心中最浪漫的度假地，“鹿回头”、“天涯海角”等景点也赋予了三亚“一往情深”爱的意义。使众多情侣将婚纱拍摄和海滩度假合二为一。三亚海域风平浪静，适合进行帆板、游泳、滑水等水上运动;潜水能见度最高，是再好不过的选择地。海底珊瑚地貌保护最好，被称为“南中国海最纯净的乐土”。
元旦三亚交通指南
1、公交车：已开通市区至机场的公交专线8路。线路为榆亚大道——过潮见桥——三亚大桥——解放路——三亚湾路——海虹路——机场路——凤凰机场。票价为8元/人。到达市区后，可乘坐泰和公交102可达亚龙湾，票价5元;乘坐2路、4路可达大东海，票价1元。乘公交9路车终点站既可到达凤凰岛邮轮码头。也可打的前往，市区至凤凰岛的车费在5—10元内。
2、非自驾车游客可到海口汽车南站搭乘直达三亚的豪华专线巴士，车程3小时20分钟。(20：00前平均每20分钟一班，20：00-23：00每半小时一班)。
三亚市汽车总站位于三亚市中心，繁华闹市，解放二路16号，左右侧分别为旺豪超市和三亚市步行商业区街，交通便利。多路公交车如2路、4号、7路、10路等均经过。市区内打的在5-10元左右。总站每天有三亚发往全省各地的长途班车，每20分钟就会有一趟发往海口的专线快车，豪华巴士票价为79元，普通巴士票价为49元。还有发往广东、广西、湖南、江西等省份的长途客车，每天约为20个班次。发车时间：早7：00--晚23：00
3、水运：选择搭乘邮轮进入三亚，是最舒适、惬意的一种旅游方式，意大利歌斯达邮轮公司、香港丽星邮轮集团均开通了香港——三亚——越南的不定期船次，抵达三亚凤凰岛邮轮码头。凤凰岛四面环海，其南面是鹿回头和南边岭，且人工岛靠近三亚市区，凭借跨海大桥闹中取静。
篇19：气温和气温的分布
教学课题：第三章天气与气候 第二节 气温和气温的分布 课时：1教学目标 ▲知识目标 1、知道什么是气温，气温的变化规律（一天中，一年中）；2、知道影响气温的三大因素：纬度、海陆、地形（高度）3、能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系；▲能力目标：1、会阅读世界气温分布图并说出其分布规律；2、通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。教学重点： 1、说出气温与人类生活的关系；2、知道气温变化的规律和分布规律以及人类活动对气温的影响，以及开展“节能减排”行动的重大意义。教学难点知道气温变化的规律和分布规律教学方法：讲授法、讨论法等教具准备：多媒体课件、世界气温分布图等教学过程：（含小结与作业布置，见教案内页）教学反思：
篇20：气温和气温的分布
教学目标
1、知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语；识别常见的天气符号，能看懂较简单的天气形势图；用实例说明人类活动对大气环境的影响和保护大气的重要性。
2、知道气温的含义及测定方法，理解平均气温的含义；初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。
3、学生能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化与年变化的规律。
4、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
5、培养学生利用地图思考问题的意识和习惯，加强与他人合作、共同研究问题的意识。
教学建议
关于的总体教材分析
气温是天气和气候的主要组成要素，涉及面广、理论性强，所以应采用理论联系生活实际和学生的亲身体验的方法，利用对比法、多媒体手段进行学习。
气温的测定，主要讲解气温的表示符号及读法，气温的观测和计算方法
气温的变化，教材从三个方面阐述：气温的日变化；气温的年变化，主要从两个侧面说明，一是南北半球一年中气温最高值与最低值的时间，而是热、温、寒三带四季气温变化的特征不同；气温的年际变化。
气温的世界分布，首先讲解了等温线知识，它是阅读世界年平均气温图的关键。本部分即重“地”又重“理”，将世界气温水平分布的规律与影响气温分布的主要因素---纬度、海陆、地势、洋流等结合，使感性知识与理性知识结合。又为后面分析气候的影响因素和气候特征打下基础。
关于“世界气温的分布”的教法建议
对于气温的“空间变化（即世界的分布）”，教师应该引导学生认真观察地图，学会从“整体到局部” 逐步分析的方法。注重从图上直接得出结论，将分布规律与影响因素联系起来分析。
1、全球年平均气温曲线变化规律---纬度位置（太阳）
2、南北半球的不同---海陆影响
3、陆地上的不同---地形地势影响
4、海洋上的不同---洋流影响
5、极值---局部最冷最热的地方
6、人类对气温的影响，可以简单的讲解。
为了避免单纯的灌输，教师可以提出问题，充分利用课本提供的实例，引导学生思考、分析，使学生思维始终处于活跃状态，切忌教师不要直接给结论。
对于“气温的测定”的教法建议
对于“气温的测定”的学习，应该适当地补充气象观测的内容，根据学校学生的实际情况，可以参观气象园中的百叶箱，实际读一读温度计，或利用投影等多媒体使学生对气温的测量方法（温度计安放的位置、观测时间的设定）、数值的采集与处理等有所了解，并进一步了解我们所说的温度是指一个时期内的平均温度。教师可以引导学生一步步的观察，但是不要只告诉结论。
关于“气温的变化”的教法建议
关于“气温的变化”，主要讲解气温的时间变化，建议步骤如下：
1、从学生的日常感受入手，一天中有冷热，一年中有冷热，为什么？（因为热量主要来于太阳照射）
2、是否太阳一照射温度就会立刻升高呢？太阳一落山温度就立刻降低呢？（不是）
3、出示动画，使学生明确大气温度的直接来源是地面，太阳的热量先传到地面然后到大气，有一个过程，所以一天中最高温不是12时而是14时，最低温出现在日出前后。同样道理，一年中温度最高值并不出现在太阳直射或接近直射时，而是稍有滞后，最低值也不出现在太阳最斜射的时候。如北半球最高温出现在7月，最低温出现在1月，南半球相反。
4、引导学生讨论：如何才能将气温连续变化的过程更直观地表示呢？（用气温曲线图，气温指平均气温）
5、如何利用月气温曲线说明一个地方、不同季节的气温特点呢？（热带、温带、寒带气温特征的描述）
关于“天气和气候”的教材分析
气候是本章的关键性知识，也是学习区域地理知识的基础知识。气候是多年天气状况的综合，所以要掌握气候知识必须从天气入手。教材以天气预报为例，引出了天气和气候的概念与区别。这种处理形式，比较贴近社会实际，容易引起学生的学习兴趣。同时很自然的揭示了天气与气候的共性与差异，即天气是对大气状况的定量描述，而气候是对大气状况的定性描述；天气是多变的，气候是相对稳定的。 对于天气部分，它与学生的日常生活密切相关，所以重点应放在使学生能够明确天气预报中各符号和数字的含义，能够从地理角度理解“天气预报”中各项内容的含义。
这部分教材紧密结合实际，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。
关于“天气和气候”的教法建议
建议将讨论法、学习指导法和讲授法等结合起来进行授课。
对于“天气”的学习，教师可以充分利用教材提供的实例或多种媒体资料，引导学生读天气形势图、听天气预报，考虑天气预报中包括的主要项目是什么？状况如何？教师在学生思考、讨论、回答的基础上，给予指导订正。并及时反馈，使学生明确天气预报中各种符号和数字的含义，真正从地理角度理解天气预报各项内容的含义。
关于“气候”内容较为抽象，在授课时教师可以采取下列步骤：
1、根据学生实际生活，列举本地区的气候特征，如北京“冬天寒冷干燥，夏天高温多雨”
2、引导学生思考“气候特征是如何得出来的？它与每一天的天气什么关系？”（是由多年的天气特征综合出来的）
3、气候特征是否像天气一样经常会变呢？（不会，气候是定性的描述，比较稳定）
4、学生进行对比分析，将天气与气候的关系填表，以增加学生的印象。
5、为了及时巩固，应给出一些天气与气候的实际内容让学生判断，以彻底区分这两个概念。
关于的教学设计示例
【教学重点】气温曲线图、等温线图的绘制与分析
【教学手段】
录像：天气观测过程
动画：大气的受热过程
投影片：（1）气温观测数据；（2）日（周、月、年）均温的计算公式；（3）日气温曲线图；（4）三带气温曲线图；（5）等温线的画法；（6）世界年平均气温分布图
【教学过程 】
（提问引入）天气与气候中主要的组成要素有哪些？（气温、降水）
（讲解）我们先来学习有关气温的内容。气温是如何测量的？
（板书）一、气温的测定
（天气观测的录像）包括百叶箱、温度计、观测时间和数据采集等
（投影片1、2）一组观测数据，怎样计算出日均温？（生思考回答）。出示计算公式，验证学生回答及计算结果
（提问）为什么一天中有冷热，一年中有冷热？（因为热量主要来于太阳照射）
是否太阳一照射大气温度就会立刻升高呢？太阳一落山温度就立刻降低呢？
（出示动画并讲解）使学生明确大气温度的直接来源是地面，太阳的热量先传到地面然后到大气，有一个过程，所以一天中最高温不是12时而是14时，最低温出现在日出前后。
同样道理，一年中温度最高值并不出现在太阳直射或接近直射时，而是稍有滞后，最低值也不出现在太阳最斜射的时候。如北半球最高温出现在7月，最低温出现在1月，南半球相反。
（引导学生讨论）如何才能将气温连续变化的过程更直观地表示呢？（用气温曲线图，气温指平均气温）请将你的设想画出来（学生活动）
（投影片3）横坐标表示时间，纵坐标表示日均温，将二者的交点用平滑曲线连接起来就是气温曲线。你能画出一个地方一年的气温曲线图吗？（纵坐标用月平均温，横坐标从1月---12月）
（提问）如何利用气温曲线说明一个地方、不同季节的气温特点呢？
（投影片4）课本P40图4.6，三地气温曲线图
（学生讨论）图中的横纵坐标分别表示什么？三个温度带的气温变化特征是什么？在语言叙述上有什么规律？
（说明：因为温带的范围较广，所以接近热带或寒带地区的语言叙述冷热的程度有所不同）
（承转）前面所学是气温的时间变化，而对于全球来说，同一时间各地气温也是不同的。
（板书）三、世界气温的分布
（投影片5）图中各点表示年平均温度，请在这张图上画出13℃、15℃温度曲线（用平滑曲线连接气温值相等的点）
（投影片6）此图表是世界不同地区多年的平均温度，图中气温相等的点连接的线就是等温线。我们借助等温线来研究气温的空间分布。
（教师指导读图方法）分析等温线图，可以采用从“整体到局部，从大到小” 逐步分析的方法。请大家讨论世界气温分布的规律，并分析形成此规律的主要影响因素（学生分组讨论）
（学生回答，教师补充，板书）教师讲解时可以举一些实例或参照课本的插图
1、全球气温由低纬向高纬递减---纬度位置（太阳）
2、南半球等温线比北半球平直---海陆面积及性质影响
3、陆地上的不同---地形地势影响
4、海洋上的不同---洋流影响
5、极值---最冷最热的地方
6、人类活动对气温的影响---温室效应
（反馈练习）夏季到青藏高原去考察，需要准备什么衣物？（棉衣，地势高寒冷）
如果温度再升高，预测你所在的地区气候会有什么变化？
赤道是全球温度最热的地方吗？
南极和北极哪个更冷呢？
（总结）通过以上学习可知，气温是随着时间和空间不断变化的。大气温度主要来于太阳，所以影响温度最主要的因素是纬度位置，然后是海陆位置，再就是地势和洋流。在分析具体问题时必须注意分清主次。这是分析地理事物分布规律的一种方法。
【设计思想】
根据本节教材对知识、能力和价值观念三方面的要求，本节课设计了三个主要的教学环节：第一个环节是气温的测定，主要使学生明确气温观测的方法和重要性。有条件的学校可以组织参观，或建立简易的气象园进行实际的测量，没条件的可以看录像或图片。
第二个环节是分析气温的时间变化，时间变化的长短不同，有日、月、年变化，通过实际的计算，使学生明确三者计算的方法一致，看到的各图中的气温是平均值的连线。对于时间变化中很重要的一个是使学生明确太阳是气温的来源，但地面是气温的直接来源。为了让学生明白这一个过程，设计动画辅助理解。明白这一点，对后面所学“地势越高，离太阳越近了，为何温度反而越低？”很有帮助。对于热温寒三带气温特征的描述，使学生认识到从低纬到高纬，由热到冷，各种气温特点的描述有规律及差异，为后面学习世界不同地区气候特征的内容打基础。
第三个环节是分析气温的空间分布规律。首先是解决等温线的概念。因为学生已经学过等高线，所以并不难理解。最重要的部分是世界气温分布规律及其原因的探讨。为了使纷乱的内容条理清楚，主次分明，教给学生“从整体到局部” 的读图方法。同时利用小组合作解决问题，利于学生思维的互相激发，培养学生的能力。为考察学生的理解情况，设计相关的反馈题。
总之，在这一节课中注意了学生能力和技能的培养，注意分析问题的方法的指导。每一部分绘图、读图、用图都是学生活动在先，教师指导在后，体现以学生为主的教育理念。
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篇21：气温和气温的分布
教学目标
1、知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语；识别常见的天气符号，能看懂较简单的天气形势图；用实例说明人类活动对大气环境的影响和保护大气的重要性。
2、知道气温的含义及测定方法，理解平均气温的含义；初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。
3、学生能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化与年变化的规律。
4、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
5、培养学生利用地图思考问题的意识和习惯，加强与他人合作、共同研究问题的意识。
教学建议
篇22：气温和气温的分布
气温是天气和气候的主要组成要素，涉及面广、理论性强，所以应采用理论联系生活实际和学生的亲身体验的方法，利用对比法、多媒体手段进行学习。
气温的测定，主要讲解气温的表示符号及读法，气温的观测和计算方法
气温的变化，教材从三个方面阐述：气温的日变化；气温的年变化，主要从两个侧面说明，一是南北半球一年中气温最高值与最低值的时间，而是热、温、寒三带四季气温变化的特征不同；气温的年际变化。
气温的世界分布，首先讲解了等温线知识，它是阅读世界年平均气温图的关键。本部分即重“地”又重“理”，将世界气温水平分布的规律与影响气温分布的主要因素---纬度、海陆、地势、洋流等结合，使感性知识与理性知识结合。又为后面分析气候的影响因素和气候特征打下基础。
关于“世界气温的分布”的教法建议
对于气温的“空间变化（即世界的分布）”，教师应该引导学生认真观察地图，学会从“整体到局部” 逐步分析的方法。注重从图上直接得出结论，将分布规律与影响因素联系起来分析。
1、全球年平均气温曲线变化规律---纬度位置（太阳）
2、南北半球的不同---海陆影响
3、陆地上的不同---地形地势影响
4、海洋上的不同---洋流影响
5、极值---局部最冷最热的地方
6、人类对气温的影响，可以简单的讲解。
为了避免单纯的灌输，教师可以提出问题，充分利用课本提供的实例，引导学生思考、分析，使学生思维始终处于活跃状态，切忌教师不要直接给结论。
对于“气温的测定”的教法建议
对于“气温的测定”的学习，应该适当地补充气象观测的内容，根据学校学生的实际情况，可以参观气象园中的百叶箱，实际读一读温度计，或利用投影等多媒体使学生对气温的测量方法（温度计安放的位置、观测时间的设定）、数值的采集与处理等有所了解，并进一步了解我们所说的温度是指一个时期内的平均温度。教师可以引导学生一步步的观察，但是不要只告诉结论。
关于“气温的变化”的教法建议
关于“气温的变化”，主要讲解气温的时间变化，建议步骤如下：
1、从学生的日常感受入手，一天中有冷热，一年中有冷热，为什么？（因为热量主要来于太阳照射）
2、是否太阳一照射温度就会立刻升高呢？太阳一落山温度就立刻降低呢？（不是）
3、出示动画，使学生明确大气温度的直接来源是地面，太阳的热量先传到地面然后到大气，有一个过程，所以一天中最高温不是12时而是14时，最低温出现在日出前后。同样道理，一年中温度最高值并不出现在太阳直射或接近直射时，而是稍有滞后，最低值也不出现在太阳最斜射的时候。如北半球最高温出现在7月，最低温出现在1月，南半球相反。
4、引导学生讨论：如何才能将气温连续变化的过程更直观地表示呢？（用气温曲线图，气温指平均气温）
5、如何利用月气温曲线说明一个地方、不同季节的气温特点呢？（热带、温带、寒带气温特征的描述）
关于“天气和气候”的教材分析
气候是本章的关键性知识，也是学习区域地理知识的基础知识。气候是多年天气状况的综合，所以要掌握气候知识必须从天气入手。教材以天气预报为例，引出了天气和气候的概念与区别。这种处理形式，比较贴近社会实际，容易引起学生的学习兴趣。同时很自然的揭示了天气与气候的共性与差异，即天气是对大气状况的定量描述，而气候是对大气状况的定性描述；天气是多变的，气候是相对稳定的。 对于天气部分，它与学生的日常生活密切相关，所以重点应放在使学生能够明确天气预报中各符号和数字的含义，能够从地理角度理解“天气预报”中各项内容的含义。
这部分教材紧密结合实际，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。
关于“天气和气候”的教法建议
建议将讨论法、学习指导法和讲授法等结合起来进行授课。
对于“天气”的学习，教师可以充分利用教材提供的实例或多种媒体资料，引导学生读天气形势图、听天气预报，考虑天气预报中包括的主要项目是什么？状况如何？教师在学生思考、讨论、回答的基础上，给予指导订正。并及时反馈，使学生明确天气预报中各种符号和数字的含义，真正从地理角度理解天气预报各项内容的含义。
关于“气候”内容较为抽象，在授课时教师可以采取下列步骤：
1、根据学生实际生活，列举本地区的气候特征，如北京“冬天寒冷干燥，夏天高温多雨”
2、引导学生思考“气候特征是如何得出来的？它与每一天的天气什么关系？”（是由多年的天气特征综合出来的）
3、气候特征是否像天气一样经常会变呢？（不会，气候是定性的描述，比较稳定）
4、学生进行对比分析，将天气与气候的关系填表，以增加学生的印象。
5、为了及时巩固，应给出一些天气与气候的实际内容让学生判断，以彻底区分这两个概念。
篇23：气温和气温的分布
【教学重点】气温曲线图、等温线图的绘制与分析
【教学手段】
录像：天气观测过程
动画：大气的受热过程
投影片：（1）气温观测数据；（2）日（周、月、年）均温的计算公式；（3）日气温曲线图；（4）三带气温曲线图；（5）等温线的画法；（6）世界年平均气温分布图
【教学过程】
（提问引入）天气与气候中主要的组成要素有哪些？（气温、降水）
（讲解）我们先来学习有关气温的内容。气温是如何测量的？
（板书）一、气温的测定
（天气观测的录像）包括百叶箱、温度计、观测时间和数据采集等
（投影片1、2）一组观测数据，怎样计算出日均温？（生思考回答）。出示计算公式，验证学生回答及计算结果
（提问）为什么一天中有冷热，一年中有冷热？（因为热量主要来于太阳照射）
是否太阳一照射大气温度就会立刻升高呢？太阳一落山温度就立刻降低呢？
（出示动画并讲解）使学生明确大气温度的直接来源是地面，太阳的热量先传到地面然后到大气，有一个过程，所以一天中最高温不是12时而是14时，最低温出现在日出前后。
同样道理，一年中温度最高值并不出现在太阳直射或接近直射时，而是稍有滞后，最低值也不出现在太阳最斜射的时候。如北半球最高温出现在7月，最低温出现在1月，南半球相反。
（引导学生讨论）如何才能将气温连续变化的过程更直观地表示呢？（用气温曲线图，气温指平均气温）请将你的`设想画出来（学生活动）
（投影片3）横坐标表示时间，纵坐标表示日均温，将二者的交点用平滑曲线连接起来就是气温曲线。你能画出一个地方一年的气温曲线图吗？（纵坐标用月平均温，横坐标从1月---12月）
（提问）如何利用气温曲线说明一个地方、不同季节的气温特点呢？
（投影片4）课本P40图4.6，三地气温曲线图
（学生讨论）图中的横纵坐标分别表示什么？三个温度带的气温变化特征是什么？在语言叙述上有什么规律？
（说明：因为温带的范围较广，所以接近热带或寒带地区的语言叙述冷热的程度有所不同）
（承转）前面所学是气温的时间变化，而对于全球来说，同一时间各地气温也是不同的。
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