以下是小编精心整理的为何读书作文，本文共26篇，供大家阅读参考。
篇1：为何读书初中作文
为何读书初中作文
曾几何时，许多人问过自己：“读书是为了什么？”
是为了完成九年义务教育的规定吗？
是为了达成父母的心愿吗？
是为了识几个字方便购东西吗？
呵，这些目的是多么的可笑，又是多么的幼稚。
多少人曾手不释卷，多少人曾废寝忘食，多少人曾悬梁刺股，他们单单是为了功名吗？那陶渊明隐居又如何解释？他们单单是为了金钱吗？那钱学森毅然回国又作何解释？
读书，是为了追求更高的境界；读书是为了充盈自己的太脑；读书是为了丰富自己的内涵；读书是为了抒解自己的苦感；读书更是为了找到人生的方向。
人生的辉煌，在于树立正确的价值观，找到正确并为之努务的方向，坚持不懈，持之以恒的创造，贡献，实现人生的理想，完成人生的壮丽篇章。
那么，这些正确的价值观来源于哪里呢？是母亲的启盼吗？是父亲的棍棒吗？亦或是老师的教诲呢？不，这些都太片面，它会束缚你的`思维，禁锢你的思想，你会被单一的理解给包围，它在你的价值观那里树立起一个坚固的堡垒，让你再也看不到更多的希望，从而无从选择，盲目地去探索。那么，这该怎么解决呢？
读书，对，就是读书。书籍是千万人智慧的结晶，它凝聚着不同人对这个世界，对人生的同不理解，它为你打开广阔无垠的思想之库，供你去选择，供你去吸取，摒弃，你可以在不同人的经历那里找寻到属于自己的价值观，走好自己的人生之路。
读书还是为了提高自己的涵养，丰富自己，得以在地球上生存。
相比茶与水，许多成熟之人都更喜欢品茶，为什么？是虚荣心吗？是因为茶更贵吗？呵呵，也许有人是这样的，但大多数人却是享受茶的深邃与悠远。
茶与水的区别就在于，水极单调，看上去是透明的，品上去也是无味的，使人一猪便透，对，它再无兴趣。而茶则不同，不说茶种成千上万，单是一样就足以让你回味无穷。有些茶刚开始味苦，慢慢的你会发现苦味散尽，香气绕齿，再而就是意想不到的甜。它会引起你的兴趣，深入的探索。而人亦是如此，如果头脑简单四肢发达，说话出口便伤人，人一眼就看透你的心思，那还有什么可让人去接触你，了解你，那么你就会被社会所淘汰。所以这时，你就应该的读书，来提高你的内涵，丰富你的思维，让人去细细的读你，猜你，与你交往，很好的在社会上发展下去。
读书也是为了实现自己的理想。
相信，没有人愿意庸庸碌碌的过一生，没有人没有希望，没有理想。俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵。所以但凡有血有肉的人都会有属于自己超高的理想。”
那么，读书便是实现理想的第一步。如果你的理想是商人，你可以在书中吸取教训，寻找商机；如果你的理想是科学家，你就可以在书中找寻问题，加以解决，所以想要实现理想就必须学会读书。
书如孩童，如音符，带给你动感，赐予你欢乐；书如壮会，如大海，带给你挑战，激励你搏击；书如老人，奶茗茶，带给你悠远，教会你沉思。
书是益友，书是明灯，带上它去探索你的人生之路，带上它去完成你心的征程，相信你会一帆风顺。
篇2：为何读书高三作文800字
为何读书高三作文800字
狄更斯曾言:“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有个各样事物，人们面前一无所有。”
不得不说，教育的`普及使得越来越多的人有了读书的机会。这似乎是好事，可人们读书的功利性却太强，大多不过是四个字，“光宗耀祖”，呜呼!少了诸多胸怀和气魄!周恩来总理为“中华之崛起而读书”，这般凌云壮志似乎已远去。
为何读书?苏轼有云“粗缯大布裹生涯，腹有读书气自华。”
而今“刷脸”成了潮流，越来越多的人相信凭一副好皮囊，可以改变命运。殊不知，靠脸吃饭，终究成不了正统。容颜终将老去，气质让你永远美丽。你的气质里藏着你读过的书，走过的路，诚如苏轼所言，读书能使人的气质得到升华。读书是为了“山僧不解数甲子，一叶落，若知天下秋”，是为了“宁可湿衣，不可乱步”，是为了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”。因为我读过书，油墨早已融入我的风骨。
为何读书?陆游有云“上马击狂胡，下马草军书”。古人读书是为了“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”。在国家有难时挺身而出，奉献自己。鲁迅也曾有言，记忆寒心荃不察，我以我血荐辕轩。这便是读书人的爱国情怀。受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。 可对于很多读书人而言，国家未曾给予他们灯光，他们却甘愿奉上熹微光芒，汇聚成阳。这便是读书人爱国情怀。读书是为了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，是为了“位卑未敢忘忧国”，是为了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”是因为我读过书，油墨早已融入我风骨，为何读书？杜甫有云“大庇天下寒士俱欢颜”。
“穷则独善其身，达则兼济天下。”虽然“自古圣贤皆贫贱，何况我辈孤且直。”人穷志坚。虽无百斗良米解天下之饥，也无千金钱财济世间之穷，更无万间广厦庇黎元之寒，但读书人以书记济世，以仁义施于海内外，让更多人拥有更加宝贵的精神财富。孔子周游列国之时，也是身无分文，可他广施仁义，开启明智，终得弟子三千，桃李满天下。这便是读书的目的。得民心者得天下。读书为的便是以仁义来兼济天下，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。是因为我读过书，油墨早已融入我的风骨。
劝君莫惜金缕衣，劝君莫惜少年时。沧海月，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁。少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。为何读书?修身，齐家，治国，平天下。
读书，我不曾后悔。
篇3：我为何而读书作文600字
我们青少年是祖国的未来，民族的希望。梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”未来的国力竞争，不在于疆域的大小，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的发展。因此，努力读书是祖国赋予我们的伟大使命。
以前，我不喜欢读书，每次拿起书，看着那毫无生命的方块字和数学符号，我总是大喊没意思，读书是我最头疼的一件事。爸爸、妈妈都为我不爱读书而烦恼。有一天，老师给我们从书本上读了这样一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能聪慧，读书能报国。总之只有读好书，人生才能完美无憾。”同时又为我们讲了许多名人故事等人生道理，我这才渐渐认识到读书的意义。
“我为何而读书？”这个问题值得我们每个学生深思。
当前学校组织开展荣辱观教育活动，我认识到“以服务人民为荣、以危害祖国为耻”，“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，我再次认识到“我为谁读书？”的意义。这万物生长的季节，为了使我们更有实力去参与未来世界的竞争，为了中华民族的振兴，让主动学习、自觉读书伴随着我们不断成长，让读书成为我们校园最美丽的一道风景线！同学们，努力吧！为我们自己不再愚昧，为了祖国的富强而努力读书。所以我们要为了自己的未来，认真的读书。
篇4：我为何会爱读书叙事作文
我为何会爱读书叙事作文
我自幼酷爱读书，时常闹着母亲给我讲故事。白雪公主、灰姑娘、长发公主……是我从小的偶像。
我爱书。从童话至散文，从一年级至五年级，我究竟读过多少本书？现已数不清了。是书，是书让我了解了这个对我而言陌生的世界，是书让我悟得了人生的真谛。书，我爱你。
回忆起来，那已是往事了。一次，我正在诺大的书的海洋之中遨游，妈妈突然对我说；“淼淼，你李阿姨叫我去她家玩会儿，看这天气，马上就要来一场倾盆大雨啦，一会儿别忘了帮我收一下院子里的衣服。”说罢，便拿起雨伞离开了。可是，我还在书的海洋之中遨游，忘记了收衣服。
一场倾盆大雨过去了，衣服也“哭”得“泪汪汪”的。
“执拗……”一声，妈妈回来了。“王淼！你给我出来，你这个妮子，快出来！”糟了糟了，妈妈不到生气到极限的时候，是不会叫我“王淼”的'。我低着头，走出了房间，忘记了把重要的书放下，现在还不知道怎么了那。妈妈一看到我这个小书虫手里拿着书，怒气早就溜到“十”霄云外了，便说：“算了算了，看书去吧，没你的事儿。”我便疑惑地回了房间；“妈妈叫我干嘛啊？对了，哎呦，我忘了收衣服了，我真是笨死了。”说完，又接着看书去了。
昨天上信息课的时候，信息老师说自由活动，我便开心得拿出《牛顿》这本书，全神贯注地变成一只青虫，把书这个营养丰富的苹果啃得一干二净，把知识全部吸吮出来。课间，我还在看书。“哒哒……”上课铃响了，我急忙在看到的地方折一个角，直到听到老师的脚步声，我才伤心地把心爱的书本放下。上课的时候，我并没有在全神贯注地听讲，而是对书的内容牵肠挂肚；牛顿到底是怎样发现地心引力的？他发现地吸引力后是怎么做的？一直到看完那本书，才安心地发下书，我爱你。
书，我爱你。
书，你对我来说就像食物一样，是必不可少的。
书，我愿意把你当做我一生的知己，一生的良师益友！
篇5：为何读书
为何读书
可能，对于我们这些已经步入初中的学生来说繁多的作业渐渐地取代了我们以前休息、玩耍的时间。但是我不得不说，读书确实是很重要。冰心说过“读书可以，但是要读好书，多读书！”读书，能扩展自己的视野，增长自己的知识。你也可以每次读完一本书之后，做一下摘抄，写上自己坐于这段话的评语，这样你不但完成了自己读书的'目的，还让自己学会怎样读书！
不管怎样读书只会对你有益，但前提是看有益于自己的书，父母也可能会逼你看书，可能会使你降低自己读书的乐趣，但是，你只需看你喜欢的书就行了，因为你我们也已经长大了！
多读书，读好书，参加到读书的活动中吧！
上海市回民中学高二
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篇6：人，读书为何演讲稿
吕梦茜
我相信有很多同学都和曾经的我一样疑惑过:人的一生，良辰只有短短数十载，为什么要把大好青春年华浪费在这看似无用的读书上?
今天我要告诉大家的是：读书其实很有用，一个人读书的厚度决定了他人生都和曾经的我一样疑惑过:人的一生，良辰只有短短数十载，为什么要把大好青春年华浪费在这看似无用的读书上?
的高度，更决定了其看世界的角度。当一个人满腹经纶时，他对待世界的态度都会有所改观，进而世界对待我们的态度也会在不知不觉中改变。
不知道大家有没有这种感觉，当我们放弃了读书的时间而去拼命用功时，我们的收获和效率反倒是不如那些静下心去读书的人。问世上能有几个学生能够做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，若是做不到，那就静下心来读书吧!
一个人是否沉静在阅读的世界中，明眼人一眼就能看出来:经常读书的人，做事总是从从容容，学习生活中也不会出现什么大的差错，脸上也总是洋溢着和善的笑容，让人忍不住与他接触；而那些总喊忙忙忙没空读书的人，多半是做事极无效率的人，也常常的乱发脾气，让人敬而远之；所以当我们控制不住自己的脾气时，应该好好想想，我们有多久没读书了?
为什么要读书，因为读书可以陶冶性情。有人将读书比作用竹篮子打水，虽说最后一无所获，但原本脏兮兮的篮子却被清水洗洁的焕然一新。在读书过程中，我们的精神得到了升华，心灵得到了净化，虽说这不是一本两本书可以熏陶出来的`，但是一旦洁净成功，我们将受益无穷。
Why do we need to read? The reason is so sample that reading could cultivate a person's temperament. It is said that reading is compared as putting water by the bamboo baskets. Though we didn't get it at last, the dirty baskets were fresher and fresher. In the process of reading, our spirit has been sublimated, and our soul has been purified. Though it is not a several books to edify, we will benefit endless once the cleanliness is successful.
所谓陶冶性情，只是我们读书的目的之一，更多的是在读书过程中来丰富自己的内涵。
当春天繁花似锦，百鸟争鸣时，我们渴望听到的不是一声声无趣的赞叹，而是一句似“啼莺舞燕，小桥流水飞红”般的小诗；当偶遇佳人时，我们可以吟诵一句“巧笑倩兮，美目盼兮”来称颂她；当喜悦时，我们能吟出“放开心月照金莲”的愉快；当悲伤时，我们能颂出“泪眼问花花不语”般凄凉；读书，让生活更有诗意。读书，不是为了别人，而是只为自己。为自己有一份平和的心境，为自己人生的高度，更为自己未来看待世界的的角度。
最后，送给大家一句芝加哥大学的校训-----提升知识，以充实人生。
篇7：关于为何读书的格言精选
1.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
2.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
3.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
4.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
5.没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语
6.进学致和，行方思远。——字严
7.学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
8.壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》
9.学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
10.学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基
11.书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
12.书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格
13.书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
14.书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
15.书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德
16.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
17.书籍是造就灵魂的工具。——雨果
18.读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
19.聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
20.不动笔墨不读书。 ——徐特立
21.书籍是前人的经验。——拉布雷
22.书籍是造就灵魂的工具。——雨果
23.读万卷书，行万里路。——刘彝
24.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
25.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
26.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
27.问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹
28.书是我们时代的生命。 ——别林斯基
29.书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 ——爱迪生
30.书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
31.书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑
32.书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里
33.书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒
34.读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
35.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
36.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
37.读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——普希金
38.读书而不能运用，则所读的书等于废纸。 ——华盛顿
39.读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根
40.自得读书乐，不邀为善名。 ——王永彬
41.读书贵神解，无事守章句。 ——徐洪钧
42.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 ——王永彬
43.坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁
44.一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
45.学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基
46.读书百遍，其义自见。——《三国志》
47.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
48.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
49.立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
50.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
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篇8：《孩子为何失败》读书心得
《孩子为何失败》读书心得
《孩子为何失败》为美国当代教育改革家约翰.霍特作品，以日记的方式写了四篇，分别为孩子的策略、恐惧与失败、真实的学习、学校的失败。并写了结语—教育的使命。该书由特级教师常生龙作推荐序。
该书中，作者与学生一起的点点滴滴写得栩栩如生，并详细记录了自己的心理活动与反思，夹叙夹议，反映了美国十九世纪五、六十年代的教学现状。我在认真读这本书时，结合自己二十余年的教学经历，许多情景或片断总觉得很相似，就是自己经历过似的。
书中的一个故事深深的'吸引我：安娜被一学校开除，专家认为她有严重的学习障碍，还存在精神和心理紊乱，而在约翰.霍特的眼里，是最快乐的孩子之一——勇敢、精力旺盛、热情、上进、有天赋，还是一个天生的领导者，他说没“教”她多少，她虽然学期结束时依然不熟练阅读与运算，她后来成为世俗所谓的成功者。从而我想起“师者，传道授业解惑也”，该学生没有破罐子破摔，她虽然学不懂教师教的，但她依然自强不息，在这个世界上找到了自我。这或许是作者解开了这孩子的困惑与迷茫。
最后，作者写道“帮助所有的孩子成长这样的人是我们的责任，也是我们的快乐”，那么我想，我们为师怎么样才能做到这样呢，就应该不断的学习，不断的修练自身。
XX县古庙学校金朝良
xx.6
篇9：演讲稿:《我们为何而读书》
曾经有一位意气风发的少年，在回答老师关于为什么要读书的问题时，毅然说道：“为中华之崛起而读书！”后来果然将这句话当作自己前进的动力，成就了一番事业。今天我们都知道，他就是伟大的共产党人，共和国的缔造者之一—周恩来。正是因为他从小有为中华崛起而读书的壮志，日后他才收获了辉煌。光明荏苒，几十年后的我们早已远离了那个硝烟弥漫的时代，因此我们不禁要问：“我们为何而读书？”
首先，作为我们自身，读书为我们打开世界，打开全新的时空。叮叮当当的咏叹声中，有多少魂魄穿过黑夜的隧道，敲打历史的回音壁，扪扣我们心扉。从书中可以领略诗歌的平平仄仄，纵览历史的缕缕丝丝，触碰科学的七分二寸，演绎音乐的八音三叠，让我们看到另一种繁华。在书中感受“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的自由的同时，我们的灵魂也得以净化，素养得以提高，知识得以丰富，可谓一举多得。因此，为了自身修养的提高和知识的丰富，我们要读书。
其次，作为家庭的一员，我们肩负着父母和学校给予的厚望，同样也在心中怀揣着关于未来的小小梦想。而在这个竞争日益激烈，对人的素养要求的越来越高的科技时代，难以想象不读书的后果。我们正值青年，所谓“三更灯火五更鸡，正是学子读书时”。大好的青春怎能虚度，岂不闻“自古英雄多磨难，从来纨绔少英才？”因此，为了实现自己的.梦想，也为了承担家庭的责任，我们要读书。
最后，作为祖国的下一代，我们更要读书。我们的祖国不仅有悠久的历史，灿烂的文化，同样也有饱蘸了血泪的屈辱史。祖国的身上印满了鞭挞的痕迹和血红的烙印。八国联军侵华、甲午战争、南京大屠杀……回忆中国的近代史，只能用悲歌彻地，血染尘寰来形容。一切的一切都不容我们忘记，遍体的屈辱正等着我们去清洗。倘若我们不读书，被优越的物质横流冲垮，那么祖国的伤痕将无法被抚平，祖国的未来也将前途黯淡。因此，为了民族的复兴和国家的强盛，我们要读书。
书籍是通往进步与光明的阶梯，也是打开成功之门的钥匙。有太多的理由让我们读书。因此，让我们学会读书吧！让书籍陪伴我们走过人生的春夏秋冬。
我的演讲到此结束。谢谢大家！！
篇10：孩子为何失败读书心得
孩子为何失败读书心得
（一）
《孩子为何失败》一书是约翰·霍特根据他的教学日记写出的一本书，这本书记录了约翰·霍特在教学实践中发现的种种问题，可是现在这些问题正在我们周围发生着。这本书虽然在讲孩子为何失败，其实本质上不正是在探讨老师为何失败或教育为何失败吗？正如书中所说的“我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方。如果学校只是教导学生必须学习的知识，那我们实在没有真正的教育可言。”
我们的教育想要达到什么目的？我觉得目的之一就是让学生学会学习。可是纵观我们的课堂，很多时候学生无奈的被教师牵着鼻子一路前行，不是他们没有想法，是教师不给他们有想法的机会。所以我们的课堂首相要给孩子自由，要在允许的范围内最大限度的给学生思想、言语和行动上的自由。那么首先表现在课堂上，教师应该少讲。我们作为老师的，总是怕学生学不会其中的知识，总是一遍又一遍不厌其烦的讲解着重要的内容，其实不知道这对孩子也是一种伤害。有的时候孩子只要自己静下心来仔细思考下，也许有些问题都能理解。可是我们的教师总是把东西嚼烂了再喂给孩子吃，好让孩子只要张口就能把东西吃下去，就能一手营养，殊不知这种行为渐渐地会使孩子失去了咀嚼东西的能力，那么长此以往，思考对于孩子来说就是一件十分困难的事情了。其次，课后教师也要给孩子自由。教师在布置作业的时候要让孩子也有发言权，当然不是随便的瞎说，而是有针对性的发言。有的孩子已经掌握了知识，可是教师却仍然要孩子抄写好几遍，这对孩子来说也是不公平的。所以在这些问题的处理上，教师也要给孩子自由，让孩子自主决定自己的作业，从而有大量可以自由支配的时间，让孩子可以去探索自己感兴趣的事情。对世界形成自己的认识，有助于孩子今后的学习以及生活。
教育并不仅仅是教师一人的责任，更重要的是孩子自己的事情。所以我们座位孩子成长路上的领路人，应该呵护孩子的好奇心，给孩子提供最大限度上的自由，让孩子能够自由发挥，自主探索，那么孩子才能获得学习上的成功。
（二）
《孩子为何会失败》一书作者霍特教授记录了教学过程中的许多案例，其中《真实的学习》一章，霍特教授更是以大量的数学案例讲述孩子的真实的学习心态与过程，并对其一一作了分析，我对其中的一段话颇为同意和赞赏：
“我们不用把孩子‘变得’聪明，他们生下来就很聪明，我们要做的是不要把他们变笨。那些很有才华的老师，总是能想到教学的新点子。然而，他们其实和那么些只会照本宣科的老师一样，也可能对孩子的学习带来不好的影响。这些老师不懂得适可而止。他们就像磅数朋友推车的人一样。他们很卖力，终于发动机开始工作了。开车的人说：‘好了，我走了，你放手吧。’可是推车的人不放手，他会说‘不行，只有我推着才能走。’因此，这辆本来可以全速行驶的车只能慢下来——除非开车的人很像走开，并且把他的朋友摔个大马趴。而大部分学习者，尤其是小孩，无法摆脱他们的老师。”
这一段话，霍特教授用了一个很形象的故事告诉我们，把孩子变笨的不是孩子自己，是不敢放手的老师。教育，就是要在允许的范围内最大限度地给学生思想、言行和行动上的自由。我想，我们老师是不能当推车人的'，而是当学生学习之车的加油站，他们感觉油不够了，就要来加一下，并且，这个加油站并非只有一家，而是要出现在他们学习之道的每个可能会停下来加油的地方。更难的是，在他们不需要的地方，我们是不能出现的，以免他们会习惯性地驶入加油站停靠。如此看来，也并非霍特教授所说的那么简单，不去推车就好了。
“嫦娥为什么自己吃仙丹不让逄蒙吃了算了？因为她怕逄蒙这样的坏人到了天庭也不安分，更会危害善良的百姓。嫦娥是善良的，是舍己为人的；诸葛亮为什么让刘备跪着半晌不接见，他真的很困么？是因为他要考验刘备的诚心，只有诚恳的人他才愿意为他效劳；管理葡萄园的老太太为什么不亲自摘葡萄来卖？或许他真的年迈无力了，不经意间的决定却给了人自由，任其选择，买卖做得比谁都好……”这些问题是谁提出来的？是学生！是谁回答的？是学生！原来我们只顾推着他们走，顺利地把他们推向前，认为把他们教得没有问题，才算是成功的教学。实际上放手让他们产生困惑，提出疑问，自行解决也是可以得到很好的教学效果的。困惑与好奇恰恰是孩子特有的财富，没有问题恰恰是最大的问题。
篇11：为何作文
为何作文
人生到底是什么呢？
爱情再炽烈也会熄灭，亲情在浓郁也会分离，友情再坚固也会伤别......
一切的一切，都终将毁灭。
容貌再美丽也会哀老，才华再横溢也会消逝，就算文明在强大，在时间的魔法下，一个个功成名就的建筑与奇迹，也只能默默的在历史长河中化为废墟......
既然一切注定要消失，一切注定要毁灭，那我们又为什么而存在；既然一切注定要失去，一切注定要离别，我们又为何而得到？难道只是因为过多的美丽来修饰老去的伤，过度的`拥有更加去讽刺失去的痛吗？
不，失去与得到是人之常情，美丽与丑陋天生是固然之有。但这不是命运给你逃避现实的理由而是上天对你独有的宠爱，正是因为我们比别人缺少才会更去追求完美，史铁生，霍金......
当他们站在你面前时，你才会发现他们用伤痛铸造了巨人。成功的道路上必然会有失败，所以失败也不必徒然悲伤。
世界之所以美丽，不是因为有光看到了黑暗而痛苦。而是因为是先有了黑暗才去寻找光明，世界上的第一个文明之火；第一个地心说；第一个人造电灯。如果人类从第一个就开始感到害怕，第一个就开始胆怯，又怎么能创造辉煌的文明呢？
失败固然可怕，黑暗也固然可怕，但不能仅仅因为黑暗失去前方的光明，要始终相信总有一束光冲破黑暗，叫希望。
篇12：读《为何读书越读越穷》有感
读《为何读书越读越穷》有感
原创： purplegreen
公号连岳昨天文章是《为何读书越读越穷》，读完深有同感，又是说出了我想表达，但不知如何表达出来的逻辑和道理。连岳的文章，就像他在某一篇回复15岁不愿继续读书的青少年的文章一样，没有大道理，但是写出来却让人不由地感叹，“就是如此，就是如此。”
他回复不愿读书的少年文章结尾是这样的，“今天这篇文章，没有什么文学价值，不优美，也没有格言金句，它象一碗粥，一碟小菜，很平常，但刚好是你这个客户需要的一点热量，我就愿意提供，而且满意欢喜。希望你满意我今天的服务。”
小马宋说，公号文章赞赏量，连岳老师是第一名。
看到某篇文章末尾有读者留言，让高二的孩子每天朗读一篇连岳的公号文章，高考语文成绩达到了130多分（具体分数记不起来了），说明连岳的文章有技术含量，有逻辑道理，又不咄咄逼人，让请教的人都能收到启发。那篇回复不愿继续读书的青少年的文章，也让小哥朗读了一遍，小哥读完说，“写的还不错呢。”看来小学4年级的孩子也能读的.懂。
再说为何读书越读越穷，文章里说教育也是有成本的，现在是9年义务教育，让家长误以为教育没有成本，只有收益。其实教育有成本，也属于投资的一种。在义务教育阶段可能感觉不到是投资，到了高中阶段应该比较烧钱。
吸引我的是这句话，“教育不仅有好处，也有坏处。我们应该避免教育的坏处。”
教育居然有坏处？非常不解。继续往下读就明白了，教育的坏处就是收益大大小于成本，严重亏本。
教育还能严重亏本？有，比如文末留言提到的有的人想去国外读研，家人只能出100万，权衡再三，在国内读了研，100万付了首付。读者说幸亏在国内读研，100万用来买房子。若是去国外读书，100万打水漂，自己回国不知道多少年才能赚到100万。
若是家里付不起国外读书的钱，自己国外读书回来赚不到付出的学费，那就可以理解为亏本。教育也要避免亏本。家里是土豪的可以随意去国外读书，不是土豪的，需要考虑成本和收益。
朋友有个孩子去年去美国读书，因为不能在魔都参加高考，自高中开始读的就是私立学校，为出国做准备的那种。听朋友说，最近工作不景气，生意不景气，付孩子出国留学费用有点吃力，一半是向亲戚朋友借的。当时为了凑学费，还想过要卖房。
我家先生劝了她让别卖房，否则孩子出国读书，回来一看房子没有了，家人又挤在以前条件不好的出租屋里，估计会很愧疚。卖房子虽然解决了一时之需，但是现在房子比买的时候已经升值，若想再买同样大小的房子，可就比当初难度更大了。后来朋友听了劝，没卖房子，借了钱，送孩子出去读大学。
朋友孩子出去留学的收益能否覆盖成本，很难说，希望不亏本吧。
除了出国留学，还有读者留言说好像明白了不打算继续读博士。当然，博士该读还是要读，因为一篇文章放弃读博的打算，估计读博还是不读博，已经在犹豫，因为收益不明朗，不确定。连岳文章里对要不要继续读研读书，给了这么一条建议的原则，“我教育的钱从哪来来？有没有？花不花的起？借的话，能否还得起？这些都考虑清楚了，就能抓住教育的好处，越读越穷的事就不会发生。”
不是说不让读书，而是说是为了逃避工作而读研读博的人，需要考虑成本。
文章里说本科读的不合心意的孩子，有强烈的欲望用读研读博翻盘。连岳是这样写的，“家里有钱，几百万不是个事，那就继续读。家里没钱，这种欲望和穷孩子透支信用卡买LV一样，它不会增加你的竞争力，无法提升你的社会地位，只会让你更尴尬，跟贫穷。”
连岳说的很对。本科读的不合心意的孩子会有强烈的通过读研读博来翻盘。记得我刚上高二的时候，听到学姐被某个农业大学所录取，她当时就说这个学校不好，毕业一定要考研究生。当时我连什么是本科，什么是专科都不太清楚，却记住了学姐一定要考研这句话。
另外，当时一起考研的小伙伴，因为都是私立学校的老师，没名气牌子不响规矩贼严格。大家都想去有公立大学当老师，公立大学和刚成立不久的私立学校相比，有一定的知名度，毕竟历史悠久，成立时间长。想去公立大学当老师，就需要硕士学历。所以我们当时单位里考研的老师比较多。
与犹豫是否读博的读者有同样的感触，有时我也会犹豫要不要再把学历提升到博士。反正已婚已育，不用发愁因为学历问题而变成剩女。
读完这篇文章，对于不读博更加明朗化。15岁不愿继续上学的少年，连岳鼓励他不上学，不等于不学习知识，而是在工作中，在社会里学习知识。同样，不读博不是不继续深造，是继续在工作中，在社会中深造自己，只是没有证书而已。
篇13：作文 为何，如此
麻痹人物，
麻痹角色，
迂腐现实，
腐败，腐败，
他在笑，
她也在
笑，
我也在，
冷冷
的笑，
为何如此，
我不知道，
活着有这么
腐败么，
活着有这么
凄凉么，
我问自己，
他们快乐吗？
为何如此，
心还在么，
为何没感觉了了，
是麻痹了，
还是心黑了，
8月，
充斥着吸血的欲望，
笼罩的气息，
充斥着悲伤，
心在痛么，
还
在滴着血么，
为何滴滴答答，
肮脏的交易，
还在持续，
没有止境的
人心。
是高三:孙xing星
篇14：作文 为何，如此
秋，你为何如此多变？
刚入秋时，你那炙热的体温使我们并没有感到你的存在；你那干燥的身体使我们忽视了你的到来；你那火热的情感使我们觉得你迟到了。
你刚进入我们生活时，应当是凄凉的，古人云：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”就连唐朝大诗人杜甫也曾这样说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
秋，你告诉我，今年的你为何如此特别？
正当秋季，你那刚才还晴空万里，现在已大雨倾盆的坏脾气又让我们怀疑现在是六月份；你常会给我们来个措手不及，昨天晴空万里，我们带了几件单衣就出游了，谁知你第二天又翻了脸变得乌云滚滚，害得我们不得不回家。
你为何如此任性，总是阴晴不定的。
秋，你告诉我，今年的你为何如此特别？
深秋时节，本该红叶飘飘的你却下起了鹅毛大雪，你知道吗？那枝头的输液还没完全变黄褪去，就被披上了雪衣；那梢头的小鸟还未南归，就被冻僵在树上；那梢头的花儿还没谢去，就被归成一色。
秋，你告诉我，今年的你为何如此特别？
秋，你为何如此多变？
篇15：作文 为何，如此
近日，各大新闻媒体都在电视上安排节目，向我们汇报四川地震的情况。在都市报、晚报等等面上关于这样的内容随处可见！
在这次地震中，带走了多少条生命？多少人下落不明？有些幸存者活了下来，可那些死去的人呢？也许当中有学习成绩突出的好学生，有教学经验丰富的特级教师，有刚出生不久的婴儿，有出门在外打工赚钱养家糊口的青年……他们就在那一刻，离开了我们！他们有的也许前途一片光明，还等着为祖国贡献自己的力量；妈妈还没看见他幸福成长；妻子和儿女在家盼他回家团聚……这美好的一切，在那一震，全部烟消云散，一切化为乌有。
他们离开了世界，而留在世上的亲人即使幸存，可他们会怎么样？天天以泪洗面，在思念里挣扎，在悲伤中生活，这过得是什么日子？生不如死！要是活着的是一个未成年的孩子，失去双亲，他成了一个孤儿，无依无靠，这对他的童年之路是多大的伤害和影响？如果留下的是一个年迈的老人，又该怎么办？原以为下半辈子可以安稳的度过，可谁料到眼前着梦境般的场景，却是残酷让人难以接受的现实！？再者说，留下的是一个被人以生命救出的青年，他活得会安心吗？他的一生中，这将成为可怕的回忆，给予他无邪的恐惧和忏悔！你说，好好的日子，竟成了这样，如此之大的打击，谁能承受的了？
看者电视里出现的一幕幕，泪视报纸上一张张图片，我的`心揪着痛！被困的受灾者毅然值得同情，而在旁哭喊求救的亲人的心情哪里又不是惨痛的？他们的手上握着一丝希望，至少还能求救。可当这丝希望的线也断了的时候，他们面临的是什么？是失去可亲可爱的亲人，叫天天不应，叫地地不灵，只能眼巴巴地看着，看着。多么沉痛的代价？他们做错了什么？也许他们是好心肠的大好人，可为什么无辜的他们要付出这样的代价？
多少人心痛，能医治么？多少人心碎，会拼得完整么？
“地震”：是你的无情造成了这一切。轰轰烈烈地来了，发完狂后，无声无息地走了。你倒是轻松，解了口气。你现在睁大眼睛看看，你的冷酷无情，使得一瞬间，命运扭转，美梦中断！众志成城的大营救，挽回了不少生命，那死去的呢？你做何解释？我对你说的话你能听见吗？你能感受到现在别人因你在受的苦难和折磨吗？你的理由，我不想听，也不想懂！
苍天啊！发发你慈悲的心肠吧！救救那些下落不明的灾民，给我们一点线索，给我们一点希望，难道你甘心看着你的子民这样离开人间吗？拜托了，帮个忙，托梦给我们也好，打雷给点提示也罢，请你显显灵！
远方幸运的我们能做什么呢？奉献自己的爱心，在心里默默地保佑，祝福他们能获得重生！祝愿……
篇16：作文 为何，如此
愚蠢！白痴！
任何一个贬义词都足以形容我到底有多么笨蛋。
----------来自我自己。
就在英语补习班上，我突然被老师叫起来回答问题。
思想本来还算集中，但是不知道什么原因，我从小不爱上课回答问题。我总是紧张，总是感觉到有些胆怯。我害怕我回答错了，会招来一阵嘲笑。确实，这事情就发生在今天。
关于“ten-year-olds”这个连字符做主语的问题，我倒是一时没有反应过来，忘记看了“S”，于是我就脱口而出：这是一个形容词？
难听又刺耳的大笑从某个人的口中发出。
“笑你个头啊！”
我很想这么说，但是低调惯了的我，没有这么实施。
我只是低着头，默默的忍受着这刺耳的嘲笑。
事实上，我知道这个题的答案，因为他曾经被老师说过一次。
老师失望的摇摇头，示意我坐下。
我此刻只感觉到了无比的沮丧，还有一丝丝的愤怒。
是胆怯吗？
是愤怒吗？
我竟然没有多少生气，只感觉到很难过。
这大概都是我的错吧――如果我回答上来的话。
英语，我一点也不喜欢英语，我想我这辈子都不会和外国人说上超过十句话以上的对话，更不会用上定语从句，宾语从句，条件状语从句。
另，我很想质问某人。就是因为你看不见这篇烂文，所以我才敢大胆的问你：
“你英语比我好？
你数学比我好吗？
你语文比我好吗？
就算你是年级第一，我只是第七，但是这两科我稳压你！”
但是我不敢这样直接说出去，对着他，当着他的面说。
是因为他是班长吗？
因为所有人都喜欢他吗？
因为我只能躲在角落里默默地打着我要写的小说吗？
我需要别人的认可吗？
为什么天使的光环总是眷顾着你？
有没有喜欢我的女生呢？
这是你曾经给我的一句讽刺：“我至少有女生喜欢，你有吗？”
我这是怎么了？
胆怯，有一点。
愚蠢，有很多。
懦弱，是全部。
我知道这里是我唯一可以发泄的地方，若是我不知道这里的话……我恐怕真的只能憋在心里了。
写到这里的我真的有些想哭，但是我忍住了，因为我并不认为我是懦弱的。
因为现实总是需要面对的！即使一时是风雨。
我这么安慰着自己，会成功吗？
篇17：作文 为何，如此
地球母亲是伟大的，但同时也是脆弱的。地球母亲慷慨的为我们提供了：水、空气还有我们生存所需要的一切。
但人类却不满足，拼命的砍伐森林、开采矿物……人类不停的向大自然索取着。大自然在笑，她在笑什么？人类只知道自己生活的地方，水不清了、天不蓝了、山好像也绿不了。人类好像明白了什麽……
沙尘暴的来临自20xx年以来，沙尘暴频繁袭击我国。每次您的到来都会成为人们的热门话题。他们都在咒骂您。那样就太委屈您了。那些人应该冷静的想一下。沙尘暴的来临是不可避免的自然灾害，还是人为所造成的呢？人类由于自己的狂妄无知和贪婪无厌而随意改造自然，毫无顾忌的开发资源，生态环境被恣意破坏，环境危机日趋严重。如今，人类已遭到大自然无情的报复。
难怪有人会这样叹息：“人类自己在毁灭自己！”。深紫色的烟雾的确紫色的烟雾很美，很梦幻。如果每天都生活在这样的世界确实很好。可城市中‘深紫色的烟雾’却很不讨人喜欢。每天她与太阳为伴，漫步在街头，随处可以看到：那一根根高高的烟同吐着浓浓的‘烟雾’……。在阳光的照射下发出深紫色的光。这紫色却不能让人心生爱慕之情，反之，人们却更加讨厌这里的生活。黑心的老板为了自己的利益，破坏了自己生存的环境，这样值吗？
人类已经意识到‘深紫色烟雾’对人体、对环境的危害。人们也以加大力度治理工业废气，现以有初步成效。真的很希望没有‘深紫色的烟雾’这样身边就多了一些梦幻的紫色。另人窒息的气味真的毫不夸张。原来一到夏天，刚出家门不久就会闻到刺鼻的气味，真是让人受不了。路边一个一个的小垃圾山，苍蝇、蚊子满天飞，一阵风吹来，塑料袋到处都是，很另人厌恶。自从，周围设立了垃圾场、分类回收站。空气有所改善。如今的马路边就不一样了。
绵延的绿化带，清新的空气，路边一、两朵小野花。一阵清风吹来，淡淡的花香拂面而来。让人感觉是在山村里，是一种乐趣。空气我们生活中不可缺少的东西。为什麽不去保护它？保护空气应选择绿色的生活方式。如：选用绿色的洗涤用品；选购绿色商品；保护树木；参加种树、捐树、护树的活动；依法监督、举报破坏环境的行为。选择绿色的生活，是新的社会风气和新的生活时尚。虽然这都是一些生活小事，却能体现我们的环保意识，体现我们的文明与教养让我们，参与环保，举手之劳，开始你的绿色人生吧！
篇18：作文 为何，如此
唉，看着眼前的奥数题，我痛苦地要命。唉，为什么小明与小强赛跑，小强被小明追上了三圈！难道他不知道这样会打击到小强的积极性吗？还有，为什么小明一小时能跑三十千米，而小强一小时九百米，飞人吗？小明是被疯马奥特曼附体了吗？唉，搞不懂了。
我上四年级的时候，和我的好哥们儿李志明有很多时间散散步，打打王者荣耀，吃个烧鸡，悄悄咪咪地偷吃辣条，一起挨骂，可是，现在呢？他去太原上奥数班，听说难到只要低头捡个笔盖，就听不懂了。我们之间的共同语言少了许多，我玩耍，他做奥数题，虽然我语文成绩比他高，但我比他数学差了不少。就像他考一百，我考六十。小升初时，我数学只考了七十七，他考了一百一十九，我深深感受到了我的不足，但是，令人心酸的是，当我费劲做完填空题时，他已经交了卷子。我有一种这样的感觉：小朋友，你是否有很多问号？
有阿姨对我妈说：“小志文品不错，去当作家吧！”但妈妈说：“唉！当作家也得好好学习，考个好大学。”
我想：我连基本的奥数题也不会做，难道想想韩寒那样上清华吗？不可能的事。所以想上好大学就得吃苦学奥数。
我最头疼的就是奥数，但我要坚持下去，我相信，我会成功的。我一定会赶上的。为自己加油喝彩！
篇19：为何而学作文
为何而学作文
为何而学
“苦啊，今天又有那么多作业…….”又有同学在抱怨读书辛苦，读书累。可他们为什么会有这种感觉？很简单，他们讨厌读书，学习。怎么会这样？学习往往剥夺了青少年的“人身自由权”。双休日，要做许许多多的学校里布置的作业，还要做很多家长布置的作业，等到全部做完，又要上学了。双休日本应该玩一下，现在连休息的时间都没有，怎么来保证良好的学习？ 盲目的学习是不对的，只知道学这学那，到了高考，要选择文科还是理科的'时候，他将如何选择？在大学毕业后，怎么找工作？他之前就要学习目的，所以也都知道主要学什么，次要学什么，不知道该把精力花在哪个学科上。 换种角度来说，20到50岁的人的学习效果反而没有7到20岁的效果好！我想你一定不相信。没错年纪还小时学得进。可是，一个不知道自己为什么要学习的人，怎么能学好，学好了又有什么用？而一个20到50岁的人已经后悔小时候没学好，在工作的百忙之中学习，有种紧张感，而目的明确，就有信念，为了找到好的工作高中优秀作文 原创分享 ，无论如何都要学好，于是就有一颗积极进去的心。
说到这里，既然“目的已经明确”，那么我认为应当应材施教（前提是这是自己的目的并且自己愿意）如果学了许多与自己的目的无关的东西只会认为是浪费，比如他想当作家，别人非要把他培养成警察，只会毁了他。
篇20：为何而生作文
亲情、友情、知识，已默默的伴我走过了十八个历经风霜的岁月。面对成人的洗礼，有幸福和快乐的味道，但也有一丝苦涩的愁惆，我时常问自己，我为何生？
我为一切值得我追求的事物而生，我为天地间的繁华、自由、宁静，以及我时常期望的快乐而生。
我为陶渊明的归隐之宁静而生。
我一直为他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，宁静而折服，闭上眼睛，轻盈想象，自己身于诗中的景象，遍地的菊花为我而开，五彩的蝴蝶为我而翩翩起舞，耸立的山峰为我而腾烟四起，天地为我吟唱快乐的曲调，谱写幸福的歌赋，那是多美的景象。
我为李白的不为权势折腰而生。
李白曾在《梦游天姥吟留别》中大声的吟诵“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我们要读懂人生的哲理，人不是为他人而活，而是为自己的自尊、自强、自立而活，要为自己的一生，为权势而折腰的人是没有骨气的人，人为一口气而活，不要让华丽的外表蒙蔽了自己的心灵。
我为知识的追求而生。
从娘胎里一股气的钻出来时，我们就在不停的学习新的知识，知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，人的一生就是用知识来充实的，知识学不尽，可益多，益多时则内含益丰富，这就是人生的价值。
我为那久违的快乐而生，因为一次成功，则意味着快乐的花香的到来，成功是优点的发挥。
人是值得活的，为呼唤你的使命而活着，为促使你前行的灵魂而活，你将收获很多的幸福，爱在左，情在右，一路行走，一路播种，一路收获，这味道比蜂蜜甜多了。
我为何而生？不同的岁月，有不同的回答，也许是为可贵的亲情而生，为难得的友谊而生，为真正的快乐而生，为久违的成功而生。
篇21：为何有心栽花花不开作文
为何有心栽花花不开作文
中国有句古话叫做有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。我比较欣赏这句话，因为它的确道出了一些常人看不清的道理。
可是有些人就会产生疑问，难道用心做事情的做不成，南辕北辙的反而能搞定？当然不是这个意思，这里讲的有心并不是说用心做事，而是说别有用心，不按照事情本身的发展规律做，所以花费很多力气却取得了完全相反的效果。
那么是不是做所有的事情时都要担心这种情况出现呢？当然也不是，在学校里算算术题，1 + 1 = 2，很难算错，因为事情本身太简单，没有多少变数。现实中的事情就困难多了，事业，婚姻，爱情，几乎每件事都成为这句话的写照。在这里我不打算探讨如何才能把事情办好，因为那个话题太大，没办法三言两语讲清楚；只希望讲一讲如何才能不把事情办糟，这是每个做事情载过跟头，闹过笑话的人都能讲出些道理的。
我认为把事情办糟的人主观上犯的错误超过客观条件的不足，而造成主观上犯错误的根本原因有三个：虚荣心，嫉妒心和功利心，其实这三者是互相影响，此消彼涨的。一个人很爱虚荣，没有那么大的贡献却希望获得那么大的荣耀，自然会违背规律，使自己陷入矛盾境地；而别人的荣耀摆在他面前，无论是通过什么方式获取，他因为自己爱虚荣，就会非常嫉妒；在嫉妒的基础上他希望改变现状，快速超越别人的荣耀，自然会选择最功利的手段如果这样的做法没有带来甜头，他还可能反省自己的错误，而一旦尝到甜头，就可能一发不可收拾。
当然有人也会对这种推理持怀疑态度，难道上面的做法就一点不管用么？很多投机分子都通过巧取豪夺的手段获得了自己希望获取的利益，这对他们来说已经是功德圆满了，而批评他们的人则极可能是看别人捞了好处，心生嫉妒才出来诋毁他们。这个时候我们就要扪心自问，究竟是为了公义去批评别人，还是为了内心的嫉妒，如果是后者还是趁早作罢，因为虚荣，嫉妒，功利三者是环环相扣的，看似无关痛痒的一点嫉妒，都可能发展成不可自拔的投机主义。
然后我们再回过头来分析这些投机主义者是否得到了真正的成功。拿爱情来举例，如果一个男子非常爱虚荣，他可能会极力寻求一个大众眼中天姿国色的女子，因为相貌是最容易被所有人看到的；而一旦找到这样的女子，他可能又会不惜代价地去追求她，甚至使用欺骗的手段；而一旦得到了她的'感情，则可能因为满足了一时的虚荣心而对充满责任的爱情失去兴趣。此后他可能一直把虚荣的满足当作爱情的真谛，从而对一切真实的爱情嗤之以鼻。在这场投机游戏中，被欺骗的女子也不是无辜的，因为只有涉世未深，过分爱慕虚荣的女子才会用心投入这场游戏。
围城中有一句话，叫做围在城外的人想进去，城里的人想出来，婚姻也罢，事业也罢，人生的愿望大都如此，这是不是在讥笑世人在没有明确自己目的前就陷入了虚荣的轮回呢？
当然，我并非想证明虚荣，嫉妒和功利像洪水猛兽一样必须被消灭。事实上，虚荣心是荣誉感的极端表现，嫉妒心是上进心的极端表现，功利心是事业心的极端表现，与之相对的极端是不知廉耻，不求上进，消极避世。也许，传统文化中的中庸思想正是在提示我们，做事不要走极端
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篇22：为何300字作文
作文为何？倘或只为人生。作为为何？倘或为了爱情。
作文为何？倘或为了诉我离愁。作文为何？倘或为了续我别绪。
作文为何？或许作文的目的有很多，也许也很单一。
作文为何？不得而知，只是悻悻然提起笔来，或是敲打键盘，想和自己说些什么。
一直以来，认为美文是较为空洞的，那辞藻和句段可以任意组合，只要你有足够的本事，却对作文为何不甚了解。
神说，作文可以拯救黎民；
主说，作文可以布道赎孽；
佛说，作文可以普渡众生；
人说，作文可以炫耀才情。
我说，才不是呢，作文的目的很简单，只是想留住当时我的想法是什么，然后我说了些什么，所以就很认真地记录了下来，不为别的。
我说，才不是呢，作文的方法很简单，只是顺着自己的意识记录，不要想太多，假如刻意想了，你不是在作文而是在撰文。
我说，作文不为何，更不为谁，只为自己。
篇23：为何300字作文
一天，我在河边玩耍，忽然看见一只蜻蜓飞快地在河面上轻轻的点了一下，又飞走了。我感到十分好奇。“蜻蜓点水”是个成语，它的意思大家都明白，可是蜻蜓为什么要点水呢？我不禁产生疑问，急忙跑回家去问妈妈。妈妈也不清楚。她鼓励我自己去寻找答案。
我不顾骄阳似火，飞快地赶到了新华书店。到了那里，万万没有想到翻遍了整套《十万个为什么》，就是没找到蜻蜓点水的原因。正要垂头丧气地离开书店的我，忽然看见墙上的大幅标语“不要放掉任何一个疑问”。顿时，我的脸上火辣辣的，又赶快翻书找答案，可仍然一无所获。
在以后的日子里，我时时刻刻地注视着身边的每一本书，努力去寻找“蜻蜓点水”的原因。
一天早上，我在爸爸的书桌上翻台历，无意中看见了一篇小短文《蜻蜓为什么要点水？》我高兴地大声喊叫起来：“妈妈，快来看哪！我找到了蜻蜓点水的答案！”正在洗脸的妈妈急忙跑了过来。我们一起把短文读了一遍，才恍然大悟。原来“蜻蜓点水”就是蜻蜓在产卵啊！
篇24：为何300字作文
时间飞逝，这不就踏入高中的殿堂。
在初中之时，对高中充满了向往。上高中成了一个理想，但面对要从初中乘上高中的“列车”，心中还是时不时有一些压力。终于，获得了一张票，一张上高中的“车票”。
在高中第一学期开学的前一天，心情十分激动。翌日，终于和自己期待新同学与新老师见面了，一个个新面孔在眼前晃过。心中那个高中梦算是有了个好的开始。
澎湃的.心情随着时间的流逝，渐渐平和了下来。心中的期望渐渐被淡忘了，于是高中学习的压力慢慢在心底沉淀，愈来愈多，最后成了一快心病，脑海中多了许多，说不出的烦恼。整个人沉浸在紧张之中，心情一直在压抑之中挣扎，可是却无法逃脱。无奈！
在彷徨中渐渐感悟到高中生活的“难熬”额，哎！高中，在未上高中之时的单纯心情，到了高中却变成了焦躁，成了烦恼。真想呐喊几声，可是最终还是没有发出一丝喊声。烦恼终于在身心里占据了一席之地，渐渐的在酝酿之中，最终有一天会“爆炸”。于是烦恼变成了小分子在身体之中到处泛滥，无所不在。
心底便有了一个疑问：高中，为何烦恼？
篇25：为何不行动作文
为何不行动作文
一只蜗牛想成就一番大事业，设定了爬到泰山和长江边上的目标。但发现这个目标太遥远了 它需要每天不断前行，日日夜夜，长达2才可以达成，蜗牛退缩了，它觉得这是一个不可能完成的任务，于是它停止行动，在大树旁边整日整夜睡觉。蜗牛因短暂生命和目标的遥遥无期而放弃，最终一事无成 这像不像，我们那些只有空想，而不愿付诸行动的年轻人，没有行动，又何谈成功。
为何不行动?
世上有很多困难的事情，可为什么，人类还是创造出了飞船，为什么每次奥运会总有人破纪录，那是因为他们敢想，并且勇敢地为自己的理想付出行动。优柔寡断，我们的生活只会停滞不前，要勇敢地一试，可能会开启新的篇章。
胆怯和害怕只会拖后腿，得不来成功，为何不行动?
培根曾经说过:没有什么比害怕更值得人害怕的了。害怕心里要不得，害怕都是自己吓自己，其实并没有特别让人害怕的事情，都是人类的心在作怪，你害怕完全是自己的行为，是你的心理障碍，每次困难都会过去，用害怕之心度过，和开心度过，都是一样度过，为什么不让自己开心一点?
里根，是美国的第40任总统，他在这之前只是一位演员，对这些政治经济他都没有什么深入了解，但他立志去当总统的时候，并没有因为自己的'缺乏经验而胆怯，而是一步步努力去学习，完善作为一名总统应该具备的素质，最终完成了这个梦想，并且做的很好。如果他当时害怕，就没有这个机会，那么永远失去了当总统的这个机会。
有时机会就离你很近，一个飞黄腾达的机会，而你害怕，以后只会失去并且后悔一辈子。
生活中很多人有像蜗牛这样远大的梦想，这当然是一件好事，可是要么思来想去发现不可实行，优柔寡断，要么自我放弃，自卑害怕，于是在时间中，这种梦想成了幻想，没有行动，就是这样的后果。做一只行动的蜗牛吧!行动就有可能成功，而不行动等待我们的只有失败!
篇26：何为孝？孝为何？作文
孝——作为中华民族的传统美德，是一种责任；一种担当；更是一种不可遗失的崇高精神。乌鸦可以反哺，羊可以跪乳，但我们对于父母的养育之情却无以为报，唯一能做的就是孝敬父母。
卧冰求鲤的故事在现在看来确实有点夸张，但为了想吃鲤鱼的母亲，即使在冰冻三尺河面上，也要用自己的身躯化开冰面，让母亲吃到鲤鱼。我们日常生活中可能没有如此的伟大，但我们可以以自己的方式来表达自己的孝心。
孝是一个简单的行为。临走时的一句“路上小心"可以让父母内心感到温暖；父母下班后的一杯热茶可以让父母感到欣慰。总之，生活中的每一件小事，都可以让我们拥有孝敬父母的机会。关键是你愿不愿意付出自己的爱。
孝是自身的努力与奋斗。天朦朦亮，中招考试的号角声已经迫近，进入考场内心有些许的紧张。望着考场外骄阳似火的天气，心情似乎更加烦躁。但想到父亲依然坚守在考场外，因此身后有一股强大的力量支撑着我，使我不再紧张。我知道孝敬父亲的方式是：尽自己最大的努力考取一个满意的成绩。因此，我以平和的心态度过了中招考试，也使父亲感到了欣慰。
孝是物质上的吗？答案当然是不是。当今社会，孝可能更多的表现在物质方面。现在许多年轻人工作多，压力大，逢年过节也只寄一些对父母而言毫无意义的礼物来表示自己的孝心。可你们曾知道，父母需要的只是儿女的关心与问候？有时你对父母的一句问候，对他们来说可能是无价的，但对你来说可能是最容易忽视的。“千里送鹅毛，礼轻情意重”常回家看看父母，对他们来说都是莫大的幸福。所以请你找点时间，常回家陪陪爱你的父母。
孝是没有局限性的。无论你身处何方；无论你是贫穷还是富有；无论你是有名气的.人还是普通人，都有孝敬父母的责任与义务。而我们青少年是祖国的未来，更应该发扬孝敬父母的传统美德。
虽然我们的做法与父母的养育之恩相比甚小，但对父母来说却意味非凡。因此，让我们从现在做起，从身边的小事做起，孝敬自己的父母吧！
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