以下是小编精心整理的积累的重要性作文，本文共25篇，供大家阅读参考。
篇1：知识积累重要性作文
知识积累重要性作文
在各级语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段，作文分数占语文总分30%左右，初中和高中已经占到一半。
而且，语文是孩子学好其他课程的基础，也是孩子全面发展和终身发展的基础。如果说其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。
作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力。
除了作为升学考试的需要，生活和工作也都离不开作文。在工作上，工作计划、报告、会议记录、合同等都离不开较强的写作能力。而且，如果有过硬的文笔，不仅可以成就自己的事业，如自由撰稿人等，还可以拓宽就业渠道，如广告业、策划行业等。总之，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
学好写作文是生活、学习和工作的需要，让孩子从小打好过硬的写作基本功，在将来的生活中，他们将处处受益。
那么，如何写好作文呢？睿妈认为，想要写好作文，必须养成以下六个习惯。
第一个习惯：大量阅读
语言文字的表达需要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。
相较于那些不爱读书的孩子，他们的理解能力、表达能力以及逻辑思维更加突出，学习能力也比较强。
阅读量大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。
所以，家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯。根据孩子的年龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。在低年级，可以推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读；在中高年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。
但是，父母不能强迫孩子接受大人所认为的好书，而是要和孩子交流沟通，了解孩子的兴趣爱好，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，并给予适当的引导。
此外，就像给孩子吃东西一样，选择图书也要讲究营养的合理搭配。如果只是让孩子阅读自己喜欢的书籍，那样并没有多大益处。给孩子读书，就要内容多元化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。
第二个习惯：带着问题阅读
有的孩子书读了不少，但是什么也没记住。其实我们大人也经常这样，一口气读完一本书，记得的往往只有一小部分，随着时间推移，会更少。
这是因为我们在阅读的时候没有进行思考。所以，无论是我们，还是孩子，都要带着问题读书。一般的阅读，看到就过了，难以形成持续性的思考。而带着问题阅读，可以帮助孩子思考读到的内容。
当带着问题时，孩子会更容易注意到和问题相关的内容，这些内容就更容易进入孩子的意识水平，孩子就会自觉或不自觉地对其进行分析和思考。这个过程，就是孩子对阅读内容进行深度加工的过程。
不要让孩子抱着“我要把这本书读完”的心态，而是要针对自己的问题有的放矢。因为即使孩子一口气把一本书读完了，也未必吃得消。
第三个习惯：做读书笔记
读书时，一定要多做笔记。
笔记的作用是什么？是强迫思考。孩子做笔记时，需要将其归纳、简化、画出脉络，其实就是进行深度加工的过程。
同时，做笔记时，要时刻注意将它与相关内容联系起来，可以有效地刺激孩子的大脑，提高这些内容在脑海中的活跃程度，从而加深印象。
比如，孩子读了一篇童话故事。读完以后，可以帮助孩子做一个归纳：这篇童话讲了一个什么样的故事？故事里的主人公有着怎样的性格？相似的童话故事还有哪些呢？你认为哪一篇童话故事写得更好呢？为什么你会这么认为呢？
或者，在孩子的笔记里，有一页“中华上下五千年时间脉络”“三十六计大全”，那就更好了，简化、归纳、总结，时时翻看，一目了然。
第四个习惯：背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。
有一句话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们并不期望孩子出口成诗，但是如果孩子有精力背诵一些古文经典，总是有百利而无一弊的。
聪明的犹太人就很注重背诵传统经典。孩子在两三岁的时候，父母就会让孩子背诵《圣经》，每天背诵一部分，并形成一种习惯。
两三岁的孩子不可能理解所背内容的深层含义，而犹太父母自然也明白这个道理。他们让孩子背诵的目的不是让孩子明白其中的意义，而是让孩子先背下内容，待记忆力得到有效锻炼后，再要求孩子慢慢理解背诵内容的含义。
16岁之前是孩子记忆的`黄金时期，我们完全可以让孩子背诵《论语》《诗经》、唐诗等，每天背诵一部分。天长日久，这些传统经典就会生根发芽，最后长成一方麦田。
父母不要害怕孩子无法消化，这些东西都会储存在他们心里，终有一刻，他们会懂得其中所蕴含的意义，并学会欣赏，学会运用。
第五个习惯：写日记
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”日记，正是实践“写”的最佳途径。
长期坚持写日记能培养孩子的观察能力和思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
日记的内容不必拘格，想怎么写，就怎么写；想写什么，就写什么，忠实自己的心灵和生活。上至浩瀚星球，下至山河大川，小到鸡毛蒜皮，大到国家大事，都可以。要做到有见必写，有闻必写，有为必写，有感必写。
但是一定要每天都坚持，不要三天打鱼，两天晒网，更不要中途放弃。只有坚持了，习惯才会养成，作文写起来才会更加得心应手。
第六个习惯：学会模仿与创新
孩子们非常善于在模仿中学习。刚开始的时候，可以让孩子模仿一些优秀作品，博采众长，积累优美的句子，华丽的辞藻和生动有趣的事例。久而久之，孩子就会领悟到写作的技巧和方法。
等到孩子具备了基本功之后，可以引导孩子试着用自己的语言把所见所闻所想写出来，不要给予过多的限制和标准。
写得不好，也不要灰心丧气。好文章是改出来的，哪里有不通顺不合逻辑的地方，帮助孩子一起改正。再对比模仿过的优秀作文，分析自己的不足。
借鉴他人的长处，弥补自身的缺陷，在模仿中写出自己的想法，再加以创新，这对孩子的写作会有很大的帮助。
由此可见，想让孩子写出一篇好文章，不是一蹴而就的。这需要父母和孩子的共同努力，培养兴趣，锻炼观察力，在生活中慢慢体会、感悟，这样才能找到作文的“感觉”！
篇2：谈谈中学生作文素材发掘、积累的重要性
谈谈中学生作文素材发掘、积累的重要性
谈谈中学生作文素材发掘、积累的重要性文/张莉莉
摘 要：针对中学作文教学的薄弱点，首先对中学生“肚子无货”的情况加以改善，先从发掘、积累作文素材做起，认识到作文素材的重要性，进而实践应用，以期渐渐改变作文教学的尴尬境地。
关键词：作文素材；发掘；积累；应用
写作能力是语文素养的一种综合体现，作文好，语文基础就不错。再加上作文在考试中占分比例大，考试的重点就在读写能力，作文的重要性可见一斑。但是大多数学生最怕作文，肚子里空空如也，往往抱着应付的态度去写作。写出来的作文要么语言平平、内容空泛，要么不痛不痒、味同嚼蜡，更不要说提高语文成绩和写作水平了。
其实，现在学生作文面临的主要问题就是缺少作文素材。作文素材通常被认为是文章的重要组成部分。好文章都是有血有肉的，魏巍《谁是最可爱的人》以饱含深情和诗意的笔触，报道了抗美援朝战场上惊天动地的英雄事迹，揭示了中国人民志愿军光照日月的崇高心灵，歌颂了中朝两国人民的血肉情谊。作者自己都说：“在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们……”但写作中不能面面俱到，为了达到最佳效果，散文通过三个既各自独立，又珠联璧合的形象，层层深入地展示了志愿军战士的性格、胸怀和品质。这就体现了作文素材的选取和应用的重要了。
而现在学生作文中的素材，例子少得可怜或是千篇 一律，逢文就是屈原、文天祥、鲁迅等。这些例子太熟，就显得有些俗，没有新意。有人做过统计，在以“诚信”为话题的高考作文中，学生举得最多的例子是“狼来了”的'故事，列宁小时候打碎花瓶的事，这两个例子都是小学生都知道的例子吧？高考作文不拓展、不联想、不创新，想得高分怎么行？所以前提是要积累足够多的素材，做到胸有成竹。
那么作文素材有哪些呢？又该怎样发掘、积累呢？
最常用作文素材主要有三类：古今中外经典素材、现实生活新近发生的实时素材以及自己经历或身边的人和事。
具体怎么做呢？（1）善于发现。处处留心皆学问，图书、报纸、电视、杂志都有素材可以积累。（2）随时记录。好记性不如烂笔头，记录并记在心中才能真正发挥作用，并且要多多益善。（3）在实践中积累并应用。比如，以各科学习和活动中发掘、积累、应用，演讲、发言、办手抄报等在作文中应用时，更应该敏锐。
所以说，作文素材的发掘、积累是很重要的，教师要提倡、鼓励和指导中学生积极自觉行动，并不拘形式地将有用的作文材料记录积累下来，到一定程度便可自如运用，做到作文“下笔如有神”也就不那么难了。
（作者单位 陕西省咸阳兴平市秦岭中学）
篇3：积累人脉的重要性
积累人脉的重要性：
我们总是习惯在一个人取得成功的时候说：“那还不是他的机遇好!”是的，事实的确如此，在20xx年中国百富榜上数十位成功企业家最看重的十大财富榜评选当中，机遇排到了第二位。但是我们为什么不问：“为什么他的机遇比别人好?”难道是上苍不公平，偏心他不成?不，机遇对任何一个人都是公平的，不同的是人脉关系的不同，可以说机遇就是人脉的潜台词，人脉关系的优劣，直接影响到机遇的多少。
学历、金钱、背景、机会……也许这一切你现在还没有，但是你可以打造一把叩开成功之门的金钥匙——人脉。在这个人脉决定输赢的年代，你不要奢望自己像武侠小说中的高手，靠一身武功就能称霸天下，而应该把自己打造成站在巨人肩膀上的英雄。
有这样一个故事：
吕春穆起先是北京一所小学的美术教师，有一天，偶然在杂志上看到一则有人利用收集到的火柴商标引发学生学习兴趣和创作灵感的报道，他由此决定收集火花。为此他展开了广泛的交际活动：他首先油印了200多封言词中肯、情真意切的短信发到各地火柴厂家，不久就收到六七十家火柴厂的回信，并有了几百枚各式各样精美的火花。
他并没有就此满足，而是主动走出去以“花”会友。1980年结识了在新华社工作的一位“花友”，一次就送给他20多套火花，还给他提供了一个关键信息，建议他向江苏常州一花友索购花友们自编的《火花爱好者通讯录》，他由此又结识到了国内100多位未曾谋面的花友。他与各地花友交换藏品，互通有无;他利用寒暑假，遍访各地花友，还通过各种途径与海外的集花爱好者建立联系。
吕春穆不仅在与“花友”的交往过程中，享受到了无穷无尽的乐趣，而且这也为他的成名创造了机会。他先后在报刊上发表了几十篇有关火花知识的文章，还成为《北京晚报》“谐趣园”的撰搞人。他的火花藏品得到了国际火花收藏界的承认，并跻身于国际性的火花收藏组织行列。1991年，他的几百枚火花精品参加了在广州举办的“中华百绝博览会”……他以20xx年的收藏历史和20万枚的火花藏品被誉为“火花大王”而名甲京城。
可以说，吕春穆的成功得益于他营造的“人脉”，他以“花”为媒，结识朋友，然后通过朋友再认识朋友，一直把人脉关系建立到全球，由此获得了成功的机会。
人脉的重要性，人脉与机遇成正比，丰富的人脉才能为你带来更多成功的机遇。也许你会说你只不过是一名普通的公司职员，每天过着朝九晚五的生活，人脉对自己有多大作用呢?那么你有没有这样的感慨呢?“如果我有足够多的关系，一定可以更加顺利地完成这件工作!”“如果和哪位关键人物建立关系，做起事来就方便多了!”
由此可见，人们机遇的不同，并不是由运气决定的，而是由他们的交际能力和交际范围决定的。更准确地说，是和他们交际能力和交际范围的大小成正比的。在交际活动中，你认识了别人，别人也认识了你，而在你们友谊发展的过程中，你就有可能获得发展的机遇。
是的，无论你从事什么工作，或者将来是否准备创业，你都需要有意识地去开发人脉，这会对你未来的发展起到事半功倍的作用。
小张大学毕业后，应聘到一家报社广告部工作。工作期间，他时常接触到海尔、春兰、百事这样的大客户。他在给他们搞创意或争取版面时很卖力，从来不偷懒，而且经常还会征求他们的意见，这些客户对他的态度很满意，因而彼此间关系十分融洽。
后来，小张出来单干时自然想到了这些过去的伙伴，春兰空调恰好在该市还没有专卖店，他就跟销售部的负责人谈起此事，当然人家很给他面子，在众多竞争对手条件都差不多的情况下把独家销售权给了他。
所以，你在公司工作最大的收获不仅仅是你赚了多少钱，积累了多少经验，更重要的是你认识了多少人，结识了多少朋友，积累了多少人脉资源。这种人脉资源不仅对你在公司工作时有用，即使你以后离开了这个公司，它依然会发生作用，成为你事业发展的重大资产。
总之，机遇的潜台词就是人脉，因为人脉越丰富，机遇相对就越多。这几年在中国内地兴起的MBA热潮就是一个佐证，这些人读书不仅仅是为了学习知识，而是为了搭建高品质的人脉关系，以从中获取商机。即使是哈佛商学院的毕业生，在总结读书的收获时，也把建立朋友网络放在第一位。哈佛商学院的一位教授曾经说，哈佛为其毕业生提供了两大工具：首先是对全局的综合分析判断能力，其次是哈佛强大的、遍布全球的4万多的校友网络，在全国各行业都能提供宝贵的信息和优待。在这么多精英人才组成的人脉网络下，机遇自然是不会少的。
因此，我们应该把拓展人脉与捕捉机遇联系起来，不断提高自己的交际能力，扩大自己的人脉网，以增加获得发展机遇的机会。
有人说“孤独是人生最痛苦的事情”，一个人如果处理不好人际关系就会变成一个痛苦的人。在我们每个人的生活中，人际关系都占着非常大的比重，只有我们把人际关系处理好了，我们生活才会好，事业才会好。
人脉的重要性体现在生活中的方方面面，如果你不会处理人际关系你会失去很多的朋友，甚至会树立很多的敌人。如果你不会处理人际关系，当你遇到困难的时候没有人会帮你，你会感到非常的无助。事业工作中不会处理人际关系会得罪上司领导，也会得罪同事朋友。
积累人脉的方法：
1. 参与一些社交活动，增强个人的交际能力，社交活动是很重要的一个扩大人脉的办法，大家需要多和朋友们聚会，多参与社区活动，多和大家沟通，了解大家的需要和自己的需要，如果有切合点就可以想办法互相合作。
2. 亲友之间的互相来往是很重要的，亲友也是大家最好利用的人脉关系，所以保持亲密的亲友关系十分重要，大家平时要多看望长辈，多和兄弟姐妹接触，大家一起聚会，增加感情，这样有机会合作的时候，亲友要可靠很多。
3. 现在的社会很多事情需要互相帮助，一个人自己做事情是不容易的，尤其是我们国家比较多的人情化和人际化的关系，这种情况下，谁的人际关系好，谁的交际圈大就会有很大的好处，也会做出自己的成绩，反之则很难做好事情。
4. 人脉是现在说的最多的话题，尤其是工作和生活的时候，一个人的人脉有多广，就会做出多少事情，这是我们国家一个事实，人际关系的好坏直接影响一个人的前途，这样说其实不是很夸张，大家应该都有所感触。
5. 扩大人脉首先要做的是自己的思想开放，有包容的心胸，每一个人都有自己的优势，每一个人也都有自己的劣势，大家要交际圈广泛，就必须接纳别人的劣势，优势谁也可以接受，但是劣势就不容易接受了，所以要学会接受别人的劣势。
篇4：积累人脉的重要性
我们总是习惯在一个人取得成功的时候说：“那还不是他的机遇好!”是的，事实的确如此，在中国百富榜上数十位成功企业家最看重的十大财富榜评选当中，机遇排到了第二位。但是我们为什么不问：“为什么他的机遇比别人好?”难道是上苍不公平，偏心他不成?不，机遇对任何一个人都是公平的，不同的是人脉关系的不同，可以说机遇就是人脉的潜台词，人脉关系的优劣，直接影响到机遇的多少。
学历、金钱、背景、机会……也许这一切你现在还没有，但是你可以打造一把叩开成功之门的金钥匙——人脉。在这个人脉决定输赢的年代，你不要奢望自己像武侠小说中的高手，靠一身武功就能称霸天下，而应该把自己打造成站在巨人肩膀上的英雄。
有这样一个故事：
吕春穆起先是北京一所小学的美术教师，有一天，偶然在杂志上看到一则有人利用收集到的火柴商标引发学生学习兴趣和创作灵感的报道，他由此决定收集火花。为此他展开了广泛的交际活动：他首先油印了200多封言词中肯、情真意切的短信发到各地火柴厂家，不久就收到六七十家火柴厂的回信，并有了几百枚各式各样精美的火花。
他并没有就此满足，而是主动走出去以“花”会友。1980年结识了在新华社工作的一位“花友”，一次就送给他20多套火花，还给他提供了一个关键信息，建议他向江苏常州一花友索购花友们自编的《火花爱好者通讯录》，他由此又结识到了国内100多位未曾谋面的花友。他与各地花友交换藏品，互通有无;他利用寒暑假，遍访各地花友，还通过各种途径与海外的集花爱好者建立联系。
吕春穆不仅在与“花友”的交往过程中，享受到了无穷无尽的乐趣，而且这也为他的成名创造了机会。他先后在报刊上发表了几十篇有关火花知识的文章，还成为《北京晚报》“谐趣园”的撰搞人。他的火花藏品得到了国际火花收藏界的承认，并跻身于国际性的火花收藏组织行列。1991年，他的几百枚火花精品参加了在广州举办的“中华百绝博览会”……他以的收藏历史和20万枚的火花藏品被誉为“火花大王”而名甲京城。
可以说，吕春穆的成功得益于他营造的“人脉”，他以“花”为媒，结识朋友，然后通过朋友再认识朋友，一直把人脉关系建立到全球，由此获得了成功的机会。
人脉的重要性，人脉与机遇成正比，丰富的人脉才能为你带来更多成功的机遇。也许你会说你只不过是一名普通的公司职员，每天过着朝九晚五的生活，人脉对自己有多大作用呢?那么你有没有这样的感慨呢?“如果我有足够多的关系，一定可以更加顺利地完成这件工作!”“如果和哪位关键人物建立关系，做起事来就方便多了!”
由此可见，人们机遇的不同，并不是由运气决定的，而是由他们的交际能力和交际范围决定的。更准确地说，是和他们交际能力和交际范围的大小成正比的。在交际活动中，你认识了别人，别人也认识了你，而在你们友谊发展的过程中，你就有可能获得发展的机遇。
是的，无论你从事什么工作，或者将来是否准备创业，你都需要有意识地去开发人脉，这会对你未来的发展起到事半功倍的作用。
小张大学毕业后，应聘到一家报社广告部工作。工作期间，他时常接触到海尔、春兰、百事这样的大客户。他在给他们搞创意或争取版面时很卖力，从来不偷懒，而且经常还会征求他们的意见，这些客户对他的态度很满意，因而彼此间关系十分融洽。
后来，小张出来单干时自然想到了这些过去的伙伴，春兰空调恰好在该市还没有专卖店，他就跟销售部的负责人谈起此事，当然人家很给他面子，在众多竞争对手条件都差不多的情况下把独家销售权给了他。
所以，你在公司工作最大的收获不仅仅是你赚了多少钱，积累了多少经验，更重要的是你认识了多少人，结识了多少朋友，积累了多少人脉资源。这种人脉资源不仅对你在公司工作时有用，即使你以后离开了这个公司，它依然会发生作用，成为你事业发展的重大资产。
总之，机遇的潜台词就是人脉，因为人脉越丰富，机遇相对就越多。这几年在中国内地兴起的MBA热潮就是一个佐证，这些人读书不仅仅是为了学习知识，而是为了搭建高品质的人脉关系，以从中获取商机。即使是哈佛商学院的毕业生，在总结读书的收获时，也把建立朋友网络放在第一位。哈佛商学院的一位教授曾经说，哈佛为其毕业生提供了两大工具：首先是对全局的综合分析判断能力，其次是哈佛强大的、遍布全球的4万多的校友网络，在全国各行业都能提供宝贵的信息和优待。在这么多精英人才组成的人脉网络下，机遇自然是不会少的。
因此，我们应该把拓展人脉与捕捉机遇联系起来，不断提高自己的交际能力，扩大自己的人脉网，以增加获得发展机遇的机会。
有人说“孤独是人生最痛苦的事情”，一个人如果处理不好人际关系就会变成一个痛苦的人。在我们每个人的生活中，人际关系都占着非常大的比重，只有我们把人际关系处理好了，我们生活才会好，事业才会好。
人脉的重要性体现在生活中的方方面面，如果你不会处理人际关系你会失去很多的朋友，甚至会树立很多的敌人。如果你不会处理人际关系，当你遇到困难的时候没有人会帮你，你会感到非常的无助。事业工作中不会处理人际关系会得罪上司领导，也会得罪同事朋友。
篇5：积累人脉的重要性
1. 参与一些社交活动，增强个人的交际能力，社交活动是很重要的一个扩大人脉的办法，大家需要多和朋友们聚会，多参与社区活动，多和大家沟通，了解大家的需要和自己的需要，如果有切合点就可以想办法互相合作。
2. 亲友之间的互相来往是很重要的，亲友也是大家最好利用的人脉关系，所以保持亲密的亲友关系十分重要，大家平时要多看望长辈，多和兄弟姐妹接触，大家一起聚会，增加感情，这样有机会合作的时候，亲友要可靠很多。
3. 现在的社会很多事情需要互相帮助，一个人自己做事情是不容易的，尤其是我们国家比较多的人情化和人际化的关系，这种情况下，谁的人际关系好，谁的交际圈大就会有很大的好处，也会做出自己的成绩，反之则很难做好事情。
4. 人脉是现在说的最多的话题，尤其是工作和生活的时候，一个人的人脉有多广，就会做出多少事情，这是我们国家一个事实，人际关系的好坏直接影响一个人的前途，这样说其实不是很夸张，大家应该都有所感触。
5. 扩大人脉首先要做的是自己的思想开放，有包容的心胸，每一个人都有自己的优势，每一个人也都有自己的劣势，大家要交际圈广泛，就必须接纳别人的劣势，优势谁也可以接受，但是劣势就不容易接受了，所以要学会接受别人的劣势。
篇6：积累重要性名言警句
1) 科学需要人的全部生活。——巴甫洛夫
2) 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
3) 工作上的信誉是最好的财富。没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
4) 合抱之木，故能成其大;山不辞土木，故能成其高;明主不厌人，故能成其众;土不厌学，故能成其圣。——管子
5) 你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。——巴甫洛夫
6) 长年积累，偶然得之，——周恩来
7) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
8) 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓
9) 天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
10) 外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐
11) 正确的道路是这样的：吸取你前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫托尔斯泰
12) 一天即使只学习一个小时，一年就积累成三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。——吴晗
13) 教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
14) 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
15) 学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。
16) 百米短跑，需要冲劲;万米长跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎;又要具有万米长跑的耐力，往长时间地一点一滴地积累知识。
17) 我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的`经验。——茅盾
18) 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
19) 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多的人的劳动和智慧积累起来。——爱迪生
20) 真积力久则入。——荀子
21) 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
22) 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。
23) 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
24) 我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
25) 无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅
26) 巨大的建筑总是由一木一石叠起来的。我们何妨不做这一木一石呢?我们时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅
27) “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
28) 信誉是难得失的，费十年工夫积累的信誉，经常由于一时的言行而失掉。——池田大作
篇7：积累重要性名言警句
1) 战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
2) 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
3) 知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
4) 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，见的范围宽，不要限制太多……牛粪。羊粪、人粪都一概捡回来，让他们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——郑拓
5) 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。——孔子
6) 合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》
7) 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。——《荀子》
8) 冰冻三尺，非一日之寒。
9) 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。齐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功不在舍。——荀子
10) 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓
11) 万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。
12) 学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——爱因斯坦
13) 成功不是将来才有的，而是从决定往做的那一刻起，延续积累而成。
14) 学到很多东西的诀窍，就是一下不要学习很多东西。——洛克
15) 要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
16) 水滴石穿，绳锯木断。
17) 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
18) 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
19) 书籍是积累众人聪明的不灭的明灯。
20) 千里之堤，溃于蚁穴。
21) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
22) 面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条裂缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
23) 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
24) 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累。知识就是积累起来的，经验也是借垒起来的。我们对什么事都不应该像过眼云烟。——郑拓
25) 故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
26) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
篇8：文言文诵读和积累的重要性
文言文诵读和积累的重要性
【内容提要】：
文言文内容在初中语文新教材中占一定的比重，这使文言文教学的研究和探讨成为一个重要的问题。本文主要从学习文言的重要性以及文言教学的“两架马车”即诵读、积累两方面来展开论述的。
【关键词语】：文言文 重要性 诵读 积累
在初中语文教学中，文言文的教学占一定的比重，如何在教学中使学生能够重视并熟练的掌握文言文就成为了初中语文教师的一个重要课题。
一、明确文言学习的重要性
九年义务教育阶段的语文课程，应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，通过优秀文化的熏陶感染（如文言文），正确地理解和运用祖国语文，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。
如范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豁达胸怀与爱国之情；陶渊明《五柳先生传》中“不戚戚与贫贱，不汲汲与富贵”的高尚情操等对于当代的孩子具有很高的'教育价值。
文言文是汉语言的“文物”，是掌握运用现代汉语的起点，也是继承和发扬中国文化的起点。初中生通过学习文言文，能够认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。在心里培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心；学习独具民族审美特质的文言文，能激起一片浓浓的情愫，可以在学生的心灵深处培育起那一份敏感 ——对民族对故土的依恋之情。
二、重视文言文的诵读
明确了学习文言文的重要性，那么教师在指导文言教学中还要做到“两个重视”即重视诵读、积累，它是学习文言文的“两架马车”。
诵读和积累也是学习古文的重要方法，文言文教学一定要重视诵读和积累，培养文言语感，只有这样才能培养和提高学生的文言阅读能力。
（一）、诵读是学习文言文的入门之径
《全日制义务教育语文课程标准（最新修订版）》明确指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用，提高中学生的欣赏品味和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文80篇。但实际上，在初中文言文教学课堂上 ，诵读并没有落到实处。
岂不知读是学习文言文的入门之径。诵读有助于理解文章内容。从语言文字入手，由字到词，由词而句，是理解文言文内容的第一步，亦是关键的一步。诵读有助于理解作者的思想感情。多读才能明确作者的思路，明白作者蕴含在字里行间的真意。诵读有利于不断积累材料。“腹有诗书气自华”，有了丰富的语言积累，才能更容易培养和提高语言能力。诵读有助于形成语感。文言文言简意丰，表现力强，许多沿用至今的成语、典故、名言警句大部分出自文言文。多诵读一些文质兼美的文言名篇，能增进学生对祖国语言文字敏锐丰富的感受领悟能力。
（二）、要加强文言文教学中的诵读指导
文言文言简意丰，表现力强，许多沿用至今的成语、典故、名言警句大部分出自文言文。多诵读一些文质兼美的文言名篇，能增进学生对祖国语言文字敏锐丰富的感受领悟能力。那么，如何对初中文言文教学中的诵读进行指导呢？下面谈几点做法。
1、要指导学生读准字音
这是文言文教学的基础，是学习文言文最起码的要求，而正确的读音也能帮助学生理解字义。朗读文言文时，最应该重视的是通假字、古今异读字词和词类活用。如：“旦日沛公从百余骑”中的“骑”念jì，用作名词，意思是“一 人一马，骑马的人”，而读qí时是“两腿跨坐”的意思，是动词。
2、要能正确停顿，读准句读
古人在授书时，首先要“授之书而习其句读”，《礼记学记》曰：“比年入学，中年考校。一年，视离经辨志。”“辨志”就是通过断句来理解文章意思。古人把读准句读作为一门基础课，说明读准句读对培养古文阅读能力的重要性。选入中学语文课本的文言文都是经过专家“点读”过的，所以我们这里说的“读准句读”是指句中的“点读”。
3、要重视理解感悟，读出正确的语气
在文言文中，从小处讲，词语的感情色彩、句子结构、修辞手法等，从大处讲，作者蕴含在文中的思想感情，文章的深远意境这些因素都与语气密切相关。如《醉翁亭记》全文用了21个“也”字，读时却无单调重复之感。教师在指导时应让学生明白此文中读“也”字的几种语气：有肯定，有陈述，有感叹，让学生通过语气体会作者情感。又如诸葛亮的《出师表》一文言辞恳切，真挚动人，人皆言“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。学生朗读时应深入体会作者心理， 明 确各段的感情基调。
4、采取多种形式诵读，激发学生的诵读兴趣
故事性强又有人物对话的，可让学生分角色朗读，如《公输》、《唐雎不辱使命》等；抒情色彩浓而蕴意深刻的散文，可让学生反复读，如《出师表》。还要处理好全班或小组齐声诵读与学生个别诵读的关系，齐声诵读声音亮、气势大，但也有节奏失调、语速过快或过慢、语调不明、个别学生滥竽充数等缺点。因此，要整体训练与个别训练相结合。可以默读，但尽量出声读，犹如古人的“吟诵”。教师应该范读，范读要读准字音，把握住声调、节奏，这样学生才会被感染，从而调动起诵读积极性。另外，教师还可现场通过多媒体播放名家朗诵音频、视屏，或课前先指导班级里诵读水平高的学 生准备诵读。诵读完毕一定要对学生的表现进行评价，看到学生的进步，借此提高学生的自读能力。有时亦可采取诵读比赛，既活跃课堂气氛，也让学生在比赛中检验自己的诵读水平，正确理解作者的思想感情。
5、要把“读、背、默”三者结合起来
学生对文言文的背诵往往望而却步，可教学生采取苏轼的做法。先读熟，然后遮住每行的大部分文字，只留开头几个字，再背出后面的句子，这样由句至段再至篇，反复几次，便能背出整篇文章。对初中的学生来说，能背不一定会默写，所以要提醒学生在读和背的过程中逐步解决那些会读会认不会写的字词，而这些字词的解决反过来也会推进背诵的进程，两者相得益彰。
三、重视文言文教学中的积累
学习文言文，学生应要注意积累词语（实词、虚词、通假字、一词多义、之、乎、者、也等）。积累这些知识时，切忌死记硬背，必须于阅读中在理解的基础上积累。
如何进行积 累教学，驾驶好这架马车呢？这里有一种做法：初一开学时，让学生准备一本笔记本，用作文言文的积累。先指导学生将本子里的东西有序存放，便于查找。学习第一篇文言文时教师要先做个积累示范，讲清各种要求，以后便可放手让学生自己去做。到初二时，可抄印一些课外文言文语段让学生阅读，在实践中培养他们用课本上学到的知识解决新问题的能力，从而提高学生的文言阅读能力。
当然，教师一定要随时抽查，让学生逐步养成积累习惯。鼓励学生之间相互交流，互通有无，取长补短。班级里每学期可定期举行“文言积累交流大赛”，比比谁积累的多，谁的更正确，这样，既可纠正一些文言文阅读学困生在积累时出现的谬误，也可以提高学生的积累兴趣。
总之，诵读和积累是文言文教学中的“两架马车”必须要高度重视，只要做到了并驾齐驱，相信才能冲破障碍，取得战果。
篇9：谈小学语文学习中积累的重要性
谈小学语文学习中积累的重要性
谈 学小语 文学 中积习的重累要性
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摘要： 有语 没言 的积量 累，难有 文语 力质能的 飞 。跃 正理确解 和 运祖用 的语国 言文 的 “ 根字本 ”和“ 泉 源 就”是 丰 富学 生的语 积 累言 否，则 异于无 舍 本木 逐 ，“ 塞 源 而 流长欲 ” ， 其结 果能只是 费 不讨力 ， “好少 慢 、差、、费”。 作语 为教 师文， 我 们不应 在 “ 流 ”下上功 ，夫而应在 “ ”上源 做 章 。文累积是 运用的前 提 只， 有积 累 富丰 语的素 言 材，才 能积厚薄发 在。 学语小文 教 学 中， 语言 积 累为 生学语的 文素 打下稳养固基 础 ，对它的指 是导不容 忽视 。 的关
键词 小学： 文
语 ． 在1 阅 中读积 累
积
重累 性 要
朗读
是 语文教学 的 奉 基法，是 阅 教读 学的重要环 节 也， 是 言语 积累 的要重途径 。教学应 读以 本 为，让 学充 生 分读地，
优
美 的笔触 ， 描写 了 林桂 水山 绚 的丽 景 ， 色 抒发了作 者 爱热祖 国 山河 思想 的感 情。教 师可 让生学听 配乐 朗读， 可让 学生 观 看 林桂山 水图的片 、录 像也 ，可有 让幸游 览 桂过林 山 水 学的生 谈 谈真
实 受感， 激 学发生对 桂林 1 11水 的 爱热向 往之 情 在 此基。础 配 读 ，乐 演表 ，读 至甚利流 诵读 ， 学生心 通意其 ，必有身临
在 读 中理 解 ，在理 解中 ，反读 复 渎诵，熟 成读 诵 读 出 滋， 味，
读出情趣 ，从而 读有 所值 ， 读有 所得 ，读在中 f 1 然 然而 积地累 丰 富 的 语 材文 料引。学导生 在品析中学 和积 累语习，言我们强
调 在品 析鉴 赏中 积语 累 ，青就 要 是 学生 不 能尝浅辄止 ， 而 在膻
境其之 感 ， 常 非然 地自将 己自与 优 文美 字系联 起 ，来在就 情感 朗 读顺中婵 成章 地积 累了 语言。另外 背， 诵记 忆更 是积语 言 的累 要 重法方。 儿童 正 于储 处语 存言 的佳 时期 ，在最 解 理的 础基 卜 多 背诵 些一好 章 文，利 有于 培养 记忆 力，更 有利能 积 累语 于 言提，高语 言 表达 力 能。在 课堂教学 中，要重 视背 诵 指的导， 一
好词 佳
句的 鉴 赏中， 化深 识认融会 贯通 ，把 握 实 质 将范文 的 小 句 语 为 化已 有。这样，学 在 生词 品、句 的品 程过 中 ， 自然 而 然地 把 这些好 词佳 句 忆记在 脑 ，丰富 了 自己 的 “语 言仓 库 储 ” 备在语。 积 中累 教，师 培养学要 广生 泛 地 察观 ，大 地阅量
读 主动 积地 ，累养成 累积 好的`习惯。 师 要教培 养学 生 于善观 察生 活，于乐 记录 生
活的习好惯 帮助 ，学 在生 海脑中 不 积 累断多
给要予学 生充 分 背的 诵时 间。除了课 文 中要求 背诵 的 以外 能 ， 激 发学 生真 实感 的句情 段也 熟要 渎成 诵， 学使 生 更有 多 机 会的
积 极积累 言语 。 然当 诵， 与读课文 的 理 解 感、悟 、赏 、记鉴 忆几 个 环不节 绝对能 割分 。 们它如 调 板 色 的上 料 ，融 在 一颜 ， 起你中有 我， 我 有中你。没有 理 解 的读 是就读 傻，有没 理解的 记 就是 忆 死 硬 背记 而， 解理 又往中 往 有感悟 ， 有 赏 鉴，也 有记 忆 记忆；中又 会 有 新的理解 、悟感、鉴赏 。在课堂 学 中教 教 ，
种 表 象。要鼓 励学 生投入 社 会到生 活中 去，做 生活 有 心的人 ， 积 常用 的累谚语 、后 语 歇 ，留周 意围 标的语 广 、告 ，并 词时
随 记 录到 自己的 生活 笔记中去 学生 的语 。积 累丰言富 了， 便会 自 然 生联产 想将， 头脑 已中有的语言 料材 选 择 重 ，组 累积 内化为
自
的身 语 言得，到 永 久 存储。 教师要 不 开断 语辟言 积 累 的途 径 ．给教学 生 累语积言 方 法 ，使的 他们采集 到 更 多的 原材料， 建 一 立个 于 属自的语己 言库 。仓
2． 注积重累为 文打 好基作础
师要
善 于借凭教材 这个 例子 一举反 三，选择合 适 补的充 料材扩 阅展读 指， 导 学有 生积 效语累言 ． 补．充 读 的阅 可以是 一 句 、话
＝
一
话段 或篇一文 章或开 阔， 视野，或 加理解 深，升或 华 文课 的
学生
言语 积累是 一个期长的 过 ，程需要 师言教传身 教首。 先，教 师 要整 自身教 调学 言语结构 和模 ，式课 堂 学教 言语 须必
是规 范 书的 语 言面，给 学 生造 营个一使 用书 面 语 的氛言围。 所 以，在 堂课 学教 中，我 尽 可避能 用 口头免 言 组语织教 。而且学 语 言要 简洁 流畅 忌， 拉冗杂长 ， 让学 能从生 教师语 言 受 到感中
思想 内
涵 ， 抛或 砖引玉 ，引 学发 合生理 大而胆的 象想 ，或引导 学 生自读 自 悟体， 文 会章 言语之 美、用词之妙 、结构 新之、描 写之 。这实样 ， 便然自 形地成 了课 以文 的 词句 、、段 篇、中为
心 辐 点射的课 文 课 与材外料有 融机 合的 阅大读格局 。 积 是语 累学文习中必须 要养成 的习惯 ， 文 语的 学习程过 就足 一 个 断积不 累 梳、理 的过 。程通过 对 文知 识 语能 、、力学习
染 和熏 陶培 ，学 生养平时说 简 洁 明快 的习话 惯 为，生学 作 文 写 用 简 洁的使书面 语 言 奠基定础 。 次其，
平时 业作 化经强 典 汇词
或 句 语段 落 、积 的累。每 带一 个新班 ，其尤 在年 级低，平时作
方
法 情 和 感态、度价、值观 等 方 的面要 素 融的 ［ 合整，切 实 提 高语文 素 养。语 文积 累似 是 语文 乎学教的新 课 题，同 时 又实 确是 一 个老 题 问 。一乍看 似乎 什 么 清楚都 ， 仔 细一 难度 想却很
大 。
业
多最的 让学是生对 所学课 文 的中精彩 语词 、语句 段和落 进 行 积 累除 ．写 ，还 要求了背诵 。 此与同 时 学 ． 在一生 年级下学 我期便 要 学求生记 日记 并， 让学 把 生己自背 的词 好句 尽好 能可 嵌 入 H 中。记 时我平评改 生 日学 时记 一，旦 发现文 中用 了 精彩的 词 语句 子、， 定一 勾 出来划，并 精对 彩词 与句 子汇 得用 、多 用 好的［得t － 记在 光荣榜 上 贴 出来张，以 强 学化 生 意 。识种这 法做 常 非效有，既 以巩 固可 生学词汇 、语 句段 落、积 累 的兴趣和 热 ，情可又引 导 他们恰 当巧 地妙 运 语用言 写作 。 其 三在 学生 ， 三年级 开 始作写 文时 ，就严 要 求他 们运格 书 用语 面言 作 写而， 且尽 能模可仿所 学 课 文中 的语 言 避， 学 生一 免始开写 文作就用 口语头 写作 言 或记 水流 账 的写 作式。 时间长 了 ， 学生 然自 就 学 会能何如 仿 别人模 语 的言 作了写。
．3抓 积住累 的阵主地 一 课一堂 学教
（作者单 位 ： 河 北省郸邯 市 峰矿 区义峰 镇 井心中 小学）
教师
注要 意发引 生学在 朗 读中 动 、生情 ，情 然而 然自地 主动积 累语言 。 语文 材教 中质文 美兼的 课文 应该 让学 生 真认读 ，
复 读反， 以来 此受感 语青， 积 累语言 。 《 林 山桂 》水一 文，以
1 0 7I 华 中少年2 1 30 ．02 《 下 ） 2 l o 3总 第 4 ￣期
篇10：作文材料积累
作文材料积累
1.沈从文13岁被送入伍，几乎没有正经念过书。1923年夏天，沈从文来到北平，他一面以北大旁听生的身份如饥似渴地汲取知识，一面在那间“窄而霉”的公寓里，无日无夜地伏案写作。所以，就有了现代文学史上独特的“湘西世界”。
2.常香玉是我国著名豫剧大师。1923年出生在一个贫苦家庭，9岁起随父学艺，为了做到高音不刺耳，低音听得清，开始学戏的常香玉每天三更灯火五更鸡地苦练。父亲为纠正她的吐字，有一次竟将她的嘴抠出了血，她含着血、流着泪，一次又一次，一字又一字地反复吟唱，这样，才练就“吐字重而不死，轻而不飘”的绝技。
3.莎莉・拉斐尔是美国一家电视台节目主持人，曾经两度获得全美主持人大奖，在美国传媒界，她就是一座金矿，她无论到哪家电视台，都会给它带来丰厚的回报。但在此之前，她的.主持风格曾被人贬得一钱不值，她的职业生涯中有过18次被辞退。
4.美国国务卿赖斯，其奋斗史颇有传奇色彩，短短20多年，她就从一个备受歧视的黑人女孩成为了著名的外交官，奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的转变。有人问她的秘诀，她简明扼要地说：“因为我付出了八倍的辛劳。”为了能“赶在白人前头”，她数十年如一日，以超过白人八倍的辛劳发奋学习，积累知识，增长才干。
篇11：如何积累作文材料
先要学会观察社会生活
观察，就是要眼睛看，做生活的有心人。因为观察是写作文材料的主渠道，它是学习知识的基础，它是获得作文材料的源泉。就是说，没有对生活的认识和感悟，就没有所谓的观察。试想一下，如果没有对生活的认识和感悟的话，那么能写出怎样的作文来呢?我们要教会学生观察生活，就要做到认真细致，因为一滴水可以反射出太阳的光芒;一件小事可以反映出一个人的思想品质的大问题。我们在作文教学过程中，要结合学生的实际来训练，让学生对观察不细的弊害看得真切，悟得透彻。这样逐步来培养学生细心观察，精准捕捉、逼真再现人或事的本质的东西，培养学生严谨治学的写作态度。
指导学生学会阅读，从中吸取滋养
俗语有云：“照葫芦画瓢。”对于初学作文的人来说，是很有启示的。我们要学会写作文，先要看看人家是怎么写的。用一句写作名词就是“仿写”。而要学会仿写，就得去多读别人的文章，要在读熟上下工夫，认识感悟到人家写得好的地方，值得自己去学习、去效仿。所以说，阅读是作文的前提，还是写好作文的奠基石，更是积累作文材料的最重要的一个环节。事实上，由于受时间和空间的限制，我们不可能一一得到著名作家亲身指导，那么就要间接地向作家学习，很多作文的材料大多是通过间接的渠道获得的。教师让学生大量地阅读，就是通过阅读积累，来提高学生的作文水平。而且阅读积累要在一个“熟”字上下工夫，读熟了，自然能钻进去，感悟得透，把那些精美的语言，精华的思想，精明的智慧储蓄到自己的大脑宝瓶里，化为自己的筋肉血脉，成为属于自己的东西。这样有朝一日，等到自己写作文时，就会自觉不自觉地注入笔端，成为神来之笔，会写出一篇篇佳作来。
语言方面要建立“语汇库”
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
要加强思想方面的积累
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
篇12：积累作文
成功在于积累，任何经验都是慢慢地一点点地积累起来的。每一天提高一点点，贵在每一天，也难在每一天。
下头我给同学们举几个有关积累成功的例子吧！
第一个故事说的是：古代蒙古人训练大力士，就是用积累这个办法的，他们从小让参加大力士训练的孩子每一天抱着刚出生不久的小牛犊上山吃草，小牛犊刚开始可是十多斤重，孩子们能够简便胜任。这样，随着牛犊的一天天长大，孩子们的力气也就越来越大了，最终，当牛犊长成几百斤的大牛时，孩子们也就练出了能举千斤鼎的神力了。
第二个故事说的是：古印度一个着名棋手和皇帝下棋，皇帝问他要什么赏赐，他说，只要在棋盘上第一个格子里放一粒米，然后第二个格子里放两粒米，第三个格子放四粒米，依此类推，放满64个格子就行了。皇帝很高兴，不假思索就一口答应。可之后兑现赏赐时，皇帝傻眼了，把全印度一年收获的全部粮食加起来也不够用。谁能想到，棋盘上这一格到下一格的微不足道的积累，到之后竟然成了天文数字。
第三事例讲的是：一位中国科学院院士原先在部队一个科研单位工作。他原先基础并不好，学历不太“硬”，也曾不被人看好。可是他自我却“不放弃，不抛弃”，一步一个脚印，慢慢地积累知识；积累经验；积累成绩。他不放弃一切能够学习机的会，他向一切内行的人虚心请教；参加科研项目从小到大，从刚开始当助手，到之后自我牵头领着助手干；发表学术论文从一开始的一般刊物到之后的核心刊物到国外着名刊物；他自我也从一个默默无闻的工程师，成了本专业的权威，博士生导师，军队有突出贡献的专家。到，他最终被评选为中国科学院院士，进入了中国科学家的最高殿堂。他的成功经历，再次雄辩地说明了积累对于成功的重要性。
天道酬勤，水滴石穿。无数事实证明，成功需要积累；需要积累经验；需要积累本事；需要积累成绩。而这一切都离不开恒心和坚持，任何微小的量变，我们只要能坚持不懈地朝着一个方向努力，最终必将导致质的飞跃。古人说得好，“千里之行，始于足下，九层之台，始于垒土；合抱之木，生于毫末。“一个人若能每次提高一点点，持之以恒，天天向上，就必须能积小胜为大胜，变平庸为神奇。他必须能找到成功的钥匙，实现人生的价值，创造人生的辉煌业绩。
那些一事无成的人，往往不是因为他们没有本事；那些一事无成的人，而是他们缺乏耐心，急于求成；那些一事无成的人，而是他们总想一口吃个胖子。于是结果他们就放弃了每一天一点点提高，也就放弃了期望，放弃了成功！
期望同学们听到以上这些故事后，也每一天提高一点点，积少成多，一步步走向成功！
篇13：积累作文
上个世纪初，在美国和日本，有两个年轻人都在为自我的人生努力着。日本人每月坚持把收入的三分之一存入银行，尽管有时要借钱维持生计，但他仍咬咬牙照存不误。那个美国人整天躲在狭小的地下室里，将数百万根的K线一根根地画在纸上，贴到墙上，对着这些K线静静的思索，有时他甚至能应对着一张K线图发几个小时的呆，在那些杂乱无章的数据中寻找着规律性的东西。由于没有客户挣不到钱，许多时候这个美国人不得不靠朋友的接济勉强度日。
这样的情景在两个年轻人的世界里各自延续了六年。
六年的时光里，日本人靠自我的勤俭积蓄了5万美元的存款；美国人集中研究了美国证券市场的走势与古老数学、几何学和星象学的关系。
六年后，日本人用自我坚持节衣缩食来积累财富的经历打动了一名银行家，从银行家那儿获得了创业所需的100万美元的贷款，创立了麦当劳在日本的第一家分公司，从而成为麦当劳日本连锁公司的掌门人，他叫藤田田。同样是在6年后，那个美国人成立了自我的经纪公司，并发现了最重要的有关证券市场发展趋势的预测方法，他把这一方法命名为“控制时间因素”。他在金融投资生涯中赚取了5亿美元的财富，成为华尔街上靠研究理论而白手起家的神话人物。他叫威廉·江恩，世界证券行业最重要的“波浪理论”的创始人。
不一样国家的两位成功人士的故事，却蕴含着一个相同的道理，那就是：许多取得成就的人，他们是从一点一滴的努力中创造和积累着成功所需的条件。人世间没有一蹴而就的成功，任何
人都仅有经过不断的努力才能凝聚起改变自身命运的爆发力。
在学习中，每位同学都有梦想，都渴望成功，然而浮躁虚华、急功近利往往是阻碍我们成功的最大障碍。当你对同学取得的优异成绩羡慕不已时，不要忽略了他们在此之前所付出的勤奋、刻苦甚至艰苦卓绝的努力，正是平时学习的一点一滴的积累，才有了此刻的辉煌；当你对自我的成绩心灰意冷时，更应当反思自我平时学习的过程，是踏实认真还是浮躁虚华？
成功需要积累，这是一条最原始也是最简单的真理。同学们，期中考试即将来临，请记住，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！成功把握在你的手中，命运由你来掌控，相信你必须能抓住它，驾御它！
同学们，让我们以良好的心态、科学的方法、充分的准备，为自我呈上一份满意的答卷，让自我收获一份自信的喜悦，为家长与教师送上一份答谢与回报。
篇14：积累作文
如果没有滴滴水露的凝聚，哪来七色彩虹的缤纷绚丽？如果没有棵棵树木的装扮，哪来片片森林的绿意盎然？如果没有缕缕阳光的滋润，哪来簇簇鲜艳的馥郁金香？人生亦如此，没有广博的积累，哪来人生的绚烂华章。
积累是知识的“助推器”，需要扎实的基础。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”知识的升华需要汗水来务实。南宋诗人陆游从小勤奋刻苦，他的房间里，无论是桌上，柜中还是床上堆的都是书。由于他的勤奋，终成一代大文豪。试想，如果没有陆游在“书巢中”不断地含英咀华，不断扎实文学功底，他怎能给我们留下九千多首琳琅满目的诗？纵观历史，如果没有司马迁兼收并蓄，十八年如一日的推陈出新，怎能有荡气回肠的“史家之绝唱，无韵之《离骚》？”如果没有曹雪芹增删五次，披阅十载的呕心沥血，怎能谱写被世人韵之为大百科全诗的《红楼梦》？如果没有李时珍，翻山越岭，遍尝百草，含辛茹苦，又怎能有鸿篇巨制《本草纲目》的问世……镶嵌着历史丰碑，闪烁着时代光芒的伟人身上，无一不是知识淀淀的结晶。
积累是梦想的“引航灯”，需要矢志不渝的坚持。
曾今有一位少年拜师学艺，但师傅并没有教他功夫，只是让他每一天抱着小猪上山喂养，中途要翻山越岭。起初，少年十分不满，但还是照师傅的话做了。两年过去了，突然有一天师傅让他空手道山上去看看，少年第一次没有保猪的沉重，顿时意识到自我进入了某种高手境界。不是吗？小猪在这段时间里由几斤长到了几十斤，少年就在一天天坚持中不知不觉获得了力量，在积累中实现了梦想。
实现梦想没有一个个“跬步”的积累，怎能到达行至千里的目的？同样真值风华正茂，书生意气的我们仅有在春天的枝头珍惜生命，珍惜时间，不断积累，才不会在秋天的落叶中感叹岁月流逝。
积累是成功的“催化剂”，需要集腋成裘的信心。
上海世博会中的奥地利展馆闪光夺目，也是因为一千万块瓷砖的包衬与六千万个接点的合理分布才会如此美轮美奂。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，其宏伟气势绝非来自一源之水，而是“七十二溪成一瀑，合成飞落玉渊长。”因为不断地积累才有了刘禹锡“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的信念，才有了苏轼“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的壮志，才有了王勃“穷且益坚，不坠青云之志”的奋发。在这纸醉金迷，物欲流横的社会，想要有所成就，唯有锲而不舍地坚持，不断地积累与超越，才能金石可镂。
泰山不让土壤，故其成其大；海河不择细流，故能成其深。积累是冰山下熊熊燃烧的火种，积累是碧海中冥冥闪光的璀璨，积累是星空里轻轻跳跃的点点光明。积累是成就我们辉煌的人生的大厦。
篇15：积累作文
学会为自我积累财富
“用别人的智慧充实自我，不用别人的智慧贬低自我；用别人的成功激励自我，不用别人的成功折磨自我；用别人的错误激励自我，不用别人的错误娱乐自我。”
这段饱含哲理的话是一本杂志上的经典文字，采用了排比的形式，简洁精辟。仔细品味，发觉其中的确蕴含着许多智慧。
人生就是一个长途跋涉的过程，像攀登珠穆朗玛峰，不可避免地会遇到许多困难，这就要求我们在具备必须的心理素质和身体素质的同时，还必须学会为自我积累财富。
为自我积累财富，能促我们成功。我们所处的社会是个典型的商业化社会，许多人都在用自我的方式去追求物质财富与名利，大多数人的观念中都充斥着“竞争”这个词，遇到一个比自我优秀、本事比自我强的人，人们往往表面表现得像个涵养很高的绅士，可背后却算计着人家，恨不得人家立刻经历一场暴风雨。有时候，我很不理解，为什么要用这种方式去生活，为什么不能像正人君子那样坦荡地生活？自私、嫉妒的种子一旦在心中生根发芽，痛苦的果实就将长得很繁盛。与其每一天在煎熬中度过，不如以宽广的胸怀去接纳别人，学习别人的优点，让别人的优点成为自我的财富，促自我成功。
为自我积累财富才能为完美的明天打下坚实的物质基础。大千世界，芸芸众生。我们在生活的同时也在编织一张人际关系网，而这张人际关系网的疏密主要取决于我们自身心态的好坏。人来人往中，我们不可能孤立地存在。每个人都像一个精灵，为这个世界增添了许多风景，具有独特性的每个人都有自我的优点和长处。如果我们能将他人的优点融入自我的性格中，学习他人的长处并将它运用到实际生活中，从某个角度上说这其实就是为自我积累财富。也许努力拼搏、进取进取也能够促我们成功，可是成功并不只是单靠我们个人的力量，聪明的人更加懂得如何从他人身上汲取智慧，借鉴他人的长处。
学会为自我积累财富，并不意味着处处模仿，盲目跟风。我们每个人都有自我独特的价值观，都有自我与众不一样的生活方式。成就自我主要靠我们自身的本事；人云亦云、亦步亦趋只会让我们平庸，碌碌无为。所以，生活中，学习上，我们要清楚地明白这些，让书本上的知识、别人的智慧和成功的经验转变为自我的财富，从而提升自我的本事。在这个经济、信息飞速发展的时代，金钱并不是命运的唯一主宰。新东方英语的创办者俞敏洪曾说过这样一句话：值钱比有钱更重要。能够让我们值钱的东西就是本事，有了生活的本事才能为自我创造出许多财富，使自我跨入成功者的行列。
学会为自我积累财富，人生的道路会更加宽敞、亮堂！
篇16：如何积累作文材料
如何积累作文材料
要学生写出好的作文来，最重要的是应从提高学生的作文能力为切入点，要在培养学生学会积累作文材料上下工夫，使学生掌握写作文的第一手材料。那么，我们做教师的如何教会学生写作文，积累作文材料呢?下面是小编为大家精心整理关于的文章，希望能够帮助到你们。
先要学会观察社会生活
观察，就是要眼睛看，做生活的有心人。因为观察是写作文材料的主渠道，它是学习知识的基础，它是获得作文材料的源泉。就是说，没有对生活的认识和感悟，就没有所谓的观察。试想一下，如果没有对生活的认识和感悟的话，那么能写出怎样的作文来呢?我们要教会学生观察生活，就要做到认真细致，因为一滴水可以反射出太阳的光芒;一件小事可以反映出一个人的思想品质的大问题。我们在作文教学过程中，要结合学生的实际来训练，让学生对观察不细的弊害看得真切，悟得透彻。这样逐步来培养学生细心观察，精准捕捉、逼真再现人或事的本质的.东西，培养学生严谨治学的写作态度。
指导学生学会阅读，从中吸取滋养
俗语有云：“照葫芦画瓢。”对于初学作文的人来说，是很有启示的。我们要学会写作文，先要看看人家是怎么写的。用一句写作名词就是“仿写”。而要学会仿写，就得去多读别人的文章，要在读熟上下工夫，认识感悟到人家写得好的地方，值得自己去学习、去效仿。所以说，阅读是作文的前提，还是写好作文的奠基石，更是积累作文材料的最重要的一个环节。事实上，由于受时间和空间的限制，我们不可能一一得到著名作家亲身指导，那么就要间接地向作家学习，很多作文的材料大多是通过间接的渠道获得的。教师让学生大量地阅读，就是通过阅读积累，来提高学生的作文水平。而且阅读积累要在一个“熟”字上下工夫，读熟了，自然能钻进去，感悟得透，把那些精美的语言，精华的思想，精明的智慧储蓄到自己的大脑宝瓶里，化为自己的筋肉血脉，成为属于自己的东西。这样有朝一日，等到自己写作文时，就会自觉不自觉地注入笔端，成为神来之笔，会写出一篇篇佳作来。
语言方面要建立“语汇库”
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
要加强思想方面的积累
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
篇17：积累作文500字
雨还在不停地下着，她冲走了大地上的污秽，给大地换上了一件发着银色亮光的衣服，却换不了我烦闷的心情。
半期考如期举行，面对七个山一般高大的科目，真是高不可攀啊，再加上各科老师给予的压力。班主任，说：“要是这次半期考你们没考好，退步了，之后的每一天放学后都必须留下来复习。”数学老师，说：“在半期考，计算题不能错，每错一题罚十题，之后每周都要做计算题！”英语老师说：“按目标分，严格要求自己。”哎，还好有几个老师没怎么要求，不然半期考可怎么办啊。话说：“有压力才有动力”可压力太大，也启动不了，发挥不了自己的真实水平。
现在除了复习，还要迎接一个又一个的压力，真的是要采用“临时抱拂脚”的计策，只见我饭还没怎么吃，就回到战地备战，拿起这一本书瞧瞧，拿一本书看看，使劲的背背，却怎么也记不下来，谁让我平常不努力呢？为了考试每天都在熬夜，那眼圈简直就是国宝大熊猫赞助我的，眼皮像撑着千万斤重似的，怎么也睁不开，每天只有两个字包围着我--睡觉。
怎么办？怎么办？明天就要考试了，“听力”“听力”“听力”这两个字一直缠绕着我，毕竟考英语，听力是我最怕的，虽然老师说：“听力简单！”可是在我心里却丝毫没有这个概念，没法子的我，只好上网搜索，里面也没有什么好方法，哎！只好靠自己了，想到自己要考英语，想到老师对我的殷切期望，我拿起了书，看起了书，背起了书，心里面只想着“临时抱佛脚”千万不要被佛一脚踢回家。好困啊，夜幕降临了，雨还在“沙沙”的下个不停，睡吧，明天还要考试呢！
就要考试了，没有认真复习的我会考吗？看来平常的积累还是很主要的，如果我平常积累了知识，在考试时完全可以不用这么紧张了。
【【热门】积累作文500字三篇】
篇18：积累人生作文
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——题记
小草积蓄了整整一年的时间，只为等待来年春天的再次新生；
夜来香积累了毕生的精力，只为迎接夜间时昙花一现的芬芳；
蝉积累了四个春秋，只为迎来四年后那短暂的一个夏天……
然而，它们无悔，无悔于自己的付出，无悔于自己的努力；它们无憾，无憾于自己的坚持，无憾于自己的成功。
我们又何尝不能这样呢？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们只有不断经过磨砺，不断积累痛苦，才能换来芬芳。
学习在我看来是一个不断积累的过程，积累真知，积累善行，积累真理。拥有真知，我们常识渊博；拥有善行，我们备受敬仰；拥有真理，我们“智”行天下。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，学习贵在积累。每天积累一小步，就有可能到达千里之外；每天积累一个单词，就会变得满腹诗书。一滴水日积月累，就会汇成江海；一棵树日积月累，就会长成一片森林。
学习亦是如此。如果我们每天都能够坚持不懈地积累一个英语单词，一道数学题，一个语法点，一个善举，一句名言……那么三年后我们会收获到什么呢？我们可能会精通各门学科，可能会独自建立一个知识网络图，将各门学科融会贯通，我们可能会得到他人的认可，也可能收到一张到理想的大学录取通知单……
“滴水穿石”说的正是这个道理。即使我们现在没有取得优异的成绩，没有拥有聪慧的大脑，但可以确定的是，我们都拥有一颗永不停止的心，我们拥有绚丽青春，我们拥有如花的少年，我们还有三年的时间来弥补缺陷。“金无足赤，人无完人”，我们只有不断用知识装饰自己，用真理照亮自己，我们才会越发完美。
三年的时间并不是一个漫长的时间，它容不得我们半点浪费；但三年的时间也不是一个短暂的.时间，它见证我们的努力与付出。
同学们，或许你现在还没有找到自己的人生航向，或许你现在还在犹豫不前，但是，时间不等人，赶快找准你的人生航向，抓住你的梦想罗盘，不断地积累、总结，朝着人生的彼岸驶去吧！
篇19：积累人生作文
如果没有滴滴水露的凝聚，哪来七色彩虹的缤纷绚丽？如果没有棵棵树木的装扮，哪来片片森林的绿意盎然？如果没有缕缕阳光的滋润，哪来簇簇鲜艳的馥郁金香？人生亦如此，没有广博的积累，哪来人生的绚烂华章。
积累是知识的“助推器”，需要扎实的基础。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”知识的升华需要汗水来务实。南宋诗人陆游从小勤奋刻苦，他的房间里，无论是桌上，柜中还是床上堆的都是书。由于他的勤奋，终成一代大文豪。试想，如果没有陆游在“书巢中”不断地含英咀华，不断扎实文学功底，他怎能给我们留下九千多首琳琅满目的诗？纵观历史，如果没有司马迁兼收并蓄，十八年如一日的推陈出新，怎能有荡气回肠的“史家之绝唱，无韵之《离骚》？”如果没有曹雪芹增删五次，披阅十载的呕心沥血，怎能谱写被世人韵之为大百科全诗的《红楼梦》？如果没有李时珍，翻山越岭，遍尝百草，含辛茹苦，又怎能有鸿篇巨制《本草纲目》的问世……镶嵌着历史丰碑，闪烁着时代光芒的伟人身上，无一不是知识淀淀的结晶。
积累是理想的“引航灯”，需要矢志不渝的坚持。
曾今有一位少年拜师学艺，但师傅并没有教他功夫，只是让他每天抱着小猪上山喂养，中途要翻山越岭。起初，少年十分不满，但还是照师傅的话做了。两年过去了，突然有一天师傅让他空手道山上去看看，少年第一次没有保猪的沉重，顿时意识到自己进入了某种高手境界。不是吗？小猪在这段时间里由几斤长到了几十斤，少年就在一天天坚持中不知不觉获得了力量，在积累中实现了梦想。
实现理想没有一个个“跬步”的积累，怎能到达行至千里的目的？同样真值风华正茂，书生意气的我们只有在春天的枝头珍惜生命，珍惜时间，不断积累，才不会在秋天的落叶中感叹岁月流逝。
积累是成功的“催化剂”，需要集腋成裘的信心。
上海世博会中的奥地利展馆闪光夺目，也是因为一千万块瓷砖的包衬与六千万个接点的合理分布才会如此美轮美奂。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，其宏伟气势绝非来自一源之水，而是“七十二溪成一瀑，合成飞落玉渊长。”因为不断地积累才有了刘禹锡“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的信念，才有了苏轼“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的壮志，才有了王勃“穷且益坚，不坠青云之志”的奋发。在这纸醉金迷，物欲流横的社会，想要有所成就，唯有锲而不舍地坚持，不断地积累与超越，才能金石可镂。
泰山不让土壤，故其成其大；海河不择细流，故能成其深。积累是冰山下熊熊燃烧的火种，积累是碧海中冥冥闪光的璀璨，积累是星空里轻轻跳跃的点点光明。积累是成就我们辉煌的人生的大厦。
篇20：积累作文800字
古人云：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”；又云：“圣贤之学，非造次之成，须在积累。”
酒越陈越香，学问亦是如此。一学就懂，只说明觉悟高；一学就会，也只说明其聪慧通达。倘若不适当积累其所懂所会乃至所不懂所不会，恐怕此等学识，也如那一缕青烟，随风而散罢了。
纵观古今，文坛之名学名士，哪一个不是依其积累素要，再加酝酿成良文，而靠其闻名于世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，这难道还不说明积累的重要性？
书法史上的“二王”，也就是晋代的大书法家王羲之和他的儿子王献之。他们凭借着精湛的书法技艺，颇负盛名，他们的成果无不是一点点的积累与磨练而成。王献之书法练得烦了，请求父亲讲一道练字秘诀；王羲之指着装满水的七口大缸言道：“水尽功自成！”献之用完水，方知积累与磨练唯成功之道也。
蒲松龄的一圣举：摆下茶摊，行人若能提供与他鬼神故事，就可免费喝茶休息。这一圣举助其收集了大量有关神鬼之说的素材，真可谓花尽心血，才有了今天所见的《聊斋志异》；这部作品本身更是以揭示黑暗的社会生活为要，发挥了其本身的作用。
“搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化”，这是一个怀着对科学的无限热爱与忠诚的中国科学院古脊椎动物与古人类研究员贾兰坡先生的至理名言，也为他光辉的一生缀上点点星火。北京周口店猿人遗址的发掘震惊了世界，在有战争的背景下，贾兰坡记录了周口店发掘资料，不料在“文*”中毁弃一空；正如他所说的，他依然凭借着对科学的热爱与真诚再次谱写了一个科学家的忠诚与敬业
冰冻三尺非一日之寒。学习不是一次性的行为，而是一次长途的跋涉；求知要靠积累，而积累要在专与勤。它不是一时、一地抑或一朝一夕就能完成的，它是对我们恒心与毅力的最大考验。
人生之路颇多坎坷，求知生涯也苦汁良多；做一个有学问有求知欲的人，首要任务应属积累，不管是积累经验、渠道、“水分”、材料等等，其必是通往成功的唯一道路！
篇21：积累作文500字
你见过汹涌澎湃的大海吗？你可知道它是由无数条支流汇聚而成的？
你吃过醉人的花蜜吗？你是否知道它是由小蜜蜂采集万朵鲜花酿成的？
同样的道理，知识也不是通过一两天的学习就能得到的，而是由人们通过长期的辛勤的学习积累起来的。纵观世界博学之士，他们的知识无一不是靠积累而得。法国著名科普学家儒勒凡尔纳一生写了一百零四部科幻小说，名震全球。可是很少有人注意到他一生摘录了数百本笔记，有几十万字。著名少年诗人田小菲，为了积累素材，锤炼语言，从小时候就开始写日记，一直坚持不懈。试想，假如凡尔纳不积累那么多的资料，他的科幻小说何以问世？假如田小菲不坚持写日记积累素材，她何以写出青少年喜爱的诗篇？可见，知识在于积累。
现在，我们正处于知识爆炸的年代，我们学习知识，不仅不勤于积累，而且要善于积累。勤勤恳恳地读了一辈子书的英才亚克教，竟一无所获地死去。他的书房中杂乱地排列着各种书籍数万卷。虽博览群书，卷卷留墨，且笔记堆叠，但因知识散乱，不辨巨细，无以为用，并没有对日趋灿烂的人类文化加入一点自己的东西。
举世闻名的万中长城，是由无数块巨石规规则则垒积而成的。如果你不甘于做知识的叫花子而愿做知识的百万富翁的话，那么，就请您从勤于积累，善于积累开始吧！
篇22：积累作文500字
“阅读使人进步，阅读使人聪明。”今天我阅读了《小水滴的精神》之后，果然受益匪浅。
《小水滴的精神》这篇文章主要通过“我”看到了无数的小水滴可以汇成一盆水而想到的周总理的故事，告诉我们知识在与积累，如果有小水滴的精神知识会更加 丰厚的道理。
“大家翻开本子吃了一惊，本子里每一页都写满了字，是他写的读书笔记和抄下来的好词好句。”这是文章中的一句话，那本本子是周总理看书后写下的。看到这里，我不禁想起了我自己。教师布置我们写读书笔记时，我总不那么认真，只是随随便便地抄几个词和几个句子就草草了事。要是教师没布置，我更是连想都没有想要写，一本书，一篇文章看过后，就在我的脑子里消失。同样是写读书笔记，周总理是多么自觉、认真，而我是多么被动、马虎。像我这样没有一点一滴地积累知识，能写好作文、丰厚知识吗？我真惭愧呀！
“我想：如果我们有小水滴的精神，我们的知识一定会更加 丰厚。”这是文章的最后一句话。的确，如果我们有那种日积月累、积少成多的精神，我们的知识难道不会更 丰厚、更全面，我们将来难道不会成为一个有真才实学的人吗？
读了《小水滴的精神》这篇文章，我更加深刻的理解了“知识在于积累”这句话。也许，我现在亡羊补牢还不晚！
篇23：积累作文500字
就是天气越来越炎热，我们自己也变得越来越慵懒。
以前一小会儿就愿意去做完的事情，现在总是要拖到最后才可以完成，也许拖延症看起来没有什么害处，但实际上却一直都在剥夺者，我们的时间在无形之中也给我们造成焦虑和困扰。
从前我们都觉得不重视没有什么关系，因为这些东西早晚都是要做的，你时间安排在哪里都是一样的。可是我觉得这些也是因人而异的，有的人看待这些事物的角度不同，他们看待的结果也同样会产生不一样的心理状态。有的人喜欢早点完成了任务之后，剩下的时间任由自己去支配，有一种幸福感。
也有一种人他们喜欢凡事都留在最后去做，因为他们珍惜眼下的生活，自由自在的去浪费，去游戏去玩自己想要的支配。
其实每一种生活方式都有他自己的好处，本身就没有一个正常的标准，没有什么孰好孰坏之分。
然而在我们眼前我们也应该看清楚，很多故事一不小心就改变了整个人生，他们没有想过要去走动员地方，他们也没有想过那些所谓的人生会对自己造成那么多的阻碍，你从来都不知道你的决断，其实在很多时候影响了别人，也从来都不知道别人会因为你的心情而耽误很多事情。
在这个世界上本身都是应该相互照应相互体谅的，假如有一个人特别的以自我为中心，那么这个团体必定过的不好。
经验都是在慢慢学习的路上，然后一点一点的积累出来的。
篇24：积累作文500字
古今中外的作家，之所以能够写出许多优秀的作品，是因为他们广泛地积累。著名作家托尔斯泰，为了积累创作素材，他出门总是带着笔记本。看到有价值的材料，他就立刻记下来。他的笔记本像一本小百科全书，上头记着各种不一样的资料，有妙手偶得的词句，有生动的细节，有很多的格言和谚语，还有各类的小知识。他作品中生动的资料和细节就是这样获得的，所以，托尔斯泰说:“积累创造奇迹！’’在日常的学习中，我们要注意；多读、多记、多写、要有水滴石穿的'精神，要有聚沙成塔、积腋成裘的精神，勤积累、多积累，才能将点滴知识有序地组织起来、构成自我的成果；才能把知识运用于日常学习、生活中，做到游刃有余、融会贯通。
但学习光靠积累行吗？当然不行，我们还要学会去反思。反思其实就是照镜子，自我看自我，看自我的优点，看自我的不足。例如:在我们每次发下试卷后，我们必须要分析试卷，深刻反思，反思自我错在哪里，反思自我还有哪个地方是薄弱的，反思自我在哪个方面还要提高，仅有这样，我们才能从中吸取到经验，不断提高成绩。
总之，积累和反思好处多，同学们赶快行动起来吧。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。祝愿同学们学习得法，不断提高!
篇25：积累作文500字
今天，下午放学是爸爸来接我的，我特别高兴。因为爸爸很忙，没时间来接我。 在放学的路上，我和爸爸有说有笑。我拉着爸爸的手和爸爸一起猜谜语、背古诗。爸爸会得可真多啊！我问爸爸：“这是我一点一点儿积累起来的。”
回到家里，爸爸拿起一个水杯，放在水池里，水杯口正对着水龙头。然后，爸爸把水龙头微微扭动了一下，让我观看。过了一会，有一滴水滴滴到水杯里；又过了一会又有一滴水滴滴到水杯里。我问爸爸：“你这是在做什么呀？”爸爸看着我，笑着对我说：“过一会你就会发现问题了。”我对爸爸笑了笑说：“那我先去写作业了。”今天的作业不是很多，大约四十分钟我就写完了。我站起身子，来到水池前，看见水还像开始那样，过一会才能滴到水杯里不过，这时水杯里已经有半杯水了。我心想爸爸这是在做什么呢？这时，爸爸走过来，对我说：“你发现了什么没有？”
我说：“水滴在慢慢地往下滴，不过杯子里已经有半杯水了。”爸爸笑着对我说：“你仔细想一想，你在学前班时学到多少知识，上一年级时学到多少知识，上二年级又学会了多少知识。”我不假思索的对爸爸说：“当然是一年比一年学到的多啊！”爸爸说：“那这杯里的水是怎样多起来的呢？”我“啊”的一声对爸爸说：“杯里的水是一滴一滴多起来的。所以我学的知识也是一点一点多起来的。这就是你说的积累吧！”爸爸见我明白了滴水的道理，十分高兴的说：“学知识就要这样一点一滴的积累，才能够越来越丰富。”
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