下面小编为大家带来谈老师作文，本文共15篇，希望大家喜欢!
篇1：和老师谈作文900字
和老师谈作文900字
学期近尾声，上星期老师陆续和同学们 “谈作文”。原本老师以为是很轻松的谈话，聊聊同学们对这学期作文课的想法，结果，没想到老师自己从这些谈话中，发现了我们的问题。
老师先问同学们最喜欢哪个题目，大部分的同学都喜欢“小书创做----动物狂想曲”与 “都市与乡村的对话”，因为他们觉得可以天马行空的自由发挥，受到的限制较少。尤其是小书，更是花下许多同学无数的时间与心血；初稿、二稿，也经老师一改再改。虽然一本小书的诞生要花老师们师生许多时间，但老师也真是从心里深深佩服他们的创意与才情！
最令同学头痛的是“新诗创做”和看似简单到初一年级学生都写得出来的题目“老师的家人”。有趣的是，创做出的新诗中，不乏佳做，但同学们似乎并不特别看重他们特有的诗样童心。老师想，大概跟平时较少写新诗、欣赏新诗有关吧！ 而最让老师意外的是，同学们觉得“老师的家人”很难写！ 原因大都是因为“不能太诚实”，所以写起来绑手绑脚的。他们怕如果写些家人的坏话，日后被家人看到，不是会被骂，就是会伤家人的心。有的同学则是不想让老师知道太多关于他们家家人的事。没想到看来还小小年纪的他们，顾虑可是不少呢！
绝大部分的.同学都会看老师给的评语，不过谈到自己觉得对他们“有帮助”的评语，大多数同学还是比较喜欢挑赞美的词语看。评语中如果讲到缺点时，他们虽然也会读下去，但还是选择以鸵鸟心态逃避居多。
最后，大部分的同学都知道自己在写做上的强项与弱项在哪里，这使老师很欣慰。有时候，了解自己并不是那么容易的事。通常，如果遇到知道自己写做弱点的同学，老师会很有兴趣的再继续问：“那你觉得要怎么样才能改进这个缺点呢？”鼓励他们再想想。有时候，并不是老师一定要他们在一时半刻间想出什么有效的办法，而只是想养成他们思考的习惯而已。
和老师并肩而坐谈作文，对老师来说再轻松不过，但对同学来说，他们是既期待却又很紧张。他们一方面是抢着想来坐在老师身旁跟老师谈作文，另一方面却在之后的日记里告诉老师，他们其实很紧张。
谢谢老师给机会和同学们聊作文，以后，老师说尽量避免出一些得逼大家“言不由衷” 的“掰”作文的题目啦！
篇2：经典：新东方老师谈托福6分作文技巧
经典：新东方老师谈托福6分作文技巧
准备托福考试的过程中，最为头痛的可能就是作文的准备了。大多数考生明明知道作文成绩非常重要，也每天为此焦急万分，可是看着考试日期慢慢逼近，却偏偏不知所措，到了考试那天才发现自己竟然连一篇作文都没有准备过！
然而，作文部分是最没有理由拿不到高分的。因为，这是一个事先知道考题的作文考试！目前ETS官方发布的题库[1]中有185道题目；而每次的考题都来自于题库――并且保证原封不动！换言之，这是一个可以做到考前百分之百准备的考试，有什么理由不得满分呢？
有些考生并不知道题库的存在，准备考试犹如无头苍蝇，终日乱打乱撞，最终惨败于考场并不奇怪。奇怪的是，很多考生明明清楚题库的存在，却最终在考场上依然惨败。究其原因，无非是方法不得当、做了很多无用功的缘故。凡事都要讲究方法，方法得当可以事半功倍，方法不得当往往事倍功半，更可能付出了很多努力却落得竹篮打水一场空。
最重要的是：TWE高分不依靠临场发挥。
有些人这样计划考试时间：考场上一共有30分钟写作文，其中5分钟审题；10分钟打草稿；10分钟誊写；5分钟检查语法错误。看起来是个不错的计划，然而彻头彻尾地行不通。30分钟时间根本不够。不用说让一个普通考生用30分钟写一篇英文作文，就是让他用30分钟抄写一篇300～350词的英语文章都可能时间不够！真正考过一次就知道了，30分钟有多么的紧张。所以，在考场上审题是很不现实的。实际上，ETS的题库是完全公开的.，为什么不在考前完成所有的审题工作呢？不仅审题工作可以在考前完成，甚至进一步说，事实上，所有的工作都可以在考前完成。
有些考生是非常凶悍的――干脆把题库中的题目全都写了一遍，这样的人有什么理由得不了高分呢？然而不是所有的人都如此凶悍，也不是所有凶悍的人都有那么多的时间精力。毕竟大多考生希望能够在三到六个月之间搞定托福考试――还有很多其他的事等着他们呢。不要以为时间不够用。只要方法得当，时间还是非常充裕的。
首先，要明白只列大纲是没有意义的。很多的考生所谓的准备方法不过是列列大纲，背背模板。然后冲进考场才发现自己的无力以及无助。列出来大纲往往只不过三五句话，只是整个篇幅的1/5不到，其他的4/5实际上也可以事先准备啊！所以，我的建议是：不仅列大纲，并且落实到具体细节，然后去查词典！我很奇怪有些人去考场之前从来没有查过词典，凭什么奢望自己可以获得高分呢？
第二，最初练习的时候不要限定时间。没有人从一开始就可以在30分钟之内轻松地用第二语言写出漂亮的文章。有些考生不明就里，一上来就随即抽取一道题目，然后限时30分钟写一篇作文，并且强迫自己不查词典。于是写出来的文章必然惨不忍睹。其实，第一篇可以用很长时间完成。正常人总会通过练习不停进步的。如果第一篇用了N个小时完成，我相信第二篇一定会快一点的，比如N-1个小时。据观察，一个普通的考生，不限时练习20～30篇之后，都可以做到30分钟内写出比较不错的文章。
第三，如果基础稍微薄弱一些的话，最初的时候不应该创作文章，而是改写文章。正如在练字学画的时候，我们第一步要临摹一样，我们可以从改写文章开始。一般情况下，改写10～20篇，就会体会到巨大的进步。这个时候已经初步把握一些思维套路，一定数量的表达句型以及相当数量的针对性很强的常用词汇。打下这样的基础，再开始练习独立创作就相对容易多了。改写文章，可以从以下几个方面入手:
● 尝试替换某个词汇
● 尝试替换某个句型
● 尝试替换某个例子
● 尝试替换某个理由
● 尝试换一种说法
● 尝试表述对立的观点
方法说起来很简单，操作起来没那么容易。很多时候，我们会发现即便是一个粗略的计划也要比没有计划有效的多。以下是一个简单的7周TWE准备计划，读者可以根据自己的情况酌情修改，而后贯彻实施。
第一阶段(1周): 随机阅读10～15篇范文，每天2～3篇。做笔记，背诵其中有用的词汇以及句型。
第二阶段(2周): 改写10～20篇范文。每天1～2篇。每天睡觉前背诵当天改写过的作文。这个阶段没必要限定每篇完成的时间。
第三阶段(1周): 不限时练习5～10篇。每天1～2篇。一定要不限时，这样才能保证质量。多查词典，反复修改。如果时间充裕，应该多练5～10篇。
第四阶段(2周): 限时练习10篇。每天练习一次。注意限时25分钟完成――因为只有这样才能在考场上游刃有余。注意：完成之后，有时间的话可以反复修改。最重要的事，睡觉之前，把当天的作文背
篇3：和魏虹娣老师谈教育信念作文
和魏虹娣老师谈教育信念作文
魏虹娣老师是我校一名优秀的生物教师，郑州市第二届名师，也是教育心理学研究方面的专家。昨天在家属院和魏老师一席谈真是受益匪浅。话题由教育孩子到课堂教学到课改，由此我还联想到有关教育的诸多方面，为备忘，回家赶紧写在黑板上，今天得空，特整理如下：
一、教育孩子要循其根本。首先父母必须坚定孩子是可教的，孩子是优秀的，假以正确的方法，孩子就一定能创造奇迹。
事实上成功的教育与父母的信心密不可分，失败的教育则大多始自信心的丧失。当我们一味埋怨自己孩子身上种种缺点的时候，比我们孩子缺点多得多的孩子却悄然成材。爱因斯坦是从别人眼里的弱智儿童成长起来的，丘吉尔、普京是从众人公认的坏孩子成长起来的，关键不在别人说什么，关键在于作为父母的我们说什么。孩子幼小的心灵具备无限可能，具有无穷潜能，父母要做的第一件是就是告诉孩子：“你是最棒的！”并却把这句话当作上帝的赠言牢记于心，铭刻于一举手、一投足、一闪念之间。这不是自我欺骗，这是基于爱的.信念，想试试吗？爱的力量有多大？你可以这样去做，像维护自己的人格一样维护对孩子的信任！
二、每一个教育行为的背后都潜藏着我们真实的思想。
我们内心是否真正认为孩子优秀？是否真正任何自己的做法？这很重要，因为这一切根本瞒不过孩子。我们表现出了什么？据我了解，父母最容易犯的错误莫过于事前急躁，事后后悔。急躁是因为我们不了解孩子的成长，总以大人之心度儿童之腹，急于求成，追求完美，其结果是欲速则不达。事后后悔，其实更加重了自身的挫败感，也为孩子的自卑定型。由于父母的思想高度不够，直接其教育方式的落后，导致孩子天赋之才被压制、湮灭，自卑、平庸之感充溢内心，及待思维固化，性格定型，一切教育良方就无从实施了。教育孩子首先要武装并坚定我们的思想。
三、有效教育的演进过程慢中见快。孩子的教育越小越见效，这已经是不争的事实。
故贯穿整个童年的家庭教育决定了孩子一生的大致走向，除个别例外，日后的学校教育和社会教育都只是在小范围内修整或重组。有效的家庭到底是怎样起到作用的？一般如此：树立理想——小步稳进——得到肯定——上升台阶——找到感觉——形成习惯——塑成性格。在父母稳定、持久的呵护下，孩子优秀性格和良好的人生底子有望形成。如父母教育信心不足，三天打鱼两天晒网，自我否定，互不团结等等都会造成此链条断开，则良性循环打破，一切又得从头来过。有效教育表面看是缓慢的，不动声色的，而实际上则如宇宙群星之运行，速度惊人，决定了孩子人生之格局。这种慢中见快的教育非有大智慧，有定力，有强大爱心支持不可，否则说得再好，空说不练，全无用处。
孩子的潜能永远是冰山下95%的底部，而我们看到只是渺小得不能再渺小的5%。每个父母都拥有一个天才孩子，每一天都是创造奇迹的宝贵机会，只要有心，无限可能。这就是我最想说的话！
篇4：高中老师谈毕业赠言
高中老师谈毕业赠言
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确立高考目标
有的同学会说，高考目标是高三的事，现在我们才高一，还不需要什么高考目标，这种想法是错误的.，古人说得好：“人无远虑，必有近忧”。正如你们跑操所喊的口号：志存高远，追求卓越一样，你们必须确立高远的目标。如果不现在就确立高考目标，你们很难在高考中取得好成绩。当然，你们在确立高考目标时，应在充分了解自己实际的基础上，适当把目标定得高一点，以发挥目标引领作用。目标越大，往往动力就越大。能上一本的，不妨把目标定在重点大学上；能上二本的，目标可以是一本；能上三本的，目标应该是二本，
你们在确立高考目标时，不能随便定个专科。因为只要你们顺利高中毕业，肯定能上个专科。显然这样不需要努力就能实现的目标不定也罢。要提醒你们的是，目标一旦确立，就不要轻易更改，有志者立长志，无志者才常立志。
制定学习计划
古人云：“凡事预则立，不预则废”。你们要想在高考中有所作为，也必须要制定一个切合自己实际的学习计划。在你们制定学习计划之前，有必要了解高中教材的特点。
篇5：谈作文
谈作文
谈作文作为一名中学生，经常听到身边的同学说，作文好难写啊。我虽爱好文学，但提到作文，我也是有些厌恶的。
何为哉？只缘作文与文学是有很大差别的。他们的差别就在于，前者太陈腐！
首先试问，有谁会每天会生活在一些繁琐的哲理中：有谁游山玩水不尽其乐，专想到要摒弃功名然后大大感叹一番市侩庸俗？有谁一见到阳光就想到希望一见到蜜蜂就想到人民？除了哲学家。
当我们翻开中学语文课本，满眼看到的就是这些结构严谨，意义深刻，哲理连篇的文章。然而，学生学习写作，他的模本从哪里来？大部分就是从语文课本中来的。那些课文，固然容易读懂（无非是认识写作目的理清文序找到中心），但是若要从中学得写作之道就非常难了。因为，学生不是哲学家。
写作的初衷本来是作为一种人类交流的方式，是人抒发内心感想的途径。然而学生无法从语文学习中领悟到写作的初衷，无法从课文中感受到写作的意义。学生学到了什么？只有一大堆的别人的见解，毫无自己之感受，没有自己的思想，又怎能写得出作文来？又如何叫学生喜欢写作？
在教学中，老师只注重对于课文内容的分析和对作者思想的灌输。在正中学习中，我们的想象力被扼杀，创新能力被减弱，最可怕的是，我们的真实情感被压抑了！此时，作文对于我们来说，不再是一抒发内心感受途径，而成为了那些虚假刻意的编造！
这也是为什么好多老师说，学生写出来的作文千篇 一律的原因。
我忽然想到了封建时期的“八股文”，那种束缚人思想的文体。然而，“作文”对于今天的学生来说，又何尝不比“八股文”恐怖呢？
周末又有作文写了。唉，写什么好呢？
谈作文在这繁忙的世界，每个人都想有要表达自己的时候。然而，有的人或许选择了用音乐来表达自己，有的人或许选择用绘画来表达自己。其实，写作文也是一种表达，是另外一种语言。写作是一种运用文字与语法的搭配，加上自己的观点和感觉，去表达自己，如何想要和世界沟通的欲望。
有时候，这世界太复杂，混淆想要说的话，拥有着一些复杂的文化。而写作加上自己的感觉，是一种华丽的混搭，可以让大家更加明白自己，让世界更加了解自己的想法。就像云和天，蝶和花从来不需说话，去依然可以了解自己的美丽，自己的特色。
写作其实不复杂，不做作，不需很多的限制和独特的想法。只需要在握着笔的当下，享受要表达的东西。然后一笔一笔写下。当手中的铅笔在纸上来来回回。就应该忘我的经历表达自己想说的一切。写作可以是一种爱好，放松自己的一种举动，就像帮自己解开捆绑已久的自由，然后奔向希腊的天空，在一望无际的海洋，享受最温柔最心旷神怡的海风。
写作是个人存在的一种体现，是寻找一个主题表达自己。给那些漂忽不定的感觉寻找安身归宿之处。也许是逝去的时光，绝望的.美感。这些，仅靠哲学不能满足。写作是真实与虚假`现实和想象的混合物。是体现共性的容器，也是充满个性的艺术。它可以不写任何人，去让每个人都在其中找到自己。这就是写作。无所不包的东西。只有冠之以写作之名。
写作是一种创作。没有创作的生命，优如一粒尘埃。悄悄无声息。我们只有从创作感受到的生命。只是，经过创作，生命的真实感受和情浓度往往不再是那么深沉。
生命是流动的，感受的一切都不是流动的，即使看起来停顿的`重复的。最后也一并流走。感受的主体消失了，新的主体又在感受着，仿佛是自己的，其实轮回的一齿。写作附丽其上，抑或人生附丽写作。是人生还是写作？屈平词悬日月，楚王台射空山丘，李白的原意也许说文字的意义比政治长久，而对于人们却意味着写作与人生的关系。
写作对一些人来说，只不过是记录人生的一种手段日记也几乎从不为了文学上的考虑，而是要为生活存个档。或者思想和情绪的载体。这个世上，每个人都会有经历，但最后能把经历转化成思想或情绪，并付诸文字将其写下来的人，少之又少。心灵的经历才是最重要的，如果外部经历没没有对心灵产生人格作用，那经历是空的。但现在，带着具体的奢望，将它作为超拔流俗的手段，维持自己的手段。君不如，有一天，空无来临，人生不过是写作的挽歌。
写作不是天才才能做的事，而是每个人都能够参与的。因为只要会文字，任何人都有权利写作。写作是科学逻辑工作程式设计，是细节上的完美主义，是人文精神上的公益主义。所以并没有分贵贱，没有好坏因为每个人都是言论自由的。
总而言之，写作是一种低调的华丽，也是一种很好的享受。不要因为一开始不成功而放弃。毕竟，万事起头，可是我相信，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，总是会付出一番努力后才会有收获。亲爱的朋友，让我们开始写作吧！
谈作文一个连写作文都写不好的人，居然谈起了作文，听起来有点不自量力。可各人有各人的见解，今天我姑且不自量力地谈谈作文。
关于借鉴
借鉴，就是多看别人写得好的文章。然后取其精华再运用到自己的文章中。这是许多老师提倡的。然而，我却认为这样不可取。我从来不主动去看那些所谓的满分作文。如果看了别人的文章，那就限制了自己的写作思路。这样还如何写出自己的风格。
所谓借鉴，是一种好听的说法；说得不好听就是“抄袭”。而许多老师经常要求学生多看别人写得好的文章，特别是一些好的句子，比如排比句，可以借来用在自己作文的开头结尾，这样可为文章增色。可我有一点不明白一篇文章的意义仅仅在于让别人读着好听吗？
关于议论文
往往得高分的作文都是议论文。因为议论文读起来非常有气魄，一系列的例子让人感觉此人很有文采。
但我却厌倦了写舆议论文，曾经为了应付差事写了不少议论文，其中有许多得了高分。我却不以为然，因为我发现议论文形成了一个固定的模式：第一步，富于哲理性但又是废话的题目；第二步，用富于哲理性但又是废话的句子提出论点；第三点，举出一系列的例子来论证自己的观点，其间不时写出一些富于哲理性但又是废话的句子对材料进行补充；第四步，再用几句富于哲理性但又是废话的句子终结全文。这样，一篇优秀的议论文就完成了。
总而言之，一篇优秀的议论文等于丰富的材料加上一些富于哲理性但又是废话的句子。
关于“文章贵在真诚”
我非常赞同“文章贵在真诚”这句话，因为一个没有倾注真情实感的人是写不出真正优秀的文章来的。老师也是这样认为的。但矛盾出现了，如果你把真心话写了出来，那么你这篇作文有可能得零分。这是因为你写出了不该写的真实。而老师要的是那种歌功颂德的文章，但又有多少功德让人歌颂呢？
所谓“我手写我心”，如果写文章前怕狼后怕虎的，不敢用真心去写，是写不出真正优秀的文章来的，充其量写出一篇让教师觉得优秀的作文来。
篇6：最美中学生谈最美老师们演讲稿
最美中学生谈最美老师们演讲稿
余紫阳 武汉市第十四中学
亲爱的老师们，同学们：
大家好！
我是来自高三五班的余紫阳，今天我就来给大家介绍我身边的四有好老师们。
“老吴”二字，宛如一阵挟着秋风的笛声，响彻了属于我们的数学江湖。他在数学江湖中探寻人生哲理，真正做到既教书又育人。他在我们心中，是我们玩转垂直，打通任督二脉的高人。在他的课堂中，从来不乏快乐，不乏温暖。遇见老吴，或许是我们前世的福报。日后思念起吴爱国老师，不仅仅是想起他所教的数学，还有从他那里感受到的博爱，胸怀和人生深度。
而班主任谭坤平老师，或许不及老吴风趣，但他仿佛是山，把对我们的爱藏在身后，“润物细无声”，从无怨言地为我们付出。十点才结束的晚晚自习，他多少次悄悄来看我们，无论门外是风或是雨。浮夸与他无关，而身为教师的敬业，认真与踏实和他那严父般的爱，在日复一日的相处中如一坛好酒般愈发香浓。我们的班主任，着实可敬。
高三的我们在学校待的时间或许比在家中与父母相伴的时间还要长，而我们却从来不缺那母亲般的关怀。英语王建蓉老师是直爽的，她真切而真实。她会皱着眉为你不努力着急生气；她又会把你叫到办公室，一针见血地指出问题，却又会温柔的鼓励你。她时刻关注着每一个孩子，不是母亲，胜似母亲。而我们的生物陈宜老师，举手投足间的优雅与从容，诠释着“人淡如菊”这个词语。她的坚守与坚毅影响着我们。多少次发烧，喉咙发炎，她未曾离开讲台。她常会被同学们围住，柔声细语不厌其烦地为我们讲解，像是教咿呀学语的孩子说话的母亲。有这样如母亲般的师长关心爱护着我们，我们是幸福的。
用吹遍山林的风来形容化学陈岚老师是再确切不过了。她热烈而真切，如孩子般单纯，和我们一起在课堂上笑，和我们一起在运动场上哭。她极其敬业，无论场合时间都乐意为你答疑，用尽心思为我们的化学落实付出。她仿佛时刻都风风火火地在工作，为有需要的同学们单独出个性化的题目，天天如此。
书墨中起身的江志安老师，诠释了语文的文，是一位真真正正的书生，胸有文墨，腹有诗书。无人不乐于听他的语文课：那延冲至书本外的无疆思维，那对文字与书本的.的真正热爱，是他文气的课堂之亮点。任何一道题或是任何一段文字，他都能为你展开来，真真是其乐无穷。
而我在此希望能借此机会向我的教练张良伟老师表示我的敬意与谢意。他如一阵春风，拂过十四桥牌崛起的每一段辛酸或是艰难的时光。他用自己独特的方式，深入课堂的精妙之处吸引着他的每一位学生。他不仅教我们打桥牌，而且关心我们学习生活的方方面面，总让我鼻头发酸。在此，我想再大声地说一声“谢谢您，张老师！”
我们的老师，深入课本，却又深入每个孩子的心，用自己的敬业和善良，如父母般的关怀与爱，无声地滋润着我们每一个人。他们教我们的远不止知识。我想，这就是十四精神吧，这一块育人的圣土，教会我们如何成为一个满身正气的人。今生无悔，进入我大十四中！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇7：高考阅卷老师谈考生得与失
高考阅卷老师谈考生得与失
中国青年报 -07-24 实习生李纬娜
政治
客观题失分多论述题得分高
7月17日下午，北京地区高考政治试卷批改工作收尾。就今年考生的总体表现，阅卷领导小组成员、西城区教研中心政治教研室主任张伯华接受了笔者的采访。
张老师认为，今年政治客观题的答题情况不容乐观，估计平均分将比去年低4分左右。单项选择题的第2题、第15题和第20题正确率最低，对从第11～14题的首次大规模“连题”，考生表现出明显的不适应。归结原因，张老师指出，一是考生未吃透教材的基础知识，对社会热点的关注程度不高；二是考生观察能力较弱，尚未充分掌握利用试题有效信息的技巧。
此次不定项选择题的平均分为9.69分(总分为27分)。其中，第25、31、32题的正确率很低，分别为26.3%、10.7%和30.3%。张老师指出，考生在答题中“任意延伸”是失分的最主要原因。
谈到此次主观题的答题情况，张老师说，各为9分的两道简答题，考生平均得分均不足3分，而论述题平均分均在10分以上。他认为，“审题不清、答题不规范”是最大症结。例如，第34题问“新时期加强党的建设应如何贯彻‘三个代表’的指导思想”，考生却回答成“什么是‘三个代表’，它的具体体现和要求”。
“将背景材料纳入辨析题”是此次考试的一大特色，其目的是给予考生明确导向，防止跑题。张老师分析说，在两道辨析题中，考生基本上都能够找准辨析点，既能作出正确判断，又能较为完整地陈述原因。不过，不少考生弃材料于不顾，只能作浅显笼统的讲述，而无法紧扣题意、具体分析。
论述题则涉及网络和农村经济，不仅贴近考生生活，也是平时复习的重点内容。在设问上，提问指向明确，亦步亦趋，符合考生的思维习惯。因此，有的考生能拿到19分和22分的高分(注：该题设有加分情况)。不过，张老师也指出两点不足，一是思维不够开放，例如在“如何治理互联网存在的弊病”方面，考生只是局限于“依法治理”，而没有想到“提倡网德”；二是考生不能及时发现题干的内涵，随心所欲“漫天撒网”。例如最后一道分析图表题，考生不能准确看出“表1和表2有什么经济联系”，更不能扣准试题回答“根据表1和表2说明增加农民收入的意义和途径”。
对此，张老师提醒下届考生在狠抓基础知识的同时，注意关心社会生活、关注时政，学会知识的迁移和跨学科间联系，并充分掌握答题技巧和规范。
语文
创新试题孕育新颖答案
北京地区一位不愿透露姓名的高考语文试卷批改小组领导成员在接受采访时表示，今年的考生在答题时更为大胆，不仅在现代文阅读题中出现了丰富多彩且极富创意的答案，而且此次作文形式也是历年来最为多样的。
现代文阅读是此次考试出新的一部分，强化了对学生鉴赏评价能力的考查，并给予考生较为宽广的发挥空间，易于发挥考生的创造性和个性。该老师透露，虽然高考的重要性不言而喻，但许多考生并未因此增加负担，在回答问题时颇为勇敢，“他们一反常规的思维方式，令不少阅卷老师眼前为之一亮”，有考生获得了17分的高分(满分为18分)。“但试题的开放性与答案的惟一性在一定程度上形成悖论”，因此，此次的阅卷标准更为多样化。不过，这位老师指出，从总体情况分析，考生并没有完全适应这种新颖的设问，大多数答案都较为传统，得分也就基本与去年持平。
在语言表达试题中，该老师认为，考生回答得普遍较好，得分相较于往年偏高。例如第25题将长句变为短句，有些考生则给出了比标准答案更加确切的回答。但这位老师同时指出，有相当一部分考生在细部训练上存在明显不足，虽然他们知道应该怎样作答，但落实在纸上的答案却和所想的不一致。例如第27题压缩题，很多考生只是提取几个具体动作，却不能用一句话准确地概括，文字量虽符合要求，但意思却不正确。该老师还认为，此次客观题的总体难度不高，内容平适稳定，区分、选拔的性质不明显，因此这次语文成绩“有出现特别高分的可能性”。
数学
总体作答情况好于去年
参与今年高考数学试卷(理工农医类)批改工作的.北京四中教师谷丹认为，考生的总体得分会略高于去年，但考生也暴露出基础知识不牢固，数学基本能力差等弱点。
比如，第17题第1问，考生基本没有太大的困难，答对率十分高。而在第2问，有些考生则有点发怵。如果考生较为迅速地添加了二面角的棱，他们的答题就会十分顺利。但仍有一小部分考生不能及时添加这一起关键作用的辅助线，正确率明显下降。第19题评分标准的给分情况有利于考生，“不会出现大幅度的得分差距”。
第20题的答题情况不甚好，考生的实际水平与出题者出现了偏差。据谷老师介绍，一般情况下，置于该位置上的考题不会十分难，因为出题者要考虑到考生的心理情绪和答题状态。她说，该题在做法上并不存在任何困难，但对题面结构的理解程度要求很高，而且其所涉及的知识点一般并不作为大题进行考查。出题者着重检验的是考生的基本数学能力，但考生在复习时通常将重点放在知识训练上，所以该题的平均得分在非选择题中居于最低。另外，考生对代数式的结构变形不十分清晰，对抽象字母不是特别适应，“这些均造成考生的得分率普遍偏低”。
按常理大部分考生对第21、22题会有所畏惧，可实际作答情况则不错。分析其原因，谷丹说，考生对应用题所涉及的场景十分熟悉，在公式、技巧运用等方面也较熟练，失分不多。而最后一道试题，其第1、2问较为简单，大部分考生的答案都令人满意，而第3问有一定难度，是属于“拉开差距”的地方。
谷老师还表示，与往年相比，今年数学的总体作答情况比较稳定。她建议往后的考生更应注重具体知识点的把握，并有意侧重基本数学能力的培养和提高。
历史
审题不清造成大面积失分
“学生一旦出现审题方面的偏差，就会‘虚假满足’，从而造成该答的不答，不该答的回答一大堆，丢分也就不奇怪了。”对今年高考历史主观题的答题状况，北京地区高考历史阅卷小组成员、海淀区教师进修学校耿胜利老师分析道。
据耿老师介绍，第33题材料解析题的设计是开放性的，即给出正反两方面答案，只要考生能够言之成理、自圆其说，就可以得到一个不错的分数。然而，从考生的试卷来看，“他们大多空泛地夸夸其谈，结合背景的力度十分弱”。材料中虽提到“法国热月政变”，但考生却无法联系当时的历史状态综合评述其思想，而是仅仅局限于“只有资产阶级才能怎样”等问题，有的考生则干脆摘抄材料。该题满分是12分，平均分只有4.4分。另外，第31、32题的平均分也只在6分左右(满分分别为10分、12分)。
据了解，在正常情况下，材料解析题的得分起码在满分的60%以上，而今年却只占50%，“属于不太乐观的局面”。耿老师指出，审题不清、扣题不紧的现象比较普遍，“如果不是教材内容的再现，考生就无所适从”。
耿老师说，“问答题的回答情况则更糟”。得分较高的第36题平均分是7分，不足满分的50%，而第34、35题的平均分却只为5.68分和3.5分(满分分别为15分、13分)。
第34题，大部分考生出现十分严重的审题失误。题问“自南宋末年至明清，民众服装、被褥原料和主食品种发生了什么重要变化？导致这种变化的原因是什么？这种变化有何积极影响？”，其主旨是要求考生从原料和主食品种两方面进行分析，给分则各占一半。然而，多数考生却从服饰、原料和主食品种三个方面展开论述，并将重点倾向于服饰中的民族融合，“此涨彼消，考生前一方面的文字一旦过多，就忽略了另外知识点的作答，得分自然很低”。耿老师指出，如果考生一下笔就“走向歧路”，势必与题干背离。
在进行第35题作答时，考生虽然能够较为准确地捕捉到“20世纪50年代中期”这一有效信息，但多数考生忽略了之后的“在探索适合本国国情的建设社会主义道路方面”这一非常重要的提示。按立意应从1956年“论十大关系”和中共八大入手，考生却以1953年“一五计划”为着眼点，有的甚至从建国起就洋洋洒洒地下笔千言。另外，文化部分的得分点几乎没有人涉及，考生多是生搬硬套地讲述政治方面的方针政策及意义，“知识的迁移水平较低”。
因此，耿老师再三嘱咐下届考生在复习时不要静止地分析背诵，而要学会主动归纳知识结构，尽可能经常地进行学科间和跨学科的迁徙式联想。
篇8：魏老师谈学生如何克服自卑心理
魏老师谈学生如何克服自卑心理
问：魏老师，我这个人特别自卑，总觉得自己什么也不如人，一点自信心也没有。有时候就想，如果真有陶渊明写的那种“桃花源”，我一定躲到那里边去。我知道这不可能，可又解脱不了，您说，我该怎么办？答：自卑和自傲一样，都是不能正确认识、评价自己的表现。为什么会这样呢？往往是思想方法上有偏差，导致评价自己偏离了正确的标准，得出了不恰当的结论。据我了解，自卑的人其实心里对自己的期望值都是很高的，他们的参照对象总是最好的、最优秀的，因而左比右比总觉得自己不如别人，以至于丧失了自信心。
解决这个问题，我认为，首先是要学会辩证思维，一分为二地看待自己、看待别人，多找几个参照系进行对比。要克服绝对化地看人、看事的思维定势。看别人的优点和长处是好的，要虚心向别人学习，但也要知道世界上真正完美无缺的人是没有的，任何人都有缺点和不足；找自己的缺点和短处也是对的，要不断提高完善自己，但也要知道一无是处的人是没有的，不过是自己或别人没有给以正确地认识和评价。你说自己什么都不如人吗？我就不信。如果和你的同龄人比一比，看你的村子里同龄人中间，有多少上了高中；上了高中的，又有多少进入一中？不难发现，你是其中为数不多的佼佼者和幸运儿。当然不应该把这作为骄傲的资本，但至少说明自卑是没有理由的。对不对？
想脱离现实，躲到桃花源里去，是不必要的，也是不可能的。世界上本来没有桃花源，即便真的有如陶渊明所写的桃花源，那里面也不会接纳自卑的人。你看，人家“桃花源”里的人个个生活得怡然自得，既不自傲，也不自卑，人家能欢迎一个自卑的人吗？而且，如果一个很自卑的人真的进去了，在人家面前不是会更加自卑吗？
解决这个问题，我建议你先找一找自己的优点。我认为，你还是有不少优点的。比如说，你能发现自己有自卑心理，并且能当着全班同学的面，说出自己有自卑心理，这就很不容易，是需要很大勇气的，并且不是每个人都能做到的。你做到了，在这方面你就比别人强一点。为什么还要把“自卑”的帽子扣在自己头上舍不得丢掉呢？
要逐步培养自己的自信心。自信心首先是建立在对自己客观评价的基础之上，对自己的`优点、缺点有一个恰如其分的认识，看到自己的成绩和进步；其次要用发展变化的眼光看问题，自己可能今天在一些方面不如这个、在另一些方面不如那个，但通过努力，是可以赶上或者超过他们的。“学如积薪，后来居上”，这样的事例实在太多了。爱因斯坦在中小学时代，常常被斥为“生性孤僻，智力迟钝”，“不守纪律，想入非非”。中学时校方甚至断言他未来将“一事无成”，勒令他退了学。16岁那年，他以同等学历报考大学，结果名落孙山。但没过多少年，他的名声就传遍全球。因为他创建了狭义相对论和广义相对论，成为在科学史上占据划时代地位的理论物理学家。整个20世纪里，在对科学的贡献方面没有人能和他相提并论。他如果在别人的偏见之下丧失了自信心，还能有后来的伟大成就吗？
当然，也有一些方面是不可改变的，比如因遗传造成的个子不如别人高、相貌不如别人漂亮，就不大可能改变。但是，这也不应该成为自卑的理由。就说个子吧。列宁的个子不仅在欧洲人中是矮的，放到亚洲人中也是矮的，却领导了伟大的十月革命，创造性地发展了马克思主义，成了伟大的革命导师；邓小平个子是矮的，却领导了中国的改革开放，创立了建设有中国特色的社会主义的理论，对中国和世界作出了巨大贡献；鲁迅的个子是矮的，但人们提起他，总是觉得他很高大，肃然起敬，为什么呢？因为他是我们中国现代伟大的思想家、革命家、文学家。所以一个人的某种先天不足，绝不能限制其成长、发展，不能限制其取得超人的成就。懂得了这个道理，还有什么必要为此而自卑呢？
我们现在积极推进素质教育，素质教育就是要造就人格健全、发展全面的人，造就21世纪需要的一代新人。未来的世界无限广阔而美好，青年人应该意气风发、充满自信，有所向披靡、无坚不摧的勇气，大踏步地向前跨越，去创造事业的辉煌，去书写人生的壮丽。
篇9：谈读书作文
有人以书为心，有人以心为书。读书者，一曰解心灵之饥渴，二曰解知识之饥渴。饥渴者，求知也，求智也。
——题记
以书为心
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”——这应是以书为心者所言。所谓以书为心，即探求，求知。心中对这个奇妙异幻的世界有无限的好奇，以得到答案为乐。方程式、定律、未解之谜、奇异现象……一个个吸引人的标题，一段段大自然给予的真理，造就一位位给人类作出伟大贡献的数学家、科学家。他们不仅以书为心，而且在许多书中寻找更多未解的问题，于是又有更多的真理公布于世。
读书要有“勤”，能“苦”。勤，勤者多得，因为他能接触比平常人更多的书籍，这意味着他能获得更多真谛;苦，吃得苦中苦，方为人上人。
这些人，称之为学者。
以心为书
心，是个奇幻莫测的无底洞。它能创造出许多情感， “哭笑不得”、“又恨又爱”、“乡愁情愁”这类比比皆是。这就是人类和动物的最大区别。
这类人，与其说他们是读书，不如说是读心。读心灵中的悲愤、喜悦、仇恨、爱情、仰慕、妒忌……其快乐决不逊于知识方面的满足。这是一种感觉，不同的心说着不一样的感情，但是语言是一样的。
一汪清泉，一片芳草，一川崎岖。
我也是个读心者。
我需要得到更真实的情感：“《钢铁是怎样炼成的》教会我勇敢地面对人生的每一次挑战，而且只要相信自己，便无过不去的障碍;《名人传》以三个世纪伟人的生平经历，让我了解了文豪、大家们的内心;《简·爱》说，精神上的坚强比身体上的高大更强悍;《做人·立身·处世》用苍老而不失威严的口吻教育我该是个怎样的人，怎样才能成为堂堂男子汉屹立在这个世界上，怎样问心无愧……
心灵上的充实，才能对知识有“勤”，有“苦”，才可以更上一台阶。
这些人，称之为智者。
探幽
幽静的角落，往往涵藏着更大的真理。——因为喧闹的地方已经被搜罗一空且为世人所知了。黑暗远比光明更富有吸引力。
所以才有了“蛀书虫”(著书虫)……世界上不能没有他们，他们才能推动历史的巨轮向前行。因为旧的书“蛀”光了，必然会有更新更好的书面世。这就是文化的进步。
不管是以书为心，还是以心为书，写书者为读书者开辟道路，而读书者读书多了也会变成写书者，就这样读读写写，写写读读，一代换一代，书海无涯。——我是一个乘船者，也是一个划船者——这就是我的水手日记。
【实用的谈读书作文汇总五篇】
篇10：谈诚信作文
近几年来，一些大型企业欺骗消费者，所销售的产品不但质量差而且不符合安全标准，人们使用后，引发了很多疾病，甚至导致死亡，谈诚信作文800字。国家对此已经明令禁止，但一些商家依然违背诚信原则违背道德大量制造不符安全标准的产品，对人们的申生命康造成了严重威胁。
有人不禁会问：难道中国人失去诚信了吗？
从前的中国，虽在科学技术、经济发展和人民生活水平等方面远远落后与发达国家，但令国人自豪的是：中国拥有五千年的灿烂文化，中国拥有尊老爱幼、团结互助的优良传统，中国人具有勤劳、善良、城实的美好品德。而今，随着科技的飞速发展，人民的生活水平日益提高，但国人的精神境界并未提高，相反，我们的民族文化正在一点点丧失，我们引以为傲的传承了几千年的中华美德也消失殆尽，失去了诚信，人与人之间便少了信任感，人与人之间的距离将会越来越远，不利于国家发展与团结。现在，一些企业都在“自欺欺人”，据报道：河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最后流入药品企业，进入患者腹中。这种“自欺”的行为，威胁人们的生命健康，同时也可以看出这些企业已经完全丧失了诚信。难道中国人真的要这样发展下去吗？20xx年3月31日下午，工商执法人员对威极调味品公司展开了全面检查，并对三个盐池的26吨问题盐水进行封存，经过检验，发现这种盐水除氯化钠含量低于标准之外，其余各项指标均符合液态盐（工业盐水）的标准。由上例不禁让人深思：‘难道中国人失去诚信了吗？’现在，林林总总、琳琅满目的商品让人眼花缭乱，有益或有害，消费者已经无从辨别。
其实，从古至今，我国都不乏有诚信的人在。有终身信守诚信的人，有为遵守诚信而宁愿舍弃生命的人，这些人都是宁愿舍弃生命而坚守诚信的。诚信是我们国家的传统美德，不容我们随意丢弃。
诚信是我们必须去坚守的，诚信的有无是一个国家能否继续发展，一个民族能否团结和谐的重要保障。中国人真的失去诚信了吗？不，没有，只是一部分人被利益冲昏了头脑，被贪婪所左右。诚信，作为中华民族的传统美德，是任何时候都绝不会丢弃的。
诚信的有无，不应看表面，应该去洞悉人民的内心深处。
【【精华】谈诚信作文6篇】
篇11：谈孝顺作文
我们经常被教导说要孝顺，孝顺是我们中华的传统美徳，是一个人的立身之本。我们提倡，追崇这种美德。
孝顺这种美德谈来有点抽象，在深入到我们生活中时才能深刻体会。
有句话叫：久病床前无孝子。听来就有点悲哀凄凉，也会让人愤慨，却又是实实在在地存在生活中。
深夜，忙碌一天的父母准备入睡。房间里，躺了一天已很清醒的奶奶开启了她的唠叨模式。
“哎，累，老人呐，……“声音不大不叫，在深夜里听着有点瘆人。随后又是很夸张地咳嗽声，自言自地声。
爸爸起身到厨房帮奶奶倒开水，奶奶仍是说个不停。
她完全忘了同一起房间里正要休息的妈妈，只到妈妈提醒她时间点。
“啊？这么晚你们还不睡？你们怎么现在才睡？我不说，说会惹人烦，别说了，不要再说……“仍是那自言自语在深夜中响着。
我心里由衷地佩戴爸爸妈妈的耐性。我们知道要孝顺，可有时实行起来真的要修养，我曾一度在想我是否能做到他们的隐忍。
父母的言传身教就是最好的教科书，我想，我会好好学的！
篇12：谈孝顺作文
孝顺是中华民族五千年流传下来的固有美德。孝顺就是尊敬父母，顺从父母的意思。
为什么要孝顺父母呢？因为父母生我们、养我们，辛辛苦苦把我们抚养长大，这种恩惠好比山高水长，因此，我们要回报父母的深恩，就必须孝顺父母。
古时候，有个人叫黄香。他才九岁的时候，就懂得孝顺父母。冬天天气冷，他就先到床上把床铺睡暖了，然后才请父亲去睡；夏天蚊子多，他就脱下衣服，让蚊子吃他的血；蚊子吃饱了，那么等父母睡觉时，就不会去侵扰父亲了。黄香这种孝顺的行为真是令人钦佩。
另外有一个孝子叫孟宗。他的母亲喜欢吃竹笋，但是冬天的笋还没有长成，孟宗就在竹林里痛哭，没想到这时笋长了出来，原来是他的孝心感动了天地。
其实不只是人懂得孝顺，像乌鸦就懂得反哺，小羊吃奶时，总是跪着的，所以人如果不孝顺，就反而不如禽兽了。
古人说：“百善孝为先。”孝顺父母是每个人应尽的本分，我们在求学阶段还没有办法学乌鸦反哺，但是我们只要认真求学，听父母的话，保重身体，不使父母为自己操心，这就是孝顺的好孩子。
篇13：谈诚信作文
言而有信，是做人的关键。只有诚信的人，才会踏实进步；只有诚信的人，才会事业有成。诚信是黑暗中的一支烛，照亮你前行的路。诚信是人生航船的楫桨，控制着人生的航线。我们也许不能成为一个圣人，但可以成为一个讲诚信的人。
古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小小的诚信就是一种爱的衍射，是一个人内心世界的反映。一次守诺，一声问候，一份无欺，一个践约，举手投足之间，诚信不断得到积累沉淀。这种积淀不是简单的重复，而是对心灵的净化，对灵魂的洗涤。把诚信融入到生活的每一个细节中，才能对我们的思想产生潜移默化的作用。
心存诚信，让爱心传递。菜店老板刘同利始终把顾客的需求放在第一位，诚信加上新鲜、质量上乘的菜品，让菜店的生意越来越好。将平凡人的道德，从传统人格信任转换成城市生活的处世信任，感染了身边人。诚信待人，从不见利忘义，乃为人处世之要。由打工仔到“包工头”的马虎感慨，支撑他走到今天的，就是12个字：本分做人，诚信做事，奉献社会。创业道路充满辛酸，但是，待人与做事的实在成就马虎的事业。诚信做人不忘本，前程似锦。他们把信化作火种，让爱之火燎原。
“打工皇帝”唐骏因“造假门”而遭遇诚信危机，他的成功到底是可以复制的，还是可以购买的呢？作为公众人物，完全没有必要用虚假的东西赢得人们的认可。人们还是将真实、守信、诚实视为做人的基础吧。做人如果失去了道德底线，那他的人生注定暗淡无光。
心存诚信，施诚于人，方为积善。刘美松携诚信出发，赢得222张“白条子”；韩信把曾有助于自己的老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”让我们像海子那样，用一颗善良的心去祝愿：陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你在尘世间获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。
积诚而德。让我们一起捍卫诚信，做一个有诚信的人！
【【精品】谈诚信作文6篇】
篇14：谈时间作文
人啊！等时间在你的背后来追赶你的时候，你才知道时间已经没有了，当你想把一切从头再来的时候你才知道时间的重要性。当你去做某件事的时候你总会觉得时间是多么的漫长。
而你去做一件工程量很大的事情的时候反而你会觉的时间非常的短暂，所以不要在漫长的岁月里说自己的时间有很多，可是就在你说这句话的时候不知道自己有多愚蠢，就在短暂的时候，时间就如闪电般的流逝过去，只有充分利用时间，你才会发现时间如流水连绵不断，你停它不停，当你想要追上它时你才发现时间已经匆匆流走。
一位高考失败的人说过这样的话：时间就像高考时的那份试卷，高考的时候你觉得时间很多所以就没有在意高考时间，就在仅仅最后的30分钟内你开始慌张、紧张，时间一到开始交卷，你才发现自己只做了一点还有很多题没有做，而你之前浪费掉的时间就像浪费掉了一份即将属于你的通知书。
找好工作还得看学历，如果你的学历不符合要求的话，那你将不会有好工作的资格，你就会受尽苦头你还想过好生活，就必须拼命的去工作！
总之：时间是我们一切事情的前提，如果没有了时间我们将会一事无成！
篇15：谈时间作文
我喜欢的时间有：做手工的时间，洗澡的时间，购物的时间，看书的时间，旅游的时间，听音乐的时间，玩游戏的时间，吃面条的时间，打造新发型的时间，玩自拍的时间，看电影的时间，与爸爸妈妈一起散步的时间，和好朋友一起玩的时间，睡觉的时间……
但是，随着年龄增长，我越来越觉得在这些时间中，有不少是浪费的。比如：打造新发型的时间，我总是喜欢给自己梳一些奇怪的发型：现代、复古都有，但是很快又恢复正常，之前的一切都白费了。所以，我觉得这时间浪费了。还有洗澡的时间，一边洗澡一边唱歌能使身心愉快，于是，我唱着唱着就开起了“个人演唱会”，声音大得连对门邻居都听见了，足足洗了1个小时，时间被浪费了。听音乐的时间用了很多，而且我喜欢什么都不做，安静地听歌，时间在不知不觉中从我身旁溜走了。购物时间也很浪费，逛街时总是漫无目的地随便走，一两个小时后，要回家时，也许，要的东西没买到，或者一无所获。
许许多多的时间被浪费了，它们不会再回来。我要珍惜时间，要制订一些节约时间的计划。例如：洗澡时要缩短时间，就来首简短的`歌好了；听音乐的同时可以干些其他事，比如画画，甚至慢慢进入梦乡也不错；购物时，得先选要买的物品；平时只要用完物品后就物归原位，就不用专门花时间整理房间了；打造新发型时，要先想好要梳什么样子，然后，一步到位，就不用拆拆编编多次了。
花无重开日，人无再少年，让我们从现在开始珍惜每一分每一秒吧！
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