以下是小编为大家收集的区推进“全面改薄”工作情况汇报，本文共4篇，希望能够帮助到大家。
篇1：区推进“全面改薄”工作情况汇报
我区自201x年启动“全面改薄”工作以来，坚持“科学谋划、上下联动、集中投入、强力推进”的工作思路，以义务教育标准化学校建设为抓手，着力改善义务教育学校办学条件，促进义务教育均衡优质标准化发展。201x-基本完成“全面改薄”任务，的改薄任务正在稳步推进。根据省政府教育督导室《关于印发福建省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案的通知》(闽政教督办〔〕34号)及《福建省人民政府教育督导办公室关于开展20“全面改薄”省级专项督导工作的通知》(闽政教督办〔2016〕70号)的要求，我区对照“全面改薄”的标准认真开展了自查与整改工作，现将有关工作情况汇报如下：
一、基本情况
涵江区位于莆田市东部沿海，地处戴云山支脉向东南滨海延伸的囊山余脉，北面为丘陵山区，东边频临兴化湾。现辖9镇1乡、2个街道办和2个管委会，其中山区乡镇5个。全区地域面积799.5平方公里，总人口44.36万人。
全区现有义务教育学校131所，其中教学点62个，完全小学49所，初级中学11所，九年一贯制学校3所，完全中学初中部6所。义务教育阶段学生42700人，其中小学生31244人，初中生11456人。寄宿制义务教育学校20所，其中教学点1所，完全小学5所，初级中学6所，九年一贯制学校2所，完全中学初中部6所。义务教育阶段寄宿学生2395人，占全部学生比例5.61%，其中小学寄宿生529人，占全部小学生的1.69%;初中寄宿生1866人，占全部初中生的16.29%。义务教育学校校舍面积543334平方米，其中小学258225平方米，中学285109平方米。-，全区小学阶段适龄人口入学率100%，初中阶段适龄人口入学率97.5%;小学在校生年辍学率0 %，初中在校生年辍学率城区为0.27%，农村为0.69%。6-14岁三类残疾人口义务教育入学率达95.3%以上;小学阶段、初中阶段接受义务教育流动人口子女分别为7154人和2124人，流动人口子女在公办学校就读比例达95%以上。
二、主要项目建设情况
(一)201x-20“全面改薄”工程类项目
总投资2940.18万元，其中省级补助资金2125.8万元，区级配套资金814.38万元，规划建设校舍7幢，规划建筑面积1.5万平方米;围墙22个，总长度3422米;护坡4个，总方数1050立方米;篮球场项目1个，建筑面积1000平方米。
截止11月份，7幢校舍均已完工，实际完工面积1.6万平方米;围墙竣工21个，长度3122米，正在施工1个，长度300米，年底前可竣工;护坡已竣工2个，竣工方数500立方米，正在施工1个，在建方数300立方米，年底前可竣工，因征地未完成导致未开工护坡1个，未建方数250立方米;篮球场项目正在施工，实际施工面积6430平方米(含200米环形跑道)，年底前可竣工。
(二)2016年“全面改薄”工程类项目
总投资.4万元，其中省级补助资金962万元，市级补助资金95万元，区级配套资金960.4万元，规划建设校舍5幢，规划建筑面积1.13万平方米。
截止11月份，5幢校舍均已开工，实际开工面积1.33万平方米，其中已完工校舍2幢，完工建筑面积7036.67平方米,封顶装修校舍1幢，主体在建校舍2幢。
(三)201x-2015年“全面改薄”设备购置类项目
总投资1869.55万元，其中省级补助资金769.2万元，区级配套资金1100.35万元，规划采购100所学校的教学仪器、音体美器材、计算机、多媒体、图书等教育教学设备。
截止11月份，所有设备购置项目均已采购到位，实际完成投资3078.83万元。其中201x年，投入886.46万元采购3379台计算机及94套多媒体设备;投入312.97万元采购小学数学、科学及综合实验室仪器;投入237.11万元采购中学理、化、生仪器设备;投入622.16万元采购中小学音、体、美仪器设备;投入397.96万元采购中小学图书39.8万册，并安装图书自动化管理软件，实现四级联网管理。2015年，投入313.23万元为全区26所学校配备了教学仪器、音体美器材、计算机、图书等教育教学设备;投入308.94万元为11所相关学校建设了6套“录播教室”、8台“电子书借阅机”和110多台教学用电脑。
三、主要做法
(一)加强组织领导。区委、区政府高度重视“全面改薄”工作，全面落实政府主体责任，成立了以副区长陈金祥为组长，区教育、财政、发改等职能部门为成员的“全面改薄”领导小组，统筹协调工程推进等工作。各职能部门各负其责、加强协作、形成合力，确保各项工作落到实处。领导小组下设办公室(简称区改薄办)，负责协调、处理改薄过程中的问题，制定年度项目进度计划表，召开项目学校促进会、业务培训会，积极介入项目建设全过程，确保项目按时保质完成。
(二)科学编制规划。201x年对全区所有学校进行基本办学条件摸底排查，制定《涵江区全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案(201x-》等文件。以《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》(教基一厅〔201x〕5号)为标准，对实施方案中的项目清单再次进行全面审核，通过筛选过滤，确定急需解决的项目清单，制定《全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划(201x-20)》，对全区义务教育学校布局专项规划中长期保留的100所学校办学条件的薄弱环节进行改善。
(三)加强资金保障。为保障“全面改薄”工作顺利开展，区财政按照不低于总投资的40%进行配套。201x-年全区义务教育学校“全面改薄”总投资1.196亿元，除去省级财政投入7175万元，区级财政投入4747.6万元，其他资金37.4万元。其中201x年总投资2391.67万元，包括省级资金1435万元，实际区级财政投入1265万元，远超过当年度区级应配套的956.67万元。在加大资金投入的同时，区财政实行“采购项目国库统一支付，校舍项目校安专户统一支付”的做法，确保了资金使用管理的安全。采购项目一律委托政府采购中心集中统一采购，并全部减免采购费用，确保所有资金全用于教学仪器采购;校舍项目实行公开招投标，并按照校安工程的优惠政策予以减免工程相关前期费用，做到了“应免全免、应减全减”，节约工程建设成本，将有限的经费全部用在工程的施工建设上。
(四)推动师资均衡。加强城乡教师队伍建设，坚持做到“六个统一”，以提升农村教师素质为重点，积极探索农村教师补充长效机制，推进师资力量均衡配备。每年在制定补充新教师计划时，首先保证农村学校学科配套的教学岗位，确保有新聘教师分配到农村缺编学校任教。近三年共招聘的254名教师中有183名教师被安排到农村学校任教，并对富余学科的'教师进行培训后转岗任教，不断满足农村中小学课程的开设需要。出台《关于推进义务教育学校教师校际交流实施方案》，规定凡在城镇学校服务年限6年以上，男55周岁、女50周岁以下的教师原则上必须进行交流。城区教师参评中、高级职称，必须有1年以上的农村学校支教经历。结合《关于推进义务教育学校教师校际交流工作的指导意见》，全面开展校长教师校际交流工作，-2015年共安排681名教师参加校际交流工作，交流人数为应交流人数的47.8%。在农村学校任教的教师至少要服务期限满5年以上，方能向城镇流动，并制订出台农村教师乡镇补贴实施办法，对农村的教师根据地域远近每人每月发放乡镇补贴200-800元。全面提升农村学校中高级专业技术岗位结构比例，共增设高级岗位职数282个，中级岗位职数561个。从5月起，对在农村学校任教累计满25年以上且仍在农村任教的教师并已取得中级、高级专业技术职务任职资格的133名农村教师给予直接聘任，极大地调动了农村教师工作积极性。
(五)严格项目管理。严格规范工程基本建设程序，区改薄办详细制订了工程项目建设的规划、审图、报建、招标、合同、施工监管等一系列的流程，所有项目均采取“五统一”管理，即统一立项、统一规划、统一设计、统一招投标、统一质量监管，实行严格的项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制和工程验收制度，落实勘察、设计、施工、监理、监督等主体责任，确保工程验收合格投入使用，并建立了工程招投标管理制、行政领导责任制、项目法人责任制、工程质量终身制、工程质量责任追究制等一系列制度，确保权责分明。严格执行政府采购制度和公开招投标制度，从制定采购方案、确定采购仪器规格参数到编制招标文件，均组织学校专业教师讨论，抽取专家库相关专家进行论证，从采购源头确保质量可靠和使用符合需求，确保用最节约的资金采购最好的设备。在设备采购安装到位并使用一段时间后，组织区、校两级验收，确保验收范围全覆盖、验收过程有保障。
(六)加强监督检查。为做到监督检查到位，我区采取“事前介入、事中监督、事后检查”的措施，确保工程建设和货物采购有专人负责、专人督促、专人监管，让整个建设及采购过程都置于“阳光”之下。同时，充分利用新闻媒体、网络媒体和宣传栏等媒介，对工程和仪器采购进行充分的信息公开，设立监督举报电话，加强舆论和社会监督，做到公平公正、公开透明。
四、存在的困难和问题
一是因历史遗留原因，我区部分学校建设用地不能满足办学规模需求，影响了生均用地面积满足办学标准需求。二是资金投入巨大、集中，区级资金配套压力大。三是管理和使用内部配套装备的人员培训工作还需继续完成，各种设施设备的维护、管理和使用能力有待加强。四是城区学校还存在“大班额”等现象。
五、下一步工作打算
(一)稳步推进项目建设。按照规划及资金安排，扎实有序推进和完成2016-2018年“全面改薄”建设任务，将各类项目建设任务进一步细化，明确专人负责落实。同时，按照有关法律法规和项目建设基本程序，加强项目建设的监督、检查和管理力度，在保安全、保质量的基础上，加快推进项目建设进度。
(二)大力筹集项目资金。在用好已有资金的情况下，进一步拓宽资金筹集渠道，大力开源节流，持续加大区级财政投入，并积极发动社会团体及个人捐资助学，整合各类项目建设资金，确保“全面改薄”建设资金足额到位。
篇2：教育局全面改薄年度工作汇报
为贯彻落实国家教育部、发展改革委、财政部《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》和《广东省教育厅、广东省财政厅关于20xx年农村义务教育薄弱学校改造计划中央专项资金使用有关要求的通知》(粤教基函〔20xx〕97号)文件精神，为确保“全面改薄”工作顺利开展和中央专项资金合理使用,我县政府高度重视，加强领导，分工负责，各项工作进展顺利。20xx年规划各项指标已顺利完成。现将有关工作报告如下：
一、20xx年工作开展情况
1.组织领导。为保证全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的顺利实施，我县成立以主管教育的黄纯忠副县长任组长，县教育局、发改局、财政局局长任副组长，相关部门业务同志为成员的领导小组及工作组，负责协调落实中小学校改薄工作，做到机构健全，目标明确，计划具体，措施落实，保障有力。
2.规划编制。坚持“整体规划、分步实施、持续推进”的原则，将改造薄弱学校与布局调整、教育创强工作紧密结合起来，按照“先建设后撤并”的原则抓好学校布局调整，通过改建、扩建、新建等方式，撤并规模过小的学校，发挥标准化学校示范作用，有序推进义务教育标准化学校建设。
按照规划要求，到20xx年，全县义务教育学校100%达到广东省义务教育标准化学校标准，全县义务教育阶段学校达到基本均衡的同时向优质标准化发展。全县义务教育阶段学校都要建设成为校舍坚固、适用、通风、符合抗震、抗台风、消防合格，并配足教育教学设施设备的标准化学校。我县改薄学校共有92间，改造资金总计21106万元，其中中央资金2990万元，地方资金14639万元(其中省级资金5997万元，县级资金8642万元)，其他资金3477万元。20xx年安排14047万元，其中中央资金492万元，地方资金10780万元(其中省级资金4365万元，县级资金6415万元)，其他资金2775万元;20xx年安排7059万元，其中中央资金2498万元，地方资金3859万元(省级1633万元，县级2227万元),其他资金702万元。改造校舍面积50391平方米，其中：教学及铺助用房27874平方米，生活用房19370平方米，行政办公用房3147平方米;重新购置：图书289110册，计算机3255台，教学仪器设备价值4954万元，课桌椅11152套，学生用床2752套。
3.资金筹措。①各级政府和部门坚决摈弃“等靠要”思想，迎难而上，充分发挥“华侨之乡”和外出乡贤众多的优势，积极发动海外华侨和社会各界人士捐资兴教助学，多渠道筹措教育发展经费。社会各界人士以及海外侨胞、港澳台同胞热情参与，主动捐资，掀起一个又一个关心教育、支持教育、大办教育的热潮，形成政府主导、社会参与、全民支持的良好氛围。②加大项目统筹与经费投入力度。按照上级“总量控制、突出重点、动态调整、包干使用”的原则要求，投入经费重点保障学校基本运行需要和校舍维修;在原有基础上扩充薄弱学校改造计划内容，将信息化建设和农村小学必要的运动场、学生宿舍、食堂、饮水设施、厕所、澡堂等教学和生活设施纳入支持范围;初中改造工程重点支持农村初中必要的运动场、学生宿舍、食堂、饮水设施、厕所、澡堂等教学和生活设施建设。建设规划及资金重点向我县北部山区义务教育学校倾斜，同时把中央、省、市扶持资金与县级投入资金进行科学统筹，防止资金、项目安排重复交叉或支持缺位。按规划要求我县改薄工作涉及的项目资金数额巨大，但我县仍加大经费投入力度，采取有效的措施，扩展筹资渠道，保障项目顺利开展。
4.项目管理。建立和完善中小学校舍建设工程管理制度，所有工程项目严格履行基本建设程序，认真落实工程建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制等，教育经费实行统一管理，专款专用。教育部门充分发挥职能作用，全力以赴，相关职能部门各尽其责，相互配合，形成合力。财政、发改、住建、人社、国土、卫生、消防等部门依法依规为教育广开绿灯，简化办事程序，提高办事效率。各种资金使用管理，严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，合理节约支出。所有建设项目、设备采购均以县或镇为单位统一公开招标，各级资金都做到依法依规使用，不挪用、移用、挤占和截留。
5.监督检查。定期组织对全县中小学校改薄的进度、质量等方面的跟踪与指导，发现问题，及时整改，突出“规范”与“实效”。同时严格经费管理，按规划确保各项资金落实到位和使用安全高效，保障项目实施。
二、20xx年工作成效
1.实施进度。20xx年，我县规划建设学校77所，建设项目83个，其中新建项目40个，占规划项目的48.19%;改扩建项目35个，占规划项目的42.17%;维修加固项目8个，占规划项目的9.64%。规划项目开工学校数77所，已开工建设项目数83个，占规划项目的.100%。建设面积29015平方米，其中教学及辅助用房14489平方米，生活用房12809平方米，行政办公用房1717平方米，占规划面积数的100%。竣工学校数77所，竣工项目数83个，占规划项目数的100%;竣工项目建筑面积数29015平方米，其中教学及辅助用房14489平方米，生活用房12809平方米，行政办公用房1717平方米，占规划面积数的100%。设施设备购置规划项目学校90所，采购设备包括学生用床2647张，食堂设备1248件，饮水设施424台，图书235350册，数字教育资源10GB，课桌凳9402套，计算机3075台，多媒体远程教学设备1346台201间，实验实习设备33245件，音体美等器材16112件，其它配套设备2237件，规划总投入资金5686万元。设施设备采购完成规划的100%。
2. 20xx年中央资金全部安排在设施设备项目。专项资金用于加强我县6个镇16所薄弱学校的信息化和音体美等功能场室建设，采购了计算机972台，多媒体远程教学设备50套(间)，体育器材4192台(件)，采购总额为492万元。所有设备已安装完毕并投入使用。
3.成效与体会。通过实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，使我县6个镇教学条件相对薄弱的山区学校硬件得到很大改善，使教师们减少了备课强度，跟上了时代发展步伐，利用现代化手段进行教育教学;使学生在现代化教学环境条件下，更利于掌握更多的知识和技能。基本实现城乡一体化，教育教学质量得到了有效提高和保障。
三、问题和建议
全面改薄工作推动了我县教育事业的科学发展与均衡发展，但与教育现代化的要求相比，与满足人民群众对优质教育的需求相比，仍存在一些差距和问题。特别是对教育的投入力度和强化教育内涵建设方面有待加强，必须不断提高教育综合实力。
四、20xx年工作计划
1.规划目标
20xx年，规划改薄资金7059万元，其中，中央资金2498万元，地方资金3859万元(省级1633万元，县级2227万元),其他资金702万元。计划建设教学及辅助用房13385平方米、生活用房6561平方米，行政办公用房1430平方米，合计21376平方米。需购置图书53760册、计算机180台、教学仪器设施价值422万元、课桌椅1750套、学生用床105套。
所有项目学校已启动了规划设计工作，正办理或准备设计、报建、招投标等前期工作，力争20xx年底全面完成改薄任务。
2.落实措施
在县委县政府及“全面改薄”办公室的统一领导和协调下，借鉴20xx年成功的做法和经验，对列入20xx年度改薄的工程逐一督导，有计划有步骤地推进改薄工作，确保20xx年冬如期完成各项改薄任务。
篇3：教育局全面改薄年度工作汇报
在省、市改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组办公室的领导和帮助下，中江县20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作得到显著改善，全部消除D级危房，有效化解“大班额”，基本满足教学需要。现将中江县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件20xx年工作总结如下：
一、20xx年工作开展情况
(一)组织领导
成立中江县改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件领导小组及办公室。领导小组组长由中江县教育局局长担任，成员分别由县级有关部门和县教育局相关股室负责同志组成。领导小组主要职责是：按照国家、省和市上要求，统一领导和部署全县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，研究解决工作中出现的重大问题。领导小组下设办公室。办公室主任由县教育局基建办主任兼任，成员分别由县级有关部门和县教育局相关股室同志组成。其主要职责是：落实县领导小组指示，拟定具体工作目标，组织指导全县各学校编制工作规划、推进项目实施工作，检查督导实施进度，推广先进经验，推动信息公开公示等。
(二)规划编制
编制了20xx年-全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划，计划投资1.4072亿元。
1.规划资金
中江县20xx—20全面改善贫困地区义务教育学校基本办学条件共需资金14072万元，其中省级资金13915万元，县级资金157万元。校舍建筑面积109274平方米，其中教学及辅助用房84561平方米，生活用房24713平方米;购置计算机721台，购置食堂设备250台件套，购置价值2717万的教学仪器设备。
2.年度安排
(1)20xx年投入资金2840万元，其中省级资金2783万，县级资金57万。建设校舍19828平方米(其中教学及辅助用房16180平方米，生活用房3648平方米)。
(2)20xx年投入资金3286万元，其中省级资金3186万，县级资金100万。建设校舍20446平方米(其中教学及辅助用房12939平方米，生活用房7507平方米);购置计算机187台，购置食堂设备250台件套，购置价值946万的教学仪器设备。
(3)20xx年投入资金2715万元，资金来源为省级资金。建设校舍15169平方米(其中教学及辅助用房11771平方米，生活用房3398平方米);购置计算机135台，购置价值594万的教学仪器设备。
(4)投入资金2679万元，资金来源为省级资金。建设校舍19922平方米(其中教学及辅助用房15120平方米，生活用房4802平方米);购置计算机207台，购置价值592万的教学仪器设备。
(5)年投入资金2552万元，资金来源为省级资金。建设校舍33909平方米(其中教学及辅助用房28551平方米，生活用房5358平方米);购置计算机192台，购置价值585万的教学仪器设备。
(三)资金筹措及资金管理
1.资金筹措情况
20xx年，中江县“全面改薄”项目资金投入3589万元，其中教学及辅助用房2227万元，生活用房1123万元，县级配套资金100万元;目前实际到位资金2379万元，其中教学及辅助用房1715万元，生活用房664万元。
2.资金管理
确保“全面改薄”专项资金专款专用，实行专账核算，严格执行国库集中支付制度。严格实行“谁使用，谁负责”的责任追究制度，对于滞留、截留、挤占、挪用专项资金的行为，将按照有关法律法规给予严肃处理。
(四)项目管理
依法依规履行基本建设程序，严格执行相关建设标准和要求，实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制。严格执行政府采购程序，确保采购质量。
(五)监督检查
县教育局组织指导全县各学校编制工作规划、推进项目实施工作，检查督促实施进度，推广先进经验，推动信息公开公示。
二、20xx年工作成效
(一)实施进度
1.中江县20xx年“全面改薄”校舍建设类项目共计33个，规划面积30287平方米，其中教学及辅助用房18347平方米，生活用房6940平方米，室外运动场5000平方米。目前石泉乡中心小学教学楼、太安镇中心小学教学楼等19个“全面改薄”项目已经开工建设，开工面积共计18049平方米，其中教学及辅助用房15137平方米，生活用房2912平方米，占规划面积的比例为59.6%。
2.中江县20xx年“全面改薄”第三批项目共计14个，计划投资1210万元，其中省级资金1110万元，县级配套资金100万元，面积12238平方米(教学及辅助用房3210平方米，生活用房4028平方米，室外运动场5000平方米)。上述项目为中江县20xx年“全面改薄”第三批项目，待上级批复资金文件后实施，目前正在进行项目前期准备工作。
(二)成效及体会
通过实施“全面改薄”计划，全面改善中江县义务教育薄弱学校办学条件，全面化解“大班额”，全面消除D级危房，全面完成旱厕改水厕任务，建设标准化食堂，按照学校规模和教学要求配齐必要的教学实验仪器设备和器材，满足教学需要。经过3-5年的努力，使贫困农村义务教育学校教室、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，村小和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除，逐步做到小学班额不超过45人、初中不超过50人;教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率控制在0.6%以下，初中辍学率控制在1.8%以下。三、20xx年工作计划
20xx年，县教育局将积极推进全县薄弱学校改造项目工作，所有31所学校34个薄改项目预计于20xx年年底完工。
篇4：山东省稳步推进全面改薄工作
抓机制，推进工作落实。省、市、县（区）政府均成立全面改薄工作领导小组，层层确立目标、分解任务、压实责任。将全面改薄工作纳入各市科学发展综合考核和推进新型城镇化工作考核，每年组织1次全面考核，实行量化打分。制定全面改薄配套方案和细则，组织5个专项督导组对15个市实施督导评估，有效促进工作开展。利用各级各类媒体向社会公示公开全面改薄规划内容、建设进程和质量监管信息，接受社会监督。建立月通报制度，每月按进度、分市县进行排名。研发省级全面改薄信息管理平台，建立省、市、县、校四级网络，实时了解全省改薄学校工作进度。
抓重点，强化政策保障。省市县财政规划专项经费用于全面改薄，支持地方政府利用PPP等方式吸引社会资金参与学校建设。将奖补资金分配与工程进度、督导考核情况挂钩，聘请第三方开展建设资金使用审计，提高资金使用效率。通过新增用地指标、盘活存量用地、加强闲置教育用地置换等方式，保障全面改薄建设用地需求。把学校工程质量和安全摆在突出位置，在选址、设计、选材、建设施工等重点环节落实安全要求。通过事业单位改革、建立中小学教师临时周转编制专户等方式，补充师资队伍。实施乡村教师支持计划，开展师范生定向招生、定向培养、定向就业，推行中小学教师编制县管校聘、市域统筹管理改革，促进教师按生源分布调配与流动。鼓励中小学校长、教师到农村任教，在工资待遇、职称评聘等方面予以倾斜。
抓结合，协同综合改革。与基础教育综合改革、解决城镇中小学大班额、乡村教师支持计划等一同推进，大力改善薄弱学校基本办学条件，为基础教育综合改革深入推进提供有力保障。与义务教育均衡发展同步推进，按照义务教育均衡发展要求和标准，加大校舍、运动场等硬件设施建设力度，科学配备教学设备，加强师资队伍建设。与教育信息化建设统筹推进，注重农村中小学宽带网络建设，为农村中小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，用教育信息化带动农村改薄学校实现教育现代化。
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