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篇1：未成年人思想建设工作会议总结
未成年人思想建设工作会议总结
8月23日，我区召开加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。区委副书记、区长XX对下一步加强和改进未成年人思想道德建设工作作了具体要求和部署。他强调，进一步统一思想，提高认识，明确责任，齐抓共管，努力提高全区未成年思想道德教育工作水平。区委副书记XX主持会议。
XX指出，要科学分析，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。加强和改进未成年人思想道德建设，是实现国家长治久安和民族伟大复兴的战略需要;是社会主义精神文明建设的客观需要;是确保北仑建设事业兴旺发达、后继有人的现实需要;是维护数十万家庭切身利益的迫切需要。
XX要求，要明确任务，全面提高未成年人的思想道德素质。我区当前及今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求是：坚持以马克思主义列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，突出传承创新，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，促进未成年人全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。按照这一总体要求，当前和今后一个时期我们重点要在以下四个方面下功夫：加强理想信念教育，着力培养志向远大、朝气蓬勃的新一代北仑青少年;加强革命传统教育，着力培养艰苦奋斗、自强不息的新一代北仑青少年;加强道德品质教育，着力培养明礼诚信、品学兼优的新一代北仑青少年;加强基本素质教育，着力培养品格健全、意志坚定的新一代北仑青少年。
XX强调，要把握关键环节，努力构建学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育网络。要充分发挥学校教育的主渠道作用;要充分发挥家庭教育的基础作用;充分发挥社会教育的重要作用。 为开展未成年人思想道德建设，我区将实实在在地为未成年人办一些社会影响大、群众反映强烈、未成年人欢迎的实事，求真务实，取信于民。根据我区实际，将抓好“五大工程”：抓好以爱国主义教育基地为重点“阵地工程”、抓好满足未成年精神、文化需求的“精品工程”、抓好青少年健康上网、文明上网的`“绿网工程”;抓好“扫黄”“打非”斗争的“净化工程”;抓好扶贫维权、法律教育、防止未成年人犯罪、帮助未成年健康成长的“帮扶工程”。
XX强调，要切实加强领导，努力把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。各地各部门要按照中央和上级的战略决策，切实担负起政治责任，把加强和改进未成年人思想道德建设摆上更加突出的位置，作为精神文明建设的重中之重列入重要议事日程，进一步加强组织领导，充分调动各方积极性，在全区上下形成齐抓共管、紧密配合的良好氛围，不断开创未成年人思想道德建设的新局面。
XX对我区如何加强和改进未成年人思想道德教育作了进一步的强调，并进一步提出了我区将为未成年人思想道德建设办的十件实事：一是爱国主义教育基地对未成年人免费开放;二是筹建区科技文化中心;三是收回出租、挤占、挪用的青少年活动场所;四是对营业性网吧实行“零点断网”行动，安装“净网先锋”监管软件;五是年内完成中央电视台少儿频道的落地、覆盖工作;六是年内建立青少年维权中心，开通维权热线;七是对家庭生活困难的学生实行助医、助学、助困救助，不让一个未成年人因贫失学;八是扶持改善外来民工子弟学校办学条件;九是推广“假日学校”;十是深化“代理妈妈”活动。
北仑教育局、文体局、公安分局、区广电中心、团区委就如何做好未成年人思想道德教育工作作了表态发言。
篇2：县加强和改进未成年人思想建设工作总结
县加强和改进未成年人思想建设工作总结
自去年以来，我县认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[]8号)和《中共隆安县委 隆安县人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神，扎实开展未成年人思想道德建设工作，狠抓构建未成年人思想道德建设“三位一体”教育网络为重点，推进“五个和谐”为载体工作，全面提高我县未成年人思想道德素质，取得了一些成效。现将我县的一些做法总结如下：一、加强领导，精心组织，自觉肩负起加强和改进未成年人思想道德建设的历史重任
目前，我县18岁以下的未成年人约有14万人，约占全县总人口的37%。多年来，我县对未成年人思想道德建设一直十分重视，特别是中央下发8号文件后，我县各级各部门更加引起高度重视，成立了由县委书记温守荣同志为组长的工作领导小组，及时研究制定下发了《中共隆安县委 隆安县人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》、《隆安县精神文明建设委员会关于当前推进未成年人思想道德建设25件实事实施方案》、《贯彻落实〈中共隆安县委员会 隆安县人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见〉目标任务分工》等文件。及时召开了隆安县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，研究、部署我县当前和今后一段时期内关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作，并把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，列入党委、政府的重要工作日程，切实加强和改善领导。县文明委在县委、县政府的领导下，负责协调指导全县未成年人思想道德建设工作，督促检查各乡镇各部门贯彻落实未成年人思想道德建设工作的情况，组织协调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作，从而形成工作合力，充分发挥了全县各部门各单位在加强和改进未成年人思想道德建设工作中的作用。
二、突出重点，实施五个“育人工程”，大力加强和改进未成年人思想道德建设
（一）实施“三位一体”育人工程，构建学校、家庭、社会三结合的未成年人思想道德教育网络
学校、家庭、社会是未成年人思想道德建设最重要的三个环节。我县采取切实有效的措施，使未成年人思想道德教育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，形成相互衔接、相互贯通、相互渗透、相互补充的未成年人思想道德教育格局。
1、充分发挥学校在构建“三位一体”教育网络中的龙头作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。去年以来，我县教育局和全县各中小学校，全面贯彻党的教育方针，把德育放在素质教育的首位，把未成年人思想道德建设贯穿学校教育教学的全过程和各个环节。列入年度工作计划，纳入教育工作目标管理责任制和教学质量评价体系，与文化知识学科一起考核，综合评价。以学生为本，确保未成年人健康成长。我县充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德现状、规律和特点，结合时代发展要求和学生思想实际，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、艰苦奋斗教育、“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）教育、中华传统美德教育、“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育和民主法制教育贯穿德育教育始终。积极探索和开发具有地方特色的教育课程，针对学前教育、小学和中学不同阶段的特点，从内容和形式上不断挖潜，大胆创新，形成全方位、多层次的教育模式，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，根据未成年人身心发展特点，采取未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式，循序渐进、寓教于乐地实施教育，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，使德育课成为中小学生真正喜爱的课程，真正入耳、入心、入脑。此外，我县还改革德育评价方式，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度，采取自评与互评、老师评、家长评、社区评相结合的方式，综合评价学生的思想道德素质。从起，把学生综合素质评价列入中小学毕业和升学的条件。从去年起，我县深入开展“走千家访万户”的家访活动，建立家校联系、共同育人的制度，增强学校德育工作的针对性和实效性。并继续实施“全员育人”、“全程育人”、“全方位育人”机制，在道德品质、学习指导、生活管理、安全教育等方面，给予学生直接指导，使学生在潜移默化中受到教育。加强和改进对中小学生的心理健康教育，每个中小学校都了开设心理咨询室，安排专业心理教师值班，为学生解答心理健康困惑问题，促进中小学生健康成长。把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明，反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。我们重视对有不良行为学生的教育、转化、矫治工作，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担，不擅自增减学科和课时，严格控制学生的作业量，严格禁止各种名目的乱收费。重视和加强儿童思想道德的学前培养和教育，从娃娃抓起、从幼儿园抓起。
以贯彻落实新修订的中小学生《日常行为规范》和《守则》为重点，深化中小学生的思想道德和行为规范养成教育。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。通过开展经常性的常规教育活动，使学生逐步达到新《规范》和《守则》的要求，形成“国家至上、社会为先、关怀扶持、和谐共处”的意识，养成良好的道德行为习惯。
去年以来，我县教育局和全县各中小学校充分发挥熟悉学生情况、师资力量雄厚、善于组织活动、教育经验丰富等优势，在形成“三位一体”的教育网络中发挥了龙头作用，如：通过组织教师下社区、到家庭，制定统一的社区德育教育计划，并组织实施，建立家长委员会，实现学校、家庭、社会互动，开放式办学，共同引导培育孩子们全面发展，健康成长。全县各中小学校组织学生，每学期至少看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会实践公益活动，使学生进一步激发爱国热情，增强民族自信心和民族自豪感。特别值得一提的是，县第二小学在这方面进行了有益的、积极的探索：创办了少年军校，通过开展以爱国广义为核心的国防教育、纪律教育以及严格的军事为主要的军校活动来全面提高学生的综合素质，取得了明显的效果。作为融丰富的思想性、知识性、教育性和趣味性于一体的少年军校办学模式，对于加强少年儿童的爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育，提高孩子的自身综合素质发挥着独特的作用。而县第一小学在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，创新方式方法，强化育人环节，通过开展一系列的教育活动如：在学生中开展“告别不文明行为，继承优良传统”活动等，促进学校德育工作的开展，为学生养成好习惯，塑造健康人格打下了良好的基础。
2、充分发挥家庭在构建“三位一体”教育网络中的基础作用。家长是孩子的第一任老师，家庭是未成年人的第一课堂。我县深刻认识到充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。县妇联、县教育局和全县各中小学校等各部门联合起来，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。我县创办了家长学校、家庭教育指导中心，通过开展多种形式的家庭教育讲座和培训，帮助家长树立正确的亲子观和成才观，掌握科学的家庭教育知识和方法，实现从“自然父母”到“合格父母”的提高。并从师资队伍、教学质量、硬件设施、工作效果等方面，加强对家长学校的科学指导和规范管理。针对家庭教育中存在的问题，积极开展家庭教育理论研究，重点对家庭品德教育、家庭素质教育、儿童早期教育、儿童心理健康教育、现代传播对家庭教育的影响、特殊人群家庭教育等问题开展研究，拿出一批有较强学术性和较大推广价值的研究成果，为家庭教育提供科学的指导。继续实施小公民道德建设计划，深化小公民道德建设“进学校、进家庭、进社区、进公共场所”行动，推进小公民道德建设“五小”行动，评选表彰小公民道德建设的先进集体和个人，命名一批小公民道德建设示范基地。通过开展先进家长学校、先进家长委员会、优秀家长、五好文明家庭、家庭教育工作先进单位（集体）、个人等评选表彰活动来充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的重要作用。关心职工、居（农）民的家庭教育问题，引导职工、居（农）民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与各种道德实践活动，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。把家庭教育情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。重视单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭子女的教育问题，关心他们的健康成长。流动人口子女入学、入队、入团与与城镇人口子女同等待遇。县妇联和县民政局做好孤残儿童合法权益的保护和流浪儿童的救助保护工作。严厉打击各种侵害儿童人身权利和引诱教唆或强迫未成年人违法犯罪的行为，继续实施春蕾计划和安康计划，为贫困儿童创造良好的生活、学习和成长环境。充分运用新闻媒体和互联网等宣传工具，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长提高科学教育子女的能力。在强化家校联系方面，县第一小学、隆安中学等学校也都取得了一定的成效，通过开展如：“家校联手，共塑孩子健康心灵”等一系列活动加强家校联系，积极协调家庭教育和社会教育，开办好家长学校分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。
3、充分发挥社区在构建“三位一体”教育网络中的“平台”作用。社会教育社区化已成为当前未成年人思想道德建设的发展趋势。社区一头连着学校，一头连着家庭，是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地。我县15个社区都把加强和改进未成年人思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，作出具体规划和安排。了解和掌握社区内未成年人的基本情况，主动加强与学校的联系，积极配合学校做好工作，并通过与学校联合办好家长学校、家庭教育指导中心等方式，对家庭教育实施有效指导。充分利用社区的各种活动场所，发挥社区人才优势，组织开展丰富多彩的主题教育、文体活动、志愿服务活动、社会体验活动、科普教育活动，使社区成为未成年人学习知识、陶冶情操、愉悦身心的乐园。各单位也积极协助社区做好未成年人思想道德教育工作，把本单位的资源无条件向社区提供，并且在人力、财力上给予支持。同时，重视和加强本单位未成年人的思想道德建设，支持未成年人参加社区组织的各种教育实践活动。各乡镇和村民委员会也都根据农村的实际情况，做好农村未成年人思想道德教育工作。
4、充分发挥各级党委、政府在构建“三位一体”教育网络中的组织领导作用。学校、家庭、社会在未成年人思想道德建设中都负有不可替代的重要作用，要把三个方面的力量有机整合起来，必须依靠党委、政府强有力的领导。我县各级党委、政府切实担当起构建“三位一体”教育网络的组织领导责任，建立必要的工作制度，解决实际工作中的重要问题，为“三位一体”教育网络的有效运转和各项工作的顺利开展，创造必要的条件。
（二）实施“阵地建设”育人工程，加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所的使用和管理
1、加强爱国主义教育基地建设。我县革命烈士纪念碑等几个爱国主义教育基地，是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地，我们积极创造条件为广大未成年人服务，不断丰富其教育内容，改进展示手段，吸引未成年人参观、学习，增强未成年人的'爱国情感。采取聘请专业人才、招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员队伍，为未成年人开展参观活动服务。如在清明节等节日，组织学生到烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈，继承革命先烈的优良传统，增强了学生的爱国情感。
2、加强未成年人活动场所的建设。规划建设我县青少年活动中心，加强和完善县图书馆、县文化馆等未成年人活动场所的建设和管理，深化其内部改革，增强自身发展的活力，坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，充分发挥已有的未成年人活动场所的作用。进一步加快中小学生校外活动中心的建设。同时，把未成年人活动场所建设纳入国民经济和社会事业发展总体规划，逐步建立一批布局合理、规模适当、功能配套的乡镇、社区未成年人活动场所。有条件的乡镇、社区（村屯）要积极兴建青少年学生校外活动中心（室）。全县已建有的乡镇宣传文化站、村宣传文化室，都开辟专门的未成年人活动室，免费向未成年人开放。县图书馆、文化馆等场所馆，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。同时，充分利用各种资源优势，组织未成年人到区、市级的活动场馆进行参观、开展各种活动。
3、确保未成年人活动场所建设和运行所需资金。属于公益性文化事业的未成年人校外活动场所建设和运行所需的资金，各级政府予以保证。同时，尽可能地争取中央、区、市对我县的未成年人活动设施建设的补助，要定优惠政策，吸纳社会资金，鼓励、支持社会力量兴办未成年人活动场所。
（三）实施“环境净化”育人工程，营造良好的未成年人思想道德教育氛围
1、营造有利于未成年人思想道德建设的舆论环境。去年以来，县委宣传部把加强和改进未成年人思想道德建设作为新闻宣传工作的重要内容，制定报道方案，作出统筹安排。县广播站开设面对未成年人的专题节目，县电视台加大了少儿节目的播出量，并组织好中央电视台少儿频道的落地、覆盖和收看工作。各单位充分利用广播、闭路电视、网站、版报、黑板报、发放宣传资料、树立典型等形式，大张旗鼓地进行宣传。着力宣传中央加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义和工作要求，宣传各乡镇各部门采取的重要举措和成功做法，宣传加强和改进未成年人思想道德建设的先进典型和先进经验。同时积极开展舆论监督，对危害未成年人健康成长的问题，对不重视未成年人思想道德建设的问题，及时揭露批评，推动改进工作。要把媒体宣传与社会宣传、集中性宣传与经常性宣传、正面宣传与舆论监督有机结合起来，努力形成全社会共同关心、支持、参与未成年人思想道德建设的舆论氛围。
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篇3：全区未成年人维委会工作会议讲话
全区未成年人维委会工作会议讲话
同志们：
主要目的全面总结回顾我区未成年人维护工作，这里召开 区 年 区未成年人维护委员工作会议。研究部署 年工作任务。借此机会，代表区委区政府、区未委会向为未成年人维护辛勤工作的同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
刚才,镇作了典型发言，介绍了未成年人维护工作好的做法和经验。王何义同志全面总结了未成年人维护工作，并对 年的工作任务进行了安排，完全同意。希望各委员单位、乡镇（街道）未委会认真抓好落实。下面，就进一步加强我区未成年人维护工作再讲三点要求：
一、统一思想。进一步增强做好未保工作的责任感和紧迫感关系到社会的和谐稳定，青少年的健康生长关系到千家万户的安宁幸福。做好这项工作意义重大。历届区委、区政府一贯高度重视未成年人维护工作，明确提出要不断加强和改进未成年人思想道德建设，深入开展青少年社会主义核心价值体系教育和法制宣传教育，对在未成年人维护工作中遇到困难和问题，及时加以协调解决。区各有关部门切实履行职责，密切配合，真抓实干，未成年人维护工作取得了新成效。与此同时，也要清醒地认识到当前，随同区域经济社会的快速发展，未成年人维护工作面临的形势越来越严峻，社会关注度越来越高。比方：前两年国内发生的多起针对未成年人的案件，引发了全社会对未成年人相关工作的高度重视。区未成年人生长的整体环境是好的未保工作也是卓有效果的但是侵害未成年人合法权益的事件仍有发生，诱发青少年违法犯罪的不良因素仍不同程度的存在未保工作的形势仍然不容乐观，任务依然十分艰巨。青少年违法犯罪成因非常复杂，既有青少年自身素质和交友关系的原因，又有家庭教育、学校教育的影响，还存在着社会管理上的漏洞。预防青少年违法犯罪，维护未成年人合法权益，涉及社会的方方面面，希望区未委会成员单位要充分认识未保工作的重要性，切实增强紧迫感和责任感。要站在对党和人民利益高度负责的立场上，从久远眼光来看待这项工作，采取切实有效的措施，扎扎实实推进未保工作。要从建立全社会维护未成年人意识，健全未成年人维权工作机制，优化未成年人生长环境，打击未成年人侵权案件等方面入手，不时提高我区未保工作的能力和水平，为广大青少年特别是未成年人的健康生长做出新的贡献。
二、认清形势。切实开展好未成年人维护工作
认真掌握服务与发展、服务与履职的关系，切实履行工作职责，积极探索长效机制，为未成年人提供全方位、多层次的服务。未成年人维护工作是一项重大的系统工程,各委员单位和有关部门都必需从全局和战略的高度。
对涉及未成年人的犯罪事件和侵犯未成年人权益的案件，公、检、法、司等政法部门。要认真对待、严格执法、及时处置。要继续巩固原有法制宣传教育工作品牌，不时创新法制宣传教育形式，注重法制宣传教育的实效，使法制教育真正走进学生心里；要进一步加强法制校长、法制村长队伍的建设，选树典型的同时，重视对后备力量的培养；要密切与学校的`联系与合作，通过开展公开课、举办法制校长演讲会等形式，增加学校德育工作者与法制校长的沟通与交流，互相借鉴，取长补短。公、检、法、司等各单位领导，要对法制校长入校时间给予充分保证，通过内部考核、专业培训、学校反馈等形式不时提高法制校长的授课质量。
切实担负起保护在校未成年人的职责。要防止个别学生失学现象的发生，学校要充分发挥法制教育主阵地的作用。加强对学生的学籍管理和家庭信息的收集工作，以便在发生问题时能够第一时间开展工作。要妥善解决受到司法处置的学生的复学问题，不能歧视已经悔过自新的青少年，更不能将他拒之校门外。要通过细致耐心的工作，探索青少年思想变化的具体规律，找出预防和挽救青少年犯罪的方法，从根本上解决好青少年犯罪的突出问题。要积极配合区未委会各委员单位在学校开展的家长法制大课堂”等各项未保工作。 要认真抓好网吧经营秩序整治等专项工作，工商、文化、公安等部门。加大文化市场整顿力度，为未成年人提供优良、健康的精神食粮；民政局、人力社保局要做好特困生群体的就学、就医、就业等综合救助工作，有效维护未成年人的合法权益；卫生部门要继续加强对学生营养餐卫生检查的力度，要不断提高儿童集体保健水平，为未成年人生长发明良好的卫生保健环境。政府办、财政局等单位要切实为未成年人维护工作提供协调支撑和财政支持等方面的保证。工会、妇联等群团组织，要充分发挥各自优势，主动做好未保工作。
做好重点青少年群体的管理和帮教工作。闲散青少年、流动青少年和问题青少年群体是当前青少年违法犯罪的高发人群，各委员单位要在面向全体未成年人提供服务的基础上。预防违法犯罪的重点工作对象，加强社会面控制的重点人群，也是影响平安奥运的一个可能因素。要通过完善工作平台等方式，实现数据共享，实现对重点青少年群体的跟踪管理、及时服务。要始终坚持以人为本的理念，本着“教育、感化、挽救”方针，协助他克服困难、重树信心、回归社会。各街道、镇乡要充分发挥街道、镇乡未委会的作用，深入社区、村开展失学、失业、失管青少年的动态调查工作，及时更新社对本辖区重点青少年群体做到底数清、情况明，区闲散青少年、流动青少年和问题青少年管理档案。并就相关情况及时与有关部门沟通。社区、村是青少年日常生活活动的主要区域，各社区、村有更为独特的工作优势，必需进一步把各项具体工作落到实处。总而言之，各部门、各单位要积极履行职责，敢于直面各种困难，充分发挥体制优势，推动全区未保工作深入发展。
三、认真履责。开创我区未成年人维护工作新局面
关键在于能否抓好落实、取得实效。各委员单位必需加强领导，区未成年人维护工作能否在新的历史起点上实现新跨越。密切配合，全面推进我区未成年人维护工作。
一是要加强领导。各委员单位要高度重视未成年人维护工作。为本项工作的有序开展提供充分保证。要高度重视未保工作队伍建设，采取有效措施，通过考察培训等多种形式，提高未成年人维护工作者的工作水平。从事未成年维护的工作人员，要自觉加强业务学习和培训，加强对“两法一条例”和相关政策法规知识的学习，统一思想认识，提高依法办事的能力与水平；加强对未成年人心理规律和认知规律等知识的学习，增强工作的针对性和有效性。
二是要密切配合。各委员单位或基层组织都具有独特优势。制定具体的工作计划和措施，确保各项工作抓实抓好。团区委作为未委会的具体办事机构，要加大统筹协调和服务力度，扎扎实实地搞好调查研究工作，及时发现问题，总结推广各单位的好经验、好做法，并予以宣传推广。要进一步完善法制教育联席会制度，有效整合全区法制教育资源，深入研讨未成年人维护工作的重点难点问题。
三是要加强督导。要完善各委员单位责任分工。督促各单位切实提高认识，认真落实职责。要建立涉及未成年人案件的责任追究和倒查机制，对履职不力的单位，采取发出建议书、整改书等形式予以警示。要在继续完善对街道考核规范和考核办法的基础上，将预防青少年违法犯罪工作纳入相关委员单位综治考核内容之中。要注意加强前瞻性研究、不时创新工作理念、工作思路和工作方式，建议开展符合当前社会热点、符合青少年心理需求的活动，扎实推进各项工作落到实处，促进未保工作不时取得新成效。
使命光荣而艰巨。希望大家能够各司其职、通力合作、齐抓共管，同志们未成年人维护事业任重而道远。以更加饱满的工作热情和更加务实的工作作风，为未成年人发明健康生长的社会环境，为全面建设首都生态第一区贡献力量。
谢谢大家！
篇4：未成年人心理健康活动总结
一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。
一、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
二、心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课中的2个课时，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高,预防问题发生。
三、随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年5月、6月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育。期间，各年级都请了持有心理健康上岗证的老师做了讲座，取得了良好的效果。
四、心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科教师联系，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。
五、本学期组织教师学习心理健康教育的知识，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。组织学生家长进行了心理知识座谈，学生家长在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。
篇5：未成年人心理健康活动总结
本学期学校心理健康节与工作，按照教育局本学期教育工作的要点的要求提出的，学校要把对学生的心理健康教育作为本学期的重点工作之一，进一步贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和__教师节的重要讲话精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作的开展，
通过开展心理健康教育工作，提高学生心理素质，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，限度地发挥各种心育阵地作用，扎实地开展我校的心理健康教育工作，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。为提高教育教学质量提供了保障。
1、加强组织领导，健全并执行好各项规章制度成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和健康教师为组员的心理健康工作领导小组，开学前，学校行政就心理健康教育召开专项研究会议，制定学期工作目标，并将此纳入学校行政工作计划之内。在心理健康教育工作开展的过程中，校领导经常给以具体的指导、协调、检查和督促。学工委作为学校心理健康教育工作的直接分管部门，对班主任、家长、生活教师等进行了指导与培训，并给学生开设了心理健康教育选修课。
2、心理健康领导小组成员，带头学习心理健康知识，根据不同年级学生的心理特点制定心理健康工作计划，并将计划落实到实处，根据自己的工作任务，认真做好工作记录，发现问题及时分析，研究解决的对策。
3、积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。
4、心理健康教育工作应用严谨和健全的制度规范我们的行为。在工作中严格执行《心理健康辅导教师工作职责》、《学生隐私保密制度》《心理教育工作是制度》。
篇6：未成年人心理健康活动总结
小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
(1)集体教育和个别辅导相结合。心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。
(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合
心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践研究表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。
(3)心理健康教育与德育、教学工作相结合
学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。
总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，教师工作身心愉悦，幸福指数提高;学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
篇7：社区未成年人文体活动总结
为丰富中小学生寒假生活，市教育局和文明办围绕欢度佳节、文明礼仪、志愿服务、社会实践、节日民俗等重点，联合布署开展20xx年“缤纷的冬日”未成年人寒假系列活动。
我过年——品味春节，民俗传承。在城乡社区组织开展民俗展示、灯谜灯会、美术摄影、书法棋艺等生动有趣的年庆民俗活动，让广大未成年人在参与活动中感受家乡变化，享受亲情友情，传承民俗文化。依托公共文化场所、乡村学校少年宫、校外活动场所等阵地，举办写春联、画年画、做花灯、扎灯笼等活动，把中华民族优秀传统文化融入未成年人的心中。
我爱您——学会感恩，美德善行。积极引导未成年人在寒假期间走进社区、文博场馆、敬老院、福利院、老年公寓、困难家庭等，开展拜年走访、慰问联欢、清洁卫生、绿化美化和公益宣传等力所能及的志愿服务。教育未成年人尊敬长辈、关爱孤寡、资助贫困、奉献爱心，争当爱心小天使、道德小模范、文明小标兵。
我运动——亲近自然，快乐健身。发动未成年人在寒假期间走进运动场馆，亲近大自然，体验健康快乐。广泛动员学校体育教师、社会体育工作者、高校青年志愿者主动深入城乡社区，组织未成年人开展各类体育健身活动。采取有效措施，设计未成年人乐于参与的体育健身项目，保障各级各类学校在寒假期间开放体育运动设施，便于未成年人开展文体活动，让未成年人养成体育健身习惯。
我成长——艺术熏陶，文化浸润。组织未成年人开展读书阅览、文化交流、文艺展演等活动，让书香文化伴未成年人共成长。推动各级各类博物馆、纪念馆、美术馆、科技馆、文化馆（站、室）、图书馆、农家书屋和爱国主义教育基地，精心设计活动项目，突出实践功能，为未成年人开展寒假活动提供优质服务。
篇8：社区未成年人文体活动总结
根据昆山市教育局和昆山市社区教育办公室《关于开展“缤纷的冬日”——中小学生寒假系列活动的通知》要求，为丰富我校学生寒假生活，促进学生健康成长、全面发展；深入贯彻落实全国、全省未成年人思想道德建设经验交流会精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，抓住寒假期间正值除夕、春节、元宵节等传统节日的有利时机，广泛开展形式多样的传统节庆、关爱帮扶和文化体育活动，教育引导广大中学生在参与活动中弘扬传统、学会感恩、陶冶情操、强健体魄，度过一个快乐而充实的'寒假。现将活动总结如下：
一、清洁我的家
让学生在假期中，学做快乐的家庭清洁师，把自己家，书房、卧室、衣柜、书包清理得整整齐齐，把家庭、楼道、小区的卫生打扫得干干净净。
二、快乐置年货
主动帮父母置办年货，上街买菜、准备零食、购买礼品。
三、快乐过大年
主动向亲朋好友、老师同学拜年(发短信qq等形式问候祝愿)。
四、我们的节日主题活动
全体同学在做好寒假作业的基础上，各年级学生开展了“我爱我们的节日”主题活动，用文字、手抄报、照片等记录过除夕、春节等传统节日后的感受。
五、我运动—亲近自然，快乐健身
要求学生围绕亲近自然、强身健体，在假期走进运动场馆，走向大自然。
六、我爱您—学会感恩，懂得回报
根据上级文件精神，围绕爱老爱亲爱他人，尊敬长辈、关爱孤寡、资助贫困、奉献爱心，争当爱心天使、道德模范、文明标兵。
我校在本次“缤纷的冬日”系列活动中，做到有计划、有步骤、有成效、有结果。较好地达到上级要求，学生在一系列活动中，得到了知识，得到了成长，得到了快乐与健康，真正实现了活动宗旨。
篇9：未成年人思想教育工总结
未成年人思想教育工总结
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好条件和社会环境,使他们树立正确的人生观价值观和世界观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，将来更好的为国服务。近年来,我们九中坚持“精细化管理、精致化教学、精品化办学”的办学思路，按照德育为先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理为主线，以行为养成、法纪安全、爱国主义和心理健康教育为主旋律，以班团和社团活动为主要载体的育人模式。多策并举，校庭配合，社会联动，努力做好未成年人的思想教育工作，培养良好的行为习惯，取得了一定成效。
一、学校基本情况
市第六中学附属初中成为独立建制的市属学校，更名为市第九中学。现有26个教学班，在校学生1500余人。占地面积35298平方米，建筑面积11700平方米,拥有综合教学楼、综合实验楼、图书馆、体艺馆、餐厅、学生公寓、行政楼等基础设施，配备了闭路电视系统、一个电子阅览室、30个多媒体教室等现代化教学设施设备。教职员工111人，专任教师109人，本科教师108人。
近年来，学校坚持德育为先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理为主线，以行为养成、法纪安全、爱国主义和心理健康教育为主旋律，以班团和社团活动为主要载体的育人模式。在校园文化活动上，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系，形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的形式形成长期的、周而复始的系列活动；在教师队伍建设上，重视德育工作队伍的建设，提高了德育队伍素质。德育工作得到强化，校园文化品位得到提高。特别是未成年人的思想教育工作富有特色，学校的学风、教风、校风得到了社会各界的好评。
二、基本做法
（一）抓好规范管理，落实常规工作
充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性,学生学习增强抗干扰能力。
班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强安全教育，提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作；加强住校生的教育管理，严肃纪律，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态。
做好后进生的转化工作，提高教育教学质量。多想办法，多关爱后进生，尽最大努力转化后进生。在思想上多关心引导，在学习上加强指导，多鼓励，多管理，促进后进生在思想上和学习上尽快转变。同时加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。
（二）创新自主教育机制，深入开展“自主管理”生本课题研究，促进学生全方位素质的提高
1、学校成立了青年志愿者队伍参与学校管理；成立了由学生全面负责的“九中之声”校园广播站；组建了卫生和纪律督查小组，每天进行督查和量化考核。
学校坚持德育为先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理为主线，以行为养成、法纪安全、爱国主义和心理健康教育为主旋律，以班团和社团活动为主要载体的育人模式。本着高度尊重学生，充分相信学生，全面依靠学生的教育理念，学校成立了青年志愿者队伍参与学校管理；成立了由学生全面负责的“九中之声”校园广播站；在全校各班组建班级生本管理委员会，由学生全面负责班级的日常管理；组建了卫生和纪律督查小组，每天进行督查并扣分。为了更好地发挥社区、学校、家庭培养教育关心下一代的作用，努力营造良好的育人环境，自我校成立了以九中为总校，以锦湖新村居委会、新西门社区居委会、薛甲村委会、东风村委会为分校的家长学校，自主编写了《家长学校读本》。
积极组织学生参加深入社区、福利院、外出参观等社会实践活动；在多年的办学实践中形成了具有本校特色的主题教育；合理规划全年校园文化活动，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系。形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的`形式形成长期的、周而复始的系列活动；重视德育工作队伍的建设，提高了德育队伍素质。德育工作得到强化，校园文化品位得到提高。学校的学风、教风、校风得到了社会各界的好评。
2、在全校各班组建班级生本管理委员会，各班健全班管会网络，由学生全面负责班级的日常管理，充分发挥自主德育教育特色。
完善班集体建设体制及机制。重视班干部队伍建设，充分发挥班干部在班级管理中的重要作用。充分发挥社区、家庭和学校教育网络的作用，积极开展寓德于乐的教育活动。注重学生养成教育，重视后进生的转化工作，加强对学生的心理疏导。加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，每月评选“文明宿舍”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。
在班级管理上，进一步施行班级生本管理委员会制度，大力培养学生干部，激发学生参与管理的积极性，锤炼学生自主管理的能力；在年级与学校管理上，在已有的青年志愿者服务、“纪律督查员”、“卫生督查员”等学生自主管理队伍的基础上，进一步扩大学生自主管理的队伍和形式，构建比较完整的自主管理网络，进一步完善更加科学规范的学生综合素质评价制度。
三、开展丰富多样的学生活动，建设和谐活力的校园文化氛围，提升校园文化品位
1、积极组织学生参加深入社区、福利院、外出参观等社会实践活动；在多年的办学实践中形成了具有本校特色的主题教育；
实践出真知。走出校门，走进社会进行广泛的社会实践活动，让未成年人亲身体验，独立自主的学习探索，有利于提高思想觉悟、发展个性特长、培养兴趣爱好、锻炼意志品质、树立崇高的社会责任感和历史使命感。校外实践活动可以是生产劳动、公益劳动、宣传活动、家务劳动、勤工俭学、社区服务等。
通过实践活动的方式充分体现德育以人为本的观念，在社会实践中，学生是真正的参考者、当事人。走出学校、接触社会、学习为人处事，亲自体味人生的酸甜苦辣，体会苦中有乐的真谛，认识自己的价值，他们在自我发现问题、研究问题、解决问题的实践过程中，在真实的自我体验里获得感悟，从而内化为自己的道德认识并转化的道德行为，达到自我教育的目的，这种道德的内化、自省是道德教育追求的最佳效果。
2、合理规划全年校园文化活动，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系。
构建以“科技节”、“艺术节”、“体育节”、“读书节”为主的校园文化活动的科学体系。精心打造校园文化的品牌，为学生搭建体验成功的舞台，提升艺术品位。形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的形式形成长期的、周而复始的系列活动；
3、成立“零度画室”、“练影”等多种文艺社团，聘请专人担任指导教师，开展丰富多样的社团活动，拓宽素质教育发展内涵。我们学校共成立了个文艺社团，参加活动的成员达到人，活跃了学生的文化生活，也培养了他们的爱好和特长。
4、彰显“环境育人”特色，建设高品位的班级文化，楼道文化和宿舍文化。使校园文化品位得到提高。
在班级文化建设上，各个班级进行生本管理，对已有的生本管理模式进行不断的改进，以形成具有我校特色的班级生本管理模式。
宿舍文化建设上，针对学校实际情况，加大对宿舍管理力度。加强对宿舍管理员的管理，定时对宿舍管理员进行培训。制定九中宿舍管理相关制度，修定宿舍扣分细则。各年级继续安排坐班组长，协助值日行政加强晚自习课间和宿舍的管理。
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。楼道文化建设上，在已有绿化的基础上，我们得独出心裁对每层教学楼又进行了绿化布置，增添了校园的生机与活力。同时积极倡导各班开展“扮靓绿色教室，共享温馨家园”的活动，让绿色走进每一个教室，并组织老师对各班的文化、绿化布置进行评比。我校对教学区进行文化布置。各教室、实验室外的墙壁布置了学生作品、世界名校、名人简介等。本着让沉寂的走廊活起来、动起来的目的，根据不同年级学生的特点我们每个楼层设计了不同的教育内容。一楼为艺术廊，二楼是科技廊，三楼为教育廊，四楼是文学廊，五楼为政治家。
（四）、健全学校武术教育机制，拓宽德育特色发展内涵。
学校武术队历年来参加比赛，分别获得江苏省“江阴高中杯”首届中学生武术比赛初中组团体一等奖、江苏省“六中杯”第二届中学生武术比赛初中组团体一等奖、江苏省“姜堰二中杯”第三届中学生武术比赛初中组集体刀术一等奖，集体拳二等奖。在全市率先推广武术操，让每一位学生通过适当的武术锻炼提升自己的精气神。
（五）、加快德育网络建设，完善由学校、社会、家长组成的“三结合”教育网络。
为了更好地发挥社区、学校、家庭培养教育关心下一代的作用，努力营造良好的育人环境，自20我校成立了以九中为总校，以锦湖新村居委会、新西门社区居委会、薛甲村委会、东风村委会为分校的家长学校，自主编写了《家长学校读本》。积极组织学生参加深入社区、福利院、外出参观等社会实践活动；在多年的办学实践中形成了具有本校特色的主题教育；合理规划全年校园文化活动，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系。形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的形式形成长期的、周而复始的系列活动；重视德育工作队伍的建设，提高了德育队伍素质。德育工作得到强化，校园文化品位得到提高。学校的学风、教风、校风得到了社会各界的好评。
（六）、完善教师层面的合作机制。明确正、副班主任的工作职责，建立良好的合作机制；建立班集体建设调研反馈制度，全面把握学生成长状态和班级建设现状；开展主题研讨活动；开展青年教师的德育工作培训活动。加强班主任队伍建设，提高班级管理效率。班主任是班级管理的具体实施者，是德育工作的骨干队伍，本学期政教处将进一步强化班主任队伍建设，提高班主任的德育工作理论水平和工作艺术水平。对班主任工作规范化作出明确规定并定时检查，使班主任工作更加科学化、规范化，充分发挥班主任的作用，不断实践、探索德育工作的有效途径。同时，建立副班主任制度，加大对学校班主任后备队伍的培养。
建立班主任例会制度，促进班主任管理能力的共同提高。实行全员育人制度，教师值日，定时、定人、定地点，对值日教师的值日情况及时进行通报。
学校以“轻负担，高质量，有特色，可持续”为办学思想，以学生的全面发展，学校的可持续发展和教育教学质量的稳步提高为主特色，内强素质，外树形象，未成年人教育取得了可喜的成绩。近几年来，学校先后拥有了全国中小学科研兴校示范基地、全国青少年五好小公民主题教育“激情奥运、阳光校园”读书征文活动集体一等奖、江苏省“江阴高中杯”首届中学生武术比赛初中组团体一等奖、江苏省“六中杯”第二届中学生武术比赛初中组团体一等奖、江苏省“姜堰二中杯”第三届中学生武术比赛初中组集体刀术一等奖，集体拳二等奖、江苏省教育装备现代化建设实验学校、江苏省和谐教育先进集体、江苏省绿色学校、江苏省实施素质教育先进学校、镇江市模范学校、镇江市安全文明学校、镇江市无流生学校、镇江市中小学行为规范示范学校、镇江市教育科研先进单位、市教学管理先进学校、市基础课程改革先进集体、江苏省青少年科技活动四星级先进集体、市科技教育特色学校、—苏科版初中数学教材实验先进集体等数十项殊荣。显著的办学成果充分显示了“镇江市模范学校”和“江苏省示范初中”的“模范”与“示范”作用。
虽然，我们在未成年人思想道德建设方面做了一些尝试和探索，取得了一些成绩和经验，今后我们将进一步拓宽学生德育教育的内容和形式，勇于创新，全面推进，努力把我校未成年人思想道德建设工作做的更好，取得更大实效，工作再上新台阶！
篇10： 未成年人寒假期间开展活动情况总结
一、乡村少年宫活动开展情况：我县已经初步建设乡村少年宫三所，寒假期间，我们利用学校规定的返校日在检查寒假期间完成寒假作业的同时，利用乡村少年宫的现有资源开展各种文体活动。三所少年宫都按照学生返校时间安排了以下活动：1、“大带小，同进步”活动。由高年级学生充当老师的角色，检查指导低年级同学的作业，在充当一回小老师的同时，体会到老师的不易和辛苦，已达到在以后的学习生活中更加自觉勤奋，尊重师长的目的。参加这个活动的有三所学校的100余名四年级以上的学生。2、“写给爸爸妈妈的心里话”活动。农村许多孩子父母外出打工，家里由爷爷奶奶照顾生活，通过开展“写给爸爸妈妈的心里话”活动，把孩子对父母的思念，对团圆生活的向往，以及努力学习的决心表达给父母，加强亲子交流。参加这项活动的有三年级以上的学生150名左右，三年级以下的学生参加了“我给爸妈打电话”活动。
二、城区中小学校开展“学会感恩奉献温暖”美德实践活动情况：对于已经可以做简单家务的高年级学生我们设计了“今天我当家”活动，要求同学利用寒假自己当一天家长，安排好一日三餐，以及做好各种家务，有180余名同学参加了这项活动，活动效果良好，同学们当家作主的积极性很好，在学习家务的同时，体谅父母的勤劳和生活的不易。低年级同学中开展了“管好小金库”活动。要求同学在开学后的班会上大家相互交流自己在假期合理使用压岁钱，不乱花零钱，养成勤俭节约的好习惯。
三、图书馆开展活动情况：图书馆免费向未成年人开放，要求他们在阅读时注重对传统节日又来和意义的`关注，并联系自己的生活和感触写一篇关于身边春节的作文。图书馆读书学生大约有400人次。对有条件的家庭要求开展活动提倡亲子共读“一本”书活动，丰富寒假生活的同时，营造了家庭“追求高尚”的和谐的篇章。
四、参加春节文化活动情况：春节社火汇演是我县民俗生活的一件大事，未成年人是该项活动的主力军。大约有200名学生参加了舞狮、舞龙、文艺节目表演、扭秧歌等民俗表演活动。丰富节日文化生活的同时，对我国传统文化、民俗文化也是一种学习和了解。
篇11： 未成年人寒假期间开展活动情况总结
春节是我国重要的传统节日，为大力弘扬传统文化，激励全县中小学生的民族自信心和自豪感，增强传统节日对群众特别是未成年人的吸引力和感染力，积极营造喜庆祥和的社会文化氛围，根据省市文明办工作要求，我县文明办、教育局、文体局联合部署开展了“我们的节日---春节”未成年人主题教育实践活动，现将活动开展情况总结如下：
一、乡村少年宫活动开展情况：
我县已经初步建设乡村少年宫三所，寒假期间，我们利用学校规定的返校日在检查寒假期间完成寒假作业的同时，利用乡村少年宫的现有资源开展各种文体活动。三所少年宫都按照学生返校时间安排了以下活动：1、“大带小，同进步”活动。由高年级学生充当老师的角色，检查指导低年级同学的作业，在充当一回小老师的同时，体会到老师的不易和辛苦，已达到在以后的学习生活中更加自觉勤奋，尊重师长的目的。参加这个活动的有三所学校的100余名四年级以上的学生。2、“写给爸爸妈妈的心里话”活动。农村许多孩子父母外出打工，家里由爷爷奶奶照顾生活，通过开展“写给爸爸妈妈的心里话”活动，把孩子对父母的思念，对团圆生活的向往，以及努力学习的决心表达给父母，加强亲子交流。参加这项活动的有三年级以上的学生150名左右，三年级以下的学生参加了“我给爸妈打电话”活动。
二、城区中小学校开展“学会感恩奉献温暖”美德实践活动情况：
热门思想汇报对于已经可以做简单家务的高年级学生我们设计了“今天我当家”活动，要求同学利用寒假自己当一天家长，安排好一日三餐，以及做好各种家务，有180余名同学参加了这项活动，活动效果良好，同学们当家作主的积极性很好，在学习家务的同时，体谅父母的勤劳和生活的不易。低年级同学中开展了“管好小金库”活动。要求同学在开学后的班会上大家相互交流自己在假期合理使用压岁钱，不乱花零钱，养成勤俭节约的好习惯。
三、图书馆开展活动情况：
图书馆免费向未成年人开放，要求他们在阅读时注重对传统节日又来和意义的关注，并联系自己的生活和感触写一篇关于身边春节的作文。图书馆读书学生大约有400人次。对有条件的家庭要求开展活动提倡亲子共读“一本”书活动，丰富寒假生活的同时，营造了家庭“追求高尚”的和谐的篇章。
四、参加春节文化活动情况：
春节社火汇演是我县民俗生活的一件大事，未成年人是该项活动的主力军。大约有200名学生参加了舞狮、舞龙、文艺节目表演、扭秧歌等民俗表演活动。丰富节日文化生活的同时，对我国传统文化、民俗文化也是一种学习和了解。
篇12：未成年人思想道德建设总结
我局依托县档案馆作为全县爱国主义教育基地和丰富的馆藏资源的软硬件优势，积极筹划，加大投入，精心组织，通过举办展览、编纂书籍、参与中心活动等形式，大力开展爱国主义教育和未成年人思想道德教育。
一、加强领导，把未成年人教育列入工作计划
局领导班子多次召开会议，研究以未成年人为主要对象的爱国主义教育工作，将爱国主义教育和未成年人教育工作列入局馆年度工作计划进行部署安排。建立了未成年人教育工作网络，一把手局长亲自动手撰写爱国主义教育展览文字方案，分管局长具体管，布置展厅内外，明确了馆务股、办公室为责任股室，其余股室配合，经常会商，定期督查，及时汇报，抓好落实。
二、广泛征集，积累开展未成年人教育素材
我局馆印发了《关于开展档案征集工作的`通告》，县“5。12”抗震救灾指挥部的档案由我局代为整理并接收进馆，并对抗震救灾和恢复重建中重大活动事件等方面开展了广泛征集，将抗震救灾中的重要资料和抗震救灾画册等接收进馆，把恢复重建中的重要资料如温总理视察映秀时的照片及有关图片接收进馆保存，为开展爱国主义教育和未成年人教育活动提供材料打下了坚实基础。
三、举办展览，将未成年人作为主要教育对象
我局以青少年为开展爱国主义教育的重点群体和主要对象，举办有关主题特色鲜明、富有教育意义的档案展览，接待青少年50余人次，是档案馆举办展览最多的一年，也是档案教育功能充分发挥的一年。这些展览的推出，满足了青少年朋友学习知识、了解历史的需求，许多中小学生在参观后留下感言，有的还撰写了心得体会在有关报上刊登。档案馆成了中小学生接受爱国主义和历史传统文化教育的第二课堂。
四、编纂与收集接收有关书籍，为未成年人教育提供生动教材
我局还注重将档案传统编研工作与开展未成年人教育相结合，利用馆藏教育资源，根据青少年成长教育特点，编辑出版了全面介绍馆藏档案内容的《县档案馆指南》，收集县党史、文史、各部门志资料，对中小学生了解人文历史、传承革命精神、知是非、明荣辱具有重要作用，成为未成年人教育的生动教材。
五、围绕中心，主动参与全县未成年人教育活动
此外，我局在发挥档案馆主体教育功能同时，积极参与全县性的未成年人教育活动。一是参与了县委宣传部、县文明办、团县委等部门联合开展的中小学生暑期社会实践活动，档案馆被列为实践基地之一；二是参与映秀地震遗迹参观受教育活动。
篇13：未成年人思想道德建设总结
近年来，合肥市各地各部门积极培育和践行社会主义核心价值观，把“立德树人”作为未成年人思想道德建设的根本任务，大力加强未成年人思想道德建设，不断深化“做一个有道德的人”主题实践活动，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络、促进未成年人健康成长，一批品学兼优、崇德向上、治学严谨、为人师表、主动作为、认真履责的“美德少年”、“美德教师”、“美德家长”涌现出来。
为充分发挥先进典型的示范引领作用，推动未成年人思想道德建设工作再上新台阶，合肥市文明办、市教育局在全市组织开展了第四届“美德少年”，首届“美德教师”“美德家长”评选表彰活动。经过学校、县市区层层推荐、媒体公示、网络投票、专家评委综合评审，共评选出第四届“合肥市美德少年”100名，“合肥市美德教师”101名，“合肥市美德家长”99名。其中授予武士杰等10名同学“合肥市美德少年标兵”荣誉称号，授予丁开欣等90名同学“合肥市美德少年”荣誉称号;授予臧世下等10名教师“合肥市美德教师标兵”荣誉称号，授予王竹林等91名教师“合肥市美德教师”荣誉称号;授予李红霞等10名家长“合肥市美德家长标兵”荣誉称号，授予赵自红等89名家长“合肥市美德家长”荣誉称号。
青少年是祖国的未来，民族的希望。培养未成年人良好的道德素质，引导他们系好人生第一粒扣子，意义深远，责任重大。此次评选表彰活动进一步加强了社会主义核心价值观教育，充分发挥道德典型的示范作用，夯实了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，促进未成年人健康成长。
篇14：未成年人思想道德建设总结
12月16日，包头市未成年人思想道德建设工作测评组一行与东河区文明办、区教育局、区文体广电旅游局的同志一起对东河区未成年人重点活动场所进行思想道德建设工作测评，测评单位有星空网吧、蓬莱网吧;北一社区、贵发社区;工业路第二小学、包头市第二十四中学以及城市学校少年宫东河区康复路小学。在康复路小学，市文明办为包头市美德少年和包头市第三届经典诵读获得者进行了现场颁奖。
未成年人思想道德建设工作测评是全国文明城市创建的前置条件和重要内容，是对东河区未成年人思想道德建设水平的重要检验。
测评组一行人分三组分别对学校、社区、公共场所等进行全面的测评指导。通过实地察看、观摩参与、交流座谈、资料审核等方式，从组织管理、基本建设、活动开展等八大类对东河区未成年人思想道德建设情况进行了考核评估。
康复路小学城市学校少年宫是在市文明办的支持下，在东河区区委宣传部、文明办的积极推报下筹建创办起来的'，是东河区重点打造的城市学校少年宫之一。目前少年宫已建有体育活动中心、美术书法活动中心、古筝中心、手工创作室等多个教学、活动场所，组建了乒乓球、书法等十五个活动小组，面向周边学生免费开放。
通过定期进行全市未成年人思想道德建设工作测评，查找薄弱环节，解决存在的问题，交流、总结工作经验，发扬成绩起到积极地推动作用，从而推动未成年人思想道德建设常态工作不断提升。
篇15：未成年人思想道德建设总结
2016年以来，息烽县广泛开展多项活动，扎实推进未成年人思想道德建设，进一步提升未成年人思想道德素质。
扎实开展“祖国好·家乡美”系列主题活动。3月，开展纪念红军长征胜利80周年活动暨“校园十佳歌手”比赛;4月，组织开展“明礼知耻·崇德向善在校园”读书活动;5月底，各小学、幼儿园举行“红领巾相约中国梦”六一文艺演出;6月，组织开展“童心向党”歌咏活动、“优秀童谣传唱”活动、中华经典诵读活动。国庆期间，共有3.7万余名中小学生积极参加“向国旗敬礼”等网上签名寄语活动，参与率达95%以上。向市文明办报送优秀童谣10篇。
组织开展各类评选活动。在全县评选出150名“新三好”学生进行表彰，王久豪、王碧、徐君等10名学生为息烽县“十佳最美阳光少年”;郁成亿、刘佳杰、聂倩影等34名学生为息烽县“阳光少年”荣誉称号;陈鑫、杨晶晶、张慧琳等25名同学为“息烽县2016年度美德少年”;陈鑫、王久豪、孙江南、吴开琴、许贵银等5名同学荣获“贵阳市2016年度美德少年”称号。
深入开展乡村学校少年宫校外活动。制定下发《乡村学校少年宫管理方案》，对乡村学校少年宫的建设和开展活动情况进行督查。10月12日，在息烽县文化活动中心举办了息烽县第二届乡村学校少年宫才艺大赛暨2016年乡村学校少年宫建设推进会。
未成年人思想道德建设总结
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